精品解析：2024-2025学年浙江省嘉兴市桐乡市统编版六年级下册期中考试语文试卷

浙江省嘉兴市桐乡市2024-2025六年级下学期语文期中测试试卷 场景一：店铺林立的步行街 一、来到店铺林立的步行街，林林总总的店铺招牌吸引了大家。 1. 请你运用自己的知识积累，照样子将下面这些招牌上的词语“恢复原貌”。 老实人元霄 浓郁老陈酷 香得很蜡八粥 络驼皮靴 霄 改为 宵 ______改为______ ______改为______ ______改为______ 吹烟饭店 古藉书店 牺息旅行社 依喂服饰 ______改为______ ______改为______ ______改为______ ______改为______ 2. 几位同学对招牌的寓意展开讨论，其中加点词的使用不正确的一项是（　　） A. 奇奇：“老实人”具有朴实敦厚的品质，用作店名传达出店家诚信宽厚的经营理念。 B. 妙妙：“浓郁”用得很贴切，点明该产品香浓沉郁的口感风味，感染力强。 C. 聪聪：“香得很”用轻松俏皮的口语达到最直接的宣传效果，令人不禁赞叹。 D. 甜甜：起一个新颖独特、含义丰富，能让顾客会意的招牌名，真是门大学问呢。 场景二：霓虹闪烁的广告屏 二、行至广场，有一块高大的广告屏，上面播放的广告语引起了大家的注意。 3. 行至广场，有一块高大的广告屏，上面播放的广告语引起了大家的注意。 欲望就像气球，放任其不断膨胀的结局只有一个——自我毁灭。 ——“反腐倡廉”公益广告 红的是叶，美的是景，醉的是心。 ——枫叶林景区广告 （1）妙妙发现，这两则广告语都用了我们学过的修辞手法，请你对其进行分析。 ①公益广告运用了____的修辞手法，其好处是_________________________ ②景区广告运用了_____的修辞手法，其好处是_________________________ （2）正是语文的“神奇魔力”，让这些广告深入人心。请你参考以上广告语，运用一种修辞手法，为《北京的春节》中提到的传统美食“饺子”写一则广告语。 __________________________________________ 场景三：热情洋溢的展览会 三、广场中央正在举行书籍展览会，还能“闯关赢图书”，你欣然参与。 第一关：诗歌快问快答 4. 请你根据主持人的提问，答出相应的诗歌名句。 提问 回答 ①《寒食》中，展现长安春日风光的句子是？ _________________，寒食春风御柳斜。 ②《迢迢牵牛星》中，表现织女因思念而痛苦的句子诗句是？ 终日不成章，_____________。 ③《十五夜望月》是哪位诗人的作品？诗中从视觉、听觉、触觉等角度渲染中秋清冷月色的诗句是？ 是__________的作品，相关诗句是__________________，冷露无声湿桂花。 ④汉乐府诗歌《长歌行》中以河水东流比喻一去不返的时间，劝诫人们珍惜光阴的诗句是？ _________________， ________________？ ⑤《石灰吟》中诗人借石灰化成粉末也要保持“清白”的特质，寄托自己远大志向的诗句是？ __________________，_________________。 第二关：文常大比拼 5. 你已通过了第一关，获得第二关的闯关资格。请你根据所学，补全下面内容。 （1）朱自清先生在《匆匆》中说：在八千多日的匆匆里，除_______外，又剩些什么呢？过去的日子如_______，_______________，如_______，_______________。这句话表达了作者_________________________的感情。 （2）毛泽东在《为人民服务》中，引用了文学家_______的话：“人___________，或___________，或___________。”以此来论证“如何对待死”的观点。你觉得这样写有什么好处？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）“_____________，_____________”这句话提醒我们读书要用心去体会每一个字词的含义，弄清楚其意义。 （4）抒发情感，有时可以融入在具体的景物中。比如你见到了许久未见的好朋友，请你用一两句环境描写来表达你开心的心情。_____________________________________________________________________________ 第三关：名著大转盘 6. 恭喜你来到最后一关！你在转盘中抽到了《鲁滨逊漂流记》，请你向大家简要介绍这本书的主要内容，并分享你的阅读方法，即可免费获得任意一本图书！ 大家好！今天我向大家介绍《鲁滨逊漂流记》这本书，这本书讲的是_____________________。 我的阅读方法是___________________________________。 场景四：眼花缭乱的报刊亭 四、带着胜利的喜悦和“战利品”，你和同学们来到了公园，入园口的报刊亭映入大家的眼帘。 大家发现，报刊亭张贴的一则语段正是我们学过的《十六年前的回忆》。 十六年前的回忆（节选） ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的————他对于革命事业的信心。 ⑤“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。” ⑥“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 ⑦“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 ⑧“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 ⑨父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 7. 看到这段节选，几个小伙伴又展开了讨论。 ①奇奇：我能给这个片段取个小标题：______________________ ②奇奇：我还能在上面片段中找到这两个词的近义词。 和蔼——_______ 机敏——_______ ③妙妙：是的，我关注了材料中的这句话：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。我知道这是对李大钊的 _______和_______描写：反映了李大钊_____________________的品质。 ④聪聪：嗯，我关注了材料中父亲说的话，从这几句话中，我又看到了一个_____________________（人物品质）的李大钊。 ⑤甜甜：我觉得这里的描写很有趣，父亲作为被审者神情安定，而法官却怒气冲冲。我知道作者运用了_______的描写手法，来表现李大钊人物品质。 8. 《十六年前的回忆》一文，作者在开头写道：1927年4月28日，我永远忘不了这一天。在结尾处写道：妈，昨天是4月28日。你觉得开头和结尾有什么联系？作者这样写有什么好处？ _____________________________________________________ 你的出色表现让大家赞不绝口，大家一致推举你现场开设“阅读小课堂”，带领大家阅读《父亲的收藏》。 父亲的收藏 ①作家茨威格喜欢收藏名人的手稿，他有过许多非常珍贵的藏品。他的墙上挂着布莱克的一幅素描和歌德一首诗的手迹，他的柜中放着巴赫、海顿、肖邦的乐谱，他甚至收存了莫扎特11岁时的一件手稿。诸如此类的珍品太多了，这些东西如果留到现在，几乎是价值连城。可惜的是，它们在茨威格离开人世后全部散失了，有些可能永远从世间消失了。 ②我是在一本杂志上读到这则轶事的。读完后我唏嘘不已。太可惜了，我说。然后突然又想起什么似的回过头去，问已退了休坐在沙发上看报纸的父亲，这么多年，您收藏了什么？ ③父亲一愣。过了片刻，父亲显得有些不好意思，没有没有，父亲说，我没收藏什么。我听了后，顿时狐疑起来，我知道父亲有一只木箱子，平时总是锁着的，里面到底装着什么，谁也说不清楚。这么一想，我忍不住一阵窃喜，莫非父亲真的收藏着什么值钱的好东西？ ④ □您别逗了□□我笑了起来□□您那木箱子里是不是有几件是明清时代的官瓷 □□父亲没有说话□只是摇头□“要不，就是徐悲鸿的《奔马图》，郑板桥的《难得糊涂》？”父亲仍然摇头。我急了，再不济，也有几块黄金白银或者祖传的玉镯什么的吧？ ⑤父亲依然不慌不忙地看他的报纸，脸上呈现着温和的笑。那笑此刻在我的眼里却开始变得有些神秘。我想父亲肯定藏着什么传世珍宝，他只是不肯拿出来让我们分享罢了。我的好奇心越发大了起来。 “我只想看看，不会要您的东西的。”我对父亲说。 ⑥过了一会儿，父亲放下手头的报纸，问，你真要看么？我一个劲地点头。父亲走到自己的卧室，搬出了那只箱子，把它打开，然后开始一件件地拿出来。 ⑦父亲的藏品大致如下： ⑧三个儿女从小学时代开始的成绩报告书，三好学生奖状，参加各种竞赛的获奖证书。一本破旧的新华字典，扉页上有某某学校三等奖字样，年代久远了，字迹模糊看不清楚。好几份我和小弟的检查书。一大扎一大扎我们姐弟三个写给父母的信件，还有几封特别的信，是姐姐谈恋爱时她男朋友写过来的，不知怎么被父亲收着了。然后就是几本剪贴薄，翻开来一看，是姐姐和我发在报刊上的涂鸦之作。 ⑨父亲颇吃力地弯着腰，一边收拾着，一边说： “你看么，没有什么值钱的呀。”我没有回答父亲的话，有那么一会儿，我愣在那里。的确，和茨威格的藏品比较起来，父亲的收藏没有一件是珍品，但我知道，在父亲眼里，它们却是无价之宝。就在那一刻，突然地，我忍不住想流泪，人们常说父爱如山，今天我才真正感觉到它的沉重的分量。 9. 请在第④段的方框内加上合适的标点。 10. “唏嘘”是个双语词汇，有三个意思：A、叹息、感慨。B、抽噎；抽泣；抽搭，哭泣后不由自主地急促呼吸。C、短促，指人的生命如一呼一吸之间的时间一样短促。文中第②段中的“唏嘘”的意思是_______ 11. 读短文，按事情的发展顺序填写内容，并感受我的心情变化。 12. 读读第③和第⑨两段画横线句子，请根据语境写出“楞”的不同含义。 第一个“愣”：___________________________________ 第二个“愣”：___________________________________ 13. 短文中几次写到“我”对藏品的猜测，最主要的作用是（　　） A. 写出了“我”是一个贪恋钱财的人。 B. 激发读者的兴趣，让读者有探究的欲望。 C. 写出了“我”的迫不及待，对藏品的渴望之情。 D. 用对比的方法写出了父亲藏品的普通与平凡，更凸显了父爱如山。 