精品解析：2024-2025学年甘肃省天水市武山县统编版三年级下册期中考试语文试卷

甘肃省天水市武山县2024-2025学年三年级下学期语文期中试卷 任务一 字词句运用 1. 读句子，根据拼音写出词语。 （1）小蜜蜂是一个高明的shè jì（ ）师，它xiū jiàn（ ）的正六角形小房子，像一座座bié zhì（ ）的小屋。 （2）长城，是我国gǔ dài（ ）劳动人民zhì huì（ ）和血汗的结晶。 （3）美丽的花园里，各种各样的菊花正在盛开，zī shì（ ）万千， fēn fāng（ ）迷人。 （4）花园里xiān xì（ ）的柳条随风wǔ dǎo（ ），fǎng fú（ ）在向我们招手。 【答案】 ①. 设计 ②. 修建 ③. 别致 ④. 古代 ⑤. 智慧 ⑥. 姿势 ⑦. 芬芳 ⑧. 纤细 ⑨. 舞蹈 ⑩. 仿佛 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“建”“致”“慧”“佛”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 我能给加点的字选择正确的读音，并打“√”。 闲散（sǎn sàn） 包括（kuà kuò） 朝鲜（xiǎn xiān） 绸子（zhóu chóu） 忙碌（lù lǜ） 追逐（zhú zhuó） 切断（qiē qiè） 匀称（chèn chēng） 【答案】sǎn kuò xiǎn chóu lù zhú qiē chèn 【解析】 【详解】本题考查多音字的辨析。 “散”读sàn时，1、聚集在一起的人或事物分开（跟“聚”相对）。2、散布；分发；分给；分散。读sǎn时，1、没有约束。2、零星的；不集中的。 “鲜”读xiǎn时，形容少。读xiān时，1、刚宰杀或刚收获的；没有长时间存放过的。2、引人注目的，光彩鲜艳的。3、味道好的。 “碌”读lù时，1、平庸；无所作为。2、事务繁杂。读liù时，1、见“碌碡”。用来轧脱谷粒或轧平场院的农具，圆柱形，用石头做成。 “切”读qiē时，1、用刀把物品分成若干部分。2、比喻用强力使断。读qiè时，1、密合，贴近。2、靠近；贴近。 “称”读chēng时，1、叫，叫作。2、名称，对人或事物的称呼。3、说；述说。读chèn时，1、配得上；适合；符合。2、合适；相当。读chèng时，旧同“秤”。 闲散（sǎn）：空闲而无拘束。 包括（kuò）：包含（或列举各部分，或着重指出某一部分）。 朝鲜（xiǎn）：亚洲东部国家。位于朝鲜半岛北部，北和中国为邻，东北与俄罗斯接壤，南与韩国相连。西临黄海，东濒日本海。 绸（chóu）子：薄而软的丝织品。 忙碌（lù）：事情多，不得闲。 追逐（zhú）：追赶。 切（qiē）断：割开使断绝；截断。 匀称（chèn）：均匀；比例和谐。 3. 比一比，再组词。 梅（ ） 株（ ） 辨（ ） 刻（ ） 莓（ ） 珠（ ） 瓣（ ） 该（ ） 【答案】 ①. 梅花 ②. 植株 ③. 辨别 ④. 立刻 ⑤. 草莓 ⑥. 珍珠 ⑦. 花瓣 ⑧. 应该 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 梅组词：梅香、梅山、梅花、梅子、梅雪等。 株组词：植株、株式会社、株连、守株待兔、株距等。 辨组词：辨别、分辨、辨认、辨析等。 刻组词：即刻、刻画、刻意、此刻、苛刻、片刻、深刻等。 莓组词：草莓、蓝莓、蚕莓、蛇莓、树莓等。 珠组词：汗珠、雨珠、珠宝、珍珠、露珠、泪珠、水珠、掌上明珠等。 瓣组词：花瓣、蒜瓣、豆瓣、瓣膜、尖瓣等。 该组词：应该、该当、不该等。 4. 我能把词语补充完整。 相（ ）并（ ） 没精（ ）（ ） 守（ ）待（ ） 学富（ ）（ ） （ ）忧（ ）虑 津津（ ）（ ） 画（ ）添（ ） 杞人（ ）（ ） 【答案】 ①. 提 ②. 论 ③. 打 ④. 采 ⑤. 株 ⑥. 兔 ⑦. 五 ⑧. 车 ⑨. 无 ⑩. 无 ⑪. 有 ⑫. 味 ⑬. 蛇 ⑭. 足 ⑮. 忧 ⑯. 天 【解析】 【详解】本题考查补充词语。 相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。 没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 守株待兔：原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理，现也比喻死守狭隘经验，不知变通。 学富五车：形容读书多，学识丰富。 无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑，形容心情安然自得。 津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 画蛇添足：原意为画蛇时给蛇添上脚，后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有。 杞人忧天：总是去忧虑那些不切实际的事物。 按要求改写句子。 5. 这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句） ___________________________________________ 【答案】这缸正好用来养小鱼小虾。 【解析】 【详解】原句为反问句式，表达肯定含义。改写时删去反问助词“吗”，去掉否定词“不”，将句末问号替换为句号，语句通顺且原意不变。 改后的句子为：这缸正好用来养小鱼小虾。 6. 在这次演讲比赛中，获得了全校第一名。（修改病句） ___________________________ 【答案】在这次演讲比赛中，我获得了全校第一名。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 本题成分残缺。缺少主语，应在“获得了全校第一名”前加上主语。 故句子修改为：在这次演讲比赛中，我获得了全校第一名。 7. 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（仿写拟人句） _________________ 【答案】晚上九点左右，昙花扭动着腰肢跳起了舞。 【解析】 【详解】本题考查仿写拟人句。 例句“五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。”中把“蔷薇”当作人来写，会“绽开笑脸”写出了蔷薇花开放的情景，赋予了蔷薇人的情感，仿写时也要用上拟人的修辞手法。 如：清晨七点左右，睡莲就从美妙的梦中苏醒过来。 8. 河北人把尖头绿蚂蚱叫作”挂大扁儿”。（改为“被”字句） ____________________ 【答案】尖头绿蚂蚱被河北人叫作“挂大扁儿”。 【解析】 【详解】本题考查把字句与被字句的转换。 “被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式表示：被字句=被动者+被+主动者+动作成分。例句中的被动者是“尖头绿蚂蚱”，主动者是“河北人”，动作成分是“叫作”。即改为：尖头绿蚂蚱被河北人叫作“挂大扁儿”。 9. “哈哈，我终于找到你了！”浩浩兴奋地喊道。（照样子，补充句子） “祝贺你在这次比赛中获奖！”我_____________________。 【答案】高兴地说道 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 例句中“兴奋地喊道”使用了神态与动作描写，体现了浩浩兴奋的状态。 仿写时，要补充表示情态的状语和表示“说”的动作。结合“祝贺你在这次比赛中获奖！”可知，我是高兴、快乐的。如：“祝贺你在这次比赛中获奖！”我快乐地叫起来。 任务二 积累与运用 10. 根据所学知识填空。 （1）“雅人四好”指_____________，“中医四诊”指_______________。 （2）课文《蜜蜂》选自《_________》，作者是_________国的_______________。 （3）中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊___________；下午五点，紫茉莉___________…… （4）诗中有节日，“__________________________，路上行人欲断魂”描写的是清明节；诗中有美景，“竹外桃花三两枝，__________________________”描写的是生机盎然的春景；诗中有真情，“独在异乡为异客，_________________________”表达的是深切的思乡之情。 （5）宋人有____________。田中有株。兔走触株，________________。 （6）《陶罐和铁罐》一课使我懂得了每个人都有_________________和__________________，我们要善于_______________。 