4.4 科学使用统计图 课件 2025-2026学年鲁教版（五四制）（2024）数学六年级上册

第四章 数据的收集与整理 六年级上册 4 科学使用统计图 1. 甲、乙两家公司在去年1-8月份期间的盈利情况，统计图如图所示，下列结论不正确的是（　　） A．甲公司的盈利正在下跌 B．乙公司的盈利在1-4月间上升 C．在8月，两家公司获得相同的盈利 D．乙公司在9月份的盈利一定比甲的多 课前小测 D 2.中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》明确了改革的重点任务之一是改革学生评价，促进德智体美劳全面发展．某校积极响应，开设每日30分钟体育活动课，为了解学生的体育爱好，体育老师随机选取全校2000名学生中的部分学生最感兴趣的球类运动为样本（每个学生只选一种），如图是调查的部分学生最感兴趣的球类运动扇形统计图，下列结论错误的是（　　） 课前小测 D A．被调查学生中，喜欢排球的人数占总人数的 B．该校喜欢篮球的学生大约有400名 C．估计该校喜欢足球的人数最多 D．喜欢足球的人数是喜欢乒乓球的人数的2倍 情境导入 壹 目 录 课堂小结 肆 当堂达标 叁 新知初探 贰 情境导入 壹 情境导入 小红买某种冷饮,发现今年的单价是0.8元,而去年的单价是0.5元.老板说:“这个冷饮仅涨了0.3元,涨得不多.有的冷饮从3元涨到了4元,涨了1元呢!”听了老板的说法,你有什么想法? 新知初探 贰 合作探究 探究活动1　科学使用统计图 甲、乙两种品牌的食用油近几年的销售量和价格如下: 甲品牌食用油的年度销售量和价格   2014年 2018年 2022年 年度销售量/万瓶 150 180 210 该年度的单价/元 40 50 60 乙品牌食用油的年度销售量和价格   2018年 2020年 2022年 年度销售量/万瓶 160 180 200 该年度的单价/元 40 50 60 有人根据上面的统计表,制作出甲、乙两种食用油的价格变化的折线统计图: 合作探究 （1）你认为哪一种品牌的食用油的价格增长较快?为什么?这与上面折线统计图给你的感觉一致吗?为什么图象会给人这样的感觉? 根据统计表提供的数据，甲、乙两品牌食用油的单价都从40元变成了60元，都涨了20元，但是甲品牌食用油是从2014年到2022年涨了20元，而乙品牌食用油却是从2018年到2022年涨了20元，显然乙品牌食用油价格涨得比较快. 合作探究 （2）甲品牌食用油的销售人员将甲品牌食用油的销售信息制作成了如下所示的两幅条形统计图.请你在右图中画出甲品牌食用油的年度销售量的条形图. 甲品牌食用油的年度销售量　　    甲品牌食用油的年度销售量 如图. （3）两幅条形统计图给你的感觉一样吗? 在甲品牌食用油销售人员画出的条形统计图中,2022年甲品牌食用油的年度销售量看上去是2014年的多少倍?实际上呢? 两幅条形统计图给人的感觉一样.看上去是3倍左右，实际上是210÷150＝1.4（倍）. 归纳小结 思考·交流 （1）为了较直观地比较某两个统计量的变化速度，绘制折线统计图时应注意什么？与同伴进行交流. （2）为了较直观地反映几个统计量之间的比例关系，绘制条形统计图时应注意什么？与同伴进行交流. （1）为了直观地比较两个统计量的变化速度，绘制折线统计图时应注意：两个图横轴上同一单位长度所表示的意义应一致，纵轴上同一单位长度所表示的意义也应一致. （2）为了直观地反映几个统计量之间的比例关系，绘制条形统计图时应注意：纵轴上的数值应从0开始. 巩固练习： 1.教材第179页随堂练习第1，2题. 当堂达标 叁 当堂达标 1.根据下列两幅统计图，判断正确的是（　　） A．甲厂含糖饮料比乙厂含糖饮料多 B．乙厂未含糖饮料比甲厂未含糖饮料多 C．乙厂含糖饮料比甲厂未含糖饮料少 D．甲厂含糖饮料不一定比乙厂含糖饮料多 D 当堂达标 2．如图是一，二两组同学将本组最近5次数学平均成绩．分别绘制成的折线统计图．由统计图可知　 　组进步更大．（选填“一“或“二”） 一 当堂达标 甲 3．某公司两个车间生产同一种产品，产量都从去年的1000件增至今年的1500件，可两个车间主任报送的统计图却不一样．图中　 　（填“甲”或“乙”）车间主任报送的统计图能较准确地反映产量的增长情况． 课堂小结 肆 课堂小结 通过本节课的学习，你有哪些收获与困惑？ 1.为了较直观地比较某两个统计量的变化速度，绘制折线统计图时，应注意什么？ 两坐标系的横 、纵坐标的单位长度要相应地统一. 2.在绘制条形统计图时，为了使所绘统计图更为直观、清晰，应注意些什么？ 在绘制条形统计图时，纵坐标上的起始值应从“0”开始，从而避免造成“误导”、引起“错觉”. 作业布置 详见教材练习题 P180-181 T1-3 谢 谢 $$