14. “和茨威格的藏品比较起来，父亲的收藏没有一件是珍品，但我知道，在父亲眼里，它们却是无价之宝”。你是如何理解这句话的，请写在横线上。 我的理解：_________________________________________ 场景五：让真情自然流露 15. 几位小伙伴读了《父亲的收藏》后，感动不已，决定要在班里开辟“习作专栏”。本次习作是写一件发生在家庭中的体现浓浓亲情的事，要求把印象深刻的内容写具体，把情感变化真实自然地表达出来。题目自拟，书写端正，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙江省嘉兴市桐乡市2024-2025六年级下学期语文期中测试试卷 场景一：店铺林立的步行街 一、来到店铺林立的步行街，林林总总的店铺招牌吸引了大家。 1. 请你运用自己的知识积累，照样子将下面这些招牌上的词语“恢复原貌”。 老实人元霄 浓郁老陈酷 香得很蜡八粥 络驼皮靴 霄 改为 宵 ______改为______ ______改为______ ______改为______ 吹烟饭店 古藉书店 牺息旅行社 依喂服饰 ______改为______ ______改为______ ______改为______ ______改为______ 【答案】 ①. 酷 ②. 醋 ③. 蜡 ④. 腊 ⑤. 络 ⑥. 骆 ⑦. 吹 ⑧. 炊 ⑨. 藉 ⑩. 籍 ⑪. 牺 ⑫. 栖 ⑬. 喂 ⑭. 偎 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 老陈酷——老陈醋：指酿成后存放较久的醋，具有浓郁的酸味。 蜡八粥——腊八粥：一种在农历腊月初八（腊八节）食用的传统节日粥品，由多种谷物、豆类和干果熬制而成，具有祈福、驱邪和养生的文化寓意。 络驼——骆驼：是一种哺乳动物，被称为“沙漠之舟”。 吹烟——炊烟：指烧火做饭时冒出的烟。 古藉——古籍：是指古代的书籍。 牺息——栖息：指停留、休息（多指鸟类）。 依喂——依偎：意思是亲热地靠着、紧挨着。 2. 几位同学对招牌的寓意展开讨论，其中加点词的使用不正确的一项是（　　） A. 奇奇：“老实人”具有朴实敦厚的品质，用作店名传达出店家诚信宽厚的经营理念。 B. 妙妙：“浓郁”用得很贴切，点明该产品香浓沉郁的口感风味，感染力强。 C. 聪聪：“香得很”用轻松俏皮的口语达到最直接的宣传效果，令人不禁赞叹。 D. 甜甜：起一个新颖独特、含义丰富，能让顾客会意的招牌名，真是门大学问呢。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．“沉郁”的意思是低沉郁闷，一般用于形容人的心情，渲染氛围，不能用于形容调味品的口感。 故选B。 场景二：霓虹闪烁的广告屏 二、行至广场，有一块高大的广告屏，上面播放的广告语引起了大家的注意。 3. 行至广场，有一块高大的广告屏，上面播放的广告语引起了大家的注意。 欲望就像气球，放任其不断膨胀的结局只有一个——自我毁灭。 ——“反腐倡廉”公益广告 红的是叶，美的是景，醉的是心。 ——枫叶林景区广告 （1）妙妙发现，这两则广告语都用了我们学过的修辞手法，请你对其进行分析。 ①公益广告运用了____的修辞手法，其好处是_________________________ ②景区广告运用了_____的修辞手法，其好处是_________________________ （2）正是语文的“神奇魔力”，让这些广告深入人心。请你参考以上广告语，运用一种修辞手法，为《北京的春节》中提到的传统美食“饺子”写一则广告语。 __________________________________________ 【答案】 ①. 比喻 ②. 将抽象的欲望具体化，生动形象地说明了放任欲望会自我毁灭的道理，通俗易懂。 ③. 排比 ④. 增强语言气势，节奏鲜明，简洁全面地描绘出景区景色及给人的感受。 ⑤. 饺子像弯弯的月牙，盛满家的温暖。 【解析】 【3题详解】 本题考查修辞手法及其作用、理解句子含义。 （1）“欲望就像气球”，把抽象的“欲望”比作具体可感的“气球”，运用比喻（明喻）修辞。 从认知角度，将难理解的“欲望失控危害”，借气球膨胀会爆炸的直观结果呈现，降低理解门槛；从情感角度，强化“反腐倡廉”警示力度，让受众快速共情，明白克制欲望的重要性，使公益宣传更具感染力与教育性。 示例：公益广告运用了比喻的修辞手法，其好处是生动形象地警示人们欲望过度膨胀会带来自我毁灭的后果，让“反腐倡廉”的道理更通俗易懂，易于接受。 （2）“红的是叶，美的是景，醉的是心”，三个短句结构相同、语义关联（从景物外观到游客感受），运用排比修辞。 节奏上，形成韵律美，读起来朗朗上口，加深读者印象；内容上，分层递进，先突出枫叶“红”的视觉美，拓展到景区整体“美”，再延伸至游客“醉”的心理体验，全方位渲染枫叶林魅力，高效传递景区价值，激发游客游览欲。 示例：景区广告运用了排比的修辞手法，其好处是增强语势，从视觉的叶、整体的景，到内心感受，层层渲染枫叶林的美，吸引游客前往。 【4题详解】 本题考查口语交际。 