2.5 水污染（教学设计）科学冀人版六年级下册

冀人版（2017年）科学六年级下册 《水污染》教学设计 课题 2.5水污染 课型 新授课 教学目标 科学观念： 能说出水污染的原因。 科学思维： 能说出水污染给人类带来了哪些影响。 探究实践： 培养学生以合作的方式进行实验探究能力。 态度责任： 能对造成水污染的原因产生浓厚的探究兴趣。 教学重难点 重点：认识造成水污染的原因。 难点：了解水污染给人类带来了哪些影响。 教学环节 教学过程 课堂导入 一、情景与问题 自1858年第一台洗衣机诞生以来，洗衣机已经成为亿万家庭非常重要的生活帮手。洗衣机在方便人们生活的同时，也带来巨大的水污染问题。近几年，某地不少河道受到严重污染，经调查，造成这些河道水污染的主要原因竟然是洗衣机。 课 程 学 习 二、探究与发现 1.思考：水污染是如何形成的呢？ 河流、湖泊、海洋等水域污染的现象非常多，有些是自然形成的，还有很多是人类活动造成的。 2.思考：生活中有哪些水污染现象？ 3.思考：我们可以通过什么方式来了解呢？ 考察、实验、访谈、查阅资料等方法 4.思考：有哪些比较大型的水污染事件呢？ 1978 年法国油轮石油泄漏 2007 年太湖蓝藻污染 河流垃圾污染 5.思考：水污染是如何形成的呢？ 工业污染源、农业污染源和生活污染源中含有大量的有害物质，这些有害物质会给各类水域带来非常严重的影响 6.思考：水污染对植物、动物以及整个生态系统有什么影响？ 一方面会影响鱼类和其他水生生物的生长，导致鱼虾等水生生物大量死亡；另一方面会造成水质恶化，使水源失去使用价值，从而严重影响到人类的生存和生态的平衡。 7.思考：洗衣机为什么会造成水污染呢？ 因为洗衣液内含有磷这种化学物质，这种物质进入水中会使得藻类疯狂生长。 8.思考：我们应该如何治理水污染呢？ 1.工业废水净化后在排放 2.合理使用化肥农药 3.生活垃圾分类投放 尊敬的环保局长： 根据 ××小学六年级一班的调查与研究，本市××河存在着一定的水 污染问题，主要污染源为工厂排放的工业废水，还有生活区排放的生活污水 以及投放的生活垃圾。为保证我们优美的生态环境，特提出以下建议： 1. 强制工厂建设并使用工业废水处理设施。 2. 改造生活区的排污管道，杜绝生活污水直接排放到××河内。 3. 号召居民使用环保洗涤用品（如无磷洗衣粉等）。 4. 号召居民不乱丢弃生活垃圾，将垃圾进行分类、回收。 …… ××小学六年级一班全体学生 课堂 小结 水污染的原因：工业污染源、农业污染源、生活污染源 水污染的危害：一方面会影响鱼类和其他水生生 物的生长，导致鱼虾等水生生物大量死亡；另一方面会造成水质恶化，使水 源失去使用价值，从而严重影响到人类的生存和生态的平衡。 板书设计 水污染原因：工业污染源、农业污染源、生活污染源 教学反思 1. 亮点：这节课学生学习的积极性很高，课堂气氛非常活跃，学生都勇敢的发言。 2. 不足：有个别学生不是爱说话，不敢举手，讲课速度稍微快一些。 3. 建议：对于不爱发言的学生，多鼓励。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$