13 桥 (第二课时）课件-2025-2026学年六年级上册语文统编版

 13.桥 咆哮　 狞 笑　 放肆　 势 不可当 清 瘦　 沙 哑　 豹子　 胸 膛 复习词语 páo xiào nínɡ xiào fànɡ sì shì bù kě dānɡ qīnɡ shòu shā yǎ bào zi xiōnɡ tánɡ  洪水来得如此凶猛，我们来看看村民们是如何逃生的。 研读课文 1.默读课文，找出洪水来了描写人们表现的句子。 2.读这些句子，说说你读出了什么。假如用一个词去概括，你会用哪个词？ ①人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。 ②人们又疯了似的折回来。 ③人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 惊慌失措 品读老汉言行，感悟品质。 默读第7—23自然段，找一找作者对老汉进行了哪些方面的描写，从中能看出老汉是个怎样的人？ 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 动作描写 站 你看到了一位怎样的老汉？ 忠于职守 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 不说话 盯着 是比喻手法的运用，让我们感受到老支书的镇定如山。 神态、动作描写 沉着冷静 镇定如山 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 沙哑地喊话 抓住语言描写，以及感叹号的运用，表现老汉的冷静果断、语气坚定，以及作为党支部书记的高度责任感。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 冲 揪出 吼 抓住动作、语言描写，表现老汉作为党员坚守党性的崇高品质。 把老汉生气的状态比作豹子。 课文中老汉对小伙子吼了不止一次，大家发现了吗？ 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 老汉两次向小伙子“吼道”，却是两种截然不同的心情，你们体会到了吗？ 第一次是生气；第二次是着急。 老汉还有两个动作也体现出了他不同的心情，谁发现了？你们怎么看？ 第一个是揪出来，第二个是用力地推上木桥。 在群众面前，在命令面前，老汉铁面无私，无私得就像一座山；把最后一丝生的希望留给儿子，又体现了他伟大的父爱，伟大得就像一座山。 铁面无私 父爱如山 在洪水面前，老支书选择了让村民先走；在群众与党员面前，他选择了让群众先走；在自己与儿子之间，他把生的希望让给了儿子。他始终没有想到自己，这是一种什么精神？ 舍己为人 随着木桥轰的一声塌了，眼前出现了一片白茫茫的世界。窄窄的木桥不存在了，但在人们的心中却架起了另一座桥，这是一座怎样的桥呢？ 拓展延伸 这是一座老支书用血肉之躯筑起的不朽的生命之桥！是老支书将村民们送上跨越死亡的生命桥！这座桥也是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”！ 生命桥 领悟表达方法 小说最后才交代老汉和小伙子的关系： 父子 好处： 课后习题4 让人意外之余又觉得是情理之中，给读者以最强烈的震撼。突出老汉大公无私的精神品质。 画出描写雨、洪水和桥的句子读一读。再联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人物的作用。（课后习题3） 描写雨： 这样写突出雨 ，来得很 ，为下文山洪暴发埋下 ，突出老支书的 。 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 很大 突然 伏笔 临危不乱 画出描写雨、洪水和桥的句子读一读。再联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人物的作用。（课后习题3） 描写洪水： 这些句子运用了 、 的修辞方法，写出了洪水的 、 、 ，使人如闻其声，更加衬托出下文老支书的 。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 比喻 拟人 来势 迅猛 不可阻挡 肆无忌惮 镇定 画出描写雨、洪水和桥的句子读一读。再联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人物的作用。（课后习题3） 描写桥： 第一个句子运用了 的修辞手法，形象地写出了 。两个句子 ，突出 ，表现了老支书的 。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 突然，那木桥轰的一声塌了。 拟人 木桥在洪水 的冲击下快要断裂的情况 前后照应 情况危急 镇定从容 画出描写雨、洪水和桥的句子读一读。再联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人物的作用。（课后习题3） 课文中描写雨、洪水和桥的句子，渲染出 ，突出了老支书 、 的崇高品质。 当时情况的危急 沉着镇静 无私无畏 $$