先梳理饺子元素，如形态（弯弯月牙、圆圆元宝）、制作（面皮裹馅、多样口味）、文化意义（春节必吃 、团圆符号）；再选修辞，若用比喻，可写“饺子像枚小月亮，包着思念，咬出新年好时光”，借月亮喻团圆，关联春节吃饺子的习俗；若用排比，如“香的是馅，暖的是胃，浓的是家——饺子，春节的味道”，从味觉、体感、情感层渲染，强化吸引力。 示例：饺子似团圆的小船，裹着鲜香，驶向幸福年。 场景三：热情洋溢的展览会 三、广场中央正在举行书籍展览会，还能“闯关赢图书”，你欣然参与。 第一关：诗歌快问快答 4. 请你根据主持人的提问，答出相应的诗歌名句。 提问 回答 ①《寒食》中，展现长安春日风光的句子是？ _________________，寒食春风御柳斜。 ②《迢迢牵牛星》中，表现织女因思念而痛苦的句子诗句是？ 终日不成章，_____________。 ③《十五夜望月》是哪位诗人的作品？诗中从视觉、听觉、触觉等角度渲染中秋清冷月色的诗句是？ 是__________的作品，相关诗句是__________________，冷露无声湿桂花。 ④汉乐府诗歌《长歌行》中以河水东流比喻一去不返的时间，劝诫人们珍惜光阴的诗句是？ _________________， ________________？ ⑤《石灰吟》中诗人借石灰化成粉末也要保持“清白”的特质，寄托自己远大志向的诗句是？ __________________，_________________。 【答案】 ①. 春城无处不飞花 ②. 泣涕零如雨 ③. 王建 ④. 中庭地白树栖鸦 ⑤. 百川东到海 ⑥. 何时复西归 ⑦. 粉骨碎身浑不怕 ⑧. 要留清白在人间 【解析】 【详解】本题考查作家作品及名篇名句的识记。 “中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。”出自唐代王建的《十五夜望月》，译文：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。 《长歌行》中以河水东流比喻一去不返的时间，劝诫人们珍惜光阴的诗句：百川东到海，何时复西归？译文： 众多的河流向东流入大海，何时才能重新向西流回呢？ 《石灰吟》中诗人借石灰化成粉末也要保持“清白”的特质，寄托自己远大志向的诗句是：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。译文：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。 书写时注意“城”“涕”“庭”“海”“碎”“留”的正确写法。 第二关：文常大比拼 5. 你已通过了第一关，获得第二关的闯关资格。请你根据所学，补全下面内容。 （1）朱自清先生在《匆匆》中说：在八千多日的匆匆里，除_______外，又剩些什么呢？过去的日子如_______，_______________，如_______，_______________。这句话表达了作者_________________________的感情。 （2）毛泽东在《为人民服务》中，引用了文学家_______的话：“人___________，或___________，或___________。”以此来论证“如何对待死”的观点。你觉得这样写有什么好处？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）“_____________，_____________”这句话提醒我们读书要用心去体会每一个字词的含义，弄清楚其意义。 （4）抒发情感，有时可以融入在具体的景物中。比如你见到了许久未见的好朋友，请你用一两句环境描写来表达你开心的心情。_____________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 徘徊 ②. 轻烟 ③. 被微风吹散了 ④. 薄雾 ⑤. 被初阳蒸融了 ⑥. 对时光流逝的无奈和惋惜 ⑦. 司马迁 ⑧. 固有一死 ⑨. 重于泰山 ⑩. 轻于鸿毛 ⑪. 引用司马迁的名言，使论证更有说服力和权威性。借助这句流传千古的话语，生动形象且深刻地阐述了死的不同意义，让读者更容易理解“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”这一观点。 ⑫. 读书须用意 ⑬. 一字值千金 ⑭. 阳光暖暖地洒下来，路边的花朵都绽放得格外鲜艳，仿佛也在为我们的相聚而欢喜。 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解、名言警句、名篇名句的默写与理解。 （1）《匆匆》一文的作者是朱自清，文中主要讲述了时间一去不复返的特点，作者以细腻地笔触通过对日子匆匆流逝的描绘，表达了对时光流逝的无奈和惋惜之情，唤起人们珍惜时间的意识，告诉人们时光在不经意间悄然溜走，要珍惜每一分每一秒，莫等光阴虚度后追悔莫及，同时也透露出作者对人生意义和价值的思考与探寻。 书写时注意“微”“薄”“雾”“蒸”“融”的正确写法。 （2）在《为人民服务》中，毛泽东引用司马迁“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话能有力地支撑文章中关于“如何对待死”“死的意义”等观点，增强文章的说服力。同时，简洁而精准地表明不同的人生选择会带来不同价值的死亡，让读者对文章主旨有更清晰的认知。因此，这样写的好处是引用司马迁的名言，增强了论证的权威性和说服力。用这句话来阐述“为人民利益而死就比泰山还重，替剥削人民和压迫人民的人去死就比鸿毛还轻”的观点，使道理更通俗易懂、更具感染力，让听众更容易接受和认同。 书写时注意“重”“鸿”的正确写法。 （3）“读书须用意，一字值千金”出自《增广贤文》，句意：读书时必须用心、专心，要投入精力去琢磨、体会书中的内容，不能敷衍了事、浅尝辄止。书中的每一个字都非常珍贵，如同价值千金一般。这是因为文字承载着知识、思想和智慧，一个字的准确理解或误用，可能会影响对整个内容的把握，甚至改变原意。它提醒人们，读书不能只停留在表面的浏览，而要深入钻研每一个字词的含义、语境和背后的逻辑，才能真正理解作者的思想，吸收书中的精华。 （4）题干要求需通过“环境描写”表达“见到久别好友的开心心情”，核心是“借景抒情”。首先，选择意象与氛围，开心的心情对应的环境应是明亮、温暖、充满生机的，可选用阳光、花香、鸟鸣、树叶声响等积极意象。再自然融入情感，让景物描写暗含喜悦，如“阳光洒下”“花香弥漫”“树叶歌唱”等，使环境与心情形成呼应，避免直白抒情。 示例：阳光像碎金般洒在街角的梧桐叶上，叶片沙沙作响，仿佛在为这场久别重逢轻声歌唱，连空气中都飘着甜甜的花香。 第三关：名著大转盘 6. 恭喜你来到最后一关！你在转盘中抽到了《鲁滨逊漂流记》，请你向大家简要介绍这本书的主要内容，并分享你的阅读方法，即可免费获得任意一本图书！ 大家好！今天我向大家介绍《鲁滨逊漂流记》这本书，这本书讲的是_____________________。 我的阅读方法是___________________________________。 【答案】 ①. 鲁滨逊在海上航行，途中遭遇事故，被海浪冲到无人荒岛，然后开始了与世隔绝的荒岛生活。他凭借惊人的毅力和辛勤的劳作，克服重重困难，在荒岛上生存了二十八年，最后终于获救回到英国。 ②. 先阅读故事梗概，了解书中的大概内容，激发阅读兴趣，更准确地把握故事主旨，然后利用课余时间进行整本书阅读。 【解析】 【详解】本题考查口语交际、阅读策略与方法。 完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。根据自身知识积累作答即可，注意语句通顺。介绍书籍时，介绍的主要内容需明确主人公、核心事件、关键经历、结局四大要素，阅读方法需具体、可借鉴，让听众能直接应用于阅读实践。阅读方法需服务于“理解内容、体会精神、获得启示”的阅读目标，确保每个方法都有明确的指向性。 《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福创作的现实主义冒险小说，主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年后，最终得以返回故乡。 阅读的方法有：1、梳理情节脉络：在读的过程中，用思维导图记录鲁滨逊在孤岛上的关键经历，比如“初到孤岛的求生措施”“种植与驯养的过程”“遇见星期五的情节”等，理清故事的发展逻辑，把握核心事件。2、关注人物成长：重点分析鲁滨逊的性格变化，从最初的绝望、迷茫，到后来的坚韧、乐观，再到与星期五建立信任后的责任感，通过圈画描写他心理和行动的句子，体会人物的精神品质。3、联系现实思考：结合书中鲁滨逊面对困境时的解决方法，比如他如何利用有限资源创造生存条件，思考这些情节对现实生活的启示，比如“面对困难时的勇气与智慧”“独立自主的重要性”等，让阅读更有深度。4、标注精彩细节：对书中描写鲁滨逊生存技能、孤岛环境以及人物心理的精彩语句进行批注，比如他制作工具的具体过程、对孤独的感受描写等，积累生动的表达，同时加深对内容的理解。 示例：大家好！今天我向大家介绍《鲁滨逊漂流记》这本书，这本书讲的是英国青年鲁滨逊・克鲁索不安于平庸的生活，出海航行时遭遇风暴，孤身一人漂流到一座荒无人烟的孤岛。他凭借自己的智慧和双手，克服了饥饿、寒冷、孤独以及野兽威胁等重重困难，搭建住所、种植庄稼、驯养山羊、制作器具，在孤岛上顽强生存了28年。期间他救下了野人“星期五”，并教化他成为自己的助手和伙伴，最终在帮助一艘英国商船平定叛乱后，得以返回故乡。 我的阅读方法是先通读了解故事脉络，再重点标注主人公的心理变化和生存技巧；同时会查阅18世纪航海时代的历史背景，对比现实中的荒岛求生案例；读到关键情节时会写读书笔记，思考“如果是我会怎么做”；最后会绘制鲁滨逊的荒岛地图帮助理解空间关系。 场景四：眼花缭乱的报刊亭 四、带着胜利的喜悦和“战利品”，你和同学们来到了公园，入园口的报刊亭映入大家的眼帘。 大家发现，报刊亭张贴的一则语段正是我们学过的《十六年前的回忆》。 十六年前的回忆（节选） ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的————他对于革命事业的信心。 ⑤“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。” ⑥“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 ⑦“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 ⑧“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 ⑨父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 7. 