内容正文:
道德与法治
RJ
九年级
上册
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4.1 夯实法治基础
统编版九年级上册 第二单元
教学过程
课程导入
课堂小结
课后习题
高空抛物遇上民法典
课程导入
课时A计划
人民权利保护进入新时代
课时A计划
一、选择法治道路
左边的两幅图片说明了什么?
我国选择法治的道路
(一)法治的内涵
依照宪法和法律来治理国家和管理社会事务。
讲授新课
课时A计划
5
结合图片,说一说为什么选择法治道路。
一、选择法治道路
课时A计划
(二)法治的价值
法治能够为人们提供良好的生活秩序,让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期,保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由,使人们安全、有尊严地生活。(对公民)
一、选择法治道路
课时A计划
法治之良法而治
课时A计划
(三)法治的要求
良法
立
反映最广大人民群众的意志和利益,反映社会发展的规律,维护公民的基本权利,符合公平正义要求,促进人与社会的共同发展。
良法之治
一、选择法治道路
课时A计划
加粗
有法律制度=有法治?
执法司法
法治
立法
法制
基础和前提
体现和保障
辩一辩:
一、选择法治道路
课时A计划
加粗
行
善治
良法
善治
前提
落实
法治建立在民主的基础上,通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利,实现公共利益的最大化。
一、选择法治道路
(三)法治的要求
良法
立
反映最广大人民群众的意志和利益,反映社会发展的规律,维护公民的基本权利,符合公平正义要求,促进人与社会的共同发展。
良法之治
课时A计划
加粗
拓展思考
一、选择法治道路
03
02
01
人治思维的本质是主张人高于法或权大于法;法治思维认为国家的法律是治国理政的基本依据。
人治思维漠视规则的普遍适用性,按照个人意志和感情进行治理,具有极大的任意性和非理性;法治思维坚持法律面前人人平等原则,具有稳定性和一贯性。
人治思维奉个人的意志为最高权威;法治思维以法律为最高权威。
法治思维与人治思维不同
课时A计划
加粗
拓展思考
人治 法治
含义
特点
结果
一、选择法治道路
个人意志凌驾于法律之上
法律的权威高于个人意志
随意性、多样性
统一性、稳定性、权威性
体现的是不平等,造成社会不稳定
体现平等原则,
促进政治进步与发展
课时A计划
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(四)中国社会主义现代建设选择法治道路的必然性
君主专制
两千多年的封建专制历史
封建专制制度
是中国落后的根源
变法改制
要 求
成 为
救亡图存、国家振兴的必然选择。
近代百年
一、选择法治道路
课时A计划
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在中国共产党领导下,中国人民才走上了一条探索社会主义法治建设的道路。党和政府在实践中不断总结法治建设的经验和教训,努力推进依法治国的时代进程。
新中国成立后
一、选择法治道路
课时A计划
为了保障人民民主,必须加强法制。必须使民主制度化、法律化,使这种制度和法律不因领导人的改变而改变,不因领导人的看法和注意力的改变而改变。
——邓小平
法治以其权威性和强制手段规范社会成员的行为,德治以其说服力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。道德规范和法律规范应该相互结合,统一发挥作用。
——江泽民
依法治国首先要依宪治国,依法执政首先要依宪执政。宪法法律是党的主张和人民意志相统一的体现,是中国革命、建设、改革伟大实践的科学总结。
——胡锦涛
“国无常强,无常弱。奉法者强则国强,奉法者弱则国弱。"我们必须把依法治国摆在更加突出的位置,把党和国家工作纳入法治化轨道,坚持在法治轨道上统筹社会力量、平衡社会利益、调节社会关系、规范社会行为,依靠法治解决各种社会矛盾和问题,确保我国社会在深刻变革中既生机勃勃又井然有序。 ——习近平
一、选择法治道路
课时A计划
《民法典》为市场经济提供保障
课时A计划
法治是中国式现代化的重要保障
法治是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式
走法治道路是实现中华民族伟大复兴的
必然选择
(四)中国社会主义现代建设选择法治道路的必然性
一、选择法治道路
课时A计划
加粗
1978年
1982年
1997年
1999年
2002年
2007年
2010年
2012年
2013年
2014年
2018年
2020年
2022年
颁布并实施
现行宪法
党的十一届三中全会提出“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”的要求
党的二十大报告首次单独把法治建设作为专章论述、专门部署,这宣示了我们党失志不渝推进法治中国建设的坚定决心
依法治国
载入宪法
党的十五大提出依法治国,建设社会主义法治国家
党的十六大将“依法治国基本方略得到全面落实”列入全面建设小康社会的重要
目标
党的十七大提出加快建设社会主义法治国家的要求
中国特色社会主义法律体系形成
党中央组建中央全面依法治国委员会,加强对法治中国建设的集中统一领导
党的十八届三中全会明确提出建设法治中国的目标
党的十八大提出全面推进
依法治国
党的十八届四中全会专题研究全面推进依法治国若干重大问题
