第3单元 作文素养训练学习描写景物-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年新教材八年级上册语文活页同步练习（统编版2024）

第三单元作文素养训绮 学习描写景物 方法导航 景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物 活动的环境，使读者身临其境。那么如何才能更好地描写景物呢？ 1.细心观察，抓住特征 描写景物，要抓住景物的特征。景物特征，常常表现在形状、色彩等方面。描写景物的特征， 可以描述人的视觉感受，还可以描述听觉、嗅觉、触觉等多种感受。 如《紫藤萝瀑布》中的描写：“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦 幻一般轻轻地笼罩着我。”这里从色彩写到气味，又赋予气味以色彩，将视觉和嗅觉互通，传神地 描绘出紫藤萝花的美丽和繁盛。 2.讲究顺序，层次分明 为了使景物描写更加丰满、生动，对某一个景物，可以俯视、仰视，近观、远望，可以写静态、动 态，还可以写不同时段中的不同形态。 如《三峡》一文，描写了三峡不同季节的不同景致，让人感受到三峡多样的美。其中春冬季 三单 节“素湍绿潭，回清倒影，绝嫩多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”的景象，俯仰结合，动静相衬，描写 灵活生动，读来让人有身临其境之感。 3.寓情于景，以情感人 描写景物，要学会融情于景，把主观情感投射到景物上，写出特定心境下看到的景物。描写 景物时恰当地融入情感，能使客观的景物鲜活起来，更具有感染人心的力量。 如《雨的四季》中，春雨驱走冬天，改变世界的姿容；夏雨热烈而粗犷，“别有一番风情”；秋雨 端庄而又沉静，使人静谧、怀想、动情：冬雨自然、平静，给人特殊的温暖。作者用极富情感的描写， 既展示了四季的雨的客观特征，又主观地赋予它们不同的“性格”和内涵，使它们更有生命气息，更 有感染力。 思路导图 1.选取某一时段或校园的某个局部进行细致具体的描写。 校园一景2.还可以写师生在其中的活动，展现出当时校园景色的特点。 3.写作时可按一定顺序，例如由远及近、由高到低等。 1.可以选取窗外景物的一个局部进行细致描绘，也可以整体勾勒，把握全局。 2.可以选取一个主要的观察视角，再辅以其他角度灵活描写。还要注意调动多种 题目 窗外 感官，使景物描写更加生动。 3.可以围绕窗外景色的特点，给景物描写定一个基调，描写时注意融入自己的情感。 1.抓住所选景物的独特之处进行描写，注意突出所选景物的地域特色。 2.除了自然风景，还可以融入相关的历史、传说、典故等人文内容，增强文 描写某处风景 章的文化意蕴。 3.把对此地风景的喜爱、赞美之情渗透在字里行间，做到寓情于景，情景交融。 同步练习，情炼高效抓考点八年级语文上册 35 对接考场 [四川德阳期中]大自然的美无处不在：春暖花开，草长莺飞；夏日炎炎，佳木繁阴：秋风送爽，金桂飘 香…都是时间留下的最美足迹。 请任选你最喜欢的景致描绘，自拟题目，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外），不少于600字：②不得抄袭、套作：③书写工整，卷面 整洁：④不得泄露个人相关信息，如需出现人名、地名、校名，请用××代替。 故乡景致 ①开篇点题，表达了对 故乡的景致是美好的，明亮的，透彻的。多少个日夜，她让我魂牵 故乡的怀念。 梦萦，难以忘怀。0 小时候，父亲总是带我到故乡西边的那片野地里去玩儿。