2026年中考语文一轮复习：半命题作文

2026年中考语文一轮复习 半命题作文 1．汪曾祺在雨中“看见”了生活的美好，朱自清在背影里“看见”了父爱的深沉，茅盾在白杨树上“看见”了抗日军民的坚强不屈……看见，需要眼睛，更需要用心去感悟，这样我们才能从细微之处体会生活的美好，从身边亲人、朋友的付出和帮助中体会人间的真情，从自然景物中体会人生的哲理…… 请以“看见______”为题，写一篇作文。 要求：（1）请将作文题目补充完整，写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600-800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 2．写作。 从下面两题中，任选一题作文。 ⑴走出彷徨，是新路的发现；走出苦恼，是心灵的解脱。走出意味着成熟，走出意味着腾飞……走出中有反思，走出中有奋起，走出中有新生。请以《走出 》为题写一篇600字左右的文章文体不限。（诗歌除外） ⑵以“生活需要梦”为题目写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。 3．你是一个怎样的少年？勇敢、乐观、坚韧、善良，抑或是善思、好学、有梦想…… 请你将“我是_________的少年”补充完整，并以之为题写一篇记叙文。 要求；①思路清晰，中心突出；②写出自己的经历和体验；③书写规范工整；④不少于600字；⑤不抄袭，不套作；⑥文中不出现真实的校名、人名。 4．请以《带着 前行》为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文。②文体自选（诗歌除外）。③600字以上。④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 5．请以“我用 绘青春”为题，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上：④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 6．作文 题目：这一天真 ▲ 提示：先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 7． 2010年，80岁的袁隆平院士提笔给他已经去世21年的母亲写了一封信。信中写道：“妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！……他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！” 一粒种子，可以塑造一个人的性格，改变一个人的命运，甚至可以改变整个世界。执着、善良、勇敢、坚毅、包容……总有一粒这样的种子，播撒在你的心田，悄悄陪伴着你，影响着你，改变着你。 请以“一粒▲的种子”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①除诗歌外，文体不限。 ②卷面整洁，用语规范。 ③不得抄袭、套作。 ④不得出现与自身有关的真实人名、校名和地名等信息。 8．阅读下面的文字，按要求作文。 “杂交水稻之父”袁隆平生前曾说过：“不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”的确，他无愧于“真正把论文写在了祖国大地上的科学家”这一崇高赞誉。袁隆平院士终其一生，把躬耕田野、造福百姓的初心写进了家国事业。 亲爱的同学，风华正茂的你，想在自己的青春岁月里做些什么呢？请从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。 题目一：我的青春我做主 题目二：把_______________写进青春里 要求：（1）任选一个题目作文，如果选择题目二，请将标题补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄袭，不得套作；（5）不出现真实的校名和师生名。 9．初中生活以来，我们有各种各样的巧遇，也许有些人让你难以忘怀，有些景让你流连忘返，有些事与你产生羁绊，以“巧遇_____”为题，写写这半学期来的回忆瞬间，不少于500字。 要求：（1）请在题目横线上填入合适的写作对象；（2）自选文体；（诗歌除外）（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 写作对象 写作提示 人 可以是熟悉的人，比如同学、邻居等；可以是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。 景 此景最吸引你的是哪一处？这里的景物有何特点？有何来历？ 事 什么事情的发生给你留下深刻印象？它对你有何不同寻常的意义吗？ 10．阅读下面的材料，根据要求写作。 回望刚刚过去的2023年，拼搏、探索、乐观、感恩、思考、改变……成为许多中学生回顾成长历程的关键词。 请以“▲ ，我成长的关键词”为题目，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整，并抄到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 11．作文：请以“我从未如此_________过”为题，写一篇记叙文。 要求：①根据自己要写的内容，把题目补充完整，可从“兴奋”、“激动”、“后悔”、“紧张”、“勤劳”、“拼搏”……中任选其一，填入题中；②写一件自己亲身经历过的事情，注意采用恰当的写作手法使读者清楚你所记叙的事情为什么会使你“兴奋”、“激动”、“后悔”、“紧张”、“勤劳”、“拼搏”……；③字迹工整，书写清楚，不少于500字。④文中不得出现或暗示本人的姓名、校名。 12．从下面两题中任选一题作文 ⑴命题作文 心浮气躁时，诸葛亮告诉我：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 缺少自信时，袁枚鼓励我：苔花如米小，也学牡丹开。 遭遇失败时，老师劝勉我：胜不骄，败不馁。 受到挫折时，父母安慰我：哪里跌倒，就在哪里爬起来！ 成长的路上，常会有这样的时候：只是一句话，却带给我们无穷的勇气和力量。 请结合自己的经历或见闻，以“你曾对我说”为题，写一篇作文。 要求：①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 ⑵半命题作文 请以“感谢曾经▲的自己”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 13．⑴作文。 题目：青春，一趟▲的旅程 要求： ①请在横线上将题目补充完整； ②立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③不得在文中泄露个人和学校信息； ④不少于600字。书写工整，字迹清楚。 ⑵作文。 题目：馈赠 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌除外）； ②不得在文中泄露个人和学校信息； ③不少于600字。书写工整，字迹清楚。 14．根据自己的理解，在下面两道作文题中任选一题，完成写作。 题一：别 《现代汉语词典》中“别”的主要意思如下：①作动词，有分离之义，如久～重逢，告～；有区分，区别的意思，如辨～，分门～类。②作名词，有差别的意思，如天渊之～；有类别之义，如职～，派～，级～。 题二：这…… 要求： ①将你选择的作文题目抄写在答题卡上。 ②自选角度，自选文体。 ③如写诗歌，不少于10行。其他文体，600字左右。 ④文中不要出现所在学校的真实校名或师生姓名。 15．阅读下面的文字，按要求作文。 浦口火车站，父亲爬月台为儿买橘子的背影，让朱自清深深感动，难以忘怀；西北黄土高原之行，茅盾为笔直挺拔、团结向上的白杨树深深震撼；昆明的両情味无限：牛肝苗、火炭梅、缅桂花，那味、那人、那景……让汪曾祺深深陶醉，四十年后仍记忆犹新…… 生活的每一个地方都有独特的风景，每一处风景都有独特的魅力。你生活的地方又有哪些独特的风景或故事，触发你怎样的情思呢？请你以“家乡的__________”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，不少于600字；②除诗歌外文体自选；③文中不得出现真实的地名、校名、人名等。 16．请从下面两题中任选一题作文。 题一：现代生活，密码与我们紧紧相随。微信、QQ 登录，电脑开机、自行车开锁，银行取款，甚至进入楼道都需要密码。其实用密码的地方远不止这些，成功有它的“密码”，走进朋友的内心需要“密码”，与父母的沟通也得输入正确的“密码”…… 请以“密码”为 题目，写一篇文章。 题二：“后盾”，意即“背后支持和援助的力量”。生活中，亲朋是后盾；学习上，师长是后盾；行动时，伙伴是后盾。疲惫了，坚持是后盾；失望了，自信是后盾；软弱了，坚强是后盾…… 请以“ 后盾”为话题写一篇文章。 要求：①请先选题号，然后再作文。 ②若选题二，请自拟文章题目。 ③立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。 ④字数不少于600 字。 ⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 17．题目：▲二三事 要求：①在横线处填入人名或称呼。②写一篇600字左右的写人叙事文章。③不得抄袭。 18．请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一：暖心的▲ 题目二：拼来的精彩 要求：①若选题目一，请在横线上将题目补充完整； ②立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③不得在文中泄露个人信息和学校信息； ④不少于600字。书写工整，字迹清楚。 19．请以“没有 的日子里”或“有 的日子里”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，再按要求作文。（温馨提示：横线上可以填“妈妈”“阳光”“自信”“快乐”“坚强”……）②内容具体，有真情实感。③写一篇不少于500字的记叙文。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 20．以“带着 ，一路前行”为题写一篇文章。 要求： （1）根据自己所写内容（如理想、自信、尊严、感动、感恩、挫折、伤痛、遗憾、微笑、眼泪、鲜花等），补足题目，然后将完整的题目抄写在正文前； （2）诗歌除外，文体不限； （3）卷面整洁，字数600字左右； （4）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 21．生命是一场奇妙的旅行，也像一场没有彩排的演出。一天又一天，我们感知世界的美好，享受成长的快乐，也体验深深浅浅的忧伤。回首过往，是否有某个时刻让你念念不忘？反思从前，是否有某些情景总萦绕心间？ 请以“那天，如果____________”为题，写一篇不少于600字的文章。 22．按要求作文 “春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”一年四季，季节不同，风采不同，法国雕塑艺术家曾经说过，“生活中不是缺少美，而是缺少缺少发现美的眼睛。”只要你用心观察，你见到的定然是风景如画，美不胜收。 选择一个季节，以《我爱___________》为题，写一篇不少于500字的作文。 要求：①文中不得出现真实的地名、校名、人名；②题材不限，但诗歌除外。 23． 请以《最美的他（她），让我▲》为题写一篇记叙文，讲讲他（或她）的故事，说说你的感悟和对你的影响。他（她）们或许平凡，却用点滴行动诠释着不凡，他（她）们书写着“最美中国”的动人篇章。他们是温暖人心的力量源泉，他（她）们让我们懂得家国情怀与时代精神，让我们学会善良、勇敢、坚持和担当。 要求：⑴自选人物，选择“他”或“她”，补全题目；不少于500字。⑵不得抄袭、套作，要写出自己的真情实感；⑶文章中不得透露真实的人名、校名等个人信息。 24．按要求写作 丰子恺说：“愿你永葆童真，在面对变化莫测的世界时，怀揣的不是无处可逃的感慨，而是‘不如喜悦、不如清心、不如释然……’的心态。这样的人，必定是懂得生活真正滋味的人，也是内心极其强大的人。”读了这句话，你有什么样的感想和启示？ 请你以《不如______》为题写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，还可以…… 要求：①补全题目；②文体不限（诗歌除外）；③不少于500字；④不得套写、抄袭，不得出现真实的校名、人名等。 25．根据要求作文。 你的家乡在衣食住行、婚嫁寿诞、信仰禁忌、节日习俗等方面有哪些风俗？这些民俗，引发了你怎样的情思感悟？ 请以《 ，凝聚了故乡浓浓的情》为题，写一篇作文。 要求：①选取一项你熟悉的家乡民俗，写出你对它的了解、体验、感受，要有真情实感；②文体不限（诗歌除外），不少于500字，文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 26．请以“忘不了你的________(微笑、歌声、鼓励……)”为题写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名；（5）字数不少于600字。 27．任选一题，按要求作文。 （一）题目：和 在一起 要求：①先把题目补充完整。②写一篇600个字左右的文章。 （二）幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验，作家毕淑敏还说幸福需要提醒。幸福是清闲无事，幸福是艰苦创业；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然；幸福是攫取与占有，幸福是互助与奉献；幸福是父亲递来的一顶草帽，幸福是妈妈传出的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花…… 幸福究竟是什么，怎样才能拥有它？