高效同步练习13 与朱元思书-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年新教材八年级上册语文活页同步练习（统编版2024）

高效同步练习1 (满分40分 语文任务群一积累与运用。(22分)》 基础读写·拓展 缥碧 轩邈 横柯 冷冷作响 嘤嘤成韵 鸢飞戾天者 经纶 1.下列加点词没有词类活用现象的一项是( (2分) A.奇山异水 B.横柯上蔽 C.互相轩邈 D.猛浪若奔 2.下列句子中加点词意思相同的一项是( (2分) A.急湍甚箭 可爱者甚蕃 B.自富阳至桐庐 自三峡七百里中 C.横柯上被 负势竞上 D.风烟俱净 四时俱备 3.下列对文章的理解和分析，有误的一项是 ( )(2分)】 A.文章按由总到分、由上到下的顺序描写景 物，先总写富春江的山水之美，点出其特征 “奇山异水，天下独绝”，后分写“异水”和 “奇山”，构思十分精巧。 B.“水皆缥碧，千丈见底”直言水之清，“游鱼 细石，直视无碍”从侧面烘托了江水的清 澈、透明，动中有静，静中有动，突出了富春 江水之美。 C.作者笔下的山十分奇特，它们争相攀高，直 入云天，呈现出千姿百态的雄奇景象。山本 无生命，在本文中它们却像有着无穷的争胜 之心，这为下文作者的感叹埋下了伏笔 D.富春江山水的灵性感召了作者，作者由景 生情，因情而明志，自然地流露出对追求功 名利禄之徒的蔑视，含蓄地表达了他欲避 世隐退、寄情山水的高洁志趣。 25分钟同步练习，精，高 与朱元思书 分： 4.根据课文内容填写。(10分) (1)《与朱元思书》中，描绘了风停雾散之后. 天山一色的清新壮阔景象的句子是： (2)文中“ 与《三峡》中的“有时朝发白帝，暮到江陵，其 间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲 同工之妙。 (3)《与朱元思书》中以对偶写蝉、猿叫声的句 子是： (4)文中表达作者人生志向的句子是： 5.班级拟开展“一字评赏”活动。请你提炼一个 三单 字，评赏《与朱元思书》，并结合相关语句说明 理由。（可参考示例）(3分) 示例：我选择用“动”这个字来评赏《与朱元思 书》。如，写水时，这里的水流比离弦的箭还 要快，这里的浪花如同飞奔的马，这些关于水 的描写都顿具动感。 6.跨学科·音乐小文想选择一首古筝曲为《与 朱元思书》的朗诵配乐，你觉得下面哪种节奏 风格更合适？请结合文章内容说说你的理 由。（3分) A.轻缓悠杨B.欢快灵动 抓考点八年级博文上册 31 语文任务群二对比阅读。（18分) 【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意 东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下 独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无 碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竟上，互相轩邈， 争高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作响：好 鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无 绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷 忘反。横柯上蔽，在昼犹昏：疏条交映，有时 见日。 (吴均《与朱元思书》) 【乙】在本县之西界，有雕山也。其 处闲远，水石清丽，高岩四匝，良田数 顷。家先有野舍于斯，而遭乱荒废，今 元 复经始。即石成基，凭林起栋。萝生映宇，泉流 绕阶，月松风草，缘庭绮合。日华云实，傍沼星 罗。檐下流烟共霄气而舒卷园中桃李杂松柏而 葱茜时一褰裳心涉涧，负杖登峰，心悠悠以孤 上，身飘飘而将逝，杏然不复自知在天地间矣。 