精品解析：安徽省淮南市东部联考2024-2025学年九年级下学期期中语文试题

2024—2025学年度第二学期语文学科期中考试暨中考模拟 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）自古以来，战争常常让人民百感交集。从《十五从军征》“____________，____________”中，我们读到主人公久服兵役，家中已成动物寄居的场所；从杜甫《春望》“____________，____________”中，我们读到花鸟也因战争而悲伤落泪；从《渔家傲·秋思》“____________，____________”中，我们读出了范仲淹既渴望建功立业又思亲念乡的矛盾之情。 （2）古诗句中常常蕴含深刻哲理。如苏轼《题西林壁》中的“____________，____________”蕴含着“看问题应客观全面”的哲理；陆游《游山西村》中的“____________，____________”蕴含了“人在逆境会生发出新希望”的哲理。 2. 请运用积累的知识，完成下面小题。. 作家作品 情节摘录 《西游记》 【甲】行者道：“不是怪你来迟，这泼牛十分无礼！我向罗chà处弄得扇子来，却被这sī变作你的模样，曰称迎我，我一时欢悦，转把扇子递在他手，他却现了本像，与老孙在此比并，所以误了大事也。” 《水浒传》 【乙】就行出榜，去各处招抚，以安百姓。其余随从贼徒，不伤人者，亦.准其自首投降，复为乡民，拨还产业田：园。克复州县已了，各调守御官军，护境安民，不在话下。 罗广赋、杨益言《红岩;》 【丙】他觉得那位“看守员”被敌特识破的可能性很小，因为他一贯谨慎小心；最大的可能，就是遇到了敌特最近采取的换防措施，突然把他调走了。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 模（ ） 样 招抚（ ） 罗 chà（ ） 这sī（ ） （2）下面选项中与“识破”的“破”意思相同的一项是（ ） A. 破碎 B. 破格 C. 破案 D. 破阵 （3）情节摘录【甲】：画线的“你”是指______.（填人物），【乙】作者是_______；《红岩》中江姐的真实姓名是_______。 （4）经典小说往往都蕴含了“舍”与“得”的智慧，请从下面的名著人物中，任选一个，结合相关情节简要阐述。 示例：简·爱：当她得知罗切斯特有妻子的时候，毅然离开了庄园，舍弃了安定的生活和渴望的爱情，但是她却获得了人格的尊严。 备选人物：孙悟空 （《西游记》） 鲁智深 （《水浒传》） 华子良（《红岩》） 3. 某中学以“劳动进校园”为主题开展综合性学习活动，请你一起参与。 （1）【劳动目的我宣传】下面是小明同学摘抄的一则宣传材料，请你帮他修改。 【甲】东汉许慎“说文解字”解析，“劳”字同“勞”，由“力、一、火”三部分组成，“力”代表力气、用力，“一”象征房屋，“炊”意指光明、温暖和希望。“勞”字本义为向上用力，意涵用力做工方能有所获，引申为劳作可以创造美好愿景。“动”字同“勤”，“動”由“重”和“力”两部分组成，本义为发力起动，引申为很用力地负重劳作。【乙】故“劳”“动”合义，意为 ，象征人们通过辛劳付出、勤劳工作，能够走向光明、感获温暖、收获希望。 【丙】综观历史文献，“劳动”“劳作”“辛劳”“勤劳”等诸辞，都占有重要的一席之地。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。__________ ②请结合语境，在【乙】处的横线上填写合适的内容。__________ ③【丙】处画线句有语病，请提出修改意见。__________ （2）【劳动意义我探究】探究下面的名言，用自己的话概括劳动的意义。 材料一：看啊！世界不是劳动的艺术品吗?没有劳动就没有世界。——邓中夏 材料二：伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获， 日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅 材料三：不管是什么人，应当从事劳动，汗流满面地工作，他生活的意义和目的，他的幸福，他的欢乐就在于此。——契诃夫 （3）【劳动价值我实践】学校为同学们开辟了一片实践基地，让同学们种植蔬菜或花卉，请仿照示例为它命名，并解说你的创意。 示例：命名：蔬乐园，创意：来源于陶渊明《读<山海经>(其一)》中的“欢言酌春酒，摘我园中蔬”。用“蔬乐园”命名，既点明此处种植的是蔬菜，又能体现同学们在劳动实践中体验到的快乐和收获的满足。 二、阅读（55分） 【一】（23分） 阅读下面的文字，回答问题。 眷恋边防那座山 刘郑伊 ①19岁那年，他带着满腔热血，踏入了新疆军区某边防团侦察连。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”他立志要成为一名优秀的军人，守卫祖国的边关。 ②在日复一日的训练中，他总是不知疲倦地冲在队伍最前面。训练结束后，战友们看着气喘吁吁的他，不解地问：“你真的需要这么拼命吗？”他双手撑着膝盖，回头看了一眼战友，目光又投向远方连绵起伏的昆仑山和与山顶相接的湛蓝天际，坚定地回答：“不拼，就没资格去巡逻。” ③他心中一直有一个梦想，那就是沿着父亲曾经走过的巡逻路前行，亲眼看看那些让他魂牵梦萦的界碑。 ④终于，他迎来第一次巡逻任务。巡逻路上，山高林密、道路崎岖，稍有不慎，就有坠入深渊的危险。他明白在边防巡逻，不仅要有过硬的军事技能，还要有临危不惧的心理素质。他跌跌撞撞，靠着班长的帮助爬坡上坎。当他终于站在山间的界碑前时，他弯腰喘着粗气，眼睛渐渐湿润了。班长递给他一桶红油漆，示意他给界碑描红。可他却摇了摇头，走到界碑前，顺着凹进去的字迹，用手指轻轻地描了一遍“中国”二字。“等我成为一名合格的边防侦察兵，我再亲自将这两个字描红。”他这样对班长说，更像是在对自己说。 ⑤一年时光匆匆流逝，他成绩优异，在同年兵中第一个当上了班长。再次站在界碑前，他手握笔刷，看着“中国”二字在红漆的映衬下愈发鲜艳，心中的热血也随之沸腾。 ⑥随着时间的推移，他考学提干。许多战友都以为他不会再回到边防。然而，军校毕业后，他戴着大红花又回到了这里，回到了他深爱的边防团。 ⑦刚一回边防团，他便迫不及待地骑上马，在草原上驰骋。他说，在外求学的两年里，他无时无刻不想念着西北边关、蓝天白云、马蹄声声，以及那条让他魂牵梦萦的巡逻路和一座座威严耸立的界碑。伊犁是他的故乡，驻守边防是他的使命。 ⑧他主动请求到边防团担任排长。每年，他都会带领战士们执勤巡边。有一次，他带战友去边境线勘探地形，结束时已是深夜。山路陡峭，更何况刚下过雨的道路十分泥泞。在返回哨所的途中，车轮陷在土里，车辆无法启动。正当他们下车挖土时，四周突然出现了一双双绿幽幽的眼睛——狼群来了。来不及多想，他们迅速冲进车内锁紧门窗。狼群开始疯狂地扒车，有两头狼甚至跳到了引擎盖上。在陡峭的山路中，突围难度很大。他们一动也不动地紧紧靠在一起，盯着车外的狼群。 ⑨直到天亮，狼群才不甘地散去。那次惊险经历让他至今难以忘怀，那一双双绿色的眼睛还会时不时出现在他的梦中。 ⑩他一步一个脚印，成为边防团参谋长。他卸任时，该团创造了连续4年防区无人畜越界的纪录。每当巡逻经过那条曾遭遇狼群的山路，他总会想，要是再遇狼群，一定要和它们斗上一斗。可直到他离开边防团、离开伊犁，那群狼也没有再出现过。 ⑪高原的风，带走了他的青春，却带不走他对高原永远的热爱。他是我的父亲。如今，每当看到有关边防的报道，他的眼都会变得很亮。