请以“幸福”为话题，写一篇不少于600字的文章。文题自定，除诗歌外文体不限。 28．从下面两题中任选一题作文。 ①命题作文 在我们的生活中，有许许多多触动我们心灵的东西：一次偶然的帮助；一个温暖的眼神；一句简单的鼓励；一个温情的笑脸；一个安慰的短信……或令你充满感激和温暖；或令你走出迷惘，重新振作；或令你点燃希望，昂然前行…… 请以“仍记得那份感动”为题，写一篇文章。 要求：1）将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）。 2）文体自选（诗歌、戏剧除外）。 3）不要套作，不得抄袭。 4）不少于500字。 5）文中不得出现真实的人名、校名。 ②半命题作文 因为疫情的原因，我们 2020 年的这个假期如此漫长。这期间我们经历了从未经历的，感受了从未感受的，可能也思考了从未思考的……这个假期，我们学会关注新闻；我们学会了上网课；我们学会了关心父母；学会了做家务；学会了自立；养成了良好卫生习惯……并在这个过程中收获了成长与快乐，收获了启迪与思考…… 请以“这个假期，我学会了 ▲ ”为题写一篇文章。 要求： ①将题目补充完整，并抄写在答题卡作文纸第一行（题目前空四格）； ②文体自选(诗歌、戏剧除外) ③不要套作，不得抄袭； ④不少于500字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 29．阅读下面的材料，按要求作文。 本来我可以选择放弃，但我选择咬牙坚持；本来我可以选择沉默，但我选择勇敢说出自己的声音；本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避……每个人或多或少都有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。 请你以《本来我可以 》为题作文。 要求： ①先将题目补充完整再作文。 ②自选文体（诗歌除外）。 ③自定立意。 ④用规范的汉字书写。 ⑤不少于600字。 30．阅读下面的材料，根据要求完成作文 海滩上，一个小男孩在欢快地追逐浪花，一旁的妈妈笑着对爸爸说：“这毫无意义的事，孩子也玩得不亦乐乎。”爸爸正色道：“追逐快乐不也是意义吗？” 人生路上，有多少牵动我们喜怒哀乐的追逐，有多少激励我们上下而求索的追逐，有多少让我们衣带渐宽终不悔的追逐啊！。 请以“追逐▲”为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，文体不限（诗歌除外），600字左右。②中心明确，情感真挚； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 31．请以“_______会好的”为题，写一篇文章。 要求： ①把题目补充完整； ②自选文体，诗歌除外； ③不少于500字； ④不得出现真实的姓名校名。 32．为更好传承红色基因，宣传家国情怀，学校南苑文学社公众号就“我和我的祖国”为主题，准备推出“大国小家”系列推文，请你任选一个栏目投稿。 栏目一：爱国故事会 《为爱国的▲感动》 填写历史中、名著中、新闻中或身边的平凡人，写写他的事迹和从中受到的启发。 栏目二：诗画江山秀 《我爱▲》 填写属于我国的山河美景、历史文化或文学诗词等。 栏目三：寻一己责任 《我虽平凡，但▲》 结合自己的切身经历，抒发真实体验 要求：①按要求将题目补充完整，内容要具体细致，切记空洞，中心突出。 ②文中不要透露你个人的身份信息。 ③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 ④不少于600字。 33．按照下面要求，写一篇500字以上的文章。 小草也美丽，因为它因报给春天以美丽；落叶也美丽，因为它依恋树根的深情；残月也美丽，因为它驱散深沉的黑暗。不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。挫折是美丽的，因为它教会了你坚强；失败是美丽的，因为它教会了你奋斗；苦难是美丽的，因为它教会了你珍惜……请以“________也美丽”为题写一篇文章。 要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（2）文体不限（除诗歌外）；（3）字数在500字以上；（4）文中不要出现自己的姓名和校名。 34．阅读下面的文字，按要求作文 在成长的旅途上，我们留下了一个个走过的足迹。我们走过童年，走过游戏；走过苦读，走过奋斗；走过成功，走过失败；走过温暖，走过冷漠；走过沙滩，走过草原；走过春走过秋，走过风走过雨……走过这些旅程，我们体验过快乐、悲伤，品尝过酸甜苦辣，有过彷徨迷惘，也有过深深的思索。这些经历和思考，促使我们更好地成长。 在你走过的成长旅程中，有什么经历给你留下深刻的印象呢？那时，你遇到了什么？经历了什么？如何“走”怎样“过”？走过之后又有什么样的感受或思考？ 请你以“走过▲”为题目，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，写一篇不少于600字的文章； ②自选文体（诗歌除外）； ③文中不得出现真实的姓名和校名。 答案解析部分 1．【答案】例文： 看见美好的生活 看山水，看见它的气势磅礴；看书籍，看见它的深奥智慧；看夜空，看见星月的奇妙互动。看见，让我感受这个世界，看见我的生活，让我感受温暖人间。 清晨，没等到闹钟发出“叮叮”的叫声，我就起了床，拉开窗帘。这时，一束金黄的光线射入我的房间，穿过我的眼帘。我倚在窗户边，感受着清爽的风拂面，看见太阳升上远方的山。我看见了这自然的美丽。 上学路上，鸟叫声此起彼伏，都说“早起的鸟儿有虫吃”，它们现在是为了争夺美食而喧闹的吧！我看见公交车站，人们的脸上充满了微笑，正在迎接新的一天的到来。一年之计在于春，一日之计在于晨。他们的微笑也感染了我，为新的一天而奋斗。在路上，我看见了人们简单的幸福和憧憬。来到学校，朗朗的读书声早已响彻学校，与树上的鸟儿相映成趣。我们认真地看着眼前的书籍，汲取其丰富的知识，为了中考，我们整天都在盯着这些书看，过程很辛苦，但也是美丽的。因为我们懂得“一份耕耘，才会有一份收获”。上课时，看着老师的殷勤教导，在心中也默默地感谢。下课时，我请教同学问题，同学拿起笔，仔细反复地为我讲解，我也从他的眼中看出了友善和坚定，也让我们的友谊之树枝繁叶茂。这种不计代价与回报的友谊才是真正的友谊。走廊上，一位同学在教另一位同学练习跳远，手把手地教，帮了那位同学不少忙，更是搭建起了班级团结互助的桥梁。让班级的团结之花，花开灿烂。在学校，我看见了同学之间的团结协作，繁花似锦。 回到家，放下书包继续攻破那座“作业”大山。这时我盯着作业看，却又不难发现门外有一双慈祥怜爱的眼睛在看着我，那是妈妈对我的关心与期盼的目光，即使只是一个眼神，也给予了我温暖的力量与努力的动力。在家中，我看见了父母对我的关爱与期盼。写完作业，已是凌晨时分，我又倚在窗前，看着那变得稀疏的灯火，向那满天繁星，道了一句晚安。拉上窗帘，在睡梦中等待日出的到来。 一天的经历，让我看见了我的生活平凡而不普通，平淡却又惊喜，也让我看见美与爱。 2．【答案】在成长的道路上会发生许多值得怀念的事情，喜、怒、哀、乐的事情都有。选取对自己有教育意义的，含有正能量的，对大家来讲有借鉴意义的都可以写。 需要注意几个问题： 1.补全的题目一定要醒目。 2.角度一定要新颖。 3.表达方式和修辞手法一定要合理运用。 4.字数符合要求。 【解析】【分析】 此次作文属于半命题作文，首先要补全题目。然后考虑清楚三个问题： 1.写什么？（立意） 2.为什么写？（思想感情） 3.怎样写？（表达方式的问题）。 【点评】在成长的道路上会发生许多值得怀念的事情，喜、怒、哀、乐的事情都有。选取对自己有教育意义的，含有正能量的，对大家来讲有借鉴意义的都可以写。 需要注意几个问题： 1. 补全的题目一定要醒目。 2. 角度一定要新颖。 3. 表达方式和修辞手法一定要合理运用。 4. 字数符合要求。 3．【答案】例文： 我是阳光的少年 我还是那个曾经的少年，没有一丝丝改变，听到了这一首歌，我不禁笑了。是的，少年的我们永远都是那么阳光。 记得那一次我参加夏令营，我和伙伴们顶着烈日来到了一处爬山，那里生长着茂密的植物，那一条蜿蜒的路，坑坑洼洼的，提醒人们要注意脚下的路，否则就会摔跤。还有那在耳边嗡嗡吵闹的蚊子，好像向人们示威，“别来我这个地盘，否则我会不客气的。” 面对着这么困难的情景，有一个女同学走在我的前面，她对此有点畏惧，想打退堂鼓，她一边走，一边在嘴边嘟囔埋怨的说：“这么漫长而又曲折的远足，我能完成吗？领队，我想申请退出。”听了她的话，我不禁笑了笑，安慰她说：“同学，不要紧张，我们一起结伴而行好吗？路上如果您需要的话，我可以给你无条件的支援。”她看了看我那真诚的眼光时，毅然点了点头。 于是我们就一同结伴往上走。她每一步都走得小心翼翼，而我就在底下不断地鼓励她：“加油，走过了这一段路就好了”当她闷了，我就和她一同唱歌解闷，就这样，我们一边互相鼓励，一边向前进，走了好一会，我们又遇到了一个新的难关——一个非常陡峭的坡，这条坡呈90度，又陡又滑。当我想慢慢地挪动脚步，可我的脚一不小心就踩空了，摔了一跤，身上全都是泥，我身后的女生看到我如此狼狈，脸色大变，身体就定在那里，她喃喃自语：“我的天呀，你怎么了？还好吗？”只见，我很快就站了起来，轻松的对她说“别紧张，小心一点就行了”在我的鼓励下，她终于小心翼翼迈开脚步，而我在上面，一手握住身旁的树枝，一手拉着她，终于她迈过陡坡，和我一同继续前进了。 最后我们一路高歌，向着顶峰前进，当我们爬上顶峰时，她真诚的对我说：“谢谢你，若不是你的鼓励，我还真的欣赏不到这么美的风光。”我笑着回答说：“不用谢，你很优秀！”说完，我们便相视而笑。 人生就是一条路，那路上的绊脚石就如同我们人生的困难一样，它们虽然看起来很可怕，但只要我们有坚持不懈的精神，那一定能战胜它的，“初生牛犊不怕虎”，我们又有何畏惧呢？我们是阳光的少年！ 4．【答案】例文： 带着思念前行 那漫天飞舞的孔明灯告诉我，元宵节到了。 一家人围坐在一起，包着元宵，谈笑风生，其乐融融，然而今年却少了你我的奶奶。往年，元宵总是由你来做，和面、做馅、包元宵，娴熟至极。吃着碗中的元宵，想起了你的味道。 走在人山人海的花灯街，你仿佛又出现在我身边，拉着我的手，看花灯、闹元宵。曾何时，你带着儿时的我看花灯，我被一只兔子灯笼所吸引，站在那儿久久不肯离去，你买下了它，我提着灯笼，手舞足蹈，一个劲地笑，你抱着我，一路逛一路笑，至今，我还记得你那爽朗、亲切、温和的笑声，这笑声一直存在我的心坎里。 我静静地坐在阳台上，抬头仰望星空中的明月，今夜闪烁的不是星光，而是孔明灯的微光。你很会扎孔明灯，每年元宵节，你总会亲手扎上几盏孔明灯，亲自糊上油纸，上面写满了对家人的祝福，如今你再也不会做灯了，但我知道，你已经化作了一盏永不熄灭的孔明灯，天上无数的孔明灯中，不知哪一个才是你。兴许是累了，眯起眼。眼泪顺着眼角滑落，儿时的一幕幕又在泪光中浮现。儿时我总是那样依赖你，却不知感恩，你总说有我就是你最大的幸福。上学了，学习繁重了，压力大了，与你相处的时间少了，但偶尔也会在午后的暖阳下，傍晚的星空下，依偎在你的怀中。 长大了，懂得感恩了，却从未对你说过，我对你的感恩之情，如今你已远去，想说却再也没有机会，只能望着你的相片，回忆我们的点点滴滴。孔明灯映亮了整个夜空，我似乎又在孔明灯中看到了你，映着你淡淡的笑脸。我的心已沉醉，元宵之夜，灯火尤美，只是我已分不清是地上的灯火，还是天上微笑的你。 带着思念前行，人生就像孔明灯一样短暂，随风飘落，不知去向。皓月当空，灯火弥漫，明灯飞舞，我的胸膛，我的脑海，藏着思念你的水波。 【解析】【分析】 题目为半命题作文，需补充的核心词是写作的情感或精神内核，如理想、勇气、感恩、伤痛等，体现 “带着某种特质或情感面对人生” 的主题。 【题干分析】情感类：如 “带着爱前行”“带着感恩前行”，聚焦亲情、友情、陌生人的善意等，强调情感支撑。示例：“爱” 可具象为母亲的唠叨、朋友的陪伴、陌生人的微笑，是成长的温暖动力。精神品质类：如 “带着勇气前行”“带着坚持前行”“带着乐观前行”，突出面对困境的态度。示例：“勇气” 可关联战胜恐惧（如公开演讲）、挑战自我（如学习新技能）、直面挫折（如考试失利后重振旗鼓）。哲理类：如 “带着伤痛前行”“带着遗憾前行”，探讨苦难的价值，体现辩证思维。示例：“伤痛” 可转化为成长的养分，如亲人离世教会珍惜，失败促使反思进步。文化/自然类：如 “带着书香前行”“带着故乡的云前行”，依托具体事物承载抽象情感。示例：“书香” 象征知识与智慧，“故乡的云” 寄托对家乡的眷恋与乡愁。写作思路引导结构框架：开篇：用比喻 / 排比句点题，如 “生命是一场远航，我带着______作为风帆”。主体：详写 1-2 个具体事例，体现 “带着______” 的过程：若写 “勇气”，可写第一次独自旅行中克服迷路恐惧，学会独立；若写 “感恩”，可写疫情期间社区志愿者的付出，让 “我” 懂得奉献。穿插议论抒情，点明该特质对自己的影响：“正是这份勇气，让我明白成长从不是坦途，而是与恐惧共舞。”结尾：升华主题，如将个人经历延伸至人生哲理，“带着______前行，不是逃避风雨，而是让它成为照亮前路的星光”。素材选择：避免空洞说教，用细节刻画情感：如写 “带着母亲的牵挂前行”，可描述母亲缝书包时的背影、离别时反复叮嘱的细节。结合时事或文化元素：如 “带着科技的温度前行”，探讨人工智能时代中人类情感的不可替代性。误区提醒：补题避免过大过空（如 “带着真理前行”），应具体可感（如 “带着爷爷的竹蜻蜓前行”）；叙事需体现 “前行” 的过程，避免仅罗列 “带着什么”，而忽略 “如何前行” 的动态变化。 【立意提取】 1.带着星光前行，以 “星光” 象征理想或希望，写追逐文学梦的历程中，阅读名家作品如 “星光” 指引方向，即便遭遇退稿、质疑，仍坚持创作。 2.带着裂缝前行，化用 “万物皆有裂痕，那是光照进来的地方”，写青春期与父亲的隔阂（“裂缝”）如何促使 “我” 学会沟通与理解，裂痕成为亲情升温的契机。 3.