高效同步练习10 美丽的颜色-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年新教材八年级上册语文活页同步练习（统编版2024）

高效同步练习10 美丽的颜色 (满分25分 得分： 语文任务群一积累与运用。(11分)》 到居里夫人的光辉形象。（将“领悟”改成 1.阅读下面语段，回答问题。(7分) “领会”)】 我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真 B.然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受严寒的 ①的友谊。我对她人格的伟大愈来愈感 室外。（将“严寒的室外”改为“室外的严 到软佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律 寒”) 己之严，她的客观，她的公正不阿的判断 C.通过对文章内容的理解，使我们懂得了执 所有这一切都难得地集中在一个人的身上。 着、坚强对成功的重要。（在“重要”一词 她在任何时候都意识到自己是社会的公 后面加上“意义”) 一单元 ②，她是极端谦虚的，永远不给自满留下 D.在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向 任何余地，()社会的严酷和不平等，她的 镭，转向这些微光，转向他们的镭，转向这 心情()抑郁的。这就使得她具有那样严 射线的神秘来源！（应将“转向镭”与“转 肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生 向他们的镭”对调) 误解—这是一种无法用任何艺术气质来解 3.下列对课文内容及文学文化常识的表述，有 说的少见的严肃性一一旦地认识到某一条 误的一项是()(2分) 道路是正确的，她就毫不妥③地并且极瑞 A.本文选自《居里夫人传》，作者是居里夫人 地坚持下去。 的次女艾芙·居里。 (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的 一项是( )(2分) B.居里夫人原籍波兰，是著名的物理学家、化 A.yi qing B.yi qin 学家，曾获得诺贝尔物理学奖和化学奖。 C.yi gin D.yi qing C.本文记叙了居里夫妇在棚屋中用四年时间 (2)在语段横线处填人汉字，全都正确的一项 提取镭的过程。作者像一个摄影师，充满 是( )(3分) 深情地将一个个镜头展示出来。 A.①炽 ②朴 ③胁 D.本文是一篇人物传记的节选，作者在叙事 B.①炽 ②仆 ③协 的同时，还多次引用了居里夫人自己的话， C.①挚 ②朴 ③胁 这是不科学的。因为人物传记主要是记叙 D.①挚 ②仆 ③协 人物的生平事迹 (3)在语段括号处填入关联词语，最恰当的一 语文任务群二阅读与表达。(14分) 项是( )(2分) 棱角屠呦呦 A.由于 总是 B.虽然 但是 C.尽管 还是 所以 王肖潇李璐云 D.因为 ①痴迷科学，执着不休，这固然是屠呦呦的 基础读写·拓展 性情之一，但她还有更多面：她不是海归，只是 微妙 骤雨 室息 本土的，中国式的学者：不是完人，只是一个耿 猝至 酸渍 跺着 直的知识女性。 轮廓 轿 ②屠呦呦的故乡在浙江宁波。她是一个般 i青 z00热 吹d 实之家的掌上明珠。当父亲以《诗经》中的“呦 hé颜悦色 jin疲力尽 呦鹿鸣，食野之蒿”为其取名时，便已注定了屠 2.下列对病句的修改正确的一项是( )(2分) 呦呦与青蒿的缘分。 A.在学习了《美丽的颜色》一课后，我们领悟 ③1945年，屠呦呦入读宁波私立甬江女中 25分钟同步练习，精炼高效抓考点八年级博文上册 21 初中。次年一场灾难降临，她不幸染上肺结核， 来没有想过去国外，更没想到要得什么奖。”陶 被迫暂停学业。那时得此病，能活下来实属不 瑜瑾记得，那是在2011年，屠呦呦获得拉斯克奖 易，经过两年多的治疗调理，她得以好转并继续 的那天晚上，他给屠呦呦打电话道喜。屠呦呦 学业。