高效同步练习8 回忆鲁迅先生(节选)-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年新教材八年级上册语文活页同步练习（统编版2024）

高效同步练习8 回忆鲁迅先生（节选） (满分25分 得分： 语文任务群一积累与运用。(12分) ⑤用事实还原生平，用细节凸显精神，⑥让鲁 班级开展以“致敏大先生一鲁迅”为主题 迅离我们不再遍远，正是这篇小传的意义所 的语文综合实践活动。各组开展专题研究，在 在。⑦敬请启阅，让我们一同莅临鲁迅的世 展示交流会上分享成果，并结集成册，请你完成 界吧！ 下列任务 错误句： 修改意见： 1,第一小组向大家介绍鲁迅故居，请你帮他们 完善。(4分) 错误句： 修改意见： 百草园：有皂英树、桑树，有矮墙、水井， 一切都保存得极好，当年的风貌可见一斑。 3.第三小组的专题研究成果是“鲁迅是个设计 童年的鲁迅就在此嬉戏，行走其中，耳边仿佛 师”。请根据图片内容并结合上下文，在文案 还能听到孩童因欢喜而发出的明Iang笑声。 的横线上填写恰当的内容。(4分) 三味书屋：鲁迅12岁开始到这里读书，前 后约五年的时间。鲁迅的课桌在书屋的东北 角，他的桌面右角，至今还刻有一个“早”字。 鲁迅卧室：床、箱柜、台架都保持着当年 鲁迅设计的北京大学校徽 的原貌。书桌上的笔架、砚台和书籍摆放得 北京大学校徽是由鲁迅在1917年应时任 端端正正。仿佛能看到鲁迅先生坐在这张书 校长蔡元培之邀设计的。其造型是中国传统 桌前，夜以继日地思考、创作和校对，用q伯而 的瓦当形象，豪体“北大”两字，透出浓厚的书 不舍的精神完成他的一部部文学作品。 卷气和文人风格（这是第一次把书法用于校 (1)给语段中的加点字注音。(2分)》 徽设计)。“北大”有如一人背负二人，构成 皂荚树( 校对( “三人成众”意象，突出“以人为本”的办学理 (2)根据语段中的拼音写汉字。(2分) 念，并给人以北大人肩负重任的想象。有人 明lang( qiè而不舍( 说，“北大”两个字构成一具形象的脊梁骨，寓 基础读写·拓展 意是① 有人 咳嗽 调羹 绞肉 说，下面的是老师，教师要甘为人梯，学生站 薪金 草率 疙瘩 在巨人的肩膀上，② you然 吩f心 也有人说，校徽用“哭脸”提醒着北大学子，作 深恶痛jue 不以为ran 为一个生长在苦难深重的国家中的知识分 子，永远不要失去忧国忧民的社会责任感。 2.第二小组专题研究成果是“为伟人立传”，下 面是他们为《鲁迅小传》撰写的卷首语，其表 语文任务群二阅读与表达。(13分) 达存在语病和不得体之处，请找出并修改。 记忆中的父亲（节选） (4分) 周海婴 尊敬的读者： ①父亲鲁迅先生离开我们已经整整70年 ①在中国近现代史上，鲁迅是一位赫赫 了，70年过去，儿时的场面在我脑海里还是很清 有名的人物。②他不仅是思想先驱，也是文 晰，仿佛可以触摸。 学巨匠。③他的作品如手术刀般剖析社会问 ②在我幼年的记忆中，父亲的写作习惯是 题，如钥匙般解开封建枷锁。④想要更深刻 晚睡迟起早晨不常用早点，仅仅抽几支烟而已。 地理解鲁迅的作品，就要先了解鲁迅其人。 我晨起下楼，蹑手蹑脚地踏进父亲的房间，他床 25分钟同步练习，精炼高效抓考点八年级博文上册 17 前总是放着一张小茶几，上面有烟嘴、烟缸和香 ⑦对于孩子的未来，父亲自然是希望“后来 烟。我取出一支香烟插入短烟嘴里，然后大功 居上”的，但他也写下了为很多人熟知的遗嘱： 告成般地离开，似乎尽到了极大的孝心。偶尔， “孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不 遇到父亲已经醒了，他只眯起眼睛看着我，也不 可去做空头文学家或美术家。”如今我已年近八 表示什么。就这样，我怀着完成一件了不起的 旬，一生只是踏实地工作，就此而言，自觉也并 大事一样的满足心情上幼稚园去。 没有辜负父亲的期望。 ③曾有许多人问我，在对我的教育问题上， 4.