安徽省阜阳市界首市2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试卷

2024-2025学年安徽省阜阳市界首市七年级（下）期末道德与法治试卷 一、单项选择题：本大题共15小题，共45分。 1.青春期是人生发展的一个重要阶段。下列对“青春期”的描述中与其他三项不同类的是（　　） A. 青春期性的发育和成熟 B. 青春期身体外形发生变化 C. 青春期自我意识不断增强 D. 青春期体内机能的增强 2.在外出春游的大巴车上，为了避免女同学晕车，某班男生自觉坐在后排，女生也开心地拿出零食与男生分享。这表明（　　） A. 男生身强力壮不会晕车，一般不喜欢坐车辆前排 B. 女同学受性别刻板印象的影响，常常以娇气示人 C. 男女生因性别不同导致的体力差别是晕车的根源 D. 该班男生女生在生活中能够相互理解、相互帮助 3.2024年5月，教育部开展了以“全社会都行动起来，共促学生心理健康”为主题的首个全国学生心理健康宣传教育月活动。活动的开展旨在让学生（　　） A. 学习心理知识，提升健康素养 B. 克服青春烦恼，消除心理冲突 C. 杜绝心理问题，促进全面发展 D. 提高道德修养，助力青春成长 4.“喜怒哀乐，人之常情”“人非草木，孰能无情”，前后两个“情”的意思分别是（　　） A. 情感、情绪 B. 情绪、情感 C. 情感、情感 D. 情绪、情绪 5.学生唐某因学习压力大而郁郁寡欢，他通过打篮球缓解学习压力，逐步走出了阴影。唐某的做法说明（　　） A. 情绪受多方面因素影响 B. 合理的方法能调节情绪 C. 人的基本情绪复杂多样 D. 消极情绪能够磨砺意志 6.清代诗人袁枚“苔花如米小，亦学牡丹开”的诗句，赞颂了生长于阴暗潮湿之处的苔花虽如米粒般细小，但她从不小看自己，依然像牡丹花一样绽放。这启示我们在生活中要做到（　　） A. 自立 B. 自傲 C. 自信 D. 自负 7.自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现，自尊的青春有光彩。关于自尊，说法正确的是（　　） ①自尊是对自我价值的肯定 ②自尊的人不知廉耻 ③每个人都有自尊的需要 ④自尊包括自我尊重和赢得他人的尊重 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 8.在古代，有“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的说法，倡导人们不仅要关爱自己的长辈和晚辈，还要推己及人，关爱他人的长辈和晚辈。这体现的核心思想理念是（　　） A. 重民本 B. 守诚信 C. 求大同 D. 讲仁爱 9.春晚节目《满庭芳•国色》，在中国传统五色——黄、青、白、赤、黑的基础上，又加入水袖、伞、扇、花翎剑五种传统器物，带给我们一场独属于中国的东方美学。这启示我们要具有什么样的思想理念（　　） A. 道法自然、天人合一的思想 B. 脚踏实地、实事求是的思想 C. 惠民利民、安民富民的思想 D. 革故鼎新、与时俱进的思想 10.国人熟悉的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，世界遗产再添“中国符号”。下列对此认识正确的是（　　） A. 中华文化源远流长、博大精深 B. 中华文化是世界上最优秀文化 C. “二十四节气”是中华文化的精髓 D. 有利于更好弘扬中华优秀传统文化 11.“天眼之父”南仁东，是一位驰骋于国际天文界的科学家，在20世纪90年代中期毅然舍弃高薪，回国为国家的天文事业做贡献。当时他在国内一年的工资，只等于国外一天的工资。南仁东心中对祖国真诚而厚重的爱鼓舞着我们每一位有志青年。下列名言警句可以用来抒发同样情怀的是（　　） A. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 B. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 C. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 D. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 12.张某因三个月内拨打110报警电话一百多次，屡次戏称“闲来无事找人聊天”，最终被公安机关行政拘留十天。从法律角度来看，这给我们的启示是（　　） A. 法不可违，违法必究 B. 应对违法犯罪，要有勇有谋 C. 