若此者久之，乃还所住。孤坐危石，抚琴对水， 独咏山阿，举酒望月。听风声以兴思，闻鹤唳以 动怀。企庄生2之逍遥，蒸尚子之清旷。 (祖鸿勋《与阳休之书》) 【注释】①赛(qian)裳：撩起衣服。②庄生：庄 子，有《逍遥游》。③尚子：尚长，字子平(《后汉 书·逸民传》作“向长”)，西汉末隐士，待男女娶 嫁已毕，遂与同好俱游五岳，不知所终。 7.参考表格提示的方法，解释加点词。(5分) 积累 文言词句 词义 方法 成语 依山傍水 傍沼星罗 ① 推断法 积累 负势竞上 迁移法 负杖登峰 ② 32 25分钟同步练习，精炼高 积累 危楼 孤坐危石 ③ 迁移法 高百尺 A.沿着，顺着； 词典 ④ 缘庭绮合 B.因为，为了； 查阅法 (填选项) C,缘分。 A.周，图： 词典 ⑤ 高岩四匝B.环绕，笼罩； 查阅法 (填选项) C.满，整，周全。 8.用“/”给乙文中画波浪线的部分断句。（限断 三处)(3分) 檐下流烟共霄气而舒卷园中桃 李杂松柏而葱茜。 9.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分) (1)急湍甚箭，猛浪若奔。 (2)家先有野舍于斯，而遭乱荒废，今复经始。 10.甲文中，面对富春江的“奇山异水”，作者有什 么样的感想？你如何理解这种感想？(3分) 1L.编辑部准备要编写山水游记专栏，你认为乙 文应该放在“山川美景”“寄景抒怀”哪个主 题板块？请结合文章内容说明理由。(3分) 抓考点八年级博文上册能激发我们的爱国热情，让我们铭记历史，珍惜来之不易的和 平生活，增强民族自豪感和贵任感，促使我们为国家的繁荣富 强贡献力量。另一方而它为我们提供了精神指引使我们能 够在现代社会中面对各种挑战时保持坚韧不拔的品质，传承红 色基因，将先基们的革命精神融人日常学习、工作和生活中，为 实现中华民族伟大复兴的中国梦不解奋斗。（言之有理即可， 3分)】 9.示例：选B,激昂的音乐。理由：《红星照耀中国》讲述的是中国 共产党及中国工农红军为中国革命不懈奋斗的故事，展现了中 国共产党领袖人物的成长过程及伟大的革命精神，展现了中国 人民不懈奋斗的伟大精神，应该用激昂的音乐将这种精神展现 出来。（选择正确1分，理由结合名著内客分析，言之有理即 可，4分，共5分) 第三单元 高效同步练习11三 基础读写·拓展：qua2 hang xi ling s0 tuan yan shu zho jian zhuan 1.D【解析】A.有时/有的人/销爱：B.清波/清爽/清蔽：C白 色/平素，向来/平素，向来；D.都是“甚，很“的意思。故选D。 2D【解析】A“奔”动词活用为名诃，飞奔的马：B.“清”形容词 活用为名问，清波：C.“空谷”名词活用为状语，空旷的山谷里： D.没有词类活用。故选D。 3.D【解析】A或：古义是“有时"，今义是“我者”：B.虽：古义是 “即使 ,今义是“虽然”；C.至于：古义是“到”，今义是“表示另 提一件事”：D.朝：古今义都是“早上"的意思。故选D。 4.A【解析】正确的刻分是：自三峡/七百里中，两岸/连山，略 无/朗处 5.A 【解析】A项是正面描写。BCD项都是衡面描写。故远A 6.A 【解析】《三峡》一文，写山主要是以静为主，故选A。 7.(1)隐天蔽日（高耸挺拔）水流淄急（水急）夏、春冬、秋 (2)自非亭午夜分 不见曦月 (3)至于夏水襄陵 沿湖阻绝 (4)(则)素端绿 回清倒 (5)清荣峻茂 良多趣味 (6)空谷传响 哀转久绝（每空1分，共13分】 81)如果不是在正午，就看不到太阳：不是在半夜，就看不到 月亮 (2)到夏天江水漫上山陵，下行和上行的航道都被阻断，不能 通航 (3)即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快 (4)激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中倒映 着各种景物的影子。 (意思对即可，每句2分，共8分》 9.A.)B.延长C.隔断（每空1分，共3分】 10.悬泉瀑布在山蜂之间飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛， 有很多遵味。（意思对即可，2分） 11.①正侧面描写相结合 “重岩叠嶂，隐天敲日”运用正面描 写，“自非亭午夜分，不见曦月”运用侧面描写，正侧面描写相 结合写出三峡山的高峻挺拔。②“大”写出沙漠边疆的浩瀚， “孤”写出最物的单调，“直”表现出孤烟的劲拔、坚毅之美 “圆”字给人亲切温暖而又苍茫的感觉。描绘出意境雄浑、壮 阔深邃的塞外风光，表现了诗人的深切感受。（任选一句找 要求赏析，意思对即可，3分 12.两文的共同点都是对大自然美景的喜爱和赞美之情。甲文作 者描绘了三峡山高水急的特点，表达了作者对三峡的赞美和 对山水景物的喜爱：丙文作者通过描写汶水流经菜芜谷地区 地势复杂、地形的陡峭，表达了对自然景物的喜爱之情。（共 同点1分，站合文章分析3分，共4分) 高效同步练习12短文二篇 答谢中书书 1.A【解析】A.都是结构助词“的”：B.表示时间戏范围，从/表 示目的，来：C.形容河，清激的/形容词作名词，清波：D.动词 争相/动词，竟争。故选A。 2.(1)山川之美 古来共谈 (2)晓雾将歇旅鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃（每空1分 共6分)】 3.①消散②断（每空1分，共2分） 4.自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的 人了。（意思对即可，2分） 5.(1)仰视(2)俯视(3)静(4)动（每空1分，共4分）】 6.范仲淹秉持儒家学说，思想上认为要“先天下之优而优，后天下 之乐而乐”，行动上“遗宰相书”，大谈国家的事情，等自己试行 政策时，全都按照以前说过的话来做。(2分)陶弘景秉持道家 思想归隐山林，在梁武帝请其做官时营绘二牛图，表明自己不 愿入仕的心意，但是也不是真的无所作为，在因家有大事，武帝 问询时，总是积极献策，被称为“山中宰相”。(2分)（共4分） 74 同步炼习，债炼高效圳 记承天寺夜游 1D【解析】A.都是“.…的样子”的意思：B.都是“睡觉"的意 思：C.都是“在”的意思：D.和，同/参与，这里有“欣赏m“领语 的意思。故选D。 2.D 【解析】例句中的“盖竹柏影也”是判断句，D项中的“予谓 菊，花之稳逸者也”也是判断句。故选D。 3.(1)庭下如积水空明水中藻、荐交横 (2)何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳 (每空1分，共5分) 4.B 【解析】“前狼假寐，盖以诱敌”意思是：前面的镀假装睡觉 大概是用来诱总敌方的。“盖”表示推测，相当于“大概”。故 选B。 5.月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、水 草纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。（意思对即可，2分） 6.不认同。首先，不可能夜夜有月，也不可能处处有竹柏。其次 原文中两个反问句连用，是为了加强语气，通过强调月光、竹柏 的无时不在、无处不在，强烈地抒发西脱与旷达之情，进而突出 “闲人”之说。（观点明确，理由言之有理即可，3分） 7.甲文段“但少闲人如吾两人者耳”中的“闲人“是苏轼的白嘲 自已的闲情雅致与清闲是无奈也是自我排遗，表达了作者仕途 坎坷，郁郁不得志的悲凉心境。(2分)乙文段“折节读书，欲以 此驰骋当世，然终不遇“中的“不遇”本指方山子有志于用世 却不得赏识任用，退隐以明志。 其实是苏轼在黄州心态的一种 形象的折射，作者借此流露出同为“怀才不遇”的感概。