《中华人民共和国民法典》公布,开创了我国法典编纂立法的先河;中央全面依法治国工作会议提出了习近平法治思想
二、描绘法治蓝图
(一)改革开放以来的法治进程
课时A计划
(一)改革开放以来的法治进程
十一届三中全会以来,我国高度重视法治建设
十五大:把依法治国确定为治理国家的基本方略
十八大:提出全面推进依法治国
十八届四中全会:对中国法治建设作出了新的战略部署
2020年11月:中央全国依法治国工作会议提出了习近平法治思想。
二、描绘法治蓝图
课时A计划
中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定
课时A计划
(二)法治建设新蓝图
地位:全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。
成就:党的十八大以来,我国社会主义法治国家建设深入推进,全面依法治国总体格局基本形成,中国特色社会主义法治体系加快建设,司法体制改革取得重大进展,社会公平正义保障更为坚实,法治中国建设开创新局面。
二、描绘法治蓝图
课时A计划
加粗
二、描绘法治蓝图
完备的法律规范体系
高效的法治实施体系
严密的法治监督体系
有力的法治保障体系
完善的党内法规体系
依法治国
依法执政
依法行政
共同推进
全面推进依法治国总目标
建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家
法治国家
法治政府
法治社会
一体建设
实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法
促进国家治理体系和治理能力现代化
课时A计划
加粗
二、描绘法治蓝图
(三)怎样建设法治中国
每一项立法
都得到人民群众的普遍拥护
科学立法
每一部法律法规
都得到严格执行
严格执法
每一个司法案件
都体现公平正义
公正司法
每一位公民
都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者
全民守法
1.
课时A计划
依法治国新举措 依法治国新方针
执法者要“站稳脚跟,挺直脊梁,只服从事实,只服从法律,铁面无私,秉公执法”。
民众全程参与立法过程的《慈善法》正式出炉,首次界定“大慈善”概念。
领导干部要做尊法学法守法用法的模范,法律面前,谁都不能例外。
推进司法体制改革、司法责任制改革、刑事诉讼体制改革,纠正重大冤假错案。
科学立法
全民守法
公正司法
严格执法
二、描绘法治蓝图
课时A计划
二、描绘法治蓝图
(三)怎样建设法治中国
2.坚定不移走中国特色社会主义道路,必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
课时A计划
(三)怎样建设法治中国(小结)
(1)要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护,使每一部法律法规都得到严格执行,使每一个司法案件都体现公平正义,使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
(2)建设法治中国,要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
(3)坚定不移走中国特色社会主义法治道路,必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
课时A计划
夯实法治基础
选择法治道路
描绘法治蓝图
法治的意义
法治要求实行良法之治
法治要求实行善治
坚持依法治国基本方略
绘就中国法治新蓝图
建设法治中国的要求
课堂小结
课时A计划
1.右边漫画表明( )
A.良法维护社会公平正义
B.法治保障人们享有广泛的权利和自由
C.建设法治中国就要消除差异,实现均等
D.我国法治建设蓝图已绘制
A
牛刀小试
课时A计划
2.“法令者,民之命也,为治之本也。”下列选项对法治理解正确的是( )
①意味着依法治理
②要求实行良法之治
③有法律制度就等于有了法治
④要求实行善治
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
B
牛刀小试
课时A计划
3.“天下之事,不难于立法,而难于法之必行。”这里的“法之必行”主要强调( )
①科学立法 ②严格执法
③公正司法 ④全民守法
A. ①②③ B. ①②④ C.①③④ D.②③④
D
牛刀小试
课时A计划
课后延伸
社会主义市场经济本质上是法治经济。
我国宪法规定:“国家实行社会主义市场经济。”
保护市场主体的法律:民法典、劳动法、公司法……
维护市场经济秩序的法律:反垄断法、反不正当竞争法、消费者权益保护法、广告法……
查找资料,说一说保障社会主义市场经济的法律还有哪些。制作一份“法治与市场经济”的手抄报,在学校或班级的“法治长廊”中展示。
课时A计划
法治是人类社会进入现代文明的重要标志。法治建立在民主的基础上,当以公平正义为念,保障民主的实现。
社会因法治而进步,中国共产党绘就了中国法治新蓝图,在坚定不移走中国特色社会主义法治道路上,同学们,我们不仅要做法治的忠实崇尚者,更要做自觉遵守者和坚定捍卫者,用我们的知识和精神力量为法治中国的美好蓝图添砖加瓦。
结束语
课时A计划
Lavf58.29.100
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Lavf57.71.100
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