我知道，他的心依然深深眷恋着边防的那座山，依然深深怀念着那座山上曾经的战友和火热的青春。 （选自《解放军报》2024年12月10日，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第④段中他不描红界碑的原因是他当时认为自己还未成为一名合格的边防侦察兵。 B. 第⑨段“那次惊险经历让他至今难以忘怀”指第一次边防巡逻路上他跌跌撞撞地爬坡上坎。 C. 第⑪段在文中有总结全文、点明主旨、揭示人物身份、增强情感共鸣、深化主题的作用。 D. 文章按照时间顺序进行叙述，描写了“我”的父亲从19岁踏入边防团到离开边防团的过程。 5. 请从描写方法的角度，赏析下面句子的表达效果。 他双手撑着膝盖，回头看了一眼战友，目光又投向远方连绵起伏的昆仑山和与山顶相接的湛蓝天际，坚定地回答：“不拼，就没资格去巡逻。” 6. 文章以“眷恋边防那座山”为标题，试分析其作用。 7. 本文叙事采用第三人称“他”，有何表达效果？ 8. 请结合文章内容，简要分析“他”是一个怎样的人。 【二】（16分） 9. 阅读下文，回答问题。 材料一： 科学实验证明，生态系统中物种越丰富，它的创造力就越大。每一种物种的绝迹，都预示着很多物种即将面临死亡。生物多样性还在保持土壤肥力、保证水质以及调节气候等方面发挥了重要作用。黄河流域曾是中华民族的摇篮，几千年以前，那里还是一片十分富饶的土地，树木林立、百花芬芳，各种野生动物四处出没。但由于长期的战争及人类过度的开发利用，这里已变成生物多样性十分贫乏的地区，到处是黄土荒坡，遇到刮风的天气便是飞沙走石，沙漠化现象严重。生物多样性在大气层成分、地球表面湿度、地表沉积层氧化还原电位以及PH值等方面的调控发挥着重要作用。例如，现在地球大气层中的氧气含量为21%，供给我们自由呼吸，这主要应归功于植物的光合作用。在地球早期的历史中，大气中氧气的含量要低很多。据科学家估计，假如断绝了植物的光合作用，那么大气层中的氧气，将会由于氧化反应在数千年内消耗殆尽。当前世界上许多地区的景观单调，地力衰退，病虫害猖獗，资源枯竭，环境恶化等问题，都与生物多样性遭到破坏有密切的关系。 （摘自《大众科学》2023.7） 材料二： ①近日，北京市农林科学院利用整合分析的手段，搜集了全球138个植树造林样地中共361个配对的26个类群的生物多样性数据。研究发现，人工林中生物多样性（物种丰富度）和多度低于原始森林，达到了与次生演替林地相似的水平，但随着人工林种植和管理制度而发生变化。具体而言，再造林的生物多样性高于造林生态系统；混种、本地物种种植和未管理的人工林生物多样性高于单一物种、外来物种种植和高强度管理人工林。人工林中脊椎动物、无脊椎动物和植物的多样性低于自然森林，而地下生物多样性与自然森林无差异。人工林中无脊椎动物多样性低于次生演替，而植物多样性高于次生演替。此外，不论在哪种种植和管理制度下，再造林的生物多样性随着再造林年龄的增加而增加。结构方程模型表明，再造林中的地上动物多样性受冠层覆盖和植物多样性的驱动，而再造林主要通过改变土壤有机碳和氮来影响地下生物多样性。 ②该研究结果表明，通过本地物种混合种植进行造林将更有益于生物多样性，揭示集约化管理的人工林中生物多样性显著低于以恢复为导向的人工林，强调原始森林的不可替代性，肯定人工林是一种快速恢复生物多样性的可靠方法，为我国植树造林工程提供了理论支持。 （摘自《中国科学报》2023.1.7） 材料三： ①生物多样性保护是地球健康运行的基础，关乎人类与整个地球的未来。生物多样性为人类的生存和发展提供必要的生态支撑和生态服务，包括直接的作为食物、药品和生产生活材料，间接的气候水文调节等等。比如，据估计，2010年大熊猫及其保护区的生态系统服务价值在26亿美元至69亿美元之间，是投入成本的10倍至27倍。 ②作为生态环境的重要组成部分，生物多样性对生态系统的完整性和稳定性也至关重要。后者正是社会经济高质量发展、人民生活品质提高的重要支撑。 ③我国高度重视生物多样性保护。目前采取的措施有：在生物多样性保护成为共识的背景下，大力推动保护生物学研究的发展，为生物多样性及濒危物种保护相关决策提供强有力的科技支撑。其二，积极建立野生动植物保护和自然保护地体系，为生物多样性保护提供强有力的环境支撑。其三，划定并严守生态保护红线是我国生物多样性保护的一大创新。 （摘自《人民日报》） （1）从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 科学研究证明，生物多样性有助于提高生态系统的稳定性。 B. 生物多样性遭到破坏是造成许多地区景观单调，地力衰退，病虫害猖獗，资源枯竭，环境恶化等问题的主要原因。 C. 虽然人工林是一种快速恢复生物多样性的可靠方法，但并不能代替原始森林。 D. 我国虽然高度重视多样性的保护，也采取了一些有力的措施。但我国幅员辽阔，地域自然条件和自然资源差异大，在生物多样性保护进程中，还要灵活机动、因地制宜，已形成了多种特色模式。 （2）材料一画线句采用了什么说明方法，有何作用？ （3）材料三说“生物多样性保护是地球健康运行的基础，关乎人类与整个地球的未来”，试从材料一和材料二中找出相关的依据。 （4）除了材料三列举的三项举措，结合其他两则材料和自己的生活体验，说说我们还可以为保护生物的多样性去做哪些具体的工作？ 【三】（16分） 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便全船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通。鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖。殿前剔牙松数株松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。余因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠①，作六桥②下客子，了此山水一段情障③乎？是日分韵，各赋一诗而别。 （选自袁宗道《极乐寺纪游》） 【注】①进贤冠：古时儒者所戴的一种表示身份的缁布冠，这里指弃官退隐。②六桥：在杭州西湖苏堤上，称“跨虾六桥”，风景优美。③情障：这里指情缘。 10. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）才通人 才：________ （2）悉如外人 悉：_________ （3）余因叹西湖胜景 胜：________ （4）是日分韵 是：_________ 11. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 殿前剔牙松数株松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞 12. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）极乐寺去桥可三里，路径亦佳。 13. 【甲】【乙】两文同是写景，但表达的情感有所不同。请简要分析。 三、作文（55分+5分卷面分） 14. 请阅读下面的文字，按要求作文。 告别了懵懂青涩的少年时代。张开双臂拥抱五色斑斓的青春。一路走来，有阳光满路，也有阴雨绵绵。我们有亲人的关爱、师友的支持、知识的指引，还有对美丽未来的憧憬……这些时时刻刻都在感动和激励着你不断向前。 