2025-2026学年七年级上学期入学分班考试语文模拟卷01（山东专用）

绝密★考试结束前 2025年秋季七年级入学分班考试模拟卷（山东专用）01 语 文 考生须知： 1.本试题卷共6页，共23小题。满分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 3.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 一、积累及运用（20分） 阅读下面文段，完成1-3题。 齐鲁山色，美不胜收。晨曦中，泰山的十八盘如天梯嵌入云涯，南天门的铜铃摇落“一览众山小”的回响；暮色里，趵突泉的三股清流像玉珠跳荡石池，泉边的垂柳拂乱“天下第一泉”的倒影。转身抚摸曲阜孔庙的碑碣，纹路里镂刻着千年礼乐的传承密码；移步凭栏蓬莱阁的丹崖，烟波里漾着“海市蜃楼”的幼梦。台儿庄古城的石巷黛瓦间，鲁绣师傅的针线穿梭，转瞬便是一朵盛放的牡丹——这鲁绣工艺精湛，令游客叹为观止，其受欢迎的根源是凝结着齐鲁记忆。再探崂山的太清宫，古柏上“道教圣地”的题字，仍在诉说千年香火的悠悠故事。近来周边已建商业街区，所以有人杞人忧天地担心古观会被商业化破坏。偶然暼见墙角蜷伏的狸猫，慵懒模样与古观静谧相融。 1.（2分）语段中加点字的读音，不正确的一项是（ ）。 A.嵌入（qiàn） B.拂乱（fú） C.转瞬（shùn） D.模样（mó） 【答案】D 【解析】本题考查字音。A.嵌入（qiàn）：“嵌”为形声字，左形右声，标准读音为qiàn（意为“把东西卡进空隙里”），读音正确。B.拂乱（fú）：“拂”在此处意为“扰乱”，读fú（另一读音“bì”仅用于“拂士”，指辅佐君主的贤士），与“乱”搭配时读音正确。C.转瞬（shùn）：“瞬”意为“眨眼”，“转瞬”即“瞬间”，标准读音为shùn，读音正确。D.模样（mó）：“模”是多音字，需通过词义区分读音：读mó时，表“规范、模仿、模范”（如模范、模仿、模糊）；读mú时，表“形状、样子”（如模样、模具、模子）。“模样”指“人或事物的外观形态”，故应读mú。选项中“模样”标注为mó（命题常设“误读陷阱”，利用“模”的多音字易错点设错），读音错误。 2.（2分）语段中画横线的词语，书写正确的一项是（ ） A.静谧 B.暼见 C.幼梦 D.云涯 【答案】A 【解析】本题考查字形辨析，需结合词语含义判断正确写法：A.静谧（正确）：“静”指安静，“谧”指安宁，“静谧”意为安静平和，两字均无笔画或结构错误，书写正确。B.暼见（错误）：正确写法为“瞥见”。“瞥”指快速看一眼（上中下结构，上部为“敝”）；“暼”并非规范汉字，属于笔画错误（多写了“日”旁或混淆了偏旁）。C.幼梦（错误）：结合语境应为“幻梦”。“幻”指虚幻、不真实（如“幻想”），“幻梦”指虚幻的梦境；“幼”指年纪小（如“幼儿”），与“梦”搭配无合理含义，属于形近字误用。D.云涯（错误）：正确写法为“云崖”。“崖”指山石或高地的边缘（如“悬崖”），“云崖”指高耸入云的山崖；“涯”指水边或边际（如“天涯”），与“云”搭配不当。 3.（2分）语段中加点词语，使用不恰当的一项是（ ） A.美不胜收 B.海市蜃楼 C.叹为观止 D.杞人忧天 【答案】D 【解析】本题考查成语的语境运用，需结合词义和语段情境判断是否恰当：A.美不胜收：形容美好的事物太多，一时看不过来。语段开篇总写齐鲁美景众多（泰山、趵突泉、孔庙等），用“美不胜收”概括整体感受，符合语境，使用恰当。B.海市蜃楼：指因光的折射形成的虚幻景象，蓬莱阁以“海市蜃楼”奇观闻名。语段中“烟波里漾着‘海市蜃楼’的幼梦”，用其指代蓬莱阁的经典景观，契合地域特色，使用恰当。C.叹为观止：指赞美所见事物好到极点。语段中“鲁绣工艺精湛”，游客因工艺绝妙而“叹为观止”，符合“赞美事物极致”的词义，使用恰当。D.杞人忧天：比喻毫无必要的忧虑和担心（忧虑不切实际的事物）。语段中“周边已建商业街区，有人担心古观被商业化破坏”，这种担心基于“商业街区可能影响古观”的现实关联，并非“不切实际的忧虑”，用“杞人忧天”形容此类合理担忧，不符合词义，使用不恰当。 4.（2分）下列句子没有语病的一项是( ) A．读了《汤姆·索亚历险记》，懂得了在危险面前要保持冷静。 B．中国人民解放军仪仗队英姿飒爽地走过莫斯科红场，全场瞬间沸腾。 C．夏天的拼搏是最美的季节，汗水终将浇灌出胜利的花朵。 D．辩日的两小儿坚持自己的观点，夸夸其谈。 【答案】B 【解析】本题考查病句辨析。A.此句缺少主语，不知道是谁“懂得了在危险面前要保持冷静”，可在“懂得了”前加上“我”“他”等主语，所以该选项有语病。C.此句搭配不当，“拼搏”是一种行为，不能和“季节”搭配，所以该选项有语病。D.此句用词不当，“夸夸其谈”为贬义词，用于形容两小儿坚持观点不恰当，所以该选项有语病。故选B。 5.（2分）给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） 在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。 ①那十字小白花，那样小，却不显得单薄。 ②我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。 ③雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。 ④许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗；照耀着我的文思和梦想。 ⑤从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。 A．③⑤②①④ B．⑤③②④① C．⑤③①②④ D．③⑤④①② 【答案】A 【解析】本题考查的是句子排序。要给这些句子排序，需遵循“空间观察顺序”和“逻辑递进关系”，先梳理各句内容与衔接点：开头句描述“檐前积雪”（实为丁香花），引出观察视角。③句紧接“积雪”，写“雪色映窗、香气透毫端”，延续“抬头看见”的近景视角，是对开头的直接承接。⑤句以“从外面回来时”转换视角，写“最先映入眼帘的莹白”，从室外远观角度补充观察，与③句形成“室内近观→室外远观”的空间衔接。②句“我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的”由景入情，从对丁香的具体观察过渡到对其意义的升华，承接前文的景物描写。①句聚焦“十字小白花”，描写单朵花的形态；④句扩展到“许多小花形成一簇，许多簇花开满一树”，从单朵到整体，形成逻辑递进。综上，排序应为：③⑤②①④。故选A。 6.（6分）漫步诗文长廊，你会发现美无处不在。请将下面诗文积累卡补充完整。 漫步齐鲁，仿佛走进千年文脉长卷。攀登泰山，拾级而上，“欲穷千里目， ① ”（王之涣《登鹳雀楼》）的豪情随海拔升腾，峰顶云海似在印证“会当凌绝顶”的壮阔；俯瞰大明湖，碧波映着天光，恰似“ ② ，潭面无风镜未磨”（刘禹锡《望洞庭》）的澄澈画卷。济南巷陌，“几处早莺争暖树， ③ ”（白居易《钱塘湖春行》）的诗句与趵突泉边的莺啼泉响共鸣，晕染出泉城春景；曲阜孔庙旁，“ ④ ，一行白鹭上青天”（杜甫《绝句》）的生机与古柏苍松相映，流淌着文脉灵气。泰山脚下，“ ⑤ ， ⑥ ”（贺知章《咏柳》）的新柳拂过石阶，为齐鲁春景添上一抹灵动绿意。 【答案】①更上一层楼 ②湖光秋月两相和 ③谁家新燕啄春泥 ④两个黄鹂鸣翠柳 ⑤碧玉妆成一树高 ⑥万条垂下绿丝绦 【解析】本题考查古诗文默写。①结合“攀登泰山”的登高场景，呼应《登鹳雀楼》中“登高望远”的意境，选“更上一层楼”。②以“大明湖”的平静湖面对应《望洞庭》中“潭面如镜”的描写，选“湖光秋月两相和”。③用济南“趵突泉边的春景”匹配《钱塘湖春行》中早春莺燕的生机，选“谁家新燕啄春泥”。④以“曲阜孔庙旁的自然景致”契合《绝句》中黄鹂、白鹭的灵动画面，选“两个黄鹂鸣翠柳”。⑤⑥借“泰山脚下的新柳”呼应《咏柳》中柳树的形态，选“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。所有诗句均为小学语文必背篇目，场景融入泰山、大明湖、趵突泉、曲阜孔庙等山东地标，体现地域特色。 7.（4分）山东文旅部门计划推出“寻味乡愁”主题旅游项目，旨在吸引游客回到故乡，感受家乡的风土人情。请你结合山东特色小吃和旅游景点拟写一则宣传语，要求主题突出，语言简洁生动，不超过20字。 【答案】示例1：登泰山拾乡愁，卷煎饼品乡味 示例2：游三孔寻文脉，啃烧饼忆乡音 示例3：登蓬莱望海阔，吃扒鸡暖乡愁 【解析】本题考查宣传语的拟写。三个宣传语示例均紧扣“寻味乡愁”主题，深度融合山东地域特色，在元素选取、情感表达与语言风格上各有侧重又一脉相承。从山东元素来看，三者均精准选取标志性景点与特色小吃：“登泰山拾乡愁，卷煎饼品乡味”以“泰山”（五岳之首，承载齐鲁豪情）和“煎饼卷大葱”（民间经典，满含乡土气息）为载体；“游三孔寻文脉，啃烧饼忆乡音”聚焦“三孔”（曲阜孔庙、孔府、孔林，齐鲁文化根脉）与“周村烧饼”（酥脆香甜，凝结市井记忆）；“登蓬莱望海阔，吃扒鸡暖乡愁”则关联“蓬莱阁”（胶东仙境，萦绕传说韵味）和“德州扒鸡”（醇厚鲜香，承载游子味觉记忆），景点与小吃一雅一俗，共同构成山东乡愁的双重符号。在主题贴合上，三者均将“寻味”与“乡愁”深度绑定：“拾乡愁”“品乡味”直接勾连山水与味觉的记忆；“寻文脉”“忆乡音”把文化溯源与乡音回响融入其中，让乡愁既有厚度又有温度；“望海阔”“暖乡愁”则以景致之阔托出乡愁之切，以美食之暖化解思乡之情，均呼应了“回到故乡、感受风土人情”的核心诉求。语言风格上，三则宣传语均遵循简洁生动的原则，采用上下句对仗结构（“登泰山”对“卷煎饼”、“游三孔”对“啃烧饼”、“登蓬莱”对“吃扒鸡”），节奏明快易记；动词的运用（“拾”“品”“寻”“忆”“望”“暖”）赋予画面感，或质朴接地气（如“啃”），或饱含温度（如“暖”），既贴合“乡愁”的真挚情感，又凸显了山东文化的厚重与鲜活。 