第6单元 作文素养训练表达要得体-【追梦之旅·大先生】2026-2027学年新教材八年级上册语文活页同步练习（统编版2024）

特：D.“燕山”是地名，与例句不特。故选B (2)“采菊”一方面说明作者爱菊，追求菊那样高尚的品格，另 一方面“采菊”这种自得其乐的生活正体现了作者的清高 洁、不慕荣利。作者认为，具有菊花般高尚品格的人和拥有 “采菊”这种自得其乐闲适生活的人生才是真正有意义的。 (意思对即可，2分) 4.本诗诗人望着友人离开，“挥手泪沾巾”表达了离别的不金与 憫怅。《春里》中诗人看到国破山河的最象，触景生情，采用拟 人的手法，花也为之落泪，鸟也为之惊心，表达了诗人内心的悲 凉与伤痛，以及对国家前途的担忧之情。（每首诗分析2分，共 4分 5.(1)B【解析】《雁门太守行》是唐代诗人李贺远用乐府古题 创作的一首描写战争扬面的诗歌。此诗用夸张的色彩，惊奇的 想象，表现了战争的残酷，成功地用色彩演染了悲壮渗烈的气 氛，透露出李贺对国事的关心、对国家命运的关切。选项B《十 面埋伏》曲风凄冷悲壮，激吊慷概，与《雁门太守行》的意境、情 感相符，造合作为背景曲。故选B (2)①角声满天、塞上燕脂②将士誓死报效国家的决心（每空1 分.共2分) 6.(1)C【解析】“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”暗舍着岁 月流逝而物是人非之感。A.直接点明了诗人的思乡之愁： B.借明月传达对友人的思念与幸挂：C.包含了岁月流逝而粉 是人非之感：D,含有深刻的理趣：掌握了正确的观点和方法 认识达到了一定的高度，就能造过现象看到本质。故选C (2)诗人用这样的假设感慨周郎的取胜得益于机遇，委婉表达 自己空有抱负而生不逢时、无从施展才华的无奈。（意思对即 可，2分)》 7.(1)示例：清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌。海风呼 喷，从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎转动一般，无数 的船帆在风浪中飞舞前进。（意思对即可，2分》 (2)示例：我会在遇到困难（或希望自己有所作为，遭遇变故 孤独无依，奋力挣扎，感觉前路迷茫等)的时候引用这句话 我要像大磨鸟那样乘风高飞，鼓励自己不被现实打倒，要执着 于对美好境界的追求。（观，点明确，解说合理即可，2分） 课外古诗词诵读（一 1.(1)以乐景写哀情，通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁 荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。 (意恩对即可，2分) (2)“盘”字用得好。“馨香盈怀袖“是说花的香气沾满了妇人 的衣襟和衣袖。个“盈”字，暗示了主人公手执花枝，站立了 很久。这是因为思绪久积，情不自禁，表观出主人公深深的思 念之情。（言之有理即可，2分） 2.(1)示例：说明了世间万物都不是水恒存在的，新陈代谢是大 自然的根本规律。（意思对即可，2分】 (2)指有气节有壮志的人。(1分)表达了诗人达观、积极的人 生态度和自强不息的奋斗精神。(2分)（共3分】 3.(1)C【解析】C.乙诗“八方各异气，千里殊风雨”意思是入方 的气候各不相同，千里之内的风雨形态不一。各地的情况虽然 不问，但最残难田顿的要数“边海民”了。 “入方各异气，千里 殊风雨”是“刷战边海民”的村托。据此可知描写天气的作用 主要是渲染气数，起烘托作用。所以“乙诗别为表现心情苦 网"的分析不正确：故逃C (2)①(1分)这首诗在风声怒号，冰霜凛列的环境中突出了 松拍终年屹立的形象，寄托了诗人深邃的寓意。诗人不重文采 的作丽，讲究质朴意明，卓然天成，可见诗人“仗气爱奇”的诗 风。(3分)（共4分） 课外古诗词语读（二 1.