上述材料引发了你怎样的联想、感触与思考？ 请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息：（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期语文学科期中考试暨中考模拟 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）自古以来，战争常常让人民百感交集。从《十五从军征》“____________，____________”中，我们读到主人公久服兵役，家中已成动物寄居的场所；从杜甫《春望》“____________，____________”中，我们读到花鸟也因战争而悲伤落泪；从《渔家傲·秋思》“____________，____________”中，我们读出了范仲淹既渴望建功立业又思亲念乡的矛盾之情。 （2）古诗句中常常蕴含深刻哲理。如苏轼《题西林壁》中的“____________，____________”蕴含着“看问题应客观全面”的哲理；陆游《游山西村》中的“____________，____________”蕴含了“人在逆境会生发出新希望”的哲理。 【答案】 ①. 兔从狗窦入 ②. 雉从梁上飞 ③. 感时花溅泪 ④. 恨别鸟惊心 ⑤. 浊酒一杯家万里 ⑥. 燕然未勒归无计 ⑦. 横看成岭侧成峰 ⑧. 远近高低各不同 ⑨. 山重水复疑无路 ⑩. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：窦、雉、梁、溅、浊、勒、横、岭、疑、柳。 2. 请运用积累的知识，完成下面小题。. 作家作品 情节摘录 《西游记》 【甲】行者道：“不是怪你来迟，这泼牛十分无礼！我向罗chà处弄得扇子来，却被这sī变作你的模样，曰称迎我，我一时欢悦，转把扇子递在他手，他却现了本像，与老孙在此比并，所以误了大事也。” 《水浒传》 【乙】就行出榜，去各处招抚，以安百姓。其余随从贼徒，不伤人者，亦.准其自首投降，复为乡民，拨还产业田：园。克复州县已了，各调守御官军，护境安民，不在话下。 罗广赋、杨益言《红岩;》 【丙】他觉得那位“看守员”被敌特识破的可能性很小，因为他一贯谨慎小心；最大的可能，就是遇到了敌特最近采取的换防措施，突然把他调走了。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 模（ ） 样 招抚（ ） 罗 chà（ ） 这sī（ ） （2）下面选项中与“识破”的“破”意思相同的一项是（ ） A. 破碎 B. 破格 C. 破案 D. 破阵 （3）情节摘录【甲】：画线的“你”是指______.（填人物），【乙】作者是_______；《红岩》中江姐的真实姓名是_______。 （4）经典小说往往都蕴含了“舍”与“得”的智慧，请从下面的名著人物中，任选一个，结合相关情节简要阐述。 示例：简·爱：当她得知罗切斯特有妻子的时候，毅然离开了庄园，舍弃了安定的生活和渴望的爱情，但是她却获得了人格的尊严。 备选人物：孙悟空 （《西游记》） 鲁智深 （《水浒传》） 华子良（《红岩》） 【答案】（1） ①. mú ②. fǔ ③. 刹 ④. 厮 （2）C （3） ①. 猪八戒（猪悟能、猪刚鬣） ②. 施耐庵 ③. 江竹筠、江竹君、江雪琴 （4）示例： ①孙悟空在取经路上，虽然对唐僧的一些观念不认同，多次蒙受不白之冤，但他舍弃了自由自在的生活，努力改变，护送唐僧取得真经，成就了正果，功德圆满。 ②鲁智深在征讨方腊归来后，不愿与宋江一同回京受赏，他舍弃了功名利禄，却得以善终，在六和寺圆寂。 ③华子良被关押在白公馆的时候，委曲求全、装疯卖傻十多年，虽舍弃了自己正常人的尊严，但他却获得了特务的宽松看管，得知了敌人的“提前分批秘裁”计划，为越狱计划作出了重要贡献。（意思对即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查注音，根据拼音写汉字。 模样，mú yàng ，指人的长相或装束打扮的样子，也可表示事物的形状、姿态。 招抚，zhāo fǔ ，招安，使归附；用笼络的手段使投降归顺。 罗刹，luó chà ，在佛教中指恶鬼，也用来比喻凶恶的人。 这厮，zhè sī ，“这”表示近指，“厮”是对人轻蔑的称呼，“这厮”就是“这家伙”“这个人”的意思，多含贬义。 【小问2详解】 本题考查词语的意思。识破：看破（他人心中的秘密或诡计）。在这里“破”是“揭露；揭穿”的意思。 A.破碎：烂成碎块的。破：碎裂；残损。 B.破格：打破原有规矩的限制。破：破除。 C.破案：侦破案件。破：揭露；揭穿。 D.破阵：击破敌阵。破：攻克；打败。 故选C。 【小问3详解】 本题考查文学常识。 由情节“我向罗利处弄得扇子来，却被这厮变作你的模样，口称迎我”可知，这一情节是“三调芭蕉扇”，“你”是指猪八戒。牛魔王变作猪八戒从孙悟空的手中又夺回了芭蕉扇。 《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。 《红岩》中江姐的真实姓名是江竹筠。江竹筠，1939年加入中国共产党。1945年与彭咏梧结婚，婚后负责中共重庆市委地下刊物《挺进报》的组织发行工作。1948年，江竹筠在万县被捕，被关押于重庆渣滓洞集中营，面对敌人的酷刑，她坚贞不屈。1949年11月14日，江竹筠壮烈牺牲于歌乐山电台岚垭刑场，牺牲时年仅29岁。 【小问4详解】 本题考查名著人物形象和情节的识记。 《西游记》中的孙悟空号称为“美猴王”。后来在西牛贺洲拜菩提祖师为师学艺，得名孙悟空，半夜传授大品天仙决，三年学成，注神体，而后因为这是非常之道，夺天地之造化，侵日月之玄机；丹成之后，鬼神难容。需要躲三灾，得传地煞数七十二变化躲避三灾。最后还学会筋斗云，能一筋斗就十万八千里。神通初成的孙悟空先后大闹地府与天宫，后被天界招安，封为弼马温。因感觉职位低而返回花果山自封为齐天大圣并迫使天庭承认该封号。因醉酒闹天宫，搅乱王母娘娘的蟠桃盛会，偷吃太上老君的金丹，炼成了金刚之躯，阴差阳错间在太上老君的炼丹炉中炼就火眼金睛。之后大闹天宫，十万天兵天将对其围剿亦不能将其打败，后来在与如来佛祖的斗法中失利，被压在五行山下五百年悔过自新。经观音菩萨点化，被唐僧救出，法号行者，保护唐僧西天取经。在历经九九八十一难后，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。 《水浒传》中的鲁智深本名鲁达，他武艺高强、不畏强权、嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理、急躁鲁莽、豪放直爽。是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊，排第十三位，上应天孤星，担任步军头领。他在征四寇的战役中累立战功，生擒方腊后在杭州六合寺圆寂，追赠义烈昭暨禅师。 《红岩》中的华子良，1933年入党，1934年因叛徒出卖被捕。被捕后，韩子栋辗转关押于北平、南京、武汉、益阳、息烽、重庆等地的国民党秘密监狱，时间长达14年之久；为了不暴露共产党员的身份，在狱中，韩子栋整日神情呆滞，蓬头垢面，无论刮风下雨，他总在白公馆放风坝里小跑，特务看守认为他是被关傻关疯了，便叫他“疯老头”。他老家在山东，到重庆后人地生疏，看守们对他比较放心，常常让他随看守去磁器口镇上买东西。得知“提前分批密裁”的罪恶计划后逃到了解放区，他为越狱的计划作了巨大的贡献。 