二、阅读（50分） （一）古诗词鉴赏。（6分） 8.（2分）下列对两首诗的理解，错误的一项是（   ） A.【甲】诗中牵牛织女因银河阻隔无法相见，表达了分离的痛苦。 B.【乙】诗中“九曲”并不是指河流有九处转弯，而是形容河流转弯很多，带有虚指。 C．两首诗都借“牵牛织女”传递对爱情的歌颂。 D．两首诗都采用虚实结合的手法，既有眼前所见，又有作者的想象。 【答案】C 【解析】本题考查对古诗内容的理解。A．【甲】诗中“盈盈一水间，脉脉不得语”，明确体现牵牛织女被银河阻隔，无法相见的分离痛苦，说法正确。B．“九曲黄河”的“九曲”是文学夸张，形容黄河弯曲极多（虚指），非实指“九处转弯”，说法正确。C．【甲】诗借牵牛织女写分离之苦（“泣涕零如雨”“脉脉不得语”），并非“歌颂爱情”；【乙】诗借“牵牛织女家”表达浪漫想象与豪迈情怀（黄河浪涛直上银河），未“歌颂爱情”，说法错误。D．【甲】诗：“迢迢牵牛星”是想象（神话），“河汉清且浅”可视为虚实结合；【乙】诗：“九曲黄河万里沙”是实写，“直上银河”是想象。两首均有虚实结合，说法正确。故选C。 9.（4分）两首诗都引用了“牛郎织女”的典故，请结合诗句分析诗人所表达的情感有何不同？ 【答案】【甲】诗借牵牛织女“盈盈一水间，脉脉不得语”，表达夫妻分离的相思之苦；【乙】诗借“直上银河，同到牵牛织女家”，表达浪漫想象中的豪迈情怀。 【解析】本题考查对古诗内容的理解及主旨情感。【甲】《迢迢牵牛星》：通过“终日不成章，泣涕零如雨”“脉脉不得语”，刻画织女因思念牛郎无心劳作、泪流满面、咫尺相隔却无法交流的痛苦，表达夫妻分离的相思之苦与无奈。【乙】《浪淘沙》：“如今直上银河去，同到牵牛织女家”，诗人以浪漫想象，将黄河浪涛与银河相连，想象奔赴牛郎织女的居所。此处“牵牛织女家”象征宁静、美好的理想境界，表达对黄河磅礴气势的赞美，以及豪迈的浪漫情怀（或对理想生活的向往），与【甲】的“痛苦”情感截然不同。 （二）文言文阅读。（10分） 郑玄家婢 ㅤㅤ郑玄①家奴婢皆读书。尝使一婢，不称旨②，将挞之。方自陈说，玄怒，使人曳著泥中。须臾③，复有一婢来，问曰：“胡为乎泥中④？”答曰：“薄言往诉，逢彼之怒⑤。” 【注释】①郑玄：字康成，北海高密（今山东高密西南）人，汉代经学家，毕其一生以整理古代文化遗产。②旨：意思。③须臾：过了一会儿。④胡为乎泥中：引自《诗经•邶风•式微》，意思是“为什么会在泥水中？”⑤薄言往诉，逢彼之怒：引自《诗经•邶风•柏舟》，意思是“我去诉说，反而惹得他发火。” 10.（5分）【学法迁移】根据学习方法，推测下列加点文言词语的意思。 【答案】①曾经 ②用鞭棍等打 ③叙述、说明 ④双手拉物体 ⑤又 【解析】本题考查字词解释。①由“课内迁移法：尝与诸小儿游”中“尝”是“曾经”的意思，因此推测“尝使一婢”的“尝”是“曾经”的意思；②由上文“不称旨”可知，这里的“挞”指用鞭棍等打；③由知识归类法可知“陈”指叙述、说明；④由字源推测法可知，“曳”指双手拉物体；⑤由“唧唧复唧唧”的“复”指“又”推断“复有一婢来”的'复”指“又”。 11.（2分）【朗读停顿】朗读古文，下列句子停顿不合适的一项是（ ） A．郑玄/家奴婢/皆读书 B．尝/使一婢，不称旨，将/挞之 C．玄怒，使人/曳著泥中 D．复有/一婢来，问曰：“胡为乎泥中？” 【答案】A 【解析】本题考查文言断句。A．该句子停顿不合适在于“郑玄/家奴婢/皆读书尝/使一婢”，未能准确反映文句的自然语义和节奏。正确的停顿应基于句子结构和意义，如“郑玄家/奴婢皆读书/，尝使一婢”更恰当。原句错误地将“郑玄家”与“奴婢”分开，改变了原有的主语范围，且“尝使一婢”前的停顿也不符合表达习惯，应紧随“奴婢皆读书”之后，以表示时间上的承接关系。故选Ａ。 12.（3分）【主题探究】想想郑玄在“教育奴婢”和“读书”两个方面做法好在哪里？任选一个方面谈谈你的感悟和启示。 【答案】从“教育奴婢”这一方面来看，郑玄不因奴婢的社会地位低下而忽视他们的教育，他认为每个人都有学习和提升自己的权利，这种观念在当时是非常进步的空间。 【解析】本题考查拓展延申。由原文可知：复有一来，问曰:“胡为平泥中?“答曰:“薄言往诉，逢彼之怒。”感悟言之有理即可。例如：在《郑玄家婢》的这段记载中，郑玄不仅自己深谙学问，更难得的是他能够营造一个让家中奴婢也能读书学习的环境。从婢女们的对话中，我们可以深刻感受到这种文化氛围的浓厚。 【译文】郑玄家里的奴婢都读书。一次曾使唤一个婢女，事情干得不称心，郑玄要打她。她刚要分辩，郑玄生气了，叫人把她拉到泥里。一会儿。又有一个婢女走来，问她：“你为什么站在泥地里？回答说：“我本来是要向他（郑玄）说明清楚的，谁知正好赶在他生气的火头上。” （三）名著阅读（6分） 13.（2分）下图这张经典的纪念邮票，描绘的是《西游记》中（ ）的情节。 A．三打白骨精 B．孙悟空大战哪吒三太子 C．大闹天宫 D．大战红孩儿 【答案】B 【解析】本题考查课外阅读积累。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。现存明刊百回本《西游记》均无作者署名，鲁迅、胡适等人从《天启淮安府志》所载断定淮安府人吴承恩即是章回小说《西游记》作者。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。 14.（4分）结合相关情节，说说孙悟空性格的优点和不足各是什么？ 【答案】孙悟空的优点特别明显，比如他特别勇敢。在 “三打白骨精” 里，白骨精变了三次模样骗唐僧，孙悟空一眼就识破了，哪怕唐僧误会他、念紧箍咒疼得他打滚，他还是坚持把妖怪打死，保护师父；他还很机智，“三借芭蕉扇” 时，铁扇公主不借扇子，他就变成小虫子钻进她肚子里，逼她交出扇子，特别会想办法。不过他也有不足，比如太急躁。唐僧刚念紧箍咒的时候，他疼得受不了，就想翻脸打师父，不够冷静；还有点冲动，一开始玉帝让他当 “弼马温”，他觉得官太小，就气得大闹天宫，砸了天庭的东西，一点也不克制。 【解析】孙悟空的性格优点与不足，均可从其经典事迹中清晰窥见：优点集中体现为鲜明的英雄特质：他机智过人，三调芭蕉扇时巧变小虫钻进铁扇公主腹中，智取火焰山；勇敢无畏，面对白骨精、红孩儿等强敌从不退缩，哪怕被唐僧误解驱逐，仍坚持降妖除魔；正直忠诚，始终守护唐僧西天取经，即便曾因紧箍咒心生怨怼，也从未真正背弃使命；更有不畏强权的反抗精神，大闹天宫时敢于挑战天庭权威，打破等级束缚，这些特质让他成为 “斗战胜佛” 的核心魅力所在。不足则显露出其性格中的棱角与稚气：他爱慕虚名，自封 “齐天大圣”，因天庭只封 “弼马温” 便怒返花果山，可见对名号的执着；急躁冲动，唐僧刚念紧箍咒便暴跳如雷，甚至想挥棒相向，缺乏耐心；偶有顽劣任性，推倒人参果树时不顾后果，直到闯下大祸才设法弥补，这些特点让他的形象更显真实立体，而非完美无缺的神。正是这种优点与不足的交织，使得孙悟空成为中国古典文学中最具生命力的角色之一 —— 既有英雄的光辉，亦有凡人的烟火气。 （4） 组合文本阅读（12分） 【材料一】 ①中国载人航天工程的标识结构优美、寓意深刻。标识的主造型既像书法体的“中”字，又像空间站的外形，尾部的书法笔触似腾空而起的火箭。 ②中国航天器的命名，融入了丰富的中国文化元素。载人飞船叫“神舟”，既是神奇的天河之舟，又谐音“神州”;空间站名为“天宫”，月球探测器的中继卫星名为“鹊桥”;全球卫星导航系统用指引方向的星座“ ”来命名，火星车用寓意光明的火神“ ”来命名，探月工程用奔向月亮的“ ”来命名，太阳探测卫星用追逐太阳的“ ”来命名。 【材料二】 15.（2分）根据材料一，推测中国载人航天工程的标识，选出正确的一项( ) 【答案】B 【解析】本题考查材料内容的理解。仔细阅读材料一中第①自然段“中国载人航天工程标识主造型既像一个汉字书法的‘中’字，又类似空间站的基本形态，尾部的书法笔触似腾空而起的火箭，结构优美、寓意深刻。”可以知道这个图片必须具有以下特征：主造型像汉字书法的“中”字‌：这意味着标识的设计中融入了中国传统的书法元素，并且以“中”字为核心或主体部分。这个“中”字可能不是标准的印刷体，而是具有书法风格的、流畅的、可能带有一定艺术变形的“中”字。 类似空间站的基本形态‌：这一点表明标识在设计时还要考虑与空间站形态的相似性。空间站通常具有特定的、易于识别的外形，如圆柱形、环形或其他复杂的几何结构。因此，标识中的“中”字可能与这些形态相结合，或者在某种程度上模仿了空间站的外观。 ‌尾部的书法笔触似腾空而起的火箭‌：这说明标识的某个部分，特别是尾部，采用了类似书法笔触的设计，并且这种笔触的形态被设计成类似火箭腾空而起的样子。火箭是航天活动的标志性元素，因此这一设计既体现了航天的主题，又增加了标识的动态感和视觉冲击力。 ‌结构优美、寓意深刻‌：这一点需要强调标识的整体美感和深层含义。结构优美可能指的是标识的线条流畅、比例协调、视觉效果好；寓意深刻则可能指的是标识不仅代表了中国的载人航天工程，还蕴含了如国家荣耀、科技进步、探索未知等更深层次的含义。综上所述，中国载人航天工程的标识应当是一个融合了书法“中”字、空间站形态和火箭元素的创意图形。它可能以书法风格的“中”字为主体，这个“中”字在某种程度上模仿了空间站的外形，并且在其尾部有着类似火箭腾空而起的书法笔触。整个标识设计精美，既体现了中国的文化传统，又彰显了航天工程的科技感和探索精神。结合以上分析，只有第二幅图最符合要求。故选B。 16.（4分）阅读材料一，选择恰当的名称，将序号填在横线上。 ①夸父      ②祝融      ③北斗      ④嫦娥 【答案】③②④① 【解析】本题考查材料内容的理解。北斗‌：仔细阅读材料一第②自然段，结合句子语境“全球定位系统用寓意着光明和方向的星座‘ ’来命名”可以知道，北斗七星在中国传统文化中常被视为指引方向的星座，与全球定位系统的功能——为地球表面或近地空间的用户提供全天候、全天时、高精度的定位、导航和授时服务——高度契合。因此，全球定位系统以“北斗”命名，寓意着它像北斗七星一样，为人们提供光明的指引和方向。