1.2 声音的特性（知识要点+课前学习提纲+课堂练习）---2025-2026学年苏科版（2024）八年级物理上册

1.2 声音的特性（课前学习提纲） 自学目标 1.了解声音的三个基本特性：响度、音调、音色 2.探究响度、音调与声源振动的关系 3.知道影响响度、音调、音色的因素及生活应用 要求：通读教材P18-P22，结合插图完成填空 一、响度（教材相关内容） 1.物理学中，把人耳感觉到的声音的 [强弱] 叫作响度。 2.活动 1.3 探究响度与声源振动的关系 在鼓面上撒一些红豆，轻敲鼓面，观察到红豆振动幅度 [小]，听到声音响度 [小]； 重敲鼓面，观察到红豆振动幅度 [大]，听到声音响度 [大]。 结论：声音的响度与声源的 [振幅] 有关，[振幅] 越大，响度越大。 3.定义：振动的幅度简称 [振幅]。 二、音调（教材相关内容） 1.物理学中，将声音的 [高低] 叫作音调。 2.活动 1.4 探究音调与声源振动的关系 用一张硬卡片快速从梳齿上划过，听到声音的音调 [高]，此时卡片振动 [快]； 用硬卡片慢速从梳齿上划过，听到声音的音调 [低]，此时卡片振动 [慢]。 结论：声音的音调与声源振动的 [快慢（频率）] 有关，[频率] 越高，音调越高；[频率] 越低，音调越低。 3.信息快递：物体振动的次数与时间之比叫作 [频率]，单位是 [赫兹]，简称 [赫]，符号为 [Hz]。例如，一个物体在 2s 内振动 10 次，它的频率是 [5]Hz。 4.人唱歌时，声音的频率在 60Hz（男低音）到 2500Hz（女高音）之间。通常成年男性说话声音的频率为 90-140Hz，成年女性说话声音的频率为 270-550Hz，因此成年女性声音的音调一般比成年男性 [高]。 5.生活物理社会：钢琴调音时，钢琴调律师先用音叉敲击发出具有固定 [频率] 的纯音作为标准音，再通过改变弦的 [松紧] 程度来调节音调，弦越紧，振动 [快]，音调 [高]；弦越松，振动 [慢]，音调 [低]。 三、音色（教材相关内容） 1.不同的乐器，即使发出声音的 [响度] 和 [音调] 都相同，我们也能区分开来；不同的人说话，即使响度和音调相同，也能分辨出是谁，这是因为声音还有一个特性 ——[音色]。 2.音色由声源的 [材料]、[结构] 等因素决定，不同声源的音色不同，其声波的 [波形] 也不同（如图 1-16）。 3.总结：[响度]、[音调] 和 [音色] 是描述声音特性的三个要素，通常称为声音的三要素。 四、生活物理社会与实践应用 1.曾侯乙编钟是世界上现存规模最大、最完整的编钟，距今已有 2400 多年，能演奏古今乐曲，且音域宽广、[音色] 优美。 2.歌曲简谱中的数字符号表示声音的 [音调]，该特性与声源振动的 [频率] 有关。 3.在试管中加入少量水，对着试管口吹气使其发声，改变试管内的水量，声音的 [音调] 会发生变化；随着水量增大，该特性会 [升高]。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1.2 声音的特性（课前学习提纲） 自学目标 1.了解声音的三个基本特性：响度、音调、音色 2.探究响度、音调与声源振动的关系 3.知道影响响度、音调、音色的因素及生活应用 要求：通读教材P18-P22，结合插图完成填空 一、响度（教材相关内容） 1.物理学中，把人耳感觉到的声音的______叫作响度。 2.活动 1.3 探究响度与声源振动的关系 在鼓面上撒一些红豆，轻敲鼓面，观察到红豆振动幅度______，听到声音响度______； 重敲鼓面，观察到红豆振动幅度______，听到声音响度______。 结论：声音的响度与声源的______有关，______越大，响度越大。 3.定义：振动的幅度简称______。 二、音调（教材相关内容） 1.物理学中，将声音的______叫作音调。 2.活动 1.4 探究音调与声源振动的关系 用一张硬卡片快速从梳齿上划过，听到声音的音调______，此时卡片振动______； 用硬卡片慢速从梳齿上划过，听到声音的音调______，此时卡片振动______。 