2025年宁夏吴忠市第三中学中考第一次模拟化学试卷

吴忠市第三中学2024-2025学年(下)第一次模拟学试卷 相对原子质量：H：1 C：12 O：16 Si：28 一、单项选择题(本题共11小题，每小题2分，共22分) 1. 2025年央视春晚的《秧BOT》节目中，人形机器人“福兮”完成了复杂的扭秧歌表演，这一表演体现了科技与文化的深度融合。在机器人制造过程中涉及化学变化的是 A. 机器人外壳的喷涂上色 B. 机器人电池内部的化学物质在充放电时发生反应并产生电能 C. 机器人电路板的组装 D. 机器人动作程序的编写 2. 劳动创造美好生活。下列劳动项目所涉及的化学知识不正确的是 选项 劳动项目 化学知识 A 用食醋除去暖水瓶中的水垢 食醋的pH>7 B 用熟石灰改良酸性土壤 Ca(OH)2能与酸发生中和反应 C 用稀盐酸除铁锈 稀盐酸可以与铁锈发生化学反应 D 用食盐给肉汤调味 食盐有咸味 A. A B. B C. C D. D 3. 正确的实验操作是实验成功的保证，以下实验操作正确的是 A．稀释浓硫酸 B．过滤液体 C．滴加液体 D．检查装置的气密性 A. A B. B C. C D. D 4. 建立“宏观—微观—符号”之间的联系是化学学科独特的思维方式。对下图所示微观过程的分析正确的是 A. 分子、原子、离子都是构成物质的粒子 B. 三个过程发生的均是化学变化 C. 三个变化中的物质都是由分子构成的 D. 丙反应属于化合反应 5. “天下黄河富宁夏，塞上明珠是吴忠”，黄河水养育了一代又一代的华夏儿女。下列有关水的说法不正确的是 A. 锅炉中使用硬水容易产生水垢，严重时会引起爆炸 B. 某地所降雨水为酸雨，它的形成与大气中二氧化硫、氮的氧化物有关 C. 黄河水经自来水厂沉淀、过滤、吸附、消毒等方法可得到不含任何杂质的纯净水 D. 污水经物理、化学或生物方法进行分级处理后，可作为农业灌溉或景观用水 6. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法中错误的是 A. 化学观念：单质是由同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的纯净物是单质 B. 科学思维：与稀盐酸反应生成，所以也能与稀盐酸反应生成 C. 科学探究与实践：将碘分别加入水和汽油中，探究碘在不同溶剂中的溶解性 D. 科学态度与责任：将生活垃圾分类投放，实现资源的回收再利用 7. 中国空间站的航天员所需的部分水是由呼吸产生的二氧化碳与氢气在一定条件下反应生成的，如图是该反应的微观示意图。下列说法不正确的是 A. 丙中碳元素的化合价为-4 B. 电解丁可生成供航天员呼吸的氧气 C. 反应过程中甲和丙的质量比为1：1 D. 该反应体现了无机物可以转化为有机物 8. 在2025年哈尔滨亚洲冬季运动会赛场上，中国体育代表团表现优异，共获得32金27银26铜，位列金牌榜和奖牌榜首位，创造了参加亚冬会以来的历史最好成绩。已知乙基雌烯醇()是一种禁止运动员服用的兴奋剂，下列关于乙基雌烯醇说法正确的是 A. 乙基雌烯醇由20个碳原子、32个氢原子、1个氧原子构成 B. 乙基雌烯醇中氢元素的质量分数最大 C. 乙基雌烯醇中碳、氢元素的质量比为5：8 D. 乙基雌烯醇是由C、H、O三种元素组成的 9. 推理和归纳是学习化学的重要方法，下列归纳推理正确的是 A. 酸和碱发生中和反应生成盐和水，则生成盐和水的化学反应一定是中和反应 B. 碱溶液一定显碱性，所以显碱性的溶液一定是碱溶液 C. 原子是不带电荷的微观粒子，所以不带电荷的微观粒子一定是原子 D. 物质发生化学变化时，伴随着能量变化，所以在缓慢氧化的过程中一定有能量变化 10. 鉴别和除杂是化学学习中需要培养的重要实验技能。下列实验方案不能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别烧碱和纯碱 取样，分别滴入足量稀盐酸，观察是否有气泡产生 B 鉴别NaCl溶液和NaOH溶液 取样，分别滴加CuSO4溶液，观察是否有沉淀生成 C 除去CaO中混有的CaCO3 加入足量的稀盐酸，充分反应后过滤 D 除去NaCl溶液中的HCl 向溶液中滴加适量NaOH溶液 A. A B. B C. C D. D 11. 设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法。下列实验设计能达到实验目的的是 A．探究同种溶质在不同溶剂中的溶解性 B．验证红磷的着火点比白磷的高 C．验证质量守恒定律 D．测定空气中氧气的含量 A. A B. B C. C D. D 二、填空题(本题共3小题，共12分) 12. 化学不仅是医药研发的基础，更是保障人类健康的核心工具。从疾病的治疗到预防，从传统草药到基因药物，化学始终贯穿其中。青少年应树立科学用药观念，关注化学在健康领域的创新，为实现“健康中国”贡献力量。 （1）正确消毒。84消毒液的主要成分是NaClO，其能使细菌、病毒等微生物的蛋白质变性，从而起到消毒杀菌的作用，NaClO中氯元素的化合价为___________，使用84消毒液时空气中会弥漫着刺激性的气味，从微观角度分析，产生这一现象的原因是___________。 （2）合理饮食。患者可多吃水果和蔬菜，水果和蔬菜富含的营养物质是___________。 （3）日常预防。佩戴N95口罩可以有效预防病毒感染，口罩的核心部分由聚丙烯材料制成，聚丙烯属于___________(填“合成”或“天然”)材料。 13. 溶解度曲线将抽象的溶解度概念转化为直观图形，能培养数据分析和解决实际问题的能力，渗透跨学科思维。如图所示是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，请回答下列问题： （1）从图中可获得关于溶解度曲线的一条信息是___________。 （2）在t℃时，向50g水中加入10g甲，形成甲的___________(填“饱和”或“不饱和”)溶液。 （3）若甲中混有少量乙，可用___________的方法提纯甲。 （4）t℃时，将100g10%甲溶液稀释为5%的稀溶液，需要加水___________g。 14. 某兴趣小组在跨学科实践活动课上制作了一台简易化学“制氧机”，如图I所示，该制氧机通过甲、乙两种物质产生氧气，其中甲是过碳酸钠白色固体，乙是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠()加水溶解会分解生成和，用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导管口有气泡冒出。 （1）图Ⅰ过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是___________(填字母)。 A. 可以通过气泡观察生成氧气的速率 B. 降低氧气温度 C. 加快氧气的生成 （2）如果在实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取氧气，从图Ⅱ中可选用的气体发生装置是___________(填字母)。 （3）实验室还可以利用Ⅱ图中装置A加热高锰酸钾制氧气，请写出实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式___________。 三、应用题(本题共2小题，共12分) 15. 化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，与实验的重要作用分不开。回答下列问题： （1）金属是人类赖以生存和发展的重要物质。 实验一：金属与酸反应 ①取大小、表面积相同的金属片，分别放入等体积、等浓度的三份稀硫酸中，如图所示。无明显现象的是装有铜片的试管。装有铁片的试管中观察到有气泡产生，溶液变为___________。 实验二：探究金属的活动性顺序 ②探究锌、铜、银三种金属的活动性顺序。请帮他们完成表格 实验操作 实验现象 分析与结论 铜片表面有红色固体析出，溶液由无色逐渐变为蓝色 金属活动性：Cu>Ag，反应的化学方程式为___________ 锌片表面有红色固体析出，溶液由蓝色逐渐变为无色 金属活动性：Zn>Cu ③根据上述实验，小明得出三种金属的活动性顺序为Zn>Cu>Ag。除了上述实验试剂外，探究锌、铜、银三种金属活动性顺序的试剂组合还有___________(写一种)。 （2）工业上常采用如图中的途径制取氧气，并用于合成氨气，其流程如图：流程Ⅰ中，分子之间的间隔减小。写出流程Ⅲ中反应的化学方程式___________。 （3）由实验室制得的二氧化碳做如图实验：根据实验中下端蜡烛先熄灭，上端蜡烛后熄灭的现象可以得出CO2具有的性质是___________。 16. 新型半导体材料碳化硅在航空航天、国防技术及5G技术等领域扮演着重要的角色，其可通过石英砂(主要成分为SiO2，杂质不含硅元素)和碳在高温下反应制得，反应的化学方程式3C+SiO2SiC+2X。 （1）上述化学方程式中X为___________(填化学式)。 （2）用12.5kg石英砂与足量碳充分反应得到8kg碳化硅，请计算石英砂中SiO2的质量分数。 四、实验探究题(本题共2小题，共19分) 17. NaHCO3是治疗胃酸过多症的一种抗酸药。某学习小组在室温下，对Na2CO3是否适合作为抗胃酸药进行了如下探究。 [查阅资料] （1）①NaHCO3俗称小苏打，Na2CO3俗称___________。 ②人体胃液(含有盐酸)通常约100mL，pH约1.5，体温约37℃。 ③抗酸药的标准之一：药物发生疗效时，胃液的pH保持在3~5之间最宜，pH过高会导致胃痛等不适症状。 ④模拟比较实验需要控制温度与人体温度一致。 ⑤治疗胃酸时如果产生气体，容易造成胃胀 [提出猜想] （2）猜想甲：适合作为抗胃酸药。其理由是___________(用化学方程式表示)。 猜想乙：不适合作为抗胃酸药。其原因可能是碱性较强。 [实验探究1]探究与碱性的强弱 （3）依次测量等浓度的溶液和溶液的pH，结果分别为11和9.溶液的碱性比溶液的碱性___________(填“强”或“弱”)。 [实验探究2]探究作为抗酸药的适应性。 先向500mL烧杯中加入100mLpH=1.5的盐酸，用自动注射器向烧杯中以1mL/min的速度滴入pH=1.5的盐酸模拟人体分泌胃液，再加入1.0g固体，并持续搅拌。用pH传感器记录溶液pH随时间的变化曲线。将上述实验中的换成，重复实验过程。所得两条曲线如图所示。 [分析数据] （4）由图可知，与相比：①反应时造成胃液pH远大于5；②___________。 [得出结论] 不适合作为抗胃酸药，猜想乙正确。 [反思评价] （5）有小组成员提出，从控制变量和对比实验的角度看，“实验探究2”设计不够严谨，你认为不严谨之处是___________。 [拓展延伸] （6）也是一种常用的抗胃酸药。能抗胃酸的原理是___________(用化学方程式表示)。 （7）相比，从与胃酸反应的产物分析，作为抗胃酸药存在的不足是___________。 18. 黄河是中华民族的母亲河，为深入了解母亲河，某化学兴趣小组对黄河的用途，排入黄河废水的酸碱性、成分，黄河的防护治理等产生了浓厚兴趣，在老师的指导下他们展开了项目式学习探究。 项目一：调查黄河的用途 【资料检索】黄河是宁夏境内第一大河，具有灌溉、发电、工业和城市居民供水等用途。 【交流讨论】 （1）黄河水在进入千家万户之前，需要经过自来水厂的净化。自来水厂在净化水时会加入活性炭，其目的是___________。 项目二：探究某工厂排入黄河废水的酸碱性 （2）同学们获得了一瓶该工厂排入黄河的废水样品。他们用pH试纸测得废水的pH>7，说明该废水显___________性，该水对黄河水生生物的危害有___________(填选项字母)。 A． 影响水生生物的生长繁殖 B． 造成水生生物死亡 C． 破坏水生生态平衡 项目三：探究该工厂排入黄河废水的成分 【信息检索】该废水中可能含有、、中的一种或几种。 【进行实验】 （3）为探究废水成分，同学们设计了如下实验方案： 实验步骤 实验现象 结论 ①取少量废水于试管中，加入足量___________溶液 产生白色沉淀 废水中含有 ②取步骤①反应后的上层清液于另一支试管中，滴加少量___________溶液。 无明显现象 废水中不含、 [反思评价] （4）步骤①中发生反应的化学方程式为___________。 （5）有同学提出通过步骤①，能确定该废水中一定不含，其原因是能与发生化学反应而不共存，请写出反应的化学方程式___________。 项目四：黄河的防护治理 [小组讨论] （6）为保护黄河水，全流域守护水质，可采取的措施有___________(写一条)。 [成果分享]通过学习探究，同学们了解了黄河的用途，掌握了化学知识，提升了保护环境的意识。 吴忠市第三中学2024-2025学年(下)第一次模拟学试卷 相对原子质量：H：1 C：12 O：16 Si：28 一、单项选择题(本题共11小题，每小题2分，共22分) 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】B 二、填空题(本题共3小题，共12分) 【12题答案】 【答案】（1） ①. +1 ②. 分子是不断运动的 （2）维生素 （3）合成 【13题答案】 【答案】（1）t℃时甲、乙的溶解度相等，均为20g （2）饱和 （3）降温结晶 （4）100 【14题答案】 【答案】（1）AB （2）B （3） 三、应用题(本题共2小题，共12分) 【15题答案】 【答案】（1） ①. 浅绿色 ②. ③. 铜片、硝酸银、硝酸锌（或锌片、银片、硫酸铜等合理即可） （2） （3）不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大 【16题答案】 【答案】（1）CO （2）设12.5kg石英砂中含SiO2的质量为x 。 12.5kg石英砂中SiO2的质量分数= 答：12.5kg石英砂中SiO2的质量分数为96%。 四、实验探究题(本题共2小题，共19分) 【17题答案】 【答案】（1）纯碱##苏打 （2） （3）强  （4）使胃液pH>5的持续时间过长，会导致胃部不适 （5）实验没有模拟人体的温度 （6） （7）与胃酸反应产生气体，可能造成胃胀 【18题答案】 【答案】（1）吸附水中的色素和异味 （2） ①. 碱 ②. ABC （3） ①. 氯化钙（或氯化钡等） ②. 酚酞（合理即可） （4）（合理即可） （5） （6）生活污水、工业废水处理达标后再排放（或合理使用化肥和农药等） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $