2026年中考语文一轮复习：短语

2026年中考语文一轮复习 短语 1．下列各句中说法正确的一项是（　　） A．“把书(送去)” “比前几天(热)”“只说一句话” (加点词都是介词，它们都没有单独使用，而是跟名词结合在一起组成短语。) B．对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱，我无时无刻听见她呼唤我的名字(这句话没有语病) C．“桃李飘香”“鸟语花香”“桃花的香”“闻到桃香”分别是主谓短语、并列短语、 偏正短语、动宾短语。 D．2019年1月16日，我国“氢弹之父”于敏在北京溢然长逝，马革裹尸。(句中成语“马革裹尸”使用正确。) 2．下列解说不正确的一项是（　　） 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”既被视为孕育万物的本源，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊为国家共处的原则。“和”的重要性体现在我们的语言当中：故宫的三大殿被命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”，商人们常说“和气生财”，我们在祝贺人新婚的时候常用“琴瑟和鸣”等寓意美好的词语。 A．“准绳”“崇尚”“也”的词性，依次是名词、动词、副词。 B．“源远流长”“修德养性”“孕育万物”三个短语均为并列短语。 C．“‘和’的重要性体现在我们的语言当中”一句的主语是“重要性”，“在我们的语言当中”是补语。 D．“我们在祝贺人新婚的时候常用‘琴瑟和鸣’等寓意美好的词语。”这句话的主干是“我们用词语”。 3．下列关于语法知识及文学、文化常识的表述，有误的一项是（　　） A．“今天的青年，更能认识创新之于国家的意义。”这个句子的主干是“青年认识意义”。 B．“振兴中华”“声名狼藉”“衣冠楚楚”是同一结构的短语。 C．《记承天寺夜游》是“唐宋八大家”之一的苏轼被贬黄州时的一篇作品，文章随物赋形，描绘了承天寺庭院的月下美景。 D．“豆蔻”“束发”是古代特定年龄的别称，“婵娟”“玉盘”是月亮的美称。 4．下列各项解说正确的一项是（　　） A．凄风苦雨 不断发生 襟怀坦荡 庄严肃穆 解说：这四个短语结构各不相同。 B．既然你答应别人，就应该兑现承诺。 解说：这是假设复句。 C．以古代丝绸之路兴盛时期的中国汉唐建筑特色为设计灵感的雁栖湖国际会议中心，如同一只展开双翅的鸿雁。 解说：这个句子的主干是“汉唐建筑如同鸿雁”。 D．诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下的策略,刘备听了茅塞顿开。解说：这句话中的成语使用正确。 5．请选出下列说法错误的一项（　　） A．《马说》的作者是韩愈，字退之，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。 B．句子分为单句和复句，单句可分为主谓句和非主谓句。“禁止吸烟”是主谓句。 C．“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。”这句话用到了比喻的修辞手法。 D．记叙的线索是指贯穿全文，使文章成为一个有机整体的人、事、物、情感等。写作时，可以设计明、暗两条线索。 6．下列各项中分析正确的一项是（　　） ①无论如何，过的是年，系的是情。②春节是文化的仪式，也是情感的寄托。③不管是在外打拼的人，还是在乡留守的人，纵然远隔千山万水，只要心与心离得很近，春节的真情就不会变。④让我们在这个不一样的春节里，重温情感的力量，重拾节日的盛情，重现温馨的味道。 A．“仪式”是名词，“不管”是副词，“在”是介词。 B．“在外打拼”“温馨的味道”是偏正短语。 C．“千山万水”是并列短语，“离得很近”是动宾短语。 D．正确的排序应是：③①④②。 7．下列句子表述有误的一项是（　　） A．“热爱祖国”“出现故障”“看电影”都是动宾短语，“干得很好” “漂亮极了”“湿透了”都是补充短语。 B．老王到小李家赴宴，对主人说：“我又来叨扰了。” 小李开心地说：“您老大驾光临，让寒舍蓬荜生辉。” C．当代作家阿来《一滴水经过丽江》以“一滴水”贯穿全文，既通古贯今，又由高而下，把时间和空间这两条线索结合起来，使文章形成有机的整体。 D．大诗人杜甫的七言绝句《春望》写于安史之乱期间，“城春草木深”生动形象地描绘了国都沦陷后变得残破不堪的景象。 8．下列各项中分析正确的一项是（　　） 执笔青春，书写梦想。六月，带着缤纷的色彩飘落在我们身边。万绿丛中，荷花初绽，一尘不染地笑着、美着，还诗意了学子生命拔节的日子。盛夏的阳光，亦洒满岁月的故事，激荡起童话般的记忆。在通往成长的路上，我们奋力奔跑，热爱生活。这，就是人间最绚烂的六月天。 A．“六月”是数量词，“荷花初绽”是主谓短语，“书写梦想”是动宾短语。 B．“这，就是人间最绚烂的六月天。”这个句子中，“人间”作宾语。 C．“不但美丽了湖边的风景，还诗意了学子生命拔节的日子。”这是表示并列关系的复句。 D．画线句有语病，修改方法是：把“热爱生活”和“奋力奔跑”调换顺序。 9．下列分析错误的一项是（　　）。 ①随着时针的转动，中华人民共和国迎来了她的74周年纪念日。②回首过去，74年的风风雨雨，是一个不可抹去的历史时段，见证了中国从一片废墟中崛起，逐渐成为世界重要大国的艰辛历程。③74年的成长，不仅是经济和技术的进步，____是文化、思想、及国家整体实力的飞速发展。④让我们共同期待更加繁荣、和谐、开放的一个中国，为实现中华民族的伟大复兴继续努力。 A．“时针”“纪念日”是名词，“见证”是动词，“逐渐”是副词。 B．第③句横线上可以填入“更”或“还”。 C．“历史时段”“飞速发展”“继续努力”都是偏正德短语。 D．第④句划线句子有语病，将“繁荣”和“和谐”换位置。 10．下列各项中分析正确的一项是（） ①拥有青春的人更应该视自己为一颗等待雕琢的钻石。②因为年轻人胆气最足，站在人生的开端，前方呈现出诸多可能。③如果仅仅做到一种可能，是对生命的很大浪费。④青春绝不是一个故步自封的过程，而是一个不断百变新生的过程。⑤一块璞玉需要雕刻更多刀，才能够呈现出完整的一个层面。 A．“拥有”是动词，“因为”是连词，“胆气最足”和“很大浪费”都是偏正短语。 B．第①句“拥有青春的人更应该视自己为一颗等待雕琢的钻石”，“青春”做主语。 