带着茶香前行，以故乡的茶园为切入点，通过描写采茶、制茶的过程，展现外婆对传统手艺的坚守，“茶香” 成为文化传承与乡愁的载体，即便远离家乡，仍带着这份韵味前行。 4.带着空白前行，反向立意，写拒绝过度规划人生，保留 “空白” 的重要性。如在功利化的教育环境中，学会留白 —— 允许自己偶尔发呆、探索兴趣，在空白中找到真正热爱的方向。 【点评】 文章以元宵节为切入点，借元宵味道、花灯街景、孔明灯等具象事物，层层递进地抒发对奶奶的深切思念。儿时买灯笼的细节鲜活生动，“爽朗的笑声”“依偎的温暖” 等回忆充满画面感，将亲情的温度与失去的遗憾自然交融。结尾以孔明灯喻奶奶的永恒存在，虚实相生，既呼应开篇，又升华主题，让思念超越生死，成为伴其前行的力量。语言细腻抒情，情感真挚动人，字里行间流淌着对亲情的珍视与眷恋。 5．【答案】例文： 我用奋斗绘青春 坐在操场上，轻嗅那迎面而来的风，那风中的浓郁草香，绚丽的朝阳，掺杂着新翻的泥土气息，想起了那个牵我手奔跑在绿草上，白篱笆边的女孩子，甜美的笑挂在嘴边，轻盈如振翅的蝶，当青春的记忆消失在来路上时，我才明白越长大越孤单，没有谁能永远陪着谁。 语文课依旧是我中意的学科之一，当语文老师最终讲出那位从三流高中走出来的北大生时，我却笑了，我从来没有轻视过那些文字突然给我带来的震撼。那一刻我才明白，原来，一直都是我们在犹豫，一直都是那么懦弱。以前，我一直拙劣的认为青春是藏在春天里，看不见，便无法感知因为时光的流逝，所以我们被滞留在最后的最后。 正能量，小青春，我们应该用无尽的挫折来磨平我们的锐角，逐渐圆滑，逐渐成熟。青春是叛逆的，却充满着热血；青春是疯狂的，却富有激情；青春是执拗的，却总是沐浴着阳光。每个人都有不同的标准，所以青春才如此绚丽多彩，只有自己带着疑惑迈开脚步，跟着时钟清脆的“滴答”声去大胆寻找，切身体会，方可知其中的奥妙。 这一路，时有鸟语花香，亦有弯路荆棘侵扰。 也许你会感到疲惫不堪，也许你被刺的鲜血淋漓，也许你会觉得苦不堪言。但千万不要放弃，阳光是那么好，时间是那么早。只要你咬紧牙关，奋力披荆斩棘，前方等待你必定会是绿草如茵。 累了，有长着青苔的石块给你休息。渴了，有甘甜的清露伴你啜饮。 青春是一扇铺满落叶的门，打开了就再未合的住。成长是一段路程，沧海桑田般拥有，如果地老天荒得太早，我们与青春是否还来得及道别？所以我们应该以青春为骨，努力为翼，在广袤的天空中越飞越高，越飞越远。 只要奋斗，只要努力，明天才会变得更加美好，别再留恋已逝的过去，展望未来，给自己一份无悔的青春吧！ 6．【答案】【参考例文】 这一天真开心 生活中总是有许多美好的事物让人快乐。炎热的夏天吃一个冰淇淋，凉爽的感觉顺着舌尖蔓延，真快乐；体育课上，和同学们一起踢足球，笑容在奔跑的时光中绽放，真快乐；吃过晚餐，爸爸开着车带我去兜风，风驰电掣在高速路上，真快乐……那一次的厦门方特水上乐园之行，更是让我乐不思蜀。 一到方特水上乐园，我就迫不及待地冲向彩虹滑梯。六条起伏的彩色竞速滑道，在空中绽放成最绚丽的彩虹，我在“彩虹”上展翅翱翔，直冲池底，无数的水滴飞溅在我脸上、身上，变成“落汤鸡”的我体验着从未有过的刺激和快乐！“耶……”在一次次安全“着陆”后，我有些得意忘形了。没想到，人有失足，马有失蹄，我一不小心滑了一跤，来了一个后空翻，摔倒在水中。当狼狈不堪的我从水里爬出来的时候，爸爸早已笑得前俯后仰。原来快乐就在不经意间…… 随后，我们又来到“萌熊乐园”。这里，星罗棋布地分布着各种各样的水上设备，是孩子们的欢乐世界。我们可以打水枪、放水炮、玩水滑梯……我最感兴趣的是打水枪。我和爸爸各拿一把水枪，找好藏身之处，水仗正式拉开帷幕。我躲在一个“大蘑菇”后面，心里扑通扑通直跳，不知道爸爸究竟躲在哪里。过了一会儿，我按捺不住，偷偷伸出头，想窥探一下“敌情”，突然，爸爸以迅雷不及掩耳之势朝我冲来，向我喷射水柱，逼得我左躲右闪，瞬间沦为”水炮灰”，惨不忍睹。爸爸一边喷射一边得意地说：“快投降吧！”毫无反击之力的我最后只好缴枪丢械，举手投降。原来快乐如此简单…… 方特水上乐园处处充满了欢声笑语，而我也要和它说再见了。车辆渐行渐远，突然我明白了：与亲人在一起的感觉就是人间至乐！ 【解析】【分析】本题是一道半命题作文。“这一天”可能是从清晨到日暮，也可能是某一个时刻。“这一天”从貌似普通和平凡的日子里，从一件寻常的事情中，看出“不同凡响”的意义来，表面看写“这一天”，其实是写“这一天里发生的事”或者“这一天里我的情感”。补题如：这一天真快；这一天真慢、这一天真兴奋；这一天真让人难忘；这一天有趣……无论写人记事，都应该是有积极意义的。例如，这一天让我领悟到亲情的重要、人生的真谛等。本文应写作记叙文这种文体。思路：可以叙述这一天某一时间段发生的事情。例如，可以是在我学习的时候，母亲用扇子给我扇风情景；可以是当我背起书包要跨出家门的那一刻，母亲帮我系鞋带的场景；可以是在课堂上，老师的一个鼓励的眼神，使我鼓起学习信心的景象，更可以是在上学的路上，陌生人帮我把自行车修好的事件…… 本文适合写记叙文，不适合写议论文。 【点评】此题考查半命题写作，这是七八年级练习得比较多的题型，要求学生在审题后确定自己的立意，然后选择合适的素材完成作文。由于是半命题作文，所以在符合文题的基础上也要发散思维，力求新颖。 7．【答案】【参考例文】 一粒好的种子 亲爱的同学们： 大家好。袁隆平院士说“人就像一粒种子”。只要是一粒健康的种子，只要那宝贵的胚芽还在，一到时机成熟，它就会在阳光下探出头来，绽放勃勃的生机。所以，袁隆平又说，“要做一粒好种子。”今天我演讲的题目是“我要做一粒好的种子”。 戈壁滩上有两粒种子。“天啊！”一粒种子惊呼道，“太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我们可怎么活啊？”最后它在抱怨中死了，另一粒种子默默地把根向地下扎去，用力汲取着每一点水分。它自言自语，“我应该是一棵树，我的责任就是为大地添一分绿色”。最后它长成了一棵胡杨，身躯也越来越壮，越来越经得起风沙。几百年后，这里出现了一片胡杨林。 其实，抱怨是没有任何意义的，上帝给每个人的都不会太多，只要用力做好自己该做的事，就会改变整个世界。道路崎岖坎坷并不是冲向目标的最大障碍，一个人面对困境的心态才是成败的关键。只要心中的灯火不曾熄灭，即使前方是万丈深渊，或是龙潭虎穴，脚步一样会坚定不移，前途也依然是一片光明。要想做一粒迎接春天的种子，就要禁得起一切挑战！ 也许你正为怀才不遇而沮丧，也许你正被市场经济的浪潮所冲击，也许你正因自身的缺陷而自卑。不要倒下，站起来！俄国作家契诃夫说过：“困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。”境由心生﹣﹣问题本身都不是问题，如何对待它才是最大的问题！要想做一粒迎接春天的种子，就要经得起命运的考验！ 有志者，事竟成，百万秦关终属楚；苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。在敌众我寡的严峻情势下，在生死攸关的千钧一发之际，项羽破釜沉舟，拼死一战，大获全胜，名垂千古；在成为亡国之君被俘后，在饱尝羞辱历尽煎熬归国时，勾践卧薪尝胆，警钟长鸣，报仇雪耻，流芳百世。正所谓“竹密岂阻流水过，山高无碍彩云飞”。再剽悍的烈马也有能征服它的勇士，冬天已经来临，春天还会远吗？要想做一粒迎接春天的种子，就要禁得起对手的挑战！ 自然中，阳光不少，风雨不多，根扎深了，树木自然绿；人生中，快乐不小，痛苦不大，心态平了，道路自然直。 一粒种子的春天已经降临，你的春天在那里？ 我的演讲结束，谢谢大家。 【解析】【分析】这是一篇半命题作文，题目是“一粒的种子”。题目所给的材料是袁隆平先生的经典语录，根据材料，可以用“执着、善良、勇敢、坚毅、包容等来补充题目。在这里，“种子”是人成长道路上的根本或基础。从“总有一粒这样的种子，播撒在你的心田，悄悄陪伴着你，影响着你，改变着你”可以看出，这粒"种子”应该是具有象征意义的情感、态度、意志品质等。因此文章可从多方面立意，如：做人要淡泊名利：实现梦想要靠脚踏实地、成长离不开不懈追求；做人要有一颗善良的心：生活需要 乐观进取的精神等。这粒“种子”可以来自于身边的人，可以来自自然界的物，可以来自社会的美好情感。 【点评】本题考查学生对半命题作文的掌握能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。体裁上，可记叙，可议论，选择自己最能驾驭的体裁作文。 8．【答案】题目一例文 我的青春我做主 当风雨淋湿梦想的翅膀，当彩虹还没映照我脸庞，我用微笑回答所有的迷茫，用眼睛传承友爱的光芒。青春这是一个埋葬了无数人梦想的词语，让无数人迷茫的词语，可我却微笑面对，因为青春就是我的校园生活，而青春也由我自己作主！ 当清晨的第一缕阳光悄悄地撒落在大地，降临在校园时，我们班都披着那温暖的阳光，舒心地大声朗读每一句优美的诗句。我们伴随着耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受着那朗朗的读书声中学习。老师如辛勤的园丁，在这里为我们播下知识的种子，而我们是土壤，努力吸收其精华，期望有一天长成参天大树。这是我们的青春，由我们自己做主！ 课堂上，笔尖正在那白净的纸上发出“沙沙”的声音，粉笔在黑板上龙飞凤舞着，我们聆听老师那精心准备的讲义，沉浸在广阔无垠的知识海洋中。语文课上的诗词元曲，数学课上的二次函数，英语课上的短篇作文，物理课上的奇思妙想，化学课上的神奇实验，体育课上的精神抖擞，音乐课上的放声高歌，这些无不体现出我们的青春，这由我们自己做主！ 在学海中游累了，便有了那丰富多彩的课间十分钟。在这十分钟里，是同学们最快活的时候，不管在校园的哪一个角落，都有同学们喊叫声、欢笑声和吵闹声；在这十分钟里，是同学们学习的时候，不管在哪个班级，都有同学在看书和做作业；在这十分钟里，是同学们最快乐的时候，同学们在一起聊天，一起讲笑话；在这十分钟里，是同学们最忙碌的时候。不管是那位同学都要为下节课做准备，迎接新课地到来。 运动场上的我们是不同于别日的，场上的我们意气奋发。短跑，拼爆发力；长跑，考验意志；跳高如鱼跃龙腾；跳远轻如雨燕。球场上争分夺秒，团队精神尽显无疑，那默契的眼神，拼搏的怒吼，场边记录得分的白色粉笔痕迹已不甚清晰，但取胜的欢呼雀跃仿若就在耳边，那是属于我们的青春。当然也有失败，谁能不失败呢？但充分准备后的失败，怎能说不是虽败犹荣？如同快板，如歌的岁月里，这是我们的青春，由我们自己做主！ 青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩，我的青春我做主！ 题目二例文： 把奋斗写进青春里 一段岁月，一畔青春。 青春的道路，漫长而曲折。走过平坦的大道，能感受到一路顺风的畅快；走过崎岖的小径，能感受到跋山涉水的艰难。一路汗水泼洒，埋头奋斗，在奋斗的青春路上栽下成功的鲜花，涂抹青春的色彩。 夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚，激情与热血在年轻的身躯中澎湃。追随心的律动，我参加了全国钢琴大赛。 梦在前方，一路行进不止，奋斗不止。 月色的银辉像是这暗夜的伤口，点点月光便从其中流泻下来。小小的窗口依旧亮着一盏昏黄的灯，为我的奋斗指引方向。与月色媲美，与青春同行。 虽不及孔子“读《易》韦编三绝”，每日里我的手指也确是红肿胀痛，渐渐磨成了茧。但整日的练习，关节的酸痛，思绪的凝注，都掩不过指下生涩的音符。 “为什么无法成功，奋斗难道毫无出路?”我数次的失败后不禁对自己的行为感到怀疑。我几乎放弃。扭头望向窗外，月光依旧平静如初，一如那个我立下决心的夜。“愿你走过韶华，依旧不忘初心。”我要继续奋斗。发狂似的练习，整栋楼似是将要被我摧毁，谱上凌乱分散的音符，被我的眼神紧紧攥住，压到琴键上。我的身体开始随旋律舞动，常常眼光呆滞，神情投入，着魔似的溺在音乐中，演奏中。 不知温暖了几十遍琴键瘦小细长的身躯，黑白相间的花田上多了两只自由翻飞的蝴蝶，它们飞舞，腾跃，流出一段醉人的音乐，瀑布般泄下，卷席，包裹着我。此刻的我，全然忘尽体内愈加强烈的酸痛感，醉心于此。汗水在不知觉间从发梢滑下，间杂着微咸。 或许，是奋斗的滋味? 走进华丽的演奏大厅，着了闪耀的礼服，等待着，等待着奋斗的花儿绽放。“五号!”我昂首阔步，走上舞台。 指尖滑过，蝴蝶翻飞。一曲《春舞》将舞台搬至阳春三月的田野。我沉醉于蝴蝶绚烂的色泽，觉着青春的神秘与极美已在蜕变中彰示了全部的答案。而那些蝴蝶沐浴着阳光，正舞与奋斗的花田之上。曲毕，掌声意欲掀起屋顶。当纤细的手指给予璀璨的奖杯以温度，奋斗之花，已然绽放。 奋斗在左，汗水在右，走在奋斗的青春路旁，随时播种，悄然绽放，使穿枝拂叶的我奋力奔跑，探求成功的方向。拨开重重荆棘，抬眼发现，我，在奋斗的青春路上。 9．【答案】例文 巧遇父亲 阳光透过窗帘的缝隙洒进来，在地上形成一条金黄色的光带。在开着空调的房间里，我看书，父亲读报，安安静静。 母亲突然打来电话：“卫生院那里有个快递，你去拿一下。”我轻快地应了一声。“应该是一箱饼干，有点大的。”母亲补充道。我挂了电话，站起身打开房门。父亲看了看，叫住我：“你干什么去？”我如实回答，父亲也没再多问。 我走出家门，忽然想起母亲补充的话，便跑回去取出自行车。这自行车，我虽然刚学会，但也还算凑合。父亲大概是因为听到卷阀门的声音，朝窗口望出来。我朝他挥挥手，笨拙地骑上自行车。门口的路坑坑洼洼，高低不平，我只能用脚尖踮着让自行车慢慢前进。 时间不长，到了卫生院。我取到了快递，快递果然是体积很大。我非常费劲地把它斜放进车筐，调整好车头往回骑。可是快递不仅体积很大，质量也很大。于是，车头完全不听我的使唤，不像是我在操纵它，倒是像它在操控我一般。我使劲地用脚尖抵着地，好不容易才把车头“拉回正轨”。 对于一个刚学会骑自行车的新人来说，我实在是无法得心应手。我用尽全身的力气操控着车头，才勉强换来它一时的“风平浪静”。好在周围没有人，要不然我这“S”形的骑行免不了会与人磕磕碰碰。骑了一小段，感觉还可以，我便稍微放松了些，手上的劲儿也小了些。 前面是个转弯口，我小心翼翼地拉了拉刹车，却没想到刹车竟然太灵，自行车猛地停下，我差点被甩出去。幸好没有被甩出去，我右脚踮着地，却感觉自行车轻了不少。回头一看，竟然是父亲帮我按住了后座。 可是，父亲不是在家的吗？我问道：“爸，你怎么出来了？”