16.富饶的西沙群岛 第二课时（教学课件）语文统编版五四制三年级上册（新教材）

学习任务 温故知新，铺垫新知 一 读写结合，学以致用 四 研读课文，重点探究 二 整体回顾，领悟写法 三 学习任务一 温故知新，铺垫新知 温故知新，铺垫新知 课文是围绕哪句话来写的？ 那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 温故知新，铺垫新知 同学们，上节课我们乘坐着想象的翅膀，飞到了美丽的西沙群岛，大家还记得我们上节课的探险之旅吗？今天，我们将继续深入这片神奇的土地，一起探索更多未知的美丽与富饶。准备好了吗？我们出发吧！ 学习任务二 研读课文，重点探究 研读课文，重点探究 西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 初识美丽富饶的西沙群岛 介绍了西沙群岛的位置。 这是本文的中心句。全文就是围绕这句话来写的。 研读课文，重点探究 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 借助颜色词，体会海水的美丽 海水为什么会呈现这样的颜色呢？请大家用‘因为……所以……’的句式来说一说。 研读课文，重点探究 细读段落，体会海底生物的有趣 海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 比喻 既说明了珊瑚形状的多样，又说明了珊瑚的美丽。 拟人 形象地写出了海参蠕动的姿态。 既生动又形象地描述出了大龙虾的样子。 外形描写、动作描写 研读课文，重点探究 细读段落，感受海底鱼儿的多和美 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 说明海里的鱼多。 中心句 排比、比喻 用排比、比喻的修辞方法，生动形象地描写了各种鱼的外形，鱼非常好看。 夸张 用夸张的说法来写鱼多，强调西沙群岛“物产丰富”的特点，恰当形象，给人留下深刻的印象。“数不清”照应本段开头的“成群结队”。 研读课文，重点探究 找出关键句，感受西沙群岛海鸟之多 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 关键句 这一自然段从哪几个方面写了西沙群岛是鸟的天下？ 这些语句体现了鸟的数量多，由这些语句可知这段话是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下。”来写的。借助这句话，我们就能理解这个自然段的大意。 研读课文，重点探究 体会作者对西沙群岛的热爱之情 富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。 表达了作者对西沙群岛的美好愿望和热爱。 首尾呼应 这段话和第1自然段相呼应，突出了文章的主题。 学习任务三 整体回顾，领悟写法 整体回顾，领悟写法 小结： 本文先介绍了西沙群岛的位置，点明了西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方；然后分别从美丽的海水、海底多样的生物、海岛上众多的海鸟三个方面具体介绍了西沙群岛的风景和物产；最后写西沙群岛必将随着祖国建设事业的发展变得更加美丽富饶。 总-分-总 学习任务四 读写结合，学以致用 读写结合，学以致用 小练笔： 请你设计一段导游词，选择你喜欢的部分向游客介绍西沙群岛。 今天我是小导游 课堂总结 同学们，今天的课程就像一次奇妙的旅行，让我们更加深刻地了解了西沙群岛的美丽与富饶。通过研读课文、探究学习，我们不仅掌握了抓住关键词句理解段意的方法，还学会了如何运用首尾呼应的写法来增强文章的结构性和感染力。更重要的是，我们学会了如何用自己的语言去描绘和赞美大自然的鬼斧神工。希望同学们能继续保持这份热爱与好奇，去探索更多未知的世界，用笔尖记录下每一个精彩的瞬间。今天的课就上到这里，期待大家下次的精彩表现！ $$