阅读全文，作者回忆了与“记忆中的父亲”相 父亲是否像三味书屋里的寿老先生那样严厉。 关的哪几件事？请简要概括出其中的三件。 比如每天亲自检查督促作业、询问考试成绩，或 (3分)】 者在写作、待客之余，给我讲唐诗宋词、童话典 故之类，以启迪我的智慧…我的答复却每每 元 使对方失望。因为对于我的教育，父亲讲究顺 其自然，极力不多给打击，甚或不愿多拂逆我的 喜爱，除非在极不合理的程度内。 ④父亲原先不大喜欢看电影。但我幼年凡 5.结合语境，品析下列语句中加点词的表达效 有适合儿童的电影，父亲却总让我跟他同去观 果。(3分) 看。后来由看电影进而观马戏。有一次，在饭 父亲也不问我选阅了哪些，更不指定我 桌上听说已经预购了马戏票，时间就在当晚，我 要看哪几篇、背诵哪几段，完全“放任自流”。 简直心花怒放。因为那是闻名世界的海京伯马 戏团的演出。谁料当时父亲考虑到这些节目大 多为猛兽表演，且在深夜临睡之际，怕我受到惊 吓，因此决定把我留在家里，他们则从后门悄悄 走了。当我发现这一情况后，异常懊丧，一直哭 到蒙蒙地睡去。事后父亲知道我很难过，和善 6.文章第⑦段中“孩子长大，倘无才能，可寻点 而又耐心地告诉我他的上述考虑，并且特地另 小事情过活，万不可去做空头文学家或美术 找机会，白天陪我去观看一次。 家”一句有什么深刻含义？(3分) ⑤我幼时的玩具可谓不少，而我却是个玩 具破坏者，凡是能拆卸的都拆卸过。目的有两 个：其一是看看内部结构，满足好奇心：其二是 认为自己有把握装配复原。但那些铁壳玩具的 铁片经不起反复弯折，纷纷断开，再也复原不 了。极薄的齿轮，也不易整修。所以，在我一楼 7.新考法·关联教材一提到鲁迅，我们常常会 的玩具柜中，没有几件能够完整活动的。但父 想到他的严肃、庄重，但此文和萧红的《回忆 亲从来不阻止我这样做。 鲁迅先生（节选）》却为我们烘托出了一个别 ⑥叔叔曾赠给我《儿童文库》和《少年文 样的鲁迅。你能说出这两篇文章别具一格的 库》。母亲把内容较深的《少年文库》收起来，让 原因吗？请结合你的阅读体验谈谈自己的看 我看浅的。我反复翻阅了多遍，不久翻腻了，就 法。(4分) 向母亲索取《少年文库》。她让我长大些再看， 而我坚持要看这套书。争论的声音被父亲听到 了，他便让母亲收回成命，把书放在我的专用柜 里任凭取阅。父亲也不问我选阅了哪些，更不指 定我要看哪几篇、背诵哪几段，完全“放任自流”。 18 25分钟同步练习，精炼高效抓考点八年级博文上册师面带笑意，十分和蔼可亲。老师背后是书本与试卷的元素 展现了一个知识渊博，教书有人、为学生容疑解惑的师者形象 他们周固筷拥着朵朵鲜花.画面温轻和谐，生动地展现了老师 与学生日常学习生活的场景 示例二：选图 图中窗外星月相伴，室内灯火通明，虽然已见 深夜，但老师仍然伏案批改着作业，这幅图生动形象地极示了 老师日常工作的内容，赞美了老师的奉献精神。（任选其一 结合西面内容2分，简要说明理由2分，共4分】 3.(1)把“见识“改为“见证 。(1分) (2)示例：您的教诲如春雨般滋润 化解我们心中的烦忧（荷 合要求即可，2分】 4.①中学时.龚老师经常念“我”的作文并抄在大白纸上张贴： ②毕业时，龚老师送“我”两本书并题名留念；③大学时，“我 给龚老师写信发牢骚，他回信鼓励“我”：④T作后，“我”经常 向龚老师报教学成绩，他很高兴 (每件事1分，共4分) 5.倒叙。(1分)引出回忆，激发读者阅读兴趣，强周粪老师在 “我”心中的重要地位 (意思对即可，2分)（共3分 6.小例：这句话运用了「外乳，神态描写，(1分)表现了龚老帅的和善 安详，暗示了他的病情加重，为下文写他的去世埋下伏笔。(2分) 7.巧用为人熟知的鲁迅先生的名篇为题目，增强了吸引力.激发 了读者的阅读兴趣：鲁迅先生对藤野先生感情深厚，作者把與 老师和藤野先生相提并论，表达出对龚老师的深切怀念及深厚 情感，尤其是加上“我的 一词.更加突出了龚老师在作者心中 的地位。（每点2分，共4分】 高效同步练习8回忆鲁迅先生（节选】 1.