2.2.2.2 两栖动物和爬行动物-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年新教材七年级上册生物活页同步练习(人教版2024)

2025-10-15
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洛阳品学文化传播有限公司
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学人教版七年级上册
年级 七年级
章节 二 两栖动物和爬行动物
类型 作业-同步练
知识点 脊椎动物类群
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.57 MB
发布时间 2025-10-15
更新时间 2025-10-15
作者 洛阳品学文化传播有限公司
品牌系列 追梦之旅·初中同步大先生同步训练方案
审核时间 2025-08-14
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来源 学科网

内容正文:

二 两栖动物和爬行动物 知识点①两栖动物 1.代表动物一青蛙 (1) 是呼吸时的气体进出的通道, 可以感知声波: (2)前肢较短,可以 身体:后肢发达,趾间有蹼,既能跳跃也能划水; (3)主要靠 呼吸,皮肤裸露且能分泌黏液,湿润的皮肤里密布 ,能够进行 交换,以辅助呼吸; (4)雌蛙和雄蛙分别将卵细胞和精子排入水中,卵细胞和精子在水中结合形成受精卵。 2.主要特征:幼体生活在 ,用 呼吸:成体大多生活在 上,也可在水中 ,用 呼吸, 可辅助呼吸。 3.其他常见的两栖动物:蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 个易错提示 不是既能生活在水中又能生活在陆地上的动物就是两栖动物。如乌龟属于爬行动物,鹅、鸭属 于鸟类。海豹、海象属于哺乳动物 记忆乙▣诀 两栖动物的主要特征:幼体生活在水中,长大可在陆地行:幼体呼吸依靠鳃,长大由肺来完成:肺 的结构太简单,不能满足身体用:皮肤湿润又裸露,交换气体来辅助。 4.两栖动物与人类生活的关系:有些两栖动物对我国本地两梧类、鱼类等的生存造成严重威胁,是 危害严重的外来入侵物种,如牛蛙:蟾蜍、青蛙是许多农田害虫的天敌。 胶拓展 现状:由于环境污染、水域面积缩减、栖息环境遭到破坏、人类捕杀等原因,两栖动物的数量和种 一单元 类正在减少,我们应当加大保护两栖动物生活环境的力度,禁止对它们乱捕滥杀。 知识点②爬行动物 动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。 △易错提示 爬行动物不一定都生活在陆地上。如乌龟、扬子鳄生活在水中。 2.代表动物—蜥蜴 (1)蜥蜴的头部后面有 ,因此它的头可以灵活转动,便于在陆地上寻找食物和发现敌害: (2)四肢短小,跳跃能力一般较差,但能贴在地面迅速 (3)皮肤千燥,表面覆盖角质的 ,既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发: (4)呼吸器官是 ,气体交换能力较强: (5)生殖和发育可以摆脱对 的依赖。 20分钟可步跌耳,精炼高效都考点七年根生修上册 37 ①产卵场所:蜥蚜为 受精,将受精卵产在陆地上。 ②受精卵的结构:蜥蜴的受精卵较大,卵内养料较多并含有一定的水分,卵表面还有坚韧的 保护,使卵能够在陆地环境中发育成幼蜥。 3.其他常见的爬行动物:整、龟、蛇、鳄等。 4.主要特征:体表覆盖角质的 ;用 呼吸;大多数种类在陆地上产 ,卵 表面有坚韧的 记忆▣诀 爬行动物的主要特征:体表角质鳞或甲,防止水分多蒸发:干燥陆地能产卵,坚韧卵壳起作用:生 殖发育脱离水,爬行动物真陆生。 5.爬行动物与人类生活的关系:伤害人,如蛇:作药用,如蛇毒治病,鳖甲入药:有些能捕食害虫,如 避役捕食危害林木的昆虫。 生活中的生物 1,青蛙是庄稼的“守护者”,能有效减少害虫数量。如图是青蛙的形态示意图,请据图回答下列问 题: (1)图中②眼后面有[③] 可感知声波,[①] 是呼吸时气体的通道。 (2)青蛙的[④] 短小可支撑身体:[⑤] 发达,趾间有 既能跳跃也能 划水。 元 (3)青蛙的幼体用 呼吸,青蛙的成体用 呼吸, 可辅助呼吸。 2.蜥蜴比青蛙更复杂,更高等,更适于陆地生活话,主要表现在: (1)从身体结构上看,蜥蜴的头部后面有 使头部能灵活转动,便于取食和御敌。 (2)蜥蜴的皮肤 (填“湿润光滑”或“干燥粗糙”),表面覆盖着 可以减少体 内 有利于在干旱的陆地上生活。 (3)从呼吸上看,蜥蝎完全用 呼吸。 (4)龟和蛇都属于爬行动物,龟的体表没有 但有坚韧的 蛇是穴居的爬行动 物, 退化,靠身体的屈曲向前运动。 38 20分钟可步跌耳,精炼高效都考点七年根生修上册第二单元多种多样的生物 第一章藻类与植物的类群 第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物 【知识点1】1.水2.(1)无机盐(2)根茎,叶光合 (3)孢子3.氧气 【知识点2】1,潮湿2.(1)茎和叶导管叶脉 (2)孢子3.空气污染 【知识点3】1.阴湿高大 2.(1)根,茎叶输导组织(2)孢子3.想 生活中的生物 (1)水绵叶绿体(2)苔碟③假根①D (3)孢子囊群陆生 第二节种子植物 【知识点1】1.胚乳 2.①胚芽②子叶③胚④胚乳 (1)两胚乳一胚乳种皮啊 (2)保护(3)胚(4)子叶或胚乳 3.两片一片4.种子 5.细胞休眼6.种子水环境 【知识点2】1.棵露:果皮 生活中的生物 (1)④子叶(2)6胚乳淀粉 (3)种皮和胚(4)胚①2③④(5)种皮被子 第二单元情境测试卷(一) 1.B 2.C【解析】苔葬植物无根,只有假根,有茎、叶的分化 但体内无输导组织,叶只由一层细胞构成,二氧化硫等 有毒气体容易从霄腹两面侵入而威胁植物的生活,因此 我们常把苔苹杭物作为监测空气污染程度的指示被物。 ABD不符合题意,C符合题意。故选C 3.B4.D 5.D【解析】与蕨类植物相比,被子植物更适于在陆地上 生活,是国为被子植物的输导组织发达,运輸水分的能 力更强,用种子繁殖,且种子外有果皮包被,有利于种子 传橋,适应环境的能力更强,适于生活在不同的环境中 ABC正确,D错误。故远D 6.A【解析】A.蕨类植物具有根、茎、叶的分化,并且有输 导组织,依靠抱子繁殖后代,生活在阴暗潮涩的陆地上 桫椤属于蕊类植物,A符合题意:BCD.种子植物用种子 来繁殖后代,包括裸子植物和被子植物。裸子植物,无 花,种子裸露,不能形成果实,只有根、茎、叶、种子四种 器官:被子植物,具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器 宫,BCD不符合题意。故透A。 7.C【解析】C.松果是松树的种子,C错误。故选C 8.D 9.C【解析】苔藓植物无根,有茎、叶的分化,体内无输导 组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化,体内有输导组 织,一般长的比较高大。所以与苔藓植物相比,蕨类植 物能长得更高大的主要原因是蕨类植物体内有输导组 织,ABD错误,C正确。故选C 10.C 11.B【解析】A.“漠漠斑斑石上首,幽芳静绿绝纤埃”这 句古诗中的石上苔属于苔藓植物:B.“日出江花红胜 火,春来江水绿如蓝”指的是春天的时候碧绿的江水绿 得胜过蓝草,这里描述的是江水中的藻类:C,“满地翻 荧银春叶,忽惊天地告成功"中的银杏树是一种常见的 蛛色植物,属于种子植物中的裸子植物:D.“荷尽已无 擎雨盖,菊残犹有做霜枝”中描述的荷、菊都属于种子 植物中的被子植物。故选B。 12.B【解析】AD.紫菜是藻类,用孢子繁殖后代,冬枣、水 同步以写,被炼高效抗考 稻和蜜桃属于被子植物,用种子繁殖,AD错误:B.水 稻、蜜桃、冬枣、紫菜,体内都含有叶绿素,可以进行光 合作用,制造有机物,B正确:C.紫菜是藻类,没有根 茎、叶的分化,冬枣、水稻和蜜桃有根、茎、叶、花、果实 种子六大器官,C错误。故选B。 13.C 14.(1)海带无(2)向日葵、银杏 (3)被子有 裸子 15.(1)藻类(2)假根 茎和叶 (3)铁线蕨 16.(1)甲(2)胚胚乳(3)10胚乳淀粉 (4)果皮和种皮(5)乙 第二章动物的类群 第一节无脊椎动物 【知识点1】1,有2.没有 【知识点2】1.辐射刺细胞两侧口自由角质 层保护体节体壁气体交换外骨骼胸部 2.(1)贝壳(2)棘 【知识点3】1.(1)蛋白质(2)抗血栓 2.(1)蝗灾 生活中的生物 (1)身体是两侧对称:背腹扁平:有口无肛门 (2)刺细胞(3)环节喇毛和肌肉 (4)线虫动物小肠简单生殖 (5)软体动物 (6)分节外骨骼 第二节脊椎动物 鱼 【知识点1】1.(1)鱼(2)淡水海水 2.游动呼吸①侧线②尾鳍③鳃盖 (1)流线阻力(2)鳞片 (4)尾部和躯干鳍(5)鳃氧二氧化碳 水鳞片鳃 尾部和躯干部鳍 生活中的生物 1.(1)鲨鱼、鲫鱼、草鱼(2)鱿鱼、鲍鱼 (3)草鱼脊椎鳃 2.(1)流线型 (2)尾部和躯干 (3)⑦侧线 ,(4)呼吸 (5)鲜红毛细血管增加减少(6)捕捞养殖 二两栖动物和爬行动物 【知识点1】1,(1)鼻孔鼓膜(2)支撑 (3)肺毛细血管气体 2.水中鳃陆地游泳肺皮肤 【知识点2】1.爬行 2.(1)颈(2)爬行(3)鳞片(4)肺 (5)水环境①体内2卵壳 4.鳞片或甲肺卵卵壳 生活中的生物 1.(1)鼓膜鼻孔(2)前肢后肢璞 (3)鳃肺皮肤 2.(1)颈 (2)干燥粗糙 角质鳞片水分蒸发 (3)肺(4)鳞片甲 四肢 三鸟和哺乳动物 【知识点1】1.鸟 2.(1)流线(2)羽翼(3)轻、薄 (4)胸肌(6)角质喙 (7)肺气囊(8)恒定 3.变温恒温 4.卵卵壳5.相定覆羽翼气囊 【知识点2】1.(1)被毛(2)恒温(3)胎乳汁 成活率(4)门齿犬齿白齿(5)神经感觉 2.被毛恒定胎哺乳门犬白 压七年级生物上册 61

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