他有些支支吾吾：“我么，出来买盒香烟。”“噢！”我嘴上应着，心里却泛起了嘀咕：怎么会这么巧？ “自行车骑也骑不好，还来拿这么大的快递，出事了怎么办呢？”父亲一边推着自行车，一边数落我。我却一点也没有不高兴，一个劲地应着。回头看看那个转弯口，我想着—— 在那里，我与父亲的一场巧遇，其实是一场亲情的相遇！ 【解析】【分析】本题考查半命题作文。 1.审题立意：“巧遇”即偶然碰到，据题目提示语可知，“巧遇”的对象可以是某个人，可以是某件物，可以是某处景物。所以，在补充题目的时候，应围绕人、物或景中的一个来写即可。本文旨在通过写出“巧遇”的过程和细节，来揭示“巧遇”的意义，使自己从中获得某种启发或教育意义。本文适合写作记叙文或记叙散文。 2.选材构思：如果写“巧遇”一个人，可以写熟悉的人，比如同学、邻居等；可以写陌生的人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。比如你只身在外，身处困境，“巧遇”了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。如果写物，写自己与某种物偶遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它偶遇时产生了难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，意外发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却很顽强。在文章中要极力渲染出来“巧遇”小草对于自己的意义。还可以写让自己意外与一处美景偶遇，让你欣赏到了景物之美，从中表现出你的心情或者是让自己感悟了某种哲理……。本文适合使用以小见大、对比烘托、细节描写、心理描写等常见方法，以此凸显文章的主旨。还应使用记叙、描写、议论等多种表达方式，使情感更具有表现力。 【点评】这篇作文以“巧遇”为叙事线索，于平淡日常中挖掘深沉亲情，构思精巧且情感真挚。开篇以静谧的居家场景铺垫氛围，中间通过取快递、骑车遇险等情节自然推进，尤其对“我”骑车时的笨拙、刹车时的惊险描写细致入微，为父亲的“出现”埋下合理伏笔。父亲“支支吾吾”的解释与“数落”的言行形成反差，既符合人物内敛的性格，又暗藏关切，结尾点破“巧遇”实为“亲情的相遇”，升华主题却不突兀。语言质朴流畅，细节描写生动传神，于生活化的叙事中尽显亲情的温暖与厚重，实现了情节真实感与情感感染力的统一。 10．【答案】例文： 温暖，我成长的关键词 闭眼回忆过去的2023年，幅幅画面涌上心头。睁开眼时，冬夜的寒冷竟少了几分，头顶漫天的星斗发着温暖的光。我想，温暖，便是我2023年的成长关键词了。 　　仍记得那个有着灯笼暖黄色光芒的夜晚，手捧一碗豆沙汤圆，耳边是外婆的声音：“多吃点，不是最爱吃这个吗！”我笑着答应，母亲搂住我的肩：“吃了热乎乎的汤圆，接下来一年也会是温暖的。”“是呀！”我应得响亮。空气里充满了欢声笑语，透过眼前氤氲的热腾腾的水汽，我隐隐看见了窗外的星光…… “钥匙呢……”口袋空荡荡的。我只好在门前缩成一团，苦等母亲回来。初春的夜晚，风还带着凉意，没穿外套的我打着哆嗦。“没带钥匙吗？”我抬头望去，是不太熟悉的邻居阿姨。“走，上阿姨家待会，夜里凉，别冻着了。”说着，阿姨笑盈盈地将我从地上拉起。看出我的不好意思，她拍拍我的背，“我给你妈妈发短信说一声，快进屋坐，阿姨晚上也没什么事。”走进那明亮温暖的屋子，我的心一下松了下来。坐着与阿姨闲谈，她那柔和的声音让时间过得飞快。回到家中后，看向窗外，几颗星星正暖暖地亮着。 几个沉重的袋子压在肩头，我吃力地走着，回家的路长得没有尽头。“小姑娘，拿不动吧？”带着温暖善意的声音传来，一位路过的叔叔正朝我微笑，“来，我帮你拿。”说着便拿起了我的几个袋子。“轻松多了吧？”走在人潮汹涌的阳光下，他真诚的笑脸卸去了我的负担。松松地走着，不觉间就到了家，深深向他鞠躬道谢，温暖充满我的心田。深夜辗转，拉开窗帘，星斗漫天，将房间照得温暖，忽然便安心地睡着了。 　　望着眼前这与那些夜晚重叠的星空，原来我的成长中一直有温暖相伴，愿新的一年依旧会有源源不断的温暖。不过，光靠别人给予可不行。这不，你看。我向急急奔来的同学递过饭卡，看她紧锁的眉头舒展开，我相信，她的心也与我一样充满温暖。 头顶的星星又亮了几颗，冬夜的寒冷彻底消失了。 【解析】【分析】这是一篇半命题作文写作。 1.审题立意。标题“____，我成长的关键词”，“我”点明写作角度需为第一人称；“成长”限定了写作的范围；“关键词”指非常重要的词语。联系提示材料“ 回望刚刚过去的2023年，拼搏、探索、乐观、感恩、思考、改变……成为许多中学生回顾成长历程的关键词”可知，“关键词”体现出对自己成长过程中的积极影响和意义，可据此进行写作立意。 2.选材思路。本篇习作要求写成一篇记叙文。过去的一年中，总有一些难忘的人和事，成长的背后会有一小段平凡或深刻的故事。在这些重要的经历中，那些可以概括自己精神面貌和思想观念的词汇，就是成长关键词。习作可以回忆过去一年的生活中、学习中难忘的经历，比如：学习成绩提高，家庭关系更和谐，友情更加稳固，遭遇的不幸等，这些都可以是选材方向。文章开头可以开门见山，指出自己的“成长关键词”是什么；中间段落要把反映关键词的相关事情写清楚，可以运用心理描写、神态 描写、动作描写等写作手法，写出自己当时具体感受。文章的结尾可以采用直接抒情的方式，对坚韧、自信、乐观、勤奋、真实等美好品质进行赞美，以此提升主题，加深文意。 【点评】本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。 11．【答案】例文 我从未如此后悔过 生活中有许多事，或使人精神振奋，或使人垂头丧气。这些事情很多发生在我身上，而随着时间的流逝，我已经记不太清了，但唯有一件事，是我记忆犹新，仿佛就发生在昨天。我还深深的记得，那阵凛冽，刺骨的寒风…… 那天傍晚，我吃过午饭后独自到路边散步。那是已是春秋交替之际，路旁都已经结了一层薄薄的霜，路旁的树枝也被风吹得左摇右晃。来来往往的人们都裹着厚厚的外套，还不住的向手里呵着暖气。我也不例外，一边磨砂着自己的手掌一边慢慢地向前走，显得格外悠闲。我一会儿看看路边的行人，一会儿眺望远处的风景。正当我回头时，一位老奶奶占满了我的视线。她的衣服破烂不堪，头发是白花花一片中间还掺杂了几根银丝，那些头发杂乱地披在肩后。她的皱纹刻满了整张脸，脸上十分粗糙，就像是那干枯的树皮一般，毫无生气。这时，我看到了她的眼睛，她眼里露出悲凉，凄惨的眼神，仿佛久经岁月的沧桑。她缓慢地向我走来，好像每走一步都在颤抖，寒风就像要把她吞噬了似的。她走到我的面前，张开干裂已久的嘴唇，说：“可不可以给我一点吃的，我已经两天没吃饭了。”当时的我只是不以为然，我立刻转身头也不回地大步向前走。我冷笑了一声，心里暗暗地想：“现在骗子的手段越来越高明了，居然可以演的这么像。” 但是，她那双好似充满无数种情感的眼神浮现在我脑海中时，我不禁有了一种可怕的想法：“万一……那是真的怎么办？”“唉，不可能的，现在骗子那么多！”我自我安慰道。便长吁了一口气继续大步向前。可我的脑海中仍是那位老奶奶，仍是她那双令人怜悯的眼神，仍是她那瘦弱的身躯，仍是她那蹒跚的脚步。我突然停了下来，站在路边，闭上眼睛，久久回想刚才发生的那一幕。凛冽的寒风直刺我的骨头，使我不禁打了个寒战，头脑也清醒的不少。我的心中有一个声音：“她说的是真的！它需要我的帮助！”我咬咬牙，转身飞奔回去，不顾路上的行人，也不顾远处的风景，不顾一切地飞奔着。穿梭在人流之中。只为找到那个老奶奶。可是，当我到达那里的时候，那里就像我最初看到的那样——只有来来往往的人群。那个消瘦的身影早已不在，我沮丧地低下头，心里很不是滋味：“都怪我！我为什么不愿意选择相信别人，为什么要有那么多质疑呢？人与人之间不就是应该相互信任的吗？” 可是，世界上是没有后悔药的。已经错过的事情就不会再重来了。哎，我真后悔呀！ 12．【答案】你曾对我说 你曾对我说，考试，是对胜者的鼓舞，是对败者的打击。我似乎很早就领略了这句话的道理。上小学时，自己成绩一直名列前茅，也从未体会过考砸带给我的忧愁。那时的阳光，过得很慢，云淡风轻，美好而快乐。 你曾对我说，考试，不是为考你，而是为了检验你的生活学习有没有出现差错。我似乎也懂得这句话的意思，我并不会把小考看得很重，我要从中发现自己的问题。那时的日子充实自我，不断提高，努力而执着。 你曾对我说，考试，就是这么残酷，它会在胜者得意忘形的时候，给他最致命的打击。果然如此，我怀着一颗骄傲的心走入中学的大门，走入优秀的班级，曾一度以为自己很神气，年级前五，全校无敌。安然在时间的影子里停步不前。逆水而行不进则退，无数次的打击让我渐渐冷静下来，认真思考自己踏过的足迹，回首才知，生活不是喜剧，而是时时刻刻真刀真枪的对决。优势，我会应付考试，回首才知，生活不给任何人打草稿的机会，我们以为的草稿，早已是人生不可更改的答卷。那时的岁月时光仿佛很短，兵荒马乱中，我被理想拉得越来越远，一下从高峰跌到谷底，嶙峋的石块刺痛了我的身体，泪漫心头，悲伤逆流成河。 你曾对我说，考试，会贯穿一生的每处细节，永远都是坚持走到最后，不要放弃。现在的我，再不是从前那个单纯的我，我懂得了坚持，懂得了奋斗，懂得了人总要为梦想而拼搏。考试是靠你所学的知识，是考你对生活的态度，是考你是否对梦想执着。现在，你常常对我说，考试，只是人生的一部分，连他都不能战胜，还能做成什么？是的，人生就是一场考试，只要全力以赴，一定会斩获丰收的硕果。 一路上，总有阳光明媚，亦有风雨几何。感谢你告诉我这么多。其实，我就是你，你就是我。 感谢曾经努力的自己 穿越时间的隧道，细数岁月在我身上不经意间留下的点滴印记。蓦然回首，才发觉自己经历了太多，要感谢的也太多。 而我最想感谢的，是曾经努力的自己。 曾经的我，一直都是一个有点自卑的人。由于平凡的容貌和家庭中要求完美的家风，我时常受到指责与批评。我如百草园中一株最不起眼的杂草，枝叶凌乱，黯淡无光。等到上了学，这种负面心理便愈发明显。每当同学有意无意地说起不好看这个令人敏感的字眼，我的心都虑忑不安地跳动起来，唯恐遇之不及，生怕他们提起我的名字。自卑感，此时正如毒虫般啃噬着我弱小的心灵，使我感到无比刺痛而无力，也让我在旁人面前难已抬首。 上了初中后，我的自卑感逐渐消散了，但它依旧在我的心中埋下了一颗种子，随时准备着发芽，在一次考试失利后，我看着别人优异的成绩和上扬的嘴角，我的心仿佛又被扎了一刀，我飞奔着窜进了一家书店，以寻求临时的庇护。我拿起一本杂志，漫不经心地把书页翻得哗哗作响，引来了周边顾客诧异的目光，我的内心又升起一股莫名的愤怒，我猛地把书摔在地上，说道：“这种破文章，我也能写出来！”便愤怒地跑出了书店。 但自那天后，我便一直对那句不知天高地厚的誓言耿耿于怀。我也一直在等待，在寻找一个机会证明自己。 还好，它没有让我等得太久，它就藏在每周一次的习作之中。这一次，我不会再逃避。我精心凝炼自己的处女作：夜里睡梦中灵感突发，在寒冬腊月仍坚持创作；有时吃饭时思如泉涌，便向服务员要来纸笔写作。在周围客人异样目光的`注视下，我就如一座丰碑般巍然不动，任凭风吹雨打。废寝忘食最终换来了回报，我的作品被发表在《问渠文学报》上，供他人欣赏，我也终于证明了自己！ 【解析】【分析】（1）分析命题可知，“曾”是曾经的意思，点明应写一篇回忆性的文章。根据引导语可知，命题中的“你”可以是历史名人，可以是老师，可以是父母。“对我说”是你对我说了某些话。根据引导语中的“成长的路上，常会有这样的时候：只是一句话，却带给我们无穷的勇气和力量”可知，本次作文需要表现的主旨是某人曾对自己说的某句话给自己带来了无穷的勇气和力量。也就是需要表现自己从某人的某句话里得到的启示与感悟，表达自己对某人的感激之情。首先应确定“你”的具体指向。然后根据“你”的身份确定“你”曾经对我说过的话。最后要考虑这句话对自己成长产生的正面影响和积极意义。如，确定“你”的岳飞，那么他说的话一定围绕着忠心为国。激励着自己为了中华民族的复兴努力学习，贡献力量。再如，确定“你”是父母，那么他们说的话一定围绕着个人生活方面。比如节俭、勤劳、坚持等。这些话让自己明白了个人成长面要具备的品质。又如，确定“你”是老师，那么他说的话一定围绕着学习与成长。比如，学习不可自满、成长要懂得宽容等……文体以记叙文为宜，从生活中选材，表达自己的真情实感。 （2）以“感谢曾经________的自己”为题，整体为动宾短语，要填写的是形容自己的词语，这里应该强调的是自己之前的选择正确，所以成就了现在的自己。那么是什么是自己有了进步呢？可以是勤奋努力，刻苦奋进，可以是坚持不懈，执着追梦，可以是永不言弃，自信自强，可以是宽容大方，乐观向上等，填入的应该是“正能量”的词语。文章要围绕为什么要感谢那个曾经具有某个特点的自己来进行创作。可以开门见山的写感谢曾经怎样的自己，接下来记叙主体事件，如感谢曾经勤学奋进的自己，自己多去阅读书籍，在作文比赛中名列前茅；感谢不曾放弃的自己，自己一直努力补习弱科，语文再也不是我的“瘸腿”科目；感谢曾经积极乐观的自己，没有被追求梦想道路上的“拦路虎”所吓住，在学习舞蹈的过程中，不怕苦，不怕累，在大赛中“熠熠生辉”等，结尾表达感悟，点明中心。 【点评】（1）考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 （2）本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。 13．【答案】例文： 馈赠 在这个纷繁复杂的世界里，每一份温暖与关怀都如同珍贵的馈赠，照亮着我们的心房，给予我们前行的力量。今天，我想讲述的，是关于一份特别馈赠的故事。 那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，天色已晚，街灯昏黄，我独自走在回家的路上，心中满是疲惫与孤独。白天的忙碌与压力似乎在这一刻达到了顶峰，让我几乎要喘不过气来。就在我即将被这份沉重压垮时，一个温暖的笑容和一句轻声的问候如同一缕春风，轻轻拂过我的心田。 那是一位年迈的老人，穿着朴素，面容慈祥，手里提着几袋刚买的菜。他见我独自一人，行色匆匆，便停下脚步，微笑着问我：“孩子，这么晚了还一个人走，是不是遇到什么不开心的事了？”