【答案】 ①. 琴棋书画 ②. 望闻问切 ③. 昆虫记 ④. 法 ⑤. 法布尔 ⑥. 欣然怒放 ⑦. 苏醒过来 ⑧. 清明时节雨纷纷 ⑨. 春江水暖鸭先知 ⑩. 每逢佳节倍思亲 ⑪. 耕者 ⑫. 折颈而死 ⑬. 长处 ⑭. 短处 ⑮. 正确地看待自己和他人 【解析】 【详解】本题考查国学常识、作家作品、名篇名句默写与理解和课文内容理解。 （1）“雅人四好”指的是古代文人雅士修身所必须掌握的四门技艺，即琴、棋、书、画。“琴”多指古琴，是古代传统弹拨乐器，象征文人的雅致情怀；“棋”通常指围棋，体现文人的逻辑思维与谋略；“书”指书法，是文人表达思想与艺术修养的重要方式；“画”指绘画，多为中国传统国画，展现文人对自然与生活的观察和感悟。 “中医四诊”是中医诊断疾病的四种基本方法，即望、闻、问、切，由战国时期的名医扁鹊总结提出。“望”观察患者的神色、形态、舌苔等外部表现；“闻”听患者的声音、呼吸，以及嗅其气味；“问”询问患者的症状、病史、生活习惯等；“切”通过触摸患者的脉搏来判断病情。 （2）课文《蜜蜂》出自法国昆虫学家、文学家法布尔的著作《昆虫记》。《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，兼具科学价值和文学价值，被誉为“昆虫的史诗”。法布尔通过细致的观察和实验，在《蜜蜂》一文中展现了对蜜蜂辨认方向能力的研究，体现了他严谨的科学态度和对自然生命的热爱。这篇课文也旨在引导学生学习科学家善于观察、勇于探索的精神。 （3）书写时注意“欣”“怒”“醒”的正确写法。 （4）书写时注意“清”“纷”“暖”“逢”“倍”的正确写法。 （5）书写时注意“耕”“颈”的正确写法。 （6）《陶罐和铁罐》通过讲述陶罐和铁罐的故事，展现了两者不同的性格：铁罐坚硬但傲慢，看不起易碎的陶罐；陶罐易碎但谦虚，不与铁罐争执。故事结局中，铁罐因氧化而消失，陶罐却因耐腐蚀性得以保存，这说明每个事物（或人）都有自身的长处和短处：铁罐的“硬”是长处，“易碎”是陶罐的短处；但陶罐的“耐腐蚀性”是长处，铁罐的“易氧化”是短处。故事的寓意在于引导人们不能只看到自己的长处而忽视别人的长处，也不能因自己的短处而自卑，要学会客观看待自身与他人，善于发现并学习别人的长处，同时正视自己的不足。 11. 4月20日上午八点，各班美术兴趣小组的同学在操场集合，前往少年宫观看青少年美术作品展。请你帮学校少先队大队部在4月18日把通知写好吧！ _________________________ 【答案】例文： 通知 4月20日上午八点，各班美术兴趣小组的同学在操场集合，前往少年宫观看青少年美术作品展。 学校少先队大队部 4月18日 【解析】 【详解】本题考查通知。 通知，是运用广泛的知照性公文。用来发布法规、规章，转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文，批转下级机关的公文，要求下级机关办理某项事务等。 通知的标准格式和注意事项：通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。 ②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。） ③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和做法。本题正文：4月20日上午八点，各班美术兴趣小组的同学在操场集合，前往少年宫观看青少年美术作品展。 ④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。写通知一般采用条款式行文，可以简明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照执行。阅读题目可知，通知方是学校少先队大队部，时间为“4月18日”。 任务三 学以致用 课内阅读。 荷花（节选） ①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨（gū gǔ）朵儿，看起来他饱胀得马上要破裂似（sì shì）的。 ②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了（le liǎo）不起。 12. 给文中加点的字选择正确的读音。 13. 选文中描写荷叶、荷花颜色的词语有_________、_________、_________；描写荷叶形状的词语有_________，描写荷叶多而密的词语有________________。 