提升公民的道德素养 D. 用法律武器维护合法权益 13.全面推进依法治国，需要完善中国特色社会主义法律体系。中国特色社会主义法律体系的核心是（　　） A. 民法典 B. 宪法 C. 刑法 D. 劳动法 14.我国预防未成年人犯罪法规定未成年人不得有“旷课、夜不归宿”等不良行为；规定未成年人“参与赌博，屡教不改”等属于严重不良行为。未成年人沾染上这些行为（　　） ①不利于自身的健康发展 ②给家庭、社会造成一定危害 ③容易走向违法犯罪道路 ④会触犯刑法，受到刑罚处罚 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 15.在我国，每一部法律的制定与修订都经过深入调研，通过多种途径广泛征求社会各界的意见和建议，包括召开座谈会、听证会，向社会公开征求意见等。这表明我国法律（　　） A. 规范全体社会成员的行为 B. 规定公民的基本权利和义务 C. 保障人民的幸福生活 D. 体现广大人民的根本利益和共同意志 二、分析说明题：本大题共5小题，共55分。 16.下面是几名七年级学生的生活片断，请你分析并完成下列任务。 【体验情绪】小江根据自己一天的经历，绘制如下情绪曲线图： (1) 观察小江的情绪变化曲线，你从中获得了哪些认识？ 【自我保护】小芳发现班级学生微信群里，有同学转发了一段含有黄色笑话的短视频。当她私聊该同学表示“这样的内容让人很不舒服”时，对方却回复：“开个玩笑而已，别太认真。”第二天课间，该同学又当众模仿视频内容调侃小芳，引得周围同学哄笑。 (2) 如果你是小芳，会如何应对？这对我们学会自我保护有何启示？ 17.【情感体验负面情感】阅读材料，回答下列问题。 材料一：情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受，是比较稳定、深刻的内心体验。对待任务，我们有责任感；取得成绩，我们有荣誉感、自豪感：犯了错误，我们有羞愧感，甚至会产生挫败感。这些情感体验是我们积极向上的动力，我们要重视情感的培养。 材料二：小陈课余科学安排时间练钢琴，还喜欢集邮、阅读名著、打羽毛球等，这些活动和爱好拓宽了他的学习和活动领域，使他的生活更加充实而有意义。练钢琴时，他会因为弹奏时的反复出错而感到挫败，但也会将这种挫败感转化为决心和动力，勤加练习，最终弹出优美的旋律。 (1) 材料一中哪些是正面的情感体验，哪些是负面的情感体验？ (2) 根据材料二，运用所学知识分析我们如何获得美好情感体验？ (3) 运用所学知识，回答我们要正视负面情感的原因。 18.【青春的格育】阅读材料，回答下列问题。 材料一：少壮不努力，老大徒伤悲。 ——《汉乐府•长歌行》 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——《竹石》 胜人者有力，自胜者强。 ——《道德经》 材料二：安徽省新时代好少年王奇，每天早上5点就起床，伴着夏天的烈日和冬天的寒风刻苦训练，在全国残运会、省残运会跳高、跳远、长跑等多个项目上创造佳绩，让残缺的生命长出了翅膀。 (1) 两则材料共同反映出哪一种品质？ (2) 具备这种品质有何重要性？ 材料三：中国共产党和中国人民的百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢弘的史诗。一百多年来，涌现出的一批又一批自强不息、百折不挠、英勇奋斗的英雄模范，既是我们的骄傲，更是我们的榜样。 (3) 自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。自强青春须早为。你打算以怎样的实际行动书写自强人生，做自强不息的中国人？（至少答出两点） 19.阅读材料，回答问题。 材料一“观乎人文，以化成天下。”人文精神是中华文化最醒目的标识之一。我们要从中华优秀传统文化中汲取人文精神养分，使之与现代文化相融相通，更好地实现以文化人。 材料二“少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”东晋诗人陶渊明的这些诗作感情真挚、朴素自然，表达了陶渊明淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和俭朴、自然的生活态度，深受后人喜爱。 (1) “观乎人文，以化成天下”体现了怎样的人文精神？这一精神有着怎样的价值？ (2) 品读材料二中陶渊明的诗句，你从中感受到怎样的生活理念？请简要阐明你对这一理念的理解。 (3) 结合两则材料，简要谈谈中华传统文化中的人文精神有何作用。 20.【走近民法典】周末，婷婷在小区广场健身，听到居民们在讨论《民法典》： 王大爷：啥是《民法典》啊，是《字典》的升级版本嘛。 李大妈：不是，《民法典》是一部法律，不过我觉得《民法典》跟咱老百姓没关系…… 听完他们的讨论，婷婷联想到最近老师在课堂上讲解的《民法典》，便计划在小区里做一次《民法典》的普法宣传。 (1) 任务一：根据居民的讨论，请你帮婷婷写一段《民法典》的介绍词。 (2) 任务二：请你列举一例生活中你或他人人身权受到侵害的案例，指出案例中侵犯了什么人身权，并简要谈谈面对类似侵权，我们该怎么办？ 答案和解析 1.【答案】C 【解析】青春期身体外形发生变化、体内机能增强、性发育和成熟均属于青春期生理变化的主要表现，故ABD不符合题意；青春期自我意识不断增强属于心理变化的表现，与前三项不同类，故C符合题意。 故选：C。 本题围绕青春期身心变化特点，综合考查了生理与心理变化的区分。通过选项分类设问，引导学生运用教材中青春期身体变化与心理变化的分类标准进行辨别，体现了对知识理解与分类能力的要求。 解答该题需准确区分青春期的生理变化（身体外形、内部机能、性成熟）与心理变化（自我意识、情绪波动等）。易错点在于混淆“体内机能增强”与“性发育”是否属于同一类，需紧扣教材“身体变化三方面”表述。 2.【答案】D 【解析】男生自觉坐在后排，把前排座位让给女同学；女同学也和男同学分享零食。说明该班男生女生在生活中能够互相理解，互相帮助，故D符合题意；男生不会晕车、女生娇气、体力差别是晕车的根源，都是对题文的错误理解，故ABC说法错误。 故选：D。 该题考查男女同学各自的优势。男生和女生因为性别差异，在心理、智力和能力方面都各有不同的优势，如：女生擅长语言方面的学习，男生擅长空间思维等。 仔细审题，联系男女同学各自的优势等知识作答。 3.【答案】A 【解析】依据教材知识，开展心理健康教育月活动，有利于学习心理知识，提升健康素养，感受青春美好，A符合题意；消除心理冲突，“消除”一词说法过于绝对，B错误；“杜绝心理问题”中“杜绝”一词说法过于绝对，C错误；心理健康教育月活动与提高道德修养无关，D不符合题意。 故选：A。 本题考查心理健康的表现和要求。心理健康是一种良好而持续的心理状态，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力，并能有效地激发个人潜能。 仔细审题，联系心理健康的表现和要求等内容作答。 4.【答案】B 【解析】“喜怒哀乐，人之常情”其中的“情”指的是情绪；“人非草木，孰能无情”，其中的情指的是情感，感情，所以选项B的观点符合题意，前后两个“情”的意思分别是情绪、情感，故应选择之；选项ACD的观点不符合题意，故应排除之。 故选：B。 情感和情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展；情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 审清题意把握情绪和情感知识，结合题目仔细分析做出总结即可。 5.【答案】B 【解析】本题考查的是调节情绪。ACD观点虽然正确，但在题文中都没有体现，故排除；依据题文描述，学生唐某通过打篮球缓解虚心压力，是用合理的方式调节情绪的，故B说法正确。 故选：B。 本题考查的知识点是学会调控情绪。情绪需要合理调控，据此进行回答即可。 本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于学会调控情绪的知识，进行回答即可。 6.【答案】C 【解析】“苔花如米小，亦学牡丹开”赞颂了苔花米粒般细小，但她从不小看自己，依然像牡丹花一样绽放----体现自信自强品质，这启示我们在生活中要做自信自强的人，所以C符合题意；A属于自立，与题干不符；BD错误，自傲与自负背离成功，排除。 故选：C。 题目考查自信含义与作用。自信是成功的基石，成功离不开勇敢，勇敢需要自信，自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量，自信能使人挖掘自身的潜能，实现自己的目标。 审清题意、把握自信的表现，结合材料仔细分析做出总结。 7.【答案】A 【解析】依据教材知识，自尊是对自我价值的肯定，自尊是人的基本心理需求，每个人都希望被尊重，自尊既包括自我尊重，也包含获得他人尊重的需要，①②③说法正确；自尊的人懂得维护自身尊严，知廉耻，②错误。 故选：A。 本题考查自尊的内涵和重要性。