生活中的方向 第2课时 用方位词交流（学习任务单）数学苏教版二年级上册（新教材）

生活中的方向 第2课时 用方位词交流 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·苏教版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 综合实践 生活中的方向 课 题 第2课时 用方位词交流 1.自学课本例1的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成学习。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 . . 2.观察： 教学楼在操场的( )面，体育馆在操场的( )面。 操场在图书馆的( )面，图书馆在体育馆的( )面。 教学楼在大门的( )面，大门在教学楼的( )面。 思考：为什么说“操场在教学楼南面”和“教学楼在操场北面”都正确？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学习任务一：画校园周边平面图并交流 学校要迎接客人参观，需要画一张“学校外面四周景物位置”的平面图，方便介绍校园周边环境。 活动1：明确画图准备 小组讨论问题：“画校园周边景物平面图需要做哪些准备？” 记录结论：①确定观测点为（学校）； ②观测并记录学校四方向景物：东面（ ）、南面（ ）、西面（ ）、北面（ ）； ③按（上北下南左西右东）规则画图，标注（↑北）。 活动2：绘制平面图 小组交流绘制学校四周景物位置平面图。 活动3：小组交流介绍 介绍要求：用“学校的×面是××”或“××在学校的×面”介绍，如“学校的西面是医院，医院在学校的西面”。 互评要点：观测点是否明确？方向与景物对应是否正确？语言是否简洁？ 学习任务二：用方向介绍房间与地图 活动1：介绍自己的房间 选择方式： ①画图介绍：画房间示意图，标注“↑北”，用箭头标出窗户、门、书桌、床的位置，标注它们在房间的方向（如“书桌在房间东面”）； ②语言介绍：按“房间的×面有××”描述，如“我的房间北面有窗户，窗户南面是书桌”。 同桌互动：听完介绍后提问，如“你的床在房间的哪个方向？”，检验描述清晰度。 活动2：探究中国地图 步骤1：在中国地图上找到“北京”的位置，用红笔标记。 步骤2：找到家乡所在的省（自治区/直辖市），记录：我的家乡在（ ）省，位于北京的（ ）方向。 步骤3：查找家乡周边省份：东面是（ ）省，南面是（ ）省，西面是（ ）省，北面是（ ）省。 小组分享：从地图上你还能看到和想到什么？ 课堂练习 1.找出小鸡家，并圈起来。 小兔家的西面是小羊家，小羊家的北面是小鸡家。 发现：解决问题时需逐个确定观测点（先以小兔家找小羊家，再以小羊家找小鸡家），逐步推理位置。 2.看图填一填。 成成家 笑笑家 壮壮家 刚刚家 北 （1）壮壮从家先向（ ）走，再向（ ）走就到笑笑家了。 （2）刚刚从家先向（ ）走，再向（ ）走就到笑笑家了。 发现：描述行走路线时，每段路程的方向都要以当前位置为观测点，路线可不止一种。 3.观察地图，发现线路。 北 贝贝从家出发先向东走，然后向南走，最后向西走，贝贝到了( )。 发现：按方向顺序在平面图上“模拟行走”，能快速确定终点位置，方向与图上方位对应。 4.放学后，小丽、小明、小兰、小红从学校各自回家。小红向南走，小丽向北走，小兰从学校回家要经过邮局，小明回家的方向与小兰回家的方向正好相反。根据上面的描述完成下面。 发现：利用方向的相对性（南与北相反）和条件关联（经过邮局），能准确确定位置。 5.淘气从图书馆去邮局，可以怎样走？ 发现：从同一地点到目标地点，可设计多条不同方向的路线，描述时需明确每段方向。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$