高效同步练习第1节声音的产生与传播-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年新教材八年级上册物理活页同步练习（沪科版2024）

高效同步练习第一节 1.声音是由物体 产生的 2.声音的传橘需要介质，介质可以是 不能传声。 3.声波传播的距离与传播时间之比叫声音的传播 。声音在不同介质中的传播速度一般是 的。 4.回声：声音在传播过程中遇到障碍物会 回 来的现象。当障碍物距听者较远时，听者能将回声 与原声区分开。 知识点①声音的产生 1.(2分)（四川模拟）用手握住正在发声的自行 车车铃，你就听不到铃声了，原因是( A.手吸收了声音 B.手使车铃停止了振动 C.手挡住了声音 D.手太用力了 2.[教材作业政编](2分)小明在学习声音是怎 样产生之后，用如图所示的装置来探究“声音 是由物体振动产生的”，将正在发声的音叉紧 靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。 这样做是为了( A.使音叉的振动尽快停下来 B.把声音的振动时间延迟 C.把音叉的微小振动放大，便于规察 D.使声波被多次反射形成回声 知识点②声音的传播 3.跨学科试题(1分)古诗《小儿垂钓》中有 “路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。钓鱼 的小儿面对路人的询问，只是招招手却默不 作声，这是因为他知道声不仅能在空气中传 播，还能在 中传播 25分钟可中练习，精炼高效 声音的产生与传播 4.[教材图片改编](4分)如图所示，将一只通 电发声的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩 内，请回答下列问题： (1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将 会听到电铃的声音变化情况是 ； (2)如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会 发现电铃的声音 (3)此实验说明了声音的传播需要 真空 (选填“能”或“不能”)传声。 知识点③声音传播的速度 5.(2分)下表是一些介质中的声速，下列关于声 速的说法正确的是( 介质 声速/ 声速/ (m·s) 介质 (m·s) 空气(0℃) 331 水（常温） 1500 空气(15℃) 340 海水(25℃) 1531 软木 500 冰 3230 煤油(25℃) 1324 大理石 3810 A.声速的大小只与介质的种类有关 B.同种介质中声音的传播速度一定相同 C.声音从水中传到空气中时，声速减小 D.声音在固体中的传播速度一定大于在液体 中的传播速度 6.(9分)一辆匀速行驶的汽车以12m/s的速度 行驶，鸣笛2.5s后，司机听到了由正前方的 高墙反射回来的鸣笛声。（空气中的声速为 340m/s)求： (1)从鸣笛到听到回声，汽车行驶距离： (2)从鸣笛到司机听到反射回来的鸣笛声，声 考点Dk八年级作理上期 13 音传播的距离： (3)鸣笛时汽车到高墙的距离有多远？ 心第二章 易错点声音产生的条件 7.(2分)关于声音的产生，下列说法错误的 是() A.声音是由物体的振动产生的，一切正在发 声的物体都在振动 B.有声音产生，就一定有物体振动 C.振动停止后，物体停止发声 D.有时候物体不振动也可以发声 8.(2分)（鹤壁期中）暖水瓶的瓶胆夹壁中是真 空，小明想利用它来探究真空能否传声。他 把音乐贺卡里的电子发声器放人瓶中，根据 听到的声音进行判断。在他设计的下列几组 比较因素中合理的是() A.塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 B.把瓶胆放在近处和远处进行比较 C.用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行 比较 D.将音量大小不同的芯片先后放人瓶胆中进 行比较 14 25分钟同中练可，精练高效却 9.