(2分)（共 4分) 高数同步练习13”与朱元思书 基础读写·拓展：pigo miao kēling ying lun 1.A【解析】B项，名词用作状语，在上面：C项，移客词用作动 词，往高处远处仲展：D项，动词用作名词，飞奔的马。故选A。 2.D【解析】A甚：超过/很，非常：B.自：从/在：C,上：在上面 向上：D.俱：全，都/全，都。故选D。 3.A【解析】A项，“由上到下”表述有误。文章第二段写水，第 三设写山，由水到山，这是从下而上。 4.(1)风烟俱净 天山共色 (2)急甚箭 猛浪若奔 (3)蝉则千转不穷猿则百叫无绝 (4)鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反 (每空1分，共10分》 5.示例一：我选择用“融"这个字来评赏《与朱元思书》。从“水皆 缥碧”可以看到，这里不只是写水，而是写青山倒映在绿水之 者相融，所以才有“水皆镖碧”的效果。 示例二：我选择用“竞”这个字来评赏《与朱元思书》。 《与朱元 思书》之所以充满了生机与活力，我认为与文中所写的事物都 呈现了它们竞相展示的样子有关系。急流比箭快，猛液像飞究 的马，而“山峦”也互相竞争着向上生长，鸟、蝉、猿都互相竞 比，使文章充满生机。（仿照示例，意思对即可，3分） 6.示例 :我认为A更合适。因为“从流飘酱，任意东西”一句写 出了船随江流漂荡，任意向东或向西的景象，体现了诗人纵情 游赏，无拘无束的轻松与悠然自得之情，轻缓悠扬的风格节奏 与作者的情感更相符 示例二：我认为B更合适。因为“泉水激石，冷冷作响：好鸟相 鸣，耍要成韵”写出泉水神击山岩的声音之美与鸟儿和鸣的和 谐动听，展现出一派万物欣荣、欢快自得的气象，也体现作者寄 情自然的雅致，欢快灵动的配乐与作者笔下的景及情更相符。 (任选一项，理由言之有理即可，3分) 7.①靠近②凭借③高，高耸 ④A⑤B(每空1分，共5分) 8.檐下流烟/共霄气而舒卷/园中桃幸/杂松柏而葱茜。（每处1 分，共3分)】 方法点拨 本考查文言断句。给语句断句，首先要理解句子的意思 再弄清楚句子的成分 -散来说，主谓之问，谓语和宾语、补 语之间应有停顿」 下流烟共霄气而舒卷圆中桃李杂松 柏而葱”的意思是：屋下飘出的炊烟，和山问云气一起 升腾舒卷小园内生长的桃李，间杂松柏更觉葱鲜美。 44 檐下流烟”为主语， “共霄气而舒卷”为谓语，二者之间应有 停顿；“园中桃李”为主语 ,“杂检柏而葱齿”为谓语 间应有停顿；“格下流烟共霄气而舒卷”与“因中桃李杂松柏 而葱黄”两句为并列关系 者之间应有停颜。故断句为： 下流烟/共育气而暂卷/园中桃李/杂松柏而葱苦 9.(1)满急的江流比情还快，凶猛的浪像飞奔的马 (2)原来我们家在这里有一座小房子，因为兵荒马乱（乱世）能 废了，今天又开始修建它。（意思对即可，每句2分，共4分） 10.作者的感想：鸢飞戾天者，望蜂息心：经纶世务者，窥谷忘反。(】 分)我的理解：这两句由景而生的概叹，或许有自述心志的味道 表现出归隐林泉、享受美景的愿望：也有可能是在劝说朱元思，不 妨放下繁杂公务，一同来欣赏这美景。(2分)（共3分） 背点 八年级语文上册 11.示例：我认为乙文应放在“寄景抒杯”主题板块中，作者将自 已的情感寄托在“萝生映宇，泉流绕阶”这样的美景之中，抒 发了对庄子、尚子逍湿、清旷的仰燕之情。（观，点明确，理由 言之有理即可，3分)】 高效同步练习14唐诗五首 基础读写·拓展：goo bo灯wei hao zoi ying m心yan peng xiao jing mo di 1.(1)树树皆秋色 山山唯落晖 (2)日暮乡关何处是 烟波江上使人 (3)大漠孤烟直 长可落日两 (4)山随平野尽 江入大荒流 (5)几处早莺争暖树 淮家新燕啄春泥 (每空1分，共10分】 2.(1)摩请 摩请居士 山水田园诗佛 诗中有画 画中 有诗 (2)太白青莲居士浪漫诗 (3)乐天 香山居士诗魔（每空1分，共13分） 3.B 【解析】本题考查文学常识与诗歌理解。B.有误，《牙望》 是现存唐诗中较早的一首格律完整的五言律诗，并非“五言绝 句”：故选B。 