5《水污染》同步练习-2024-2025学年科学六年级下册冀人版

5《水污染》同步练习 一、填空题 1. 水污染是指水体因某种物质的介入，导致其________、________、________等方面特性的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或破坏生态环境的现象。 2. 水污染的主要来源包括________污染、________污染、________污染和________污染等。 3. 工业废水中的主要有害物质包括________、________和________等。 4. 农业面源污染主要来自________、________和________等。 5. 生活污水中含有大量的________、________和________等污染物。 6. 水污染的指标包括________、________、________和________等。 7. 重金属污染会导致________、________等健康问题。 8. 水体富营养化是由于水中________和________含量过高引起的。 9. 我国主要的水污染防治法律是《________》，于________年修订。 10. 保护水资源的"三R"原则是________、________和________。 二、选择题 （ ）1. 下列哪项不是水污染的主要来源？ A. 工业废水 B. 农业径流 C. 生活污水 D. 雨水 （ ）2. 关于重金属污染，下列说法错误的是： A. 可在生物体内积累 B. 能被微生物分解 C. 危害人体健康 D. 主要来自工业废水 （ ）3. 下列哪项不是水体富营养化的表现？ A. 藻类大量繁殖 B. 溶解氧增加 C. 鱼类死亡 D. 水体发臭 （ ）4. 关于水污染防治，下列说法正确的是： A. 只需要政府努力 B. 个人无法参与 C. 需要全社会共同参与 D. 只治理大江大河 （ ）5. 下列哪项不是生活污水的主要污染物？ A. 有机物 B. 病原微生物 C. 洗涤剂 D. 重金属 （ ）6. 我国水资源的特点是： A. 总量丰富，人均充足 B. 时空分布均匀 C. 南多北少，东多西少 D. 污染程度轻 （ ）7. 下列哪项不是水污染的危害？ A. 影响人体健康 B. 破坏生态系统 C. 增加水资源量 D. 影响工农业生产 （ ）8. 关于地下水污染，下列说法错误的是： A. 污染后难以治理 B. 污染物扩散慢 C. 容易被发现 D. 影响范围广 （ ）9. 下列哪项不是个人可以采取的水污染防治措施？ A. 节约用水 B. 垃圾分类 C. 使用含磷洗衣粉 D. 减少化学品使用 （ ）10. 水污染防治的基本原则是： A. 预防为主，防治结合 B. 先污染后治理 C. 只治理不预防 D. 只预防不治理 三、判断题 （ ）1. 水污染只影响人类健康，不影响其他生物。 （ ）2. 工业废水必须经过处理才能排放。 （ ）3. 农业面源污染比点源污染更容易控制。 （ ）4. 水体富营养化会导致水中溶解氧减少。 （ ）5. 地下水一旦污染就很难恢复。 （ ）6. 我国的水资源总量居世界前列，但人均占有量低。 （ ）7. 生活污水可以直接排入河流。 （ ）8. 节约用水也是保护水资源的重要措施。 （ ）9. 水污染只发生在城市，农村没有水污染。 （ ）10. 保护水资源是每个人的责任。 四、简答题 1. 简述水污染的主要来源及其特点。 2. 说明水污染对人体健康的危害。 3. 分析水体富营养化的成因及危害。 4. 阐述我国水污染防治的主要措施。 5. 作为学生，我们可以为防治水污染做些什么？ 五、实验探究题 1. 设计一个检测水质酸碱度的实验。 2. 如何通过实验观察不同水质对植物生长的影响？ 3. 设计一个调查方案，了解当地水污染状况。 参考答案及解析 一、填空题 1. 化学；物理；生物 2. 工业；农业；生活；自然 3. 重金属；有机物；有毒化学品 4. 化肥；农药；畜禽粪便 5. 有机物；病原微生物；洗涤剂 6. pH值；溶解氧；化学需氧量；重金属含量 7. 中毒；癌症 8. 氮；磷 9. 水污染防治法；2017 10. 减少使用；重复利用；回收处理 二、选择题 1. D 2. B 3. B 4. C 5. D 6. C 7. C 8. C 9. C 10. A 三、判断题 1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. √ 6. √ 7. × 8. √ 9. × 10. √ 四、简答题 1. 水污染来源及特点： 工业废水：含有重金属、有毒化学品等，浓度高、危害大；农业污染：面源污染，含化肥、农药等，范围广、难控制；生活污水：含有机物、病原微生物等，量大、成分复杂；自然污染：如矿物质溶解、火山活动等，影响较小。 2. 健康危害： 直接危害：饮用污染水导致中毒、传染病（如霍乱、痢疾）；间接危害：通过食物链积累（如重金属在鱼体内积累）；长期影响：致癌、致畸、致突变；特殊危害：如氟中毒、砷中毒等地方病。 3. 富营养化成因及危害： 成因：氮、磷等营养物质过量排入水体；危害：藻类大量繁殖→消耗水中氧气→鱼类死亡；藻类毒素危害健康；水体发臭；破坏生态平衡；影响景观和旅游。 4. 防治措施： 法律：《水污染防治法》等；工程：建设污水处理厂；技术：清洁生产、循环利用；管理：排污许可、总量控制；生态：湿地保护、生态修复；公众：提高环保意识，参与监督。 5. 学生行动： 学习环保知识；节约用水；减少污染（如不乱扔垃圾）；参与环保活动；宣传保护水资源；监督举报违法行为；影响家人朋友。 五、实验探究题 1. 水质酸碱度检测： 材料：pH试纸、比色卡、水样；步骤：取水样→浸入pH试纸→与比色卡对比→记录pH值；分析：pH<7酸性，pH=7中性，pH>7碱性；注意：不同水样（自来水、河水等）对比。 2. 水质对植物影响实验： 材料：相同植物幼苗、不同水质（清水、污染水等）；方法：分组用不同水质培养→定期观察生长状况（高度、叶片颜色等）→记录数据→分析差异；注意：控制其他条件（光照、温度等）相同。 3. 水污染调查方案： 调查内容：污染源分布、水质状况、影响范围；方法：实地考察、取样检测、居民访谈；工具：记录表、相机、简易检测设备；分析：污染原因、危害程度；建议：防治措施。 学科网（北京）股份有限公司 $$