故第一处应填入③。祝融‌：仔细阅读材料一第②自然段，结合句子语境“首辆火星车用寓意点燃星际探测火种的火神‘ ’命名”可以知道，在中国古代神话中，祝融是火神，象征着燃烧和光明。将首辆火星车命名为“祝融”，寓意着它像火神一样，点燃星际探测的火种，开启人类对火星的探索之旅。故第二处应填入②。 嫦娥‌：仔细阅读材料一第②自然段，结合句子语境“向往月亮的‘ ’是探月工程的名字”可以知道，嫦娥是中国古代神话中的月宫仙女，与月亮有着深厚的联系。将探月工程命名为“嫦娥”，既体现了中国人对月亮的向往和追求，也寓意着探月工程像嫦娥一样，勇敢地飞向月球，探索未知。故第三处应填入④。 ‌ 夸父‌：仔细阅读材料一第②自然段，结合句子语境“追逐太阳的‘ ’是太阳探测卫星的名字……”可以知道，夸父是中国古代神话中的英雄，他追逐太阳，象征着不屈不挠的勇气和决心。将太阳探测卫星命名为“夸父”，寓意着它像夸父一样，勇敢地追逐太阳，探索太阳的奥秘。故第四处应填入①。故选③②④①。 17.（3分）结合两则材料，判断下列说法是否正确。 （1）神舟十九号载人飞船在轨驻留超180天，期间开展了设施安装、调试、巡检、维护维修等各项工作，均在舱内完成。( ) （2）神舟十九号载人飞船2024年10月30日在酒泉卫星发射中心成功发射，创造了发射时间最长的世界纪录。( ) （3）中国航天器的命名和载人航天工程标识都含有大量的中国文化元素。( ) 【答案】（1）× （2）× （3）√ 【解析】本题考查材料内容的理解。（1）结合材料二可知，神舟十九号载人飞船在轨驻留超180天，期间开展了设施安装、调试、巡检、维护维修等各项工作，但并未说明这些工作均在舱内完成，实际上有些工作可能需要在舱外进行，如太空行走等，故“均在舱内完成”说法错误。（2）结合材料二可知，神舟十九号载人飞船2024年10月30日在酒泉卫星发射中心成功发射，但并未提到创造了发射时间最长的世界纪录，而是创造了航天员单次出舱活动时长世界纪录。故此说法错误。（3）材料一明确提到中国航天器的命名和载人航天工程标识都含有大量的中国文化元素，如“神舟”“天宫”“鹊桥”等名称以及标识的书法元素等。故此说法正确。 18.（3分）从“万户飞天”到“神舟问天”，结合材料谈谈你的感受。 【答案】从“万户飞天”到“神舟问天”，我深刻感受到了中华民族对太空探索的执着与追求。万户那种勇于探索、敢于挑战的精神却激励着后人不断前行。“神舟问天”不仅实现了中华民族的飞天梦想，更展示了中国航天事业的蓬勃发展。这让我深感自豪和骄傲，同时也更加坚定了我在未来的学习和生活中不断追求进步、勇于探索的决心 【解析】本题考查材料内容的理解。结合材料内容和自己的阅读体验来写即可。示例：从“万户飞天”到“神舟问天”，我深刻感受到了中华民族对太空探索的执着与追求。万户作为人类历史上尝试用火箭飞行的先驱，虽然他的尝试以失败告终，但他那种勇于探索、敢于挑战的精神却激励着后人不断前行。如今，“神舟问天”不仅实现了中华民族的飞天梦想，更展示了中国航天事业的蓬勃发展。这让我深感自豪和骄傲，同时也更加坚定了我在未来的学习和生活中不断追求进步、勇于探索的决心。 （5） 记叙文阅读。（16分） 那年的书签 ①升入初中的第一天，我就注意到了她 —— 林晓。她总是安安静静地坐在座位上，低着头，似乎不太合群。她的课本总是包着干净的书皮，上面没有任何装饰，就像她的人一样，朴素而安静。 ②我和林晓成为同桌，纯属偶然。班主任调整座位，把我调到了她旁边。起初，我们几乎没有交流，她依旧沉浸在自己的世界里，我也只是默默地做着自己的事。 ③改变发生在一次数学测验后。我的数学成绩一向不错，但那次测验却因为粗心错了一道大题，心情十分沮丧。下课铃响后，我趴在桌子上，不想说话。这时，一张小小的纸片轻轻地放在了我的桌面上。 ④我抬起头，看到林晓正看着我，眼神里带着一丝关切。我拿起纸片，那是一张制作精美的书签，上面画着一朵淡雅的兰花，旁边还有一行娟秀的小字：“一次失误不算什么，继续努力！” ⑤我的心里涌起一股暖流。这是我第一次收到同学的安慰，而且来自这个平时沉默寡言的同桌。我对她笑了笑，说了声 “谢谢”。她也腼腆地笑了笑，低下了头。 ⑥从那以后，我们之间的交流渐渐多了起来。我发现林晓其实很博学，她看过很多书，总能说出一些我闻所未闻的知识。我也常常把自己喜欢的故事讲给她听，她总是听得很认真。 ⑦有一次，学校举办作文比赛，我很想参加，但又担心写不好。林晓鼓励我说：“你平时写的作文很好啊，为什么不试试呢？我相信你。” 在她的鼓励下，我鼓起勇气报了名。 ⑧为了写好这篇作文，我熬了好几个晚上。林晓看到我忙碌的样子，每天都会帮我整理一些写作素材。在她的帮助下，我的作文最终获得了一等奖。当我拿着奖状回到教室时，林晓比我还高兴，她拿出一张新的书签递给我，上面画着一只展翅飞翔的小鸟，旁边写着：“恭喜你，飞得更高！” ⑨初中毕业那天，我们互相交换了礼物。我送给她一本我最喜欢的书，她送给我的还是一张书签，上面画着两个手牵手的小女孩，背景是我们的教室。上面的字是：“愿我们的友谊像这书签一样，永远鲜活。” ⑩如今，我已经收藏了很多林晓送我的书签。每当看到这些书签，我就会想起那个安静而温暖的女孩，想起我们一起度过的那段美好的时光。那些书签，不仅是友谊的见证，更是我成长路上的动力。 19.（2分）下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头通过对林晓的外貌和行为描写，勾勒出她安静、朴素的形象。 B. 第③段中 “我” 因数学测验失误而沮丧，为下文林晓送书签作铺垫。 C. 文章通过写林晓多次送 “我” 书签，体现了她对 “我” 的关心和鼓励。 D. 文章结尾仅表达了 “我” 对林晓的思念之情。 【答案】D 【解析】本题考查对文章内容和写法的分析。D. 文章结尾不仅表达了 “我” 对林晓的思念之情，还强调了那些书签是友谊的见证和 “我” 成长路上的动力，选项表述不完整。故选 D。 20.（4 分）结合文章内容，概括林晓的人物形象。 【答案】林晓是一个安静、朴素、博学、善良、善于鼓励他人的女孩。她平时沉默寡言，但在 “我” 失落时会送来安慰的书签，在 “我” 犹豫时会给予鼓励，还会主动帮助 “我” 整理写作素材，体现了她的善良和热心。 【解析】本题考查人物形象的分析。从 “她总是安安静静地坐在座位上，低着头，似乎不太合群。她的课本总是包着干净的书皮，上面没有任何装饰” 可以看出林晓安静、朴素；从 “我发现林晓其实很博学，她看过很多书，总能说出一些我闻所未闻的知识” 可以看出她博学；从她多次送 “我” 书签安慰、鼓励 “我”，帮助 “我” 整理写作素材可以看出她善良、善于鼓励他人。 21.（6 分）赏析文章中画横线的句子。 （1）这时，一张小小的纸片轻轻地放在了我的桌面上。 （2）那些书签，不仅是友谊的见证，更是我成长路上的动力。 【答案】（1）这句话通过 “轻轻” 一词，生动地描写了林晓放书签时的动作，表现了她的细心和温柔，也体现了她对 “我” 的小心翼翼的关心。（2）这句话运用了递进关系的句子，强调了书签的意义不仅在于见证友谊，更在于给 “我” 的成长带来动力，突出了友谊对 “我” 的积极影响，升华了文章的主题。 【解析】本题考查句子赏析。（1）“轻轻” 一词写出了林晓放书签时的轻柔动作，体现了她的细心和对 “我” 的关心，用词生动传神。（2）“不仅…… 更是……” 的递进句式，突出了书签对 “我” 成长的重要意义，深化了文章主旨。 22.（4 分）文章以 “那年的书签” 为题，有何作用？ 【答案】“那年的书签” 是文章的线索，贯穿全文，串联起 “我” 与林晓之间的故事；书签象征着 “我” 与林晓之间的友谊，也见证了 “我” 的成长；题目简洁明了，能引起读者的阅读兴趣，让人想知道书签背后的故事。 【解析】本题考查标题的作用。标题 “那年的书签” 作为线索，贯穿全文，使文章结构清晰；书签是友谊的象征，也是成长的见证，突出了文章的主题；同时，标题简洁新颖，能吸引读者。 3、 写作（50分） 23.（50分）阅读下面材料，然后按要求作文。 林语堂在《苏东坡传》中形容苏东坡是一个无可救药的乐天派、百姓的朋友、大文豪、大书法家、创新的画家、酒仙等，多面性天才的丰富感、变化感和幽默感在他身上得到了完美体现。 我们学习东坡精神，多一点儿兴趣，生活会更加丰富；多一点儿欣赏，世界会变得更加美好；多一点儿宽容，人际关系会更加和谐；多一点儿微笑，会拥有更多的快乐；多一点儿坚持，成功会离你更近……请选择一件自己亲身经历的事情，以“多一点儿___________”为题，完成习作。 要求：把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。不出现真实的校名、人名。字数不少于500字。 【例文】： 多一点儿坚持 在我的学习生活中，有许多事如繁星般点缀在记忆的天空，但有一件事，让我深刻体会到多一点儿坚持的意义。 那是一次学校组织的绘画比赛，主题是“未来的家园”。我满怀信心地报名参加，心想自己平时画画还不错，这次肯定能取得好成绩。 比赛开始，我迅速构思好画面，便开始动笔。我先用铅笔轻轻勾勒出轮廓，接着仔细地描绘每一处细节。可当我画到一半时，难题出现了——我设计的未来交通工具怎么也画不好，比例失调，线条也不流畅，看起来怪模怪样。我心里开始打退堂鼓，烦躁的情绪如潮水般涌来，手中的画笔也变得沉重起来。 就在我准备放弃时，脑海中突然浮现出苏东坡的形象。他一生坎坷，多次被贬，却始终保持着乐观豁达的心态，坚持自己的信念和追求。与他的遭遇相比，我这点小困难又算得了什么呢？ 我深吸一口气，重新拿起画笔，仔细观察、认真修改。一次不行就两次，两次不行就三次……经过无数次的调整，那辆未来交通工具终于在我的笔下完美呈现。我继续完成剩下的部分，每一笔都饱含着我的坚持和努力。 最终，我的作品在比赛中获得了二等奖。当老师宣布成绩的那一刻，我心中充满了喜悦和自豪。 通过这次经历，我明白了多一点儿坚持，就能在面对困难时不轻易放弃，就有可能迎来成功的曙光。就像苏东坡一样，无论遭遇多少挫折，都能坚守自我，勇往直前。