第19课《中国石拱桥》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

中国石拱桥 茅以昇 19 鲁迅 情境导入 我们常常用桥梁来比喻友谊,因为友谊就像桥一样把两个人连了起来。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察,在原始社会,我国就有了独木桥和数根圆木并排而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥,欧洲是在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。今天,请大家随着我走进茅以升的《中国石拱桥》。 1.了解茅以昇及其成就,识记“记载”“推崇”“巧妙绝伦”“惟妙惟肖”等易考词语。 2.把握说明对象,了解文章的说明顺序和段落的内部结构,理清作者的行文思路。(重点) 3.结合具体语句,体会说明文语言的准确性;学习常见的说明方法,并体会其作用。(难点) 4.感受劳动人民的勤劳和智慧,激发对民族文化和社会主义事业的自豪感。(重点) 学习目标 3 文学常识 茅以昇(1896—1989),字唐臣,江苏镇江人,桥梁专家、教育家,被誉为“中国现代桥梁之父”。他主持设计的钱塘江大桥,是我国第一座自主设计和建造的铁路公路两用桥。中华人民共和国成立后,他还参与设计了武汉长江大桥。著有《钱塘江桥》《武汉长江大桥》《中国古桥与新桥》等。 文体常识——说明文 概念 特点 说明 顺序 说明 方法 分类 一种以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文体 科学性(即以传播科学知识为目的,内容合乎科学、符合实际) 条理性(即结构严谨有序) 准确性(即语言准确严谨) 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 时间先后 从上到下、从里到外、从前到后等 从一般到特殊、从概括到具体、从整体到局部、从主要到次要、从现象到本质等 打比方、列数字、作比较、作诠释、摹状貌、引用、举例子、下定义、分类别、画图表等 按说明对象分 按语言风格分 事物说明文 事理说明文 平实的科学性说明文 生动的文艺性说明文 文体常识——说明文 说明方法 定义 作用 下定义 用简明扼要的话给事物一个说法,使读者对被说明对象有个明确的概念。 准确简明地说明事物的本质特征。 分类别 根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别,逐一说明。 全方位、多角度地说明事物或事理,使说明更有条理、更加清楚。 举例子 举出有代表性的恰当的例子,能够反映一般的情况,真切地说明事物。 通过具体事例,清楚、真实、有力地说明事物或事理。 列数字 有些事物为便于从数量上说明特征,往往运用一些数字来说明。 更准确、更具体地说明事物或事理的特征。 作比较 选择有内部或外部联系的事物进行比较。 化深奥为浅显,变复杂为简单,更清晰、更鲜明地说明事物,增强说明效果。 打比方 运用比喻,增强被说明事物的形象性和生动性。 增强说明的形象性、生动性,使抽象的事物变得更具体,更能吸引读者。 主要的说明方法及作用 雄跨( ) 记载( ) 残损( ) 古朴( ) 桥墩( ) 推崇( ) 侵略( ) 序幕( ) 巧妙绝伦 交头接耳 惟妙惟肖( ) 独一无二 弧形( ) 洨河( ) 陡坡( ) 暴涨( ) 匀称( ) 饮涧( ) 河堤( ) 铺砌( ) 漳州( ) 字词积累 ku p z i d n ch n l m xi o d u h xi o ji n ch n zh n zh n s n d q 解释词语 ( ): 十分推重。 ( ): 均匀,比例和谐。 ( ): 朴素而有古代的风格。 ( ) :彼此在耳朵边低声说话。 ( ) :没有相同的,没有可以相比的。 ( ) : 就在原地选用需要的材料。 ( ): 形容描写、雕刻或模仿得非常好,很逼真。 ( ):形容(方法或技术等)极其精巧,没有能比得上的。 推崇 匀称 古朴 交头接耳 独一无二 就地取材 惟妙惟肖 巧妙绝伦 整体感知 石拱桥有什么特征? 桥洞为弧形、历史悠久、形式优美、结构坚固。 中国石拱桥又有什么特征? 历史悠久、结构坚固、分布广泛、大小不一、形式优美,有许多是惊人的杰作。 作者是怎样说明中国石拱桥的特征的? 运用举例子的说明方法,以赵州桥和卢沟桥为例,使中国石拱桥的特点具体化,形象化,增强说服力。 