14. 用“ ”画出文中的比喻句，这个句中把_______比作________。 15. 选文第一段中作者细致观察了白荷花的______种姿态。用“ ”画出描写荷花姿态的句子。 16. 运用文中加点的“有的……有的……有的……”写一段话，描述一种事物的特点。 _______________________________ 【答案】12. gū shì liǎo 13. ①. 碧绿 ②. 白 ③. 嫩黄色 ④. 大圆盘 ⑤. 挨挨挤挤 14. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 荷叶 大圆盘 15. 三 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 16. 天上的云朵真是变幻莫测。有的像洁白的绵羊，悠然自得地在天空这片“草原”上漫步，那柔软的羊毛仿佛在微风中轻轻飘动；有的像巍峨的山峰，矗立在天际，峰峦起伏，气势磅礴，让人不禁感叹大自然的鬼斧神工；有的像奔腾的骏马，四蹄生风，在辽阔的天空中尽情驰骋，仿佛下一秒就要消失在远方。 【解析】 【导语】这篇《荷花》节选通过细腻的观察和生动的比喻，展现了荷塘生机盎然的景象。作者以“挨挨挤挤”形容荷叶的繁茂，用“碧绿的大圆盘”作比，形象地刻画出荷叶的形态和色彩。对白荷花三种不同开放状态的描写，从含苞待放到完全绽放，富有层次感。最后将整池荷花比作“一大幅活的画”，既赞美了自然之美，又暗含对生命力的赞叹。全文语言清新优美，比喻贴切，通过对荷花的细致描摹，传递出对自然之美的热爱与欣赏。 【12题详解】 本题考查多音字的辨析。 骨：gū，见“骨朵儿”。〈口〉没有开放的花朵。gǔ，1、骨头，人和脊椎动物支持身体的坚硬组织。2、比喻在物体内部支撑的架子。 似：sì，1、动词，像；如同。 2、副词，副词，似乎，好像，表示不确定 3、介词，用于比较，表示超过（放在单音节形容词后面，相当于“于”）。shì，1、见“似的”。用在名词、代词或动词后面，表示跟某种事物或情况相似。也作是的。 了：le，1、用在动词或形容词后面，表示动作或变化已经完成。①用于实际已经发生的动作或变化。②用于预期的或假设的动作。2、用在句末或句中停顿处，表示催促、劝阻、命令或感叹的语气。 liǎo，1、完毕；结束。2、在动词后，跟“不”“得”连用，表示不可能或可能。 花骨（gū）朵儿：花蕾的通称。 似（shì）的：用在名词、代词或动词后面，表示跟某种事物或情况相似。 了（liǎo）不起：极好或令人钦佩的。 【13题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第①自然段“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。”可知，选文中描写荷叶、荷花颜色的词语有碧绿、白、嫩黄色；“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”把荷叶比作“大圆盘”，直接写出形状；其中“挨挨挤挤”生动描绘荷叶又多又密的状态。 【14题详解】 本题考查句子的理解。 结合第①自然段“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”可知，运用比喻的修辞手法，把荷叶比作大圆盘，生动地描绘了荷叶的繁茂与形态美。 【15题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第①自然段“有的才展开两三片花瓣儿。”‌“有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。”‌“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”‌可知文中描写了白荷花‌才展开两三片花瓣儿‌、‌花瓣儿全都展开了‌和‌还是花骨朵儿‌三种姿态‌。 【16题详解】 本题考查仿写句子。 例句用“有的……有的……有的……”排比句式，构建了一幅荷花绽放的时序画卷； 题干要求用“有的……有的……有的……”并列句式，描述同一场景下事物的不同状态，语言简洁通顺即可。 示例：金黄的银杏叶在枝头摇曳，有的刚刚镶上一圈淡黄的边儿，像羞怯的少女提着裙角；有的已经完全褪去青绿，化作一把把小金扇，在风里哗啦啦地鼓掌；有的还蜷缩着身子，边缘却已泛起焦糖色的皱褶，仿佛被秋阳偷偷吻过。 