自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 把握自尊的内涵和重要性的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。 8.【答案】D 【解析】“老吾老，以及人之老”强调由己及人、关爱他人的道德要求，体现了儒家“仁爱”思想的核心理念，故D正确；重民本强调以民为本，与关爱他人的具体行为无关，故A错误；守诚信侧重诚实守信，与题干中关爱他人无关，故B错误；求大同追求社会和谐，但未直接体现推己及人的关爱行为，故C错误。 故选：D。 本题围绕孟子“老吾老，以及人之老”的名言，综合考查了中华优秀传统文化中的核心思想理念。通过引用经典语句，引导学生运用仁爱思想进行分析，体现了对传统文化价值认同与理解能力的要求。 解答该题需准确区分中华传统文化核心理念的内涵，注意结合具体语句分析关键词。易错点在于混淆“求大同”与“讲仁爱”的区别，需紧扣“推己及人”这一行为特征。 9.【答案】D 【解析】题干中的描述体现了对中华优秀传统文化的创新性发展，体现了革故鼎新、与时俱进的思想，D说法正确；ABC不符合题意。 故选：D。 本题考查的知识点是中华优秀传统文化的思想理念的内涵。中华优秀传统文化的思想理念的内涵包括道法自然、天人合一的思想；脚踏实地、实事求是的思想；革故鼎新、与时俱进的思想；惠民利民、安民富民的思想。 解答本题要审清题意，把握好中华优秀传统文化的思想理念的内涵，选出正确答案。 10.【答案】D 【解析】依据题文的表述，国人熟悉的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，世界遗产再添“中国符号”。这有利于更好弘扬中华优秀传统文化，D正确，符合题意；A观点正确，但不符合题意；B错误，“最优秀”的表述过于绝对；C错误，民族精神是中华文化的精髓。 故选：D。 本题考查的知识点是弘扬中华文化。文化是一个国家、一个民族的灵魂。 仔细读题，在理解弘扬中华文化的基础上，做出符合题意的选择。 11.【答案】D 【解析】“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”体现了一国家利益为重，抒发了爱国情怀，D正确；“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”体现了要树立信心，努力向前，A不符合题意；“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”体现了对朋友的思念与珍视，B不符合题意；“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”体现了对家乡的思念，C不符合题意。 故选：D。 本题考查爱国主义。爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉、打不破，灭不了，是中国人民和中华民族维护民族组独立和民主尊严的强大精神动力。当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义的高度统一。 解答本题要认真阅读题干，把握爱国主义，结合选项确定答案。 12.【答案】A 【解析】张某的行为违反了《治安管理处罚法》相关规定，被依法行政拘留，说明法律具有强制性，违法行为必须承担相应后果，故A正确；张某的行为属于自身违法，而非应对他人违法犯罪，B不符合题意；C属于道德层面要求，题干明确从法律角度设问，故排除；D强调运用法律维权，但张某的行为并非维权而是滥用法律资源，故D错误。 故选：A。 本题围绕张某因频繁拨打110报警电话被行政拘留的案例，综合考查了“法律的强制性与违法必究”这一知识点。通过违法行为的后果分析，引导学生理解法律规范行为、维护社会秩序的作用，体现了对法律权威性和法治意识的考查要求。 解答该题需紧扣“法律角度”关键词，区分法律强制性与道德规范、维权行为的差异。易错点在于混淆B、D选项的适用场景，需结合题干中“被处罚”这一法律后果精准判断。 13.【答案】B 【解析】依据教材知识，宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，是治国安邦的总章程。中国特色社会主义法律体系的核心是宪法，B正确；ACD错误，均与题干不符，排除。 故选：B。 本题考查宪法是国家的根本大法。宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，是治国安邦的总章程。 