那一刻，我仿佛看到了家人的影子，所有的防备与冷漠瞬间瓦解，我向他倾诉了心中的苦闷。 老人听后，没有多说什么，只是轻轻地拍了拍我的肩膀，然后从口袋里掏出了一枚小小的、已经有些褪色的铜制勋章，递给了我。他说：“这是我年轻时参军时获得的荣誉勋章，虽然不值什么钱，但它陪伴我走过了最艰难的日子。现在我把它送给你，希望它能给你带来力量和勇气，让你在面对困难时能够坚持下去。” 我接过勋章，感受到的不仅是它的重量，更是老人那份沉甸甸的期望与关怀。这枚勋章，对老人而言，是青春的见证，是荣耀的象征；而对我来说，它则是一份无价的馈赠，一份来自陌生人的温暖与鼓励。 从那以后，每当我遇到挫折和困难，想要放弃时，我都会拿出那枚勋章，凝视着它，仿佛能从中汲取到无穷的力量。它提醒我，无论遇到多大的风雨，都要像那位老人一样，保持乐观与坚强，勇敢地面对生活的挑战。 馈赠，不仅仅是物质上的给予，更是心灵上的慰藉与力量。那位老人用他的善良与关怀，为我送上了一份最为珍贵的馈赠，让我在人生的旅途中，多了一份温暖，多了一份勇气。 【解析】【分析】关键词、中心词：“青春”“勇敢追梦”“旅程”体裁：记叙文、散文形式：半命题作文 【题干分析】 材料意义：“青春”是人生中充满活力和无限可能的阶段。“勇敢追梦”强调了在青春时期积极追求梦想的态度和行动。“旅程”则意味着这是一个充满经历和变化的过程。“青春”通常与朝气蓬勃、充满激情、敢于尝试等特点相关。“勇敢追梦”中的“勇敢”体现了克服困难、不惧挑战的精神，“追梦”则明确了目标和方向。“旅程”不仅包括目的地，更注重途中的风景和经历。写作思路：写作中心可以围绕自己或他人在青春时期为了梦想努力奋斗的经历，展现青春的活力与勇气。写作角度可以是“是什么”，描绘梦想的具体内容和形态；“为什么”，阐述为什么要在青春勇敢追梦，梦想对青春的重要意义；“怎么做”，详细讲述为了实现梦想所采取的行动和付出的努力。写作误区：容易陷入空洞的口号式表达，缺乏具体的事例支撑；或者在描述追梦过程中，忽略了内心的感受和成长。作文开头可以用一段充满激情的话语引出青春追梦的主题，或者讲述一个令人心动的梦想瞬间。事例素材可以选取自己在学习、兴趣爱好等方面为梦想拼搏的故事，也可以引用名人的青春追梦经历。结尾可以展望未来，表达对持续追梦的决心和信心。 【立意提取】 1.青春，一趟无悔的旅程 2.青春，一趟探索自我的旅程 3.青春，一趟绽放光芒的旅程 （2）关键词、中心词：“馈赠”体裁：记叙文、议论文均可 形式：命题作文 【题干分析】 材料意义：“馈赠”指赠送、给予，通常是一种无偿的、具有善意和美好意味的行为或礼物。“馈赠”可以是物质上的东西，如礼物、财物等；也可以是精神上的，如关爱、鼓励、经验、智慧等。写作思路：写作中心可以是描述自己收到的一份珍贵的馈赠，以及它给自己带来的影响；也可以探讨馈赠的意义和价值，或者倡导积极地给予他人馈赠。写作角度可以是“是什么”，详细描述这份馈赠的具体内容；“为什么”，分析这份馈赠的重要性和意义；“怎么做”，思考如何珍惜和传递这份馈赠。写作误区：容易将“馈赠”简单理解为物质的礼物，忽略了精神层面的内涵；或者在描述馈赠时，没有突出其对自己的深刻改变。作文开头可以通过一个引人入胜的场景引出馈赠的话题，或者直接讲述自己收到的一份特殊馈赠。事例素材可以选取亲人朋友的关爱、老师的教导、陌生人的帮助等。结尾可以总结馈赠给自己带来的收获，或者呼吁大家积极给予他人馈赠。 【立意提取】 1.珍贵的馈赠 2.爱的馈赠，温暖一生 3.感恩生活中的每一份馈赠【点评】（1）本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。 （2）考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 14．【答案】别 那是一个小女孩，自从她有记忆开始，身边熟悉的便是白发苍苍的奶奶和不断抽烟的爷爷，还有一张泛黄的照片伴随着她。 小女孩常常想：我的爸爸妈妈在哪儿呢？他们是什么样子呢？这时，她总会从口袋里取出那张皱皱巴巴的黑白照片。照片上有一对年轻夫妇抱着一个婴儿，笑的很开心。小女孩想：那个时候自己应该很幸福吧！这时，她的嘴角总会漏出一丝甜甜的微笑：是的，我有爸爸妈妈。 小女孩到了该上学的年龄了。有一天下午，大雨滂沱，小女孩站在校门口孤零零地等待着爷爷。邻居也来接孩子了，随便递给她一把小伞，说道：“你爷爷叫你和我一起回去，你爸爸妈妈今天要回来了。” 小 女孩听到爸爸妈妈回的消息，高兴得几乎跳起来，顾不上拿伞，冒着雨，踏着泥泞的小路她往家的方向飞奔着：“我有爸爸妈妈了！我有爸爸妈妈了！”她一遍又一 遍地默念着，生怕不念这个现实会再次化作梦。“待会儿到家了，我一定用最甜美的声音叫一声爸爸妈妈！”此刻，幸福像潮水一样围住了她。平时很短的回家路此 时显得特别特别长。 终于，到家了。面对扑过来的爸爸妈妈她刚想好的那些话一句也说不出口。面对这“熟悉的陌生人”，小女孩茫然了，用手捏了捏口袋 中的照片，她一句话没说，默默地走进了自己的房间。晚上，那个陌生的妈妈走进了小女孩的房间。小女孩怎么也想不到：自己曾经在梦中一千次、一万次想过的与 爸爸妈妈见面的场景，如今却是这般情景。那个晚上，她和爸爸妈妈说了许多话，很开心。她在爸爸妈妈的中间睡着了。爸爸妈妈的怀抱和爷爷奶奶的就是不一样。 爸爸妈妈的怀抱温馨而甜蜜。那晚，她睡得很香很甜。 第二天一大早，小女孩便早早地起床，给爷爷奶奶和爸爸妈妈做好了早餐。她一直想有这么一天和爸 爸妈妈一起吃早餐。下午，小女孩在放学回家的路上悄悄的扔掉了那张泛黄的照片，因为爸爸妈妈回来了，她有爸爸妈妈了！她再也不用看着照片想爸爸妈妈了。可 第二天，小女孩醒来的时候，家里又只剩下了她和爷爷奶奶三个人……为了生活，爸爸妈妈在凌晨四点多钟，在小女孩还在熟睡的时候，背着行囊又向远方出发了。 小女孩没有哭。她默默地去做早饭了。她知道，她是农民工的女儿，她需要早懂事，她需要面对无数次别离，她要照顾好自己，也要照顾好爷爷奶奶。 【解析】【分析】作为命题作文写作，学生应突破写作创新，即写出与众不同的考场作文，才能出奇制胜。首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。 15．【答案】例文： 家乡的雨 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”清明节前后，长沙最有代表性的天气，就是这下雨：雨像一个调皮的小姑娘，一会是那么的缠缠绵绵，弄人心弦，一会又让人猝不及防，手忙脚乱。　　 我的家乡在农村，我最喜欢家乡的雨！你看！天上的云很有耐心，齐刷刷聚在一起，仿佛罩住了整个世界。天始终是灰蒙蒙、阴沉沉的，使人们的情绪一下子也变得多愁善感起来。接着，一阵又一阵的雨，轻轻从天上洒落，落在池塘里，落在小道边，落在屋顶上，悄悄的打湿了我的衣服，淋湿了正在菜地里除草的外婆的背，匆匆归来的人们，只好戴上了斗笠……田野里、草地上放风筝的孩子们一定在想：这雨真顽皮！雨可不管那么多，它还是那么肆意……　　 雨落在外婆老屋的屋顶上，这是江南特有代表性的房子，屋顶呈三角形，可以使雨水顺利地往下流。妈妈说，老屋是外公在世时修的，外公去世快20年了，但是由于思念外公的缘故，外婆始终守着老屋，不想搬进舅舅家的新楼房里。我仔细的端详着，看雨滴顺着屋瓦下滑，“啪嗒”一声，清脆响亮。屋檐下更有奇观——雨柔顺地流下来，形成一幕雨帘。这雨帘，大概就像花果山的水帘洞吧，却不像它那样汹涌，外婆家雨帘是温柔的，也许，它知道外婆心理的那一份思念…… 池塘边依依袅袅的垂柳、田野里氤氤氲氲的紫云英、菜园中金灿灿的油菜花、小河里柔情脉脉的春水以及池塘里自由自在的红鲤鱼组成了家乡的美景。近一个月，雨一直这样缠缠绵绵地下着，烟雾也还在弥漫着，就如家乡人们的寄托和希冀，缓缓地升腾着，直至与漫天的雨雾连在一起。 爸爸说，这春天的飘雨，像抛洒的种子，也许只有这样才应了这种气氛，才能给人们思想与耕作的动力。外婆说，清明前后，栽瓜种豆，转眼就到四月，冬闲的日子将会戛然而止，紧张繁忙的一年已经这样开始。 一个充满着希望的、热烈的季节就要来临了。好喜欢家乡的雨！ 16．【答案】【参考例文1】密码 从使用电子产品开始，我就一直在和密码打交道。 首次接触密码我才小学一年级，那时是需要注册一个游戏帐号，我怕记不住密码，就把它记在一个小纸条上，然后好好保管着。可没过多久，我又注册了一个帐号，然后又多了一张小纸条，一个学期下来，我的纸条已经满天飞了。我把这些重要的纸条都珍藏着，免得哪天忘了。后来，我都不玩这游戏了，这些重要的密码记录纸条都被我请进了垃圾桶。 现在密码设置越来越繁琐了。经常会听见某某的密码被破解了，帐号被盗了之类的话。班里有的游戏高手对自己的帐号格外珍惜，有次看他在输入密码里，至少有20位数，二十几个字母他五秒内就打好了，还没有任何误差，我真是太佩服他了，究竟是怎么做到的呢？ 我的一个朋友，为了防止自己的手机被别人用，在密码上可谓是耗尽心思。它的那个老密码，特别长，先是生日，把年份也写进去了，而且后面还有四个数字的乱码，据他说他用了一幅扑克牌来抽取这个乱码，这真是精力太充沛的表现。可是到最后他自己也忘了这个乱码，又要花费一大会儿工夫，才搞定。现在他说再也不设密码了。这事倒是蛮可笑的，用现在的话来说，就是作死。 密码虽然很重要，但是我懒得设密码，因为麻烦且我又健忘，而且我这个简单的人也没什么好隐藏的。能不用密码的地方，还是不要用它吧。【参考例文2】成功的后盾 每当我带着胜利的微笑欢快地行走在回家的大道上，或带着丝丝伤感慢悠悠徘徊在社区的小巷时，眼前总会浮现出童年那条小路，给我留下金色回忆的小路，它更给我增添无尽勇气和欢乐，让我懂得了坚强是一种美德。 一个星期天的早晨春光明媚，我撂下饭碗就去学习溜冰了。不知练了多少次，总屡次跌倒在地上。可我都会不由自主地在跌倒的地方又重新站起来，继续向前滑。 有一次，我和弟弟去一座山上玩耍。走着走着，我们俩就迷路了。急得像热锅上的蚂蚁试图朝来的路往回走。走着走着，像在迷宫里一样，又回到了原来的地方。弟弟大声哭喊：“我要回家！”，我带着弟弟，心烦意乱努力寻找着回家的方向，这时来到了一片荒芜人烟的草地。弟弟很害怕，有些失魂落魄，腿一直在抖，尿都吓出来了。我一边安慰他，一边携着他往前走。之后来到了一个小村庄，一位奶奶给了我们俩一人一个大饼。我对奶奶讲述了事情的原委。碰巧这是姑奶奶的朋友家里。这位奶奶二话没说就带我们去姑奶奶家。原来这个地方正是我从远处看到的一个若隐若现的小村。我们终于回到了家，妈妈在不断呼喊我们，寻找我们，着急等待我们回家。我和弟弟把这些经过告诉了妈妈。妈妈夸我很坚强。 还有一次，妈妈给我买了一辆崭新的自行车。学骑自行车说起来容易，做起来难。觉得脚踏板不听使唤，总是掌握不住龙头，一歪一拐的。这时妈妈扶着我说：“骑自车时，要看前方，保持平衡，脚要不断踏。”我听得了。使劲用脚踏，妈妈都还没扶，我就已经冲得好远了。差点都撞车了，之后，我“砰”被撞到墙上了。撞得满身是伤，青一块紫一块的，妈妈用碘酒帮我擦了擦伤口。可我还是没有放弃，一直坚持到底。就这样，三天之后我就可以骑着单车满街逛了。 坚强，是人生成功不可缺少的因素。有时，坚强就像一把小伞，为我们遮风挡雨；有时，坚强又像灿烂的烛光，一直为我们照亮前方。 做人要勇敢，虽然在前进的道路上会经历很多困难，但是我们必须坚强地去面对。我坚信：风雨过后见彩虹！ 【解析】【分析】（一）注意围绕密码行文，可以写密码的好处，也可以写密码的弊端，可以论证，可以继续，和足以尽量围绕材料中的“微信、QQ 登录，电脑开机、自行车开锁，银行取款” 成功有它的“密码”、内心需要“密码”、沟通也得输入正确的“密码”行文。（二）注意围绕材料所给的词语“亲朋”“师长”“伙伴”“坚持”“自信”“坚强”行文，可以叙事，可以议论。 17．【答案】【参考例文】 同桌二三事 多少人，多少事，随着流水般的岁月，成为了漫漫人生中匆匆的过客。十几个春夏秋冬，仿佛在一瞬，悄然逝去。该散的散了，该走的走了，内心深处却有一朵尽情绽放的花，清香阵阵，从未泯灭。 “你好，我是杨晓梦。”清脆的声音响起，我放下手中的笔，抬头看了看。微微发胖的女孩，可爱的学生头，笑眯眯的望着我。是我的新同桌呢。“嗯，我叫××。”我显得很热情。她对人很和气，脾气向来都很好，因此我们友好地相处着。 不知是什么原因，她很少出去和大家玩闹。记得在那时，女生常常会在一起比赛踢毽子，而杨晓梦经常坐在教室里画画。当大家玩的不亦乐乎时，她也会时不时地透过窗户望着我们嬉闹的身影发呆，眼神中掠过几分悲伤。当上课时，我汗流浃背地走到座位，就会看见杨晓梦依旧丝毫不动地坐在那里，她会递给我纸巾。“擦擦汗吧，看你们都疯成什么样子了。” “你不出去玩吗？”下课后，我终于忍不住问道。“不，不用了，外面太热。”她说话时眼神躲躲闪闪，似乎在逃避着什么。“哦。”我回答，并没有放在心上。回来时，我故意给她开个玩笑，在后面猛地拍他一下“哈！被吓到了吧。”可她却用手一直拍打着心口。“没事吧。”看她这样，我有些担心了。她迟迟没有说话，过了一会，她笑眯眯地说：“嘻嘻，当然没事了，我在骗你的！”‘好哇你，居然敢骗我！”我们又笑着扭打成一团。 记得那天，很阴沉，空中下起了豆大的雨点。 我眼巴巴地望着许多同学都被家长接走了，然而妈妈在上班，爸爸在出差，看来今天，我要冒雨回家了。杨晓梦悄悄走到我身边，递给我一把伞。我惊愕地望着她，她催我说：“快拿着啊。”我伸出手缓缓接住：“你怎么办啊？”“走路啊，我家离学校那么近。”我顿时心里涌出一股热流：“谢谢，不过，我真的不能接受，万一你感冒了怎么办？”“废话那么多干嘛！”说完，将雨伞仍到我手中，飞快跑起来。“杨晓梦！”我在后面紧追她。可是，车太多，人太多，雨太大，不一会，她就消失在人群中。 第二天，她没有来。整整一个上午，过得如此漫长。下午，我忍不住给老师说：“老师，杨晓梦没来。”老师说：“嗯，她转学了。”“转学？”我吃惊的说。“她有先天性心脏病，昨天不知为什么冒雨跑回家，结果到家后……”后面老师说什么我没听清楚，只知道她到别的地方治疗了，可能不会再回来了。 那把雨伞被我锁在了抽屉里。难忘你，同桌。 【解析】【分析】 引入与人物介绍： 开头应简洁明快，可以是对人物的初步印象，或是对其特色的概括。引入要自然，避免突兀。人物介绍要抓住关键特点，如外貌、性格、习惯等，使读者对其有初步了解。二三事选取标准： 二三事应能体现人物的性格特点或生活态度，要有代表性，不能随意选取。