那是片 ②运用拟人的修辞手 油莱地，春天经常有蜻蜓、蝴蝶飞来飞去，翅间的一次次扇动牵带着金 法，写出了大自然的勃勃 黄的油莱花翩翩起舞，我的心也随之颤动。② 生机。 一阵风吹过，头顶的几棵杨树沙沙作响，油莱花的点点花粉也被 吹到我的鼻尖，“阿嚏…”这令人猝不及防的喷嚏，惊起了好几只蝴 第三单元 蝶。故乡的景致是美好的，令人动情的。 油莱地的深处是一个隐蔽的湖。好大一片湖水！远远望去，湖边 的几间房屋好像一只只蚂蚁一样渺小。湖水非常清澈，水中潜游的鲫 鱼清嘶可见。当时故乡最受欢迎的野味儿就是这鲫鱼了。令人垂涎 的鱼丸烩面、鲜美的鲫鱼豆腐汤、喷香的红烧鲫鱼，各式各样的鲫鱼菜 ③此处列举故乡的美 肴，是令我难忘的美食，也是故乡的一道景致。故乡的景致是透彻的， 食，是变换角度描写故乡的 美味的，滋养人的。③ 景致。 故乡下雨的时候还是有点儿可怕的。天上的鸟云黑压压的，真是 “黑云压湖湖欲摧”！不过还好，我们那儿多下太阳雨。被雨点儿激起 的层层涟漪映衬着阳光，真可谓“湖光向日金鳞开”。雨过天晴，经历 了雨水洗礼的花草越发青翠，花仿佛一不小心被触碰了就会碎裂，流 出水来。故乡的景致是令人敬畏的，奇妙的，明亮的。 随着我的年龄越来越大，故乡的变化也越来越大。企业征地，拆 迁补偿等一系列繁杂的事务开始出现，曾经的蓝天白云已变成了雾霾 黑烟，故乡的情味儿也越来越淡了。这让我更加怀念曾经的那个 ④篇末照应题目，乎应开 故乡。 头，表达了对故乡的深深怀念。 我爱我的故乡，想念她那醉人的景致，怀念她那深深的情味儿。④ 名师点评 文章一开头就说“故乡的景致是美好的，明亮的，透彻的”，“美好”“明亮”“透彻” 都是褒义词，但毕竟还是抽象了些。紧接着，作者就运用生花的妙笔，带我们走进“故 乡的景致”。因为有了这些细致的描写，“我”对故乡的怀念就落到了实处。全文运用 “总一分一总”的结构，条理清晰。 36 同步练习，情练高效抓考点八年级语文上册11.示例：我认为乙文应放在“寄景抒杯”主题板块中，作者将自 已的情感寄托在“萝生映宇，泉流绕阶”这样的美景之中，抒 发了对庄子、尚子逍湿、清旷的仰燕之情。（观，点明确，理由 言之有理即可，3分)】 高效同步练习14唐诗五首 基础读写·拓展：goo bo灯wei hao zoi ying m心yan peng xiao jing mo di 1.(1)树树皆秋色 山山唯落晖 (2)日暮乡关何处是 烟波江上使人 (3)大漠孤烟直 长可落日两 (4)山随平野尽 江入大荒流 (5)几处早莺争暖树 淮家新燕啄春泥 (每空1分，共10分】 2.(1)摩请 摩请居士 山水田园诗佛 诗中有画 画中 有诗 (2)太白青莲居士浪漫诗 (3)乐天 香山居士诗魔（每空1分，共13分） 3.B 【解析】本题考查文学常识与诗歌理解。B.有误，《牙望》 是现存唐诗中较早的一首格律完整的五言律诗，并非“五言绝 句”：故选B。 4.诗歌尾联巧妙用典，“怀采薇”借用伯夷、叔齐的典故，表明诗 人在现实中难觅知音，弧苦无依，只好追怀古代的隐士，和他们 那样的人交朋友了。 全诗流露出诗人因失意面孤独抑郁的心 情。（修韩手法1分，思想感情1分，共2分） 5. 与黄鹤楼隔江相望的汉阳，那里绿树掩映，江水交汇，在明丽的 阳光下，看上去分外清晰。江面上，只见一丘沙洲隆起于江心 上面绿草如菌，这就是鹦鹉洲了。（意忍对即可，2分） 方法点拨 播绘诗中展现的画面时，菱抓住诗中的主要景物，用自己的 语言再现画面。描述时，一要忠于原诗 二要用自己的联想 和想象加以再创造，语言力求优美 绘画面时，菱抓住诗 句中的景物“树”与“草”，以及表现其特点的字词，重点理制 “历历（分明的样子）”“姜姜（草木茂盛的样子）”两词的意 6.