《赤壁赋》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

赤壁赋 苏轼 1 人教版 苏轼(1037-1101)：字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，眉州眉山（今四川）人，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。20岁进士及第，少年成名。43岁时，因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。晚年因新党执政被贬惠州、儋州。死后谥号“文忠”。 诗 与黄庭坚并称“苏黄” 词 与辛弃疾并称“苏辛”，豪放派开创者 散文 与欧阳修并称“欧苏”，“唐宋八大家”之一 书法 与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“北宋四大家” 绘画 “湖州竹派”代表人物，“朱竹”别具一格 旷 世 奇 才 知人论世 文体复习 1.赋：是古代的一种文体，由《诗经》《楚辞》发展而来。有辞赋、骈赋、律赋、文赋等。 形式上有三个特点： ①语句上以四、六字句为主，并追求骈偶； ②语音上要求声律谐协； ③文辞上讲究藻饰和用典。 内容上的特点：铺采摛文，体物写志。 1 人教版 文体复习 2.赋的演变： 古赋（秦汉）：指六朝以前的赋体，汉主要以铺张渲染为能事，鸿篇巨制，繁缛富丽。 骈赋（魏晋南北朝）：受骈文影响，讲究对仗工整。 律赋（唐）：科举中写赋，按照诗歌声律，除句式对偶外，还限制用韵，规定平仄配合，音律谐和。 文赋（宋）：打破声律限制，有散文特点。诗以抒发情感为重，赋则以叙事状物为主。 1 人教版 记忆导图 1 人教版 赤 壁 赋 苏 轼 一个集儒释道于一身的矛盾的苏轼！ 景 情 理 情因景生 景以情显 移情于理 月夜泛舟之乐 客吹洞箫之悲 感叹人生之悲 释然生命之乐 课 文 总 结 课文描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，通过客人的洞箫吹奏极其幽怨的声调，引起主客之间的一场问答，转移到关于人生态度问题的论辩上，写出了历史人物的兴亡和现实苦闷的“悲”，阐明变与不变的道理，以求解脱，最后归于豁达乐观。表现出作者“乐—悲—喜”的感情变化。文章含而不露，意在言外，深沉的感情融于景物描写之中，满腔的悲愤寄寓在旷达的风貌之下。 写作特点 1.写景、抒情、说理有机结合。 全文不论抒情还是议论，始终不离江上风光和赤壁故事。这就创造出一种情、景、理的融合，充满诗情画意而又蕴涵着人生哲理的艺术境界。 2.“以文为赋”的体裁形式。 本文既保留了传统赋体那种诗的特质和情韵，同时又吸收了散文的笔调和手法，打破了赋在句式、声韵和对偶等方面的束缚，更多的是散文的成分，使文章兼具诗歌的深致情韵，又有散文的透辟理意。 写作特点 3.主客问答的辞赋结构。 多次采用主客问答的形式，是行文结构波澜起伏，作者的思想感情也因之得以层层展现、深层揭示。 4.形象优美，善于取譬的语言特色。 如描写箫声的幽咽哀怨：“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”将抽象而不易捉摸的声、情，写得具体可感，诉诸读者的视觉和听觉。 风、雅、颂、赋、比、兴 文学常识 诗 散文 铺采摛文 体物写志 1.“赋”本是一种文学表现手法，为《诗经》“六义”(______、_____、______、_____、_____、_____、)之一。汉代时，“赋”成为一种文体。该文体介于_ __和 ，讲求文采、韵律。其特点是“_ _ _， ”，侧重于写景，借景抒情。 2.七月既望 既望：过了望日(农历每月十五)后的第一天，通常指农历每月十六。古代对农历一个月中某些特殊的日子有特定的称谓。如每月第一日为“朔”，十五日为“望”，十六日为“既望”，最后一日为“晦”。 3.