可以是趣事、糗事或感人故事，但都要与人物紧密相关。事例详细叙述： 每个事例都要详细叙述，包括时间、地点、背景和具体情节。叙述要生动有趣，让读者仿佛置身其中。同时，要注意细节的描写，增加文章的可读性 人物形象塑造： 通过二三事的叙述，塑造出立体的人物形象。让读者在故事中感受到人物的情感和变化，产生共鸣。情感表达与启示： 在叙述中穿插作者的情感，表达对人物的喜爱、敬佩或其他情感。同时，通过故事给读者带来启示，引发思考。结尾总结： 结尾要简洁有力，对全文进行概括，再次强调人物的特点或带给自己的影响。可以是对人物的祝愿，或是对读者的期望。 【点评】本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。 18．【答案】例文1： 暖心的一杯茶 在我的记忆中，有许多如同繁星般闪烁的温暖瞬间，而其中最亮的那一颗，便是父亲递来的那杯茶。 那是一个冬日的夜晚，寒风在窗外呼啸着，似乎要把世间的一切温暖都吞噬掉。我坐在书桌前，为了即将到来的考试而埋头苦读。灯光下，我的影子显得有些孤寂，周围的空气仿佛都凝固了，只有笔尖在纸上摩挲发出的沙沙声。 长时间的学习让我的大脑变得昏沉，眼睛也开始酸痛。正当我感到疲惫不堪时，门被轻轻地推开了。父亲走了进来，他的脚步很轻，生怕打扰到我。他手中捧着一杯热气腾腾的茶，缓缓地走到我的书桌旁。 “儿子，累了吧？喝点茶提提神。” 父亲的声音很温柔，就像这冬日里的暖阳。我抬起头，映入眼帘的是父亲那慈祥的笑容。他把茶放在我的书桌上，那淡淡的茶香立刻弥漫开来，驱散了我些许的疲惫。 我端起茶杯，轻抿了一口。茶水顺着喉咙流下，带来一股暖流，温暖了我的身体。那茶的温度恰到好处，不烫也不凉，就像父亲对我的爱，总是那么细腻、妥帖。我看着杯中的茶水，茶叶在水中舒展、旋转，就像父亲对我的关怀，在这小小的房间里蔓延开来。 “爸，谢谢你。” 我对父亲说道。父亲只是微笑着摸了摸我的头，说：“好好复习，别太累着自己。” 他没有多说什么，但他的眼神里充满了鼓励和支持。 在这个寒冷的夜晚，那杯茶就像一束光，照亮了我前行的路。它不仅仅是一杯茶，更是父亲对我深深的爱。那温暖，从我的手心一直传到我的心里，让我在疲惫中重新振作起来。 从那以后，每当我遇到困难，感到寒冷和孤独时，我都会想起那杯暖心的茶，想起父亲那慈祥的笑容和温柔的话语。那杯茶的温暖，永远留在我的心中，成为我最珍贵的回忆，也成为我在人生道路上不断前进的动力。 例文2： 拼来的精彩 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 人生就像一场漫长的旅程，在这旅途中，拼搏是那扬起的帆，带领我们驶向精彩的彼岸。 还记得那次运动会，我报名参加了 1500 米长跑。这对于我来说，无疑是一个巨大的挑战。我看着那长长的跑道，心中既紧张又兴奋，我知道，这将是一次考验，也是一次证明自己的机会。 比赛开始了，随着发令枪响，选手们如离弦之箭般冲了出去。我也不甘示弱，紧紧地跟在队伍中间。可是，跑了没几圈，我就感觉呼吸急促起来，脚步也变得沉重。每一次呼吸都像是在拉风箱，喉咙里传来阵阵刺痛，我的速度渐渐慢了下来。 这时，我看到同学们在跑道边为我加油助威，他们的眼神中充满了期待和鼓励。“不能放弃！” 我在心中对自己喊道。我想起了那些为了训练而早起的清晨，想起了在烈日下奔跑的汗水，我不能让这些努力都白费 于是，我咬紧牙关，调整呼吸，加快了脚步。每一步都像是在和自己的极限作斗争，每一步都充满了艰辛。但我心中有一个信念，那就是拼搏到底。 最后一圈了，我感觉自己的体力已经快要耗尽，但我依然拼尽全力向前冲。我的视线变得有些模糊，只能听到自己沉重的呼吸声和同学们震耳欲聋的加油声。在最后冲刺的那一刻，我仿佛超越了自己，用尽全身的力气冲过了终点线。 我瘫倒在地上，虽然身体很累，但心中却充满了喜悦。我成功了，我战胜了自己，用拼搏赢得了属于我的精彩。这次经历让我明白，精彩不是凭空而来的，是在一次次的拼搏中铸就的。 在学习上也是如此，无数个日夜的苦读，一道道难题的攻克，都是拼搏的过程。当我们为了梦想全力以赴时，那些挥洒的汗水和付出的努力，都会在最后汇聚成精彩的画卷。无论是在赛场上还是在生活中，只有拼搏，才能让我们的人生绽放出耀眼的光芒，才能让我们领略到真正的精彩。 【解析】【分析】（1）本题的关键词是 “暖心”，中心话题围绕能给人带来温暖心灵感受的事物展开。体裁上是半命题作文，需要考生自行补充完整题目。“暖心” 意味着能够触动内心深处最柔软的部分，使人感受到爱、关怀、善意等积极向上的情感。它可以是一个小小的举动、一句温馨的话语、一个鼓励的眼神、一个特殊的场景等。 【题干分析】是什么：可补充题目如 “暖心的微笑”“暖心的援手”“暖心的陪伴” 等。以 “暖心的微笑” 为例，可描述在自己心情低落时，陌生人一个充满善意和温暖的微笑，像阳光穿透阴霾，让自己重新振作。 为什么：阐述这些暖心的事物为何能对自己产生如此深刻的影响，是因为在特定的情境下，满足了自己内心对情感的需求，比如孤独时需要陪伴，受挫时需要鼓励等。 怎么做：可以提及自己从这些暖心经历中受到启发，以后也会努力成为那个能给别人带来温暖的人，传递这份美好。写作时重点应放在描述暖心的场景或事件本身，详细刻画人物的动作、神态、语言等细节，让读者能感同身受。开头可以通过设置悬念或者描绘一个略显压抑的场景来引出暖心的内容。事例素材可以选取生活中的点滴，如在公交车上的让座、同学间的互助等。结尾可以总结这种暖心的力量对自己的意义，升华主题，比如 “让这份暖心成为生活中永恒的光，照亮每一个角落”。 【立意提取】 1.暖心的一杯茶，亲情的温度，从家庭角度出发，写家人递上的一杯茶中蕴含的关爱。 2.暖心的那封信，友谊的珍贵，描述与朋友闹别扭后收到和解信时的温暖。 （2）关键词是 “拼” 和 “精彩”，中心话题是强调通过拼搏获得辉煌成就或美好体验。这是一个命题作文，直接围绕拼搏与精彩之间的关系展开写作。关键词含义：“拼” 代表着全力以赴、不畏困难、坚持不懈地去努力争取；“精彩” 则是指绚丽多姿、令人赞叹、有价值的结果或过程，可以是在学业、体育、艺术、生活等各个领域取得的成就，或者是在经历中感受到的独特魅力。 【题干分析】是什么：可以列举不同人物拼搏获得精彩的事例，比如运动员经过无数次艰苦训练在赛场上夺冠，科学家经过日夜钻研攻克难题等。也可以从自身经历出发，讲述自己为了某个目标拼搏的过程。为什么：阐述拼搏能够带来精彩的原因，拼搏能激发人的潜力，克服自身的弱点，让人在挑战中成长，从而创造出非凡的成绩。怎么做：分享在拼搏过程中的方法和态度，如要有坚定的信念、合理的计划、不怕失败的勇气等。写作重点应放在拼搏的过程描写上，体现出其中的艰辛与坎坷。开头可以用一些富有激情的语句引入拼搏的主题，如 “在人生的赛场上，唯有拼搏，方能书写精彩的华章”。事例素材可选择古今中外著名人物的拼搏故事，如勾践卧薪尝胆、爱迪生发明电灯等。结尾要突出拼搏后的精彩成果和从中获得的感悟，比如 “拼搏的汗水浇灌出精彩之花，让我们在人生路上熠熠生辉”。 【立意提取】 1.赛场上拼来的精彩：超越自我的荣耀，写运动员在比赛中拼搏的故事。 2.学术之路上拼来的精彩：知识探索的辉煌，描述学者在科研、学术研究中的拼搏历程。 【点评】（1） 文章情感真挚，通过冬日夜晚父亲送茶这一细节展开，细腻地描绘出父子间温暖的亲情。环境描写渲染氛围，对茶的温度、茶香等描写生动，很好地烘托出主题，让读者感受到那杯茶背后深深的父爱和心灵的慰藉，是一篇以小见大、温暖人心的佳作。 （2）本文紧扣 “拼来的精彩” 这一主题，运动会 1500 米长跑的事例叙述精彩，生动展现了拼搏过程中的艰难与坚持。心理描写丰富，突出了拼搏的信念，能引起读者共鸣。同时，能从运动会延伸到学习等生活层面，升华主题，展现出拼搏对于精彩人生的意义。 19．【答案】【参考例文】 有真情的日子里 白雪皑皑的冬天，一直使我向往；银装素裹的世界，一直让我盼望。今年年初，当我们刚从紧张的考试中回过头来，当我们还沉浸在雪景的欢乐中，灾难悄悄降临了…… 或许是雪精灵想念人间了，她招呼来成千上万个姐妹，把大地染成白的，雪精灵们也许还不满足，她们淘气又任性地冻住了水，冻住了路，冻倒了电杆，冻住了水管，冻住了天然气管。这一冻，使湖南大部分家庭停电、停水、停气。这一冻，使南方有许多滞留旅客，使人们不敢出门，怕出事故。这一冻，却让人们的心更暖了。 在火车站、汽车站、飞机场，免费的公用电话亭让滞留旅客及时与家人通话，让亲人不再担心。便宜的餐饮设施让饿了几天的人们吃上了称心的食物，让他们不再饥肠辘辘。勤劳认真的“蓝盾小组”严厉打击就此机会贩车票、机票的票贩，以防假票出现，制止诈骗发生。 在马路边、大街上、小巷里，人民群众积极参加扫雪，人民子弟兵积极为人们扫雪，环卫工人也拉着一车一车的雪到垃圾站。雪被堆成了小山，冰块被运到人少的地方，地面不再打滑，汽车不再那么堵塞。 在农村，农民收留了44位旅客，让他们在自己家里住宿，让他们不饿、不冷、不孤单，45个人已是一个亲密无间的大家庭，如果没有他，44个人将是多么痛苦啊！在电网，电力工人罗长明、罗海文、周景华，为了敲去电塔上的冰块，壮烈牺牲，人们将永远记住他们的名字，为了人民，他们可以不惜生命；为了救灾，他们宁愿放弃团年，多么崇高的精神，多么高尚的品格啊！ 在重灾区的各个角落，党中央的关爱流入心间，党中央的慰问流入心田，多么光荣的共产党，多么亲切的共产党员！ 这个冬天，已不再是寒冷的冬天，一股又一股的暖流已在心中翻腾。啊！大雪无情人有情，这个灾难的冬天，我们挺过来了！ 雪精灵已拂袖而去，静下心来，聆听春的脚步，此时已是春暖人间。 【解析】【分析】本题考查学生写作半命题作文的能力。写好半命题作文的关键在于补题。本题的补题比较自由宽泛，但要遵循“避生就熟、扬长避短”的补题原则，结合自己的生活积累与体验，选择自己最熟悉、最擅长写作的内容补充文题。题干中已给出提示，其他添加如：“没有朋友的日子里”“没有作业的日子里”“有你陪伴的日子里”等。补题后要认真审题，本文题目是一个偏正短语，其写作重心应该在“偏”的部分，即横线上所补词语为关键词，文章应抓住该词谋篇成文，以此来揭示思想，抒发感情。文体以记叙文、散文为好。思想宜深刻，揭示生活的真善美；要抓住细节，准确表达真实的感情。 【点评】写好半命题作文，补题是关键。补好题以后的写作思路，就和其他作文相差无几了。补题要考虑以下几个因素：一、内容要熟、二、立意要新、三、切口要小。 20．【答案】范文 带着微笑，一路前行 　　 微笑能够熔化冰雪，带来繁花似锦的春天，让我们带着微笑上路。 ——题记 　　那是一个冬日，天气如同我的心情一样，一直阴沉沉的，云层压得很低，路上冰冷冰冷的，大雪马上就要从天而降。 　　 我独自一个走在这毫无生气的街道上，看着来往的人群和车流，心里更加烦闷。于是，走进了一家茶馆，想喝杯茶来解闷。 　　 我漫不经心地喝着茶，透过明亮的玻璃窗，可以窥见外面的繁华与喧闹。“沙沙沙”，一阵刺耳的脚步声打断了我的思绪。转眼一看，是一位穿着旧红色上衣和深蓝色打了几个补丁裤子的乡村姑娘，她头上的辫子梳得很低，一双穿着破布鞋的脚缓缓向前挪动着，直奔服务员的柜台前。 　　 她涨红了脸对服务员说：“小姐，你这儿--这儿有事做吗？俺想找点事做。” 　　 女服务员不屑一顾，继续埋头做手头的事。姑娘见服务员没有反应，继续有礼貌地打听着。最后，服务员不耐烦地说：“你烦不烦啊，没看见我在工作吗？别老赖着，懂吗？” 　　她的语气是那样凶，我还真看不出，平日这些礼貌文雅的服务员今日怎么变得这般粗鲁。 　　姑娘还是不愿放弃，仍然诚恳地说：“干粗活，俺啥都会，俺肯吃苦的，请你相信俺。” 　　说完，随手拿起靠在桌旁的拖把去拖地板，服务员连忙抢过她手中的拖把，恶狠狠地说：“谁叫你拖的，再脏也用不着你来拖，快走吧！” 　　看着姑娘那瘦弱的脸上充满了无奈，我的感情细胞像被针刺了一般。但面对这种场面，我却没有勇气去帮助这位姑娘。我只能眼睁睁地看着她一步一步地离开这家茶馆。 　　我思忖着，这姑娘要不是生活所迫，怎么会在这么寒冷的大雪天出来讨工作呢？又不幸碰上一个没有同情心的服务员，她心里该多难受啊！这一走，不会出什么事吧。我正为她担心，猛一抬头，透过明亮的玻璃窗，我看见了她的背影，她转过身来，也看见了我，正对我微微一笑，我也情不自禁地对她笑了。这个微笑，穿过人群的嘈杂与喧闹声。这个微笑，包含了多少含义，一时令我无法理解。她渐渐地消失在人群中。我箭一般地冲出茶馆，想再见她一面，可她已经消失了。我站在人群中，远远地望着她走去的方向。 这时，天空飘起了雪花，雪花飘呀飘，它似乎在洗涤着这个似清似浊的世界。我终于明白，人世间有许多艰辛和无奈，无论怎样也要执著地走完自己的人生之路，带着微笑一路前行，何尝不是一种享受，何尝不是一种对待生活的态度和乐趣，想到此，我的心情畅快了许多…… 21．【答案】略 【解析】【分析】首先要仔细审读题目。由“那天”可以确定所写的事件发生在过去，要写出“那天”所见所闻所感受到的人、事、物、景。“如果”是一个表示假设关系的词，可指在时间上对过去和将来的两种假设。这道题中，“如果”表示对过去的假设，一种是假设“那天干了什么，现在会怎样”，另一种是假设“那天没干什么，现在会怎么样”。值得注意的是，写作时不仅应侧重于选择往事，而且应注意往事对“我”产生的影响具有时间上的延续性，因为那些过往是“我”念念不忘、萦绕心间的。学生在选材时一定要注意选材独特，避免雷同，还要挖掘素材背后蕴含的独特意义，阐发自己的深刻思考。 【点评】本题考查半命题作文的能力。半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。 22．【答案】范文 我爱春天 我爱春天，也便爱上了这个季节的一切。 春风吹醒了万物，也舒展了不少文人墨客的笔触，才有了这样优美诸如“二月春风似剪刀”的诗句。尽管春风的末梢还带着几丝寒意，但她却削薄了河岸上的寒冰，削薄了人们身上的衣着，也削弱了人们的心理防线，让人们敞开胸怀去拥抱大自然。春风削薄了云彩，只剩下那精巧的几缕去过滤阳光。春风冲淡了天空的色彩，给人们真正的蓝天。春天在水面上掀起的波澜，让一池碧水轻轻摇晃起来。春风拂动着人们的发丝、衣角，轻柔却不造作。人们也毫不厌烦，站在风中，解开衣扣，享受这柔情的爱抚。 春风的吹拂下，春日则给了我们另一番感受。 春日的早起，让人们在朝霞中开始工作，春日的晚归，又让人们在夕阳中回到家中。