第11课《三峡》教学设计 2025-2026学年统编版八年级语文上册

11 三 峡 学习目标 1.语言运用:能学会有感情地朗读;能借助注释疏通文意,积累文言知识;能品味文中句式整齐、声韵和谐的语言特点。 2.思维能力:能学习作者抓住景物特点,多角度、按顺序描写景物的方法;能发挥联想和想象,体会三峡壮丽风光,理解作者因景而生的情感变化。 3.审美创造:能借鉴课文的写作手法描写景物。 4.文化自信:能通过赏读课文,激发对祖国山河的热爱,激发对地域文化的了解、认同和传承 教学重难点 1.教学重点:反复诵读,理解一词多义等文言现象;赏析文中优美语句,领略三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色特点;学习作者按照一定顺序描写景物的方法。 2.教学难点:体会三峡壮丽风光,理解作者因景而生的情感变化 教学准备 布置学生预习早读手册中的第11课内容。要求学生课前了解作者郦道元和《水经注》的相关内容。准备教学课件、音频资料、学习任务单等教学资源 课时安排 2课时 第一课时 一、先行组织 同学们,“仁者乐山,智者乐水”,王观在《卜算子 送鲍浩然之浙东》中说:“水是眼波横,山是眉峰聚。”自然界的景色美不胜收,总令人心驰神往。三峡的山水更是天下奇绝,魅力非凡。古往今来,无数文人墨客用生花妙笔描绘三峡山水,留下了许多脍炙人口的篇章。今天,让我们去欣赏郦道元笔下那独具特色的三峡风光,感受大自然的无限魅力吧! 二、构建新知 学习任务一:了解作家,解读作品 活动 请你根据课前预习,简要介绍郦道元和他的《水经注》以及三峡的地理位置。 预设: 郦道元(约470—527),字善长,范阳涿(zhu )县(今河北涿州)人。南北朝时期北魏官员、地理学家、文学家。郦道元好读奇书,尤其喜