在未来的日子里，我会带着这份坚持，勇敢地面对生活中的每一次挑战。 【解析】 本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作要求以“多一点儿_____”为题，需先补充完整题目，可结合所给材料中提到的“多一点儿兴趣”“多一点儿欣赏”“多一点儿宽容”“多一点儿微笑”“多一点儿坚持”等内容进行选择。重点在于通过一件亲身经历的事情，将印象深刻的内容写具体，真实自然地表达情感，突出“多一点儿”某个品质或行为所带来的积极影响。 二、立意。 通过叙述自己在学习或生活中经历的一件事，展现多一点儿坚持对于克服困难、实现目标的重要性，传达出坚持能带来成长与收获的积极价值观，鼓励自己和读者在面对挑战时保持坚持的态度。 三、写作思路。 开头：用开门见山的方式引出主题。 中间：详细叙述亲身经历的事情。要把事情的起因、经过和结果交代清楚，重点描述在这个过程中“多一点儿”所补充的内容是如何发挥作用的，以及自己的心态和行动的变化。 结尾：总结这次经历给自己带来的启示和收获，升华主题。 ( 第 1 页 共 13 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$2025年统编版七年级入学分班考试语文模拟卷 0L山东专用】 请勿在此区域内作答 二1(n分) 16分) 三写作细 或者做任何标记 nT)m告 5 (11 智 1,2分5时 里3分) 2.(》1 三1（分） 话，-12分)利B): 1411分) ■ ■ 程提补) 12分)Bt ■■■■■■■■ 日 13分)15X)2)》3)) 1R3分1 5生内，国用了当 五1处 业《2分)11士U1 n,14餐} ■ ■ ■ ■ 请勿在此区域内作答 或者做任何标记 请之第5夏《为参财) ■ 适文第男（失6宽 ■ ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★考试结束前 2025年秋季七年级入学分班考试模拟卷（山东专用）01 语 文 考生须知： 1.本试题卷共6页，共23小题。满分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 3.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 一、积累及运用（20分） 阅读下面文段，完成1-3题。 齐鲁山色，美不胜收。晨曦中，泰山的十八盘如天梯嵌入云涯，南天门的铜铃摇落“一览众山小”的回响；暮色里，趵突泉的三股清流像玉珠跳荡石池，泉边的垂柳拂乱“天下第一泉”的倒影。转身抚摸曲阜孔庙的碑碣，纹路里镂刻着千年礼乐的传承密码；移步凭栏蓬莱阁的丹崖，烟波里漾着“海市蜃楼”的幼梦。台儿庄古城的石巷黛瓦间，鲁绣师傅的针线穿梭，转瞬便是一朵盛放的牡丹——这鲁绣工艺精湛，令游客叹为观止，其受欢迎的根源是凝结着齐鲁记忆。再探崂山的太清宫，古柏上“道教圣地”的题字，仍在诉说千年香火的悠悠故事。近来周边已建商业街区，所以有人杞人忧天地担心古观会被商业化破坏。偶然暼见墙角蜷伏的狸猫，慵懒模样与古观静谧相融。 1.（2分）语段中加点字的读音，不正确的一项是（ ）。 A.嵌入（qiàn） B.拂乱（fú） C.转瞬（shùn） D.模样（mó） 2.（2分）语段中画横线的词语，书写正确的一项是（ ） A.静谧 B.暼见 C.幼梦 D.云涯 3.（2分）语段中加点词语，使用不恰当的一项是（ ） A.美不胜收 B.海市蜃楼 C.叹为观止 D.杞人忧天 4.（2分）下列句子没有语病的一项是( ) A．读了《汤姆·索亚历险记》，懂得了在危险面前要保持冷静。 B．中国人民解放军仪仗队英姿飒爽地走过莫斯科红场，全场瞬间沸腾。 C．夏天的拼搏是最美的季节，汗水终将浇灌出胜利的花朵。 D．辩日的两小儿坚持自己的观点，夸夸其谈。 5.（2分）给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） 在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。 ①那十字小白花，那样小，却不显得单薄。 ②我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。 ③雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。 ④许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗；照耀着我的文思和梦想。 ⑤从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。 A．③⑤②①④ B．⑤③②④① C．⑤③①②④ D．③⑤④①② 6.（6分）漫步诗文长廊，你会发现美无处不在。请将下面诗文积累卡补充完整。 漫步齐鲁，仿佛走进千年文脉长卷。攀登泰山，拾级而上，“欲穷千里目， ① ”（王之涣《登鹳雀楼》）的豪情随海拔升腾，峰顶云海似在印证“会当凌绝顶”的壮阔；俯瞰大明湖，碧波映着天光，恰似“ ② ，潭面无风镜未磨”（刘禹锡《望洞庭》）的澄澈画卷。济南巷陌，“几处早莺争暖树， ③ ”（白居易《钱塘湖春行》）的诗句与趵突泉边的莺啼泉响共鸣，晕染出泉城春景；曲阜孔庙旁，“ ④ ，一行白鹭上青天”（杜甫《绝句》）的生机与古柏苍松相映，流淌着文脉灵气。泰山脚下，“ ⑤ ， ⑥ ”（贺知章《咏柳》）的新柳拂过石阶，为齐鲁春景添上一抹灵动绿意。 7.（4分）山东文旅部门计划推出“寻味乡愁”主题旅游项目，旨在吸引游客回到故乡，感受家乡的风土人情。请你结合山东特色小吃和旅游景点拟写一则宣传语，要求主题突出，语言简洁生动，不超过20字。 二、阅读（50分） （一）古诗词鉴赏。（6分） 8.（2分）下列对两首诗的理解，错误的一项是（   ） A.【甲】诗中牵牛织女因银河阻隔无法相见，表达了分离的痛苦。 B.【乙】诗中“九曲”并不是指河流有九处转弯，而是形容河流转弯很多，带有虚指。 C．两首诗都借“牵牛织女”传递对爱情的歌颂。 D．两首诗都采用虚实结合的手法，既有眼前所见，又有作者的想象。 9.（4分）两首诗都引用了“牛郎织女”的典故，请结合诗句分析诗人所表达的情感有何不同？ （二）文言文阅读。（10分） 郑玄家婢 ㅤㅤ郑玄①家奴婢皆读书。尝使一婢，不称旨②，将挞之。方自陈说，玄怒，使人曳著泥中。须臾③，复有一婢来，问曰：“胡为乎泥中④？”答曰：“薄言往诉，逢彼之怒⑤。” 【注释】①郑玄：字康成，北海高密（今山东高密西南）人，汉代经学家，毕其一生以整理古代文化遗产。②旨：意思。③须臾：过了一会儿。④胡为乎泥中：引自《诗经•邶风•式微》，意思是“为什么会在泥水中？”⑤薄言往诉，逢彼之怒：引自《诗经•邶风•柏舟》，意思是“我去诉说，反而惹得他发火。” 10.（5分）【学法迁移】根据学习方法，推测下列加点文言词语的意思。 11.（2分）【朗读停顿】朗读古文，下列句子停顿不合适的一项是（ ） A．郑玄/家奴婢/皆读书 B．尝/使一婢，不称旨，将/挞之 C．玄怒，使人/曳著泥中 D．复有/一婢来，问曰：“胡为乎泥中？” 12.（3分）【主题探究】想想郑玄在“教育奴婢”和“读书”两个方面做法好在哪里？任选一个方面谈谈你的感悟和启示。 （三）名著阅读（6分） 13.（2分）下图这张经典的纪念邮票，描绘的是《西游记》中（ ）的情节。 A．三打白骨精 B．孙悟空大战哪吒三太子 C．大闹天宫 D．大战红孩儿 14.（4分）结合相关情节，说说孙悟空性格的优点和不足各是什么？ （四）组合文本阅读（12分） 【材料一】 ①中国载人航天工程的标识结构优美、寓意深刻。标识的主造型既像书法体的“中”字，又像空间站的外形，尾部的书法笔触似腾空而起的火箭。 ②中国航天器的命名，融入了丰富的中国文化元素。载人飞船叫“神舟”，既是神奇的天河之舟，又谐音“神州”;空间站名为“天宫”，月球探测器的中继卫星名为“鹊桥”;全球卫星导航系统用指引方向的星座“ ”来命名，火星车用寓意光明的火神“ ”来命名，探月工程用奔向月亮的“ ”来命名，太阳探测卫星用追逐太阳的“ ”来命名。 【材料二】 15.（2分）根据材料一，推测中国载人航天工程的标识，选出正确的一项( ) 16.（4分）阅读材料一，选择恰当的名称，将序号填在横线上。 ①夸父      ②祝融      ③北斗      ④嫦娥 17.（3分）结合两则材料，判断下列说法是否正确。 （1）神舟十九号载人飞船在轨驻留超180天，期间开展了设施安装、调试、巡检、维护维修等各项工作，均在舱内完成。( ) （2）神舟十九号载人飞船2024年10月30日在酒泉卫星发射中心成功发射，创造了发射时间最长的世界纪录。( ) （3）中国航天器的命名和载人航天工程标识都含有大量的中国文化元素。( ) 18.（3分）从“万户飞天”到“神舟问天”，结合材料谈谈你的感受。 （五）记叙文阅读。（16分） 那年的书签 ①升入初中的第一天，我就注意到了她 —— 林晓。她总是安安静静地坐在座位上，低着头，似乎不太合群。她的课本总是包着干净的书皮，上面没有任何装饰，就像她的人一样，朴素而安静。 ②我和林晓成为同桌，纯属偶然。班主任调整座位，把我调到了她旁边。起初，我们几乎没有交流，她依旧沉浸在自己的世界里，我也只是默默地做着自己的事。 ③改变发生在一次数学测验后。我的数学成绩一向不错，但那次测验却因为粗心错了一道大题，心情十分沮丧。下课铃响后，我趴在桌子上，不想说话。这时，一张小小的纸片轻轻地放在了我的桌面上。 ④我抬起头，看到林晓正看着我，眼神里带着一丝关切。我拿起纸片，那是一张制作精美的书签，上面画着一朵淡雅的兰花，旁边还有一行娟秀的小字：“一次失误不算什么，继续努力！” ⑤我的心里涌起一股暖流。这是我第一次收到同学的安慰，而且来自这个平时沉默寡言的同桌。我对她笑了笑，说了声 “谢谢”。她也腼腆地笑了笑，低下了头。 ⑥从那以后，我们之间的交流渐渐多了起来。