4.诗歌尾联巧妙用典，“怀采薇”借用伯夷、叔齐的典故，表明诗 人在现实中难觅知音，弧苦无依，只好追怀古代的隐士，和他们 那样的人交朋友了。 全诗流露出诗人因失意面孤独抑郁的心 情。（修韩手法1分，思想感情1分，共2分） 5. 与黄鹤楼隔江相望的汉阳，那里绿树掩映，江水交汇，在明丽的 阳光下，看上去分外清晰。江面上，只见一丘沙洲隆起于江心 上面绿草如菌，这就是鹦鹉洲了。（意忍对即可，2分） 方法点拨 播绘诗中展现的画面时，菱抓住诗中的主要景物，用自己的 语言再现画面。描述时，一要忠于原诗 二要用自己的联想 和想象加以再创造，语言力求优美 绘画面时，菱抓住诗 句中的景物“树”与“草”，以及表现其特点的字词，重点理制 “历历（分明的样子）”“姜姜（草木茂盛的样子）”两词的意 6.首联从神话传说落笔，起笔高远，转而回到现实情境，又仿佛黄 鹤从天而降一样，神妙莫测：领联先写黄鹤杳然不见，在远望天 际，寻觅黄鹤踪迹之时，顺势转换为对天际白云的描绘，转换自 然，毫无痕迹。抒发了诗人吊古伤今（怀乡）、无限怅惘的情 (第一问3分，第二问1分，共4分】 ,①孤寂（苦闷抑郁）②战事的紧张（将士们忠诚勇敢、英勇善 战的形象)（每空1分，共2分」 香菱的体味有道理。“直”字，表现了大漠的劲拔和坚毅之美 落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人 以亲切温暖面又苍茫的感觉。 “直“圆”两字，不仅准确地描 绘了沙漠的景象，而且巧妙地把孤寂情绪溶化在广阁的自然景 象的描绘中。（意思对即可，2分） 9 李诗不直写自己思念故乡，而说故乡之水“万里送行舟”，这是 拟人（移情于物），表达了诗人对故乡惜别眷恋依依不舍的深 陈诗以春秋时期楚国人陆通（狂歌客）自比，这是运用典 故，表达了诗人建功立业的志趣（向往新世界开拓新生活的 思想/乐观自信、豪爽奔放、藏昂猿慨/人楚时的惊奇、激动、兴 奋、偷快、热烈的心情) (每诗分析2分，共4分】 10.示例：我认为额联中的“争”用得好，更能凸显早春的生机与 活力。 “争"运用了拟人的修辞手法，把黄莺人格化，生动地 写出了黄莺争先恐后地飞到向阳的树枝上去歌唱的景象，让 人悠受到了春光的难得与宝贵。“落”写出的是黄莺停留在 树上的情态，不利于表现出早莺争先恐后的动态感。（观，点 明确，意思对即可，2分》 11.示例：小文，我的建议是将场景设置为颜色、形状纷繁的小花 让人眼花繚乱，浅浅的春草刚刚能够没过马蹄。因为这样能 够展现出西湖早春花繁草浅的特点，更能突出诗人对西湖早 春的喜爱之情。（符合语境，大意对即可。若有其他答案，言 之成理赤可，2分)】 专题学习活动人无信不立 1.(1)C【解析】A,句意：诚信是自然的规律，追求诚信是做人 的规律。强调了藏信对人的重要性，和主题有关系：B。句意 做小事情讲信用，就能够建立起很大的信用。 强调了减信是从 日常生活的一点 一滴体现出来的，和主题有关系：C.句意：不 能内心恬淡，不幕名利就没办法明确志向，不能排除外来干扰 就没办法达到运大目标。这个句于强调的是“淡泊宁静”的价 值，并不是“诚信”：D.句意：人如果没有忠诚和信义，就不能在 世上立是，和主题有关系。 故选C (2)示例：图片中几个人正在垒“减信”两个字的墙。这幅图告 诉我们，人人添砖加瓦，才能筑成整个社会的诚信之墙。人是 社会的个体，整个社会是由一个个的人组成的，因此，每个人的 同步炼习，精炼高效圳 诚信与社会的减信息息相关。（画面概括1分，富意分析2分 共3分) (3)①广表无根的大地②腐鞅立木、一诺千金、孟信不卖病牛等 ③烽火戏诸侯等④城信是社会（国家）和谐安宁的基石 (每空1分，共4分) 2.(1)示例：城信纸条车上贴，校园遍开文明花（与“诚信”相关， 言之有理即可，2分) (2)示例：内容：漫画中有两个分别写着“他人作品”和“本人大 头的天的餐 着“他人作品”的小娃娃。寓意：讽刺了艺术创作中套作、抄 袭、则窃他人原创作品的不战信行为。