看到这段节选，几个小伙伴又展开了讨论。 ①奇奇：我能给这个片段取个小标题：______________________ ②奇奇：我还能在上面片段中找到这两个词的近义词。 和蔼——_______ 机敏——_______ ③妙妙：是的，我关注了材料中的这句话：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。我知道这是对李大钊的 _______和_______描写：反映了李大钊_____________________的品质。 ④聪聪：嗯，我关注了材料中父亲说的话，从这几句话中，我又看到了一个_____________________（人物品质）的李大钊。 ⑤甜甜：我觉得这里的描写很有趣，父亲作为被审者神情安定，而法官却怒气冲冲。我知道作者运用了_______的描写手法，来表现李大钊人物品质。 8. 《十六年前的回忆》一文，作者在开头写道：1927年4月28日，我永远忘不了这一天。在结尾处写道：妈，昨天是4月28日。你觉得开头和结尾有什么联系？作者这样写有什么好处？ _____________________________________________________ 【答案】7. ①. 法庭上的问答 ②. 慈祥 ③. 机智 ④. 外貌 ⑤. 神态 ⑥. 坚贞不屈、慈祥善良 ⑦. 关爱家人、保护家人 ⑧. 对比 8. 开头和结尾是首尾呼应的联系；使文章结构更加严谨，让读者对作者难忘的“4月28日”印象深刻，同时也突出了作者对父亲李大钊牺牲这一事件记忆的深刻和对父亲的深切怀念之情。 【解析】 【导语】这篇回忆录节选通过法庭场景的细节描写，生动展现了李大钊作为革命者的坚毅形象。作者运用对比手法（法官的暴怒与父亲的镇定）、典型的外貌描写（乱发下的慈祥面容）以及富有张力的对话，层层递进地刻画人物。父亲对家人的保护性谎言与法庭上的沉着应对，凸显了革命者将个人安危置之度外的崇高精神。首尾呼应的日期标记，不仅形成完整叙事结构，更强化了历史事件的深刻记忆。文字质朴却蕴含力量，通过孩子的视角让革命者的形象更具人性光辉。 【7题详解】 本题考查的是文章内容的概括和对句子的理解。 ①这个片段主要围绕在法庭上法官与“我”和父亲之间的对话展开。只要能概括片段主要内容，体现法庭场景和人物问答即可。 ②“和蔼”：指人性情温和，态度可亲，让人心里感到温暖。近义词在文中是“慈祥”。从第①段“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”中可以找到。 “机敏”：指机警敏锐，对情况的变化觉察得快；或形容动作敏捷。近义词在文中是“机智”。从第⑦段“我不知道当时哪里来的机智和勇敢”中可以找到。 ③“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”这里“穿着灰布旧棉袍、没戴眼镜、乱蓬蓬的长头发”是外貌描写，“平静而慈祥的脸”是神态描写。反映了李大钊坚贞不屈、慈祥善良的品质。外貌的描写体现出他遭受了敌人的折磨，但神态依然平静慈祥，展现出他的坚贞和对家人的爱。 ④从父亲说的话“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”可以看出李大钊关爱家人、保护家人的品质。他在法庭上尽力把责任往自己身上揽，不让家人受到牵连。 ⑤作者运用了对比的描写手法，将父亲作为被审者的神情安定与法官的怒气冲冲进行对比，突出了李大钊在敌人面前的临危不惧、镇定自若，表现了他大无畏的革命精神和坚定的革命信念。 故答案为：①法庭上的问答；②慈祥；机智；③外貌；神态；坚贞不屈、慈祥善良；④关爱家人、保护家人；⑤对比。 【8题详解】 本题考查的是文章内容解析。 作者开头强调“1927年4月28日，我永远忘不了这一天”，结尾又说“妈，昨天是4月28日”，再次提到这个特殊的日子。开头和结尾首尾呼应。这样写使文章结构更加严谨，突出了作者对父亲李大钊牺牲这一事件记忆的深刻和对父亲的深切怀念之情。 故答案为：开头和结尾是首尾呼应的联系；使文章结构更加严谨，让读者对作者难忘的“4月28日”印象深刻，同时也突出了作者对父亲李大钊牺牲这一事件记忆的深刻和对父亲的深切怀念之情。 你的出色表现让大家赞不绝口，大家一致推举你现场开设“阅读小课堂”，带领大家阅读《父亲的收藏》。 父亲的收藏 ①作家茨威格喜欢收藏名人的手稿，他有过许多非常珍贵的藏品。他的墙上挂着布莱克的一幅素描和歌德一首诗的手迹，他的柜中放着巴赫、海顿、肖邦的乐谱，他甚至收存了莫扎特11岁时的一件手稿。诸如此类的珍品太多了，这些东西如果留到现在，几乎是价值连城。可惜的是，它们在茨威格离开人世后全部散失了，有些可能永远从世间消失了。 ②我是在一本杂志上读到这则轶事的。读完后我唏嘘不已。太可惜了，我说。然后突然又想起什么似的回过头去，问已退了休坐在沙发上看报纸的父亲，这么多年，您收藏了什么？ ③父亲一愣。过了片刻，父亲显得有些不好意思，没有没有，父亲说，我没收藏什么。