C．第④句“青春绝不是一个故步自封的过程”这个句子的主干是“青春是过程”。 D．第⑤句画线句语序不当，应该把“完整的”和“一个”交换位置。 11．下列说法和分析没有错误的一项是（　　） A．“风度优雅”“积雪初融”“翘首而望”“开创未来”（这四个短语的结构各不相同） B．消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的。（这就是所谓的“倒金字塔结构”） C．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。（这句话运用了夸张的修辞手法） D．如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。（句中应将“点燃”和“照亮”调换顺序） 12．下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有错的一项是（　　） A．“凝心聚力”“振兴乡村”“诵读经典”“生态文明”“接种疫苗”这五个短语中，有三个是动宾短语。 B．“为庆祝中国共产党成立100周年，两百多位红军老战士在市老年人活动中心开展‘学党史’活动。”该句主干是：战士开展活动。 C．《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，儒家经典之一，是我国古代史学和文学名著旧传为春秋时左丘明所作。《唐雎不辱使命》是其中的名篇。 D．序是一种文体，有书序和赠序之分，赠序即临别赠言。《送东阳马生序》是宋濂写给同乡后生马生的临别赠言。 13．下列各项的判断与分析，有误的一项是（　　）。 新型冠状病毒肺炎是近百年来人类遭遇的影响范围最广的全球性大流行病，对全世界是一次严重危机和严峻考验。面对前所未知、突如其来、来势汹汹的疫情天灾，习近平总书记亲自指挥、亲自部署，强调把人民生命安全和身体健康放在第一位，提出“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的总要求，带领14亿中国人民众志成城、顽强拼搏，以举国之力对决重大疫情，取得了抗击疫情重大战略成果，彰显了人民的伟大力量。 A．文中加点字“和”、“把”、“的”分别是连词、介词、助词。 B．文中的“提出”、“带领”、“取得”、“彰显”都是动词。 C．文中的“坚定信心”、“科学防治”分别是动宾短语、偏正短语。 D．文中的“来势汹汹”、“众志成城”都是补充短语。 14．阅读下列文字，选项中表述错误的一项是（　　） 那是打开朱自清所有诗文的一把钥匙，透过诗情画意的文字，我们可以感受他的脉脉情思和独特心境。对于教育，他有坚贞的信仰，虽一生贫病交加，但他坚持砥砺气节，不为五斗米折腰，不吃“嗟来之食”。他是我们每个人的榜样。 A．选段中加点的“那、我们、他、每”都是代词；“打开、感受，砥砺”都是动词。 B．"诗情画意”在本句中是形容词，但在短语“充满诗情画意”中是名词。 C．“坚贞、气节”是褒义词，“教育”是中性词。 D．“那是打开朱自清所有诗文的一把钥匙”本句话中运用了比喻修辞中的明喻，这里的“钥匙”用的是比喻义。 15．下列判断有误的一项是（　　） A．“曲终人不见，江上数峰青”未言情，但含情，言不尽意，值得玩味。 B．“与其吐肚子把一切都说出来，不如留一大部分让欣赏者自己去领会。”这是个假设复句。 C．“所谓文学，就是以言达意的一种美术。”这句话的主干是“文学是美术”。 D．“铢两悉称”“无言之美”“言不尽意”依次是主谓短语、偏正短语、主谓短语。 16．下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项是（　　） A．“雄伟”“壮丽”“非常”“宁静”都属于形容词。 B．短语“黄麻起义”“天堂美景”“赤壁风光”“武穴酥糖”的结构都相同。 C．“投资亿元的武穴梅苑现代畜牧科技示范园建成并开始使用”，句子的主干是“示范园建成使用”。 D．“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿”，这句中“飞出”运用比喻的修辞，生动地刻画出小孩活泼灵动的性格。 17．下列各项中分析正确的一项是（ ）。 ①国将兴，必贵师而重傅。②从“曾子避席”“拾履拜师”“程门立雪”等千古佳话，到“一日为师终身为父”天地为大，亲师为尊”等尊师理念，中华民族自古以来就有崇文、尊师、重教的优良传统。③在“传道授业解惑”“启智润心、润己泽人”中，一代代教师不仅传递了知识，而且传承了文明薪火。④在知识爆炸的今天，教育的重要性不言而喻，教师更是被赋予了“一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来”。 A．“将”“从”“理念”依次是动词、介词、名词 B．“传道授业解惑”“启智润心”“文明薪火”三个短语的结构类型各不相同 C．第③句中前后两个分句用“不仅...而且......”连接，表示二者之间是转折关系 D．第④句是病句，修改方法是在句末加上“的责任”一词 18．下列说法正确的一项是（　　） A．“当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾经成功地领导战时美国的原子弹制造工作。”一句中加点词“因为”是介词。 B．“老师讲课”“放松下来”“改革开放”“很委屈”分别是主谓短语、动宾短语、并列短语、偏正短语。 C．“今天，无偿献血成为我市一道亮丽的风景线。在中心医院献血点，五名三、四十岁的公安干警各献出了300毫升鲜血。”这个句子中顿号使用无误。 D．“拙作、舍弟、寒舍、见教、小儿、愚兄”，这些都是常见的谦辞。 19．下列各项中分析正确的一项是（　　） 在古代用白话文写作书籍中，“的”“得”“地”这三者往往混用在一起，①作者们对此并不在意。这种混乱甚至持续到了近现代。鲁迅、胡适、老舍等人的作品，“的”“得”“地”是不分的。从学术界的观点看，“的、地、得”的分工使得汉语书面语的表达更科学、精密，这是现代汉语书面语自身发展的客观需要.目前几乎所有的高校现代汉语教材、权威辞书都是主张给予严格区分的。②毕竟“的”“得”“地”涉及的是语法、所以对这三者进行区分是必要的。 A．“持续”是形容词，“更”是副词，“客观”是名词。 B．“混用在一起”是补充短语，“严格区分”是偏正短语。 C．画线句①是一个单句，其中“对此”作定语。 D．