示例：鲁智深平方腊后不愿接受朝廷封官，舍弃了功名利禄，离开宋江，在杭州六和寺出家，最终在六和寺圆寂，成为梁山好汉中少有的得以善终的好汉之一。 3. 某中学以“劳动进校园”为主题开展综合性学习活动，请你一起参与。 （1）【劳动目的我宣传】下面是小明同学摘抄的一则宣传材料，请你帮他修改。 【甲】东汉许慎“说文解字”解析，“劳”字同“勞”，由“力、一、火”三部分组成，“力”代表力气、用力，“一”象征房屋，“炊”意指光明、温暖和希望。“勞”字本义为向上用力，意涵用力做工方能有所获，引申为劳作可以创造美好愿景。“动”字同“勤”，“動”由“重”和“力”两部分组成，本义为发力起动，引申为很用力地负重劳作。【乙】故“劳”“动”合义，意为 ，象征人们通过辛劳付出、勤劳工作，能够走向光明、感获温暖、收获希望。 【丙】综观历史文献，“劳动”“劳作”“辛劳”“勤劳”等诸辞，都占有重要的一席之地。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。__________ ②请结合语境，在【乙】处的横线上填写合适的内容。__________ ③【丙】处画线句有语病，请提出修改意见。__________ （2）【劳动意义我探究】探究下面的名言，用自己的话概括劳动的意义。 材料一：看啊！世界不是劳动的艺术品吗?没有劳动就没有世界。——邓中夏 材料二：伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获， 日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅 材料三：不管是什么人，应当从事劳动，汗流满面地工作，他生活的意义和目的，他的幸福，他的欢乐就在于此。——契诃夫 （3）【劳动价值我实践】学校为同学们开辟了一片实践基地，让同学们种植蔬菜或花卉，请仿照示例为它命名，并解说你的创意。 示例：命名：蔬乐园，创意：来源于陶渊明《读<山海经>(其一)》中的“欢言酌春酒，摘我园中蔬”。用“蔬乐园”命名，既点明此处种植的是蔬菜，又能体现同学们在劳动实践中体验到的快乐和收获的满足。 【答案】（1） ①. 将说文解字两侧的双引号改成书名号 ②. 示例：下力气劳作，即能有所创获 ③. 删除“等”或“诸” （2）劳动创造世界，劳动创造价值，劳动创造幸福和快乐。 （3）命名：落英园，创意：来源于陶渊明《桃花源记》中的“芳草鲜美，落英缤纷”。用“落英园”命名，富有文化气息，不但点明这里种植的是花卉，还表明学生能在基地里欣赏花卉，提升审美能力，丰富精神世界。 【解析】 【小问1详解】 本题考查语言表达。 ①考查标点符号的使用。东汉许慎的《说文解字》是中国第一部字书，应用书名号，不能用双引号。 ②考查句子补写。由前句“故‘劳’‘动’合义，意为”，后句“象征人们通过辛劳付出、勤劳工作，能够走向光明、感获温暖、收获希望”可知，补写的句子阐述“劳动”的本义。结合前文“‘勞’字本义为向上用力，意涵用力做工方能有所获，引申为劳作可以创造美好愿景”；“‘动’字……本义为发力起动，引申为很用力地负重劳作”可得出：“劳”“动”合义为：“用力做工，方能有所获”，或“很用力地负重劳作，创造美好愿景”等。 ③考查病句辨析与修改。【丙】句词意重复累赘，“等”表示列举未尽，“诸”是“众；许多”的意思，二者删除其一。 【小问2详解】 本题考查材料的提炼与概括。 由材料一“看啊！世界不是劳动的艺术品吗？没有劳动就没有世界”可知，邓中夏强调了劳动是创造世界的基石。没有劳动，就没有我们现在所看到的一切，无论是高楼大厦、科学技术，还是文化艺术，都是人们通过劳动创造出来的。劳动是人类发展的原动力，它让这个世界变得丰富多彩。 由材料二“伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来”可知，鲁迅揭示了劳动与成就之间的关系。劳动是获得成就的必要条件，只有付出辛勤的劳动，才能获得相应的回报。通过长期的积累，从小的努力开始，最终可以创造出令人惊叹的奇迹。 由材料三“不管是什么人，应当从事劳动，汗流满面地工作，他生活的意义和目的，他的幸福，他的欢乐就在于此”可知，契诃夫指出了劳动对于个人生活的意义。劳动不仅是为了生存和发展，更是人们实现自我价值、追求幸福和欢乐的途径。通过劳动，人们可以感受到自己的存在感和成就感，获得内心的满足和幸福。 综合以上三则名言分析，提炼出劳动的意义即可。 示例：劳动是创造世界和人类社会的基础，是获得成就和幸福的重要途径。 【小问3详解】 本题考查仿写句子。 分析给出的示例可知，名称“蔬乐园”的创意，来源于陶渊明《读<山海经>（其一）》中的“欢言酌春酒，摘我园中蔬”。“蔬”又点明“此处种植的是蔬菜”这一内容，“乐”指实物之外的收获。 由以上分析可得出，为“实践基地”种植的“蔬菜或花卉”命名，首先选择合适的古诗文，根据种植的内容选择与之相关的诗句；然后根据选中的诗句，结合园区的特点创意命名，并阐述理由。 与蔬菜相关的诗句有杜甫《咏春笋》中的“无数春笋满林生”，《赠卫八处士》中的“夜雨翦春韭，新炊间黄粱”，辛弃疾《鹧鸪天》中的“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”等，苏轼《浣溪沙》“牛衣古柳卖黄瓜”等。 与花卉相关的诗句有陶渊明《桃花源记》中的“芳草鲜美，落英缤纷”，白居易《钱塘湖春行》中的“乱花渐欲迷人眼”，陆游《卜算子·咏梅》中的“零落成泥碾作尘，只有香如故”，白居易《大林寺桃花》中的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”等。 示例：命名：“如香园”，创意：来源于陆游《卜算子•咏梅》中的“零落成泥碾作尘，只有香如故”。用“如香园”为名，既点明这里种植的是花卉，又能在潜移默化中涵养师生高雅情趣，培养高尚的情操。 二、阅读（55分） 【一】（23分） 阅读下面的文字，回答问题。 眷恋边防那座山 刘郑伊 ①19岁那年，他带着满腔热血，踏入了新疆军区某边防团侦察连。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”他立志要成为一名优秀的军人，守卫祖国的边关。 ②在日复一日的训练中，他总是不知疲倦地冲在队伍最前面。训练结束后，战友们看着气喘吁吁的他，不解地问：“你真的需要这么拼命吗？”他双手撑着膝盖，回头看了一眼战友，目光又投向远方连绵起伏的昆仑山和与山顶相接的湛蓝天际，坚定地回答：“不拼，就没资格去巡逻。” ③他心中一直有一个梦想，那就是沿着父亲曾经走过的巡逻路前行，亲眼看看那些让他魂牵梦萦的界碑。 ④终于，他迎来第一次巡逻任务。巡逻路上，山高林密、道路崎岖，稍有不慎，就有坠入深渊的危险。他明白在边防巡逻，不仅要有过硬的军事技能，还要有临危不惧的心理素质。他跌跌撞撞，靠着班长的帮助爬坡上坎。当他终于站在山间的界碑前时，他弯腰喘着粗气，眼睛渐渐湿润了。班长递给他一桶红油漆，示意他给界碑描红。可他却摇了摇头，走到界碑前，顺着凹进去的字迹，用手指轻轻地描了一遍“中国”二字。“等我成为一名合格的边防侦察兵，我再亲自将这两个字描红。”他这样对班长说，更像是在对自己说。 ⑤一年时光匆匆流逝，他成绩优异，在同年兵中第一个当上了班长。再次站在界碑前，他手握笔刷，看着“中国”二字在红漆的映衬下愈发鲜艳，心中的热血也随之沸腾。 ⑥随着时间的推移，他考学提干。许多战友都以为他不会再回到边防。