古代技术(2分)如图所示，是博物馆珍藏的 古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把 手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众 多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退 数十里外的敌军，这反映了我国古代高超的 科学制器技术。下列分析正确的是( A.“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的 B.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 10.(2分)（苏州模拟）如图甲所示是交通运输 部门用来检测车速的超声波测速仪。测速 原理是测速仪前后两次发出并接收到被测 车辆反射回来的超声波信号，再根据两次信 号的时间差，测出车速。某次测速中，测速 仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x 表示超声波与测速仪之间的距离（假设超声 波传播速度为340m/s且保持不变)，则下 列说法中正确的是( 超声波信号 777 0001802706050.54 A.第一次超声波信号与车相遇时，汽车距测 速仪61.2m B.第二次超声波信号比第一次超声波信号 延迟0.3s发出 C.汽车遇到两次信号的时间间隔内行驶了 10.2m D.汽车的行驶速度为24.3m/s 考点然八年级梅理上册300km 1.5h =200km/h 追梦第一章量末复习 1.甲2.00m140.02.0.6瓷砖4.03.A 4.C【解析】图中岸上的旗杆相对于地面是静止的，狼帜向 右飘，说明此时风向右吹。甲船上旗帜向左鼠，说明它在向 右运动且速度大于风追：乙船上的旗帜向右飘，有三种可 能：一是乙船可能静止，二是乙船可能向左运动，三是乙船 可能向右运动但速废小于风速。故选C 5.C【解析1C.由困可知，甲的速度：，=”="=1.5m 已知两车同时、同地、向东做匀速直线运动，由图知，经过3 乙车路程为s2=15m,经过3。甲车的路程为sm="m1= 1.5m/s×3s=4.5m,此时两车相距=15m-4.5m=10.5m.C 错误。故选C 6.A7.C 8.C【解析】AB.在2-4s内，由图甲可知，a车路程不发生变 化，口车静止：由图乙可知，b车速度不髓时间改变，b车做匀 速直线话动，AB错误；D.由图乙可知，在0~6s内，b车一直 做匀速直线运动，由图甲可知，在0~2：内，4车做匀速直线 运动，在2~4s内，a车静止，在4~6s内，0车做匀速直线运 动，D错误。故选C 9.(1)剡度尺没有沿着被测长度平行放置（或读数时视线没有与 尺而垂直)(2)26.42m26.00减小误差(3)偏大 10.(1)53 (2)小(3)C 11.解：(1)由=三可得，小雨从家到图书第需要的时间为： s 3km 小雨= 5km/h 0.6h=36min: (2)设妈妈追上小雨的时间为1，则小雨走的路程，，= (〈6+)①，小雨妈妈走的路程等于小雨走的路程，=， =r'②，由①②可得，( 名)=.则5mhx(名h+)= 15km/h×t:解得：1= 2h=5min: (3)由=可知，小雨从家出发到掉头返回时行走的路 程：，=X6h=5m×6 。km:设小相从掉头到与妈 妈相遇用的时间为2，则小雨行走的路程s'=4③，妈妈 骑车行驶的路程：’='④，由③④可得，km/h×+ 15lm/小hx4,=6k:解得：山=24h=2.5mim:则妈妈骑车行 驶的路程：'=15kmh×24=0.625km,则小雨与妈妈在 途中相遇时与图书馆的距离：s”=3km-0.625km=2.375km =2375m。 高效同步练习第一节声音的产生与传播 1,振动2.气体，液体和周体真空3.速度不同4.反射 1B2.C3.水 4.(1)变小(2)变大(3)介质不能5.C 6解：(1)根据=三可知，从鸣笛到听到回声，汽车行驶的路 程s=tk1=12m/s×2.5s=30m (2)根据：=三可知，从鸣笛到听到回声，声音传播的距 离s4=41=340m/8×2.5s=850ma (3)鸣笛时汽车到高墙的距离= 5k+5车_850m+30m 2 2 =440me 7.D 8.C【解析】A.塞上瓶塞和不塞瓶塞，为探究因体传声和气 体传声，A不合理：B.放在近处和远处，传播介质不变，则无 法探究真空能否传声，B不合理：D.将音量大小不同的芯片 先后放入瓶胆中，传播介质未变，则不能用来探究真空能否 同步练习，精练高效抓考 传声，D不合理。故选C 9.B 10.C【解析】A.由图乙知，第一次超声波信号与车相遇时 经过的时间为{，=0.9，则汽车距测速仪距离，=，="： 11=340m/s×0.09s=30.6m,A错误：B.由图乙知，第二次超 声波信号比第一次超声波信号延迟0.48、发出，B错误： CD.由图知，汽车没到第二次信号时，经过的时间为=0 06s,则汽车距测逸仪距离x2=3=P.t2=340m/s×0.06s= 20,4m,测速仪接收到两次信号之间汽车行驶的距离：5= x,-x2=30.6m-20.4m=10.2m,汽车两次遇到信号的时间 s102m 差为：41=0.54s-0.09s=0.45s,汽车的速度= t0.45s =22.7m/s,C正确，D错误。故速C 高效同步练习第二节声音的特性 1.悟度大传播距离分散程度分贝(dB)2.快慢 高3.频率4.音色不同 1.B2.B3.振幅声音的传播距离4.A 5.D【解析】弦乐器音调的高低取决于信的祖细、长短和松 景。故透D。 【易错提醒】叛动发声的频率跟发声体的形状，尺寸和材料 有关。弦乐器的音调高低取决于弦的粗细、长短和松紧， 极来说，弦乐幕的弦越细、越紧、越短，其音调越高。管乐器 音词的高低取决于所舍空气柱的长短，一般来说，长空气柱 振动产生声音的音调较低。打击乐器以鼓为例，鼓皮绷得 越紧、鼓皮质量越小，其音调越高。 6.音调7.相同快高8.B9.音色 10D【解析】A.用不同的力度吹奏，发声体的振幅不同，发 出声音的响度不同，A错误：B.吹奏时按压不同位置的气 礼，则发声的空气柱长度不同，振动领率不同，所以主要改 变声音的音调，B错误：C.喷呐前端的喇叭主要使声音就 大，改变声音的响度，C错误。故远D 【方法点拨】音调、响度与音色取决于不同的条件，它们之 同没有联系。要正确理解题目中“高”“低“大”“小“等字 眼的含义，从而区别音调与南度。音色主要用来区分不同 乐器、不同人的发声，即有“鉴定”、“鉴别”的作用。 11.D【解析】①隔墙有耳说明固体可以传福声音：②耳欲 章指声音的响度大：③低声细语指声音的响度小：④悦耳 动听指声普的音色好。故选D 12.D【解析】AB.振福的大小影响声音的响度，AB不符合题 意：CD.频率的高低决定声音的音调，当按慢速键时，放青 的速度变慢了，声膏的频率变低了，所以听到的声膏比原 来的声音低沉，听起来像“男声”，C不符合题意，D符合题 意。故远D 13.C【解析】A.敲击大小不同的钟发出声音的音钢不同，但 在空气中的传墙速度相同，A错误：B.用大小不同的力破 击同一个钟的相同位置，其振幅不同，发出声音的响度不 同，而同一个钟发出声音的音色是相同的，B错误：C,不同 大小的编钟振动频率不同，发出声音的音调不同，人耳能 区分不同大小的编钟发出的声音是因为它们的音调不同： C正确：D,用手按住被酸击的钟，该钟的发声立即停止，这 说明声音是由物体的振动严生的，D错误。故选C 14.B15.ae16.a明度 高效同步练习第三节超声波与次声波 1.超声波次声波2.声时超声检查超声探伤似 3.检澜预警遥测核爆炸 1.D 2.D【解析】根据题意可知，超声波信号的速度p=340m/s,由 可知，这段时间内声传播的距离：s=t=340/s×4× 10s=1.36m:感应器与诚同学头顶的距离s'= 1.36m=0.68m,该同学的身高：h=2.5m-0.68m=1.82m 故选D 3.超声波真空不能传声4.D5.低于不能6.C 高效同步练习第四节躁声控制与健康生活 1.杂乱无套有规则2.噪声的产生燥声的传播噪声 的接收 1.C2.D3.乙4.C DK八年级物理上册 71