第二章声音与环境章末复习 课件--2025-2026学年沪粤版（2024）初中物理八年级上册

第二章 声音与环境 章末复习 声音的产生与传播 (中考热度 ) 1. 如图所示,小纸片会在播音中的扬声器的纸盒上跳动,发声的 音叉放在水中会激起水花。这些现象说明了( A ) A. 声音是由物体振动产生的 B. 声音能在空气中传播 C. 声音能在水中传播 D. 声音的传播不需要介质 A 2. 下列关于声现象的知识表述不正确的是( B ) A. 0 dB是刚引起听觉的声音 B. 只要声音足够大,人就一定能听到 C. 声可以传递信息,也可以传递能量 D. 15 时声音在空气中传播的速度为340 m/s B 3. 如图所示是中国航天员太空出舱活动的场景。航天员出舱活动时 必须借助电子通信设备才能进行交流。下列解释正确的是( B ) A. 太空中噪声太大,需要借助通信设备降噪 B. 太空是真空的,不能传声 C. 直接对话响度太小,利用通信设备对话增加声音响度 D. 太空中只能传递次声波,人耳无法直接听到 B 4. 请你根据自己对生活现象的观察、动手实践的经验及物理课中 所学的知识,将图中所示与声有关的实例的描述补充完整。 (1)图甲:把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,先逐渐抽出其中的空 气,然后再次充入空气后,该过程中铃声的响度变化情况是先 变 后变 (均选填“大”或“小”)。 (2)图乙:当游客在天坛圜丘顶层的天心石上说话时,听到的声音 格外响亮,这是建筑师利用声音的反射,使 与原声混在一 起,声音得到加强造成的音响效果。 小 大 回声 辨别声音的三个特性 (中考热度 ) 5. 小锐同学用复读机播放英语磁带学习英语,他想让播放的速度慢 一点,便按下慢速的按键,听到复读机传出老师朗读的声音由“女 声”变成了“男声”,导致声音发生变化的主要原因可能是( B ) A. 响度不同 B. 音调不同 C. 音色不同 D. 振幅不同 B 6. (2024广州)监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如下表, 则( C ) 声音 鸟鸣 猫叫 声音的频率/Hz 5 000 800 声音强弱的等级/dB 30 60 A. 鸟鸣的响度大 B. 猫叫是超声波 C. 鸟鸣的频率高 D. 猫叫的音调高 C 7. 弦乐队在演奏前,演奏员都要调节自己的乐器——拧紧或放松 琴弦,这样做主要是改变乐器发出声音的 ;在演奏过程 中,演奏员要根据需要,时而用力,时而轻柔的演奏,这样做主要 是改变乐器发出声音的 ;坐在后排的观众即使看不清舞台 上的情况也能听出进行独奏的是何种乐器,这主要利用了乐器发出 声音的 不同。 音调 响度 音色 8. 某电视台邀请某著名歌唱家献上《我和我的祖国》,歌颂祖国 的繁荣昌盛。请利用声学的知识来回答下列问题: (1)活动开始,我们通过声音的 判断出小提琴演奏的曲子 是《我和我的祖国》。演员在演奏小提琴时不停地改变琴弦的松 紧,目的是通过改变琴弦振动的 来改变 。 (2)“我和我的祖国”一句刚唱出,我们就 知道是某著名歌唱家的声音,这是通过声 音的 判断出的。 音调 频率 音调 音色 (3)在活动的高潮部分,挂着鲜艳的五星红旗的十架动力伞从远空 滑翔而来,一艘载客近千人的大游轮开足马力,驶向洲头,人们听 到发动机的声音越来越大,这里的声音变大描述的是声音的 。影响该特性的因素主要是发声体振动的 。 响 度 振幅 (4)下图所示是两种乐器发出乐音的波形图: 观察波形可以知道,这两种乐器在演奏时, 特性相同; 特性 不同。 音调 响度、音色 8. 某电视台邀请某著名歌唱家献上《我和我的祖国》,歌颂祖国 的繁荣昌盛。请利用声学的知识来回答下列问题: 声的利用与噪声的控制 (中考热度 ) 9. 晚上,爸爸对小明说:“把电视声音调小一点,不要影响邻居 休息。”这种控制噪声的途径是( A ) A. 在声源处 B. 在传播过程中 C. 在人耳处 D. 在声源和人耳处 A 10. 下列关于在学校周边的噪声,说法正确的是( C ) A. 晚自习期间,隔壁班悦耳动听的音乐声不是噪声 B. 在学校门口安装的噪声监测仪可以减弱噪声 C. 学校附近的公路旁安装“隔音墙”是在传播过程中减弱噪声 D. 教室安装双层真空玻璃是在声源处减弱噪声 C 11. 在医院中,医生用B超检查出病人体内含有结石以后,再用超 声波碎石仪发出超声波将病人体内的结石击碎以便于排出体外,关 于这两次声音的利用的例子说法正确的是( C ) A. 两次都是利用声音能传递信息 B. 两次都是利用声音能传递能量 C. 第一次是利用声音能传递信息,第二次是利用声音能传递能量 D. 第一次是利用声音能传递能量,第二次是利用声音能传递信息 C 12. 机器狗“铁蛋二号”在亚运会上发挥了巨大作用,它可以通过 发射和接收频率为25 000 Hz的 (选填“次声波”或“超 声波”)来探测周围5 m内障碍物的情况,人耳 (填“能” 或“不能”)听到该信号。比赛会场禁止大声喧哗,这是在 (选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”)控制噪声。 超声波 不能 声源 处 13. 如图甲所示,在医院里我们经常看到的“静”字,其目的是提 醒大家要注意控制好声音的 (选填“音调”“响度”或 “音色”)。医院周围种了很多树木,不仅美化环境,还能减弱噪 声,这是在 (选填“声源处”“传播过程中”或 “人耳处”)减弱噪声。如图乙所示,在医院门口安装的噪声监测 装置,该装置的示数是以 为单位,此时 (选填 “是”或“不是”)较为理想的安静环境。 响度 传播过程中 分贝(dB) 是 跨学科实践1 关于社区噪声污染控制的建议 第二章 声音与环境 生活中的噪声污染与其他污染一样,常常干扰人们正常的生 活、工作和学习,危害人类环境。如何控制噪声?如何减弱噪声对 人们生活产生的影响?具有重要作用。 任务一: 1. 调查社区噪声的来源并分类(填写到下表中)。 2. 使用分贝仪对任务中的各项噪声进行测量,将数值填入表格中。 噪声类别 来源 响度大小/dB 建议 施工噪声 示例:楼上邻居 家装修时电钻的 “突突”声 80 与楼上邻居友好沟 通,尽量将施工时间 控制在其他邻居外出 时段。 噪声类别 来源 响度大小/dB 建议 娱乐噪声 宠物噪声 交通噪声 任务二: 3. 探究不同物质的隔音性能。 器材:衣服、白纸、塑料泡沫、音叉、闹钟、鞋盒、分贝仪。 (1)实验中适合做声源的是 。 (2)将声源放入鞋盒内,利用分贝仪直接测量响度。接下来将鞋盒 关闭,在同一位置测量响度,发现此时声音的响度变小,说明空间 的密封性越好隔音 。 闹钟 越好 (3)将声源放入鞋盒内,在其四周依次塞满待测填充材料,进行实 验,将结果填入下表。 材料 衣服 白纸 塑料泡沫 响度/dB (4)根据你的测量结果能得到的实验结论是 的隔音性 能最好。 塑料泡沫 (5)若手上没有分贝仪,也可以采用以下A、B两种实验方案,其中 更合理的是 。 A. 让人站在距鞋盒一定的距离处,比较所听见声音的响度。 B. 让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此 处距鞋盒的距离。 B 任务三: 4. 通过完成任务一和任务二得出的调查结果和实验结果,对控制 不同噪声污染提出合理的建议,填写到任务一的表格当中。 5. 将实践成果与其他同学共享,一起探讨、总结;并完成下列相 关作业: (1)为给学生提供安静舒适的学习环境,下列措施属于从传播过程 中减弱噪声的是( A ) A. 把教室的门窗关好 B. 在学校周围设置禁止鸣笛路段 C. 教室内安装噪声监测装置 D. 禁止在学校周围进行噪声超标的施工作业 A (2)噪声严重影响人们的工作和生活,现代的城市把控制噪声列为 环境保护的重要项目之一。如图甲所示标志的含义是 , 这属于在 减弱噪声。 禁止鸣笛 声源处 (3)如图乙所示,燃放爆竹是我国春节的传统习俗,爆竹声是由 于 的振动产生,并以 的形式向外传播。春节期 间,对于正在工作的人来说的爆竹声 (选填“是”或“不 是”)噪声。 空气 声波 是 (4)阅读材料回答问题: 城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声,控制措 施有将噪声严重的工厂迁出市区;对噪声大的机器安装消声器并限 制使用,未安装消音设备的机车不得驶入市区;在市内规划安静小 区,不安装高音喇叭,车辆尽量少鸣喇叭等;积极搞好城市绿化植 树,宜用多孔建筑材料,加强隔音。 ①噪声是指发声体做 的振动时发出的声音,用 作单位来表示声音强弱的等级。 ②材料中减弱噪声的方法有:在 处减弱;在 减弱。 ③在教室里上课,室外常有噪声干扰,请你至少提出一种减小噪声 干扰的方法: 。 无规则 分贝 声源 传播过程 中 关上窗户 $$