1.2俄国的改革教学设计2024-2025学年统编版历史九年级下册

课题：俄国的改革

教学目标：

（1）唯物史观：通过分析彼得一世和亚历山大二世改革的背景、内容及影响，理解改革在俄国历史发展中的推动作用，培养学生运用唯物史观分析历史事件的能力。

（2）时空观念：结合历史事件的时间线索，掌握彼得一世改革和 1861 年改革的具体时间及其在俄国历史进程中的位置，增强学生对历史时空关系的理解。

（3）史料实证：通过阅读教材和材料，提取关键信息，列举并分析彼得一世和亚历山大二世改革的具体内容及其影响，培养学生基于史料进行历史解释的能力。

（4）历史解释：归纳并评价彼得一世和亚历山大二世改革的积极与消极影响，理解改革对俄国资本主义发展的促进作用及其局限性，提升学生综合分析历史问题的能力。

（5）家国情怀：通过了解俄国改革的历程，认识改革对国家发展的重要性，增强学生对国家历史发展的认同感和责任感。

教学重难点：

（1）理解彼得一世改革与亚历山大二世改革的背景、内容及其对俄国历史进程的影响，特别是改革如何推动俄国从封建农奴制向资本主义过渡。

（2）分析 1861 年废除农奴制法令的具体内容及其对俄国社会、经济和阶级关系的影响，理解改革的不彻底性及其历史局限性。

（3）通过历史材料分析，培养学生的历史思维能力，理解改革在特定历史条件下的复杂性和多重影响。

教学准备：

（1）多媒体投影仪和电脑，用于展示电子教材中的图片、地图以及相关视频片段，帮助学生更好地理解彼得一世改革和 1861 年改革的历史背景和影响。

（2）历史地图集，特别是包含 18 世纪和 19 世纪俄国及其周边地区的地图，以便学生能够直观地看到改革前后俄国领土的变化和扩张。

（3）互动式白板，用于课堂上的实时笔记记录和学生参与的活动，如绘制改革前后的社会结构图或经济变化图，增强学生的参与感和理解力。

教学过程

一、课堂导入 师：俄国原本是斯拉夫人建立的一个国家，形成于 9 世纪。近代俄国是在莫斯科公国的基础上逐渐发展壮大起来的。那么，到了 19 世纪中期，为什么俄国迫切需要废除农奴制？农奴制是如何被废除的？这对俄国的发展又产生了哪些重要影响呢？ （学生思考并回答，教师引导学生进入本课的学习。） 二、讲授新课 （1）彼得一世改革 任务一：自学识记 师：请大家结合电子教材或纸质教材，自主学习彼得一世改革的目的、时间及内容；以及1861 年改革的时间、主要人物和内容等基本史实。 （学生阅读教材并记录相关内容。） 任务二：合作探究 问题 1.1：阅读教材，说明彼得一世改革的主要目的和具体时间。