春日是平和的，不像夏日般刺眼，春日是温暖的，却不像夏日般让人不安。春日的红像画家火热的情感，在敞开自己的心扉的同时，也净化着人们的心灵。在春日的滋养下，冬眠的动物懒洋洋地离开了自己的巢穴，为自己因为冬季而匮乏的身体补充营养，在这勤劳的春日下寻找美味的食物。 正如一句名言“白昼的光永远不能探求夜晚黑暗的深度。”春夜也独有一种风味。 春夜里的黑暗并不是纯粹的黑，这种黑色让人欢喜，而天性中则有对于黑暗的恐惧。所以，人们常喜欢在春夜里散步，在春风里沉醉。我看到天上的群星在闪烁，一时间忘却了自己的所在，不由地伸手去摘那闪烁的星星，但碰到的却只是春季刚绿的柳枝。 春雨也是春季重要的一部分，雨滴轻轻地滴在人们的发梢上，鼻梁上，睫毛上，如同少女的泪般轻柔，让人不舍得抹去。 我爱春天，爱它的一切。 23．【答案】范文： 最美的他，让我懂得坚持的力量 那是一个闷热的下午，我站在教室门口，望着操场上那个熟悉的身影。他弯着腰，一遍又一遍地练习着投篮动作，汗水早已浸透了他的校服。 他是我们班的体育委员小张，个子不高，却有着惊人的毅力。记得刚开学时，他连三步上篮都做不好，经常被同学们取笑。可他没有气馁，反而更加刻苦地训练。每天清晨，当其他同学还在睡梦中时，他已经在操场上跑步；午休时间，他放弃休息，独自练习投篮；放学后，他常常练到天色渐暗才依依不舍地离开。 那天，我终于忍不住走上前去：“你为什么要这么拼命？”他擦了擦额头的汗水，笑着说：“因为我想证明，只要肯努力，就没有做不到的事。”他的眼神中闪烁着坚定的光芒，那是我从未见过的神采。 篮球比赛那天，小张的表现让所有人都惊呆了。他像一只灵活的猎豹，在球场上穿梭自如。每一次投篮都精准无比，每一次防守都滴水不漏。当终场哨声响起时，我们班以微弱的优势获胜。全班同学欢呼雀跃，而小张却只是静静地站在场边，脸上露出欣慰的笑容。 那一刻，我突然明白了什么是真正的美。美不是外表的光鲜亮丽，而是内心的坚韧不拔；美不是一时的风光无限，而是日复一日的坚持与付出。小张用他的行动告诉我，只要心中有梦想，并为之不懈努力，就一定能创造奇迹。 现在，每当我遇到困难想要放弃时，总会想起那个在烈日下挥汗如雨的身影。他让我懂得，生命中最美的风景，往往就在坚持的路上。感谢最美的他，让我学会了永不放弃的精神，这种精神将伴随我一生，成为我前进的动力。 【解析】【分析】题目《最美的他（她），让我▲》为半命题记叙文，核心围绕 “平凡人物的不凡事迹” 展开。材料强调 “他 / 她” 以点滴行动诠释家国情怀与时代精神，传递善良、勇敢等品质，需通过具体故事展现人物对 “我” 的影响，兼具叙事性与抒情性。 【题干分析】① 关键词释义：“最美”：非外貌之美，指人物精神品质的闪光点（如坚守岗位、无私奉献）；“他 / 她”：需聚焦单一人物，可选取身边普通人（如清洁工、乡村教师）或时代楷模（如张桂梅、袁隆平）；“让我▲”：横线处填入心理或行动变化词（如 “懂得担当”“学会坚持”），体现人物对 “我” 的启发。② 写作思路：“是什么”：开篇以特写镜头引入人物（如 “凌晨四点，路灯下晃动着橘色身影，李叔又开始清扫街道”）；“为什么”：主体通过 2-3 个典型事例（如寒冬清雪、救助流浪猫、疫情志愿）刻画人物，穿插细节描写（粗糙的手、冻红的脸）；“怎么做”：结尾关联自身成长（如 “从李叔身上，我读懂了‘平凡坚守’的分量，现在的我也开始主动参与社区服务”）。开头示例：用环境描写烘托（“暴雨冲刷着街道，积水没过脚踝，她却跪在窨井旁徒手清理垃圾……”）；素材方向：可写社区志愿者、护林员、抗疫医护等基层人物，或选取历史人物（如苏轼）传递精神共鸣；结尾示例：以比喻收束（“他像一盏路灯，虽不耀眼，却照亮了我对‘责任’二字的理解。”）。 【立意提取】 1.最美的她，让我懂得微光成炬：记录社区退休教师义务辅导留守儿童的故事； 2.最美的他，让我学会与孤独和解：描写守岛士兵二十年如一日的坚守； 3.最美的她，让我看见生命的韧性：讲述残疾摊主用脚操作缝纫机自食其力的经历。 【点评】文章以小张苦练篮球终助班级夺冠为线索，通过日常训练场景与比赛高光对比，凸显 “坚持” 之美。细节描写生动（如汗水浸透校服、“猎豹” 般的赛场表现），人物语言与行动紧扣主题，结尾将感悟落脚于 “坚持创造奇迹”，情感真挚。不足是人物内心刻画稍浅，可增加挫折细节强化感染力。 24．【答案】例文： 不如释然——致我们终将逝去的青春 青春，如花般绚烂，也如花般易逝。它像是一场盛大的烟火表演，美丽而短暂，让人陶醉又让人惋惜。而我们，就在这烟花绽放的年华里，经历了欢笑与泪水，成长与蜕变。 回首过去，青春的路上充满了荆棘与挑战。我们曾年少轻狂，不愿遵循父母的期望，渴望独立，却又在现实的打击下一次次跌倒。那些疼痛与挣扎，如今想来，都是成长的必经之路。 我们曾在鲜花丛中陶醉，享受青春的美好。然而，时光荏苒，花有重开日，人无再少年。当残夏逝去，初秋来临，叶片开始泛黄，花朵逐渐凋零，我们才惊觉青春已然过半。 面对青春的流逝，我们或许会感到迷茫和无奈。那些曾经的坚持和纯真，似乎都随着岁月的流逝而渐行渐远。我们开始模糊地看待世界，连自己也变得模糊不清。这时，我们是否应该选择释然，放下那些不必要的执着和纠结？ 释然，不是一种逃避，而是一种面对。它让我们勇敢地接受青春的逝去，坦然地面对生活的挑战。当我们学会释然，我们会发现，世界其实并没有我们想象的那么复杂，生活也并没有我们想象的那么艰难。 青春的路上，我们曾哭过、笑过、痛过、爱过。那些经历，无论好坏，都是我们宝贵的财富。它们让我们成长，让我们变得更加坚强和成熟。所以，面对青春的逝去，我们不必过于悲伤和惋惜。因为，那些美好的回忆和经历，将永远伴随着我们，成为我们人生中最宝贵的财富。 不如释然吧！让我们放下那些不必要的执着和纠结，勇敢地面对生活的挑战。青春虽然易逝，但我们的心可以永远年轻。只要我们保持一颗释然的心，那么无论何时何地，我们都能找到属于自己的那份幸福和快乐。 25．【答案】略 【解析】【分析】本题是半命题作文，解题时首先把题目补充完整，然后再审题立意。注意遵循“避生就熟、扬长避短”的原则，结合自己的生活积累，选择自己最熟悉的、最擅长写作的内容补充文题，如：《 端午节，凝聚了故乡浓浓的情》《 赛龙舟，凝聚了故乡浓浓的情》《 月圆时，凝聚了故乡浓浓的情》等。补题后要认真审题，题目是个完整的句子，“浓浓的情”是关键词，文章应重点写横线上所补对象如何体现的“故乡浓浓的情”及产生“故乡浓浓的情”的原因。如果写成记叙文，要选择典型的材料，表现中心。如果写成议论文，要紧扣作者观点观点，摆事实，讲道理，以理服人。 【点评】本题考查学生对半命题作文的掌握能力。半命题作文，既有限制性，又有一定的灵活性，主要表现在横线处。要根据自己的知识储备、情感积淀的侧重点去选取立意。 26．【答案】【参考例文】 忘不了你的善良 在我们村里有位老太太，她是位土医生。她很善良，替别人看病从来不收钱，大家都亲切的称她“慈善婆婆”。 她的父亲从前是一个开药铺、种草药的，自从她嫁进我们村后，她自己在村里也种起了草药。一开始并没有人相信她的医术，更不敢吃她的草药。 但是有村里有一老头走路时不小心摔了一跤，腿子摔骨折了，他们家很穷，没有钱去看医生，只媸自己在家里休养。不料并没有一点好转，反而更加严重了，腿也开始肿起来了。“慈善婆婆”知道后就自己采了药，磨好了，加上鸡蛋清，自己亲自给老头送了过去，还给他敷上，嘱咐他要是很痒不要用手挠，那是药起了作用，腿成了紫色也别紧张，是伤被提出来了。第二天老头的老伴就提着一大篮子鸡蛋到她这儿来请她帮忙再给弄几个草药，她二话没说就跑到田里采药去了。药弄好后，连同鸡蛋一个不少的又送回去了。后来别人又送来了少许的钱，但是她却没有要。她说：“帮人家忙，我很快乐，我也得感谢你们，是你们给了我快乐!我帮人并不是要别人的感谢。” 从这以后她的名声远扬，踏进她家门槛求医的人络绎不绝，而且越来越多。从此她也忙起来了，她说这使她的晚年过得有意义了，她儿子多次劝阻她，说她上了年纪，已是八十多岁了，要是采药摔了一跤可怎么办呢？她却风趣的说：“我自己给自己弄药啊!” 我母亲的脚扭了后去找她，她也很高兴的去采药，并且还教我母亲认药，要怎样配药和调药。我母亲疑惑的问她：“为什么要告诉她这个土方子？”她说：“我想让它传下去，不失传在我的手里。可是你记住，不能把这草药拿来卖钱，我们只是积善行德。”她告诉母亲的话我都记住了。母亲知道给她送钱也她不会要，送别的她也不会收。妈妈给她做了一双布鞋。礼物也轻她也不好推辞，因为她的脚是三寸金莲，让妈拿回来也是放在家里没人穿得了。后来母亲也学会了采草药。 “慈善婆婆”活了九十多岁，她去世之后有很多人来了，大部分都是请她治过病的人。大家心里感激她，知道她善良、心好，特意来送她上山的。 很多人都流下了眼泪，大家都忘不了她的善良。 【解析】【分析】这是一篇半命题作文，首先要补充好题目，再进行创作。“忘不了”意思是印象深刻，说明“你的 ”给“我”的影响是非常深远的，注意体现出这种影响。选材上，例如“忘不了你的关心”“忘不了你的鼓励”“忘不了你的等待”“忘不了你的眼神”……根据自己的生活体验，选择合适的内容进行创作即可。 【点评】写好半命题作文，最重要的是拟好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。如果拟题过大，往往难以下笔。要在短小的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己的真情实感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取胜，挖掘出深刻的立意。 27．【答案】【参考例文】 拥抱幸福 幸福，是每个人都想追求的东西。而有些人却不是用一颗平常。火热的心去拥抱近在咫尺的幸福，而是暗自抱怨…… 我常常也在想幸福到底是什么？而今天，我知道了幸福是什么了。 在运动会场上，激烈的比赛正进行着。此时，我正在800米比赛的起跑线上，我心里担心我能熬得过4圈的煎熬吗？"砰"熟悉的枪声响起，我带着一颗担心的心向前冲去。 “加油!加油!”一阵阵加油声响起，我凭着意志终于熬到终点线了!幸好，我除腿脚无力，没有其他的疼痛。我高兴地接过水，走回休息处。一位同学过来扶我了。呀，我的眼前怎么什么也看不见啊，脚也无力起来。我疲惫了，坐了下来，我身体实在难受极了。我手用力抓住同学的手，“抓吧!没关系，希望能好点。”同学说到。但我想忍住难受的手，在同学手上抓出红道道来了。但是她却丝毫没有表现出来一丝不快。原来朋友是这么……我从心里感到幸福。原来这就是幸福。幸福再也不是那幼稚的想法了。这，一点一滴身边的小事，朋友的关心，让我感到幸福所在。 “我们扶你回去吧!”同学们异口同声。她们扶我，慢慢能挪移了。我实在走不了了，双脚无力，同学们似乎看出来了。“走不动吧，用车载你。”说着便把我扶上自行车。同学奋力地踩着车，想早点到家，减轻我的难受。我靠着背同学的背，脸上流出幸福的泪花。 要上楼门前的台阶了。她们二话没说，一左一右扶我上楼。她们都汗留浃背，汗水湿透了他们的衣服，两张小脸透出对我的关心。她们把我扶到奶奶身边，我躺在床上，没等等我说声“谢谢”，她们已悄悄的关上门，走了。那么辛苦把我送回家，一口水没喝就走了。悄悄的走了…… 这是多么幸福的事啊！在你需要关心，帮助的时候，得到朋友、同学的关心帮助，难道不幸福吗？朋友使给了你到温暖，你感受到了友爱的快乐，难道不幸福吗？ 让我们去拥抱明天的幸福吧！ 【解析】【分析】这是一篇话题作文。“幸福”的话题不难理解，要写的是一种感觉。思路一：满足别人最需要的，往往是一次最好的机遇，寻找到这种需要，然后去完美的满足他们，这样，你离幸福也就不远了“使他人幸福的人是世界上最幸福的人”如果说，为自己创造的幸福是平面的，那么为他人创造的幸福就是立体的平面不包含立体，但是立体中一定包含着平面，有了立体的，就有平面的两者在包含和被包含的过程中便体现出了人生的意义和价值所在。 思路二：破土而出方显小草的生机，奋力翱翔方显雄鹰的高傲，灿烂的绽放方显花儿的魅力，珍惜幸福方显人生的可贵幸福有梯形的切面，它可以扩大也可以缩小，就看你是否珍惜幸福的时候，我们要对自己说请记住这一刻！幸福就会长久地伴随我们。思路三：幸福并不与财富、地位、声望、婚姻同步，它只是你心灵的感觉所以，当我们一无所有的时候，我们也能够说：我很幸福，因为我们还有健康的身体当我们不再享有健康的时候，那些最勇敢的人可以依然微笑着说：我很幸福，因为我还有一颗健康的心甚至当我们连心都不再存在的时候，那些人类最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说：我很幸福因为我曾经生活过。 【点评】话题作文试题有三个主要特点：第一，题目只提供写作内容围绕的核心，而不以标题的形式提供具体明确的主旨。第二，只提供写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可，不要求归纳试题所供材料的中心意思并紧扣这一中心意思做文章。第三，话题作文一般要求自拟文题，而非话题作文不要求自拟文题，也不能另立文题。在以上三个主要特点中，最主要的是“范围宽泛”这个特点。由于“范围宽泛”，给写作者提供了更广泛的发挥空间，有利于写作者表现个性特征，有利于选拔人才。可以说，以话题作文作为高考作文主要题型之一，是高考作文命题成熟的表现。要想写好话题作文，首先要善于“化大为小”,其次是“独辟蹊径、表现个性”。 28．【答案】略 【解析】【分析】⑴这是一篇命题作文。“记得”和“感动”，其中“记得”点明主语是自己，而不是别人。 “感动”就是要写那些曾经打动过自己的让人刻骨铭心的人或事、情或景，一定要写自己亲身经历的或亲眼看到的人和事，抒发自己的真情实感。其次，要调动生活积累，回忆曾经让自己感动的事情，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。最后，不论写什么，都要注意抓住重点，详细地写事情发生的经过，特别是高潮部分的情节要写得更具体，还可以适当地写一写事情发生时的环境，如天气情况、景物变化等，以渲染气氛，衬托人物品质。 ⑵这是一道半命题作文。“学会” 作为文眼，限定了写作范围。标题可以补充的内容，非常广泛，可以是某种技能，如“包水饺” “编程”“弹钢琴”等，可以是为人处世的，如“尊重”“宽容”“理解”“分享”“拒绝”等等。