整体感知 本文题目是《中国石拱桥》,文章却从第3段才开始写中国石拱桥。第3段和前两段之间是什么关系? 前两段是写石拱桥的一般特征,是对石拱桥特点的概述,从第3段开始写中国石拱桥,介绍中国石拱桥的特点。 这是按照由一般到特殊的顺序来说明的,所以第3段和前两段是特殊和一般的关系。 作者是按照怎样的顺序来介绍赵州桥的? 课文精讲 赵州桥 地理位置、修建时间、整修情况 结构特点 整体(总):长、宽 局部 (分) 大拱:当时可算是最长、没有陡坡 小拱:省料、防洪、美观 拱圈:每一道都独立承重 外观:结构匀称、雕刻古朴美观 技术水平和艺术价值(总) 由主到次 根据课文内容,画出赵州桥的示意图,在相应的位置上标出数据。 课文精讲 大拱由28道拱圈组成 37.02米 全长50.82米 中间宽约9米 两端宽9.6米 作者是按照怎样的顺序来介绍卢沟桥的? 课文精讲 卢沟桥 地理位置、修建时间 结构设计 整体 长、宽,桥拱相连 局部 联拱:11个半圆形石拱,各个 长度不一 石柱:石刻狮子,形态各异 艺术价值、历史意义 课文精讲 中国的石拱桥很多,都有相同的特点,作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子? 赵州桥和卢沟桥历史悠久、气魄宏伟、驰名中外,有中国石拱桥的典型特点,很有代表性。选择有代表性的例子说明事物特征的方法可以起到举一反三的作用,使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。 既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点,作者为什么不选一个而要选两个呢? 赵州桥和卢沟桥既有共同点,也有不同点。前者是“独拱”石桥,后者是“联拱”石桥,既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用,说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。 课文精讲 根据课文内容概括赵州桥和卢沟桥的异同。 异同点 赵州桥 卢沟桥 同 历史悠久 1300多年 800多年 结构坚固 保持雄姿 极少出事 形式优美 初月出云,长虹饮涧 独一无二,美丽的景观 异 建造奇特 拱肩加拱 联拱石桥 历史意义 世界著名,使用到现在的最古的石桥 反帝斗争的纪念意义 整体感知 1.只有一个弓型大拱(最长、无坡) 2. 拱肩上各有两小拱(省料、防洪、美观) 3. 28道拱圈拼成大拱(独立承重) 4.结构匀称环境和谐(初月出云,长虹饮涧) 独拱石桥 联拱石桥 1.十一个拱联成整体,坚固。 2.桥面用石板铺砌成,平坦。 3.石栏上雕刻有狮子,美观。 4.七七卢沟桥事变,纪念意义。 赵州桥和卢沟桥都是中国石拱桥的杰作,作者为什么要先说赵州桥,再说卢沟桥? 整体感知 作者之所以要先介绍赵州桥,有两个原因: 一是从时间上说,赵州桥是“世界著名的古代石拱桥,也是造成后一直使用到现在的最古的石桥”,赵州桥要比卢沟桥修建年代早。 二是从形式上说,赵州桥是独拱石桥,只有一个大拱,结构较简单;卢沟桥是联拱石桥,由11个半圆形的石拱组成,结构较为复杂。这样介绍符合人们的认知规律。 整体感知 让我们齐读最后两段,说说你读出了什么。 我国古代石拱桥取得了辉煌的成就,充分体现了我国劳动人民的智慧和创造力。新中国成立后,我国的桥梁事业有了飞速发展,这得益于我国优越的社会主义制度,我们应该感到骄傲和自豪。 如今,社会发展日新月异,我国的桥梁事业正在飞速发展,从武汉长江大桥,到杭州湾跨海大桥,再到港珠澳大桥,一代代中国建设者持续奋斗,改写世界桥梁建设格局。对此,你想说些什么呢? 我们惊奇于、自豪于中国古代劳动人民非凡的智慧与创造力,可谓“中国石拱桥,非凡人民造”我国桥梁事业的飞跃发展,劳动人民的勤劳、智慧和伟大创造力都让我引以为豪,也让我对我国社会主义建设事业充满信心。 整体感知 第9段是怎样说明中国石拱桥取得光辉成就的原因的?主要运用了哪种说明方法? 作者按照由人到物、由主到次的顺序来说明中国石拱桥取得光辉成就的原因。由劳动人民的勤劳和智慧,到设计施工的优良传统,再到建筑材料的丰富,主次分明,层次清晰。 主要运用了分类别的说明方法,“首先”“其次”“再其次”分项说明,由主到次,条理清楚,层次分明。 朗读第10段,想一想:结尾的议论句有何作用? 对前面的内容进行了总结,指出我国桥梁事业的飞跃发展得益于优越的社会主义制度,提升了本文的思想高度。 说明方法 为了更好地说明事物,作者采用了恰当的说明方法。