高效同步练习9 天上有颗“南仁东星”-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年新教材八年级上册语文活页同步练习（统编版2024）

高效同步练习9 (满分20分 语文任务群一积累与运用。(10分)》 班级组织“走近科学家，弘扬科学家精神” 主题研讨活动，请你参与完成下面任务 【资料搜集】 小语搜集了关于“中国天眼之父”南仁东的 事迹，请你阅读并回答问题 南方有仁东，追寻天星梦。南仁东，二十 多个寒来暑往，八千多个日夜，他用自己生命 的近三分之一的时光，在世界天文史上镌刻下 新的中国高度。 1993年，南仁东提出争取把国际大射电 望远镜建到中国来。1994年，南仁东着手选 址，他和团队反复shāi选出百余个洼地，再一 个一个“用脚去选”。南仁东和伙伴们早已不 记得走了多远的路，只记得坐在篝火边仰望璀 璨的星空。面对外国人的质疑，南仁东带领团 队攻坚克难，突破技术难题，并达到世界顶尖 水平，令心存疑虑者cheng目结舌。2015年3 月，南仁东病倒了，这一年，他70岁，手术后身 体虚弱的南仁东又返回工地，继续指导FAST (天眼)的安装。2016年9月25日，在贵州平 塘大窝凼，FAST举行了隆重的落成启用典礼。 2017年9月25日，“天眼”落成启用一周年。 可是，10天前，南仁东永远地闭上了眼睛。 2018年10月15日，中国科学院国家天文 台宣布国际永久编号为“79694”的小行星被 正式命名为“南仁东星” 1.请给语段中加点的字注音，并根据拼音写出 汉字。(4分) shai选( 篝火( cheng目结舌( 窝凼( 基础读写·拓展 潜质 尴尬 目睹 严丝合缝 热泪盈眶 ln无余 朝气peng勃 25分钟同步练习，精塔高 天上有颗“南仁东星” 分： 【活动收获】 2.有同学在校园论坛发布了关于南仁东先生的 动态，请你阅读动态文字，补写下联。(2分) 72岁的南仁东倒在了“中国天眼”传来 捷报之前。这位中国500米口径球面射电望 远镜工程的发起者及奠基人，他的声音在欣 第 慰与遗憾中戛然而止。人生只为一事来，历 经8000多个殚精竭虑的日子与近百次失败， 南仁东终使“中国天眼”伫立在中国西南。 上联：天眼耀苍穹，八千日夜铸国器 下联： 3.下面一段文字是小丰同学观看“致敬科学家” 微视频后的学习感悟，请你帮他修改和补充 相关语句。(4分) 科学家精神是科技工作者在长期科学实 践中积累的宝贵精神财富。新时代更需要继 承发扬以国家民族命运为己任的爱国主义精 神，更需要继续发扬以爱国主义为底色的科 学家精神。少年强则科技强，科技强则中国 强。激发青少年科学兴趣，培养科技后备人 才，是不断增强国家科技竞争力。因此，站在 新的历史节点上，我们要从自身起， (1)语段中的画线句有语病，请写出修改意 见。(2分) (2)在横线处补写恰当的语句，使语段语意完 整连贯。(2分)》 语文任务群二阅读与表达。(10分) 李药：星空探秘永不止步 ①2020年1月11日，被誉为“中国天眼”的 500米口径球面射电望远镜通过国家验收，正式 开放运行，成为全球最大、最灵敏的射电望远 镜。李菂，正是这一“大国重器”的主要建设者 之一，他带领团队探索亿万光年外的宇宙深处， 让中国在射电天文学这一前沿领域跃居国际第 一梯队。2024年7月1日，他荣获著名物理学 抓考点八年级博文上册 19 奖—一第十七届马塞尔·格罗斯曼奖个人奖。 这一奖项，首次被中国籍科学家收入囊中。 仰望星空，传承梦想 ②“要建设属于中国的射电望远镜”这个想 法，最早在20世纪90年代初，由天文学家南仁 东提出。他带着300多幅地图，十余年跋涉在中 国西南部的大山里，终于让这个想法有了雏形。 ③1995年，李前赴美国康奈尔大学就读天 体物理及射电天文专业。拿到博士学位那年， 他听说中国想要建造新一代射电望远镜的消 息，当即就想回国尽一份绵薄之力。当时，南仁 东这样回复他：“你应该继续在国外钻研学习， 公 等学到本事了再回来。”李药听了他的话，选择 到美国哈佛史密松森天体物理中心作研究，直 到2012年才回到祖国，任射电天文研究部首席 科学家。 ④“天眼”搭建初期，贵阳到平塘县，都是些 坑坑洼洼的泥泞道路，李药每次去，都需要乘坐 4个小时的大巴。他不停地往返于北京和贵州， 为项目筹集款项…只要在项目基地，他总会 出现在施工现场，有时还亲自爬上100多米高的 铁搭，检查一个滑轮。一步又一步，一点又一 点，终于，他见证了历史性的一幕一2017年， “天眼”竣工，它高高矗立，能接收到百亿光年外 的电磁信号。人类探索宇宙的脚步自此向前迈 进了一大步。 ⑤可这个骄微的时刻，同样也是李莳最痛 苦的时刻：同年9月，老师南仁东病情恶化，经抢 救无效离世。李药接替了他的工作，成为中国 “天眼”的首席科学家。后来，他总在演讲中，反 复强调以南仁东为代表的几代人的杰出贡献。 在他看来，荣誉都属于自己的思师，自己只是一 个“取水人” ⑥提到为什么选择“天眼”作为毕生的研究 项目时，李萌说：“是好奇心。” ⑦他在读研究生时，有一次去夏威夷观测， 当时的地，点海拔超过4000米，在他开车向上走 的过程中，从云层穿过看到广阔天空的那一刻， 他深感震撼。那一刻，也真正成为他在天文学 领域的起，点。 ⑧除了作研究，他也很重视科学知识的普 及，为了让大家能够更加直观地感受到“天眼” 到底有多大，李莳常把例子举得很形象：“它的 外形就像一口大锅，直径500米，面积有30个足 20 25分钟同步练习，精体高 球场那么大。假设有一口和它一样大小的 ‘锅'，装上米饭，全世界每个人大概可以分 两碗。” ⑨最让他欣慰的，是“天眼”落户贵州，让这 里的天文气息变得越来越浓厚了，上山的那些 泥路边上陆续建起了车站，贵州许多大学也破 天荒地开设了天文专业…科学的种子正在大 家心中萌芽。 ⑩在李萌看来，做好一件事情有两个前提： 热爱和擅长做。两者的顺序不能调换。“搞研 究，要坐很长时间的冷板凳，或者获得的正反馈 没有那么多。你最初对它的好奇心和兴趣，决 定了你的未来能走多远。” 4.模仿第一个小标题的形式，为第二部分文字 拟一个小标题。(2分) 5.揣摩文中画横线句子中的加点词语，说说你 对这句话的理解。(4分)】 6.请根据下面的提示，结合选文内容简要分析 人物传记的一个特点。(4分) 传记是记述人物生平事迹的作品。传记 要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、 事件等都必须是准确的，有时还要引用一些 可靠的资料，保证叙述的真实可信。作者可 以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地 表现人物。在记述事件时，要具体表现人物 的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、 性格特点等。传记不一定要对人物作细致入 微的描摹，往往记录典型语言和重要行为就 能达到所需要的表达效果。 (节选自统编八年级上册教材 第二单元《学写传记》)》 抓考点八年级语文上册师面带笑意，十分和蔼可亲。老师背后是书本与试卷的元素 展现了一个知识渊博、教书育人、为学生答疑解惑的师者形象 他们周固簇拥着朵朵鲜花，画面温馨和谐，生动地展现了老师 与学生日常学习生活的场景 示例二：选图 图中窗外星月相伴，室内灯火通明，虽然已是 深夜，但老师仍然伏案批改着作业，这幅图生动形象地展示了 老师日常工作的内容，赞美了老师的奉献精神。（任逸其一 结合画面内容2分，简要说明理由2分，共4分】 (1)把“见识”改为“见证” （1分) (2)示例：您的教海如春雨般滋润 化解我们心中的烦忧（樗 合要求即可，2分】 4.①中学时，龚老师经常念“我”的作文并抄在大白纸上张贴： ②毕业时，龚老师送“我”两本书并题名留念：③大学时，“我 给龚老师写信发牢骚，他回信励“我”：④工作后，“我”经常 向龚老师汇报教学成绩，他很高兴。 (每件事1分，共4分) 5.倒叙。(1分)引出回忆，激发读者阅读兴趣，强调龚老师在 “我”心中的重要地位 意思对即可，2分)（共3分 6.示例：这句话运用了外貌、神态描写，(1分)表现了龚老师的和善 安详，暗示了他的病情加重，为下文写他的去世埋下伏笔。(2分) 7.