1《观潮》同步练习-2025-2026学年四年级上册语文统编版

《观潮》同步练与作业 第一部分 同步练 一、基础积累 1.看拼音写词语 yán guān（ ） zhào shuō（ ） dà dī（ ） hào hào dàng dàng（ ） zhú jiàn（ ） shà shí（ ） bó wù（ ） rén shēng dǐng fèi（ ） fèi téng（ ） yú bō（ ） zhèn dòng（ ） shān bēng dì liè（ ） 2.给下列加点字注音 屹立（ ）昂首（ ）横贯（ ）薄雾（ ） 霎时（ ）余波（ ）鼎沸（ ）崩裂（ ） 3.多音字组词 薄 báo（ ）bó（ ）bò（ ） 4.写出下列词语的近义词 宽阔 —（ ）平静 —（ ） 笼罩 —（ ）屹立 —（ ） 霎时 —（ ）依旧 —（ ） 颤动 —（ ）犹如 —（ ） 5.写出下列词语的反义词 宽阔 —（ ）平静 —（ ） 人声鼎沸 —（ ）风号浪吼 —（ ） 6.解释下列词语 （1）人声鼎沸： （2）浩浩荡荡： （3）山崩地裂： （4）漫天卷地： （5）风号浪吼： 7.选词填空 平静 宁静 安静 （1）江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海，但大家都（ ）地等待着。 （2）（ ）的夜晚，星星在天空中眨着眼睛。 （3）江面很（ ），越往东越宽。 8.用下列词语造句 （1）昂首东望： （2）浩浩荡荡： （3）犹如： 二、文本精读 1.课文整体感知 （1）课文是按照（ ）顺序来写钱塘江大潮的，先写（ ），再写（ ），最后写（ ）。 （2）课文围绕哪句话来写的？请用 “____” 在文中画出来。 （3）“天下奇观” 中的 “观” 意思是（ ），“观潮” 中的 “观” 意思是（ ）。 2.段落理解 阅读课文第一、二自然段，回答问题。 （1）“农历八月十八是一年一度的观潮日” 这句话点明了（ ）。 （2）作者观潮的地点是（ ），为什么选择这里？ （3）潮来前，江面的景象是怎样的？ （4）“江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。” 这句话表现了人们怎样的心情？ 3.重点句子赏析 阅读课文第三、四自然段，回答问题。 （1）“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。” 这句话从（ ）方面描写了大潮，运用了（ ）的修辞手法，作用是（ ）。 （2）“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。” 这句话中 “白线” 指的是（ ），“沸腾” 一词表现了（ ）。 （3）“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。” 这句话写出了大潮（ ）的变化。 （4）“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。” 这句话把（ ）比作（ ），表现了大潮（ ）的特点。 （5）“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。” 这句话从（ ）和（ ）两方面描写了大潮，运用了（ ）的修辞手法，表现了大潮（）的气势。 4.潮去后景象 阅读课文第五自然段，回答问题。 （1）潮头奔腾西去后，江面上的景象是怎样的？ （2）“过了好久，钱塘江才恢复了平静。” 这句话说明了什么？ 三、拓展探究 1.钱塘江大潮形成的原因是什么？请结合课文内容简要回答。 2.课文中哪些句子与刘禹锡《浪淘沙》（其七）中的诗句相对应？请连线。 “八月涛声吼地来”—— “头高数丈触山回”—— “须臾却入海门去”—— “卷起沙堆似雪堆”—— 3.作者在描写钱塘江大潮时，运用了多种描写方法，请举例说明。 4.如果你是一名小导游，请你结合课文内容，向游客介绍一下钱塘江大潮。 第二部分 作业 一、基础巩固 1.听写下列词语 观潮、据说、大堤、宽阔、笼罩、薄雾、屹立、昂首、盼望、滚动、顿时、逐渐、犹如、霎时、余波、依旧、漫天卷地、风号浪吼、人声鼎沸、浩浩荡荡、山崩地裂 2.