课外阅读 狐狸的惊诧 ①山羊和兔子是邻居，它们相处得很好。无论谁遇到了难处，彼此都不吝给予帮助。 ②平时，兔子家来了客人，山羊就把鲜嫩的青草给送去；兔子有事出门去了，山羊就帮忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是摸着黑，跑了几十里路，请来了鹿医生为山羊治好了病。它们可真是一对好朋友。 ③狐狸见了这一切，觉得非常惊讶。一次它遇见了山羊，问：“你和兔子怎么那么要好？它长得那么矮小，难道你还怕它吗？” ④山羊沉思了一会儿，对狐狸说：“因为兔子把心给了我。”说到这里，它眼望远处山岭，仿佛看到了那天夜里，兔子不顾危险，摸着黑爬山越岭，涉水过河为它请医生的情景。接着又说：“所以我也把心给了兔子。” ⑤“什么？把心给人家？嗨，你们这样做真是太傻了！”说罢，狐狸摇摇头，懒洋洋地走了。 17. 从文中找出下列词语的近义词。 惊诧——_______ 深思——_______ 18. 山羊和兔子是怎样互相帮助的？“ ”画出相关的句子。 19. “兔子把心给了我”，这句话的意思是兔子给了山羊_______________________。 20. “狐狸见了这一切，觉得非常惊讶”，这是因为（　　） A. 兔子那么矮小，山羊还怕它。 B. 兔子把心给了山羊。 C. 山羊和兔子那么要好。 D. 兔子家里来了客人，山羊就把鲜嫩的青草给送去。 21. 读了这个故事，你受到了什么启发？ __________________________ 【答案】17. ①. 惊讶 ②. 沉思 18. 平时，兔子家来客人了，山羊就把鲜嫩的青草给送去；兔子有事出门去了，山羊就帮忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是摸着黑，跑了几十里路，请来了鹿医生为山羊治好了病。 19. 真挚的关爱 20. C 21. 人与人之间要真诚相待，以心换心才能收获真挚的友谊。 【解析】 【导语】这篇《狐狸的惊诧》以动物寓言的形式，生动展现了山羊与兔子之间真挚的友谊。作者通过“送青草”“请医生”等细节描写，将互助精神具象化；而“把心给对方”的比喻，则升华了友谊的本质。狐狸作为功利主义的对照，反衬出真挚情感的可贵。文章语言质朴却富有哲理，结尾留白的处理尤其巧妙，引发读者对何为真正友谊的思考。 【17题详解】 本题考查近义词。 “惊诧”意思是惊讶诧异。在文中第③自然段“狐狸见了这一切，觉得非常惊讶”，这里“惊异”在语境中表达的也是狐狸看到山羊和兔子的友好关系后感到惊讶、意外，与“惊诧”意思相近。 故填“惊讶”。 “深思”表示深刻思考，深入地考虑。在文中第④自然段“山羊沉思了一会儿，对狐狸说：‘因为兔子把心给了我。’”，可知“沉思” 在这里表示山羊在回答时，十分认真地进行了思考，与“深思”意思相近，故填“沉思”。 【18题详解】 本题考查找关键句子。 结合文章第②自然段句子“平时，兔子家来了客人，山羊就把鲜嫩的青草给送去；兔子有事出门去了，山羊就帮忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是摸着黑，跑了几十里路，请来了鹿医生为山羊治好了病。它们可真是一对好朋友。”可知这些句子具体描述了山羊和兔子互相帮助的行为，包括山羊主动送青草、帮忙看家，以及兔子在夜里冒险为山羊请医生。 【19题详解】 本题考查分析句子的含义和作用。 “兔子把心给了我”的意思是兔子真心对待山羊，在山羊遇到难处时竭尽全力给予帮助。从第④自然段“说到这里，它眼望远处山岭，仿佛看到了那天夜里，兔子不顾危险，摸着黑爬山越岭，涉水过河为它请医生的情景。”可知当山羊说这句话时，它回忆起兔子不顾危险为它请医生的感人情景，这里的“把心给了我”并不是真正的把心脏给山羊，而是指兔子用真心对待山羊，在山羊需要帮助的时候无私地付出。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第③自然段句子“一次它遇见了山羊，问：‘你和兔子怎么那么要好？它长得那么矮小，难道你还怕它吗？’”可知狐狸惊诧的是山羊和兔子关系那么要好，不理解为什么体型差异较大的山羊和兔子会有如此深厚的友谊。 故选C。 【21题详解】 本题考查文章主旨。 故事中山羊和兔子用实际行动关心对方，如送青草、请医生，建立了深厚的友谊，而狐狸却认为这是“傻”。这让我明白，朋友之间要真心付出，互帮互助，才能收获真正的友情。 