首联从神话传说落笔，起笔高远，转而回到现实情境，又仿佛黄 鹤从天而降一样，神妙莫测：领联先写黄鹤杳然不见，在远望天 际，寻觅黄鹤踪迹之时，顺势转换为对天际白云的描绘，转换自 然，毫无痕迹。抒发了诗人吊古伤今（怀乡）、无限怅惘的情 (第一问3分，第二问1分，共4分】 ,①孤寂（苦闷抑郁）②战事的紧张（将士们忠诚勇敢、英勇善 战的形象)（每空1分，共2分」 香菱的体味有道理。“直”字，表现了大漠的劲拔和坚毅之美 落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人 以亲切温暖面又苍茫的感觉。 “直“圆”两字，不仅准确地描 绘了沙漠的景象，而且巧妙地把孤寂情绪溶化在广阁的自然景 象的描绘中。（意思对即可，2分） 9 李诗不直写自己思念故乡，而说故乡之水“万里送行舟”，这是 拟人（移情于物），表达了诗人对故乡惜别眷恋依依不舍的深 陈诗以春秋时期楚国人陆通（狂歌客）自比，这是运用典 故，表达了诗人建功立业的志趣（向往新世界开拓新生活的 思想/乐观自信、豪爽奔放、藏昂猿慨/人楚时的惊奇、激动、兴 奋、偷快、热烈的心情) (每诗分析2分，共4分】 10.示例：我认为额联中的“争”用得好，更能凸显早春的生机与 活力。 “争"运用了拟人的修辞手法，把黄莺人格化，生动地 写出了黄莺争先恐后地飞到向阳的树枝上去歌唱的景象，让 人悠受到了春光的难得与宝贵。“落”写出的是黄莺停留在 树上的情态，不利于表现出早莺争先恐后的动态感。（观，点 明确，意思对即可，2分》 11.示例：小文，我的建议是将场景设置为颜色、形状纷繁的小花 让人眼花繚乱，浅浅的春草刚刚能够没过马蹄。因为这样能 够展现出西湖早春花繁草浅的特点，更能突出诗人对西湖早 春的喜爱之情。（符合语境，大意对即可。若有其他答案，言 之成理赤可，2分)】 专题学习活动人无信不立 1.(1)C【解析】A,句意：诚信是自然的规律，追求诚信是做人 的规律。强调了藏信对人的重要性，和主题有关系：B。句意 做小事情讲信用，就能够建立起很大的信用。 强调了减信是从 日常生活的一点 一滴体现出来的，和主题有关系：C.句意：不 能内心恬淡，不幕名利就没办法明确志向，不能排除外来干扰 就没办法达到运大目标。这个句于强调的是“淡泊宁静”的价 值，并不是“诚信”：D.句意：人如果没有忠诚和信义，就不能在 世上立是，和主题有关系。 故选C (2)示例：图片中几个人正在垒“减信”两个字的墙。这幅图告 诉我们，人人添砖加瓦，才能筑成整个社会的诚信之墙。人是 社会的个体，整个社会是由一个个的人组成的，因此，每个人的 同步炼习，精炼高效圳 诚信与社会的减信息息相关。（画面概括1分，富意分析2分 共3分) (3)①广表无根的大地②腐鞅立木、一诺千金、孟信不卖病牛等 ③烽火戏诸侯等④城信是社会（国家）和谐安宁的基石 (每空1分，共4分) 2.(1)示例：城信纸条车上贴，校园遍开文明花（与“诚信”相关， 言之有理即可，2分) (2)示例：内容：漫画中有两个分别写着“他人作品”和“本人大 头的天的餐 着“他人作品”的小娃娃。寓意：讽刺了艺术创作中套作、抄 袭、则窃他人原创作品的不战信行为。（内客、富意各2分，共 4分】 (3)示例：善意的谎言是出于善良的动机，以维护他人利益为 出发点和目的。当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女，同时隐 瞒了自己还饿者肚子的事实，我们难道还要指责善良崇高的母 爱“不诚信”吗？