我发现林晓其实很博学，她看过很多书，总能说出一些我闻所未闻的知识。我也常常把自己喜欢的故事讲给她听，她总是听得很认真。 ⑦有一次，学校举办作文比赛，我很想参加，但又担心写不好。林晓鼓励我说：“你平时写的作文很好啊，为什么不试试呢？我相信你。” 在她的鼓励下，我鼓起勇气报了名。 ⑧为了写好这篇作文，我熬了好几个晚上。林晓看到我忙碌的样子，每天都会帮我整理一些写作素材。在她的帮助下，我的作文最终获得了一等奖。当我拿着奖状回到教室时，林晓比我还高兴，她拿出一张新的书签递给我，上面画着一只展翅飞翔的小鸟，旁边写着：“恭喜你，飞得更高！” ⑨初中毕业那天，我们互相交换了礼物。我送给她一本我最喜欢的书，她送给我的还是一张书签，上面画着两个手牵手的小女孩，背景是我们的教室。上面的字是：“愿我们的友谊像这书签一样，永远鲜活。” ⑩如今，我已经收藏了很多林晓送我的书签。每当看到这些书签，我就会想起那个安静而温暖的女孩，想起我们一起度过的那段美好的时光。那些书签，不仅是友谊的见证，更是我成长路上的动力。 19.（2分）下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头通过对林晓的外貌和行为描写，勾勒出她安静、朴素的形象。 B. 第③段中 “我” 因数学测验失误而沮丧，为下文林晓送书签作铺垫。 C. 文章通过写林晓多次送 “我” 书签，体现了她对 “我” 的关心和鼓励。 D. 文章结尾仅表达了 “我” 对林晓的思念之情。 20.（4 分）结合文章内容，概括林晓的人物形象。 21.（6 分）赏析文章中画横线的句子。 （1）这时，一张小小的纸片轻轻地放在了我的桌面上。 （2）那些书签，不仅是友谊的见证，更是我成长路上的动力。 22.（4 分）文章以 “那年的书签” 为题，有何作用？ 三、写作（50分） 23.（50分）阅读下面材料，然后按要求作文。 林语堂在《苏东坡传》中形容苏东坡是一个无可救药的乐天派、百姓的朋友、大文豪、大书法家、创新的画家、酒仙等，多面性天才的丰富感、变化感和幽默感在他身上得到了完美体现。 我们学习东坡精神，多一点儿兴趣，生活会更加丰富；多一点儿欣赏，世界会变得更加美好；多一点儿宽容，人际关系会更加和谐；多一点儿微笑，会拥有更多的快乐；多一点儿坚持，成功会离你更近……请选择一件自己亲身经历的事情，以“多一点儿___________”为题，完成习作。 要求：把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。不出现真实的校名、人名。字数不少于500字。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年统编版七年级入学分班语文考试模拟卷01 （山东专用） 参考答案 一、积累及运用（20分） 1.（2分）【答案】D 2.（2分）【答案】A 3.（2分）【答案】D 4.（2分）【答案】B 5.（2分）【答案】A 6.（6分） 【答案】①更上一层楼 ②湖光秋月两相和 ③谁家新燕啄春泥 ④两个黄鹂鸣翠柳 ⑤碧玉妆成一树高 ⑥万条垂下绿丝绦 7.（4分） 【答案】示例1：登泰山拾乡愁，卷煎饼品乡味 示例2：游三孔寻文脉，啃烧饼忆乡音 示例3：登蓬莱望海阔，吃扒鸡暖乡愁 二、阅读（50分） （一）（6分） 8.（2分）【答案】C 9.（4分） 【答案】【甲】诗借牵牛织女“盈盈一水间，脉脉不得语”，表达夫妻分离的相思之苦；【乙】诗借“直上银河，同到牵牛织女家”，表达浪漫想象中的豪迈情怀。 （二）（9分） 10.（5分）【答案】①曾经 ②用鞭棍等打 ③叙述、说明 ④双手拉物体 ⑤又 11.（2分）【答案】A 12.（2分） 【答案】从“教育奴婢”这一方面来看，郑玄不因奴婢的社会地位低下而忽视他们的教育，他认为每个人都有学习和提升自己的权利，这种观念在当时是非常进步的空间。 【译文】郑玄家里的奴婢都读书。一次曾使唤一个婢女，事情干得不称心，郑玄要打她。她刚要分辩，郑玄生气了，叫人把她拉到泥里。一会儿。又有一个婢女走来，问她：“你为什么站在泥地里？回答说：“我本来是要向他（郑玄）说明清楚的，谁知正好赶在他生气的火头上。” （三）（6分） 13.（2分）【答案】B 14.（4分）结合相关情节，说说孙悟空性格的优点和不足各是什么？ 【答案】孙悟空的优点特别明显，比如他特别勇敢。在 “三打白骨精” 里，白骨精变了三次模样骗唐僧，孙悟空一眼就识破了，哪怕唐僧误会他、念紧箍咒疼得他打滚，他还是坚持把妖怪打死，保护师父；他还很机智，“三借芭蕉扇” 时，铁扇公主不借扇子，他就变成小虫子钻进她肚子里，逼她交出扇子，特别会想办法。不过他也有不足，比如太急躁。唐僧刚念紧箍咒的时候，他疼得受不了，就想翻脸打师父，不够冷静；还有点冲动，一开始玉帝让他当 “弼马温”，他觉得官太小，就气得大闹天宫，砸了天庭的东西，一点也不克制。 （4） （12分） 15.（2分）【答案】B 16.（4分）【答案】③②④① 17.（3分）【答案】（1）× （2）× （3）√ 18.（3分） 【答案】从“万户飞天”到“神舟问天”，我深刻感受到了中华民族对太空探索的执着与追求。万户那种勇于探索、敢于挑战的精神却激励着后人不断前行。“神舟问天”不仅实现了中华民族的飞天梦想，更展示了中国航天事业的蓬勃发展。这让我深感自豪和骄傲，同时也更加坚定了我在未来的学习和生活中不断追求进步、勇于探索的决心 （5） （17分） 19.（3 分）【答案】D 20.（4 分） 【答案】林晓是一个安静、朴素、博学、善良、善于鼓励他人的女孩。她平时沉默寡言，但在 “我” 失落时会送来安慰的书签，在 “我” 犹豫时会给予鼓励，还会主动帮助 “我” 整理写作素材，体现了她的善良和热心。 21.（6 分） 【答案】（1）这句话通过 “轻轻” 一词，生动地描写了林晓放书签时的动作，表现了她的细心和温柔，也体现了她对 “我” 的小心翼翼的关心。（2）这句话运用了递进关系的句子，强调了书签的意义不仅在于见证友谊，更在于给 “我” 的成长带来动力，突出了友谊对 “我” 的积极影响，升华了文章的主题。 22.（4 分） 【答案】“那年的书签” 是文章的线索，贯穿全文，串联起 “我” 与林晓之间的故事；书签象征着 “我” 与林晓之间的友谊，也见证了 “我” 的成长；题目简洁明了，能引起读者的阅读兴趣，让人想知道书签背后的故事。 3、 写作（50分） 23.（50分） 【例文】： 多一点儿坚持 在我的学习生活中，有许多事如繁星般点缀在记忆的天空，但有一件事，让我深刻体会到多一点儿坚持的意义。 那是一次学校组织的绘画比赛，主题是“未来的家园”。我满怀信心地报名参加，心想自己平时画画还不错，这次肯定能取得好成绩。 比赛开始，我迅速构思好画面，便开始动笔。我先用铅笔轻轻勾勒出轮廓，接着仔细地描绘每一处细节。可当我画到一半时，难题出现了——我设计的未来交通工具怎么也画不好，比例失调，线条也不流畅，看起来怪模怪样。我心里开始打退堂鼓，烦躁的情绪如潮水般涌来，手中的画笔也变得沉重起来。 就在我准备放弃时，脑海中突然浮现出苏东坡的形象。他一生坎坷，多次被贬，却始终保持着乐观豁达的心态，坚持自己的信念和追求。与他的遭遇相比，我这点小困难又算得了什么呢？ 我深吸一口气，重新拿起画笔，仔细观察、认真修改。一次不行就两次，两次不行就三次……经过无数次的调整，那辆未来交通工具终于在我的笔下完美呈现。我继续完成剩下的部分，每一笔都饱含着我的坚持和努力。 最终，我的作品在比赛中获得了二等奖。当老师宣布成绩的那一刻，我心中充满了喜悦和自豪。 通过这次经历，我明白了多一点儿坚持，就能在面对困难时不轻易放弃，就有可能迎来成功的曙光。就像苏东坡一样，无论遭遇多少挫折，都能坚守自我，勇往直前。在未来的日子里，我会带着这份坚持，勇敢地面对生活中的每一次挑战。 ( 第 1 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$试题 第 1页（共 6页） 试题 第 2页（共 6页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … 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B．中国人民解放军仪仗队英姿飒爽地走过莫斯科红场，全场瞬间沸腾。 C．夏天的拼搏是最美的季节，汗水终将浇灌出胜利的花朵。 D．辩日的两小儿坚持自己的观点，夸夸其谈。 5.（2 分）给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） 在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。 ①那十字小白花，那样小，却不显得单薄。 ②我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。 ③雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。 ④许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗；照耀着我的文思和梦想。 ⑤从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。 A．③⑤②①④ B．⑤③②④① C．⑤③①②④ D．③⑤④①② 6.（6分）漫步诗文长廊，你会发现美无处不在。请将下面诗文积累卡补充完整。 漫步齐鲁，仿佛走进千年文脉长卷。攀登泰山，拾级而上，“欲穷千里 目， ① ”（王之涣《登鹳雀楼》）的豪情随海拔升腾，峰顶云海似在 印证“会当凌绝顶”的壮阔；俯瞰大明湖，碧波映着天光，恰似“ ② ， 潭面无风镜未磨”（刘禹锡《望洞庭》）的澄澈画卷。济南巷陌，“几处早莺 争暖树， ③ ”（白居易《钱塘湖春行》）的诗句与趵突泉边的莺啼泉响共鸣，晕染出泉城春景；曲 阜孔庙旁，“ ④ ，一行白鹭上青天”（杜甫《绝句》）的生机与古柏苍松相映，流淌着文脉灵气。