也就在这时，屠呦呦对医学产生了浓厚 很平静，诚恳地表达了谢意，并说了上述这一 的兴趣。 番话。 ④1951年春，屠呦吻考入北京医学院，选择 4.阅读全文，试着说出屠呦呦的“棱角”表现在 了生物药学。大学期问，屠呦呦学习非常勤奋， 哪几个方面。(4分)》 在大课上表现优异，后来在实习期间跟从生药 学家楼之岑学习，在专业课程中，她对植物化 第 学、本草学和植物分类学有着极大的兴趣。 单 1955年，屠呦呦大学毕业，被分配到卫生部直属 元 的中医研究院（现中医科学院）工作。 5.赏析下面句子中加点的词。(3分) ⑤当时正值中医研究院初创期，条件艰苦， 她的耿直在工作上表现为极度的认真， 设备奇缺，实验室连基本通风设施都没有，“研 有时侯我问她一个数据，结果她第二天打电 究人员戴个棉纱口罩，连如今的雾霾都防不了， 话给我，说她总算查到了原始出处，这才告诉 更别提各种有毒物质了”。一开始，屠呦呦从事 我具体数据。 的是中药生药和炮制研究。在实验室工作之 外，她还常常“一头汗两腿泥”地去野外采集样 本，先后解决了中药半边莲及银柴胡的品种混 乱问题：结合历代古籍和各省经验，完成《中药 炮制经验集成》的主要编著工作。 ⑥“在做青高素研究的时候，屠呦呦真可以 6.文章多处引用别人对屠呦呦的评价，对塑造 称得上是坚忍不拔。”中医科学院首席研究员姜 人物形象有何作用？(3分) 廷良告诉记者，“没有待过实验室的人不会明 白，成百上千次反复的尝试有多么枯燥、寂寞， 没有非凡的毅力，不可能战胜那些失败的恐惧 和迷茫，不可能获得真正的成果。” ⑦张大庆认为，屠呦呦是一位很有个性的 科学家，这种耿直的性格也形成了她不啰嗦、做 7.屠呦呦在几十年的科研生涯中，取得了很多 事果断的风格。“我们之间的沟通往往非常简 成功，并获得了“诺贝尔生理学或医学奖”，其 单直接，有事说事，说完就了。”姜廷良说，“她的 主要原因有哪些？请结合全文，谈谈你的理 耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问 解。(4分) 她一个数据，结果她第二天打电话给我，说她总 算查到了原始出处，这才告诉我具体数据。” ⑧效实中学北京校友会的会长陶瑜瑾告诉 记者，“只有在谈到科研工作的时候，她才会滔 滔不绝，但说到其他话題，她就很少发表看法。” 令陶瑜瑾印象深刻的是屠呦呦曾对他说过的一 番话：“我是搞研究的，只想老老实实做学问，把 自己的事情做好，把课题做好，没有心思也没有 时间想别的。我这把年纪了，身体又不太好，从 22 25分钟同步练习，精炼高效抓考点八年级博文上册师面带笑意，十分和蔼可亲。老师背后是书本与试卷的元素 展现了一个知识渊博、教书育人、为学生答疑解惑的师者形象 他们周固簇拥着朵朵鲜花，画面温馨和谐，生动地展现了老师 与学生日常学习生活的场景 示例二：选图 图中窗外星月相伴，室内灯火通明，虽然已是 深夜，但老师仍然伏案批改着作业，这幅图生动形象地展示了 老师日常工作的内容，赞美了老师的奉献精神。（任逸其一 结合画面内容2分，简要说明理由2分，共4分】 (1)把“见识”改为“见证” （1分) (2)示例：您的教海如春雨般滋润 化解我们心中的烦忧（樗 合要求即可，2分】 4.①中学时，龚老师经常念“我”的作文并抄在大白纸上张贴： ②毕业时，龚老师送“我”两本书并题名留念：③大学时，“我 给龚老师写信发牢骚，他回信励“我”：④工作后，“我”经常 向龚老师汇报教学成绩，他很高兴。 (每件事1分，共4分) 5.倒叙。(1分)引出回忆，激发读者阅读兴趣，强调龚老师在 “我”心中的重要地位 意思对即可，2分)（共3分 6.示例：这句话运用了外貌、神态描写，(1分)表现了龚老师的和善 安详，暗示了他的病情加重，为下文写他的去世埋下伏笔。(2分) 7.巧用为人熟知的鲁迅先生的名篇为题目，增强了吸引力，激发 了读者的阅读兴趣：鲁迅先生对藤野先生感情深厚，作者把到 老师和藤野先生相提并论，表达出对龚老师的深切怀念及深厚 情感，尤其是加上“我的” 一词，更加突出了龚老师在作者心中 的地位。