《书愤》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

陆游的爱国之情 《十一月四日风雨大作》（68岁） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 《示儿》（85岁） 死去原知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 书 愤 陆游 2 学习目标 理解诗歌内容，以知人论世的方法分析作者感情。 把握诗歌主旨，体悟诗中“愤”的丰富内涵。 体会陆游的爱国主义精神，理解诗人的悲愤情怀。 3 一、诗人简介 陆游，字务观，号_________。越州山阴（绍兴）人。南宋爱国诗人，文学家、史学家。 陆游出生于靖康之难前一年，在少年时就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。他一贯坚持抗金主张，决心“扫胡尘”“靖国难”，被主和派排挤，但他依旧坚持自己的理想。 嘉定二年（1210），85岁的诗人抱着“死前恨不见中原”的遗憾离世，临终作诗（《示儿》）仍念念不忘北伐和收复失地。 他的诗歌特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”，气势雄浑，感情豪放，笔意明快。 放翁 二、时代背景 南宋金兵入侵，中原沦陷。南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，一再遭到打击排斥，多次被罢官。 本诗作于1186年，此时陆游已61岁，在被罢官六年后被重新任用，宋孝宗任命他代理严州军州事。 少年时“扫胡尘” “靖国难”的志向眼看就要化为泡影，想到山河破碎，中原未收，感于世事多艰，小人误国，在悲愤中他挥毫写下了这首诗。 书愤 因何而“愤”？ 所“书”何事？ 如何抒“愤”？ 三、解题 书： 愤： 书愤： 动词，写，抒发。 愤懑、悲愤。 抒发胸中愤恨之情。 四、朗读全诗，初步把握情感。 书 愤 陆游 早岁/那知/世事/艰，中原/北望/气/如山。 楼船/夜雪/瓜洲/渡，铁马/秋风/大/散关。 塞上/长城/空/自许，镜中/衰鬓/已/先斑。 出师/一表/真/名世，千载/谁堪/伯仲/间！ 感情基调： 悲愤、慷慨激昂 五、翻译全诗，思考诗人所“书”何事。 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 年轻的时候哪里知道世事艰难， 北望那沦陷于金人的中原国土，收复失地的豪情壮志如山之高。 那知： 年轻时天真纯真、血气方刚。 世事艰： ①自己经历坎坷，入仕以后多次因力主抗金而被罢官。 ②南宋朝廷偏安一隅，不思进取，主和派妥协退让，打压排挤爱国志士。 “书”： 早年恢复中原之志 气概 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 记得曾在瓜洲渡痛击金兵，高大的战船在雪夜里飞奔； 也曾有披着铠甲的战马在秋风中纵横驰骋，收复了大散关。 本联描写了怎样的场景？ 将诗人的恢复中原之志具体化，集中描写宋军在瓜洲渡、大散关两地英勇抗金的战斗情景，营造了雄壮开阔的画面，展现了诗人作为抗金战士的英勇形象。 “书”： 两次抗金胜利之役 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 当年我曾徒然自许为万里长城， 如今对着镜子照看，只见衰老鬓发早已花白了。 本联哪两个字用得好？ 空： 因宏伟志向落空而产生沉重的失落感。 已： 功业未成人已将老的悲愤。 一“空”一“已”便道出了诗人早年与暮年、“塞上长城”的理想与“世事多艰”的现实之间的差异与矛盾。 “书”： 壮志未酬、年事已高之情 比喻能守边御敌的将领 空空地，徒然 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间! 出师表真可谓名不虚传， 有谁能像诸葛亮鞠躬尽瘁，率三军复汉室北定中原！ 