结论：声音的音调与声源振动的______有关，______越高，音调越高；______越低，音调越低。 3.信息快递：物体振动的次数与时间之比叫作______，单位是______，简称______，符号为______。例如，一个物体在 2s 内振动 10 次，它的频率是______Hz。 4.人唱歌时，声音的频率在 60Hz（男低音）到 2500Hz（女高音）之间。通常成年男性说话声音的频率为 90-140Hz，成年女性说话声音的频率为 270-550Hz，因此成年女性声音的音调一般比成年男性______。 5.生活物理社会：钢琴调音时，钢琴调律师先用音叉敲击发出具有固定______的纯音作为标准音，再通过改变弦的______程度来调节音调，弦越紧，振动______，音调______；弦越松，振动______，音调______。 三、音色（教材相关内容） 1.不同的乐器，即使发出声音的______和______都相同，我们也能区分开来；不同的人说话，即使响度和音调相同，也能分辨出是谁，这是因为声音还有一个特性 ——______。 2.音色由声源的______、______等因素决定，不同声源的音色不同，其声波的______也不同（如图 1-16）。 3.总结：______、______和______是描述声音特性的三个要素，通常称为声音的三要素。 四、生活物理社会与实践应用 1.曾侯乙编钟是世界上现存规模最大、最完整的编钟，距今已有 2400 多年，能演奏古今乐曲，且音域宽广、______优美。 2.歌曲简谱中的数字符号表示声音的______，该特性与声源振动的______有关。 3.在试管中加入少量水，对着试管口吹气使其发声，改变试管内的水量，声音的______会发生变化；随着水量增大，该特性会______。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1.2 声音的特性（课堂练习） （时间20min） 一、响度 1.    响度是指声音的______，它与物体振动的______有关，______越大，响度越大。 2.    如图所示，用大小不同的力敲击同一音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。 （1）实验中，乒乓球的作用是______。 （2）用力越大，乒乓球被弹开的幅度越______，音叉发出声音的响度越______。 3.    下列做法中，能改变物体发出声音响度的是 A. 用不同的力拨动琴弦 B. 改变钢尺伸出桌面的长度 C. 用相同的力敲击不同的编钟 D. 不同的乐器演奏同一首歌 二、音调 4.    音调是指声音的______，它与物体振动的______有关，______越高，音调越高。 5.    如图，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，用相同的力拨动钢尺，改变钢尺伸出桌边的长度。 （1）钢尺伸出越短，振动越______（选填 “快” 或 “慢”），发出声音的音调越______。 （2）该实验说明______。 6.    关于音调，下列说法正确的是 A. 音调高的声音响度一定大 B. 物体振动越快，音调越高 C. “低声细语” 描述的是音调低 D. 超声波的音调比次声波低 三、音色 7.    音色是指声音的______，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的______不同。 8.    我们能区分出钢琴、小提琴、二胡等不同乐器的声音，主要是因为它们的______不同；能区分不同人的说话声，也是因为他们的______不同。 9.    下列事例中，利用声音的音色来判断的是 A. 挑选西瓜时，用手指弹几下判断西瓜是否成熟 B. 医生用听诊器了解病人心脏的工作情况 C. 测量声音的传播速度 D. 敲动长短不同的物体，比较声音的高低 四、乐音的三要素 10.    乐音的三个要素是______、和，人们常说的声音 “大小” 指的是______，“高低” 指的是______，“特色” 指的是______。 11.    下列关于乐音三要素的说法，正确的是 A. 音调高的声音，响度一定大 B. 音色不同，声音的波形一定不同 C. 振幅相同，响度一定相同 D. 频率相同，音调一定相同，但音色可能不同 五、综合运用 12.    小明家附近有一家琴行，他在旁边观察到许多与声音特性相关的现象： （1）钢琴师用不同的力度弹奏同一个琴键时，发出声音的______不同，这种特性由物体振动的______决定。 （2）钢琴师弹奏不同的琴键时，发出声音的______不同，这种特性由物体振动的______决定。 （3）旁边同时有小提琴在演奏，小明能分辨出钢琴和小提琴的声音，是因为它们的______不同，这种特性由发声体的______等决定。 13.    周末小丽在家看电视： （1）她调节遥控器增大音量，电视声音的______变大，这是因为发声体振动的______增大了。 （2）换台时，不同频道节目中主持人的声音不同，主要是______不同；同一主持人说话时，有时声音尖细，有时声音低沉，这是______不同，由______决定。 （3）下列关于这些声音特性的说法，正确的是 A. 声音尖细时响度一定大 B. 不同主持人声音的音色一定不同 C. 音量增大时，音调也一定升高 D. 音色不同，发声体的振动频率一定不同 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1.2-1 声音的特性（知识要点） 1.响度：​1.1定义：物理学中把人耳感觉到的声音的_强弱_叫作响度。 如日常说的 “大声喧哗”“轻声细语”，描述的就是声音的响度 。​ 1.2探究响度与声源振动的关系：敲鼓时，若想鼓声更响，需加大敲击力度。在鼓面上撒些红豆，轻敲鼓面，响度_小 _，红豆跳动幅度_小 _，表明鼓面振动幅度_小 _；重敲鼓面，响度_大 ，红豆跳动幅度_大_，鼓面振动幅度_大_ 。这表明声音的响度与声源的_振幅_有关，声源振幅越大，在一定位置接收到的声波振幅越_大___，响度越_大_。振动的幅度简称_振幅__ 。​ 1.3影响因素：人听到声音的响度，不仅跟声源的振幅有关，还和人距声源的_远近_有关，距离越远，响度越_小_ 。此外通过一些方式可减少声音的分散来增强传声效果，像用手做成喇叭状、使用喇叭形传声筒，或利用管状物（如听诊器），但这些方式不能改变发声体自身发出声音的响度 。 2.音调：​2.1定义：声音的_高低_称作音调 。不同物体发出声音的音调有差异，听起来尖细的声音，音调_高__；低沉的声音，音调_低__ 。​ 2.2探究音调与声源振动的关系：用硬卡片先后两次从梳齿上划过，一次快，一次慢。快划时，卡片振动_快_，音调_高__；慢划时，卡片振动_慢_，音调__低___ 。这说明卡片发出声音的音调与卡片振动的_快慢_有关 。​ 2.1-2 声音是特性（知识要点） 2.3频率概念：物体振动的次数与时间之比叫_频率_，单位是_赫兹_，简称__赫__，符号为__ Hz __ 。例如，某物体在 3 s 内振动了 30 次，其频率为10__ Hz __ 。​ 2.4影响因素：音调由声源振动的_频率__决定，频率越_高__，音调越高；频率越_低__，音调越低 。一般而言，儿童声音的音调比成人_高_，成年女性说话声音的频率范围在 270 ~ 550 Hz，成年男性在 90 ~ 140 Hz，所以成年女性音调通常比成年男性_高__。在弦乐器中，长且粗的弦振动较__慢_，音调_低__；短而细的弦振动较___快__，音调_高___；绷紧的弦音调__高__，松弛的弦音调__低___。管乐器里，长空气柱振动较__慢__，音调_低___；短空气柱振动较_快__，音调__高__。 3.音色：​3.1定义：音色又称音品，它反映了声音的_品质与特色。​ 3.2影响因素：音色与发声体的_材料__、_结构_等因素相关，不同发声体因材料、结构不同，发出声音的音色 __不同_。 3.3辨别应用：依据音色，我们能够分辨不同乐器发出的声音，也能辨别不同人的声音 。在交响乐演奏中，即便不同乐器演奏的音调和响度相同，也可通过音色区分它们；“闻其声而知其人”，就是因为不同人的音色_不同__ 。此外，同一发声体结构若发生变化，音色也会改变，比如可利用音色判断瓷器内部有无裂纹、机器运转是否正常等 。​ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1.2 声音的特性（课堂练习） （时间20min） 一、响度 1.    响度是指声音的 [强弱]，它与物体振动的 [幅度（振幅）] 有关，[振幅] 越大，响度越大。 2.    如图所示，用大小不同的力敲击同一音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。 （1）实验中，乒乓球的作用是 [将音叉的微小振动放大，便于观察]。 （2）用力越大，乒乓球被弹开的幅度越 [大]，音叉发出声音的响度越 [大]。 3.    下列做法中，能改变物体发出声音响度的是[A] A. 用不同的力拨动琴弦 B. 改变钢尺伸出桌面的长度 C. 用相同的力敲击不同的编钟 D. 不同的乐器演奏同一首歌 二、音调 4.    音调是指声音的 [高低]，它与物体振动的 [频率] 有关，[频率] 越高，音调越高。 5.    如图，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，用相同的力拨动钢尺，改变钢尺伸出桌边的长度。 （1）钢尺伸出越短，振动越 [快]（选填 “快” 或 “慢”），发出声音的音调越 [高]。 （2）该实验说明 [音调的高低与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高]。 6.    关于音调，下列说法正确的是[B] A. 音调高的声音响度一定大 B. 物体振动越快，音调越高 C. “低声细语” 描述的是音调低 D. 超声波的音调比次声波低 三、音色 7.    音色是指声音的 [品质（特色）]，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的 [音色] 不同。 8.    我们能区分出钢琴、小提琴、二胡等不同乐器的声音，主要是因为它们的 [音色] 不同；能区分不同人的说话声，也是因为他们的 [音色] 不同。 9.    下列事例中，利用声音的音色来判断的是[A] A. 挑选西瓜时，用手指弹几下判断西瓜是否成熟 B. 医生用听诊器了解病人心脏的工作情况 C. 测量声音的传播速度 D. 敲动长短不同的物体，比较声音的高低 四、乐音的三要素 10.    乐音的三个要素是 [音调]、[响度] 和 [音色]，人们常说的声音 “大小” 指的是 [响度]，“高低” 指的是 [音调]，“特色” 指的是 [音色]。 11.    下列关于乐音三要素的说法，正确的是[D] A. 音调高的声音，响度一定大 B. 音色不同，声音的波形一定不同 C. 振幅相同，响度一定相同 D. 频率相同，音调一定相同，但音色可能不同 五、综合运用 12.    小明家附近有一家琴行，他在旁边观察到许多与声音特性相关的现象： （1）钢琴师用不同的力度弹奏同一个琴键时，发出声音的 [响度] 不同，这种特性由物体振动的 [振幅] 决定。 （2）钢琴师弹奏不同的琴键时，发出声音的 [音调] 不同，这种特性由物体振动的 [频率] 决定。 （3）旁边同时有小提琴在演奏，小明能分辨出钢琴和小提琴的声音，是因为它们的 [音色] 不同，这种特性由发声体的 [材料、结构] 等决定。 13.    周末小丽在家看电视： （1）她调节遥控器增大音量，电视声音的 [响度] 变大，这是因为发声体振动的 [振幅] 增大了。 （2）换台时，不同频道节目中主持人的声音不同，主要是 [音色] 不同；同一主持人说话时，有时声音尖细，有时声音低沉，这是 [音调] 不同，由 [频率] 决定。 （3）下列关于这些声音特性的说法，正确的是[B] A. 声音尖细时响度一定大 B. 不同主持人声音的音色一定不同 C. 音量增大时，音调也一定升高 D. 音色不同，发声体的振动频率一定不同 答案 一、响度 1.    强弱；幅度（振幅）；振幅 2.    （1）将音叉的微小振动放大，便于观察；（2）大；大 3.    A 二、音调 4.    高低；频率；频率 5.    （1）快；高；（2）音调的高低与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高 6.    B 三、音色 7.    品质（特色）；音色 8.    音色；音色 9.    A 四、乐音的三要素 10.    音调；响度；音色；响度；音调；音色 11.    D 五、综合运用 12.    （1）响度；振幅 （2）音调；频率 （3）音色；材料、结构 13.    （1）响度；振幅 （2）音色；音调；频率 （3）B 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1.2-1 声音的特性（知识要点） 1.响度：​1.1定义：物理学中把人耳感觉到的声音的________叫作响度。 如日常说的 “大声喧哗”“轻声细语”，描述的就是声音的响度 。​ 1.2探究响度与声源振动的关系：敲鼓时，若想鼓声更响，需加大敲击力度。在鼓面上撒些红豆，轻敲鼓面，响度_______，红豆跳动幅度_______，表明鼓面振动幅度________；重敲鼓面，响度_______，红豆跳动幅度_______，鼓面振动幅度________ 。这表明声音的响度与声源的________有关，声源振幅越大，在一定位置接收到的声波振幅越________，响度越________。振动的幅度简称________ 。​ 1.3影响因素：人听到声音的响度，不仅跟声源的振幅有关，还和人距声源的________有关，距离越远，响度越________ 。此外通过一些方式可减少声音的分散来增强传声效果，像用手做成喇叭状、使用喇叭形传声筒，或利用管状物（如听诊器），但这些方式不能改变发声体自身发出声音的响度 。 2.音调：​2.1定义：声音的________称作音调 。不同物体发出声音的音调有差异，听起来尖细的声音，音调________；低沉的声音，音调________ 。​ 2.2探究音调与声源振动的关系：用硬卡片先后两次从梳齿上划过，一次快，一次慢。快划时，卡片振动________，音调________；慢划时，卡片振动________，音调________ 。这说明卡片发出声音的音调与卡片振动的________有关 。​ 1.2-2 声音是特性（知识要点） 2.3频率概念：物体振动的次数与时间之比叫________，单位是________，简称________，符号为________ 。例如，某物体在 3 s 内振动了 30 次，其频率为10________ 。​ 2.4影响因素：音调由声源振动的________决定，频率越________，音调越高；频率越_______，音调越低 。一般而言，儿童声音的音调比成人______，成年女性说话声音的频率范围在 270 ~ 550 Hz，成年男性在 90 ~ 140 Hz，所以成年女性音调通常比成年男性_______。在弦乐器中，长且粗的弦振动较_______，音调_______；短而细的弦振动较_______，音调________；绷紧的弦音调________，松弛的弦音调_______。管乐器里，长空气柱振动较_______，音调_______；短空气柱振动较_______，音调_______。 3.音色：​3.1定义：音色又称音品，它反映了声音的________ 。​ 3.2影响因素：音色与发声体的________、________等因素相关，不同发声体因材料、结构不同，发出声音的音色 ________。 3.3辨别应用：依据音色，我们能够分辨不同乐器发出的声音，也能辨别不同人的声音 。在交响乐演奏中，即便不同乐器演奏的音调和响度相同，也可通过音色区分它们；“闻其声而知其人”，就是因为不同人的音色________ 。此外，同一发声体结构若发生变化，音色也会改变，比如可利用音色判断瓷器内部有无裂纹、机器运转是否正常等 。​ 学科网（北京）股份有限公司 $$