任务四 妙笔生花 22. 按要求习作。 大自然美妙无比，有生机勃勃的植物，有活泼可爱的动物，你留心观察过它们吗？请选择你最熟悉的一种植物或动物，抓住植物的样子、颜色、气味或是动物的动作、习性、神态等，把它们的特点详细地描写出来。题目自拟，要求语句通顺，结构完整，不少于350字。 【答案】例文： 我家的多肉宝宝 在我家的阳台上，摆放着许多盆多肉植物，其中我最喜欢的就是那盆胖嘟嘟的熊童子。 熊童子的样子十分独特。它的叶片肥厚饱满，就像一个个圆润的小熊掌。每一片叶子顶端还长着几根细细的、尖尖的小刺，活脱脱是小熊掌的“指甲”。这些叶片密密麻麻地排列在茎干上，层层叠叠，充满了生机。它的颜色也很迷人。叶片大部分是嫩绿色的，仿佛春天刚冒头的新芽，透着一股清新劲儿。而叶片的顶端，则在阳光的照耀下呈现出淡淡的红色，好似小熊掌被轻轻染上了腮红，可爱极了。 熊童子的生长习性也颇为有趣。它喜欢阳光充足、温暖干燥的环境。在阳光的滋养下，它会生长得更加健壮，叶片也会愈发饱满鲜艳。不过，它也比较耐旱，不需要频繁浇水。每次浇水时，都要等土壤完全干透才行，否则它那肥厚的叶片就容易腐烂。看着这盆萌萌的熊童子，我的心中满是欢喜。它就像一个小小的绿色精灵，为我家的阳台增添了无限的生机与乐趣，也让我在照顾它的过程中，感受到了大自然的奇妙。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 题目要求写出最熟悉的一种植物或动物，写出它的样子、习性、动作、神态等。同学们选出自己最熟悉的一种植物或动物，再写出自己观察到的内容。同学们要记得为作文拟定题目。（1）可以选春夏秋冬里比较有特色的植物，或者选家中种植的植物，或者是身边常见的园林绿植。（2）可以选家里养的小动物，或者经常接触的小动物。写作时要抓住植物/动物的特点，有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜色、花期；动物的样子、生活习惯、动作等。要按照一定的顺序来观察。适当运用一些修辞手法，使得文章内容更加生动丰富。 开头：表明自己要写的事物。 中间：详细写植物/动物的样子、生长特点等。 结尾：表达自己对这个植物/动物的喜爱和赞美之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 甘肃省天水市武山县2024-2025学年三年级下学期语文期中试卷 任务一 字词句运用 1. 读句子，根据拼音写出词语。 （1）小蜜蜂是一个高明的shè jì（ ）师，它xiū jiàn（ ）的正六角形小房子，像一座座bié zhì（ ）的小屋。 （2）长城，是我国gǔ dài（ ）劳动人民zhì huì（ ）和血汗的结晶。 （3）美丽的花园里，各种各样的菊花正在盛开，zī shì（ ）万千， fēn fāng（ ）迷人。 （4）花园里xiān xì（ ）的柳条随风wǔ dǎo（ ），fǎng fú（ ）在向我们招手。 2. 我能给加点的字选择正确的读音，并打“√”。 闲散（sǎn sàn） 包括（kuà kuò） 朝鲜（xiǎn xiān） 绸子（zhóu chóu） 忙碌（lù lǜ） 追逐（zhú zhuó） 切断（qiē qiè） 匀称（chèn chēng） 3. 比一比，再组词。 梅（ ） 株（ ） 辨（ ） 刻（ ） 莓（ ） 珠（ ） 瓣（ ） 该（ ） 4. 我能把词语补充完整。 相（ ）并（ ） 没精（ ）（ ） 守（ ）待（ ） 学富（ ）（ ） （ ）忧（ ）虑 津津（ ）（ ） 画（ ）添（ ） 杞人（ ）（ ） 按要求改写句子。 5. 这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句） ___________________________________________ 6. 在这次演讲比赛中，获得了全校第一名。（修改病句） ___________________________ 7. 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（仿写拟人句） _________________ 8. 河北人把尖头绿蚂蚱叫作”挂大扁儿”。（改为“被”字句） ____________________ 9. “哈哈，我终于找到你了！”浩浩兴奋地喊道。（照样子，补充句子） “祝贺你在这次比赛中获奖！”我_____________________。 任务二 积累与运用 10. 根据所学知识填空。 （1）“雅人四好”指_____________，“中医四诊”指_______________。 （2）课文《蜜蜂》选自《_________》，作者是_________国的_______________。 （3）中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊___________；下午五点，紫茉莉___________…… （4）诗中有节日，“__________________________，路上行人欲断魂”描写的是清明节；诗中有美景，“竹外桃花三两枝，__________________________”描写的是生机盎然的春景；诗中有真情，“独在异乡为异客，_________________________”表达的是深切的思乡之情。 （5）宋人有____________。田中有株。兔走触株，________________。 （6）《陶罐和铁罐》一课使我懂得了每个人都有_________________和__________________，我们要善于_______________。 11. 4月20日上午八点，各班美术兴趣小组的同学在操场集合，前往少年宫观看青少年美术作品展。请你帮学校少先队大队部在4月18日把通知写好吧！ _________________________ 任务三 学以致用 课内阅读。 荷花（节选） ①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨（gū gǔ）朵儿，看起来他饱胀得马上要破裂似（sì shì）的。 ②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了（le liǎo）不起。 12. 给文中加点的字选择正确的读音。 13. 选文中描写荷叶、荷花颜色的词语有_________、_________、_________；描写荷叶形状的词语有_________，描写荷叶多而密的词语有________________。 14. 用“ ”画出文中的比喻句，这个句中把_______比作________。 15. 选文第一段中作者细致观察了白荷花的______种姿态。用“ ”画出描写荷花姿态的句子。 16. 运用文中加点的“有的……有的……有的……”写一段话，描述一种事物的特点。 _______________________________ 课外阅读 狐狸的惊诧 ①山羊和兔子是邻居，它们相处得很好。无论谁遇到了难处，彼此都不吝给予帮助。 ②平时，兔子家来了客人，山羊就把鲜嫩的青草给送去；兔子有事出门去了，山羊就帮忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是摸着黑，跑了几十里路，请来了鹿医生为山羊治好了病。它们可真是一对好朋友。 ③狐狸见了这一切，觉得非常惊讶。一次它遇见了山羊，问：“你和兔子怎么那么要好？它长得那么矮小，难道你还怕它吗？” ④山羊沉思了一会儿，对狐狸说：“因为兔子把心给了我。”说到这里，它眼望远处山岭，仿佛看到了那天夜里，兔子不顾危险，摸着黑爬山越岭，涉水过河为它请医生的情景。接着又说：“所以我也把心给了兔子。” ⑤“什么？把心给人家？嗨，你们这样做真是太傻了！”说罢，狐狸摇摇头，懒洋洋地走了。 17. 从文中找出下列词语的近义词。 惊诧——_______ 深思——_______ 18. 山羊和兔子是怎样互相帮助的？“ ”画出相关的句子。 19. “兔子把心给了我”，这句话的意思是兔子给了山羊_______________________。 20. “狐狸见了这一切，觉得非常惊讶”，这是因为（　　） A. 兔子那么矮小，山羊还怕它。 B. 兔子把心给了山羊。 C. 山羊和兔子那么要好。 D. 兔子家里来了客人，山羊就把鲜嫩的青草给送去。 21. 读了这个故事，你受到了什么启发？ __________________________ 任务四 妙笔生花 22. 按要求习作。 大自然美妙无比，有生机勃勃的植物，有活泼可爱的动物，你留心观察过它们吗？请选择你最熟悉的一种植物或动物，抓住植物的样子、颜色、气味或是动物的动作、习性、神态等，把它们的特点详细地描写出来。题目自拟，要求语句通顺，结构完整，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $