第一章 项目二 系鞋带（教学课件）劳动人教版三年级上册

第一章 项目二 系鞋带 人教版 三年级上册 一 教学目标 二 活动过程 三 拓展天地 四 课程小结 CONTENTS 目录 教学目标 教学目标 劳动观念 劳动能力 劳动习惯与品质 劳动精神 通过系鞋带，培养独立意识，明白自己的事情自己做的道理。 掌握系鞋带的方法，能够独立完成系鞋带任务，提升日常生活技能。 在系鞋带的过程中，养成耐心细致、追求完美的劳动习惯与品质。 通过反复练习系鞋带，培养坚持不懈、勇于克服困难的积极心态。 活动过程 猜谜导入 两根小绳长又长， 钻进洞里捉迷藏。 每天陪我上学校， 要是松开就摔跤！ ——（打一生活用品） 谜底：鞋 带 创设情境 爸爸给明明买了一双新运动鞋，明明特别喜欢，正想穿上，突然发现这双鞋需要系鞋带，可是自己还不会系呢。同学们，你们会自己系鞋带吗？ 教学视频 请观看视频 《系鞋带》，并尝试记录 其方法步骤。 劳动准备 一双有鞋带的鞋 把袜子放入接好水的盆中，浸泡一会儿。 一起系鞋带 （1）将鞋带交叉。 （2）钻洞，打一个单结。 把袜子放入接好水的盆中，浸泡一会儿。 一起系鞋带 （3）拉住鞋带 ，系紧单结。 （4）将鞋带折 成“兔耳朵”状。 把袜子放入接好水的盆中，浸泡一会儿。 一起系鞋带 （5）将“兔耳朵”交叉。 小贴士 交叉时像握手一样，左搭右要对称，这样系出来才又稳又漂亮。 把袜子放入接好水的盆中，浸泡一会儿。 一起系鞋带 （6）钻洞，将“兔耳朵”打一个结。 小贴士 系“兔耳朵”结时，要压住里面的单结，避免单结松动。 把袜子放入接好水的盆中，浸泡一会儿。 一起系鞋带 （7）拉住“兔耳朵”，系紧。 （8）鞋带系好了。 小贴士 系好后，别忘了调整鞋带的长度。 把袜子放入接好水的盆中，浸泡一会儿。 成果齐分享 明明学会系鞋带了，他穿着新运动鞋，高兴得又蹦又跳。你学会系鞋带了吗？展示给大家看看吧！ 劳动评价 你觉得自己今天的表现怎么样？快给自己打分吧！ 评价内容 自我评价 同学互评 教师/家长评价 了解系鞋带的方法 会自己系鞋带 自己的事情自己做 ，提高生活自理能力 把袜子放入接好水的盆中，浸泡一会儿。 我的劳动体会 同学们，这节课，我们学会了系鞋带。请大家说一说或写一写自己在学习系鞋带过程中的体会或收获。 学会系鞋带真开心！从笨手笨脚到熟练打结，我明白了坚持就会成功的道理。现在我能自己系鞋带了，再也不用麻烦爸爸妈妈啦！ 我学会自己系鞋带了，以后都不用找爸爸妈妈帮忙啦！ 拓展天地 要记得，重点搓洗较脏的位置，搓洗后用清水漂洗到没有泡沫，才算洗干净。 系鞋带的小妙招 1.兔子耳朵法：把鞋带绕成两个环，交叉打结，像兔耳朵一样简单又牢固。 2.交叉钻洞法：先交叉鞋带，再从下方穿过去，一拉就紧，再也不松散。 3.防松双结：打好蝴蝶结后，再系一个单结，跑步也不怕开。 你还知道哪些系鞋带的小妙招？ 要记得，重点搓洗较脏的位置，搓洗后用清水漂洗到没有泡沫，才算洗干净。 系鞋带的小妙招 4.单手系带法：用一只手固定鞋带，另一只手快速绕圈打结，超方便！ 5.懒人固定法：先用小夹子固定鞋带长度，再系结，每次都能系得一样紧！ 你还知道哪些系鞋带的小妙招？ 系鞋带的好处 变得更独立：学会自己系鞋带，不用再喊爸爸妈妈帮忙，做个能干的小超人！ 小手更灵活：系鞋带时左绕右穿就像玩游戏，还能让我们的手指越练越聪明！ 安全跑跳不怕摔：鞋带系得紧，无论是跑步还是跳绳，都不会被绊倒啦！ 要记得，重点搓洗较脏的位置，搓洗后用清水漂洗到没有泡沫，才算洗干净。 速度挑战赛 游戏规则 1.参赛准备：每人1双运动鞋或鞋带练习板。 2.比赛规则：计时1分钟内完成以下内容，解开鞋带→重新系紧→举手示意。 3.胜负判定：最快完成且符合标准者获胜，若时间相同，则鞋带最整齐者加分。 学习儿歌 《系鞋带》 两个好朋友，交叉拉拉手。 变只兔耳朵，搭个小山洞。 钻过小山洞，用力拉拉紧。 要记得，重点搓洗较脏的位置，搓洗后用清水漂洗到没有泡沫，才算洗干净。 学习系蝴蝶结 系鞋带的方法在生活中的应用可不少呢，我们在包装礼品和系腰带时都可以用到。接下来，我们就动手试一试，给礼品系上美丽的蝴蝶结吧！ 要记得，重点搓洗较脏的位置，搓洗后用清水漂洗到没有泡沫，才算洗干净。 阅读推荐 课堂小结 课堂小结 1.学习内容：掌握基础系鞋带的方法，即交叉→绕圈→拉紧；会用儿歌辅助记忆步骤。 2.系鞋带的小妙招：兔子耳朵法、交叉钻洞法、单手系带法、防松双结、懒人固定法。 3.安全提示：系鞋带时要坐稳，避免弯腰过久头晕；鞋带长度要适中，不要拖地防止绊倒。 布置作业 作业要求： 1.练习小达人：回家后，每天至少练习系鞋带2次，并让家长在任务单上签字确认（需坚持三天）。 2.步骤小专家：用简单的3个步骤说明系鞋带的方法，可以画图辅助说明。 必做题：系鞋带基础大通关 布置作业 作业要求： 1.花样系鞋带：学习一种特别的系鞋带方法，如“蜘蛛网式”或“彩虹式”等，并拍照记录成果。 2.小小教练员：找一个还不会系鞋带的朋友，教他/她系一次鞋带，并写下他/她的感想。 选做题：系鞋带创意大冒险 感谢聆听 人教版 三年级上册 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$