(1)“独"字写出了词人独处时的寂寞，伴着萧条的春色和眼前 时光的流逝，生出无限的悲凉，突出了词人的凄凉寂寞之感 (意思对即可，2分) (2)一切必然要消逝的美好事物是无法阻止其消逝的，但是消 逝的同时仍然还会有美好的事物再现。只不过这种重现毕竞 不等于美好的事物原封不动地重现，它只是“似曾相识”罢了。 (意思对即可，2分) 2.(1)C【解析】本词歌咏颍州西湖的春景，杆发词人安逐恬淡 的情怀。A勺，“枯藤”“老树”是秋天特有的景物，描写的季节 是秋天：B句，秋日天高气爽，睛空万里 一只鹅推开云层直冲 云肯，把“戴”的赋诗情趣也带到了碧蓝的九霄。猫写的季节 是秋天；C句，“乱花速眼”“浅草没路“的画面，生动形象地展 示了初春百花盛放，草木繁茂的景豪。描写的季节是春天：D 句，菊花秋天开放，描写的李节是秋天。故选C (2)①水面波平如镜，船儿缓缓划过，水面泛起阵阵涟漪，在沙 同步炼习，债炼高效圳 滩上栖息的水鸟被惊飞了，它们掠过湖岸，展翅飞翔着。（意 思对即可，2分)】 ②我认为是不矛盾的。微动的水波之所以能够惊起沙禽，正是 因为之前水面的平静，这句话以动衬静，衬托出西湖的幽静、水 面的平滑，表现出词人悠闲的心境。（观，点明确1分，理由2 分，共3分) 3.(1)D【解析】D.“格调由高元激越变为舒媛”表述不正确 “中原乱，簪缨散”是对国家破败现状的悲痛陈述，“几时收？” 是问句，带着悲愤，格调逐渐高昂，“试待悲风吹泪过辆州”则 悲痛至极，痛苦的情感达到高峰。故谌D。 (2)①强烈的亡国之痛和深厚的爱国情感：②渴望早日收复中 原的强烈愿望：③对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。 (答出两点即可，每，点1分，共2分) 4.(1)示例：三个动词连用，勾勒出一幅“荷池荡舟惊鸟”的风俗 画，“误”写出了摇船时的醉酒憨态，“争写诗人着急慌乱的神 情，“惊”既写鹤鹭惊飞的场面，又写诗人由惊慌至惊喜的神 情。（一个动词分析1分，共3分） (2)酒醉花美乐观伤感（每空0.5分，共2分）》 背点八年级语文上册 79第六单元作文素养训练 表达要得体 方法导航 语言表达得体，是指能够依据交际的语境恰当地运用语言来表情达意。得体要注意时间、场 合、环境、对象等方面的具体变化，做到既符合文明传统、礼仪习惯，又合乎语境和语体的要求。那 么，怎样才能做到表达得体呢？可以从以下几点入手。 1.明确目的，有的放矢。 不同的写作目的，意味着表达方式、态度应有所不同，以适应特定的需求。 比如要表示感谢，用语应恭敬：若是想获得对方的原谅，表达应该减恳：若是想反映某个问 题，则应观点鲜明，指出问题的要害，提出合理的建议。 2.看准对象，掌握分寸。 表达对象的年龄、性别、职业、文化水平等不同，人际关系又有亲疏、长幼之分，表达时的用语 也应有所不同。 一般来说，家人朋友用语亲昵，长辈宾客用语恭敬，知识分子用语庄重得体，工人农民用语 通俗易懂 3.分清场合，巧妙用语。 交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，不同的场合要说不同的话。 环境场合分为三种类型：①正式场合，说话要庄重、规范，用书面语：②工作场合，用语简要 准确，常用术语行话：③生活场合，说话自然、灵活，多用口语。 4.注意谦敬遣词，恰如其分。 不少汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。 比如到别人家做客，应用“拜访”；宾客来到自己家，应用“光临”。又如在书面语中直呼人 的姓名时，应考虑在姓名后加上“先生”或“女士”。另外，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能 用于称呼己方。 5.把握语体，格式准确。 语体，是适应特定的语言环境而形成的不同的语言体式。写什么文用什么体。不同文体的 语言是有所差异的。 记叙文 一流畅生动：说明文一平实严谨：议论文一准确严密：新闻稿一简洁扼要： 广播稿 明白清楚，等等。此外，特殊的文体有约定俗成的格式要求，如书信要有问候语、署 名、日期。 思路导图 修改发言稿，从对象用语等多个角度思考发言稿存在的问题。 2.注意发言稿的写作目的和使用场合。 1.明确写作目的，体现书面邀请的正式性和对受邀者的尊敬。 题目 写一份邀请函 六单 2.介绍活动的时间、地点、主题等情况，告知对方需要在活动中做的准备。 1.了解倡议书的格式。 写一份倡议书2.说明发出倡议的背景、目的。 3.围绕主题组织倡议书的内容，明确活动的具体安排和要求。 词岁练习，精练高效抓考点八年级语文上册 67 对接考场 [浙江杭州期末]人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。但随着人 口的增多，人类活动的日趋频繁，空气污染、土壤沙化、水土流失、温室效应等都在加剧。为此，我们 应当树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式 请你写一则倡议书，倡导全校师生进行低碳生活。 要求：①开头的称呼要得体。②介绍发出倡议书的背景、原因和目的。③写明倡议书的具体内 容和要求。④最后要注意落款。⑤不得出现真实的校名、班名、人名。⑥不少于500字。 低碳生活你我他 一环保倡议书 亲爱的老师们、同学们： 经济的不断发展，为我们带来了前所未有的便利与繁荣，但同时， ①结合具体的数据，直观地 地球母亲也遭受着前所未有的磨难。据统计，全球每年因人类活动产 展示二氧化碳排放的规 生的二氧化碳排放量高达368亿吨。这导致汽车尾气和灰尘逐渐笼罩 模，清晰地阐述了其导致 城市，全球平均气温不断攀升，极端气候频发，生态系统遭受严重 的一系列后果，引起读者 的高度重视。 威胁D 面对这触目惊心的一切，我们不能再袖手旁观。地球的健康直接 关系着我们所有人的生活质量与未来。认识到这一点，我们作为社会 的一分子，以及未来世界的建设者，应当深切感受到推动低碳生活的 紧迫性。由此，我们班级全体成员，向大家发出以下倡议： 一、传播环保理念，增强环保意识。我们要积极宣传环保知识，增 强全校师生的环保意识。我们可以通过举办环保知识竟赛、环保主题 演讲等活动让更多的人了解环保、关心环保、参与环保活动。 二、节能减排，降低能源消耗。我们要养成随手关灯、节约用水 少用一次性用品（如木筷、纸杯、纸巾）等良好的生活习惯，减少资源的 ②此处倡议“我们”在日常 浪费。据统计，每节约一度电，就相当于减少约0.997千克的二氧化碳 生活中节约用电，举例细 排放。因此，在日常生活中，我们要注意做到“人走灯灭”。出门时随 致，贴近生活，有利于增强 手关掉电脑、空调、照明灯等电器设备，节约用电的同时也能减少用电 倡议的实际性和实用性。 风险。我们可以提醒父母，在购买电器时挑选“低能耗电器”，夏日空 调尽量设置在26度及以上，温度适宜即可。② 三、绿色出行，减少尾气排放。我们要尽可能选择公共交通，采取 骑行或步行等方式出行，减少私家车的使用频率，降低尾气排放。同 时，我们也可以鼓励家人和朋友一起参与到绿色出行的行列中来。 应对气候环境与节能减碳问题，我们任重道远。每个人都应该积 ⑧③结尾总结全文，呼吁大家 极响应号召，从一点一滴做起，努力为节能环保“多尽一份心，多出一 共同践行低碳生活，共建 份力”，争取营造一个低碳的校园环境。让我们共同携手，做生态文明 美丽生态新未来，感情强 的倡导者、传播者、践行者，选择与新时代接轨的绿色、低碳的生活方 烈，号召力强。 式，共同建设美丽生态新未来！③ 此致 敬礼！ 倡议人：××班全体同学 ××××年××月××日 名师点评 ①层次分明，逻辑清晰。整篇文章采用了明确的写作结构，首先是对当前环境问 题的客观描述，随后是具体的行动倡议，最后是对未来的展望和号召。全文结构紧密， 条理清晰，逻辑性强。 ②建议具体可行。作者结合“低碳生活”的主题，从传播环保理念、节能减排、绿色 出行三个方面提出具体、可行的做法，既有助于读者理解低碳生活的内涵，也便于读者 将之落实到日常行动中。 68 同步练习，精练高效抓考点八年领请文上册