联系所学宪法知识，把握宪法的地位分析作答。 14.【答案】A 【解析】本题考查不良行为和严重不良行为的危害。不论是不良行为，还是严重不良行为，都具有危害性，都不利于自身的健康发展，都会给家庭、社会造成一定危害，有不良行为若不及时改正，容易走向违法犯罪道路，因此，我国要杜绝不良行为，防微杜渐，防患于未然，①②③正确；不良行为和严重不良行为不属于犯罪行为，没有触犯刑法，不会受到刑罚处罚，④错误。故选A。 15.【答案】D 【解析】题干中“广泛征求社会各界的意见和建议”表明法律制定过程汇聚了人民的意志，直接体现广大人民的根本利益和共同意志，故D符合题意；法律规范全体社会成员的行为属于法律的特征；法律保障人民幸福生活是法律的作用；规定公民的基本权利和义务是宪法的内容，但题干强调的是立法过程体现民主性，故ABC不符合题意。 故选：D。 本题考查法律的本质。法律是统治阶级利益和意志的体现。 把握法律的本质的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。 16.【答案】【小题1】①人的情绪是复杂多样的，除了喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪；②情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；影响情绪的因素有环境的变化、都某件事的预期、周围的舆论氛围、个人的生理周期等 【小题2】当众斥责同学的做法，并告诉老师。拒绝黄色笑话；他人讲黄色笑话就是在侵犯我们享受干净空间的权利 【解析】（1）本题考查观察小江的情绪变化曲线，从中获得的认识。依据教材知识，结合材料内容，从情绪是复杂多样的，情绪是短暂的、不稳定的，影响情绪的因素等方面来回答。 （2）本题第一问考查小芳如何应对。依据教材知识，结合材料内容，从当众斥责同学的做法，并告诉老师方面来回答。第二问考查对我们学会自我保护有何启示。依据教材知识，结合材料内容，从拒绝黄色笑话方面来回答。 故答案为： （1）①人的情绪是复杂多样的，除了喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪；②情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；影响情绪的因素有环境的变化、都某件事的预期、周围的舆论氛围、个人的生理周期等。 （2）当众斥责同学的做法，并告诉老师。拒绝黄色笑话；他人讲黄色笑话就是在侵犯我们享受干净空间的权利。 本题考查情绪的类型与特点、防范侵害、保护自己。依据课本知识分析问题，依据材料实际组织答案。 解答时注意认真研究题目，明确题目要求和答题方向是情绪的类型与特点、防范侵害、保护自己，综合运用基础知识作答，做到准确无误，思维发散，多角度多方面作答。 17.【答案】【小题1】正面：责任感、荣誉感、自豪感；负面：羞愧感、挫败感 【小题2】①情由心生，美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感 【小题3】①体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满。②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长 【解析】（1）本题考查情感类型的区分。材料一中关键词“责任感、荣誉感、自豪感”属于正面情感体验，“羞愧感、挫败感”属于负面情感体验，依据教材“情感的分类”知识作答。 （2）本题考查美好情感的获得途径。材料二中“练钢琴、集邮、阅读名著、打羽毛球”等行为，体现了通过参与有意义活动获得美好情感，结合教材“美好情感的获得方式”知识分析作答。 （3）本题考查正视负面情感的原因。教材明确指出负面情感的积极意义，包括丰富人生阅历、转化为成长助力等，需直接引用相关知识点作答。 故答案为： （1）正面：责任感、荣誉感、自豪感；负面：羞愧感、挫败感。 （2）①情由心生，美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 （3）①体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满。②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 本题围绕情感体验与个人成长的关系，综合考查了情感类型、美好情感的获得途径及正确对待负面情感的原因。