善意的谎言本身的性质决定它并非恶意，而 是建立在内心之诚、之善的基础上，显然，善意的谎言无碍城 国绕观点分析， 言之有理即可，4分】 3.(1)诚信就是诚实守信，诚实是指忠诚老实，言行一致，表里如 :守信是指说话、办事讲信用，答应了别人的事，能认真裂行 诺言，说到做到。（意思对即可，3分） 海解折人藏作本表明要这信经营及昭信用表 “皆为上客”“胜似亲人”写对待顾客要热情： D.“分毫不短”“老少无款”表明要诚信经管。故选C。 (3)示例：问学们.诚信是试金石，诚信是青年学生应该坚守的 传统美德 今天我们举行“青年应当讲诚信”的班会，希望将 这种美德根植于我们的内心。（国绕诚信主题即可，3分） 4.(1)示例：诚信故事我来讲 诚信名言大家背（每空1分，共2分） (2)示例 一：播种诚信，收获品格：笃行诚信，增色人生」 示例 “:守信以立世，真诚以润身 示例三：诚信是人类最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。 (符合要求即可，2分】 (3)示例：小诗.默写时翻书是一种不讲诚信的表现。正如《中 华人民共和国民法典》第七条所述：民事主体从事民事活动， 应当遵循被信原，秉持诚实，格守承诺。默写是我们检验自 己学习效果的一种手段，若是翻书，不仅是自欺欺人的表现，同 时为获取更好成绩而翻书，也是一种不讲诚信的体现。你说对 不对？（结合链楼材料，言之有理即可，4分】 第四单元 高效同步练习15背影 1.(1)chai pan sù（每空1分，共3分） (2)①卸②藉（每空1分，共2分） 基础读写·拓展：y0shif位guang chou chu (3)缺少主语，酬去“通过"。(2分) 2. 示例：标题：望父买橘。(1分)建议：在演员安排上，找一个长 得偏胖的男生：(1分)在服装安排上，准备一顶黑布小帽、一件 黑布大马褂、 一件深青布棉袍。(1分)（共3分） 3.示例：是 座高山让你的征途即使步履维艰也能够找到依常 (符合要求即可，2分】 4.①父亲日送“我”乘车远去②父亲站在码头等“我”坐船回家 ③父亲养蜂供“我”和妹妹上学（每空1分，共3分】 5.(1)“没出息”是不中用，毫无用处的意思，这里贬词褒用，（山 分)生动形象地写出了父亲因“我”受伤而心疼的情形，表现了 父亲对“我”的疼爱。(1分)（共2分） (2)这句话是虛写（或想象），通过描写“我”看到眼前盛开的鲜 花联想到父亲为了供“我们“兄妹俩安心读书的艰辛与不易 (1分)生动形象地写出了“我”对父亲的理解、感激、心疼与愧 (1分)（共2分） 6.①本文是列举多个事件，以时间为线索，写的是在各种事件中 直接当面表露的真切的父爱：朱自清的《背影》是以背影（物 为线索，写的是隐含在艰辛生活里的含蓄的父爱。 2本文感人 幕是父亲不顾自已的辛苦养蜂供儿女上学：朱自清的《背 影》感人的一幕是父亲不顾自已的不易爬月台买橘子给儿了 路上吃。③本文是借朱自清的《背影》反向写没有背影的父 爱，表现父爱的担当：而朱自清的《背影》则是借背影写父爱， 表现父爱的深沉。（任意答出两点即可，每点3分，共6分】 高效同步练习16白杨礼赞 1.(1)B(2分) 基础读写·拓展：zai jue qi qian n0o总丫岸 (2)C(2分) 2.D【解析】本题考查成语运用。A.触月伤怀：看到某种情况而 内心伤惠，使用正确：B.潜滋暗长：暗暗地生长，使用正确： C,不折不挠：面对压力和困难不屈服，表现十分颜强，使用正 确：D.妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得 八年级语文上册 75