泰 山脚下，“ ⑤ ， ⑥ ”（贺知章《咏柳》）的新柳拂过石阶，为齐鲁春景添上一抹灵动绿意。 7.（4 分）山东文旅部门计划推出“寻味乡愁”主题旅游项目，旨在吸引游客回到故乡，感受家乡的风土 人情。请你结合山东特色小吃和旅游景点拟写一则宣传语，要求主题突出，语言简洁生动，不超过 20 字。 二、阅读（50 分） （一）古诗词鉴赏。（6 分） 8.（2分）下列对两首诗的理解，错误的一项是（ ） A.【甲】诗中牵牛织女因银河阻隔无法相见，表达了分离的痛苦。 B.【乙】诗中“九曲”并不是指河流有九处转弯，而是形容河流转弯很多，带有虚指。 C．两首诗都借“牵牛织女”传递对爱情的歌颂。 D．两首诗都采用虚实结合的手法，既有眼前所见，又有作者的想象。 试题 第 3页（共 6页） 试题 第 4页（共 6页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … 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音“神州”;空间站名为“天宫”，月球探测器的中继卫星名为“鹊桥”;全球卫星导航系统用指引方向的星 座“ ”来命名，火星车用寓意光明的火神“ ”来命名，探月工程用奔向月亮的“ ”来命名， 太阳探测卫星用追逐太阳的“ ”来命名。 【材料二】 15.（2 分）根据材料一，推测中国载人航天工程的标识，选出正确的一项( ) 16.（4 分）阅读材料一，选择恰当的名称，将序号填在横线上。 ①夸父 ②祝融 ③北斗 ④嫦娥 17.（3 分）结合两则材料，判断下列说法是否正确。 （1）神舟十九号载人飞船在轨驻留超 180 天，期间开展了设施安装、调试、巡检、维护维修等各项工作， 均在舱内完成。( ) （2）神舟十九号载人飞船 2024 年 10 月 30 日在酒泉卫星发射中心成功发射，创造了发射时间最长的世 界纪录。( ) （3）中国航天器的命名和载人航天工程标识都含有大量的中国文化元素。( ) 18.（3 分）从“万户飞天”到“神舟问天”，结合材料谈谈你的感受。 （五）记叙文阅读。（16 分） 试题 第 5页（共 6页） 试题 第 6页（共 6页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 那年的书签 ①升入初中的第一天，我就注意到了她 —— 林晓。她总是安安静静地坐在座位上，低着头，似乎不 太合群。她的课本总是包着干净的书皮，上面没有任何装饰，就像她的人一样，朴素而安静。 ②我和林晓成为同桌，纯属偶然。班主任调整座位，把我调到了她旁边。起初，我们几乎没有交流， 她依旧沉浸在自己的世界里，我也只是默默地做着自己的事。 ③改变发生在一次数学测验后。我的数学成绩一向不错，但那次测验却因为粗心错了一道大题，心情 十分沮丧。下课铃响后，我趴在桌子上，不想说话。这时，一张小小的纸片轻轻地放在了我的桌面上。 ④我抬起头，看到林晓正看着我，眼神里带着一丝关切。我拿起纸片，那是一张制作精美的书签，上 面画着一朵淡雅的兰花，旁边还有一行娟秀的小字：“一次失误不算什么，继续努力！” ⑤我的心里涌起一股暖流。这是我第一次收到同学的安慰，而且来自这个平时沉默寡言的同桌。我对 她笑了笑，说了声 “谢谢”。她也腼腆地笑了笑，低下了头。 ⑥从那以后，我们之间的交流渐渐多了起来。我发现林晓其实很博学，她看过很多书，总能说出一些 我闻所未闻的知识。我也常常把自己喜欢的故事讲给她听，她总是听得很认真。 ⑦有一次，学校举办作文比赛，我很想参加，但又担心写不好。林晓鼓励我说：“你平时写的作文很好 啊，为什么不试试呢？我相信你。” 在她的鼓励下，我鼓起勇气报了名。 ⑧为了写好这篇作文，我熬了好几个晚上。林晓看到我忙碌的样子，每天都会帮我整理一些写作素材。 在她的帮助下，我的作文最终获得了一等奖。当我拿着奖状回到教室时，林晓比我还高兴，她拿出一张新 的书签递给我，上面画着一只展翅飞翔的小鸟，旁边写着：“恭喜你，飞得更高！” ⑨初中毕业那天，我们互相交换了礼物。我送给她一本我最喜欢的书，她送给我的还是一张书签，上 面画着两个手牵手的小女孩，背景是我们的教室。上面的字是：“愿我们的友谊像这书签一样，永远鲜活。” ⑩如今，我已经收藏了很多林晓送我的书签。每当看到这些书签，我就会想起那个安静而温暖的女孩， 想起我们一起度过的那段美好的时光。那些书签，不仅是友谊的见证，更是我成长路上的动力。 19.（2 分）下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头通过对林晓的外貌和行为描写，勾勒出她安静、朴素的形象。 B. 第③段中 “我” 因数学测验失误而沮丧，为下文林晓送书签作铺垫。 C. 文章通过写林晓多次送 “我” 书签，体现了她对 “我” 的关心和鼓励。 D. 文章结尾仅表达了 “我” 对林晓的思念之情。 20.（4 分）结合文章内容，概括林晓的人物形象。 21.（6 分）赏析文章中画横线的句子。 （1）这时，一张小小的纸片轻轻地放在了我的桌面上。 （2）那些书签，不仅是友谊的见证，更是我成长路上的动力。 22.（4 分）文章以 “那年的书签” 为题，有何作用？ 三、写作（50 分） 23.（50 分）阅读下面材料，然后按要求作文。 林语堂在《苏东坡传》中形容苏东坡是一个无可救药的乐天派、百姓的朋友、大文豪、大书法家、创 新的画家、酒仙等，多面性天才的丰富感、变化感和幽默感在他身上得到了完美体现。 我们学习东坡精神，多一点儿兴趣，生活会更加丰富；多一点儿欣赏，世界会变得更加美好；多一点 儿宽容，人际关系会更加和谐；多一点儿微笑，会拥有更多的快乐；多一点儿坚持，成功会离你更近…… 请选择一件自己亲身经历的事情，以“多一点儿___________”为题，完成习作。 要求：把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。不出现真实的校名、人名。字数不少 于 500 字。 第 1 页 共 6 页 绝密★考试结束前 2025 年秋季七年级入学分班考试模拟卷（山东专用）01 语 文 考生须知： 1.本试题卷共 6 页，共 23 小题。满分 120 分，考试时间 120 分钟。 2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 3.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答 一律无效。 一、积累及运用（20 分） 阅读下面文段，完成 1-3 题。 齐鲁山色，美不胜收．．．．。晨曦中，泰山的十八盘如天梯嵌．入云涯，南天门的铜 铃摇落“一览众山小”的回响；暮色里，趵突泉的三股清流像玉珠跳荡石池，泉边 的垂柳拂．乱“天下第一泉”的倒影。转身抚摸曲阜孔庙的碑碣，纹路里镂刻着千年 礼乐的传承密码；移步凭栏蓬莱阁的丹崖，烟波里漾着“海市蜃楼．．．．”的幼梦。台儿 庄古城的石巷黛瓦间，鲁绣师傅的针线穿梭，转瞬．便是一朵盛放的牡丹——这鲁绣工艺精湛，令游客叹为．． 观止．．，其受欢迎的根源是凝结着齐鲁记忆。再探崂山的太清宫，古柏上“道教圣地”的题字，仍在诉说千 年香火的悠悠故事。近来周边已建商业街区，所以有人杞人忧天．．．．地担心古观会被商业化破坏。偶然暼见墙 角蜷伏的狸猫，慵懒模．样与古观静谧相融。 1.（2 分）语段中加点字的读音，不正确的一项是（ ）。 A.嵌．入（qiàn） B.拂．乱（fú） C.转瞬．（shùn） D.模．样（mó） 2.（2分）语段中画横线的词语，书写正确的一项是（ ） A.静谧 B.暼见 C.幼梦 D.云涯 3.（2分）语段中加点词语，使用不恰当的一项是（ ） A.美不胜收 B.海市蜃楼 C.叹为观止 D.杞人忧天 4.（2分）下列句子没有语病的一项是( ) A．读了《汤姆·索亚历险记》，懂得了在危险面前要保持冷静。 B．中国人民解放军仪仗队英姿飒爽地走过莫斯科红场，全场瞬间沸腾。 C．夏天的拼搏是最美的季节，汗水终将浇灌出胜利的花朵。 D．辩日的两小儿坚持自己的观点，夸夸其谈。 第 2 页 共 6 页 5.（2 分）给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） 在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。 ①那十字小白花，那样小，却不显得单薄。 ②我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。 ③雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。 ④许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗；照耀着我的文思和梦想。 ⑤从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。 A．③⑤②①④ B．⑤③②④① C．⑤③①②④ D．③⑤④①② 6.（6分）漫步诗文长廊，你会发现美无处不在。请将下面诗文积累卡补充完整。 漫步齐鲁，仿佛走进千年文脉长卷。攀登泰山，拾级而上，“欲穷千里 目， ① ”（王之涣《登鹳雀楼》）的豪情随海拔升腾，峰顶云海似 在印证“会当凌绝顶”的壮阔；俯瞰大明湖，碧波映着天光，恰似“ ② ， 潭面无风镜未磨”（刘禹锡《望洞庭》）的澄澈画卷。济南巷陌，“几处早 莺争暖树， ③ ”（白居易《钱塘湖春行》）的诗句与趵突泉边的莺啼泉响共鸣，晕染出泉城春景； 曲阜孔庙旁，“ ④ ，一行白鹭上青天”（杜甫《绝句》）的生机与古柏苍松相映，流淌着文脉灵 气。泰山脚下，“ ⑤ ， ⑥ ”（贺知章《咏柳》）的新柳拂过石阶，为齐鲁春景添上一抹 灵动绿意。 7.（4 分）山东文旅部门计划推出“寻味乡愁”主题旅游项目，旨在吸引游客回到故乡，感受家乡的风土人 情。请你结合山东特色小吃和旅游景点拟写一则宣传语，要求主题突出，语言简洁生动，不超过 20 字。 