巧用为人熟知的鲁迅先生的名篇为题目，增强了吸引力，激发 了读者的阅读兴趣：鲁迅先生对藤野先生感情深厚，作者把到 老师和藤野先生相提并论，表达出对龚老师的深切怀念及深厚 情感，尤其是加上“我的” 一词，更加突出了龚老师在作者心中 的地位。（每点2分，共4分） 高效同步练习8 回忆鲁迅先生（节选】 1.(1)0 j100(每空1分，共2分) 2)朗 锲（每空1分，共2分）】 基础读写·拓展：S0U gang jido xin shuai ge da悠附 绝 然 2 将“思想先驱”和“文学巨匠”互换位置。(2分)】 将“技临”改为“走近” (2分 ,①北大人要成为国家的脊梁②要青出于蓝胜于蓝（言之有 理即可，每空2分，共4分) ①“我”为父亲装烟嘴（或父亲听任“我”为他装烟嘴）：②父羽 陪“我”看电影、观马戏：③父亲不阻止“我”拆卸玩具：④父亲 任凭“我”自由阅读：⑤父亲为“我”留下遗嘱。（答出三件事即 可，每件事1分，共3分》 5. “放任自流”是任其自由发展，而不做干涉的意思，此处贬词寥 用，指父亲对“我”的教有是顺其自然的，充分尊重“我”的天 性，不横加干涉。 (问语意思1分，分析2分，共3分 父亲希望“我”成为平凡的、自食其力的劳动者，而不是徒有虚 名、华而不实的所谓名家。表达了父亲对“我”的殷切希望，也音 示了父亲真诚严肃、不幕滤荣的人生态度 (意思对即可，3分】 示例一：选材（写法）别具一格，这两篇文章都捕捉了鲁迅先生 日常生活的一些琐事，以多个片段的形式组合在一起，从而烟 托出了一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象 ,给人留 下深刻印象 示例二：人物形象别具一格。这两篇文章中塑造的鲁迅形象与 我们常见的严肃、庄重的形象不问。他对儿子慈爱、尊重，对名 人周到、体贴，对青年真诚、关杯，让我们感知到了更加真实的 富有人情味的、生活化的鲁迅形象，令人印象深刻。（从内容 写法、塑造的人物形象等多方面入手，结合丈章内容进行比较 分析即可，4分) 高效同步练习9”天上有颗“南仁东星” 1.筛gu dong(每空1分，共4分》 基础读写·拓展：gian gan g0 du feng kuang览蓬 3 示例一：仁东领热血，近百失败写传奇 示例二：仁心昭华夏，百回挫折树丰碑（与上联对照，图绕南仁 东的个人品质、精神以及他面对的用雄和最终取得的功蜡来写 即可。2分)】 3 (1)在句末加上“的基础” 。(2分】 (2)示例：传承（或发扬、学习）科学家精神（意思对即可，2分】 4.保持好奇，快乐探索（两个四字短语，内容和李莳密初相关，体 现其人生经历或者人物特点即可，2分) 5. “坑坑洼洼”形容地面高一块儿低一块儿，“泥泞”是说路上有 烂泥，两个词极言路不好走，表现了李药为了搭建“天眼”，实 现“建设属于中国的射电望远镜”的梦想，而不怕辛劳、甘愿付 出的高贵品质。（词语意思2分，分析2分，共4分） 6. 示例：心人物传记要真实，文中写“天眼”搭建初期的情况，再 现了当时恶劣的条件和环境，还有各个时间段和时间点的交 代，证明了这篇传记的真实性：②写传记要其体表现人物的言 行，文中记述了李药从听说中国要建造新一代射电望远镜，到 认真深造，直至回国担当重任的过程，对他的动作、语言等都详 细描写，表现了李药对梦想的追求：③传记要记录人物典型语 言和重要行为，文中两次写到李药认为荣誉是属于自己恩师和 其他科学家的，表明他对恩师的敬重和对同行们的尊重，也表 同步炼习，债炼高效圳 现了他的淡泊名利。（答出一点即可，4分）】 高效同步练习10”美隔的颜色 1.(1)C(2分)(2)D(2分)(3)A(2分】 基础读写·拓展：vei zhou zhi c心zi duo kuòp5 沥燥嘘和筋 2.B【解析】A.搭配不当，把“领悟"改为“感受”：C.成分残缺 去掉“通过”或“使”：D.语序不当，应为“转向这些微光，转向 这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭”。故选B。 3.D【解析】本题考查课文内容和文学文化常识。人物传记允 许有引用的语言。故选D。 4.①做事不拖泥带水，不四嗦。与人沟通非常简单直接，有事说 事，说完就了 ,②极度认真。