（每点2分，共4分） 高效同步练习8 回忆鲁迅先生（节选】 1.(1)0 j100(每空1分，共2分) 2)朗 锲（每空1分，共2分）】 基础读写·拓展：S0U gang jido xin shuai ge da悠附 绝 然 2 将“思想先驱”和“文学巨匠”互换位置。(2分)】 将“技临”改为“走近” (2分 ,①北大人要成为国家的脊梁②要青出于蓝胜于蓝（言之有 理即可，每空2分，共4分) ①“我”为父亲装烟嘴（或父亲听任“我”为他装烟嘴）：②父羽 陪“我”看电影、观马戏：③父亲不阻止“我”拆卸玩具：④父亲 任凭“我”自由阅读：⑤父亲为“我”留下遗嘱。（答出三件事即 可，每件事1分，共3分》 5. “放任自流”是任其自由发展，而不做干涉的意思，此处贬词寥 用，指父亲对“我”的教有是顺其自然的，充分尊重“我”的天 性，不横加干涉。 (问语意思1分，分析2分，共3分 父亲希望“我”成为平凡的、自食其力的劳动者，而不是徒有虚 名、华而不实的所谓名家。表达了父亲对“我”的殷切希望，也音 示了父亲真诚严肃、不幕滤荣的人生态度 (意思对即可，3分】 示例一：选材（写法）别具一格，这两篇文章都捕捉了鲁迅先生 日常生活的一些琐事，以多个片段的形式组合在一起，从而烟 托出了一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象 ,给人留 下深刻印象 示例二：人物形象别具一格。这两篇文章中塑造的鲁迅形象与 我们常见的严肃、庄重的形象不问。他对儿子慈爱、尊重，对名 人周到、体贴，对青年真诚、关杯，让我们感知到了更加真实的 富有人情味的、生活化的鲁迅形象，令人印象深刻。（从内容 写法、塑造的人物形象等多方面入手，结合丈章内容进行比较 分析即可，4分) 高效同步练习9”天上有颗“南仁东星” 1.筛gu dong(每空1分，共4分》 基础读写·拓展：gian gan g0 du feng kuang览蓬 3 示例一：仁东领热血，近百失败写传奇 示例二：仁心昭华夏，百回挫折树丰碑（与上联对照，图绕南仁 东的个人品质、精神以及他面对的用雄和最终取得的功蜡来写 即可。2分)】 3 (1)在句末加上“的基础” 。(2分】 (2)示例：传承（或发扬、学习）科学家精神（意思对即可，2分】 4.保持好奇，快乐探索（两个四字短语，内容和李莳密初相关，体 现其人生经历或者人物特点即可，2分) 5. “坑坑洼洼”形容地面高一块儿低一块儿，“泥泞”是说路上有 烂泥，两个词极言路不好走，表现了李药为了搭建“天眼”，实 现“建设属于中国的射电望远镜”的梦想，而不怕辛劳、甘愿付 出的高贵品质。（词语意思2分，分析2分，共4分） 6. 示例：心人物传记要真实，文中写“天眼”搭建初期的情况，再 现了当时恶劣的条件和环境，还有各个时间段和时间点的交 代，证明了这篇传记的真实性：②写传记要其体表现人物的言 行，文中记述了李药从听说中国要建造新一代射电望远镜，到 认真深造，直至回国担当重任的过程，对他的动作、语言等都详 细描写，表现了李药对梦想的追求：③传记要记录人物典型语 言和重要行为，文中两次写到李药认为荣誉是属于自己恩师和 其他科学家的，表明他对恩师的敬重和对同行们的尊重，也表 同步炼习，债炼高效圳 现了他的淡泊名利。（答出一点即可，4分）】 高效同步练习10”美隔的颜色 1.(1)C(2分)(2)D(2分)(3)A(2分】 基础读写·拓展：vei zhou zhi c心zi duo kuòp5 沥燥嘘和筋 2.B【解析】A.搭配不当，把“领悟"改为“感受”：C.成分残缺 去掉“通过”或“使”：D.语序不当，应为“转向这些微光，转向 这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭”。故选B。 3.D【解析】本题考查课文内容和文学文化常识。人物传记允 许有引用的语言。故选D。 4.①做事不拖泥带水，不四嗦。与人沟通非常简单直接，有事说 事，说完就了 ,②极度认真。对一些数据，要查到原始出处，才 肯告诉别人具体数据。（每个方面2分，共4分） 5.“极度”，说明了屠呦呦对科学的认真程度。