然而，军校毕业后，他戴着大红花又回到了这里，回到了他深爱的边防团。 ⑦刚一回边防团，他便迫不及待地骑上马，在草原上驰骋。他说，在外求学的两年里，他无时无刻不想念着西北边关、蓝天白云、马蹄声声，以及那条让他魂牵梦萦的巡逻路和一座座威严耸立的界碑。伊犁是他的故乡，驻守边防是他的使命。 ⑧他主动请求到边防团担任排长。每年，他都会带领战士们执勤巡边。有一次，他带战友去边境线勘探地形，结束时已是深夜。山路陡峭，更何况刚下过雨的道路十分泥泞。在返回哨所的途中，车轮陷在土里，车辆无法启动。正当他们下车挖土时，四周突然出现了一双双绿幽幽的眼睛——狼群来了。来不及多想，他们迅速冲进车内锁紧门窗。狼群开始疯狂地扒车，有两头狼甚至跳到了引擎盖上。在陡峭的山路中，突围难度很大。他们一动也不动地紧紧靠在一起，盯着车外的狼群。 ⑨直到天亮，狼群才不甘地散去。那次惊险经历让他至今难以忘怀，那一双双绿色的眼睛还会时不时出现在他的梦中。 ⑩他一步一个脚印，成为边防团参谋长。他卸任时，该团创造了连续4年防区无人畜越界的纪录。每当巡逻经过那条曾遭遇狼群的山路，他总会想，要是再遇狼群，一定要和它们斗上一斗。可直到他离开边防团、离开伊犁，那群狼也没有再出现过。 ⑪高原的风，带走了他的青春，却带不走他对高原永远的热爱。他是我的父亲。如今，每当看到有关边防的报道，他的眼都会变得很亮。我知道，他的心依然深深眷恋着边防的那座山，依然深深怀念着那座山上曾经的战友和火热的青春。 （选自《解放军报》2024年12月10日，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第④段中他不描红界碑的原因是他当时认为自己还未成为一名合格的边防侦察兵。 B. 第⑨段“那次惊险经历让他至今难以忘怀”指第一次边防巡逻路上他跌跌撞撞地爬坡上坎。 C. 第⑪段在文中有总结全文、点明主旨、揭示人物身份、增强情感共鸣、深化主题的作用。 D. 文章按照时间顺序进行叙述，描写了“我”的父亲从19岁踏入边防团到离开边防团的过程。 5. 请从描写方法的角度，赏析下面句子的表达效果。 他双手撑着膝盖，回头看了一眼战友，目光又投向远方连绵起伏的昆仑山和与山顶相接的湛蓝天际，坚定地回答：“不拼，就没资格去巡逻。” 6. 文章以“眷恋边防那座山”为标题，试分析其作用。 7. 本文叙事采用第三人称“他”，有何表达效果？ 8. 请结合文章内容，简要分析“他”是一个怎样的人。 【答案】4. B 5. 综合运用了动作描写、神态描写和语言描写，生动地刻画了一个坚毅、勇敢、有责任感的边防军人形象，增强了句子的表现力和感染力，使读者更加深刻地理解并感受到他对边防事业的热爱和执着追求，为后文他继续留在边防团、带领战士们巡逻等情节的发展埋下了伏笔。 6. 文中整个故事都围绕着“边防那座山”展开，“边防那座山”是本文的线索，标题起到了贯穿全文的作用；标题富有情感和画面感，能激发读者的好奇心和阅读兴趣；设置悬念，标题中的“眷恋”和“边防那座山”相结合，读者会想知道为什么主人公会如此眷恋边防。 7. ①不受时间和空间的束缚，便于多角度叙述：通过第三人称“他”的叙述，读者可以了解到父亲的成长历程、心路变化以及父亲在边防团中的种种经历，从而更加全面地了解父亲的性格和故事背景。②增强故事的客观性：让读者能够更加冷静地阅读和理解故事的内容，有助于减少主观情感的干扰，使得故事更加真实可信。 8. ①热爱祖国，热爱高原。他立志做一名优秀的军人，总是冲在队伍最前面。②热爱边防事业，无私奉献。他考学提干后还是选择驻守边防。③机智勇敢。面对狼群，他迅速做出反应保护自身及战友的安全。④敬业，恪尽职守。每年，他都会带领战士们执勤巡边，在任期间连续4年防区无人畜越界的记录。 【解析】 【导语】这篇军旅题材的散文以质朴的笔触勾勒出边防军人跨越三十年的精神图谱。作者通过“描红界碑”“夜遇狼群”等典型场景，将个体成长史与边疆守卫史相融合，形成时空交错的叙事张力。文中反复出现的昆仑山意象，既是物理屏障更是精神图腾，与主人公“从青涩新兵到成熟指挥官”的蜕变形成隐喻呼应。第三人称叙述在结尾处突转为第一人称的亲情告白，使家国情怀获得更具象的情感支点。全文以山为骨，以情为脉，成功塑造了新时代军人“山即我，我即界碑”的职业信仰。 【4题详解】 本题考查内容理解。 B.根据第⑧段中“在返回哨所的途中，车轮陷在土里，车辆无法启动……狼群来了”以及第⑨段中“那次惊险经历让他至今难以忘怀”可知，“那次惊险经历”指的是遇到狼群的经历，而不是第一次边防巡逻路上爬坡上坎； 故选B。 【5题详解】 本题考查句子赏析。 根据第②段中“他双手撑着膝盖，回头看了一眼战友，目光又投向远方连绵起伏的昆仑山和与山顶相接的湛蓝天际，坚定地回答：‘不拼，就没资格去巡逻’”可知，“他双手撑着膝盖”，这一动作生动地展现出他在高强度训练后的疲惫模样，让读者仿佛能看到他累得气喘吁吁、身体有些支撑不住的状态，凸显训练的艰苦。 “目光又投向远方连绵起伏的昆仑山和与山顶相接的湛蓝天际”，通过对他目光的描写，展现出他的眼神中满是对远方边防的憧憬与向往，让读者能直观感受到他内心对那片土地的热爱。“不拼，就没资格去巡逻”，这句简洁有力的话语，直接表现出他坚定的信念和强烈的责任感。他清楚要实现守卫边防的梦想，必须付出努力。这些描写方法综合运用，将一个坚毅、勇敢且对边防事业满怀热爱与执着追求的边防军人形象栩栩如生地刻画出来，增强了句子的表现力，让读者更深刻地体会到他的精神品质。同时，也为后文他坚持留在边防团，积极带领战士们巡逻等情节的展开埋下伏笔，使人物行为的发展更加合理自然。 【6题详解】 本题考查标题作用。 根据第①段中“他带着满腔热血，踏入了新疆军区某边防团侦察连”可知，故事便围绕着边防展开。文中多次提到巡逻相关情节，根据第④段“终于，他迎来第一次巡逻任务。巡逻路上，山高林密……”可知，这里的巡逻路就在边防那座山的区域内。根据第⑥段中“军校毕业后，他戴着大红花又回到了这里，回到了他深爱的边防团”可知，考学提干后回到边防团。根据第⑧段中“他主动请求到边防团担任排长。每年，他都会带领战士们执勤巡边”可知，担任排长带领战士们执勤巡边，“边防那座山”就像一条无形的线，将这些情节紧密相连，使文章成为一个有机的整体，标题起到了贯穿全文的线索作用。 “眷恋边防那座山”这个标题富有情感，“眷恋”一词饱含着深厚的情感，能让读者直观感受到作者对边防那座山有着特殊的情感。同时，“边防那座山”给人一种神秘、庄严且具有画面感的印象，让读者脑海中不自觉浮现出一座位于边防、有着独特风貌的山的画面。这种情感与画面感的结合，极大地激发了读者的好奇心，想要一探究竟这座山背后究竟有着怎样的故事，从而吸引读者继续阅读文章。 标题中“眷恋”与“边防那座山”的组合，会让读者产生疑问。山在很多地方都有，为什么偏偏对“边防那座山”如此眷恋？这座山是有着绝美的风景，还是发生过令人难忘的故事？读者带着这些疑问，迫不及待地在文中寻找答案，这种悬念的设置，有效地推动了读者的阅读进程，使读者更深入地去理解文章内容。 【7题详解】 本题考查人称作用。 根据第①段中“他19岁那年，他带着满腔热血，踏入了新疆军区某边防团侦察连”可知，直接将父亲年轻时踏入边防团的场景呈现给读者，根据第④段“终于，他迎来第一次巡逻任务。巡逻路上，山高林密、道路崎岖……”可知，讲述了父亲首次巡逻的经历，根据第⑥段中“随着时间的推移，他考学提干”可知，又切换到他考学提干后的情况。通过第三人称“他”，作者可以自由地穿梭于不同时间节点，将父亲从初入边防团到不断成长的过程，从训练、巡逻到考学等多方面经历，全方位、多角度地展现出来，让读者能全面了解父亲的性格以及背后的故事背景。 