《出师表》中“当奖率三军，北定中原”，是陆游的毕生心愿； 诸葛亮 “鞠躬尽瘁，死而后已” ，是陆游要发扬的精神； 诸葛亮 “亲贤臣，远小人”的告诫，正是陆游认为南宋当权者应该吸取的。 谁堪伯仲间： 含蓄地谴责南宋朝廷畏敌如虎、苟且偷安，奸臣当道，以致收复大业无人领军。 “书”： 敬仰诸葛亮、渴望建功立业之情 能够 原指兄弟间的次第，指不相上下 小结：所“书”何事？ 早岁那知世事艰， 中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡， 铁马秋风大散关。 塞上长城空自许， 镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世， 千载谁堪伯仲间。 “书”早年恢复中原之志。 “书” 两次抗金胜利之役。 “书”年事已高、壮志未酬之情。 “书”敬仰诸葛、渴望建功立业之情。 六、诗人因何而“愤”？请用原诗句来回答。 所“愤”之一： 所“愤”之二： 所“愤”之三： 所“愤”之四： “愤”报国无门 “愤”壮志难酬 “愤”年华空老 “愤”收复无望 国家：国土沦陷 自身：年老体衰 朝政：奸臣当道 世事艰 空自许 鬓先斑 谁堪伯仲间 思考：造成诗人“愤”的根源又是什么？ “愤”的根源，全在于南宋朝廷“主和派”。 因为他们是阻挠抗金救国的绊脚石，是绞杀爱国力量的刽子手。 时代的悲剧 英雄的悲愤 七、诗人如何书“愤”？ 早岁那知世事艰， 中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡， 铁马秋风大散关。 知识链接：列锦是中国古典诗歌中特殊的修辞手法。 全句以名词或名词性短语组成（没有动词或形容词），构成了生动可感的画面，用以烘托气氛，创造意境，表达情感。 如：《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”由九个名词组合而成，渲染出一幅凄凉萧瑟的气象，表现诗人悲凉孤寂的心境。 直抒胸臆，道出辛酸与坎坷。 列锦， 组成了两幅气势宏大的战场画卷， 表达了诗人渴望建功立业的雄心壮志。 七、诗人如何书“愤”？ 塞上长城空自许， 镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世， 千载谁堪伯仲间。 用典： 立志捍卫国家， 却壮志未酬垂垂老矣。 用典明志： 仰慕诸葛亮并以此自勉， 表明他至死也不会放弃恢复中原之志。 七、诗人如何书“愤”？ 早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 对比： ①理想与现实的对比 本希望大家能同心同德抵抗金兵，但现实却是被排挤不能继续抗战，恢复中原的愿望无法实现； ②自己早年形象与晚年形象作对比 早年是“中原北望气如山”，而到了晚年却“镜中衰鬓已先斑”，表明自己想杀敌报国却屡次遭受排挤打击的悲愤； ③用诸葛亮慷慨北伐同当今南宋朝廷妥协不抵抗作对比 以古鉴今，褒贬分明。 八、总结 这首诗借北望中原，回顾了陆游青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。抒发了自己报国无门、壮志难酬、虚度年华的满腔激愤，批评了南宋王朝苟且偷安，不图恢复大业，表达对投降派的强烈愤慨。 沉雄浑厚，感慨苍茫，有英雄暮年之叹，被称为是陆游“一生爱国热情的艺术概括”。 链接高考 巩固训练 （2022年新高考天津） 下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A.诗的首联回忆过去，塑造了诗人早年的形象。那时他遥望被金人占领的北方，满腔愤恨，气势如山，渴望一举收复故土，却不懂得世道的艰难。 B.诗的颈联运用了虚实相生的表现手法，上句“塞上长城”，从大处、远处写，写理想、是实写；下句“镜中衰鬓”，从近处、细处描写，写现实是虚写。 C.这首诗以“愤”为意脉，全诗感情沉郁，气韵浑厚。颔联尤其写得大气磅礴，笔力雄健，是广为传诵的名句。 D.尾联诗人表明自己老骥伏枥、壮心不已，以诸葛亮为榜样，鞠躬尽瘁，至死不放弃恢复中原之志，立志干一番报国大业。 B 八、课后作业 背诵全诗 $$