同学们对比一下下面两组句子,哪一句写得更好呢? 原文:石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。古代神话里说,雨后彩虹是“人间天上的桥”,通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹,说拱桥是“卧虹”“飞虹”,把水上拱桥形容为“长虹卧波”。 改文:石拱桥的桥洞成弧形,形式优美。 原文好。原文运用了打比方的说明方法,把弧形的桥洞比作“虹”,生动形象地说明了石拱桥形式优美的特点。联系后文对“虹”的阐述,更能让人想象到石拱桥形式的优美。改文表述过于直白,不能让读者直观地体会到说明对象的特点。 说明方法 为了更好地说明事物,作者采用了恰当的说明方法。同学们对比一下下面两组句子,哪一句写得更好呢? 原文:赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽约9米。桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。 改文:赵州桥非常雄伟。桥很长,桥面两端宽,中间窄。桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。 原文好。原文运用了列数字的说明方法,准确而具体地说明了赵州桥的整体形态及规模,突出其雄伟的特点,给人以清晰而鲜明的印象。改文表述模糊,不能让读者清楚地认识说明对象。 说明方法 运用列数字的说明方法,准确地说明了卢沟桥“非常雄伟”的特点。 本文运用了多种说明方法,试找出实例并说说它们的作用。 1.桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。 2.永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却极少出事。 运用作比较的说明方法。将卢沟桥与两岸河堤进行比较,充分说明了卢沟桥十分坚固。 3..唐朝的张鷟说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”。 运用引资料、打比方的说明方法,充分地说明赵州桥“形式优美”这一特点。 说明方法 运用摹状貌的说明方法,将卢沟桥上的“千态万状”的石刻狮子描绘的非常形象逼真,极具动态感,说明卢沟桥在装饰上的重要特点,突出了桥的形式美。也充分展现了我国古代劳动人民杰出的智慧和高超的技艺。 本文运用了多种说明方法,试找出实例并说说它们的作用。 4. 每个柱子上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千状万态,惟妙惟肖。 5.这座桥的特点是:(一)全桥只有一个大拱,……(二)大拱的两肩上,各有两个小拱。……(三)大拱由28道拱圈拼成,……(四)全桥结构匀称,…… 运用分类别的说明方法,分类说明,条理清晰,使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。 说明顺序 文章为了说明中国石拱桥的特征,选取了许多例子。从课文中找出这些例子,提取关键信息,填写下面的表格。填完之后,纵向看一看,你有哪些发现? 名称 建造时间 特点 1 约282年 可能是有记载的最早石拱桥 2 赵州桥 约605年 3 1189-1192年 4 江东桥 5 1961年 当时世界上最长的独拱石桥 6 双曲拱桥 解放后 旅人桥 卢沟桥 长虹大桥 700多年前 历史悠久,坚固美妙;由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一;桥面平坦,几乎与河面平行;每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体,是一座联拱石桥 历史悠久;巧妙绝伦;全桥只有一个大拱,长达37.02米;桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓;大拱的两肩上,各有两个小拱;大拱由28道拱圈拼成;全桥结构匀称 在建筑技术上有许多创造 钢筋混凝土拱桥,世界上所仅有的 发现: 纵向观察,既可以看出文章主体部分的说明顺序——时间顺序,也可以看出中国石拱桥的共性特点,还能看出作者列举的几座拱桥的个性特点。 说明顺序 本文采用怎样的说明顺序? (1)从整体来看 运用了逻辑顺序。本文先概括石拱桥的基本特点,再概括中国石拱桥的特点,然后以赵州桥、卢沟桥为例具体解说。这种从一般到特殊的顺序把中国石拱桥置于世界石拱桥的整体视野之中,有利于层层深入,凸显了中国石拱桥的独特之处。先概括后具体,有利于读者的认识不断深化、细化。 (2)从主体部分看 文章主体部分列举了众多桥梁说明中国石拱桥的特点,总体来看遵循的是由先到后的时间顺序;而如果将“古代石拱桥”和“当代拱桥”区别来看,两部分则遵循了从现象到原因的顺序。无论是时间顺序,还是从现象到原因的逻辑顺序,都符合人们认识事物的规律。 语言品析 “《水经注》里提到的‘旅人桥’,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了”中的“大约”“可能”能否删去?为什么? 不能删去。因为“大约”“可能”表推测,说明只是推测的情况。删去后表意确定,与实际不符,这两个词体现了说明文语言的准确性和严谨性。“有记载的”使话语的根据更具可靠性,这些词的使用体现了作者严谨的科学态度,不能删去。 结合下列句子中加点的词语,体会说明文语言的准确、严谨。 1.全桥只有一个大拱,长达37.02米,在当时可算是世界上最长的石拱。 “在当时”是从时间上限定,“可算是”是从程度上限定,这样才更符合实际情况。 语言品析 结合下列句子中加点的词语,体会说明文语言的准确、严谨。 2..永定河上的卢沟桥,修建于公元1189到1192年间。桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。桥宽约8米,桥面平坦,几乎与河面平行。 数字具体,实事求是,该用“约”限制时,绝不“故作准确”;“几乎”强调了桥面与河面并非完全平行。 3.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 “比较早”一词,表示程度较轻,“早”是与其他桥梁出现的时间相比较而言,这样表达比较准确,体现了说明文语言的准确性、严密性。 4.我国的石拱桥几乎到处都有 “几乎”只是强调石拱桥的分布范围很广,但并不排除存在没有石拱桥的地方。 语言品析 “这种桥不但形式优美,而且结构坚固,……在交通方面发挥作用”一句中的“不但”“而且”能否删去?“形式优美”和“结构坚固”能否调换顺序? “不但”“而且”不能删去。这是一个递进句式,总写石拱桥的特点。且前文先说明了桥的形式优美,而后文承接此句,再说明其结构坚固,若删去“不但”“而且”,就不符合原文的说明逻辑。另外,形式优美,是石拱桥给人的直观印象,是感性认识;结构坚固,是对石拱桥的进一步了解,是理性认识。先说外观,再说功能,符合人们的认识逻辑。所以“形式优美”和“结构坚固”不能调换顺序。 石拱桥 中国石拱桥 古代 石拱桥 光辉成就(现象) 取得这些成就的原因 当代 拱桥 飞跃发展(现象) 飞跃发展的原因 旅人桥(约282年) 赵州桥(605年左右) 卢沟桥(1189到1192年间) 江东桥(700多年前) 长虹大桥(1961年) 双曲拱桥(首建于1964年) 具体解说 古 今 时间顺序 一般概括 特殊具体 逻辑顺序 结构梳理 主旨归纳 本文选取赵州桥和卢沟桥这两座中国石拱桥的杰出代表,运用多种说明方法,详细介绍了中国石拱桥的历史及特点,说明了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值,赞扬了我国劳动人民的勤劳与智慧,歌颂了我国悠久的文化和优越的社会主义制度。 绍 兴 古 桥 拓展延伸 拓展延伸 颐和园十七孔桥 双曲拱桥 拓展延伸 雄伟的南宁大桥 虎门大桥 拓展延伸 港珠澳大桥是中国的一座跨海大桥,连接香港大屿山、澳门半岛和广东省珠海市,全长为49.968公里,主体工程“海中桥隧”长35.578公里,其中海底隧道长约6.75公里,桥梁长约29公里 布置作业 课文中,作者在对赵州桥、卢沟桥的长度、宽度、石拱进行说明时都运用了列数字的说明方法,具体准确。请你学着运用列数字的说明方法来说明你熟悉的一种事物。 写作策略: 用列数字的说明方法时,需根据实际情况选择用确数还是概数,用确数要准确无误,用概数要有可靠依据,并力求接近。 布置作业 示例:我们的教室是正六边形的,边长5.4米,面积约75.8平方米,可容纳50个座位。据设计师讲,我们写字时,两肘间宽度为65厘米以上,课桌桌面长度是60厘米。如果教室需放50个座位,而课桌要单个排列,这样普通教室的面积就需加大。另外,最后一排学生距黑板的距离不宜超过8.5米,所以最佳设计是钟形。因此,把教室设计为正六边形,不仅符合学生的使用需要,也带来了新颖的体验,是一种独特的创造! 运用列数字的说明方法,具体准确地说明了教室呈六边形这一特征。 $$