05这是我们班 第1课时 （教学设计）-2025-2026学年统编版（五四制）道德与法治二年级上册

统编版 二年级道德与法治上册核心素养教学设计 《这是我们班》教学设计 第1课时 教材分析 本课是小学二年级道德与法治上册第二单元“我们的班级”的开篇课，紧扣“我爱我们班”大单元主题 。“班级生活欢乐多”引导学生回顾班级生活点滴，感受集体生活的温暖与丰富多彩；“全班来跳集体舞”以集体活动为切入点，让学生在实践中体会团结协作的重要性，初步树立集体观念，为后续深入学习班级相关内容奠定基础，契合新课标中培养学生健全人格和责任意识的核心素养要求 。 学情分析 二年级学生天真活泼，对班级生活充满热情，但对于集体的概念理解较为模糊，在集体活动中可能缺乏团队协作意识。他们虽有一定的表达能力和生活经验，但在总结归纳和深度思考方面还有所欠缺，需要教师在教学中引导启发 。 教学目标 1.知识与技能：了解班级同学之间的团结友爱和互助精神，知道如何用实际行动表达对同学的关心。 2.过程与方法：通过视频、讨论和分享，培养学生的观察力和表达能力。 3.情感态度与价值观：感受班级的温暖和力量，培养学生的团结友爱和互助精神。 教学重难点 重点：了解班级同学之间的团结友爱和互助精神。 难点：引导学生用实际行动表达对同学的关心，培养学生的团结友爱和互助精神。 教学过程 （一）视频导入（3分钟） 1.播放视频 2.提问：“同学们，看！这是我们运动会的精彩瞬间。在赛场上，大家一起为运动员呐喊，一起为班级荣誉拼搏。那你们还记得当时的心情吗？” 3.学生分享自己的感受，教师：从大家的分享中，能感受到运动会让我们的班级更有凝聚力，也给我们带来了很多欢乐，这就是我们丰富多彩的班级生活的一部分 。 设计意图：通过熟悉的班级活动视频，快速吸引学生注意力，唤起学生对班级生活的美好回忆，激发学生兴趣，自然引出本节课主题 。 （二） 班级生活欢乐多 1.引入：除了运动会，我们还一起经历了好多有趣的事儿呢！大家快回忆回忆，我们一起在班级里做过什么有意思的事？ 2.展示一些班级活动的图片。 3.小组讨论；说说我们的班级生活 4.学生分享 5.教师总结：我们一起学习、一起玩耍、一起面对挑战，这些美好的瞬间组成了我们欢乐的班级生活，让我们的校园时光变得无比珍贵 。 设计意图：鼓励学生分享班级生活点滴，增强学生对班级的熟悉感和热爱之情，让学生在交流中感受班级生活的快乐 。 （三）全班来跳集体舞 1.同学们，现在我们来玩个有趣的活动——跳集体舞。 2.播放视频《集体舞》 3.小组讨论：大家先想一想，跳集体舞需要注意些什么呢？ 4.以小组为单位，热烈讨论，各小组成员积极发表观点。 5.全班一起尝试跳简单的集体舞，过程中可能会出现动作不一致、节奏混乱等问题 。 6.大家跳得很开心，但好像也出现了一些小状况。我们来讨论讨论，怎么才能跳好集体舞呢？除了跳集体舞，我们还能一起做什么集体活动呢？ 7.班级活动最重要的是什么呢？ 8.教师总结：跳集体舞让我们明白了，在集体活动中，每个人都很重要，只有大家心往一处想，劲往一处使，遵守规则，互相配合，我们才能把活动做好，也才能收获更多的快乐 。我们还能一起拔河、合唱、做课间操等集体活动，这些活动都需要我们团结协作 。 设计意图：通过亲身体验跳集体舞，让学生在实践中发现问题，思考解决办法，深刻体会团结协作在集体活动中的重要性 。 （四）总结 1.回顾总结：今天这节课，我们一起回顾了欢乐的班级生活，还跳了集体舞。谁来说说，你有什么收获？ 我们的班级生活充满了欢乐，每一次活动、每一个瞬间都见证着我们的成长。在集体活动中，团结协作是关键，它能让我们的班级更有力量，更有凝聚力。希望大家在以后的班级生活中，继续享受快乐，团结友爱。 2.布置作业：回家后，和家长分享今天在学校跳集体舞的经历 。 3.观看视频《小小的我们》 设计意图：通过总结回顾，加深学生对本节课内容的理解和记忆，同时布置作业与家长分享，不仅加深了亲子互动，也让家长了解孩子在校的学习生活，共同促进孩子的成长。观看视频《小小的我们》作为课后拓展，进一步激发学生的共鸣，让他们意识到每个人都是班级不可或缺的一部分，班级因每个人的存在而更加精彩。 板书设计 这是我们班 1.班级生活欢乐多：运动会、办黑板报、课间游戏…… 2.集体活动：跳集体舞（团结协作、遵守规则、互相配合） 教学反思 在教学过程中，学生对回顾班级生活环节兴趣浓厚，积极分享，但在跳集体舞环节，部分学生过于注重个人表现，忽视了团队协作 。在今后教学中，应加强对学生团队意识的引导，多组织类似活动，让学生在实践中不断提升集体观念 。同时，在讨论环节，可给予学生更多思考时间，鼓励学生发表独特见解 。 核心素养内容参考 政治认同：感受班级温暖，建立对班集体的归属感与认同感，热爱班级群体。 道德素养：学会友善相处，懂得关心同学，养成互助包容的交往习惯。 法治观念：了解班级基本规则，树立遵守纪律、维护集体秩序的意识。 健全人格：积极参与班级活动，培养乐于分享的性格，增强集体荣誉感。 责任意识：认识班级一员的责任，主动为班级做事，共建美好集体。 学科网（北京）股份有限公司 $$