给下列生字注音并组词 盐（ ）（ ）薄（ ）（ ）屹（ ）（ ） 昂（ ）（ ）鼎（ ）（ ）沸（ ）（ ） 贯（ ）（ ）浩（ ）（ ）崩（ ）（ ） 震（ ）（ ）霎（ ）（ ）余（ ）（ ） 3.写出下列词语的意思，并各造一个句子 （1）漫天卷地： 造句： （2）风号浪吼： 造句： （3）人声鼎沸： 造句： （4）浩浩荡荡： 造句： 4.多音字练习 （1）“薄” 在 “薄雾” 中读（ ），在 “薄饼” 中读（ ），在 “薄荷” 中读（ ）。 （2）“号” 在 “风号浪吼” 中读（ ），在 “号码” 中读（ ）。 5.按要求改写句子 （1）钱塘江大潮是天下奇观。（改为反问句） （2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（仿写句子） （3）江面上笼罩着薄雾。（扩句） 二、阅读理解 （一）阅读课内片段，回答问题 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1.这段话是按照（ ）顺序来写的，从（ ）、（ ）等词语可以看出。 2.这段话从（ ）和（ ）两方面描写了大潮来时的景象。 3.文中画 “____” 的句子运用了（ ）的修辞手法，把（ ）比作（ ），表现了（ ）。 4.“人群又沸腾起来” 中的 “沸腾” 说明了什么？ 5.读了这段话，你仿佛看到了什么？听到了什么？ （二）阅读课外短文，回答问题 钱塘江观潮 钱塘江大潮，自古以来被称为 “天下奇观”。 每年的农历八月十八，是观潮的最佳日子。这一天，海宁市盐官镇的海塘大堤上，人山人海，人们早早地就来到这里，等待着大潮的到来。 起初，江面很平静，像一面巨大的银镜。远处的几座小山在云雾中若隐若现。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边，静静地注视着江面。 午后一点左右，从远处传来一阵隆隆的响声，好像闷雷在滚动。人们立刻兴奋起来，纷纷踮起脚尖，向东眺望。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条细细的白线，正在慢慢地向我们移来。 又过了一会儿，白线逐渐拉长、变粗，横贯江面。近了，近了！白线变成了白色的水墙，高达数丈，气势磅礴。再近一些，水墙崩塌了，变成了无数匹白色的战马，齐头并进，浩浩荡荡地奔涌而来。那声音如同千军万马在奔腾，震耳欲聋，好像大地都在跟着颤动。 潮水奔腾而过，向西边奔去。江面上依旧风号浪吼，过了很久，江面才渐渐恢复了平静。人们望着远去的潮水，仍在惊叹不已。 1.短文是按照（ ）顺序来写的，描写了（ ）的景象。 2.短文从哪些方面描写了钱塘江大潮？ 3.文中运用了哪些修辞手法？请举例说明。 4.短文和课文《观潮》在描写上有哪些相同之处？ 5.读了短文，你对钱塘江大潮有了怎样的认识？ 三、表达运用 1.背诵课文第三、四自然段。 2.仿照课文中描写大潮的方法，描写一种你见过的自然景象，如雷雨、日出、晚霞等，要求运用比喻、拟人等修辞手法，写出景象的变化过程。 3.结合课文内容，写一篇导游词，向游客介绍钱塘江大潮，不少于 300 字。 4.请你为钱塘江大潮设计一句宣传语，吸引更多的游客前来观潮。 5.学完《观潮》一课，你有什么感受？请写一篇读后感，不少于 400 字。 四、拓展实践 1.查阅资料，了解更多关于钱塘江大潮的知识，如大潮的形成原理、历史传说等，制作一份手抄报。 2.收集描写自然奇观的诗句或文章片段，进行积累。 3.和家人一起观看钱塘江大潮的视频，结合课文内容，向家人介绍大潮的特点。 4.尝试用绘画的方式描绘钱塘江大潮的壮观景象。 5.写一篇观察日记，记录一次你观察到的自然现象，注意写出景象的变化和自己的感受。 参考答案 第一部分 同步练 一、基础积累 1.盐官、据说、大堤、浩浩荡荡、逐渐、霎时、薄雾、人声鼎沸、沸腾、余波、震动、山崩地裂 2.yì、áng、guàn、bó、shà、yú、dǐng、bēng 3.薄饼、薄弱、薄荷 4.宽广、宁静、覆盖、矗立、瞬间、照旧、颤抖、好像 5.狭窄、喧闹、鸦雀无声、风平浪静 6.（1）人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 （2）原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。 （3）山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。 （4）满天飞舞连地上的灰尘都被卷起。形容来势很猛，到处都是。 （5）形容风浪很大，比喻未来会遇到很多严峻的考验。 7.（1）安静（2）宁静（3）平静 8.（1）同学们昂首东望，等待着日出的那一刻。 （2）游行的队伍浩浩荡荡地走过街头。 （3）天上的星星犹如一颗颗珍珠，闪闪发光。 二、文本精读 1.（1）时间、潮来前的景象、潮来时的景象、潮去后的景象 （2）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 （3）景象、观看 2.（1）观潮的时间 （2）海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。 （3）江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。 （4）表现了人们急切等待大潮到来的心情。 3.（1）声音、比喻、暗示潮水来势凶猛 （2）远处的浪潮、人们看到大潮时的兴奋心情 （3）形态 （4）白浪、水墙、雄伟壮观 （5）形态、声音、比喻、雄伟壮观 4.（1）余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。 （2）说明大潮的气势很大，持续时间很长。 三、拓展探究 1.钱塘江入海的地方叫杭州湾，杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达一百千米，而西面海宁市盐官镇附近的江面，只有两千余米。同时，江底泥沙淤积，形成庞大的沙坎，从东往西逐渐升高，最高处在盐官镇上游。涨潮时，潮水从湾口涌入，向西奔来，受渐狭江面约束，以及水下沙坎的影响，潮越来越高，最终形成了壮观的钱塘江涌潮。 2.“八月涛声吼地来”—— 那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 “头高数丈触山回”—— 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。 “须臾却入海门去”—— 霎时，潮头奔腾西去。 “卷起沙堆似雪堆”——（文中未直接对应，可结合大潮退去后可能出现的景象理解） 3.示例：运用了比喻的修辞手法，如 “浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”，把浪潮比作千万匹白色战马，形象地写出了大潮的雄伟气势；运用了听觉和视觉描写相结合的方法，如描写大潮的声音 “隆隆的响声，好像闷雷滚动” 和形态 “一条白线”，让读者有身临其境之感。 4.各位游客朋友们，大家好！欢迎来到海宁市盐官镇观看钱塘江大潮。钱塘江大潮自古以来被称为 “天下奇观”，每年农历八月十八是观潮的最佳日子。现在我们所处的位置是海塘大堤，这里是观潮的好地方。大家看，潮来前，江面平静，笼罩着薄雾，远处的小山若隐若现。过一会儿，大家会听到隆隆的响声，好像闷雷滚动，那是大潮要来了。接着，东边水天相接的地方会出现一条白线，随着潮水靠近，白线会逐渐拉长、变粗，形成一堵高高的水墙。再近一些，浪潮就像千万匹白色战马齐头并进，声音如同山崩地裂，非常壮观。请大家尽情欣赏这大自然的奇迹吧！ 第二部分 作业 一、基础巩固 1.（听写内容略） 2.盐（yán）（盐官）薄（bó）（薄雾）屹（yì）（屹立） 昂（áng）（昂首）鼎（dǐng）（鼎沸）沸（fèi）（沸腾） 贯（guàn）（横贯）浩（hào）（浩浩荡荡）崩（bēng）（崩裂） 震（zhèn）（震动）霎（shà）（霎时）余（yú）（余波） 3.（1）漫天卷地：满天飞舞连地上的灰尘都被卷起。形容来势很猛，到处都是。 造句：狂风裹挟着暴雨，漫天卷地地袭来。 （2）风号浪吼：形容风浪很大，比喻未来会遇到很多严峻的考验。 造句：海面上风号浪吼，渔船艰难地前行。 （3）人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 造句：操场上人声鼎沸，同学们都在为运动员加油助威。 （4）浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。 造句：红军队伍浩浩荡荡地向前进发。 4.（1）bó、báo、bò （2）háo、hào 5.（1）难道钱塘江大潮不是天下奇观吗？ （2）弯弯的月亮犹如一条小船挂在天空中。 （3）宽阔的江面上笼罩着一层薄薄的薄雾。 二、阅读理解 （一）1. 由远及近、远处、再近些 2. 形态、声音 3. 比喻、浪潮、千万匹白色战马、大潮的雄伟气势 4. 说明了人们看到大潮逼近时的兴奋和激动之情。 5. 我仿佛看到了一条白线逐渐变成高高的水墙，又变成千万匹白色战马奔腾而来；听到了隆隆的响声逐渐变成震耳欲聋的山崩地裂之声。 （二）1. 时间、钱塘江大潮 2. 从潮来前、潮来时、潮去后的景象，以及声音和形态等方面描写了钱塘江大潮。 3. 比喻，如 “起初，江面很平静，像一面巨大的银镜”；拟人，如 “镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边，静静地注视着江面”。 4. 都按照时间顺序描写了潮来前、潮来时、潮去后的景象；都从声音和形态两方面描写了大潮；都运用了比喻等修辞手法。 5. 钱塘江大潮非常壮观，气势磅礴，不愧是 “天下奇观”，让人感受到大自然的神奇和伟大。 三、表达运用 1.（背诵内容略） 2.（示例）夏日的午后，天空突然变得阴沉起来。起初，只是几朵乌云慢慢聚集，像被打翻的墨汁在宣纸上晕开。不一会儿，狂风大作，路边的树叶被吹得哗哗作响，好像在哭泣。接着，一道闪电划破天空，像一把锋利的宝剑把天空劈成了两半。随后，雷声轰隆隆地响起，震得窗户都在发抖。豆大的雨点噼里啪啦地落下来，起初是稀疏的，后来越来越密集，像断了线的珍珠从天空中砸下来。地面上很快就积起了水洼，雨点落在上面，溅起一朵朵小小的水花。过了一会儿，雨势渐渐小了，雷声也远去了。天空又变得明亮起来，空气格外清新，树叶上还挂着晶莹的水珠，闪闪发光。 3.（示例）各位游客，大家好！欢迎来到美丽的钱塘江畔，我是今天的导游。今天是农历八月十八，正是观赏钱塘江大潮的最佳日子。我们现在所在的海宁市盐官镇，是观潮的绝佳地点。大家往江面望去，潮来之前，江面十分平静，像一块巨大的蓝宝石，远处的小山在云雾中若隐若现，景色十分迷人。别急，精彩的马上就要来了。听，远处传来了隆隆的响声，像闷雷在滚动，那是大潮的脚步声。快看东边水天相接的地方，出现了一条白线，那就是大潮！随着潮水越来越近，白线逐渐拉长、变粗，横贯江面。再近些，白浪翻滚，形成了一堵高高的水墙，气势非常壮观。当潮水离我们更近时，它就像千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地奔来，那声音如同山崩地裂，震耳欲聋。这样的奇观，相信一定会让大家终生难忘。 4.（示例）钱塘江大潮，天下奇观，八月十八，不见不散！ 5.（示例） 读《观潮》有感 学完《观潮》这篇课文，我的心情久久不能平静，钱塘江大潮那雄伟壮观的景象在我的脑海中不断浮现。 课文按照时间顺序，向我们详细描绘了钱塘江大潮潮来前、潮来时和潮去后的景象。潮来前，江面平静，薄雾笼罩，一切都那么宁静，可这宁静中却透着一种期待。当大潮来时，那景象更是让人叹为观止。从远处的隆隆响声，到东边水天相接处出现的一条白线，再到白线逐渐拉长、变粗，形成高高的水墙，最后像千万匹白色战马齐头并进，那声音如同山崩地裂。作者用生动的语言，把大潮的雄伟气势展现得淋漓尽致，让我仿佛身临其境，感受到了大自然的神奇魅力。 我不仅被钱塘江大潮的壮观所震撼，更被作者的写作手法所折服。作者运用了比喻、拟人等修辞手法，从声音和形态两方面对大潮进行描写，让文章更加生动形象。比如 “浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”，这个比喻把大潮的气势表现得恰到好处。 钱塘江大潮之所以被称为 “天下奇观”，不仅因为它的壮观景象，还因为它的形成有着独特的地理原因。杭州湾的喇叭形地形和江底的沙坎，让潮水在奔涌过程中不断升高，形成了这一自然奇迹。这让我明白了，很多自然奇观的形成都与地理环境等因素有关，大自然真是太神奇了。 读了这篇课文，我更加热爱祖国的大好河山了。我希望有一天能亲自去钱塘江边，亲眼目睹这 “天下奇观”，感受大自然的磅礴力量。同时，我也要学习作者的写作方法，用心观察生活中的美景，用文字把它们记录下来。 四、拓展实践 （实践内容略） 学科网（北京）股份有限公司 $$