画线句②是一个表示条件关系的复句。 20．合唱社团负责展示“青春之声”合唱作品，同学们准备在合唱中加入一段朗诵，对如何读好这段朗诵词进行了讨论，下列表述不正确的一项是（　　） 青春是我们生命中最美的诗行， 如初春，如朝日，如百卉萌动。 青春是绿色的，如草原蓬勃坦荡。 青春是金色的如阳光普照四方。 青春是彩色的，如百花迎风绽放。 向前，向前， 因为我们选择了远方 裹足不前？不，我们无惧担当； 墨守成规？不，我们自有新的篇章。 同学们， 让我们以青春之名，承青年之约！ A．“蓬勃坦荡”“普照四方”“迎风绽放”是三个类型一致的短语，朗读时都要重读短语的后半部分。 B．“向前，向前”使用了反复的修辞手法，朗读时语调应渐次上扬，表现出青年人追梦的勇敢与执着。 C．两个设问句的朗读，问句语调虽上扬但不应表达疑惑之意，答句不能表现出犹豫迟疑，问答间不能有太长的停顿。 D．第一人称“我们”的反复使用，拉近了与听众之间的距离，朗读时既要饱含真情又要表达出共勉之意。 21．下列解说不正确的一项是（　　） A．挥手之间 沉着冷静 激动不已 万马奔腾 解说：这四个短语结构各不相同。 B．考试成绩不理想，不是说明你头脑笨，而是说明你不够努力。 解说：这个句子是递进关系的复句。 C．在漫漫历史长河中，人类社会青年英雄辈出，中华民族青年英雄辈出。贾谊写出“西汉一代最好的政论”时不到30岁，王勃写下千古名篇“滕王阁序”时才20多岁。 解说：句中标点符号运用有错误。 D．月光如流水般，静静地泻在这一片叶子和花上。 解说：这个句子的主干是“月光泻”。 22．阅读下面文字，对加点短语判断不正确的一项是（　　） 幸福，时时刻刻围绕在你的身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。 A．“时时刻刻”是并列短语。 B．“接过饭碗”“品味友情”都是动宾短语。 C．“母亲手中”是主谓短语。 D．“静静听歌”“朋友的来信”都是偏正短语。 23．下列表述正确的一项是（　　） A．我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。（分析：“身体”是名词，“舒展”是形容词。） B．“江水起伏”“独立思考”“调查研究”“去一趟”四个短语结构各不相同。 C．“我喜爱的作家有很多，如：莫言、王小波、莎士比亚、毕淑敏....等，这些作家的作品开启了我的心门，丰厚了我的人生。”这句话标点使用正确。 D．“艺术节上，孩子们最喜爱的节目是女教师们展示的模特秀《古韵旗袍》。”句子主干是：孩子们喜爱教师。 24．下列各项对语法知识的判断与分析正确的一项是（　　） A．“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？”句中“快乐”“苦痛”在此均是形容词。 B．短语“高雅气质”“美丽人生”“高兴地笑”与“精神的宁静”的结构不全相同。 C．“我在房间里读书。”“在”是连词。 D．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”此句运用排比和互文的修辞手法，写出了木兰出征前紧张地购买战马和乘马用具的情形。 25．下列文化常识表述不正确的一项是（　　） A．“出现问题”是动宾短语，“老师同学”是并列短语，“美丽极了”是补充短语。 B．排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的两个或更多的短语或句子排列起来。 C．《活板》的作者是沈括，北宋科学家、政治家。活板，用活字排成的印刷版。 D．茨威格，奥地利作家，代表作有小说《象棋的故事》、传记《三大师》等。 26．选出短语结构都相同的一项（　　） A．才疏学浅 心灰意冷 耳闻目睹 B．百废待举 两相情愿 张灯结彩 C．过问世事 花天酒地 寸步难行 D．秉烛夜谈 深居简出 痛心疾首 27．【新考法·语法综合】下列分析有误的一项是（　　） 科幻是基于科技对未来的无限想象和深度思考。回望优秀的科幻作品，其中关于宇宙航行、人工智能、黑洞等内容的描写为科技进步提供了灵感和想象。科幻文学不但能传播科技知识，更在启迪思维和构建未来等方面有着重要价值。 A．“科幻”是名词，“回望”是动词，“了”是助词。 B．“无限想象”是偏正短语，“灵感和想象”是并列短语。 C．“启迪思维”是动宾短语，“深度思考”是补充短语。 D．“重要价值”是偏正短语，“科技进步”是主谓短语。 28．下列各项中分析正确的一项是（　　） 我早就知道，老师是醉翁之意不在酒。我还是充满了感动与敬佩。这位了不起的老师用这样的智慧去尝试温暖一个学生的心灵，去尝试改变孩子的一生。这绝不仅仅是一个心灵的导师，而是画师在心里画一个春天吧。只有这样热爱生活，我们才能常怀春天的梦想。 A．“智慧”和“温暖”都是名词。 B．“了不起的老师”和“在心里画”都不是偏正短语。 C．“我还是充满了感动与敬佩。”这个句子中，“充满”做宾语。 D．“只有这样热爱生活，我们才能常怀春天的梦想。”这个句子是条件关系的复句。 29．下列说法有误的一项是（　　） A．北朝民歌《木兰诗》出自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，既展现了木兰的英雄气概，也表现了她的女儿情怀。——这个文学常识表述是准确的。 B．进入莫高窟，历史的味道迎面而来，那栩栩如生的泥塑和壁画好像带你走入了千年前。——这句话中加点成语运用不恰当。 C．春天来了，暖阳升起，沉睡了一冬的壶口醒了，冰岸崩塌如春雷震地，晋陕峡谷两岸桃花盛开，风吹落英像天女散花，彩虹飞舞似霓裳翩翩。——这句话运用拟人、比喻的修辞，生动地写出春季来临，壶口冰雪融化，桃花盛开、彩虹飞舞的美景 D．拓展空间，书香致远、家国情怀，守正创新——这四个短语分别是动宾短语、主谓短语，偏正短语，并列短语。 30．阅读下面的文字，回答问题。 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 下列各项中表述有误的一项是（　　） A．“完美的图画”这个短语是偏正短语。 B．“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点”一句中，“可是”是连词。 C．“修建成功的园林当然各个不同”一句中，谓语为“当然”。 D．