根据第⑧段中“有一次，他带战友去边境线勘探地形，结束时已是深夜……狼群来了”可知，在描述这次惊险遭遇时，使用第三人称“他”，读者像是一个旁观者，冷静地看着故事发生。这种叙述方式减少了作者主观情感的介入，不会因作者强烈的个人情绪而影响读者对事件本身的判断，让读者更能专注于故事内容，使得整个故事，包括父亲在边防所经历的艰辛与危险，都显得更加真实可信。 【8题详解】 本题考查人物形象。 根据第①段中“19岁那年，他带着满腔热血，踏入了新疆军区某边防团侦察连。‘但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。’他立志要成为一名优秀的军人，守卫祖国的边关”可知，引用诗句表明他内心对祖国的热爱，带着热血主动投身边防，体现出对高原边防的热爱。根据第②段中“在日复一日的训练中，他总是不知疲倦地冲在队伍最前面”可知，这种积极训练、冲在前列的行为，也反映出他对这份守护祖国边关事业的热忱，渴望通过努力让自己变得优秀，更好地为祖国边防贡献力量。 根据第⑥段“随着时间的推移，他考学提干。许多战友都以为他不会再回到边防。然而，军校毕业后，他戴着大红花又回到了这里，回到了他深爱的边防团”可知，即便有机会离开艰苦的边防，他依然选择回来，回到他心心念念的地方继续驻守，这充分展现出他对边防事业的热爱以及无私奉献的精神，愿意放弃相对舒适的环境，坚守在边防一线。 根据第⑧段中“有一次，他带战友去边境线勘探地形，结束时已是深夜……狼群来了。来不及多想，他们迅速冲进车内锁紧门窗”可知，面对突然出现的狼群，他没有丝毫慌乱，而是迅速做出反应，带领战友们躲进车内并锁紧门窗，以此保护大家安全，这一系列行动体现出他的机智勇敢，在危险面前能够保持冷静并果断应对。 根据第⑧段中“每年，他都会带领战士们执勤巡边”可知，他对边防工作的认真负责，积极履行自己的职责。根据第⑩段中“他卸任时，该团创造了连续4年防区无人畜越界的纪录”可知，这一成果的背后是他长期坚守岗位、认真工作的体现，证明他在边防工作中恪尽职守，致力于维护防区的安全与稳定。 【二】（16分） 9. 阅读下文，回答问题。 材料一： 科学实验证明，生态系统中物种越丰富，它的创造力就越大。每一种物种的绝迹，都预示着很多物种即将面临死亡。生物多样性还在保持土壤肥力、保证水质以及调节气候等方面发挥了重要作用。黄河流域曾是中华民族的摇篮，几千年以前，那里还是一片十分富饶的土地，树木林立、百花芬芳，各种野生动物四处出没。但由于长期的战争及人类过度的开发利用，这里已变成生物多样性十分贫乏的地区，到处是黄土荒坡，遇到刮风的天气便是飞沙走石，沙漠化现象严重。生物多样性在大气层成分、地球表面湿度、地表沉积层氧化还原电位以及PH值等方面的调控发挥着重要作用。例如，现在地球大气层中的氧气含量为21%，供给我们自由呼吸，这主要应归功于植物的光合作用。在地球早期的历史中，大气中氧气的含量要低很多。据科学家估计，假如断绝了植物的光合作用，那么大气层中的氧气，将会由于氧化反应在数千年内消耗殆尽。当前世界上许多地区的景观单调，地力衰退，病虫害猖獗，资源枯竭，环境恶化等问题，都与生物多样性遭到破坏有密切的关系。 （摘自《大众科学》2023.7） 材料二： ①近日，北京市农林科学院利用整合分析的手段，搜集了全球138个植树造林样地中共361个配对的26个类群的生物多样性数据。研究发现，人工林中生物多样性（物种丰富度）和多度低于原始森林，达到了与次生演替林地相似的水平，但随着人工林种植和管理制度而发生变化。具体而言，再造林的生物多样性高于造林生态系统；混种、本地物种种植和未管理的人工林生物多样性高于单一物种、外来物种种植和高强度管理人工林。人工林中脊椎动物、无脊椎动物和植物的多样性低于自然森林，而地下生物多样性与自然森林无差异。人工林中无脊椎动物多样性低于次生演替，而植物多样性高于次生演替。此外，不论在哪种种植和管理制度下，再造林的生物多样性随着再造林年龄的增加而增加。结构方程模型表明，再造林中的地上动物多样性受冠层覆盖和植物多样性的驱动，而再造林主要通过改变土壤有机碳和氮来影响地下生物多样性。 ②该研究结果表明，通过本地物种混合种植进行造林将更有益于生物多样性，揭示集约化管理的人工林中生物多样性显著低于以恢复为导向的人工林，强调原始森林的不可替代性，肯定人工林是一种快速恢复生物多样性的可靠方法，为我国植树造林工程提供了理论支持。 （摘自《中国科学报》2023.1.7） 材料三： ①生物多样性保护是地球健康运行的基础，关乎人类与整个地球的未来。生物多样性为人类的生存和发展提供必要的生态支撑和生态服务，包括直接的作为食物、药品和生产生活材料，间接的气候水文调节等等。比如，据估计，2010年大熊猫及其保护区的生态系统服务价值在26亿美元至69亿美元之间，是投入成本的10倍至27倍。 ②作为生态环境的重要组成部分，生物多样性对生态系统的完整性和稳定性也至关重要。后者正是社会经济高质量发展、人民生活品质提高的重要支撑。 ③我国高度重视生物多样性保护。目前采取的措施有：在生物多样性保护成为共识的背景下，大力推动保护生物学研究的发展，为生物多样性及濒危物种保护相关决策提供强有力的科技支撑。其二，积极建立野生动植物保护和自然保护地体系，为生物多样性保护提供强有力的环境支撑。其三，划定并严守生态保护红线是我国生物多样性保护的一大创新。 （摘自《人民日报》） （1）从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 科学研究证明，生物多样性有助于提高生态系统的稳定性。 B. 生物多样性遭到破坏是造成许多地区景观单调，地力衰退，病虫害猖獗，资源枯竭，环境恶化等问题的主要原因。 C. 虽然人工林是一种快速恢复生物多样性的可靠方法，但并不能代替原始森林。 D. 我国虽然高度重视多样性的保护，也采取了一些有力的措施。但我国幅员辽阔，地域自然条件和自然资源差异大，在生物多样性保护进程中，还要灵活机动、因地制宜，已形成了多种特色模式。 （2）材料一画线句采用了什么说明方法，有何作用？ （3）材料三说“生物多样性保护是地球健康运行的基础，关乎人类与整个地球的未来”，试从材料一和材料二中找出相关的依据。 （4）除了材料三列举的三项举措，结合其他两则材料和自己的生活体验，说说我们还可以为保护生物的多样性去做哪些具体的工作？ 【答案】（1）B （2）采用了作比较的说明方法。将黄河流域几千年前的富饶景象与现在的荒凉景象进行对比，突出强调了生物多样性遭到破坏的严重后果，增强了文章的说服力。 （3）材料一中提到，生物多样性在保持土壤肥力、保证水质、调节气候等方面发挥了重要作用，并且生物多样性遭到破坏会导致景观单调、地力衰退、病虫害猖獗、资源枯竭、环境恶化等问题。材料二中提到，人工林中的生物多样性对地上动物多样性和地下生物多样性有重要影响，再造林中的地上动物多样性受冠层覆盖和植物多样性的驱动，这说明了生物多样性对生态系统的稳定性和功能的重要性。 （4）首先，我们可以积极参与植树造林活动，增加绿色植被，为生物提供栖息地；其次，我们可以倡导使用本地物种进行绿化，避免外来物种对本地生态系统的破坏；最后，在日常生活中，我们要减少污染，保护生态环境，比如减少使用一次性塑料制品，垃圾分类投放等。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，系统阐述了生物多样性的重要性及其保护措施。