“这个假期” 是作文的时间背景，即2020年的寒假。写作时，要适当提及一下这个假期的社会背影。如果能把“学会”的内容与疫情密切结合，作文会更成功。无论选择哪一个方面，都要写成以第一人称“我”来叙事的记叙文，叙述“学会了”的经历。如，“我学会了尊重老师”，要体现出从“不尊重”到“学会尊重”的过程，可能是自己的认识和觉悟提高了，也可能是受外界的感染和引导，也可能是二者兼有，无论什么原因，都要叙述清楚，文章才会真实感人。 【点评】写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。 29．【答案】略 【解析】【分析】本题为半命题作文。考生要结合自己的生活进行材料的梳理，选择自己的某一经历，并且从中得到启迪，考生补写的是自己的生命成长，挖掘自己的内心，写出自己成长过程中的多样化情绪，促进生命的提升。补题可为：优秀、坚持、面对...... 【点评】半命题作文选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，有利于考生发挥，较为灵活的进行写作。 30．【答案】略 【解析】【分析】 此题考查半命题作文的写作能力。 题目只有一个词语，追逐是一种动作，更是一种态度，一种对于梦想执着追求，永不放弃的态度。审题时，需先为“追逐”补上一个宾语，比如追逐梦想，追逐快乐，追逐幸福等等。可以把题目理解为主旨，从生活中选材，记叙自己追逐某某的过程，表现自己对于某某的执着追求。也可以把与题目作为中心论题，摆事实，讲道理，向读者传达对于追逐的看法和观点。 可以写成记叙文。 文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕自己在追逐某某的过程中发生的故事来展开，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 注意细节描写手法的运用，尤其是人物心理描写细腻，会增加文章的生动性。在选材上，要做到新颖性。在写法上，可以采用以小见大的写法、对比写法、侧面烘托的写法，丰富文章的内容，增加文章的吸引力。 【点评】本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。 31．【答案】略 【解析】【分析】本题为半命题作文。首先考生要结合自己掌握的素材、感悟的内容、写作的特点补全题目，如在经历一定困难、挫折、迷茫、失落后，在被人点悟、或自己深刻思考后看到前景的光明，可补全题目为：一切都会好的。写作时注意记叙、抒情表达方式的运用，可写自己，也可鼓励他人，考生要注重对“好”的理解， 【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，补充完整题目，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。 32．【答案】【参考例文】任务一： 为爱国的江姐感动 江姐，一个对于我而言，熟悉的名字，却是陌生的故事。这就是江姐！她稳重精细、深沉坚强，处处表现对革命事业的无比忠贞。她第一次出现在成岗家里，就表现出地下工作者机敏干练的风度。在去川北的路上，她看到挂在城头的丈夫的头颅，顿时痛苦不堪，禁不住要哭出声。但她以想到当时的处境和新的战斗任务，很快就控制了悲痛的感情，更英勇地投入了新的战斗。 作者写出了作为妻子的江姐所具有的丰富感情，写出了她作为一个共产党员的坚强不屈。被捕后，她经受了更大的考验，深受同志们的爱戴。英勇就义前，她从容地向同志们告别，江姐高尚的世界观和人生观，使人不禁声泪俱下。 这就是共产党！国民党特务认为能从这个年轻的女共产党员身上找到突破口。但是他们错了！面对敌人的严刑拷打，江姐始终坚贞不屈，“你们可以打断我的手，杀我的头，要组织是没有的。”“毒刑拷打，那是太小的考验。竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”读到这一个个用热血组成的字眼，我是怎样的一种激动！这就是中华人民共和国的由来！ 革命先烈们抛头颅、洒热血，为中国的和平解放不惜牺牲自己的一切。他们血染红岩，才有我们今天的幸福生活。我们不能忘记那段岁月，应该永远怀念那些革命先辈，更应该珍惜现在的幸福生活。 这才是中华少年！对比那些有着崇高的革命精神的烈士们，我们实在太渺小了。我们要努力学习，奋发向上，将来建设好祖国，让烈士们的遗愿得以实现，让中华民族的精神发扬光大！但愿红岩的精神像一面鲜红的旗帜，激励着一代又一代热血少年弘扬民族精神，立志报效祖国！江姐，是最让我感动的共产党人，同时，也是我为中华而奋斗的思想来源。我相信，她的事迹，将激励着无数志向远大的青少年成为国家之栋梁！ 任务二： 我爱祖国山河美 祖国的山山水水是那么雄伟而美丽，给我印象最深的当然属于中国最美名山——峨眉山了。 峨眉山位于四川省乐山市境内，景区面积达154平方公里。最高峰佛顶海拔有3099米，具有“雄、秀、奇、险、幽”的特点。以优美的自然风光，悠久的佛教文化，丰富的物种资源，独特的地形地貌著称于世。有“仙山佛国”“植物王国”“动物王国”“地质博物馆”等美称。 那天早晨，我和爸爸妈妈来到了这如诗如画的地方，路边的树林郁郁葱葱，蝉儿齐声唱着歌。妈妈说：“这峨眉山有四绝，你知道是什么吗？”我说：“不知道，妈妈告诉我吧！”妈妈继续说：“哈哈，这四绝分别是云海、日出、佛光、圣灯，只要能看到其中一个，咱们就没白来。”我兴奋地点了点头，虽然身体在车里坐着，但心思已经到峨眉山顶了。 由于山上都是石阶路，所以我们把车停在了半山腰的停车场。下了车只见人山人海，把原本就很窄的石阶路挤得水泄不通。我们在人群中挤来挤去，挤过了峨眉山的“一线天”，终于到了第一站——猴山。 猴山面积不大，从上面向下望去，全是望不到底的山洼，猴子们在这里玩闹嬉戏，有些还主动来抢游客手里的香蕉，很可爱呢。接着，我们继续往上爬，越往上就觉得越来越凉了。我们为了节省时间，坐上了缆车，在缆车上向下望，一切景色尽收眼底，那片绿油油的茶园最引人注目了。 不会儿了，我们就到了终点站——金顶。这里云雾缭绕，让你感觉像在天宫遨游一般。这里还有一座巨大的佛像，他坐着六牙大象，分别向着东、南、西、北，佛像里是拜佛烧香的地方。晚上我们便留宿在山上的人家里。 第二天清晨，爸爸叫醒了熟睡的我和妈妈，说要去看日出。我们急忙收拾好行装，告别了山里人家，一起去看日出。我们一家人很默契地安静下来，坐在山顶的石头上，天气还有点冷。不久，太阳终于出来了，只能看到遥远的那边有强烈的金光，慢慢地东方一点点吐白，一大半太阳露出身来。最后太阳全出来了，泛着鲜艳的红光，很是美丽。我们一家人在日出下显得更温馨，更幸福了！ 一想到要离开，我就有点不舍，以后一定会再来。因为我爱这里的景色，爱这样景色下的人家，更爱祖国的大好河山！ 任务三： 我虽平凡，但我不平庸 在广袤的草原上，一颗小草再普通不过了；在寥廓的天宇下，一颗闪烁的星星再忽微不过了；在茫茫的人海中，一个小小的我再平凡不过了。 “开弓没有回头箭。”我知道，一旦我前脚跨出大门，我就只能对我坚定的道路情有独钟，别无选择。 可能你会抱怨，自己太普通，太渺小了，只能碌碌无为地活一辈子。亲爱的，你错了。你还记得吗？ 一个体重不足55kg的小个子，凭着过硬的军事素质破格应征入伍，做了一名普通的汽车兵。然而，就是这位小小的班长，在平凡的工作岗位上感动了中国几代人。雷锋入伍后每月6元钱的津贴全用于做好事，而自己的袜子补了又补，平时舍不得喝一瓶汽水；雷锋外出时发现一个背着小孩的中年妇女车票和钱丢了，就用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里……雷锋没有惊天地泣鬼神的伟业，没有气壮山河的豪言壮语，却有一颗对人民情有独钟的滚烫的心。 雷锋走了，他的精神却活在了人民的心底。 你可能会说：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”这年头，哪有那么多好事等着我去做呢？其实，亲爱的，你又错了。你还记得吗？ 石油工人王进喜、掏粪工人时传祥、公交车售票员李素丽、水电修理工徐虎……他们哪一个不普通，但他们都几年甚至几十年如一日地在平凡的岗位上像钉子一样，认准了一个目标，就一往无前！ 他们没有一个不对自己的工作情有独钟，没有一个不是在自己平凡的工作岗位上辛勤耕耘、默默奉献！因此，即使不是做好事，也能铸就辉煌的人生！ 再退一步讲，即使是面对学习、生活中的那些困难，也离不开钉子的钻劲儿和挤劲儿。比如，一道数学题难住了你，你怎么办？你肯定会说想办法解决呗。可要是绞尽脑汁都解决不了呢，咋办？放弃吗？如果选择了放弃，一个又一个困难就会接踵而至，最终让你在学习上一败涂地，那时你就离平庸近了；要是你选择了坚持，你克服了一个又一个困难，那么，你就离成功又近了一步。 因此，你可能会很普通，但你只要对自己的道路情有独钟，你就会远离平庸，抒写自己的辉煌人生！ 【解析】【分析】任务一：此题考查学生半命题作文的写作能力。第一，审题。为爱国的......感动，半命题作文注意补题，注意是强调这个人的爱国行为，这个人对你的积极意义。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。第二，立意。可以从以下方面立意：两弹一星钱学森，解决世界性粮食难的袁隆平。第三，选材。我们可以写钱学森不顾美国人阻拦和巨大的财富诱惑，五年归国路，十年两弹成。为新中国的安全付出了毕生精力。可以写袁隆平为了解决中国粮食短缺的问题，几十年如一日的研究杂交水稻，最终获得成功。他们一心为国，毕生精力投入其中，我们要学习他们的精神，从个人做起，爱我祖国。第四，结构。写成议论文，应先明确中心论点，如为爱国的钱学森感动。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。任务二：此题考查学生半命题作文的写作能力。第一，审题。我爱......，半命题作文注意补题，注意是强调你爱什么，是爱美丽风景，是爱历史文化，还是爱古诗词等，强调你爱的这个对你的人生有积极的引导意义。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。第二，立意。可以从以下方面立意：如你爱的是祖国风景，你爱的是剪纸文化，你爱的是唐诗。第三，选材。我们可以写爱风景，祖国大好河山，拥有最神奇的美景，让你感受到大自然神奇的存在，你对风景充满了好奇心要去探索，让你养成了认真观察的好习惯。如写爱剪纸文化，这是中国传统文化的一部分，你感受到了古人的智慧和传承，感受到五千年文化的悠久醇香。第四，结构。写成议论文，应先明确中心论点，如我爱剪纸文化。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。任务三：此题考查学生半命题作文的写作能力。第一，审题。我虽平凡，但......，半命题作文注意补题，注意是我虽然外表普通，或者现在的身份普通，但是我做的事情并不普通，或者我的精神不普通。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。第二，立意。可以从以下方面立意：我虽然是个普通学生，但是我并不平庸。第三，选材。我们可以写自己现在是名普通的中学生，但是我一直都很爱国，我每天都认真学习，尽自己可能做力所能及的好事，如日常注意节约用水，出行尽可能绿色出行，低碳出行。少用一次性餐具，爱护流浪动物，每年都会种树等。从自身做起，为国家的绿色环保做贡献。虽然我身份普通，但是我为国为家的精神并不普通。第四，结构。写成议论文，应先明确中心论点，如我虽然是个普通学生，但是我并不平庸。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。【点评】任务一、任务二、任务三：这三题考查学生半命题作文写作能力。要求根据材料给到的导语去补足题目，确定立意。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。初中以记叙文为主，注意写人一定要有描写，不要凑字数，注意首尾呼应，点题，作文要有真情实感。字数要求在600~650即可。 33．【答案】略 【解析】【分析】本题考查学生的按要求写作能力。这是一道半命题作文。解答时要注意认真审题，依照引语提示来拟题，从引语提示中去寻找写作的出发点。根据本题的提示和要求，可以把题目补充为“小草也美丽”“落叶也美丽”“残月也美丽”“平凡也美丽”“朴素也美丽”“简单也美丽”“挫折也美丽”“失败也美丽”“苦难也美丽”等等。拟好后选择最能突出你所填入的词语的材料。可以写景，可以写人，也可以写事。但要抓住其“不同”来表现自己的真切体验，从而表现出其非同一般的“美丽”。能够让人顿悟，催人奋进，促人成长的为最好。手法可以采用”以小见大“，注意内容要具体，主题要鲜明，情感要真挚。 【点评】写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策，闪亮登场，抢人眼球。 34．【答案】略 【解析】【分析】 【审题立意】这是一篇半命题作文。题目中的“走过”，表面上是行走路过的意思，可以写走过那条小路，走过那个拐角等。如果理解其抽象含义，可理解为经历的意思。比如，走过四季，走过花季，走过初三等。写作的重点要放在“走过”上，在走过××的过程中发生的事件。文章的主旨要放在对××的独特感悟。需从生活中取材，力求以情动人，写出真情实感。 【文体选择】记叙文或抒情散文。 【思路点拨】文首以题记的形式点明题旨，表现自己对××的独特感悟，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕在走过××的过程上发生的一件或几件小事来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 【细节描写】细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。 【点评】本题考查半命题作文的写作能力。半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作。 学科网（北京）股份有限公司 $$