徘徊于斗牛之间 斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名。中国有二十八宿之称，斗宿就是北斗七星；牛宿，有六颗星，因其星群组合如牛角而得名。 1.通假字 例句 本字及意义 ①冯虚御风   ②山川相缪   ③举酒属客 同“凭”，乘 同“缭”，盘绕、围绕 通“嘱”，劝人饮酒 重点梳理 词语 例句 解析(古今义) ①白露 白露横江，水光接天 古义：_____________ 今义：二十四节气之一，在9月7、8或9日 ②茫然 凌万顷之茫然 古义：___________ 今义：完全不知道的样子；失意的样子。 ③美人 望美人兮天一方 古义：___________ 今义：美貌的女子 2.古今异义词 白茫茫的水汽 旷远的样子 所思慕的人 12 3.词类活用 活用类型 例字例句 释义 (1)名词作动词 下江陵，顺流而东也   (2)名词作状语 西望夏口，东望武昌/乌鹊南飞   (3)形容词作动词 ①正襟危坐   ②不知东方之既白   下，攻占；东，向东进军 西，向西；东，向东；南，向南 整理 变得明亮 13 活用类型 例字例句 释义 (4)意动用法 侣鱼虾而友麋鹿   (5)使动用法 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇   侣，以……为伙伴；友，以……为朋友 舞，使……起舞；泣，使……哭泣 14 4特殊句式 句式 例句 句式特点或标志词 (1)宾语前置句 ①何为其然也？       ②而今安在哉？ ③而又何羡乎！ (2)定语后置句 ①凌万顷之茫然   ②客有吹洞箫者   疑问代词“何”“安”等作宾语时需前置 标志词为“之”，正常语序为“凌茫然之万顷” 标志词为“者”，正常语序为“有吹洞箫者客” 15 句式 例句 句式特点或标志词 (3)判断句 ①是造物者之无尽藏也 ②固一世之雄也 (4)被动句 此非孟德之困于周郎者乎 “……也”表判断 介词“于”表被动 16 句式 例句 句式特点或标志词 (5)状语后置句 ①游于赤壁之下 ②月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 ③况吾与子渔樵于江渚之上 ④寄蜉蝣于天地 ⑤托遗响于悲风 标志词为“于”，“于”与后面的名词(名词性词组)作前面动词的状语，翻译时需提至动词前，正常语序分别为“于赤壁之下游”，“月于东山之上出，于斗牛之间徘徊”“况吾与子于江渚之上渔樵”“于天地寄蜉蝣”“于悲风托遗响” 17 当堂训练 1 人教版 巩固训练 1．下列各项对文中相关内容的解释，不正确的一项是（ ） A.“壬戌之秋”中的“壬戌”与“是月丁未”（《登泰山记》）中的“丁未”用法不同。 B.“举酒属客”中的“属”与“桑田美竹之属”（《桃花源记》）中的“属”含义不同。 C.“纵一苇之所如”中的“如”与“峰峦如聚”（《山坡羊·潼关怀古》）中的“如”含义相同。 D.“下江陵”中的“下”与“顺流而东也”（《赤壁赋》）中的“东”用法相同。 1.【答案】C 【解析】A项，纪年/纪日；B项，劝酒/一类；C项，到/像；D项，名词动用。 1 人教版 巩固训练 2．下列各项对文中相关内容的解释，不正确的一项是（ ） A.“浩浩乎如冯虚御风”中的“乎”与“其闻道也固先乎吾”（《师说》）中的“乎”用法相同。 B.“凌万顷之茫然”与“引物爪牙之利”（《劝学》）所用句式相同。 C.“倚歌而和之”中的“歌”与“歌窈窕之章”（《赤壁赋》）中的“歌”含义不同。 D.“其声呜呜然”中的“然”与“何为其然也”（《赤壁赋》）中的“然”含义不同。 2.【答案】A 【解析】A项，形容词词缀，……的样子/介词，比；B项，均为定语后置句；C项，歌声/唱；D项，形容词词缀，……的样子/这样。 1 人教版 巩固训练 3．下列各项对文中相关内容的解释，不正确的一项是（ ） A.“正襟危坐而问客曰”中的“危”与“危楼高百尺”（《夜宿山寺》）中的“危”含义不同。 B.“此非曹孟德之诗乎”中的“之”与“纵一苇之所如”（《赤壁赋》）中的“之”用法不同。 C.“此非孟德之困于周郎者乎？”和“舌一吐而二虫尽为所吞”（《童趣》）所用句式相同。 D.“方其破荆州”中的“方”与“方欲行”（《狼》）中的“方”含义相同。 3.【答案】D 【解析】A项，正/高耸；B项，的/到；C项，均为被动句；D项，当……时/正要。 1 人教版 巩固训练 4．下列各项对文中相关内容的解释，不正确的一项是（ ） A.“酾酒临江”中的“临”与“故临崩寄臣以大事也”（《出师表》）中的“临”含义相同。 B.“而今安在哉？”与“何陋之有”（《陋室铭》）所用句式相同。 C.“况吾与子渔樵于江渚之上”中的“樵”和“舞幽壑之潜蛟”中的“舞”的用法不同。 D.“而卒莫消长也”中的“卒”与“卒中往往语”（《陈涉世家》）中的“卒”含义不同。 4.【答案】A 【解析】A项，面对/将近；B项，宾语前置；C项，名词动用/使动；D项，最终/士卒。 1 人教版 巩固训练 5．下列各项对文中相关内容的解释，不正确的一项是（ ） A.“驾一叶之扁舟”中的“驾”与“驽马十驾”（《劝学》）中的“驾”含义不同。 B.“哀吾生之须臾”中的“也”与“须臾成五采”（《登泰山记》）中的“须臾”含义不同。 C.“逝者如斯”中的“斯”和“斯是陋室，惟吾德馨”（《陋室铭》）中的“斯”的含义相同。 D.“侣鱼虾而友麋鹿”中的“侣”与“不独子其子”（《大道之行》）中的“子”用法相同。 5.【答案】B 【解析】A项，驾驭/马一天走的路程；B项，表时间短暂；C项，这；D项，意动用法。 1 人教版 理解性默写 (1)宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，境界非凡，与苏轼《赤壁赋》中“______________，______________”两句所写的景致非常相似。(2023年全国乙卷) (2)苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“____________”；月亮时圆时缺，“______________”。(2020年全国卷Ⅱ) (3)苏轼在《赤壁赋》中以“__________，__________”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。(2019年全国卷Ⅱ) (4)苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“________________，________________”。(2018年全国卷Ⅱ) 纵一苇之所如，凌万顷之茫然 而未尝往也 而卒莫消长也 余音袅袅，不绝如缕 月出于东山之上 徘徊于斗牛之间 1 人教版 18个常用文言虚词 (三)者 ❶代词 ①用于动词、形容词等词后面,指人或事物, 译为“……的” “……的(人、东西、事情)”。　 信者效其忠。(……的人) 夺项王天下者必沛公也。《鸿门宴》 ②用在数词后面,译为“……种表现”“……样东西”“……件事情”。 或异二者之为,何哉？(……种表现) 1 人教版 18个常用文言虚词 (三)者 ❷助词 ①放在后置的定语后面,相当于“的”。 求人可使报秦者,未得。(《廉颇蔺相如列传》) ②放在主语后面,引出判断,不必译出。 师者,所以传道受业解惑也。 廉颇者，赵之良将也。《廉颇蔺相如列传》 ③用在“今”“昔”等时间词后面,不必译出。 今者有小人之言,令将军与臣有郤。 今者项庄拔剑舞。《鸿门宴》 1 人教版 18个常用文言虚词 (三)者 ❷助词 ④放在分句的句末,引出原因。 所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。 ⑤用作“若”“似”“如”等的宾语,译为“……的样子”。 言之,貌若甚戚者。(《捕蛇者说》) ⑥放在疑问句的句末,表示疑问语气等。 何者？严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》) 1 人教版 $$