材料一从科学角度论证了生物多样性对生态系统稳定性的积极作用，并通过黄河流域的实例揭示了生物多样性破坏的严重后果。材料二通过研究数据，对比了人工林与自然森林的生物多样性，强调了原始森林的不可替代性。材料三则从人类生存和发展的角度，强调了生物多样性保护的重要性，并介绍了我国的相关保护措施。整体上，文章逻辑清晰，论据充分，具有较强的说服力和现实意义。 【小问1详解】 本题考查对材料的理解和判断。 B.有误，材料一中提到“当前世界上许多地区的景观单调，地力衰退，病虫害猖獗，资源枯竭，环境恶化等问题，都与生物多样性遭到破坏有密切的关系”，但并未明确指出生物多样性遭到破坏是这些问题的“主要原因”，而是“有密切关系”，所以B项错误。 故选B。 【小问2详解】 本题考查说明方法。 材料一画线句将黄河流域几千年前的富饶景象（树木林立、百花芬芳，各种野生动物四处出没）与现在的荒凉景象（到处是黄土荒坡，遇到刮风的天气便是飞沙走石，沙漠化现象严重）进行了对比，这是作比较的说明方法。通过对比，突出强调了生物多样性遭到破坏的严重后果，即导致生态环境恶化，增强了文章的说服力。 【小问3详解】 本题考查材料内容概括。 材料一中提到“生物多样性还在保持土壤肥力、保证水质以及调节气候等方面发挥了重要作用”，这说明生物多样性对生态系统的功能和稳定性有着重要作用。同时，材料一还指出“当前世界上许多地区的景观单调，地力衰退，病虫害猖獗，资源枯竭，环境恶化等问题，都与生物多样性遭到破坏有密切的关系”，这进一步说明了生物多样性遭到破坏会对生态系统产生严重的负面影响。 材料二第①段中提到“再造林中的地上动物多样性受冠层覆盖和植物多样性的驱动，而再造林主要通过改变土壤有机碳和氮来影响地下生物多样性”，这说明生物多样性对生态系统的地上和地下部分都有着重要的影响，是生态系统健康运行的基础。 因此，材料一和材料二中的内容都支持了材料三中的观点“生物多样性保护是地球健康运行的基础，关乎人类与整个地球的未来”。 【小问4详解】 本题考查材料阅读运用。 首先，根据材料一“科学实验证明，生态系统中物种越丰富，它的创造力就越大”可知，生物多样性的丰富程度对生态系统的稳定性和创造力有着重要影响。因此，我们可以积极参与植树造林活动，增加绿色植被的覆盖面积，为生物提供更多的栖息地和食物来源。 其次，根据材料二“通过本地物种混合种植进行造林将更有益于生物多样性”可知，使用本地物种进行绿化可以避免外来物种对本地生态系统的破坏和干扰。因此，我们可以倡导和推广使用本地物种进行绿化和造林活动。 最后，在日常生活中，我们也可以为保护生物多样性做出自己的贡献。比如减少使用一次性塑料制品、垃圾分类投放、节约用水用电等环保行为都可以减少对环境的污染和破坏，从而保护生物多样性的生存环境。同时，我们还可以积极参与环保宣传和教育活动，提高公众对生物多样性保护的认识和意识。 【三】（16分） 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便全船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通。鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖。殿前剔牙松数株松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。余因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠①，作六桥②下客子，了此山水一段情障③乎？是日分韵，各赋一诗而别。 （选自袁宗道《极乐寺纪游》） 【注】①进贤冠：古时儒者所戴的一种表示身份的缁布冠，这里指弃官退隐。②六桥：在杭州西湖苏堤上，称“跨虾六桥”，风景优美。③情障：这里指情缘。 10. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）才通人 才：________ （2）悉如外人 悉：_________ （3）余因叹西湖胜景 胜：________ （4）是日分韵 是：_________ 11. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 殿前剔牙松数株松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞 12. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）极乐寺去桥可三里，路径亦佳。 13. 【甲】【乙】两文同是写景，但表达的情感有所不同。请简要分析。 【答案】10. ①. 仅仅，只 ②. 全，都 ③. 优美，美好 ④. 这 11. 殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞 12. （1）田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫之声可以互相听到。（2）极乐寺距离桥大约三里路，沿途（的风景）也很好。 13. 甲文勾画出桃花源一幅和谐安宁的田园图画，表达出作者追求美好生活的理想和对当时现实生活的不满。乙文描绘极乐寺优美的景致，表达出作者对官场的鄙弃，以及对自然山水的渴慕。 【解析】 【导语】《桃花源记》与《极乐寺纪游》虽同为写景之作，但情感表达迥异。《桃花源记》描绘了一个与世隔绝的理想世界，表达了陶渊明对隐逸生活的向往和对现实社会的不满，情感宁静而超脱。而《极乐寺纪游》则通过极乐寺的景色，抒发了袁宗道对西湖胜景的怀念和对官场生活的厌倦，情感中带有几分无奈与感慨。两文虽景致相似，但一者追求世外桃源，一者感叹现实羁绊，情感基调各具特色。 【10题详解】 本题考查实词。 （1）句意：仅容一个人通过，才：仅仅、只。 （2）句意：都像桃花源以外的世人。悉：全，都。 （3）句意：我于是感叹西湖美好的景色。胜：美好。 （4）句意：这一天（大家）按照韵脚写诗。是：这。 【11题详解】 本题考查断句。 句意：大殿前有几株剔牙松，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞。 “殿前剔牙松数株”，“殿前”表示地点，“剔牙松数株”是说大殿前有几株剔牙松，表达一个完整的意思，所以在这里断开。“松身鲜翠嫩黄”，描述松树躯干的颜色特点，是一个相对独立的部分，表达完整，在“嫩黄”后断开。“斑剥若大鱼鳞”，进一步描述松树躯干的外观像大鱼的鱼鳞，是对前面“松身”特点的补充说明。即断句应为：殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞。 【12题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）阡陌：田间小路；交通：交错相通；相闻：可以互相听到； （2）去：距离；可：大约；路径：路途、沿途（这里偏指沿途风景）；佳：美好。 【13题详解】 本题考查内容理解。 甲文《桃花源记》：根据“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可知，这些句子描绘出桃花源内土地平坦开阔，房屋整齐有序，有肥沃的田地、美丽的池塘以及桑竹等。田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声相互听闻，人们在其中来来往往耕种劳作，男女的穿着都像桃花源以外的世人，老人和小孩都安闲快乐。 