(1)泊d0(每空1分，共2分) (2)朗 楔（每空1分，共2分）】 基础读写·拓展：s0 u gang jio xin shuai ge da悠附 2 将“思想先驱”和“文学巨匠”互换位置。(2分) 7 将“莅临”改为“走近”。(2分】 3.①北大人要成为国家的脊梁②要青出于胜于蓝（言之有 理即可，每空2分，共4分) ①“我”为父亲装烟嘴（或父亲听任“我”为他装烟嘴）：②父亲 陪“我”看电影，观马戏：③父亲不阻止“我”拆印玩具：④父亲 任凭“我”自由阅读：⑤父亲为“我“留下遗刚。（答出三件事呷 可，每件事1分，共3分》 5.“放任自流”是任其自由发展，而不做干涉的意思，此处贬词离 用，指父亲对“我“的教有是顺其自然的，充分尊重“我”的天 性，不横加干涉。（词语意思1分，分析2分.共3分 6. 父亲希望“我”成为平凡的、自食其力的劳动者，而不是徒有虚 名，华而不实的所谓名家。表达了父亲对“我"的股切希望，也宣 不 了父亲直诚取肃，不幕基荣的人生态度 (意思对即可，3分】 7.示例一：选材（写法）别具一格，这博酒文都捕提了鲁迅先生 日常生活的一些琐事，以多个片段的形式组合在一起.从而翅 托出了一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，给人留 下深刻印象 示例二：人物形象别具一格。这两篇文章中塑造的鲁迅形象与 我们常见的严肃、庄重的形象不同。他对儿子慧爱、尊重，对客 人周到、，体贴，对青年真城，关怀，让我们感知到了了更加真实的 富有人情味的生活化的鲁迅形象，令人印象深刻。（从内客 写法、整造的人物形豪等多方面入手，站合文章内容进行比较 分析即可.4分) 高效同步练习9”天上有颗“南仁东星" 1.前gou腔dong(每空1分，共4分）) 基础读写·拓展：gian g0 n ga du fèng kuang览蓬 2.水例·：仁东倾热血，近百失败写传奇 示例二：仁心昭华夏，百回挫折树丰碑（与上联对照，图绕南但 东的个人品质，精种以及他而对的围难和最终取得的功错来写 即可。2分)】 3.(1)在句末加上“的基础”。(2分》 (2)示例：传承（或发扬、学习）科学家精神（意思对即可，2分】 4.保持好奇，快乐探索（两个四字短语，内容和李筋密初相关，体 现其人生经历或者人物特点即可，2分】 5.“坑坑注洼”形容地而高一块儿低一块儿，“泥泞”是说路上有 烂泥，两个词极言路不好走，表现了李药为了搭建“天眼”，实 现“建设属于中国的射电望远镜”的梦想，而不怕辛劳、甘愿付 出的高贵品质。（词语意思2分，分析2分，共4分》 6.示例：人物传记要真实，文中写“天眼”搭建初期的情况，再 现了当时恶劣的条件和环境，还有各个时间段和时间点的交 代，证明了这篇传记的真实性：2写传记要具体表现人物的有 行，文中记述了李药从听说中国要建造新一代射电望远镜，到 认真深造，直至回国担当重任的过程，对他的动作，语言等都译 细描写，表现了李药对梦想的追求：3传记要记录人物典型语 言和重要行为.文中两次写到李药认为荣誉是属于自己恩师和 其他科学家的.表明他对恩师的敬重和对同行们的尊重，也表 同步练习，精练高效抓 现了他的淡泊名利。（答出一点即可，4分） 高效同步练习10”美丽的颜色 1.(1)C(2分)(2)D(2分)(3)A(2分】 基础读写·拓展：vei zhou zhi cùzidu0kuòp5 浙燥嘘和筋 2.B【解析】A.搭配不当，把“领悟”改为“感受”：C.成分残缺 去掉“通过”或“使”：D.语序不当，应为“转向这些微光，转向 这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭” 故选B 3.D【解析】本题考查课文内容和文学文化常识。人物传记 许有引用的语言。故选D。 4.①做事不拖泥带水，不罗嗦。与人沟通非常简单直接，有事说 事，说完就了。②极度认真。对一些数据，要查到原始出处，才 肯告诉别人具体数据。（每个方面2分，共4分） 5.“极度”，说明了屠助坳对科学的认真程度。(1分)“总算”，说 明屠喻呦只有查到了资料的原始出处，才肯罢休的认直的科学 态度。(1分)这些词语，准确揭示了屠呦劲对工作的极度认真 和负责的态度 (1分)（共3分 6.文章多处引用别人对屠勤助的评价原话，引得自然灵活，这光 话比较全面地展现了屠坳助的工作作风和性格特点，让读者了 解到一个更鲜活的屠呦吻。（意思对即可，3分）》 7.①对科学的南迷，执着不休。中学时就对医学产生了浓厚的兴 趣：在北京医学院学的是符合自己的志是和理想的生物药学： 做青素研究的时候，坚韧不拔。 2动奋刻苦。 大学期间，学 习助奋：研究期间，常常“一头汗两腿混”地去野外采集样本 ③不追逐名利.一心一意地钻研工作，将一生都恭献给了青蒿 索事业。（答出任意两，点即可，每点2分，共4分】 整本书阅读《红星照都中国》怎样读红色，经典作品 1.A.周恩来B.敢于反抗C.作为全军的统帅，整整一个冬天 以南瓜充饥。（每空1分，共3分） 2.D【解析】D.虽然在讲述故事时要秉持客观报道的原则，依据 真实的历史事实来遗行讲述，但这并不意味着不能带有个人情 盛和立场 3.示例：①飞夺泸定桥(1分)2当你在生学习中感到彷徨的 时候，请你读这本书吧，红军战上为了自己的理想目标勇往直 前，不抛弃不放弃的精神品质，会让你重新找到人生的方向 (符合要求，言之有理即，3分)（共4分】 4.示例：小明，你好。我认为你的观点是不正确的。我觉得重走 长征路，体验红军当年的艰苦生活，不仅有必要，而且很有意 义，因为它不但能培养我们吃苦耐劳的精神，面且能锻炼我们 的意志。(2分)作为一名中学生，我们应该树立为社会主义现 代化事业而奋斗的崇高理想，乐观向上自强不息，以坚忍不拔 的意志克服前进道路上的一切困难，发扬团结协作、顺全大局 乐于奉献的精神。(2分)（言之有理即可，共4分】 5.“红色”有给人光明、照亮前路的意思，“红星”象征着中国共产 党及其领导的红色革命 (1分)“红星照耀中国”是指中国共 产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中 同的西北，而且必将照耀全中国。(2分)（共3分） 6.小例一：我选择“极度质乏的物资供应 在长征途中，红军面 临着极度惯乏的物资供应问题。食物短缺，衣物破旧，医疗条 件极差，甚至有时连基本的饮用水都难以保证 然面，就是在 这样的困境中，中国共产党及红军展现出了顽强的生存能力 他们靠的是坚定的信念，相信自己的事业是正义的，必将取得 胜利：他们常的是顽强的意志，不怕困难，不畏牺牲：他们靠的 是团结互助的精神，共同克服困难，共同迎接胜利。正是这些 精神力量，支撑着红军在极度匮乏的物资供应中生存下来，并 最终取得了革命的胜利 :我选择“部分少数民族的不理解”。在长征途中，红军 曾经过许多少数民族地区，由于语言不通、文化习俗差异等原 因，部分少数民族对红军产生了误解和不信任 然面，面对这 种情况，红军并没有采收强硬手段，而是耐心地与当地民众交 族的信任和支持。红军靠的是尊重当地文化和习俗、真诚沟通 的态度以及为人民服务的宗旨。这种包容和理解的态度，不仅 化解了误会，还为红军在长征途中赢得了宝贵的支持和帮助 (任选一项结合名著内客分析，对因煌的具体描述2分 工功 何应对1分，他们依靠的核心国素如信念、意志、团结等2分】 共5分】 7.①阅读红色经典，应借助历史知识去还原历史情境、把握时代 特点：②阅读红色经典，要自觉接受革命精神的照陶感染，净 化、丰富白身的精神世界：③阅读红色经典，要往意体会作品的 (答出两点甲可，每点2分，共4分】 8.红色精神：示例：红军战士在长征途中，而对恶劣的自然环境 (如雪山、草地)和敌人的用追堵截，依然毫不退缩，坚信革命 能够胜利，这种对理想的执着追求就是红色精神的重要体现 (任选名著中体现红军革命精神的事例即可，2分) 现实意义：阅读“红色经典”具有重要的现实意义。 一方面.它 点八年领文上 73