（内客、富意各2分，共 4分】 (3)示例：善意的谎言是出于善良的动机，以维护他人利益为 出发点和目的。当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女，同时隐 瞒了自己还饿者肚子的事实，我们难道还要指责善良崇高的母 爱“不诚信”吗？善意的谎言本身的性质决定它并非恶意，而 是建立在内心之诚、之善的基础上，显然，善意的谎言无碍城 国绕观点分析， 言之有理即可，4分】 3.(1)诚信就是诚实守信，诚实是指忠诚老实，言行一致，表里如 :守信是指说话、办事讲信用，答应了别人的事，能认真裂行 诺言，说到做到。（意思对即可，3分） 海解折人藏作本表明要这信经营及昭信用表 “皆为上客”“胜似亲人”写对待顾客要热情： D.“分毫不短”“老少无款”表明要诚信经管。故选C。 (3)示例：问学们.诚信是试金石，诚信是青年学生应该坚守的 传统美德 今天我们举行“青年应当讲诚信”的班会，希望将 这种美德根植于我们的内心。（国绕诚信主题即可，3分） 4.(1)示例：诚信故事我来讲 诚信名言大家背（每空1分，共2分） (2)示例 一：播种诚信，收获品格：笃行诚信，增色人生」 示例 “:守信以立世，真诚以润身 示例三：诚信是人类最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。 (符合要求即可，2分】 (3)示例：小诗.默写时翻书是一种不讲诚信的表现。正如《中 华人民共和国民法典》第七条所述：民事主体从事民事活动， 应当遵循被信原，秉持诚实，格守承诺。默写是我们检验自 己学习效果的一种手段，若是翻书，不仅是自欺欺人的表现，同 时为获取更好成绩而翻书，也是一种不讲诚信的体现。你说对 不对？（结合链楼材料，言之有理即可，4分】 第四单元 高效同步练习15背影 1.(1)chai pan sù（每空1分，共3分） (2)①卸②藉（每空1分，共2分） 基础读写·拓展：y0shif位guang chou chu (3)缺少主语，酬去“通过"。(2分) 2. 示例：标题：望父买橘。(1分)建议：在演员安排上，找一个长 得偏胖的男生：(1分)在服装安排上，准备一顶黑布小帽、一件 黑布大马褂、 一件深青布棉袍。(1分)（共3分） 3.示例：是 座高山让你的征途即使步履维艰也能够找到依常 (符合要求即可，2分】 4.①父亲日送“我”乘车远去②父亲站在码头等“我”坐船回家 ③父亲养蜂供“我”和妹妹上学（每空1分，共3分】 5.(1)“没出息”是不中用，毫无用处的意思，这里贬词褒用，（山 分)生动形象地写出了父亲因“我”受伤而心疼的情形，表现了 父亲对“我”的疼爱。(1分)（共2分） (2)这句话是虛写（或想象），通过描写“我”看到眼前盛开的鲜 花联想到父亲为了供“我们“兄妹俩安心读书的艰辛与不易 (1分)生动形象地写出了“我”对父亲的理解、感激、心疼与愧 (1分)（共2分） 6.①本文是列举多个事件，以时间为线索，写的是在各种事件中 直接当面表露的真切的父爱：朱自清的《背影》是以背影（物 为线索，写的是隐含在艰辛生活里的含蓄的父爱。 2本文感人 幕是父亲不顾自已的辛苦养蜂供儿女上学：朱自清的《背 影》感人的一幕是父亲不顾自已的不易爬月台买橘子给儿了 路上吃。③本文是借朱自清的《背影》反向写没有背影的父 爱，表现父爱的担当：而朱自清的《背影》则是借背影写父爱， 表现父爱的深沉。（任意答出两点即可，每点3分，共6分】 高效同步练习16白杨礼赞 1.(1)B(2分) 基础读写·拓展：zai jue qi qian n0o总丫岸 (2)C(2分) 2.D【解析】本题考查成语运用。A.触月伤怀：看到某种情况而 内心伤惠，使用正确：B.潜滋暗长：暗暗地生长，使用正确： C,不折不挠：面对压力和困难不屈服，表现十分颜强，使用正 确：D.妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得 八年级语文上册 75