(1分)“总算”，说 明屠呦助只有查到了资料的原始出处，才肯罢休的认真的科学 态度。(1分)这些词语，准确揭示了屠呦助对工作的极度认真 和负贵的态度。(1分)（共3分 6.文章多处引用别人对屠呦呦的评价原话，引得自然灵活，这些 话比较全面地腰现了屠动呦的工作作风和性格特点，让读者 解到 个更鲜活的屠呦呦。（意思对即可，3分】 7.①对科学的痴迷，执着不休。中学时就对医学产生了浓厚的兴 趣：在北京医学院学的是符合自己的志趣和理想的生物药学： 做青蒿素研究的时候，坚韧不拔。②勤奋刻苦。 大学期间，学 习勤奋：研究期间，常常“一头汗两腿泥”地去野外采集样本 ③)不追逐名利，一心一意地钻研工作，将一生都奉献给了青菏 素事业。（答出任意两点即可，每点2分，共4分） 整本书阅读《红星照帽中国》怎样读红每经典作品 1.A.周恩米B.敢于反抗C.作为全军的统帅，整整一个冬天 以南瓜充饥。（每空1分，共3分） 2.D 【解析】D.虽然在讲述故事时要秉持客观报道的原则，依据 真实的历史事实来进行讲述，但这并不意味着不能带有个人情 感和立场 3.示例：①飞夺泸定桥(1分)②当你在生活学习中感到彷徨的 时候，请你读这本书吧，红军战士为了自已的理想耳标勇往直 前，不抛弃不放弃的精神品质，会让你重新找到人生的方向。 (符合要求，言之有理即可3分)（共4分 4.示例：小明，你好。我认为你的观点是不正确的。我觉得重走 长征路，体验红军当年的艰苦生活，不仅有必要，而且很有意 义，因为它不但能培养我们吃苦耐劳的精神，面且能锻炼我们 的意志。(2分)作为一名中学生，我们应该树立为社会主义现 代化事业而奋斗的崇高理想，乐观向上、自强不息，以坚忍不拔 的意志克服前进道路上的一切困难，发扬团结协作、顾全大局 乐于奉献的精神。(2分)（言之有理即可，共4分） 5.“红色“有给人光明、照亮前路的意思，“红星”象征着中国共产 党及其领导的红角革命。(1分)“红星照耀中国”是指中园共 产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中 国的西北，而且必将照耀全中国。(2分)（共3分） 6.示例 :我选择“极度质乏的物资供应” 在长征途中，红军面 临着极度匮乏的物资供应何题。食物短缺，衣物破旧，医疗条 件极差，甚至有时连基本的饮用水都难以保证。 然而，就是在 这样的困境中，中国共产党及红军展现出了顾强的生存能力 他们靠的是坚定的信念，相信自己的事业是正义的，必将取得 胜利：他们靠的是顽强的意志，不怕困难，不畏牲：他们靠的 是团结互助的精神，共同克服困难，共同迎接胜利。正是这些 精神力量，支撑着红军在极度匮乏的物资供应中生存下来，并 最终取得 了革命的胜利。 :我选择“部分少数民族的不理解” ,在长征途中，红军 曾经过许多少数民族地区，由于语言不通、文化习俗差异等原 ,部分少数民族对红军产生了误解和不信任。然面，面对这 种情况，红军并设有采取强硬手段，而是耐心地与当地民众交 ,解释自已的革命理念和目标。他们通过实际行动，如帮助 酱地民众解决生活闲难，宣传革命思相等。家浙高酒少数民 族的信任和支持。红军靠的是尊重当地文化和习俗、真减沟通 的态度以及为人民服务的宗旨。 这种包容和理解的态度，不仅 化解了误会，还为红军在长征途中赢得了宝贵的支持和帮助。 (任选一项结合名著内客分析，对因难的具体横迷2分，红军如 何应对1分，他们依靠的核心因素如信念、意志、团结等2分 共5分 7.①阅读红色经典，应借助历史知识去还原历史情境、把握时代 特点：②阅读红色经典，要自觉接受革命精神的熏陶感染，净 化、丰富白身的精神世界；③阅读红色经典，要注意体会作品的 艺术特色。 (答出两点即可，每点2分，共4分】 8.红色精神：示例：红军战士在长征途中，面对恶劣的自然环境 (如雪山、草地)和敌人的围追堵截，依然毫不退缩，坚信革命 能够胜利，这种对理想的执着追求就是红色精神的重要体现 (任速名著中体现红军革命精神的事例即可，2分) 现实意义：阅读“红色经典”具有重要的现实意义。 一方面.它 背点 八年级语文上册 73