我听了后，顿时狐疑起来，我知道父亲有一只木箱子，平时总是锁着的，里面到底装着什么，谁也说不清楚。这么一想，我忍不住一阵窃喜，莫非父亲真的收藏着什么值钱的好东西？ ④ □您别逗了□□我笑了起来□□您那木箱子里是不是有几件是明清时代的官瓷 □□父亲没有说话□只是摇头□“要不，就是徐悲鸿的《奔马图》，郑板桥的《难得糊涂》？”父亲仍然摇头。我急了，再不济，也有几块黄金白银或者祖传的玉镯什么的吧？ ⑤父亲依然不慌不忙地看他的报纸，脸上呈现着温和的笑。那笑此刻在我的眼里却开始变得有些神秘。我想父亲肯定藏着什么传世珍宝，他只是不肯拿出来让我们分享罢了。我的好奇心越发大了起来。 “我只想看看，不会要您的东西的。”我对父亲说。 ⑥过了一会儿，父亲放下手头的报纸，问，你真要看么？我一个劲地点头。父亲走到自己的卧室，搬出了那只箱子，把它打开，然后开始一件件地拿出来。 ⑦父亲的藏品大致如下： ⑧三个儿女从小学时代开始的成绩报告书，三好学生奖状，参加各种竞赛的获奖证书。一本破旧的新华字典，扉页上有某某学校三等奖字样，年代久远了，字迹模糊看不清楚。好几份我和小弟的检查书。一大扎一大扎我们姐弟三个写给父母的信件，还有几封特别的信，是姐姐谈恋爱时她男朋友写过来的，不知怎么被父亲收着了。然后就是几本剪贴薄，翻开来一看，是姐姐和我发在报刊上的涂鸦之作。 ⑨父亲颇吃力地弯着腰，一边收拾着，一边说： “你看么，没有什么值钱的呀。”我没有回答父亲的话，有那么一会儿，我愣在那里。的确，和茨威格的藏品比较起来，父亲的收藏没有一件是珍品，但我知道，在父亲眼里，它们却是无价之宝。就在那一刻，突然地，我忍不住想流泪，人们常说父爱如山，今天我才真正感觉到它的沉重的分量。 9. 请在第④段的方框内加上合适的标点。 10. “唏嘘”是个双语词汇，有三个意思：A、叹息、感慨。B、抽噎；抽泣；抽搭，哭泣后不由自主地急促呼吸。C、短促，指人的生命如一呼一吸之间的时间一样短促。文中第②段中的“唏嘘”的意思是_______ 11. 读短文，按事情的发展顺序填写内容，并感受我的心情变化。 12. 读读第③和第⑨两段画横线句子，请根据语境写出“楞”的不同含义。 第一个“愣”：___________________________________ 第二个“愣”：___________________________________ 13. 短文中几次写到“我”对藏品的猜测，最主要的作用是（　　） A. 写出了“我”是一个贪恋钱财的人。 B. 激发读者的兴趣，让读者有探究的欲望。 C. 写出了“我”的迫不及待，对藏品的渴望之情。 D. 用对比的方法写出了父亲藏品的普通与平凡，更凸显了父爱如山。 14. “和茨威格的藏品比较起来，父亲的收藏没有一件是珍品，但我知道，在父亲眼里，它们却是无价之宝”。你是如何理解这句话的，请写在横线上。 我的理解：_________________________________________ 【答案】9. “ ， ” ， “ ？ ” ， 。 10. A 11. 读到轶事 推测藏品 看到收藏 狐疑窃喜 热泪盈眶 12. ①. 父亲的“愣”是对自己收藏的东西还能引进儿子的关注感到意外。 ②. 儿子的“愣”从父亲的与众不同的藏品中感受到了深深的父爱而发呆。 13. D 14. 茨威格收藏的是名人手稿等珍贵物品，价值连城。而父亲收藏的是儿女从小学时代开始的成绩报告书、奖状、信件等普通物品。从物质价值上看，父亲的收藏不是珍品。但这些物品记录了儿女成长的点滴，承载着父亲对儿女深深的爱，在父亲心中，这种爱无比珍贵，是任何金钱都买不来的，所以它们是无价之宝。 【解析】 【导语】《父亲的收藏》以茨威格藏品散失引出对父亲收藏的探寻，通过“我”的猜测与父亲藏品的反差，以小见大。平凡物件承载深沉父爱，情节有起伏，语言质朴，用对比凸显亲情珍贵，于日常叙事中传递动人温情，是一篇以情动人的佳作。 【9题详解】 本题考查标点符号的运用。 第④段“您别逗了 我笑了起来 您那木箱子里是不是有几件是明清时代的官瓷 父亲没有说话 只是摇头”。 “您别逗了”是人物直接说的话，用引号引起来，句内停顿加逗号，即“您别逗了，”。 “我笑了起来”是提示语在中间，后面用逗号。 “您那木箱子里是不是有几件是明清时代的官瓷”是疑问语气，用问号；是人物直接说的话，用引号引起来。即“您那木箱子里是不是有几件是明清时代的官瓷？”。 “父亲没有说话”后是句内停顿，用逗号，“只是摇头”陈述结束，用句号。即父亲没有说话，只是摇头。 示例：“您别逗了，”我笑了起来，“您那木箱子里是不是有几件是明清时代的官瓷？”父亲没有说话，只是摇头。 【10题详解】 本题考查分析词语的含义。 第②段“读完后我唏嘘不已。太可惜了，我说”可知，“我”因读到茨威格珍贵藏品散失的轶事而发出叹息、感慨。唏嘘：叹息、感慨。 故选A。 【11题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 第②段提到“我是在一本杂志上读到这则轶事的”，这是故事的开端，“我”因茨威格藏品散失而唏嘘不已，开启了对父亲收藏的好奇。故填“杂志上读到轶事”。 第③段，“我”转头询问退休的父亲收藏了什么，此时父亲的反应和“我”知道父亲有锁着的木箱子，让“我”产生狐疑和窃喜，怀疑父亲藏有值钱的东西。