作者通过对桃花源中自然环境和人们生活状态的细致描写，勾画出了一幅和谐安宁、没有战乱和剥削压迫的田园图画。这种美好的景象与当时东晋社会的动荡不安、百姓生活困苦形成鲜明对比，从而表达出作者追求美好生活的理想，同时也含蓄地表达了对当时现实生活的不满。 乙文《极乐寺纪游》：根据“极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许”可知，此句描述了极乐寺距离桥大约三里路，沿途的风景很好，骑马行走在绿荫之中，就像张着车盖一样。大殿前有几株剔牙松，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，大约有七八围粗。通过对沿途及极乐寺周边景致的描写，展现出了此地景色的优美。 根据“余因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠，作六桥下客子，了此山水一段情障乎”可知，作者在这里感叹西湖的美好景色，自己已经梦到很久了，什么时候能弃官退隐，做西湖六桥下的游客，了结自己对这山水的一段情缘。“挂进贤冠”表明了作者对官场的厌弃，“作六桥下客子，了此山水一段情障乎”则直接表达了作者对自然山水的强烈渴慕之情，渴望能够摆脱官场束缚，尽情享受山水之乐。 【点睛】参考译文： 【甲】桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约似乎有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路纵横交错，四通八达，村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到，人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩都安闲快乐。 【乙】极乐寺离桥大约三里路，道路的风景也很好，马在绿荫下前行，就像给马车做的车棚。佛殿前有几株“剔牙松”，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围（一人环抱的长度叫做围）粗。空闲时节，我曾经和黄思立等先生一起来这里游玩。我的弟弟袁中郎说：“这个地方就像钱塘、苏堤”。黄思立也认为是。我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时候能挂起进贤冠（挂进贤冠，意思是辞去官职，挂起官帽，让给贤能的人），充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水情缘？当天每人分别押一个韵，各自做了一首诗，然后道别。 三、作文（55分+5分卷面分） 14. 请阅读下面的文字，按要求作文。 告别了懵懂青涩的少年时代。张开双臂拥抱五色斑斓的青春。一路走来，有阳光满路，也有阴雨绵绵。我们有亲人的关爱、师友的支持、知识的指引，还有对美丽未来的憧憬……这些时时刻刻都在感动和激励着你不断向前。 上述材料引发了你怎样的联想、感触与思考？ 请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息：（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 感动 人生处处充满着感动，感动犹如那炽热的火花，温暖着人们，让人们有重新奋斗的动力；感动犹如那树上甜蜜的果实，让人吃了之后，甜出了眼泪；感动犹如那圣光的照耀，照在人们的心田，洗净人们心中的不净。 而令我最感动的，则是那天晚上父亲给我盖被子的情景。 复习阶段到了，我一改以前那懒惰的性格，开始变得认真起来了，由于作业量大，睡觉的时间越来越短，导致我的抵抗力下降，再加上睡觉时踢被子，第二天早上我拉肚子了。 那天晚上，我拖着无比疲倦的身躯，在完成了一天的学习任务之后终于承受不住，倒在了床上。在半梦半醒之中，我隐隐约约听到了赤脚走路的声音，轻轻的，我微微地睁开眼，一个肥胖而又模糊的身影向我走了过来。 原来是父亲，他摸了摸我的被子，又小心翼翼地用两指夹起被角，轻而缓地往上拉。当他把被子拉到我的下巴之后，又把我脖子旁的被子往下轻轻按了按，以盖住我的肩膀。接着他又把我脚上的被子往里折了折，以盖住我的双脚。为了防止我落枕，他又把我的枕头往上挪了挪。我就着月光，看到了父亲那慈祥的笑脸，还有那肥胖的身躯。他额头上的皱纹让人看了十分难受，那醒目的白发是那样的刺眼。做完这些之后， 他才放心地离去。他关门的声音是那样的轻，当锁舌扣进锁洞时，那声音仿佛是寂静的夜晚中微弱的风声，消失在我的耳畔。 我不由地笑了，笑得是那样开心，为的是父亲能忙中抽空来陪我而开心。月光似乎变清澈了，就像流水一般，柔和而又温暖，它们把我簇拥在中间，包围着我，慢慢地带我漂到那幸福的彼岸。于是，我怀着这份父亲的关怀，以及对明天的美好期望，睡去。 早上起来，来到饭桌前一碗浓浓的白米粥已经放在了我的面前。我看了看厨房，才发现原来是父亲在忙碌着，已经为我熬好了粥。只见他那粗粗的大手笨拙地在锅中搅拌着。当他转过身时，向我笑了笑，示意我喝了那碗粥。于是我便拿起勺子，刚喝到第一口，我就感到这碗粥十分不寻常，虽然有些烫，但十分润滑，米粒晶莹剔透，吃到嘴里十分香甜。这香甜通过我的鼻子，传到我的心田，就像父亲的爱，永远在我心田环绕。岁月的沧桑确实夺走了他当年的精力，但是他对我的爱却可以永恒。 这两件事到现在都令我感动至极，他令我重新领略到了父亲的伟大，如果母爱是温柔的话，那父爱就是深沉的。如果母爱能浇灌一个孩子弱小的心灵，那父爱就能给予孩子最大的力量，让他走好未来的人生之路。 【解析】 【详解】本题考查话题作文写作。 1.审题立意：根据题目中“这些时时刻刻都在感动和激励着你不断向前”可知，本次作文可以围绕“感动”来写。“感动”就是人的感情受到冲击时的一种反应，因此感动可理解为一种心理活动，写作时可回忆曾让我们为之感动的人或事，景或情，为何而感动，感动之余又给我带来怎样的心灵启发等等。可以用第一人称来写，写“我”的事情；也可以用第二、三人称来写别人的事情。可以着眼初中家庭生活，从父母的角度立意，“谁言寸草心，报得三春晖”，父母之爱，令人感动；着眼初中学校生活，从老师的角度立意，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师之爱，令人感动；着眼初中经历的社会生活，从平凡而伟大之人的角度立意，“以身殉道不苟生，道在光明照千古”，爱国之情，无私奉献的精神令人感动。重要的是感动之余，应写出对你的积极影响。本文要求写作记叙文。 2.选材构思：所选令你感动的事情一定是闪烁着人类真诚、善良、美好的人性光辉，或者这件事给你带来诸多有益的启示，要么令你深省，要么催你奋进，要么使你受到深刻教育，从内容上说，既可写英雄壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。例如，可以这样构思：这件事发生在学校，同学帮助了你，老师关心你，你很感动；也可以是一个亲情故事，妈妈在百忙中给你过生日，你生病了，妈妈送你看病，你很感动；也可以是放学回家的路上你看到的感人的事情、现象等等。写时注意把事情的过程写清，关键的地方可以写详细些，能抓住人物的语言、动作表情等细节，写出人物的心情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $