2025年陕西省中考历史第二轮复习：影响世界的工业革命专题复习课课件

影响世界的工业革命 ——两次工业革命专题复习 你知道这些交通工具是何时出现的吗？ 2 概念 工业革命 工业革命是以机器取代人力，以大规模工厂化生产取代个体手工工场生产的一场生产与科技革命,后来又扩充到其他行业的过程。 英国传统手工工场 英国工业革命时期工厂内部 复习内容 课程标准 考查角度 频次 九上 第20课 第一次 工业革命 通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现在工厂制度等出现，初步理解工业化时代来临的意义。 现代工厂制度特点、首先在英国发生的原因、主要动力、对英国的影响、成就影响 4 九下 第5课 第二次 工业革命 通过电的利用，内燃机与汽车、飞机诞生 等史实，了解第二次工业革命。 科技发明成果、影响、时间、生产组织形式。 5 第6课 工业化国家的社会变化 理解工业革命带来的社会进步和社会问题。 表现 2 考情分析 一、展发明之果 —两次工业革命的概况 第一次工业革命 第二次工业革命 汽车 法拉第 英国物理学家 （英）法拉第 电磁感应 爱迪生 发明大王 美国电学家、发明家 （美）爱迪生 “发明大王” 改良蒸汽机 （英）瓦特 改良蒸汽机 蒸汽机车 （英）斯蒂芬森 蒸汽机车 流水线生产 福特公司流水线生产 珍妮纺织机 （英）哈格里夫斯 珍妮纺织机 诺贝尔 （瑞典）诺贝尔 化学家 工厂制度出现 现代工厂制度 莱特兄弟 莱特兄弟 内燃机 内燃机 纺织业、交通运输业、 机器生产行业等 电力行业、交通运输业、化学行业等 早期汽车 科学研究与工业生产紧密结合 一、展发明之果 类别 第一次工业革命 第二次工业革命 开始时间 领先国家 标志性成就 动力来源 新能源 主要发明 时代特征 新的生产 组织形式 18世纪60年代 19世纪六七十年代 英国 美国、德国 蒸汽机的广泛应用 电力的发明与广泛应用 蒸汽机 电动机、内燃机 电力、石油 煤炭 珍妮纺纱机、改良蒸汽机、蒸汽机车 发电机、电动机、内燃机、 白炽灯泡、汽车、飞机、电话、 化学工业和新材料 “蒸汽时代” “电气时代” 现代工厂制度 垄断组织 一、展发明之果 二、探革命之因 —工业革命的原因 图一 《权利法案》 图二 英格兰殖民帝国 图三 三角贸易 探究一：读下列三幅图片并结合所学知识，同桌相互讨论，第一次工业革命为什么最早从英国“起飞”？ （政治、市场、原料三个角度思考） 政治前提：英国确立了君主立宪制，政局稳定。 市场需求：英国海外殖民地扩大，市场需求增加。 原料：三角贸易提供了廉价原料和资本原始积累。 对学 二、探革命之因 9 三、析革命之变 —工业革命的影响 材料二 材料三 材料四 英国就业人口比重变化图 根据下列材料并结合所学知识，归纳“工业革命不仅仅是一场技术革命，更是一场深刻的社会变革。”的表现。 材料一 人口增长 劳动力结构发生了巨大变化 城市化进程加快 普及大众教育 1.欧洲之变 材料五： 工业革命下的城市 穷人和富人 19世纪英国贫民区 观点：科技是一把双刃剑 1.欧洲社会之变 材料二 工业革命之后，资本主义殖民扩张进入了一个新时期，殖民政策从内容到形式都发生了重大的变化，对东西方国际关系也产生了更为深刻的影响。19世纪末20世纪初，主要资本主义国家英、美、德、日、法、俄相继进入垄断资本主义阶段……到20世纪初，世界基本被瓜分完毕…… ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 资本主义世界市场最终形成 资本主义世界殖民体系建立 2.世界之变 根据以下两则材料并结合所学知识，分析两次工业革命后世界发生了什么变化？ 材料一 世 界 1765年 珍妮纺纱机 1785年 瓦特改良蒸汽机 19世纪初 汽船、火车问世 英国率先完成工业革命 19世纪中期 1848年 《共产党宣言》 1885年 汽车发明 1903年 飞机 20世纪初 1840年 19世纪60年代 中国 1856年 第二次鸦片战争 鸦片战争 洋务运动 1894年 甲午中日战争 1900年 八国联军侵华战争 1911年 辛亥革命 1898年 戊戌变法 第一次工业革命 （18世纪60年代——19世纪中期） “蒸汽时代” 第二次工业革命 （19世纪60、70年代—20世纪初） “电气时代” 根据下列年代尺内容并结合所学知识，分析两次工业革命对中国的影响？ （1）第一次工业革命,英国发动鸦片战争，中国开始由封建社会变为半殖民地半封建社会。 （2）第二次工业革命,列强掀起了瓜分中国的狂潮；中国完全沦为半殖民地半封建社会。 （3）中国开始向西方学习，开始探索救亡图存之路，客观上加快了中国近代化进程。 3.中国之变 谈一谈： 两次工业革命对我国社会主义现代化建设有何启示？ （从国家角度和中学生角度分别思考） ①要重视科技，重视人才的培养，实施科教兴国战略和人才强国战略。 ②科技是一把双刃剑，趋利避害，走可持续发展的道路。 ③要善于吸收和借鉴历史上的先进技术和经验，合理利用科技。 从国家角度看： 从中学生角度看： ①中学生应当树立远大理想，勤奋学习，立志成为高素质的人才。 ②从身边做起，培养创新意识，积极投身到新的科技革命浪潮中。 16 16 $$