“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，这个句子是条件关系的复句。 31．对语法知识分析有误的一项是（　　） 留住美丽的乡愁，首先要保护传统村落。村落是人们的发源地，即便是城里人，往上数好几辈，也是村里人。这样乡村就寄托着人们，对于城里人来说，看着万亩良田，能够让他们暂时远离水泥，享受乡村的宁静与美好。对于根在农村的人来说，回到乡村，跟自己的亲人朋友团聚，既能享受亲情，又能舒缓一下自身的压力。 A．“寄托”“享受”都是动词，“美丽的乡愁”与“传统村落”都是偏正短语。 B．“村落是人们的发源地”这个句子中，“是”作谓语。 C．“既能享受亲情，又能舒缓一下自身的压力”这个句子是递进复句。 D．文中画线的句子有语病，修改的方法是：句末加上“的乡愁”。 32．下列表述有误的一项是 (　　) A．“好喝懒做”“污人清白”“四文大钱”“相提并论”四个词语结构类型一致。 B．“孔乙己的悲剧，是他个人的悲剧，还是社会的悲剧？”标点符号使用无误。 C．小说《孔乙己》用众人的阵阵笑声与孔乙己的不幸遭遇形成对比，揭露了社会的病态，批判了群众的麻木。 D．鲁迅，文学家、思想家、革命家，著有散文集《朝花夕拾》，小说《呐喊》等。 33． 下列语法知识表述不正确的一项是：（　　） A．“悄悄揉过丰润的青草”，句中“丰润”是褒义词。 B．“大雁归来”“人间的四月天”两个短语分别是主谓短语和偏正短语。 C．“科学技术的进步常常加快经济的发展。”其中“发展”是名词。 D．“唐朝的名僧百丈禅师常常用两句格言教训弟子。”句中“常常”是定语。 34．成语是汉语特有的一种语言形式，堪称中华文化的“活化石”。成语有多种结构形式，下列各组中的成语结构不同的一项是（　　） A．兴高采烈 心平气和 B．百废俱兴 万紫千红 C．归心似箭 守口如瓶 D．扬长避短 温故知新 35．下列各选项中，短语结构相同的一项是（　　） A．巨浪翻滚 花色微红 B．爱国情怀 克服困难 C．曲折漫长 心潮澎湃 D．关得很紧 分外美观 36．下列语法知识分析与判断正确的一项是（　　） A．“疲惫”“迷惘”“黎明”“沸腾”都是形容词。 B．“血肉之躯”“勒进肩膊”“正在喷薄”三个短语的结构全不相同。 C．“（我）是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”一句的主干是“（我）是花朵”。 D．“（我）是绯红的黎明/正在喷薄”一句中的“喷薄”是宾语。 37．对语法知识分析错误的一项是（　　） ① 图书馆出现了，使人类从凡尘步入天堂成为可能。②由成千上万的书——那些充满智慧和让人灵魂飞扬的书所组成的图书馆，是一个神秘的地方。③任何ー本书，只要被打开，我们便立即进入了一个与凡尘不一样的世界。④那个世界所展示的，是我们梦中的天堂出现的情景。 A．“出现”“是”都是动词，“灵魂飞扬”是主谓短语，“神秘的地方”是偏正短语。 B．“那个世界所展示的，是我们梦中的天堂出现的情景”句子中的“情景”做宾语。 C．句子③是一个表示条件关系的复句。 D．画线句子有语病，修改为：“图书馆出现后，使人类从凡尘步入天堂成为可能。” 38．下列各项中分析正确的一项是（　　） ①中国民歌的体裁非常丰富，其中以劳动号子、山歌、小调最具代表性。②劳动号子是和劳动节奏密切结合、带有呼号的民间歌曲。③它产生于劳动，又直接为生产劳动服务，真实地反映着劳动的状况和劳动者的精神面貌。④由于劳动方式的多样化，因此劳动号子的种类繁多，如工程号子、船夫号子、农事号子等。 A．“体裁”是名词，“丰富”是形容词，“民间歌曲”是偏正短语。 B．“劳动号子是和劳动节奏密切结合、带有呼号的民间歌曲”这句中，“结合”作谓语。 C．“它产生于劳动，又直接为生产劳动服务。”这是转折关系的复句。 D．画线句子有语病，修改的方法是：将“由于”改为“既然”。 39．下列短语结构类型一致的选项是（　　） A．坦荡如砥 盛得太满 人生如戏 积极行动 B．鸿雁传书 国家利益 夏意正浓 埋头苦干 C．惴惴不安 温文尔雅 彬彬有礼 冥思苦想 D．精力充沛 夸父逐日 杞人忧天 祖国万岁 40．下列语法知识判断错误的一项是 （　　） A．“小鸟叽叽喳喳地唱着歌儿，快活极了。”句中的“快活”是形容词。 B．“敬业与乐业”“我看”“昆明的雨”“热爱生命”，分别是并列短语、主谓短语、偏正短语、动宾短语。 C．“这块不毛之地假如能善加规划利用，必定能够成为一个很好的休闲公园。”这是一个因果复句。 D．“我深信人类合理的生活总该如此”中的谓语是“深信”。 41．下列各项语法知识中，表述不正确的一项是（　　） A．“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”是陈述语气。 B．“游击队员正穿过高大的树林和茂密的青纱帐”，这句话的主干是“游击队员穿过树林和青纱帐”。 C．“我确实亲眼看到过倒挂着还能开花的仙人掌”一句中的“还”是介词。 D．“互相挑逗”“春红已谢”“活泼热闹”“争取民主”，达四个短语类型分别是偏正短语、主谓短语、并列短语、动宾短语。 42．按短语结构归类有误的一项是（　　） A．非常美丽 宝贵意见 多么活泼 伟大成就 B．保卫祖国 保持安静 歌唱英雄 整顿作风 C．风俗习惯 城市乡村 春夏秋冬 天高地厚 D．人民伟大 成果辉煌 高兴的唱 宿舍旁边 43．下列对语法知识分析不正确的一项是（　　） ①在温暖的阳光下，你与一段优美的文字邂逅。②抚摸一本书，不只是用眼睛，还要用手指和心灵。③这些文字不端架子，如行云流水，又如云端紫燕，显得气象万千。④此刻，你就沉溺在雅洁从容的文字里，仿佛和一位智者相对而坐，听他娓娓道来，你的心就长出了翅膀。 A．两个划横线的“和”字都是连词；“一本”是数量词；“优美”是形容词。 B．“行云流水”是并列短语；“气象万千”是主谓短语；“娓娓道来”是偏正短语。 C．“在温暖的阳光下，你与一段优美的文字邂逅。”这个句子中，“在温暖的阳光下”作状语。 D．将文中的句子连成意思连贯的一段话，正确的语序是②①③④。 44．下列对语文知识的分析，不正确的一项是（　　） 青年是早上八九点钟的太阳，最活跃、最富朝气，拥有开风气之先的力量。广大青年坚持修身立德，系好人生第一粒扣子、迈好人生第一步台阶，不仅是对自己负责，更影响着一个时代的底色和基调，广大青年都追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，就一定能让清风正气、蓬勃朝气遍布全社会，让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景。 A．加点的“最”“都”“更”都是副词。 B．“修身立德”与“底色和基调”两个短语的结构类型不相同。 C．划线的句子没有语病。 D．上面语段包含了“比喻”和“排比”两种修辞手法。 45．下列解说有误的一项是（　　） A．大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要防微杜渐，理性上网。解说：这一句的标点符号使用不正确。 B．步履轻盈 披星戴月 敬畏生命 辛勤耕耘解说：这四个短语结构各不相同。 C．那种故乡的湿雪浸润出来的柔软和温情，又留在了当代作家黄蓓佳的文字和心里。解说：“湿雪留在文字和心里”是这个句子的主干。 D．远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一朵朵耀眼绚丽的云。解说：这句话有比喻和排比的修辞方法。 46．下列短语类型结构相同的一项是（　　） A．情绪高涨 奇形怪状 取消关注 深恶痛绝 B．叱咤风云 锋芒毕露 群蚁排衙 目不窥园 C．家喻户晓 可歌可泣 处心积虑 低眉顺眼 D．颠沛流离 回环曲折 毛骨悚然 姗姗来迟 答案解析部分 1．【答案】C 【解析】【分析】本题考查对词性、语病、短语和成语的运用。A.“只说一句话”的“只”是副词，也没有跟名词结合在一起组成短语；B.有语病，不合逻辑。改为： 我无时无刻不听见她呼唤我的名字；D、“马革裹尸”不正确，马革裹尸指的是在战场上壮烈牺牲。用在这里不符合语境。 故答案为：C 【点评】本题考查学生对语法知识的掌握。解答此题考生要掌握常见的语法知识，结合各个选项进行逐项的辨析。 2．【答案】B 【解析】【分析】B."孕育万物”是动宾短语。 故答案为：B。 【点评】本题考查语法知识，注意词性的辨析、句子成分的把握、短语类型的辨析及句子主干的提取。 3．【答案】B 【解析】【分析】本题考查语文基础知识与文学常识。 B.“振兴中华”是动宾短语，“声名狼藉”与“衣冠楚楚”是主谓短语。 故答案为：B 【点评】本题考查涉及到语法知识是句子主干、短语类型。解答时要结合平时的学习积累灵活作答即可。 4．【答案】D 【解析】【分析】A.“凄风苦雨”“庄严肃穆”属于并列短语，“不断发生”属于偏正短语，“襟怀坦荡”属于主谓短语；B.“既然……就……”表示因果关系；C.这个句子的主干是：雁栖湖国际会议中心如同鸿雁。 故答案为：D 【点评】本题考查的是语法知识的理解和辨析能力。考生要对选项逐项审读，仔细辨析，要求考生在平时的学习中掌握基本的语法知识，并且要会运用。 5．【答案】B 【解析】【分析】B“禁止吸烟”应该是非主谓句，是动宾短语。 【点评】本题考查语法知识、文学常识、修辞手法、文体常识。文学常识、文体常识要注意积累，语法要注意分析。 6．【答案】B 【解析】【分析】 A.有误，“不管”是连词，不是副词； B.正确； C.有误，“离得很近”是补充短语，不是动宾短语； D.有误，四个句子排序应为：①②③④。 故答案为：B. 【点评】本题考查词性及句子排序，做好本题要注意平时的积累，尤其是常见的汉语知识。 7．【答案】D 【解析】【分析】D项有误，《春望》是七言律诗。 故答案为：D 【点评】本题考查学生文学常识、语法的掌握能力。答题时应注意，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关知识点，仔细辨析选择。 8．【答案】D 【解析】【分析】本题考查语法知识的识记和辨析。 A、“六月”是时间名词； B、“人间”作定语，用来修饰"六月天"； . C：根据“不但......还.......”可知，本句是递进关系的复句： 故答案为：D。 【点评】 本题考查的是语法知识的理解和辨析能力。考生要对选项逐项审读，仔细辨析，要求考生在平时的学习中掌握基本的语法知识，并且要会运用。 9．【答案】D 【解析】【分析】ABC ．正确。 D 有误，第④句应把“一个”放在“期待”后面。 故答案为：D 【点评】本题考查词性、短语和病句辨析。这道题考查的知识点较多，根据平时积累，结合选项内容，逐项研读解答即可。 10．【答案】D 【解析】【分析】本题考查对语法知识的掌握。A：”胆气最足“是主谓短语；B：第①句”人“做主语，”拥有青春的“做定语；C：第④句“青春绝不是一个故步自封的过程”这个句子的主干是“青春不是过程” 故答案为：D 【点评】本题考查的是语法知识的理解和辨析能力。考生要对选项逐项审读，仔细辨析，要求考生在平时的学习中掌握基本的语法知识，并且要会运用。 11．【答案】C 【解析】【分析】A.有误。“风度优雅”是主谓短语、“积雪初融”是主谓短语、“翘首而望”是主谓短语、“开创未来”是动宾短语。 B.“按照重要性递增的原则安排的”有误。改为：消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的。 D.有误。“点燃”和“照亮”不需要调换顺序。 故答案为：C 【点评】本题考查考生对语法在试运营和辨析的能力。解答此题要考生注意语法知识的掌握，结合选项进行逐项的审读，仔细辨析选项的说法，加以判断。 12．【答案】C 【解析】【分析】 C.有误。《 唐雎不辱使命》选自《战国策》。 故答案为：C 【点评】本题考查文学常识、文化常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事也包括众所周知的文学习惯等知识。 13．【答案】D 【解析】【分析】D.文中的“来势汹汹”、“众志成城”都是主谓短语； 故答案为：D 【点评】本题考查的是语法知识的理解和辨析能力。考生要对选项逐项审读，仔细辨析，要求考生在平时的学习中掌握基本的语法知识，并且要会运用。 14．【答案】D 【解析】【分析】ABC.正确。 D."那是打开朱自清所有诗文的一把钥匙"本句话并未出现比喻词， 运用了比喻修辞中的暗喻，所以“明喻有误； 故答案为：D. 【点评】本题考查语法知识的掌握与文化常识的识记。此题涉及的知识点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。 15．【答案】B 【解析】【分析】 A、“曲终人不见，江上数峰青”表达了一种对离别或消逝的哀愁，同时也体现了对自然永恒之美的赞美。曲终人不见，表现的是人或事的消逝，而江上数峰青则象征着自然的永恒和静穆。这两句诗既传达了诗人对消逝的无奈和遗憾，也彰显出诗人对自然美景的欣赏和自我期待，无误； B、假设复句是由两个有似设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产 生的结果。常用的关联词语有“如果(假如、假使、倘若、要是、若是)……就(那么、便、则)。”和“如果……就……”，有误； C、无误； D、主谓短语，主语+谓语，太阳升 老师讲课，偏正短语，定中/状中关系连接（“的”“地”），外国朋友 更加坚强， 无误。 故答案为：B 【点评】本题考查语法知识，常见的短语有五类，如：汉语中，常见的短语 有五类，（1） 并列短语，词和词之间是并列关系，报纸杂志 你与他（2） 偏正短语，定中/状中关系连接（“的”“地”），外国朋友 更加坚强（3） 主谓短语，主语+谓语，太阳升 老师讲课（4） 动宾短语，动词+宾语，眨眼睛 喷出火焰（5） 补充短语，后面的词对于前面的词起补充作用（“得”），干得很好 吓/跑了。此类知识比较抽象，学生可以通过记忆例子来记忆。 16．【答案】C 【解析】【分析】A、“非常”属于“副词”。B、“黄麻起义”为主谓短语；“天堂美景”“赤壁风光”“武穴酥糖”属于“偏正短语。 【点评】短语的类型有“主谓、偏正、并列”等类型，具体的类型要根据具体的短语来分析。 17．【答案】D 【解析】【分析】A，首先分析“将”的词性，是副词，所以A选项错误。 B，接着分析“传道授业解惑”“启智润心“文明薪火”三个短语的结构。其中，“传道授业解惑”和“启智润心”都是由意义相近的三个词组成，属于并列结构；而“文明薪火“中，“文明”是修饰语，“薪火”是中心语，属于偏正结构。可见，“传道授业解惑”与“智智润心”的结构类型相同，所以B选项错误。 C，第③句中使用了“不仅....而且...”的关联词，这是一个表示递进关系的关联词，用于连接前后两个分句，表示意思的递进。而C选项错误地将其解释为转折关系，所以C选项错误。 D，第④句“教师更是被赋予了'一个肩膀挑片产节心中，确实缺少宾语，导致句子不完整。在句末加上“的责任”一词，可以使句子意思更加明确和完整，所以D选项正确。 故答案为：D 【点评】本题考查的是对句子成分、短语结构、关联词关系以及病句修改的综合理解。句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。从结构关系看，短语可以分为：主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、并列短语、介宾短语。根据不同短语进行分类. 18．【答案】D 【解析】【分析】A 这里的“因为”是连词。 B“放松下来”是后补短语。 C这里的“三、四十岁”表示约数，中间不应用顿号。 故答案为：D 【点评】本题考查学生辨析词性、短语类型、标点符号以及谦敬词的能力。词性包括实词和虚词，实词有：名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词有：副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹词；短语的类型有主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语等，学生在平时的学习中要掌握词性及短语的种类及其特征。解答此题，还要掌握句标点符号的用法及积累谦敬词，答题时要结合语境进行分析。 19．【答案】B 【解析】【分析】A.“持续”是动词；C.“对此”作状语；D.画线句②是一个表示因果关系的复句。 故答案为：B 【点评】本题考查学生辨析词性、短语类型、句子成分以及复句类型的能力。词性包括实词和虚词，实词有：名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词有：副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹词；短语的类型有主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语等，学生在平时的学习中要掌握词性及短语的种类及其特征。解答此题，还要掌握句子成分及各个句子成分的特征，掌握复句类型及每种复句的特征，答题时要结合语境进行分析。 20．【答案】A 【解析】【分析】A：短语类型一致，错误。蓬勃坦荡：并列短语；普照四方：动宾短语；迎风绽放：偏正短语。 故答案为：A 【点评】本题考查短语类型、修辞手法、朗读语速语调、第一人称的作用。常考短语类型有：并列短语、偏正短语、动宾短语、主谓短语。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。朗读语速语调：要结合语句情感去读。第一人称的作用：亲切自然，便于抒发情感和进行心理描写。给人以身临其境之感，使情境显得更为真切。 21．【答案】B 【解析】【分析】ACD理解正确。B．“不是……而是……”表示并列关系。 故答案为：B 【点评】本题考查辨析短语类型、复句类型、正确使用标点符号及提取句子主干的能力。短语的类型有主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语等，常见的复句类型有：并列复句、选择复句、因果复句、条件复句、递进复句、转折复句等。学生在平时的学习中要掌握词性及短语的种类及其特征。解答此题，还要掌握句子成分及各个句子成分的特征，答题时要结合语境进行分析。 22．【答案】C 【解析】【分析】A.“时时刻刻”是由两个意义相近的词语并列组成，确实是并列短语。 B.“接过饭碗”和“品味友情”都是由动词和受动词支配的宾语组成，是动宾短语。 C“母亲手中”这个短语中，“母亲”是修饰“手中”的，表明“手中”这个方位是属于“母亲”的，因此它是一个偏正短语，而不是主谓短语。主谓短语通常由主语和谓语两部分组成，主语表示陈述的对象，谓语表示陈述的内容。 D.“静静听歌”中“静静”修饰“听歌”，“朋友的来信”中“朋友的”修饰“来信”，两者都属于偏正短语。 故答案为：C 【点评】本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。 23．【答案】B 【解析】【分析】A.“舒展”是动词； B.正确； C.“ 毕淑敏....等 ”错误，省略号不能用“等”字； D.通过压缩主干可知，句子的主干是：节目是模特秀《古韵旗袍》。 故答案为： B。 【点评】 本题考查学生对汉语语法中的词性、短语、标点符号以及句子主干、单句复句的判断以及区分等相关知识的掌握能力。平时要夯实基础上，强化基本功。 判断词性的方法： 1、根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。 2、如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。 24．【答案】D 【解析】【分析】A项，在此句中，“快乐”和“苦痛”是名词，不是形容词。 B项，短语“高雅气质”“美丽人生”“高兴地笑”与“精神的宁静”都是偏正短语。 C项，“我在房间里读书”中的“在”是表存现的动词，不是“连词”。 D.正确。 故答案为：D 【点评】本题考查的是语法知识的理解和辨析能力。考生要对选项逐项审读，仔细辨析，要求考生在平时的学习中掌握基本的语法知识，并且要会运用。 25．【答案】B 【解析】【分析】排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列起来。不是两个，B有错。 故答案为：B 【点评】本题考查文学常识，要广泛阅读积累，加强记忆。平时积累大量的文化常识，这需要学生平时学习时多用心，也需要老师老师多提醒多总结，更主要的需要学生平时读书时要多留心。平时学习时多刷题，形成大量知识积累。到考试时，调动平时积累的大量文化常识，对试题中涉及的文化常识初步做出正误判断。 26．【答案】A 【解析】【分析】本题考查短语的结构类型。A项均为并列短语。 B项百废待举是主谓短语，两相情愿是偏正短语， 张灯结彩是并列短语。 C项过问世事是动宾短语，花天酒地是并列短语， 寸步难行是主谓短语。 D项秉烛夜谈是偏正短语，深居简出是并列短语 ，痛心疾首是并列短语。 故答案为A ​【点评】要了解常见的短语类型及各自的特点，然后加以判断。 27．【答案】C 【解析】【分析】ABD.正确。 C.“深度思考”是偏正短语。 故答案为：C 【点评】本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。 28．【答案】D 【解析】【分析】A.“温暖”为动词；B.“了不起的老师”和“在心里画”都是偏正短语；C.“充满”做谓语； 故答案为：D。 【点评】常见短语类型包括：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、方位短语、介宾短语、的字短语、复指短语、固定短语。要了解各短语的特点，然后根据短语的意思去分析判断。 29．【答案】B 【解析】【分析】B.“栩栩如生” ，形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 语境用来形容莫高窟的泥塑应该是非常妥帖的，即该成语运用是恰当的。 故答案为： B 【点评】 本题考查学生语言的综合知识运用能力。涉及到语病的判断、短语类型的分辨、句子主干的提取，文学常识的识记等等。要多积累和巩固。 30．【答案】C 【解析】【分析】本题考查词、短语、句子成分、复句等常识。A“完美的图画”是形容词+名词，属于偏正短语，表述无误；B表述无误；c 这句话的主语是“园林”，谓语是“不同”，“当然”是状语，所以表述有误；D“务必 总是”是表示条件关系，所以表述无误。 故答案为：C 【点评】本题考查词、短语、句子成分、复句等常识。要求学生在平常的学习中多做笔记、多积累、多思考，特别要注意特殊情况特殊分析，比如有些词在不同语言环境中词性可能发生改变。 31．【答案】C 【解析】【分析】A.正确； B.正确，“村落”是主语，“是”是谓语，“发源地”是宾语； C.不正确，“既……又”表并列关系，是并列复句； D.正确，成分残缺，“寄托”缺少宾语中心语，故在句末加上“的乡愁”； 故答案为：C。 【点评】本题考查词性、短语、复句、主干等语文知识。学名著句子成分及缩句的知识。 32．【答案】A 【解析】【分析】A.“好喝懒做”“相提并论”是并列结构，“污人清白”是动宾结构，“四文大钱”是偏正结构。 BCD.正确。 故答案为：A 【点评】本题考查语法知识的掌握与文化常识的识记。此题涉及的知识点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。 33．【答案】D 【解析】【分析】ABC.正确 D.句子成分划分口诀为：句子成分要划对，纵览整体找主谓；主前定状谓后补，谓前仅有状地位；“的”定“地”状“得”后补，宾语只受谓支配。“唐代的名僧百丈禅师常常用两句格言教训弟子。”句子的主干是“百丈禅师教训弟子。”因此，“常常”与“用两句格言”共同构成谓语动词“教训”的状语。D项中“句中的‘常常’是定语”的分析错误； 故答案为：D 【点评】本题考查汉语知识的运用。两个或两个以上的词，按照一定的结构规则和语义关系组合成的语言单位，短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。 34．【答案】B 【解析】【分析】A项都是并列结构；B项“百废俱兴”是主谓结构，“万紫千红”是并列结构；C项都是主谓结构；D项都是并列结构。 故答案为：B. 【点评】本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。 35．【答案】A 【解析】【分析】本题考查短语的类型。要根据词与词的组合方式加以判断。 A项 巨浪翻滚 主谓短语， 花色微红 主谓短语 B项 爱国情怀 偏正短语， 克服困难 动宾短语 C项 曲折漫长 并列短语， 心潮澎湃 主谓短语 D项 关得很紧 动补短语， 分外美观 偏正短语 故答案为A 【点评】判断短语类型的窍门 短语是由词和词构成的，短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。 词和词构成短语，形成一定的结构关系和短语成分： 1．并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。 2．偏正短语：由名词、动词或形容词和在它们前头起修饰限制作用的词组成。其中名词、动词或形容词是中心语，修饰句词的词语是定语，修饰动词、形容词的词语是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。定语用“（　　）”表示，状语用“［ ］”表示，中心语不标符号。 3．动宾短语：由动词和它的宾语组成。宾语在动词之后，是动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所等。 4．补充短语：由动词或形容词和补语组成。补语在动词或形容词之后，对动词或形容词起补充说明的作用。建议将动词、形容词和补语组成的短语称补充短语。这样，补充短语分为两类，一是动补短语，一是形 补短语。补语用“〈 〉”表示。 5．主谓短语：由主语和谓语组成。主语在前，表示陈述对象；谓语在后，表示陈述的内容。主语、谓语之间用“？”标示，“？”之前是主语，之后是谓语。 36．【答案】C 【解析】【分析】A项，“黎明”是名词，“沸腾”是动词。 B项，“血肉之躯”是偏正短语，“勒进肩膊”是动宾短语，“正在喷薄”是偏正短语。 C项，这句话的主干是“（我）是花朵”。 D项，这句话的宾语应该是“黎明”。 故答案为：C 【点评】本题考查辨析词性、短语类型、句子成分以及提取主干的能力。这些语法知识要在平时的学习中熟练掌握，答题时要根据语境进行分析。 37．【答案】D 【解析】【分析】D项画线句子成分残缺，缺少主语，应修改为：图书馆的出现，使人类从凡尘步入天堂成为可能。选项表述有误。 故答案为：D 【点评】本题考查现代汉语常见语病辨析及修改能力。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。 38．【答案】A 【解析】【分析】本题考查学生对语法知识的综合能力。A：正确。B：句子的主干是“劳动号子是民间歌曲”，故谓语是“是”；C：这句话是递进关系，不是转折；D：修改为删除“因此”。 【点评】本题考查学生综合素质能力。要求学生在平时对各语法知识要掌握牢固，对选项进行逐项的审读，仔细辨析，正确判断。 39．【答案】D 【解析】【分析】两个或两个以上的词，按照一定的结构规则和语义关系组合成的语言单位，短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。初中阶段语文基本类型五种：并列、偏正、动宾、补充、主谓，可根据其的特点来判断。 A：“坦荡如砥”形补短语、“盛得太满”动补短语、“人生如戏”补充短语、“积极行动”偏正短语。 B：“鸿雁传书”主谓短语；“国家利益”偏正短语、“夏意正浓”主谓短语、“埋头苦干”偏正短语。 C：“惴惴不安”补充短语、“温文尔雅”并列短语、“彬彬有礼”偏正短语、“冥思苦想”并列短语。 D：“精力充沛”主谓短语、“夸父逐日”主谓短语、“杞人忧天”主谓短语、“祖国万岁”主谓短语。 故答案为：D。 【点评】该题考查了学生对短语的掌握。解答时需要对短语的类型有一定的积累，然后再进行辨别即可。 40．【答案】C 【解析】【分析】 ABD.正确。 C.有误，这是一个假设复句。 故答案为：C 【点评】本题考查语法知识的掌握。此题涉及的知识点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。 41．【答案】C 【解析】【分析】A：这个句子是陈述语气，正确；B：句子主干知识，正确；C：词类的知识。这里的“还”是修饰“能”的，“能”在这里是动词，故“还”是副词，表述错误；D：短语知识，正确。 故答案为：C 【点评】本体考查的是对语法知识的掌握及运用。汉语语法知识涉及面比较广，从字、词，到短语到句子，平时要注意积累并学习运用辨析。 42．【答案】D 【解析】【分析】A都是偏正短语； B都是动宾短语； C都是并列短语； D“人民伟大”“成果辉煌”是主谓短语，“高兴的唱”“宿舍旁边”是偏正短语。 故答案为：D。 【点评】解答此类题目，要求学生熟悉常见的短语类型：并列短语、偏正短语、动宾短语、主谓短语等，并能根据题目要求，给出正确答案。 43．【答案】A 【解析】【分析】本题考查语法知识。 BCD.正确。 A.有误，第二个“和”是介词。 故答案为：A 【点评】本题考查常用的语法知识。解答时需要结合平时所掌握的基本知识，依据题目的具体语境做出分析。 44．【答案】B 【解析】【分析】本题考查语言知识。B.“两个短语结构类型不相同”表述错误。“修身立德”与“底色和基调”两个短语都是并列短语，结构类型相同。 故答案为：B 【点评】本题考查语言知识。无论是语法知识还是修辞知识、病句辨析都要注意概念清晰，知识点明确。 45．【答案】C 【解析】【分析】此题考查语法的掌握，要求学生掌握常见的语法知识，并能根据题目给出正确答案，C句的句子的主干：柔软和温情留在文字和心里。 故答案为：C。 【点评】语法知识：词性、短语类型、句子成分等，都有难度，要重点掌握。 46．【答案】C 【解析】【分析】 A.“情绪高涨” 是主谓短语（“情绪” 是主语，“高涨” 是谓语）；“奇形怪状” 是并列短语（“奇形” 和 “怪状” 并列）；“取消关注” 是动宾短语（“取消” 是动词，“关注” 是宾语）；“深恶痛绝” 是并列短语（“深恶” 和 “痛绝” 并列），短语类型结构不同，A 错误； B.“叱咤风云” 是动宾短语（“叱咤” 是动词，“风云” 是宾语）；“锋芒毕露” 是主谓短语（“锋芒” 是主语，“毕露” 是谓语）；“群蚁排衙” 是主谓短语（“群蚁” 是主语，“排衙” 是谓语）；“目不窥园” 是主谓短语（“目” 是主语，“不窥园” 是谓语），短语类型结构不同，B 错误； C.“家喻户晓”“可歌可泣”“处心积虑”“低眉顺眼” 均为并列短语（“家喻” 与 “户晓”、“可歌” 与 “可泣”、“处心” 与 “积虑”、“低眉” 与 “顺眼” 分别并列），短语类型结构相同，C 正确； D.“颠沛流离”“回环曲折” 是并列短语（“颠沛” 与 “流离”、“回环” 与 “曲折” 分别并列）；“毛骨悚然” 是主谓短语（“毛骨” 是主语，“悚然” 是谓语）；“姗姗来迟” 是偏正短语（“姗姗” 修饰 “来迟”），短语类型结构不同，D 错误； 故答案为：C. 【点评】本题考查学生对短语的掌握。两个或两个以上的词，按照一定的结构规则和语义关系组合成的语言单位，短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子．初中阶段语文基本类型五种：1、并列2、偏正3、动宾4、补充5、主谓。 学科网（北京）股份有限公司 $$