习作：介绍一种事物（教学课件）语文统编版五年级上册

习作：介绍一种事物 学习任务一 创设情景 导入新课 出示谜语 身穿黑衣裳， 头戴红帽子， 走路摇摆像跳舞， 最爱吃鱼不吃饭。 思考回答 这是一只来自南极的企鹅，它不仅外形独特，还有许多有趣的生活习性。如果让你向一位从未见过企鹅的同学介绍它，你会怎么讲？你觉得介绍时最重要的是什么？是讲它的故事？还是说清楚它长什么样、吃什么、住在哪里？ 教师小结 今天我们要学习的不是写故事，而是要“说清楚一件事”，也就是——说明文。我们来当一次小小讲解员，把一种你熟悉的事物介绍给别人听！ 实物展示 这些物品你们都见过吗？它们分别有什么特别之处？ 布置任务 请你快速想一想，你想向同学介绍哪种事物？可以是课本上的，也可以是自己生活中最感兴趣的。 火星的秘密 草原旅游指南 中国传统吉祥物 小组交流 任务单 为什么想介绍这个事物？ 它最吸引人的地方是什么？ 如果要写一篇介绍文，大概可以从哪几个方面来说？ 学习任务二 认识体裁 如何说明 对比阅读 昨天下午，我家的扫地机器人突然开始绕着沙发转圈，还发出“嘀嘀”的声音。我赶紧过去一看，原来它被地毯卷住了脚轮。我帮它拔出来后，它又欢快地跑开了，嘴里还哼着歌似的。 扫地机器人是一种智能清洁设备，主要由主机、吸尘口、滚刷、传感器和电池组成。它能自动规划清扫路径，遇到障碍物会自动绕行。它的吸力可达1500Pa，适合清理木地板、瓷砖等硬质地面。使用时只需按下启动键，即可实现全屋自动清扫。 思考回答 这两段文字讲的都是“扫地机器人”，但风格一样吗？有什么不同？ 第一段用了“哼着歌”“欢快地跑开”等拟人化描写，属于记叙文。第二段用了“主要由……组成”“吸力可达……”等客观陈述，属于说明文。 思考回答 这两段文字讲的都是“扫地机器人”，但风格一样吗？有什么不同？ 说明文的任务是“把事物的特点说清楚”，而不是讲故事或抒发感情。 聚焦核心 要写好一篇说明文，我们需要告诉别人哪些信息？ 它是什么？ 它长什么样？ 它有什么功能？ 它有什么特别之处？ 它是用芥菜腌制而成的—— 坛子深约30厘米，直径25厘米—— 需要密封发酵7天以上—— 味道酸爽，可搭配火锅食用—— 讲解示例 定义 尺寸 时间 用途 学习方法 列数字：精确表达，增强可信度。 打比方：形象生动，便于理解。 作比较：突出差异，强化印象。 举例说明 列数字：扫地机器人续航时间长达120分钟。 打比方：它的传感器就像一双敏锐的眼睛，能看清每一条缝隙。 作比较：相比手动扫地，它省时80%。 拓展延伸 介绍“中国传统吉祥物”时，可用“作比较”突出龙与凤的区别；介绍“火星”时可用“打比方”形容其表面像“烧焦的铁锈”。 学习任务三 寻找素材 学习方法 情境挑战 同学们，现在，你们都是“小小科普官”，要为学校科学节制作一份“神奇事物介绍手册”！ 知识采集卡 它属于哪一类事物？ 它的主要组成部分有哪些？ 它的工作原理或生长过程是怎样的？ 它有哪些独特的功能或价值？ 它在历史上或生活中有哪些有趣的轶事？ 示范引导 知识卡 类别 家用智能设备 组成部分 主机、滚刷、激光雷达、电池、控制芯片 工作原理 通过激光扫描房间轮廓，生成地图，再按路径规划自动清扫 功能 自动避障、定时清扫、APP远程操控 趣闻 最早出现在2002年，当时售价高达万元，如今已走进千家万户 信息要简洁明了，语言要客观准确，避免主观情绪词。 示范引导 知识卡 类别 家用智能设备 组成部分 主机、滚刷、激光雷达、电池、控制芯片 工作原理 通过激光扫描房间轮廓，生成地图，再按路径规划自动清扫 功能 自动避障、定时清扫、APP远程操控 趣闻 最早出现在2002年，当时售价高达万元，如今已走进千家万户 可以画简笔图辅助说明，比如画出机器人的结构图。 小组合作 各组围绕选定事物展开讨论，每人负责一项内容，轮流发言。汇总信息后，组长整理成一段通顺的话，准备汇报。每组汇报后，其他组可提出一个问题，答对加1分。 汇报示例 我们介绍的是酸菜。它是由芥菜经过盐渍和乳酸菌发酵制成的。坛子必须密封，否则会变质。它口感酸脆，是东北人冬天餐桌上的必备食材。 介绍时不要只罗列事实，要让读者“看得明白、听得明白、记得住”。 学习任务四 确定目标 展开习作 构建蓝图 第一段 开门见山，介绍事物名称及类别。 第二段 外形特征（颜色、大小、形状、构造）。 第三段 功能作用或工作原理。 第四段 独特之处或文化价值。 第五段 总结升华，呼吁关注或体验。 举例说明 第一段 灯笼是中国传统的照明与装饰工具。 第二段 通常为圆形或方形，外层是红色纸糊，内衬纱布，顶部有提绳。 第三段 夜晚照亮街道，增添节日气氛。 第四段 象征团圆与希望，春节、元宵节必挂。 第五段 如果你有机会亲手做一盏灯笼，一定会感受到中华文化的温度。 示范撰写 我最想介绍的是扫地机器人，它是一种能自动打扫房间的智能家电。 拟定提纲 习作提纲表 事物名称 主要特点（3个） 使用的说明方法（至少2种） 段落安排（每段写什么） 师生点评 提纲点评 优点 条理清晰，说明方法运用得当。 建议 可增加“使用注意事项”或“未来发展趋势”等内容。 学习任务五 完成习作 互改互评 明确要求 字数不少于250字。 必须包含三个以上说明方法。 每段围绕一个中心意思展开。 互评互改 互评星标卡 亮点 建议 星级 ☆☆☆（满分） 下节课再见 UTC 2025-08-14 07:47:05 Lavf58.76.100 $$