2026年中考语文一轮复习：语言综合应用

2026年中考语文一轮复习 语言综合应用 1．语言得体。现在有许多年轻家长迷恋手机，对孩子陪伴不够。美国有一所小学为了让家长放下手机，多陪伴孩子，曾在校门口写下了一张告示：______________。你认为告示内容最有可能是下面哪一条？（　　） A．迷恋手机，将会远离孩子，请放下手机！ B．请放下你的手机！你的孩子喜欢看着你，你是不是也喜欢看着你的孩子呢？ C．为了你和孩子的健康，请放下你的手机吧！ D．不放手机开心一时，放下手机幸福一生！ 2．在初一年级的接力比赛中，一班与二班的比赛最引人关注。两个班实力相当，竞争激烈，双方拼到最后一秒才分出胜负。赛后，体育老师请观赛的学生用一句话来评价这场比赛。评价最恰当的一句是（　　） A．学生甲：这场比赛可真让人惊慌失措啊。 B．学生乙：这真是一场扣人心弦的比赛！ C．学生丙：这场比赛不能不说是更胜一筹。 D．学生丁：这难道不是一场津津有味的比赛么？ 3．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（　　） 中国山水画对画面的虚实处理，提出“无虚不能显实，无实不能存虚，无疏不能成密，无密不能见疏，是以______，绘事乃成”的重要观点。 A．非虚非实，非疏非密 B．虚实相生，疏密相用 C．半虚半实，半疏半密 D．虚实分明，疏密了然 4．李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信。下列表达得体的一项是（　　） A．我今天不去看球赛了，你自己去吧！ B．我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！ C．我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！ D．我生病不能去看球赛了，实在抱歉！ 5．诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。近日八（2）班组织“人无信不立”的综合性学习活动，从以下名言中找出与诚信无关的一项（　　） A．人背信则名不达。 B．诚者，天之道也：思诚者，人之道也。 C．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 D．当信用消失的时候，肉体就没有生命。 6．某作家协会拟征一幅对联，已经写出了上联“芳草有心迎墨客”，请你选出作为下联最恰当的一项（　　） A．柳絮飞舞春日晒 B．清风阵阵醉杨柳 C．阶前绿色浓如许 D．飞花无主醉骚人 7．下列说法得体的一项是（　　） A．当陌生人请你指路时，你说：“不知道，你自己找” B．在公交车上，别人不小心踩了你的脚，你说：“你瞎眼了吗？” C．原来崭新的书，朋友用时弄破了。他连声说：“对不起”你说：“没关系，以后注意就是了”。 D．你到别人家去，你说：“我要光临你家” 8．下列说法正确的一项是（　　） A．蟋蟀的洞穴不豪华，很粗糙。 B．蟋蟀很珍惜自己的住所，很少搬家。 C．蟋蟀的住所远胜于其他动物，就连人类也没有它高明。 D．蟋蟀的卧室在洞穴通道的尽头，宽敞，光滑，干净，卫生。 9．下列有关名著和文化常识的表述，不正确的一项是（　　） A．《唐诗三百首》原是为儿童学诗而编的“家塾课本”，选篇精当，雅俗共赏。 B．早期长篇小说如《红楼梦》具有英雄传奇色彩，直到《水浒传》才完全改变。 C．《儒林外史》由众多故事连缀而成，表现了普通士人的生存状态与精神世界。 D．对联是中国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还应用在日常生活中。 10．下面情境中，说话人语言表达最得体的一项是（） 【情境】小青因路上堵车上学迟到，班主任老师不理解情况，批评他迟到，小青对老师说： A．老师，不堵车我不能迟到，我迟到是有原因的。 B．老师，迟到这事不是我的原因，是我爸开车送我的。 C．老师，抱歉了，因为路上堵车，我迟到了。 D．老师，对不起，我迟到是因为堵车，不信可以问我爸爸。 11．下列交际语言最为得体的一项是（　　） A．某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。 B．一位同学在学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。” C．某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：“这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。 D．某班长在庆祝教师节的大会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。” 12．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（　　） 青春是用酿成的琼浆____历久弥香；青春是用____编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用____筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。 A．永恒的执着和顽强的韧劲 意志的血滴和拼搏的汗水 不凋的希望和不灭的向往 B．意志的血滴和拼搏的汗水 永恒的执着和顽强的韧劲 不凋的希望和不灭的向往 C．意志的血滴和拼搏的汗水 不凋的希望和不灭的向往 永恒的执着和顽强的韧劲 D．不凋的希望和不灭的向往 永恒的执着和顽强的韧劲 意志的血滴和拼搏的汗水 13．把下面句子还原到文段中，恰当的一处是（　　） 句子：以“圣地车都”战略为引领 文段：“十二五”期间，面对国际金融危机和严重自然灾害等各种不利因素的影响，全市上下认真贯彻科学发展观，按照经济增速“保五争三”总要求， A ，以调整结构为主线， B ，以重大项目为支撑， C ，以改革开放为动力， D ，着力转变发展方式，着力培育特色产业，着力推进城乡统筹，着力保障和改善民生，全市经济社会发展呈现经济增速高于、发展质量优于、综合效益好于全国、全省的良好态势，综合实力在全省晋档进位。 A．A B．B C．C D．D 14．下列句子中语言表达不得体的一项是（　　） A．医院——欢迎各界人士光临本院！ B．图书馆——你轻轻地来，带走的是知识，留下的是文明。 C．花圃——鲜花因为你的精心呵护才如此美丽。 D．道路旁——为了您和家人的幸福，请注意交通安全。 15．下列填入句中横线处的语句，最恰当的一项是（　　） 在我的梦里：所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，____。梦境如此美好，怎能忍心让它仅仅是个梦呢？ A．受污染的所有河流重新清波荡漾 B．所有受污染的河流重新清波荡漾 C．所有河流不再受污染而清波荡漾 D．所有清波荡漾的河流不再受污染 16．下列句子排序最恰当的一项是（　　） ①现在，科技治霾已经成为共识，希望科技可以治理雾霾，还我们一个蓝天。 ②与此同时，各个省市环保部门也在加快推进科技治霾的进程。 ③如果舍本而逐末，那么雾霾的治理效果将大打折扣。 ④雾霾是当今各大舆论场不可避免的热点，而日新月异的新科技、新手段为雾霾问题的解决带来一道曙光。 ⑤但环境污染的主体在人，根治雾霾在于约束人的行为，科技只能为治理雾霾提供依据和手段。 ⑥很久以来，科技部就已经开始探索科技治霾的路径。 A．④⑥②①⑤③ B．④①⑥②⑤③ C．①⑤③④⑥② D．①⑥②⑤③④ 17．为营造现场气氛，小阳需要在电子屏幕上显示一副符合朗诵会主题的对联，请你从下列句子中选出来，按照对联知识，将相应的序号填到横线上。 ①提笔韵律作华章②静心读书养性情③深入思考展风采④诵诗读词传经典 上联：____下联：____ （1）下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（　　） A．我们品读诗歌，其实就是品读自然、品读社会、品读自我，审视人生。 B．如果你也热爱诗歌，就让它常伴你左右，让你在诗歌中遇见美好的自己。 C．读余光中的《乡愁》，我们体会到了诗人渴盼祖国统一的眷眷之心。 D．读穆旦的《我看》，使我们看到了云南生机勃勃、变幻无穷的大自然。 18．请根据知识卡片和对诗意的理解，选出下面这首诗中颔联最合适的选项（　　） 关于律诗 关于刘诗 通常的律诗规定每首的二、三两联的上下句必须是对偶句。律诗要求全诗通压一个韵，第二、四、六、八句押韵。一般说来，律诗每句中用字平仄音相间，上下句中的平仄音相对。 唐代诗人刘禹锡的这首诗怀古伤今。前四句，写西晋灭吴的历史故事，表现国家统一是历史之必然，阐发了事物兴废决定于人的思想；后四句写西塞山人事全非，拓开了诗的主题。 西塞山怀古唐·刘禹锡 王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。 ______________，______________。 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。 A．波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。 B．城上高楼接大荒，海天愁死正茫茫。 C．惟有梦魂长缭绕，共论唐史更绸缪。 D．千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。 19．文文准备参加“爱国”书法作品大赛，他选的上联是“爱国丹心昭日月”，但不确定下联是哪一句，请你帮助他选择。（　　） A．正气浩然贯古今 B．争光爱国健儿志 C．广召志士共兴华 D．兴邦壮志赛风雷 20．阅读下面这首诗，选出最适合做结尾的句子（　　） 水一上路就成了河 薛卫民 水停下来的时候 就是湖泊 水一上路去远方 就成了河 我什么都不想的时候 就傻乐 我的心事一睡醒 就哼歌 哼歌和听歌 是不一样的 听歌时 我就是湖泊 水越深我就越沉默 哼歌时 。 。 A．我就是海/悄悄地把所有心事都浸湿 B．我就是海/所有的浪花都能听到我 C．我就是河/悄悄地把所有心事都浸湿 D．我就是河/所有的浪花都能听到我 21．人们常说“开卷有益”，这就一般情况而言是对的。其实，开卷未必均有益，问题是开什么卷。好书如“圣水”，但坏书似“魔鬼”，可以使人产生邪念，诱使读者沿坡下滑，甚至堕入阴暗之深渊。因此，在茫茫书海中，我们要学会提纯拔萃，弃莠存良的本领，做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。这段话直接论证的观点是 （　　） A．读书要善于思考 B．读书要善于提问 C．开卷未必有益 D．读书要善于选择 22．吉首某盘山公路转弯处常发生恶性交通事故，交通部门欲在此竖立一块广告牌，以提醒过往司乘人员注意安全。以下有四则广告标语供选择，你认为哪一则最合适？（　　） A．小心翻车，减速慢行！ B．弯道危险，注意安全！ C．事故多发点。 D．此处已摔死28人，你想做第29个吗？ 23．【探秘·对联文化】 谐音文化渗透在我们生活的各个领域，对联中也常常有所体现。现有下联“草间蚱蜢，还同不系之舟”，请选出可做上联的一项（　　） “舴艋，小舟也。”小舟谓之舴艋，小蝗谓之蚱蜢，义相近也。 A．筵上枇杷，本是无声之乐 B．庭中杨梅，未必可酸之欲 C．盘中春笋，原是无花之君 D．荷端莲子，当为无火之实 24．依次填入下列横线上的短语最恰当的一项是（　　） 一位老先生为学徒留下了一段精彩的题词：“待人应守_________，治事应持________，创业酌用______，养心可奉释家之超脱，行文当如__________，读书当如___________。”如此博采百家学问而集于一身，必能成为贤者。 ①兵家之权变 ②儒家之忠诚 ③纵横家之灵活 ④墨家之兼爱 ⑤法家之严明 A．①②③④⑤ B．②⑤①③④ C．④①⑤③② D．②③⑤①④ 25．根据句意依次使用关联词语正确的是（　　） 营养的确是大脑工作不可缺少的物质， ① 很多人都忽略了另一种物质——氧的作用。大脑消耗最多的是氧，紧张用脑时，大脑的耗氧量超过人体总耗氧量的四分之一。 ② 大脑的抗缺氧能力低，考生就会出现记忆力下降、注意力分散、思维迟缓等诸多问题。 ③ 考生家长在孩子紧张备考的时候，也应该注意给孩子提高一下大脑的抗缺氧能力。 A．不但 而且 于是 B．但 如果 因此 C．如果 不但 而且 D．尽管 因为 所以 26． 为鼓励参与《汉字世界》制作的小编辑们，老师为此写了一副对联，请你选出最恰当的下联（　　） 上联：芳草有心迎墨客 下联：____ A．柳絮飞舞春日暖 B．清风阵阵醉杨柳 C．飞花无主醉骚人 D．万卷书中寻妙语 27．杭城游子在外，总是梦回那片山林。有人拟写了描绘云栖竹径的上联“万竿绿竹蔽天日”，其中最适合做下联的一项是（　　） A．几曲山溪咽细泉 B．桂月千年印湖光 C．万壑竹涛连海气 D．一顷碧波秋山映 28．八年级1班召开名著阅读分享会，下列同学的表述有错误的一项是（　　） A．小明说：“《傅雷家书》作者的艺术造诣很深，读着他与儿子傅聪谈论艺术的书信，我增长了艺术知识，提升了艺术素养。” B．小燕说：“读《平凡的世界》，我觉得田晓霞是一个美丽善良、开朗大方、无惧世俗的人，她的思想境界和内在品质都远胜于同龄人。” C．小红说：“我非常喜欢《苏菲的世界》中的苏菲这个人物，她是一个有好奇心，求知欲强，有主见，善于思考的人。” D．小军说：“读了《名人传》后，那位恨不得把整座山都雕出生命并舍弃欢乐、享受痛苦的小说家托尔斯泰，最让我难忘。” 29．下列句子语言表达得体的一项是（　　） A．小李到新华书店买到了梦寐以求的书，临走时，老板对他说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临。” B．“广播已说要放包安检，你没带耳朵啊？”车站工作人员批评直接背包过安检的小林。 C．小刚为成绩考得不理想而郁闷，小华劝他说：“不是每个人都是学习的料，你就看开点吧。” D．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白、堂堂正正做人。 30．下面句子顺序排列最恰当的一项是（　　） ①那么成功的秘诀是什么呢？ ②其实，自信是成功的第一秘诀。 ③古往今来，成功始终是一个绕不开的话题，采撷成功的花朵，是芸芸众生共同的话题。 ④也有人认为，成功要得到命运的垂青。 ⑤有人认为，成功要有鸿鹄之志。 A．④③①⑤② B．③②⑤①④ C．③①⑤④② D．⑤④①③② 31．下列各句中，所引古诗文名句不符合语境的一项是（　　） A．“但愿人长久，千里共婵娟”，爷爷奶奶50周年金婚之际，一家人举杯同祝，愿他们安康顺遂、长长久久。 B．大学毕业后的小王在生活、工作上屡屡碰壁，但他始终不曾放弃，经常用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”来勉励自己。 C．现在的孩子写作文，多了点无病呻吟，少了点真情实意，总是喜欢“为赋新词强说愁”。 D．昨天大家族聚会，远在异国求学的姐姐看到亲友群里发的照片，默默地发了一条朋友圈“露从今夜白，月是故乡明”。 32．在年级举办的“诵读古代诗文，感受先贤情怀”主题活动中，有一个根据名家作品对对子的内容。现在请你根据所给的上联，选择合适的下联，最恰当的一项是（　　） 上联：白居易游钱塘湖，喜看早莺争暖树 下联： A．柳宗元游小石潭，凄神寒骨景幽邃 B．欧阳修上醉翁亭，后天下之乐而乐 C．王安石登飞来峰，浮云难掩赤子心 D．文天祥过零丁洋，甘愿丹心照汗青 33．下列选项中，语言表达最准确、得体的一项是（　　） 小申爸爸收到了学校家委会的邀请函，邀请他参加即将召开的首次家委会会议，但他因故不能出席。他让小申向家委会领导陈老师表达自己的歉意，小申应该怎么说？ A．陈老师，因父亲大人有事，恐难以参加学校的家委会会议了，我代父亲深表愧意。 B．陈老师，真不好意思，父亲原本要来参加家委会会议的，但因故没办法来了，对此深感遗憾。 C．陈老师，我爸爸因故不能出席家委会会议，失去了一个很好的学习机会，对此深表痛心。 D．陈老师，爸爸万分期待学校即将召开的家委会会议，却遗憾因故不能参与，特此表达诚挚歉意。 34．结合语境，在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是（　　） 嫉妒导致恶，极端的嫉妒导致邪恶，一个嫉妒心太重的人，是_____________，也是___________，他总是从别人的成功与喜悦中感到失败和痛苦。这种挫败感会积累发酵成仇恨，仇恨使他的内心变得更加阴暗，而阴暗的人生是多么苦闷的人生。由此可见：________。 A．恶意最多的人 痛苦最多的人 嫉妒毁坏人生 B．痛苦最多的人 失败最多的人 嫉妒毁坏人生 C．恶意最多的人 失败最多的人 仇恨毁坏人生 D．失败最多的人 痛苦最多的人 仇恨毁坏人生 35．调整下列各句的顺序，使文意连贯，正确的一项是（　　） ①近百年来，人类创造的知识，特别是自然科学的知识，在短时期里以极高的速度长起来。 ②这就越来越尖锐地提出了如何提高阅读速度的问题。 ③有人计算过，全世界每年出版图书50万种，其中科技图书12万种，科技期刊3．5万种，以美国《化学文摘》为例，1976年一年报道了来自136个国家的45万余篇专业论文。 ④一个通晓外文的化学家每周读40小时，每小时读4篇，要56年才能读完一年发表的化学文献！ ⑤面对浩瀚无际的书刊资料海洋，谁也无法读完。 ⑥现在人类正面临着一个知识爆炸的时代。 ⑦于是，速度法便应运而生。 A．①⑤③②⑥④⑦ B．⑥①⑤③④②⑦ C．⑦⑥②④①⑤③ D．⑦⑥③⑤①④② 36．与上下文衔接最恰当的是（　　） 在我的梦里：所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏。_____________。梦境如此美好，能忍心让它永远是个梦吗？ A．受污染的所有河流重新清波荡漾。 B．所有受污染的河流重新清波荡漾。 C．所有河流不再受污染而清波荡漾。 D．所有清波荡漾的河流不再受污染。 37．依次填入下面一段文字横线外的语句，衔接最恰当的一组是（　　） 近年来，我国各地普遍兴起育家风、传家教宣传活动，凝聚起万千家庭的向善力量。家风也称“门风”，是一个家庭或一个家族的文化基因，由上一代传给下一代，一代代不间断地传递、延续。________。 ①从而使一个人在进入复杂的社会后，拥有辨别、筛选、取舍的能力 ②在中华传统文化中，家教塑造着中国人的世界观、人生观、道德素养、为人处世及生活习惯 ③关系到整个家族对外的社会形象和社会评价 ④这其实是给人思想加工的第一道工序 ⑤家风好不好，直接决定了这个家族或者这个家族的走向 A．①⑤④②③ B．②①⑤④③ C．⑤③②④① D．④⑤③①② 38．结合语境，填入横线处最恰当的一项是（　　） “绿色北京”发展战略，就是将城市发展建设与生态环境改善紧密结合，切实提升首都可持续发展能力，促进首都经济社会与人口资源环境的协调发展。为此，北京市政府作出决定：积极调整产业结构，振兴发展高端产业；全面推行节能环保技术，提高资源能源利用率；大力推广绿色建筑，完善现代交通运输体系，从而把北京建设成为全国的首善之区。因此，建设“绿色北京”，________，________，________。 A．符合产业优化升级的要求；顺应节约型社会的发展趋势；满足人民对宜居环境的需求 B．顺应节约型社会的发展趋势；符合产业优化升级的要求；满足人民对宜居环境的需求 C．符合产业优化升级的要求；满足人民对宜居环境的需求；顺应节约型社会的发展趋势 D．满足人民对宜居环境的需求；顺应节约型社会的发展趋势；符合产业优化升级的要求 39．为下面这段文字提炼主要观点，最正确的一项是（　　） 一位智者这样说过：“你必须宽容三次。你必须原谅你自己，因为你不可能完美无缺；你必须原谅你的敌人，因为你的愤怒之火只会影响自己和家人；在寻找快乐的路途中，最难做到的或许是你必须原谅你的朋友，因为越是亲密的朋友，越能于无意中深深中伤你。”我们常常是对别人太严厉了。每个人都在企图证明：我是对的，而你错了。能装下别人或自己的缺点，才能装下整个世界的风雨。我们宽容了别人，同样是自我的赐福。 A．宽容是一种美德 B．宽容是一种博大 C．宽容是人一生中的福气 D．宽容是自我的赐福 40．请选出下列句子排序正确的一项（　　） ①昆虫也是这样，一种蜜蜂生来就会剪叶子，另一种蜜蜂会造泥屋，而蜘蛛则会织网。 ②本能，其实就是动物的天才。 ③为什么它们有这种才能？天生就有的，除此之外就没有什么理由可解释了。 ④无论是人还是动物，都有一种特殊的天赋：一个孩子可能有音乐的天赋，一个孩子可能在雕塑方面很有天赋，而另一个孩子可能是速算的天才。 ⑤在人类生活中，我们称这样的人才为“天才”；在昆虫中，我们称这样的本领为“本能”。 A．④①③⑤② B．②③④①⑤ C．④①⑤②③ D．②④①③⑤ 41．下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（　　） 在当今，汉语新词汇大量产生，________，________，________，________。 ①但绝大多数新词语喧嚣数日或数月 ②平均每天诞生二十个以上 ③犹如春风野草 ④便消失在时间的洪流之中 A．①③②④ B．③①④② C．②③①④ D．③②④① 42．下列句子语言表达得体的一项是（　　） A．这个问题我请教了很多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。 B．为倡导节约新风，食堂贴出标语：“一饭一蔬，来之不易；光盘行动，从我做起。” C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 D．赵明不小心弄坏了李强的新书，李强对他说：“你简直像只老鼠，啃书真给力！” 43．填入下文画线处恰当的一项是（　　） 自从我们搬到郊外以来，________。那短篱边牵延着的毛豆叶子，已露出枯黄的颜色来，白色的小野菊，一丛丛由草堆里攒出头来，还有小朵的黄花在凉劲的秋风中抖颤，这一景象，最易勾起人们的秋思，况且身在阿富汗呢？ A．天气逐渐清凉了 B．异国秋色愈来愈浓了 C．秋风日渐凄冷了 D．秋天的脚步愈来愈近了 44．课代表写了下面的对联准备贴在实验室门口，填入横线处最恰当的一项是（　　） 上联：世间万千变化，细心观察，科学分析，乃得真相 下联：生活诸多说题，多方探究，理性解释，__________ A．还原本色 B．解答疑惑 C．终于清楚 D．才知本源 45．一位同学在颐和园霞芬室搜集了一副对联，但个别字脱落，下面补充最恰当的一项是（　　） ①影摇书案②， ③声入砚池④。 A．①窗竹②上③山泉④中 B．①窗竹②中③山泉④上 C．①山泉②上③窗竹④中 D．①山泉②中③窗竹④上 46．读下面的文字，填入横线处最合适的一项是（　　） 香雪公园里有一座望梅亭，它安静地躺在一个小山坡上，每至梅花盛开之时，这里便游人如织。小文来到望梅亭，有感而发，写下一副对联。 上联：千树梅花百樽酒 下联： A．双溪柳树几枝新 B．万缕香雪一径雨 C．万里香雪一山云 D．十载寒窗九州才 47．一处景观一个故事。若昭化百姓要在渡口立一石碑，上刻文字宣传。结合材料，下列最可能出现在石碑上的文字是（　　） 唐懿宗咸通元年，春暖花开时节，利州(今广元市)刺史崔朴携家眷乘船沿江郊游，一路笙歌宴饮。船至昭化后返航上行，崔刺史命昭化县令何易于征调百姓为其拉纤引舟。何县令受命后即来到江边，脱去靴子，挽起袍袖，亲自拉纤。崔刺史大吃一惊，问他为何如此不顾官体，何易于躬身答曰：“现在正当春耕大忙季节，百姓忙着栽秧养蚕。卑职不敢耽误他们的农事，所以代他们前来拉纤引舟，以助大人游兴。”一番话说得崔刺史羞愧万分，无言以对。 A．利州刺史崔朴携家眷乘船郊游处 B．昭化县令何易于躬身挽纤处 C．春耕大忙季，百姓栽秧养蚕处 D．利州崔刺史和昭化县令何易于相识处 答案解析部分 1．【答案】B 【解析】【分析】ACD三项表意虽然清晰，但语气过于生硬，不利于他人的接受。 B项表意清晰，同时运用“请”和问句的形式使语意表达的真诚、委婉、含蕴，便于他人接受。故选B。 故答案为：B 【点评】本题考查语言表达。注意语言要委婉、得体，便于他人接受。 2．【答案】B 【解析】【分析】本题是要判断学生说话中使用成语的正误。用反选排除法，A“惊惶失措”是慌张没有办法解决问题，不符合语境；C“更胜一筹”指两者相比一方更超过一方，不符合语境；D“津津有味”本是吃东西有味道，一般用来比喻人通过听或看感知某事物很有兴趣，不符合语意，故答案为B。 【点评】考查学生语言表达的能力。 3．【答案】B 【解析】【分析】 本题考直句子的衔接。 根据句中的“是以”可知，画线处的内容是对前文的总结。分析前文“无虚不能显实，无实不能存虚”强调“虚和"实不可割裂，分析“无疏不能成密，无密不能见疏强调"疏"密也是不可割裂的。故填"虚实相生，疏密相用'合适。 故答案为： B 【点评】本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。做好此类题目，要求注意以下几点：1、保持陈述对象的一致，话题的统一。2、符合时间、空间或逻辑等顺序。3、考虑语句对应、词语的照应。4、保持情景统一、音节和谐。 4．【答案】D 【解析】【分析】A项，没有说明原因，且口气太硬； B项，“偶染贵恙”应使用再长辈或对方身上； C项，没有表达“无法前往”这一意思。 故答案为：D 【点评】本题考查考生对语言表达得体的理解和辨析的能力。解答此题要求考生注意平时的运用表达要简洁、流畅、得体、连贯。要对选项逐项审读和判断。 5．【答案】C 【解析】【分析】本题考查词句理解与分析。 A.句意：人背信，就是指人不守信用，说过的话做不到。与诚信有关； B.句意：诚信是自然的规律，追求诚信是做人的必备品质。与诚信有关； C.句意：不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就毫不关心。是劝人向善的，与诚信无关； D.句意：信用是人类社会的基石之一，它建立在人们之间的信任和承诺之上。当一个人失去了信用，就像肉体没有生命一样，会死亡，与诚信有关； 故答案为：C。 【点评】本题考查学生对名人名言的理解能力。对于名人名言，作为初中学生是应该掌握一些的，平时要注重对各类名人名言的收集和记忆，这是考试必须做的前期工作，也是提高基础素养，陶冶个人情操，吸取名人精华的必备条件。只有做到熟记，理解，切身体悟，才能有效地应答各类有关的试题。 6．【答案】D 【解析】【分析】A. “柳絮飞舞春日晒”在句式、结构与韵律上均不符合对联的规范。首先，“飞舞”与上联的“有心”在词性上不对应，其次，“春日晒”与上联的意境和语意也不相称。 B. “清风阵阵醉杨柳”同样存在问题。其中，“清风阵阵”与上联的“芳草有心”在结构和语意上均不匹配，且“醉杨柳”与上联的“迎墨客”在逻辑和表达上也不对应。 C. “阶前绿色浓如许”虽然在描绘色彩和景物上与上联有相似之处，但“阶前”与“芳草”的地点关系不明确，且“浓如许”与“迎墨客”在动作和情感表达上也不相称。 D. 恰当。 故答案为：D 【点评】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。 7．【答案】C 【解析】【分析】A项，说法不礼貌。 B项，应该说“没关系” D项，“光临”是敬称他人的来访的敬辞。 故答案为：C 【点评】本题考查考生语言表达得体的辨析能力，要求考生注意在平时说话要得体，对选项逐项审读，逐项辨析。 8．【答案】D 【解析】【分析】A ．有误，蟋蟀的洞穴不豪华但不粗糙； B ．有误，蟋蟀是大家庭，不是自己的住所； C ．有误，名著原文是"除去人类以外，至今我还没有发现哪种动物的建筑技术要比蟋蟀更加高超"，选项内容太绝对； D ．正确。 故答案为：D 【点评】本题考查对名著内容的辨析能力。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为"对昆虫的本能及其习俗的研究"。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 9．【答案】B 【解析】【分析】ACD.正确； B.有误，早期长篇小说如《水浒传》具有英雄传奇色彩，直到《红楼梦》才完全改变。 故答案为：B。 【点评】本题考查文化、文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。 解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。 10．【答案】C 【解析】【分析】 本题考查语言的简明、连贯、得体。包括，语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词。 故答案为：C 【点评】本题考查语言的得体。“得体” 就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。 11．【答案】C 【解析】【分析】A.莅临：来临，光临。书面语、敬称，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意，不能用来说自己。使用不得体。 B.殷切：深厚而急切。多指组织对成员、长辈对晚辈、上级对下级等，如殷切期望。适用对象错误，不得体。 D.绵薄之力：泛指尽自己微不足道的力量，努力去帮助别人，是自谦的说法。运用与语境不符，不得体。 故答案为：C 【点评】本题考查考生语言表达得体的能力。要求考生注意平时对谦辞、敬辞的掌握和运用，注意在平时说话时 要得体。在解答时要注意对选项进行 逐项的审读，仔细判断辨析。 12．【答案】C 【解析】【分析】本题语句的衔接。通读语段可知围绕的是“青春”话题。解答时根据语句的内容，抓关键词，进行对应即可。“穷举”与“血滴和汗水”对应；“彩虹”与“希望和向往”对应；”铜墙铁壁“与“执着、韧劲”对应。 故答案为：C 【点评】本题考查语句的衔接。解答此题要求学生通读语段，理解语段的话题，结合句子的意思，理解句意，选取与之对应的句子，注意句子间意思的联系。 13．【答案】A 【解析】【分析】以“圣地车都”战略为引领，这个句子是说引领方面的问题，这是目标、导向，应该放在前面。 故选：A 【点评】本题考查了学生对语言的简明、连贯、得体的理解运用，语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。此题考查学生对语言的简明、连贯、得体的理解运用能力。解答时要根据关键词和上下文揣摩句意回答。 14．【答案】A 【解析】【分析】A. “医院 —— 欢迎各界人士光临本院！” 的语言表达不得体。医院的主要功能是为患者提供诊疗服务，人们前往医院大多是因为身体不适需要就医，并非出于休闲、参观等愉悦的目的。“欢迎光临” 通常用于商场、酒店、景区等人们主动前往消费或游览的场所，用在医院语境中，容易给人一种医院希望人们生病前往的错觉，不符合人们对医院的心理预期和情感需求，所以该表述不合适。​ BCD.得体 故答案为：A 【点评】本题考查语言的得体。“得体” 就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。 15．【答案】B 【解析】【分析】 A. “受污染的所有河流” 语序不当，应是 “所有受污染的河流”，A 错误； B. “所有受污染的河流重新清波荡漾” 与前文 “所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏” 句式结构一致，都是 “所有 + 被（受）…… 的…… 重新……”，表述最为恰当，B 无误； C. “所有河流不再受污染而清波荡漾” 句式与前文不一致，不能很好地与前文形成对应，C 错误； D. “所有清波荡漾的河流不再受污染” 强调的重点与前文不同，且句式不匹配，D 错误。 故答案为：B. 【点评】本题考查语句的衔接。重点在于理解并把握语境中的关键词和逻辑关系，以确保语句之间的连贯性和一致性。在修改内容时，我们应当在不改变原意的基础上，注重以下四个方面：1.保持陈述对象的一致：在修改过程中，需要确保语句的主语或主要话题保持一致，避免出现突然的话题转换或主语变换，以确保整体语境的连贯性。2.遵循时间、空间或逻辑顺序：根据语境需要，合理安排语句的顺序，确保它们按照时间先后、空间位置或逻辑推理的顺序排列，以构建清晰、有条理的叙述。3.注意语句的对应关系：在修改内容时，应仔细分析每个句子的内容和结构，确保它们之间的对应关系得当，比如前后文的呼应、因果关系的表达等。4.保持情景统一和音节和谐：在修改过程中，要注意保持整体情景的协调统一，避免产生突兀或断裂的感觉。同时，还要注意语句的音节和节奏，力求使其听起来自然、流畅，避免出现拗口或重复的情况。 16．【答案】A 【解析】【分析】本题可以采用排除法来做。通读这几句话，发现主要是论述了“如何治理雾霾”的问题，我们可以先找出中心句是第④句，故排除CD项；按照时间顺序，应该先说以前，再说现在，所以第二句为⑥句，接着为②句排除B项；最后说现在要科技治霾，以及应该注意的问题，为①⑤③。故选：A. 【点评】本题考查学生排序的能力。解答此题的技巧：一抓顺序。常见的有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。了解每种顺序的特点和标志性词语。二抓关键性的词语。①抓前后有联系的或相同的词语；②抓意义的相同的词。三注意前后一致。①句式一致；②句中的某一成分一致。解答此题的关键是要明确中心意思，然后按照逻辑顺序进行排列即可。 17．【答案】（1）D 【解析】【分析】（1）本题考查对联。上联“诵诗读词传经典”与朗诵会的主题“爱国情思诗歌朗诵会”高度契合，其中“诵诗读词”明确指出了朗诵会的主要内容，即诵读诗歌和词句，而“传经典”则强调了这一活动的文化传承意义。下联“静心读书养性情”与上联相呼应，虽然“读书”一词在字面上并未直接涉及“诗歌”，但“静心”与“养性情”则体现了诗歌朗诵会所追求的内心平静与情感陶冶。同时，“静心读书”也隐含了对诗歌等文学作品的深入阅读和品味。在对联的选择上，需要注意上下联的平仄相对、字数相等以及意义相关等要求。此处，“诵诗读词传经典”与“静心读书养性情”均符合这些要求。 （2）ABC.正确； D.句子存在主语残缺的问题。去掉“使”后，句子变为“读穆旦的《我看》，我们看到了云南生机勃勃、变幻无穷的大自然”，此时句子的主语是“我们”，符合语法规范。而原句中“使”字的使用导致句子缺少主语，成为病句。 故答案为：（1）④；②；（2）D 【点评】（1）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。 （2）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。 18．【答案】D 【解析】【分析】A.有误，对偶，但与第二句不押韵，也不是写西晋灭吴的历史故事。|B.有误，不是对偶，也不押韵，也不是写西晋灭吴的历史故事。|C.有误，对偶，但不押韵，也不是写西晋灭吴的历史故事。|D，正确，“千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头”，“沉”、“出”写出了战事及结果。从形象上看，一横一竖，一下沉一高扬；从色彩上看，一边是晋军烧毁铁锁的冲天火光，一边是投降的白旗：从气氛上，晋军得胜趾高气扬，东吴兵败无限凄惨。律诗要求二、四押韵，诗歌第二句压“ou”的韵，“头”的韵是“ou”，并且“千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头”平仄相对，是对偶句。 故答案为：D. 【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。 19．【答案】D 【解析】【分析】此题考查学生对对联的能力。对对联要注意：① 字数相等。②断句一致，词性相对。③语义相关。④仄起平落，平仄相合。此题A、B、C、D四个选项中和 “爱国丹心昭日月” 字数相等、结构相同、意思相对、位置相同的句子只有D项“兴邦壮志赛风霜”。故选D。 故答案为：D 【点评】本题考查学生写对联的能力。 对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点：①要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。②要平仄相合，音调和谐．传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声．③要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。④要内容相关，上下衔接．上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。 20．【答案】D 【解析】【分析】诗歌中前面提到“水一上路去远方，就成了河”，并且整首诗围绕水的不同状态与“我”的状态进行类比。听歌时“我就是湖泊，水越深我就越沉默”，那么哼歌时应该与“河”相对应，且要体现出一种更外放、更有力量的感觉。 A.“我就是海/悄悄地把所有心事都浸湿”，“海”虽然比“湖泊”更广阔，但“悄悄地把所有心事都浸湿”还是比较内敛的，与哼歌时应有的状态不太相符。 B.“我就是海/所有的浪花都能听到我”，“海”与前文逻辑不太连贯，且重点在“浪花能听到我”，没有很好地体现与“河”的呼应以及哼歌的状态。 C.“我就是河/悄悄地把所有心事都浸湿”，“悄悄地把所有心事都浸湿”依然是比较内敛的表达，不符合哼歌时的情境。 D.“我就是河/所有的浪花都能听到我”，既与前文“水一上路去远方，就成了河”相呼应，又体现了哼歌时一种更外放、希望被听到的状态，就像河中的浪花能被听到一样，是最合适的。 故答案为：D。 【点评】本题考查学生的句子衔接。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 21．【答案】D 【解析】【分析】该题考查提取信息的能力。答题时，抓住这段话中的关键语句，如“开卷未必均有益”“问题是开什么卷”“我们要学会提纯拔萃”，准确把握语段内容。先提出开卷有益，再从正反对比论证中阐释好书和坏书所起的不同作用，最后总结——读书要学会选择。 故答案为：D。 【点评】信息提取题，要注意抓住关键语句，如：中心句、过渡句、总结句等。 22．【答案】B 【解析】【分析】本题是对语言得体的考查。B项既讲明了路况，又给 出了提示，用语还文明。其余三项不能表现是山路转弯处的实际情况，而且语言上过于粗暴，如D处就欠妥。 故答案为：B。 【点评】语言得体就是根据语境条件正确使用语言，尤其要注意正确使用谦敬词语，以符合说话者的身份、场合、情景、情感等方面的要求。 23．【答案】A 【解析】【分析】“君”“实”都是平声，上联的最后一个字应该用仄声，故应排除CD。B“杨梅”就是一种水果，没有谐音。A “枇杷”谐“琵琶”，和“乐”相呼应。 故答案为：A 【点评】本题考查拟写对联的能力，拟写对联的要求是：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。 24．【答案】B 【解析】【分析】解答这类题目首先要理解词语的含义，其次要结合具体的语境来推断。解答时，一定要结合具体语境分析。如“待人”应与“忠诚”配对，故第一空应选②；再如“治事”必须“严明”，据此第二空应选⑤；“创业”应当懂得“权变”，第三空应选①；“行文”要“灵活”，第四空应选③；“读书”使人“兼爱”，得出选④。 故答案为：B。 【点评】做这类题要注意把握中心意思，找出关键性词语，语句要通顺，语意要连贯。考查学生正确地理解语段内容，在语段中正确地衔接上下文，及运用句子组段的能力。 25．【答案】B 【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。①分句前后之间是转折关系。故选“但”；②分句前后之间是假设关系。故选 “如果”；③分句前后之间是因果关系。故选⑥“因此”。综上选B。 【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。 26．【答案】C 【解析】【分析】根据对联词性相对，仄起平收的特点来分析。“芳草有心”对“飞花无主”，“迎墨客”对“醉骚人”工稳。 故答案为：C 【点评】本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。 27．【答案】A 【解析】【分析】云栖竹径景点是新西湖胜景之一，这里翠竹成荫，溪流叮咚，小径蜿蜒深入，潺潺清溪依径而下，娇婉动听的鸟声自林中传出，环境幽静清凉。所以下联首先要在内容上有选择，A，景物有山溪，符合这里的景色，而且结尾字是平声，再看词性：万竿对几曲，绿竹对山溪，蔽对咽，天日对细泉，所以选A；B，桂月不是这里最有名气的景色，所以不能选B；C，这里没有沟壑，而且下联结尾字一般是平声，所以C不能选；同理，D，这里是竹和溪水，碧波就不准确，再加上结尾字是仄声，也不应选D. 故答案为： A 【点评】本题考查对对联。对联就是对偶，对仗，上下两句字数相等，词性相对，意义相反或相承，一般上句的末字是仄声（上声、去声、入声），下联的末尾字是平声（阴平和阳平）贴对联的时候，上联在正对自己的右手边，下联在左手边，不要贴反了。 28．【答案】D 【解析】【分析】本题考查学生对名著内容的积累能力。 A、B、C、三项正确。D项，错误。应是雕塑家米开朗琪罗，而不是小说家托尔斯泰。 故答案为：D 【点评】本题考查学生对名著内容的积累能力。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。对于课本上有关名著的内容更要引起足够的重视，平时可以有关情节和人物形象等内容，与同学们多交流，同学之间多讲一些里面的故事。这样，不仅提高了读名著的兴趣，做题时还能信手拈来，得心应手。 29．【答案】A 【解析】【分析】A．得体，“惠顾”指光临；惠临。商家多用于欢迎顾客。符合语境； B．不得体，“你没带耳朵啊”语言生硬，不礼貌； C．不得体，句中小华的劝说过于消极； D．不得体，“令尊”称对方父亲，使用不当。 故答案为：A 【点评】本题考查语言表达判断。语言得体包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等，关于得体，需要我们在平时就要注意文明用语，规范使用现代汉语。 30．【答案】C 【解析】【分析】该题考核排列句子。默读所给各句子，找出句中的关联词、人称代词、指示代词，关注句首和句尾。按下列方法进行： （1）按事情的发展顺序排列 （2）按时间先后顺序排列 （3）按先总述后分述的顺序排列 （4）按空间推移的顺序排列 。该题中应按先总述后分述的方法判断。先提问“成功的秘诀是什么”，后回答“自信是成功的第一秘诀”。答案C。 31．【答案】A 【解析】【分析】A. 有误。“但愿人长久，千里共婵娟” 的意思是：只希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子。这句话常用于表达对远方亲人的思念之情以及美好祝愿。不符合语境。 故答案为：A 【点评】本题考查语言得体，就是根据环境条件恰当地使用语言，使语言同语境协调一致。语境有内部语境和外部语境之分，内部语境包括不同文体的语言要求和文章中语言风格的一致性；外部语境指语言交际时的各种情景条件，包括场合、对象、目的等。 32．【答案】D 【解析】【分析】题干要求选择合适的下联，最恰当的一项： 从上联看出都是与白居易的《钱塘湖春行》有关，所以下联要对作者及相关的篇目。当然还要看词性、平仄等等。“凄神寒骨景幽邃”与“喜看早莺争暖树”不对仗；而且前部分都用“游”对应的话，给人累赘重复之嫌，排除A。B“欧阳修上醉翁亭，后天下之乐而乐”前是欧阳修，后面却是范仲淹了，不是同一个作家的作品，排除。同样“浮云难掩赤子心”也与王安石的《登飞来峰》的内容不一致，故排除C。D项“文天祥”对“白居易”；“零丁洋”对“钱塘湖”；“甘愿”对“喜看”；“丹青”对“早莺”；“汗青”对“暖树”都非常工稳。 故答案为：D。 【点评】 此题考查对联的相关知识。对联所使用的修辞方法是对偶，具有以下原则：第一，对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；第二，内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；第三，避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；第四，上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵 。 33．【答案】D 【解析】【分析】语言表达最准确、得体，注意要写明父亲不能来，但是父亲本身是很期待的，只是临时有事参加不了，父亲很遗憾的心情，和临时爽约的歉意，这样的表述就最为准确得体。 A“父亲大人”语言生硬，不符合现代口语的特点。 B“父亲”语言生硬。 C 应该是临时爽约的歉意，而不是不能来的痛心。 D 符合要求。 故答案为：D 【点评】本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，围绕某个主题展开描写，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。 34．【答案】A 【解析】【分析】“嫉妒导致恶”，那么一个嫉妒心太重的人是恶的，“他总是从别人的成功与喜悦中感到失败和痛苦”，所以说，也是痛苦的；因为嫉妒而使自己的人生阴暗且苦闷，所以，嫉妒毁坏人生。 35．【答案】B 【解析】【分析】这种调整语序题主要考查学生对语段的整体感悟，注意在阅读时观察是否有关系句子前后关系的词语，如题目中可以抓“近百年来、现在、于是”等重点词语进行顺序的调整。 故答案为：B。 【点评】排序题的基本思路是：通读全题语句，明确题目要求；试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再把小组句子连成大组句段；把连好的语段速读一遍，把不连贯的地方再略微调整。简述为通读——试排——连读——微调。其中“试排”环节的解题思路有：确保话题一致性，把同一话题语句排起来；确定句子间的合理顺序性，或按时间，或按空间，或按逻辑推理；确证句子代词指代的内容，或两句有重复的词语。确切抓总领句、起始句、总结句、结尾句等，注意关联词语和总括性的词语；确保内容上的前后照应。 36．【答案】B 【解析】【分析】注意结构要与上一句一致。用反选排除法，先排除A，再根据例句中“被砍伐的森林”一词排除C，根据“重新绿叶葱茏”排除D。 【点评】解答此类题，对句子的结构要十分了解，仔细分析例句的结构特点，才有可能答对。 37．【答案】C 【解析】【分析】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。⑤句承接语段提出“家风”对家庭的影响这个话题，③进一步说对社会的影响，②句由家风说到“家教”，④句“这”指代前句“家教”，①句最后说明“家教”的作用。 故答案为：C。 【点评】语句衔接连贯要做到的是：话题统一，语序合理，前后照应。这类题的做法是：①找起始句和总结句。②注意关联词。③串句子。按照句子间的关系，揣摩逻辑关系，将一个一个的句子连好，就完成了任务。 38．【答案】A 【解析】【分析】“为此，北京市政府作出决定：积极调整产业结构，振兴发展高端产业；全面推行节能环保技术，提高资源能源利用率；大力推广绿色建筑，完善现代交通运输体系，从而把北京建设成为全国的首善之区”这句话先写产业结构，再写节能环保，最后写居住。因此答案为A。 故答案为：A。 【点评】这道题考查衔接句子的能力，解答此题，关键是理清第二句内容和答案之间的对应关系，对应关系找到了，这道题的答案就自然而然地出来了。 39．【答案】B 【解析】【分析】三次宽容显示的是一种博大的胸怀，所以宽容是一种博大。 40．【答案】A 【解析】【分析】本题是通过给句子排序，考查语言连贯的能力。做题时要注意语句内部的逻辑联系。 此段文字的中心是谈动物的“本能”或者“天才"，大致的思路是：先由④句的作为总说，人和动物都有各自的”天赋“，此句先说人的”天赋“，接下来第①句紧承上句写的是昆虫的”天赋“， 第③句是对动物的这种”天赋“拥有的原因提出疑问， 第⑤句则对上面 的问题作出回答， 最后是第②句对这段文字进行总结。 句子排序为：④①③⑤② 故答案为：A。 【点评】句子排列的次序是根据语意之间的逻辑关系安排的，这种排序也有一定的规律：或以时间先后为序，或以空间变化为序，或以事物发展变化为序，或以人们认识规律为序。找到句子组合的“序”，而后才能确定它们在语段中各自中的位置，使语言表达连贯。 41．【答案】C 【解析】【分析】本题考查学生句子衔接的能力。阅读文段可知，此文段是有关汉字词汇的阐述。根据句子“大量产生”这一关键词，②句用紧跟上句具体数字说明词汇产生的数量，故②在首位；③句运用比喻句“春风野草”，描述新词汇的出现，③在②的后面；①句中“但”是表示转折的连词，应紧跟在③后面，从新词汇消失的角度阐述，故③后面紧跟①；④又紧跟①后面，阐述大多数新词汇会消失。所以排序：②③①④。 故答案为：C 【点评】句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。 42．【答案】B 【解析】【分析】A.向先生请教，不能用“不耻下问”，只有向不如自己的人请教时才能用这个成语。 B.表达得体。 C.“令尊”是称呼别人的父亲，称呼自己的父亲不能用。 D.说话带有侮辱性，容易引发矛盾冲突。 故答案为：B 【点评】语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。 43．【答案】A 【解析】【分析】本题应考虑选项和题干的意境是否吻合。 A项“天气清凉”，“天气”外延大，适宜做领起句先说天气如何，再说秋风如何，和题干意境完全吻合 B“秋色浓”不能是“枯黄”“抖颤”，这话带激情的赞美，和题干意境大相径庭。且诗言歌咏见景生情，作者写景时不会先说出异国来，先说普遍意义的悲秋、乡愁，再进一步说特殊——“况且身在异国”，如“多情自古伤离别（普遍），更哪堪冷落清秋节（特殊）”，排除B C项“秋风凄冷”和后头“凉劲的秋风”重复 D"叶子枯黄，黄花在凉劲的秋风中抖颤”景物为深秋，意境萧瑟、凄清，抒发的是身处异邦者的乡愁，D项为夏末秋初，应排除。 故答案为：A 【点评】语句的连贯是中学生语言运用方面的一个基本要求，由于它能考查考生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力，所以经常在中考语文中出现。 44．【答案】D 【解析】【分析】ABC.不当，“色”“惑”“楚”都是仄声字，根据“仄起平收”原则，排除。D.“才知本源”和“乃得真相”词性相对，音韵相合，内容相关。 故答案为：D。 【点评】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。 45．【答案】A 【解析】【分析】此题补全对联的内容，要注意对联要求对仗工整。从四个选项来看：对联的上下句名词相对，窗竹对山泉，方位名词中对上，符合对仗工整的要求。然后从对联含义方面进行分析，可以运用排除法。 A项窗外竹子的影子还在书桌上摇摆，远处泉水潺潺，流入砚池里。补充合情合理，故A项最恰当。 B项窗外竹子的影子不可能在书桌里面飘摇，补充不合逻辑，故B项不恰当。 C项山泉的影子不可能在书桌上飘摇，补充不合逻辑，故C项不恰当。 D项山泉的影子不可能在书桌里面飘摇，补充不合逻辑，故D项不恰当。 故答案为：A 【点评】此题考查诗句的积累，还有对联的补写，对联要求字数相等，无论是几个字还是几百个字，都要求上、下联的字数一样； 其次，词性相同，即上、下联对应的字词性要相同，就是名词对名词，形容词对形容词； 最后，节奏对称，即单音节对单音节，多音节对多音节。 二、声律： 对联要求音调和谐、平仄相对，这样才能有一种抑扬顿挫的音乐美。 46．【答案】C 【解析】【分析】上联第一个词“千树”数词+名词，四个都具备，第二个词语“梅花”名词，四个也都是名词，但我们要关注环境，这是香雪公园的小山坡上，写自然环境的，D排除，“梅花盛开时节”柳还没发芽，A排除，小山坡上，排除B。 故答案为：C 【点评】本题考查对对联。对联就是对偶，对仗，上下两句字数相等，词性相对，意义相反或相承，一般上句的末字是仄声（上声、去声、入声），下联的末尾字是平声（阴平和阳平）贴对联的时候，上联在正对自己的右手边，下联在左手边，不要贴反了。 47．【答案】B 【解析】【分析】材料讲述 利州刺史崔在春暖花开时节 携家眷乘船郊游时，征调 昭化县百姓为其拉纤引舟， 昭化县令何易于为不耽误百姓农事而亲自拉纤，突出赞颂何县令知农事、察民情、体恤民生，爱民如子的精神。刻碑正是要赞颂这种精神。 B昭化县令何易于躬身挽纤处符合情景要求。 A利州刺史崔朴携家眷乘船郊游处，说的是利州刺史崔朴行为。 C春耕大忙季，百姓栽秧养蚕处说的是百姓活动。 D利州崔刺史和昭化县令何易于相识处均不符合，不符合情景要求。 故答案为： B 【点评】本题考查学生对文本概括能力。需要学生在理解文本内容，正确分析故事情节，概括文本主旨的基础上，根据情景要求做出选择。 学科网（北京）股份有限公司 $$