故填“怀疑暗喜”。 第④—⑤段，“我”不断猜测父亲箱子里可能藏有明清官瓷、徐悲鸿的《奔马图》等珍贵物品，父亲始终摇头否认，这让“我”的好奇心愈发强烈，好奇不已。故填“猜测藏品”。 第⑥—⑧段，父亲应“我”的要求打开箱子，“我”看到父亲的藏品是儿女的成绩报告书、检讨书、信件等平凡物件，内心受到触动。故填“看到藏品”“感动落泪”。 【12题详解】 本题考查分析词语的含义。 第③段“父亲一愣。过了片刻，父亲显得有些不好意思，没有没有，父亲说，我没收藏什么”，是父亲被“我”问收藏的问题，一时没想到、很意外的反应。 第⑨段“我愣在那里。的确，和茨威格的藏品比较起来，父亲的收藏没有一件是珍品，但我知道，在父亲眼里，它们却是无价之宝”，是“我”看到父亲收藏的都是儿女相关普通物件，瞬间领悟到父爱，被深深触动而发愣。 示例： ①父亲因“我”突然问收藏之事，感到意外、茫然，短暂发愣。 ②“我”看到父亲藏品是儿女成长物件，因体会到父爱深沉，而吃惊、震撼得发呆。 【13题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 A．文中“我”猜测父亲藏品是珍品，是出于对“收藏”的好奇（受茨威格轶事启发），并非贪恋钱财，后续“我”因父爱感动，更能体现这一点。故错误。 B．对比“我”的猜测与父亲实际藏品，核心是通过反差凸显父爱，激发兴趣只是次要作用，并非主要目的。故错误。 C．“我”的猜测确实体现了好奇心，但这是情节推进的手段，而非对比的核心意义。故错误。 D．“我”猜想的“官瓷、名画”等珍品，与父亲收藏的“成绩报告书、检讨书”等平凡物件形成强烈对比，凸显这些普通物品承载的深沉父爱，是对比的核心作用。故正确。 故选D。 【14题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 第⑧段详细列举了父亲的藏品——“三个儿女从小学时代开始的成绩报告书，三好学生奖状，参加各种竞赛的获奖证书，还有几封已经泛黄的信……甚至还有我小时候掉的一颗乳牙”。这些物件均是儿女成长过程中的平凡痕迹，无物质价值。 第⑨段点明“在父亲眼里，它们却是无价之宝”，因为这些藏品承载着父亲对儿女的牵挂与爱意。成绩、奖状记录成长，乳牙、信件凝结时光，对父亲而言，儿女的点滴都是最珍贵的记忆，这份情感无法用金钱衡量。 示例：从第⑧—⑨段“父亲的藏品大致如下：三个儿女从小学时代开始的成绩报告书……在父亲眼里，它们却是无价之宝”可知父亲的收藏虽不是名贵珍品，却是儿女成长痕迹，满含父亲对子女的爱与牵挂，这些情感无法用金钱衡量，所以在父亲眼中无价。 场景五：让真情自然流露 15. 几位小伙伴读了《父亲的收藏》后，感动不已，决定要在班里开辟“习作专栏”。本次习作是写一件发生在家庭中的体现浓浓亲情的事，要求把印象深刻的内容写具体，把情感变化真实自然地表达出来。题目自拟，书写端正，字数不少于400字。 【答案】例文： 一碗热汤面 在我的记忆长河中，有许多温暖的瞬间，其中一碗热汤面的故事，让我深深感受到了母爱的细腻与深沉。 那是一个寒风呼啸的冬日夜晚，我拖着疲惫的身躯回到家。期末考试的压力如同一座大山，压得我喘不过气来。走进家门，屋内的温暖并未驱散我心中的阴霾。妈妈看到我垂头丧气的样子，关切地问：“宝贝，怎么啦?”我不耐烦地回了句：“没事，别问了。”妈妈愣了一下，眼中闪过一丝失落，但还是默默转身走进了厨房。 不一会儿，厨房里传来了阵阵声响。我坐在书桌前，心不在焉地翻看着书本，对周围的一切浑然不觉。“宝贝，来吃点东西。”妈妈轻柔的声音在身后响起。我回头，只见妈妈端着一碗热气腾腾的汤面，正微笑着看着我。我有些诧异，刚才还被我凶，妈妈却好像丝毫不在意。 我走到餐桌前坐下，看着那碗面。金黄色的鸡汤，上面漂浮着翠绿的青菜，白色的面条整齐地码放着，一个煎得恰到好处的荷包蛋静静地躺在中间，散发着诱人的香气。我拿起筷子吃了起来，一瞬间，那鲜美的味道在口中散开，温暖瞬间传遍全身。妈妈坐在对面，温柔地看着我，说：“慢点吃，别烫着。有什么烦心事就和妈妈说说，别自己憋着。”那一刻，我的眼泪不受控制地流了下来，滴落在碗里。我把心中的压力一股脑儿地告诉了妈妈。妈妈耐心地听着，轻声安慰我，给我鼓励。 那一碗热汤面，不仅驱散了冬日的寒冷，更融化了我心中的阴霾。它承载着妈妈满满的爱，让我明白，无论遇到多大的困难，家永远是我温暖的港湾，妈妈永远是我最坚实的依靠。这份浓浓的母爱，我会永远珍藏在心底。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是话题作文。围绕家庭中体现浓浓亲情的事展开写作。这意味着要从自己家庭生活里选取素材，像父母对自己的关爱、祖辈的呵护、兄弟姐妹间的情谊等都符合要求。需把印象深刻的内容写具体。 二、立意。 通过家庭生活中的一件小事，来展现亲情的温暖与珍贵。 三、写作思路。 开头：可采用回忆式开头，引出下文要写的家庭亲情故事。 中间：详细叙述事件。按照事情发展顺序，写清楚事情的起因、经过和结果。重点描写印象深刻的情节，加入人物的语言、动作、神态、心理描写，把内容写具体。 结尾：总结全文，升华主题。表达对这份亲情的珍惜、感恩之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $