第三章 体液调节 素养检测-【高中必刷题】2025-2026学年高中生物选择性必修1同步课件(浙科版)

生物学 选择性必修1 稳态与调节 ZK 1 3 第三章素养检测 刷速度 2 高中必刷题 主讲老师 1.［安徽皖南八校2025高二上期中联考］科学家对不同的激素采用不同的研究方法，结果如下， 则甲、乙、丙激素名称正确的是( ) ①给小狗注射甲激素，小狗出现低血糖现象 ②给小狗饲喂乙激素，小狗耗氧量增加 ③摘除小狗分泌丙激素的腺体，小狗生长停滞 A A.胰岛素、甲状腺激素、生长激素 B.胰高血糖素、胰岛素、甲状腺激素 C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D.胰岛素、促甲状腺激素、生长激素 4 解析 降低血糖的激素是胰岛素，注射甲激素引起低血糖，则甲激素是胰岛素；甲状腺激素能够 提高机体代谢水平，饲喂乙激素细胞代谢加快，耗氧量增加，乙激素可能是甲状腺激素；摘除小 狗分泌丙激素的腺体，小狗生长停滞，说明丙激素是生长激素。综合以上分析，A符合题意。 5 高中必刷题 主讲老师 2.［广东部分名校2025高二上联考］多囊卵巢综合征是一种由激素分泌异常引起的疾病。其发病 机理如图所示，图中为促性腺激素释放激素（十肽）， 为黄体生成素。下列叙述正确的 是( ) D A. 、性激素均属于类固醇激素，均可以口服 B.由图可知，患者性激素的分泌过程中存在分级调节和负反馈调节机制 C.多囊卵巢综合征和神经递质分泌异常引起的疾病都可通过抽取血样检测 D. 可随血液运输流经全身，但并不能作用于全身细胞 7 解析 性激素是脂溶性物质，可以口服， 的化学本质是多肽，不能口服，A错误；分析题图 可知，下丘脑分泌作用于垂体，促进垂体分泌， 作用于卵巢进而促进性激素的分泌， 此过程体现了性激素分泌的分级调节，另外性激素分泌增多会促进下丘脑和垂体分泌相应激素， 属于正反馈调节，即患者性激素的分泌过程中存在分级调节和正反馈调节机制，B错误；多囊卵 巢综合征是激素分泌异常导致的，可通过抽取血样检测，但血液中通常不存在神经递质，神经递 质分泌异常引起的疾病不能通过抽取血样检测，C错误； 可随血液运输流经全身，但由于只有 卵巢细胞含有能与 特异性结合的受体，所以其仅对卵巢发挥作用，并不能作用于全身细胞，D 正确。 8 高中必刷题 主讲老师 3.［湖北宜昌部分示范高中2025高二上期中联考］人体的体温调定点在正常生理状态下为 左 右。流感病毒感染可能引起体温调定点升高，导致人体发热。如图为发热体温上升期的机体体温 调节过程示意图。下列说法不正确的是( ) B A.体温上升期，需要躯体运动神经和内脏运动神经均发挥作用 B.体温升高到 之后的体温持续期，人体的产热量大于散热量 C.体温上升期，皮肤血管收缩导致散热减少、手脚冰凉 D.体温调节是由神经调节和体液调节共同实现的 10 解析 在体温上升期，机体通过骨骼肌收缩和加强代谢，增加产热，因此需要躯体运动神经和内 脏运动神经均发挥作用，A正确；体温升高到 之后的体温持续期，体温相对稳定，人体的 产热量等于散热量，B错误；在体温上升期，皮肤血管收缩，血流减少，导致散热减少、手脚冰 凉，C正确；体温上升期，需要神经调节使骨骼肌战栗和皮肤血管收缩，也需要甲状腺激素等的 参与，是神经调节和体液调节共同作用的结果，D正确。 11 高中必刷题 主讲老师 4.［河南南阳六校2024高二上联考］在人的生命活动中， 起着调节呼吸运动的重要作用，血 液中二氧化碳分压对呼吸具有调节作用。在人体中枢部位和外周部位分布有感受血液中二氧化碳 分压变化的化学感受器。当二氧化碳分压过低时，可出现呼吸暂停，导致“呼吸性碱中毒”。过 高的二氧化碳分压，则会引起头昏、头痛、呼吸困难，甚至昏迷。下列说法正确的是( ) D A. 调节机体呼吸运动的方式是神经—体液调节，调节呼吸的神经中枢位于下丘脑 B.出现“呼吸性碱中毒”时，患者血浆由正常时的弱酸性变为弱碱性 C.人体细胞缺氧导致细胞质基质产生的 增多，呼吸频率加快 D.二氧化碳分压过高或过低都会抑制呼吸中枢，导致呼吸运动的减慢和减弱 13 解析 根据题意可知， 调节机体呼吸运动的过程中存在感受器感受刺激产生兴奋，并将兴奋传 至呼吸中枢的过程，为神经调节；通过体液运输参与呼吸运动的调节为体液调节，故 调节机 体呼吸运动的方式是神经—体液调节，调节呼吸的神经中枢位于脑干，A错误。正常人的血浆 保 持在，呈弱碱性，出现“呼吸性碱中毒”后 会升高，B错误。人体细胞只有通过有氧 呼吸才能产生， 产生的场所是线粒体基质，C错误。根据题意可知，如果二氧化碳分压过低 时，可出现呼吸暂停，二氧化碳分压过高时，会引起头昏、头痛、呼吸困难，甚至昏迷，因此说明 二氧化碳分压过高或过低都会抑制呼吸中枢，导致呼吸运动的减慢和减弱，D正确。 14 高中必刷题 主讲老师 ［浙江台金七校联盟2024高二上期中联考］阅读下列材料，回答第5、6小题。 糖皮质激素可以促进肝脏外组织的蛋白质分解，为再生葡萄糖提供原料，同时可以抑制蛋白 质合成，糖皮质激素的分泌调节与甲状腺激素的分泌调节类似。库欣综合征是一种由糖皮质激素 分泌过多导致的临床综合征，这种疾病会导致肥胖、骨质疏松、肌无力等。腺垂体功能异常使得 促肾上腺皮质激素 分泌过多或肾上腺机能异常导致糖皮质激素分泌过多都可能是病因。库 欣综合征患者常见的检查项目包括血液中 测定和地塞米松抑制实验。 16 5.下列关于糖皮质激素和库欣综合征的叙述，错误的是( ) C A.糖皮质激素是一种可以参与机体应激反应的类固醇激素 B.糖皮质激素可以通过细胞膜与细胞内的受体结合发挥效应 C.库欣综合征患者不可能在尿液中检测出葡萄糖 D.库欣综合征患者表现出肌无力可能和肌肉组织的蛋白质被分解有关 17 解析 糖皮质激素是肾上腺皮质分泌的类固醇激素，参与机体的应激反应，A正确；糖皮质激素 是类固醇激素，能够穿过靶细胞膜，与细胞内的受体结合并发挥作用，B正确；库欣综合征是一 种由糖皮质激素分泌过多导致的疾病，糖皮质激素可以促进肝脏外组织的蛋白质分解，为再生葡 萄糖提供原料，同时可以抑制蛋白质合成，故该病可能导致血糖增高，进而出现尿糖现象，C错 误；糖皮质激素可以促进肝脏外组织的蛋白质分解，故库欣综合征患者表现出肌无力可能和肌肉 组织的蛋白质被分解有关，D正确。 18 高中必刷题 主讲老师 6.地塞米松是一种能够抑制 释放的药物，地塞米松抑制实验可以用于诊断库欣综合征患者是 腺垂体功能异常还是肾上腺功能异常。为确定某库欣综合征患者的病因，医生进行地塞米松抑制 实验，实验结果如图所示。下列叙述错误的是( ) C A.推测腺垂体中可能存在地塞米松的受体 B.从实验结果可以判断该患者是由于肾上腺功能异常导致 C.该患者血液中的 含量会高于正常人 D.该患者可能患有肾上腺肿瘤 20 解析 地塞米松是一种能够抑制释放的药物， 是由腺垂体分泌的，说明腺垂体中可能 存在地塞米松的受体，A正确；使用地塞米松后，可抑制 的产生，正常人体内皮质醇含量明 显下降，而患者体内皮质醇含量下降不明显，说明该患者体内的糖皮质激素的产生与 无关， 而是肾上腺功能异常导致的，B正确；由于该患者糖皮质激素水平偏高，会抑制垂体分泌 ， 因此该患者血液中的 含量会低于正常人，C错误；该患者肾上腺机能异常，可能是由于肾上 腺肿瘤导致肾上腺细胞恶性增殖，产生大量的糖皮质激素，D正确。 21 高中必刷题 主讲老师 7.［浙江宁波2025高二上期末］尿崩症是指抗利尿激素 分泌不足（中枢性尿崩症）或肾脏 对抗利尿激素反应缺陷（肾性尿崩症）而引起的综合征。抗利尿激素的作用机制如图所示，下列 相关叙述错误的是( ) D A.肾性尿崩症患者体内抗利尿激素的含量可能比正常人要高 B.抗利尿激素与蛋白结合后，蛋白的空间结构发生改变，激活 蛋白 C.抗利尿激素是由下丘脑合成、垂体释放的，促进肾小管和集合管对水的重吸收 D.持续静脉输入质量浓度为 的葡萄糖溶液，会导致抗利尿激素分泌增加，尿量减少 23 解析 肾性尿崩症是肾脏对抗利尿激素反应缺陷导致肾小管重吸收水的功能出现障碍，患者体内 抗利尿激素含量一般比正常人高或与正常人接近，A正确；由图可知，抗利尿激素与 蛋白结合 后，蛋白的空间结构发生改变，激活蛋白，激活的 蛋白进一步激活靶蛋白，从而产生抗利尿 激素生理效应，B正确；抗利尿激素是由下丘脑合成并分泌、垂体释放的，可促进肾小管和集合 管对水的重吸收，C正确；持续静脉输入质量浓度为 的葡萄糖溶液，会导致血糖浓度过高， 过多的血糖进入原尿，导致其渗透压升高，肾小管和集合管对水的重吸收减少，从而使尿量增多， D错误。 24 高中必刷题 主讲老师 8.［吉林长春2025高二上期中］瘦素是一种抑制食欲的激素，某实验室发现了两种食欲旺盛、体 型肥胖的小鼠，分别起名为鼠和鼠。研究人员将 鼠与正常小鼠的部分皮肤通过手术连接在 一起，使两种小鼠的体液实现少部分的交换，实验后 鼠食欲减退，逐渐恢复到正常体型，正常 小鼠无明显变化；将鼠与正常小鼠重复上述实验，实验后 鼠无明显变化，正常小鼠食欲不振， 逐渐消瘦。下列说法错误的是( ) D A.瘦素通过体液运输与靶细胞的受体特异性结合后发挥作用 B. 鼠食欲旺盛、体型肥胖可能是因为无法产生瘦素或瘦素产生量少 C. 鼠食欲旺盛、体型肥胖可能是因为缺乏瘦素受体或瘦素受体不敏感 D.将鼠和鼠部分皮肤相连，鼠无明显变化， 鼠会逐渐消瘦 26 思路导引 27 解析 瘦素属于激素，激素调节的特点有微量和高效，通过体液进行运输，作用于靶细胞、靶器 官，A正确； 鼠与正常小鼠的部分皮肤通过手术连接在一起，使两种小鼠的体液实现少部分的 交换，实验后鼠食欲减退，逐渐恢复到正常体型，说明正常小鼠将瘦素提供给鼠，导致 鼠 体型逐渐恢复正常，即 鼠可能无法产生瘦素或瘦素产生量少，导致食欲旺盛、体型肥胖，B正 确；将鼠与正常小鼠重复题述实验，实验后 鼠无明显变化，正常小鼠食欲不振，逐渐消瘦， 说明鼠产生了较多的瘦素，即 鼠可能缺乏瘦素受体或瘦素受体不敏感，导致食欲旺盛、体型 肥胖，C正确；由以上分析可知，鼠分泌瘦素不足， 鼠分泌较多的瘦素，但是对瘦素不敏感， 若将鼠和鼠部分皮肤相连，鼠会食欲减退、逐渐消瘦， 鼠无明显变化，D错误。 28 高中必刷题 主讲老师 9.［浙江杭州2025高二上月考］胰岛 细胞内浓度为细胞外的28倍，而细胞外 浓度为细 胞内的15 000倍。与神经细胞一样，胰岛 细胞在静息状态下呈外正内负的膜电位。当血糖浓 度增加时，葡萄糖进入胰岛 细胞能引起胰岛 细胞和组织细胞的一系列生理反应，如图所示。 请回答下列问题： 30 （1）据图可知，进食后血糖浓度升高，对胰岛 细胞的葡萄糖供应增加。葡萄糖进入胰岛 细 胞后，首先使细胞内的__________ 过程加强，导致的值上升，进而影响图示敏感的通道和 通道的开闭状态，此 时胰岛 细胞的膜两侧电位为__________。 若图中胰岛 细胞葡萄糖载体蛋白存在缺陷，则相对于正常状态下，推测进食后胰岛 细胞内 将______（填“增多”“减少”或“不变”）。 有氧呼吸 内正外负 减少 解析 据图可知，葡萄糖进入胰岛 细胞后，首先参加细胞内的有氧呼吸，葡萄糖分解成 和 ，导致的值上升，进而影响图示敏感的通道和 通道的开闭状态，此时 内流导致胰岛 细胞的膜两侧电位为内正外负。根据上述分析可知，若胰岛 细胞葡萄糖载 体蛋白存在缺陷，则进食后胰岛 细胞吸收利用葡萄糖的能力下降， 内流减少，相对于正常 状态下，胰岛 细胞内 将减少。 31 （2）根据图示信息，写出胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后降低血糖浓度的途径：_________ ____________________________________________________________________________________ _______________。 增加组织细胞膜上葡萄糖转运蛋白的数量，促进葡萄糖进入组织细胞；促进组织细胞内葡萄糖合成蛋白质、糖原和脂肪 解析 由图中信息可知，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，增加组织细胞膜上葡萄糖转运蛋 白的数量，促进葡萄糖进入组织细胞；促进组织细胞内葡萄糖合成蛋白质、糖原和脂肪，从而降 低血糖浓度。 （3）图中血糖升高后，胰岛 细胞中贮存的胰岛素释放完成需，血糖升高 后， 胰岛素释放再次出现高峰，推测 的内流对于增加血液中胰岛素含量的作用是______________ __________________________________________。 促进囊泡运输和胰岛素分泌，促进胰岛素的合成及囊泡的形成 解析 由图中信息可知， 的内流可以促进囊泡运输和胰岛素分泌；因为胰岛素有两次释放高 峰，可推测 的内流还可以促进胰岛素的合成及囊泡的形成。 32 高中必刷题 主讲老师 10.［重庆育才中学、西南大学附中、万州中学2024高二上联考］生活中常听到以下谚语：“饥 不饱食，渴不狂饮”“春捂秋冻，不生杂病”。前者劝诫我们要合理饮食，切忌暴饮暴食；后者 建议我们适当增减衣物有益于身体健康。图1表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷刺激后的 部分调节过程示意图（其中A、B、C、D表示激素），图2表示神经系统对内分泌功能的三种调 节方式（分别标记为甲、乙、丙）。根据所学生物学知识，结合图示，理解谚语背后的智慧，回 答下列问题： 图1 图2 34 （1）正常情况下，“春捂”______（填“会”或“不会”）使人的体温升高。“秋冻” （较冷的环境中）时，位于皮肤的____________会产生兴奋，通过传入神经将兴奋传到位于 ________ 的体温调节中枢，相关神经兴奋后会促进图1中激素__________（填字母）的分泌，使肝及其他 组织细胞代谢活动增强，以增加产热量；同时机体还可以通过皮肤血管收缩、减少皮肤的血流量 等变化以减少散热。 不会 冷觉感受器 下丘脑 A、B和C 解析 正常情况下，“春捂”不会使体温升高，因为此时机体体温调节正常，机体通过调节使产 热量等于散热量，体温处于平衡状态。寒冷环境中，机体冷觉感受器受到刺激产生兴奋，兴奋传 递到下丘脑的体温调节中枢，通过中枢的分析、综合，再使有关神经兴奋，进而引起促甲状腺激 素、甲状腺激素和肾上腺素 的分泌增加，使肝及其他组织细胞代谢活动增强，以增加 产热；同时机体还可以通过皮肤血管收缩、减少皮肤的血流量等变化以减少散热。 35 （2）“饥不饱食”是为了避免糖类摄入过量。机体摄入糖类后，血糖升高，一方面可以直接刺 激_______细胞，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过图2中____模式（填“甲”“乙”或 “丙”）调节该激素的分泌量。 胰岛 丙 解析 血糖调节主要是激素调节，同时也存在神经调节。血糖升高，一方面可以直接刺激胰岛 细胞，引起胰岛素分泌增加，另一方面可以引起下丘脑某一区域兴奋，通过神经调节过程（丙） 来调节胰岛素的分泌。 36 图3 （3）抗利尿激素 的合成和分泌是通过图2中____ 模式（填“甲”“乙”或“丙”）调节的，其作用是 ________________________________,具体调节机制如图3 所示，、、 表示肾内集合管细胞膜上的 水通道蛋白，①~③表示体液成分，、 表示囊泡的不同 转运途径。若正常人一次性快速饮用纯净水， 过程将会______（填“增强”“减弱”或“基本不 变”）。 乙 促进肾小管和集合管对水的重吸收 增强 解析 抗利尿激素是在下丘脑合成的，储存于垂体，当细胞外液渗透压升高后，引起下丘脑渗透 压感受器兴奋，下丘脑通过神经调节作用于垂体，使垂体释放抗利尿激素增加，即乙方式，抗利 尿激素分泌增多会促进肾小管和集合管对水分的重吸收，进而降低细胞外液渗透压。图3中 过程 将水通道蛋白运回细胞内，会导致细胞膜上水通道蛋白减少，从而使集合管细胞对水分的重吸收 作用减弱，大量饮水后会导致细胞外液渗透压降低，重吸收水减少，故 过程会增强。 37 方法总结 生命活动调节模型及分析 （1）若该图为反射弧的结构模式图,则、、、、 可分别表示感受器、传入神经、神经中枢、 传出神经、效应器。 （2）若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节,则、、、、 可分别表示下丘脑、促甲状腺激 素释放激素、垂体、促甲状腺激素、甲状腺。 （3）若该图表示人体内水平衡的调节,则 表示下丘脑,下丘脑渗透压感受器感受渗透压的变化,分 泌（抗利尿激素）,并由（垂体）释放,通过（体液运输）后,作用于靶器官 （肾小管和集合 管）。 （4）若该图表示血糖的神经—体液调节途径,则表示下丘脑,、、、 分别表示有关神经、胰 岛 细胞（或胰岛 细胞）、胰岛素（或胰高血糖素）、靶器官或靶细胞。 38 $$