二、阅读（50 分） （一）古诗词鉴赏。（6分） 8.（2分）下列对两首诗的理解，错误的一项是（ ） A.【甲】诗中牵牛织女因银河阻隔无法相见，表达了分离的痛苦。 第 3 页 共 6 页 B.【乙】诗中“九曲”并不是指河流有九处转弯，而是形容河流转弯很多，带有虚指。 C．两首诗都借“牵牛织女”传递对爱情的歌颂。 D．两首诗都采用虚实结合的手法，既有眼前所见，又有作者的想象。 9.（4分）两首诗都引用了“牛郎织女”的典故，请结合诗句分析诗人所表达的情感有何不同？ （二）文言文阅读。（10 分） 郑玄家婢 ㅤㅤ郑玄①家奴婢皆读书。尝使一婢，不称旨②，将挞之。方自陈说，玄怒，使人曳著泥中。须臾③，复有一 婢来，问曰：“胡为乎泥中 ④ ？”答曰：“薄言往诉，逢彼之怒 ⑤ 。” 【注释】①郑玄：字康成，北海高密（今山东高密西南）人，汉代经学家，毕其一生以整理古代文化遗产。②旨：意思。③ 须臾：过了一会儿。④胡为乎泥中：引自《诗经•邶风•式微》，意思是“为什么会在泥水中？”⑤薄言往诉，逢彼之怒：引 自《诗经•邶风•柏舟》，意思是“我去诉说，反而惹得他发火。” 10.（5 分）【学法迁移】根据学习方法，推测下列加点文言词语的意思。 11.（2 分）【朗读停顿】朗读古文，下列句子停顿不合适的一项是（ ） A．郑玄/家奴婢/皆读书 B．尝/使一婢，不称旨，将/挞之 C．玄怒，使人/曳著泥中 D．复有/一婢来，问曰：“胡为乎泥中？” 12.（3 分）【主题探究】想想郑玄在“教育奴婢”和“读书”两个方面做法好在哪里？任选一个方面谈谈 你的感悟和启示。 （三）名著阅读（6分） 13.（2 分）下图这张经典的纪念邮票，描绘的是《西游记》中（ ）的情节。 A．三打白骨精 B．孙悟空大战哪吒三太子 第 4 页 共 6 页 C．大闹天宫 D．大战红孩儿 14.（4 分）结合相关情节，说说孙悟空性格的优点和不足各是什么？ （四）组合文本阅读（12 分） 【材料一】 ①中国载人航天工程的标识结构优美、寓意深刻。标识的主造型既像书法体的“中”字，又像空间站 的外形，尾部的书法笔触似腾空而起的火箭。 ②中国航天器的命名，融入了丰富的中国文化元素。载人飞船叫“神舟”，既是神奇的天河之舟，又 谐音“神州”;空间站名为“天宫”，月球探测器的中继卫星名为“鹊桥”;全球卫星导航系统用指引方向 的星座“ ”来命名，火星车用寓意光明的火神“ ”来命名，探月工程用奔向月亮的“ ”来 命名，太阳探测卫星用追逐太阳的“ ”来命名。 【材料二】 15.（2 分）根据材料一，推测中国载人航天工程的标识，选出正确的一项( ) 16.（4 分）阅读材料一，选择恰当的名称，将序号填在横线上。 ①夸父 ②祝融 ③北斗 ④嫦娥 17.（3 分）结合两则材料，判断下列说法是否正确。 （1）神舟十九号载人飞船在轨驻留超 180 天，期间开展了设施安装、调试、巡检、维护维修等各项工作， 均在舱内完成。( ) （2）神舟十九号载人飞船 2024 年 10 月 30 日在酒泉卫星发射中心成功发射，创造了发射时间最长的世 第 5 页 共 6 页 界纪录。( ) （3）中国航天器的命名和载人航天工程标识都含有大量的中国文化元素。( ) 18.（3 分）从“万户飞天”到“神舟问天”，结合材料谈谈你的感受。 （五）记叙文阅读。（16 分） 那年的书签 ①升入初中的第一天，我就注意到了她 —— 林晓。她总是安安静静地坐在座位上，低着头，似乎不 太合群。她的课本总是包着干净的书皮，上面没有任何装饰，就像她的人一样，朴素而安静。 ②我和林晓成为同桌，纯属偶然。班主任调整座位，把我调到了她旁边。起初，我们几乎没有交流， 她依旧沉浸在自己的世界里，我也只是默默地做着自己的事。 ③改变发生在一次数学测验后。我的数学成绩一向不错，但那次测验却因为粗心错了一道大题，心情 十分沮丧。下课铃响后，我趴在桌子上，不想说话。这时，一张小小的纸片轻轻地放在了我的桌面上。 ④我抬起头，看到林晓正看着我，眼神里带着一丝关切。我拿起纸片，那是一张制作精美的书签，上 面画着一朵淡雅的兰花，旁边还有一行娟秀的小字：“一次失误不算什么，继续努力！” ⑤我的心里涌起一股暖流。这是我第一次收到同学的安慰，而且来自这个平时沉默寡言的同桌。我对 她笑了笑，说了声 “谢谢”。她也腼腆地笑了笑，低下了头。 ⑥从那以后，我们之间的交流渐渐多了起来。我发现林晓其实很博学，她看过很多书，总能说出一些 我闻所未闻的知识。我也常常把自己喜欢的故事讲给她听，她总是听得很认真。 ⑦有一次，学校举办作文比赛，我很想参加，但又担心写不好。林晓鼓励我说：“你平时写的作文很 好啊，为什么不试试呢？我相信你。” 在她的鼓励下，我鼓起勇气报了名。 ⑧为了写好这篇作文，我熬了好几个晚上。林晓看到我忙碌的样子，每天都会帮我整理一些写作素材。 在她的帮助下，我的作文最终获得了一等奖。当我拿着奖状回到教室时，林晓比我还高兴，她拿出一张新 的书签递给我，上面画着一只展翅飞翔的小鸟，旁边写着：“恭喜你，飞得更高！” ⑨初中毕业那天，我们互相交换了礼物。我送给她一本我最喜欢的书，她送给我的还是一张书签，上 面画着两个手牵手的小女孩，背景是我们的教室。上面的字是：“愿我们的友谊像这书签一样，永远鲜活。” ⑩如今，我已经收藏了很多林晓送我的书签。每当看到这些书签，我就会想起那个安静而温暖的女孩， 想起我们一起度过的那段美好的时光。那些书签，不仅是友谊的见证，更是我成长路上的动力。 19.（2 分）下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头通过对林晓的外貌和行为描写，勾勒出她安静、朴素的形象。 B. 第③段中 “我” 因数学测验失误而沮丧，为下文林晓送书签作铺垫。 第 6 页 共 6 页 C. 文章通过写林晓多次送 “我” 书签，体现了她对 “我” 的关心和鼓励。 D. 文章结尾仅表达了 “我” 对林晓的思念之情。 20.（4 分）结合文章内容，概括林晓的人物形象。 21.（6 分）赏析文章中画横线的句子。 （1）这时，一张小小的纸片轻轻地放在了我的桌面上。 （2）那些书签，不仅是友谊的见证，更是我成长路上的动力。 22.（4 分）文章以 “那年的书签” 为题，有何作用？ 三、写作（50 分） 23.（50 分）阅读下面材料，然后按要求作文。 林语堂在《苏东坡传》中形容苏东坡是一个无可救药的乐天派、百姓的朋友、大文豪、大书法家、创 新的画家、酒仙等，多面性天才的丰富感、变化感和幽默感在他身上得到了完美体现。 我们学习东坡精神，多一点儿兴趣，生活会更加丰富；多一点儿欣赏，世界会变得更加美好；多一点 儿宽容，人际关系会更加和谐；多一点儿微笑，会拥有更多的快乐；多一点儿坚持，成功会离你更近…… 请选择一件自己亲身经历的事情，以“多一点儿___________”为题，完成习作。 要求：把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。不出现真实的校名、人名。字数不少 于 500 字。 ■m ■■■ 2025年统编版七年级入学分班考试语文模拟卷0 (东专用) 语文·答题卡 名 准考证号： 注章事项 上，答题，考生先白已的,E填调 禁。作认A检在治考目两秘贴的美因用 贴条形码区 规用45国色餐字笔指■，不朝月是笔或日 清按题号购序在各思目的寄思区域内作爷，星性 区城书写的将案无结：在华向原。试雕专上答型 款号 无效， 位栏考生紫填 4,侯特口情洁。不缓新绝，不袋翠流， 标记 5,正流销法■ 一，积累与运用0分) 1.(2分》A1I影1CMD 0 之(2分》1A11s1ICMD] ■ 3.(2分》1A1B1fCMD1 4(2分》1A116I1CMD1 互(2分)[A1HB1IC着D ■ 五.《后分)古情文就可。 ① ① 《4数) 二.阅读(50分】 [》倍分3 8(2分)1AHn1IC里D 9(4分) 请在许要日的5想区域内作器，出国色电后出里起证城的告玉无青1 墙堂第1自（其6） 请在店题口的等延报城内作容，目山用丛和和达和面区城的于案无效1 省在沿是口的咨题区城内作野，国出黑色电和达型里面区城的咨堂无效1 二)(10分) 1(6分) 0(8分)① (1) tL(2分)(A)IBICHD 123分) (2 2之(4分) ()(6分) E3.(2分)A1mHC1n I44分) (四)(12分) 1三(2分)【A11■【CID1 1运(4什) 请勿在此区域内作答 17(3分)1D4》(2)(》3)() 1843分) 或者做任何标记 (五)(16分) t互(2并)1A1I量ICHD 20.4分) 该花齐塑鞋自若耀世城内作+样组量色华量华料使里城的苍美关线 售堂第士室（具6 语定第1到（共6） 诗在各期目的酒制区城内你带。短出■色地行站队网论民城的行案无效！ 清在各避甘的若题城片作香，回山第色电影边南闲定区城的若发此我 清在备程日的当胆以转内沙后，胡出和丛用和边量这城的答室无致 三，写作〔50分》 33(0分) 多一点几 请勿在此区域内作答 或者做任何标记 峰在海整目的新箱国内特程。相出压色电每山程用电区的管案无典： 请有年连社的告着城月作答，国由售色阳通保果定区城的若要七指 重在务划屏的作醒区城州作节，提保色纯好山柱能定位域的作第无效！ 语义第4目（头。自） 语义第5自（具。自） 语文第6灵（共到） 绝密★考试结束前 2025年秋季七年级入学分班考试模拟卷（山东专用）01 语 文 考生须知： 1.本试题卷共6页，共23小题。满分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 3.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 一、积累及运用（20分） 阅读下面文段，完成1-3题。 齐鲁山色，美不胜收。晨曦中，泰山的十八盘如天梯嵌入云涯，南天门的铜铃摇落“一览众山小”的回响；暮色里，趵突泉的三股清流像玉珠跳荡石池，泉边的垂柳拂乱“天下第一泉”的倒影。转身抚摸曲阜孔庙的碑碣，纹路里镂刻着千年礼乐的传承密码；移步凭栏蓬莱阁的丹崖，烟波里漾着“海市蜃楼”的幼梦。台儿庄古城的石巷黛瓦间，鲁绣师傅的针线穿梭，转瞬便是一朵盛放的牡丹——这鲁绣工艺精湛，令游客叹为观止，其受欢迎的根源是凝结着齐鲁记忆。再探崂山的太清宫，古柏上“道教圣地”的题字，仍在诉说千年香火的悠悠故事。近来周边已建商业街区，所以有人杞人忧天地担心古观会被商业化破坏。偶然暼见墙角蜷伏的狸猫，慵懒模样与古观静谧相融。 1.（2分）语段中加点字的读音，不正确的一项是（ ）。 A.嵌入（qiàn） B.拂乱（fú） C.转瞬（shùn） D.模样（mó） 2.（2分）语段中画横线的词语，书写正确的一项是（ ） A.静谧 B.暼见 C.幼梦 D.云涯 3.（2分）语段中加点词语，使用不恰当的一项是（ ） A.美不胜收 B.海市蜃楼 C.叹为观止 D.杞人忧天 4.（2分）下列句子没有语病的一项是( ) A．读了《汤姆·索亚历险记》，懂得了在危险面前要保持冷静。 B．中国人民解放军仪仗队英姿飒爽地走过莫斯科红场，全场瞬间沸腾。 C．夏天的拼搏是最美的季节，汗水终将浇灌出胜利的花朵。 D．辩日的两小儿坚持自己的观点，夸夸其谈。 5.（2分）给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） 在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。 ①那十字小白花，那样小，却不显得单薄。 ②我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。 ③雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。 ④许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗；照耀着我的文思和梦想。 ⑤从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。 A．③⑤②①④ B．⑤③②④① C．⑤③①②④ D．③⑤④①② 6.（6分）漫步诗文长廊，你会发现美无处不在。请将下面诗文积累卡补充完整。 漫步齐鲁，仿佛走进千年文脉长卷。攀登泰山，拾级而上，“欲穷千里目， ① ”（王之涣《登鹳雀楼》）的豪情随海拔升腾，峰顶云海似在印证“会当凌绝顶”的壮阔；俯瞰大明湖，碧波映着天光，恰似“ ② ，潭面无风镜未磨”（刘禹锡《望洞庭》）的澄澈画卷。济南巷陌，“几处早莺争暖树， ③ ”（白居易《钱塘湖春行》）的诗句与趵突泉边的莺啼泉响共鸣，晕染出泉城春景；曲阜孔庙旁，“ ④ ，一行白鹭上青天”（杜甫《绝句》）的生机与古柏苍松相映，流淌着文脉灵气。泰山脚下，“ ⑤ ， ⑥ ”（贺知章《咏柳》）的新柳拂过石阶，为齐鲁春景添上一抹灵动绿意。 7.（4分）山东文旅部门计划推出“寻味乡愁”主题旅游项目，旨在吸引游客回到故乡，感受家乡的风土人情。请你结合山东特色小吃和旅游景点拟写一则宣传语，要求主题突出，语言简洁生动，不超过20字。 二、阅读（50分） （一）古诗词鉴赏。（6分） 8.（2分）下列对两首诗的理解，错误的一项是（   ） A.【甲】诗中牵牛织女因银河阻隔无法相见，表达了分离的痛苦。 B.【乙】诗中“九曲”并不是指河流有九处转弯，而是形容河流转弯很多，带有虚指。 C．两首诗都借“牵牛织女”传递对爱情的歌颂。 D．两首诗都采用虚实结合的手法，既有眼前所见，又有作者的想象。 9.（4分）两首诗都引用了“牛郎织女”的典故，请结合诗句分析诗人所表达的情感有何不同？ （二）文言文阅读。（10分） 郑玄家婢 ㅤㅤ郑玄①家奴婢皆读书。尝使一婢，不称旨②，将挞之。方自陈说，玄怒，使人曳著泥中。须臾③，复有一婢来，问曰：“胡为乎泥中④？”答曰：“薄言往诉，逢彼之怒⑤。” 【注释】①郑玄：字康成，北海高密（今山东高密西南）人，汉代经学家，毕其一生以整理古代文化遗产。②旨：意思。③须臾：过了一会儿。④胡为乎泥中：引自《诗经•邶风•式微》，意思是“为什么会在泥水中？”⑤薄言往诉，逢彼之怒：引自《诗经•邶风•柏舟》，意思是“我去诉说，反而惹得他发火。” 10.（5分）【学法迁移】根据学习方法，推测下列加点文言词语的意思。 11.（2分）【朗读停顿】朗读古文，下列句子停顿不合适的一项是（ ） A．郑玄/家奴婢/皆读书 B．尝/使一婢，不称旨，将/挞之 C．玄怒，使人/曳著泥中 D．复有/一婢来，问曰：“胡为乎泥中？” 12.（3分）【主题探究】想想郑玄在“教育奴婢”和“读书”两个方面做法好在哪里？任选一个方面谈谈你的感悟和启示。 （三）名著阅读（6分） 13.（2分）下图这张经典的纪念邮票，描绘的是《西游记》中（ ）的情节。 A．三打白骨精 B．孙悟空大战哪吒三太子 C．大闹天宫 D．大战红孩儿 14.（4分）结合相关情节，说说孙悟空性格的优点和不足各是什么？ （四）组合文本阅读（12分） 【材料一】 ①中国载人航天工程的标识结构优美、寓意深刻。标识的主造型既像书法体的“中”字，又像空间站的外形，尾部的书法笔触似腾空而起的火箭。 ②中国航天器的命名，融入了丰富的中国文化元素。载人飞船叫“神舟”，既是神奇的天河之舟，又谐音“神州”;空间站名为“天宫”，月球探测器的中继卫星名为“鹊桥”;全球卫星导航系统用指引方向的星座“ ”来命名，火星车用寓意光明的火神“ ”来命名，探月工程用奔向月亮的“ ”来命名，太阳探测卫星用追逐太阳的“ ”来命名。 【材料二】 15.（2分）根据材料一，推测中国载人航天工程的标识，选出正确的一项( ) 16.（4分）阅读材料一，选择恰当的名称，将序号填在横线上。 ①夸父      ②祝融      ③北斗      ④嫦娥 17.（3分）结合两则材料，判断下列说法是否正确。 （1）神舟十九号载人飞船在轨驻留超180天，期间开展了设施安装、调试、巡检、维护维修等各项工作，均在舱内完成。( ) （2）神舟十九号载人飞船2024年10月30日在酒泉卫星发射中心成功发射，创造了发射时间最长的世界纪录。( ) （3）中国航天器的命名和载人航天工程标识都含有大量的中国文化元素。( ) 18.（3分）从“万户飞天”到“神舟问天”，结合材料谈谈你的感受。 （五）记叙文阅读。（16分） 那年的书签 ①升入初中的第一天，我就注意到了她 —— 林晓。她总是安安静静地坐在座位上，低着头，似乎不太合群。她的课本总是包着干净的书皮，上面没有任何装饰，就像她的人一样，朴素而安静。 ②我和林晓成为同桌，纯属偶然。班主任调整座位，把我调到了她旁边。起初，我们几乎没有交流，她依旧沉浸在自己的世界里，我也只是默默地做着自己的事。 ③改变发生在一次数学测验后。我的数学成绩一向不错，但那次测验却因为粗心错了一道大题，心情十分沮丧。下课铃响后，我趴在桌子上，不想说话。这时，一张小小的纸片轻轻地放在了我的桌面上。 ④我抬起头，看到林晓正看着我，眼神里带着一丝关切。我拿起纸片，那是一张制作精美的书签，上面画着一朵淡雅的兰花，旁边还有一行娟秀的小字：“一次失误不算什么，继续努力！” ⑤我的心里涌起一股暖流。这是我第一次收到同学的安慰，而且来自这个平时沉默寡言的同桌。我对她笑了笑，说了声 “谢谢”。她也腼腆地笑了笑，低下了头。 ⑥从那以后，我们之间的交流渐渐多了起来。我发现林晓其实很博学，她看过很多书，总能说出一些我闻所未闻的知识。我也常常把自己喜欢的故事讲给她听，她总是听得很认真。 ⑦有一次，学校举办作文比赛，我很想参加，但又担心写不好。林晓鼓励我说：“你平时写的作文很好啊，为什么不试试呢？我相信你。” 在她的鼓励下，我鼓起勇气报了名。 ⑧为了写好这篇作文，我熬了好几个晚上。林晓看到我忙碌的样子，每天都会帮我整理一些写作素材。在她的帮助下，我的作文最终获得了一等奖。当我拿着奖状回到教室时，林晓比我还高兴，她拿出一张新的书签递给我，上面画着一只展翅飞翔的小鸟，旁边写着：“恭喜你，飞得更高！” ⑨初中毕业那天，我们互相交换了礼物。我送给她一本我最喜欢的书，她送给我的还是一张书签，上面画着两个手牵手的小女孩，背景是我们的教室。上面的字是：“愿我们的友谊像这书签一样，永远鲜活。” ⑩如今，我已经收藏了很多林晓送我的书签。每当看到这些书签，我就会想起那个安静而温暖的女孩，想起我们一起度过的那段美好的时光。那些书签，不仅是友谊的见证，更是我成长路上的动力。 19.（2分）下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头通过对林晓的外貌和行为描写，勾勒出她安静、朴素的形象。 B. 第③段中 “我” 因数学测验失误而沮丧，为下文林晓送书签作铺垫。 C. 文章通过写林晓多次送 “我” 书签，体现了她对 “我” 的关心和鼓励。 D. 文章结尾仅表达了 “我” 对林晓的思念之情。 20.（4 分）结合文章内容，概括林晓的人物形象。 21.（6 分）赏析文章中画横线的句子。 （1）这时，一张小小的纸片轻轻地放在了我的桌面上。 （2）那些书签，不仅是友谊的见证，更是我成长路上的动力。 22.（4 分）文章以 “那年的书签” 为题，有何作用？ 三、写作（50分） 23.（50分）阅读下面材料，然后按要求作文。 林语堂在《苏东坡传》中形容苏东坡是一个无可救药的乐天派、百姓的朋友、大文豪、大书法家、创新的画家、酒仙等，多面性天才的丰富感、变化感和幽默感在他身上得到了完美体现。 我们学习东坡精神，多一点儿兴趣，生活会更加丰富；多一点儿欣赏，世界会变得更加美好；多一点儿宽容，人际关系会更加和谐；多一点儿微笑，会拥有更多的快乐；多一点儿坚持，成功会离你更近……请选择一件自己亲身经历的事情，以“多一点儿___________”为题，完成习作。 要求：把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。不出现真实的校名、人名。字数不少于500字。 ( 第 1 页 共 13 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$