对一些数据，要查到原始出处，才 肯告诉别人具体数据。（每个方面2分，共4分） 5.“极度”，说明了屠呦呦对科学的认真程度。(1分)“总算”，说 明屠呦助只有查到了资料的原始出处，才肯罢休的认真的科学 态度。(1分)这些词语，准确揭示了屠呦助对工作的极度认真 和负贵的态度。(1分)（共3分 6.文章多处引用别人对屠呦呦的评价原话，引得自然灵活，这些 话比较全面地腰现了屠动呦的工作作风和性格特点，让读者 解到 个更鲜活的屠呦呦。（意思对即可，3分】 7.①对科学的痴迷，执着不休。中学时就对医学产生了浓厚的兴 趣：在北京医学院学的是符合自己的志趣和理想的生物药学： 做青蒿素研究的时候，坚韧不拔。②勤奋刻苦。 大学期间，学 习勤奋：研究期间，常常“一头汗两腿泥”地去野外采集样本 ③)不追逐名利，一心一意地钻研工作，将一生都奉献给了青菏 素事业。（答出任意两点即可，每点2分，共4分） 整本书阅读《红星照帽中国》怎样读红每经典作品 1.A.周恩米B.敢于反抗C.作为全军的统帅，整整一个冬天 以南瓜充饥。（每空1分，共3分） 2.D 【解析】D.虽然在讲述故事时要秉持客观报道的原则，依据 真实的历史事实来进行讲述，但这并不意味着不能带有个人情 感和立场 3.示例：①飞夺泸定桥(1分)②当你在生活学习中感到彷徨的 时候，请你读这本书吧，红军战士为了自已的理想耳标勇往直 前，不抛弃不放弃的精神品质，会让你重新找到人生的方向。 (符合要求，言之有理即可3分)（共4分 4.示例：小明，你好。我认为你的观点是不正确的。我觉得重走 长征路，体验红军当年的艰苦生活，不仅有必要，而且很有意 义，因为它不但能培养我们吃苦耐劳的精神，面且能锻炼我们 的意志。(2分)作为一名中学生，我们应该树立为社会主义现 代化事业而奋斗的崇高理想，乐观向上、自强不息，以坚忍不拔 的意志克服前进道路上的一切困难，发扬团结协作、顾全大局 乐于奉献的精神。(2分)（言之有理即可，共4分） 5.“红色“有给人光明、照亮前路的意思，“红星”象征着中国共产 党及其领导的红角革命。(1分)“红星照耀中国”是指中园共 产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中 国的西北，而且必将照耀全中国。(2分)（共3分） 6.示例 :我选择“极度质乏的物资供应” 在长征途中，红军面 临着极度匮乏的物资供应何题。食物短缺，衣物破旧，医疗条 件极差，甚至有时连基本的饮用水都难以保证。 然而，就是在 这样的困境中，中国共产党及红军展现出了顾强的生存能力 他们靠的是坚定的信念，相信自己的事业是正义的，必将取得 胜利：他们靠的是顽强的意志，不怕困难，不畏牲：他们靠的 是团结互助的精神，共同克服困难，共同迎接胜利。正是这些 精神力量，支撑着红军在极度匮乏的物资供应中生存下来，并 最终取得 了革命的胜利。 :我选择“部分少数民族的不理解” ,在长征途中，红军 曾经过许多少数民族地区，由于语言不通、文化习俗差异等原 ,部分少数民族对红军产生了误解和不信任。然面，面对这 种情况，红军并设有采取强硬手段，而是耐心地与当地民众交 ,解释自已的革命理念和目标。他们通过实际行动，如帮助 酱地民众解决生活闲难，宣传革命思相等。家浙高酒少数民 族的信任和支持。红军靠的是尊重当地文化和习俗、真减沟通 的态度以及为人民服务的宗旨。 这种包容和理解的态度，不仅 化解了误会，还为红军在长征途中赢得了宝贵的支持和帮助。 (任选一项结合名著内客分析，对因难的具体横迷2分，红军如 何应对1分，他们依靠的核心因素如信念、意志、团结等2分 共5分 7.①阅读红色经典，应借助历史知识去还原历史情境、把握时代 特点：②阅读红色经典，要自觉接受革命精神的熏陶感染，净 化、丰富白身的精神世界；③阅读红色经典，要注意体会作品的 艺术特色。 (答出两点即可，每点2分，共4分】 8.红色精神：示例：红军战士在长征途中，面对恶劣的自然环境 (如雪山、草地)和敌人的围追堵截，依然毫不退缩，坚信革命 能够胜利，这种对理想的执着追求就是红色精神的重要体现 (任速名著中体现红军革命精神的事例即可，2分) 现实意义：阅读“红色经典”具有重要的现实意义。 一方面.它 背点 八年级语文上册 73