通过材料分析与设问角度，引导学生运用教材中情感分类、培养方法等知识进行思考，体现了对知识理解与迁移能力的要求。 解答该题需准确区分情感类型，结合材料中的具体行为对应教材知识点。注意第三问需突出负面情感的积极转化作用，避免遗漏“丰富阅历”与“成长助力”两个核心要点。 18.【答案】【小题1】自强 【小题2】①自强，使人自主自立。②自强，使人奋发向上。③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来 【小题3】①树立远大理想。②求得真学问，练就真本领。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 【解析】（1）本题考查两则材料共同反映出的品质。结合材料内容，答出自强品质即可。 （2）本题考查自强的重要性。结合教材知识，从自强使人自主自立、使人奋发向上、关系国家民族未来发展等方面作答即可。 （3）本题考查做自强不息的中国人的要求。结合教材知识，从树立远大理想、求得真学问，练就真本领、在苦干实干中磨砺成长等方面作答即可。 故答案为： （1）自强。 （2）①自强，使人自主自立。②自强，使人奋发向上。③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 （3）①树立远大理想。②求得真学问，练就真本领。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 本题考查的知识点是自强的内涵、自强的重要性、做自强不息的中国人等。解答时要紧密联系教材相关知识，综合作答。 解答本题要认真分析材料及问题，把握好自强的内涵、自强的重要性、做自强不息的中国人等知识点，具体分析作答。 19.【答案】【小题1】体现了文以载道、以文化人的教化思想。这一思想对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义 【小题2】俭约自守、中和泰和的生活理念。中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。这一生活理念有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值 【小题3】中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养 【解析】（1）本题考查人文精神的内涵及其价值。依据教材知识，“文以载道、以文化人”是中华传统文化中人文精神的核心教化思想，其价值在于通过文化教育丰富人的精神世界，提升道德境界。 （2）本题考查传统文化中的生活理念及其意义。从陶渊明诗句中可提炼出“俭约自守、中和泰和”的理念，教材强调这种生活方式反对物欲横流，追求人与自然、社会的和谐共生，能有效抵御不良价值观侵蚀。 （3）本题考查人文精神的整体作用。结合两则材料，教材指出中华传统文化中的人文精神具有探索生活意义、培养道德情操的双重功能，是中华文化独特价值的重要体现。 故答案为： （1）体现了文以载道、以文化人的教化思想。这一思想对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 （2）俭约自守、中和泰和的生活理念。中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。这一生活理念有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 （3）中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 本题围绕中华传统文化中人文精神的内涵与价值，综合考查了人文精神的核心理念及其现实意义。通过材料分析与诗句解读，引导学生运用教材中关于传统文化育人功能、生活理念的内涵以及人文精神作用的知识进行思考，体现了对文化理解与价值判断能力的要求。 解答该题需准确把握“文以载道”“中和泰和”等教材核心概念，注意区分人文精神与生活理念的层次，避免混淆文化功能与道德作用的表述。易错点在于对“不为物役”的深层含义理解不足。 20.【答案】【小题1】任务一：《民法典》是国家颁布的一部重要法律，它涵盖了我们日常生活中涉及的许多民事问题，比如买卖、租赁、婚姻、继承等。它不是《字典》，而是我们生活中解决民事纠纷、保护自身合法权益的“法律字典”。《民法典》的出台，让我们的生活更加有法可依，也让我们在遇到问题时能够更好地维护自己的权利 【小题2】任务二：案例：某同学在班级群中被同学恶意造谣，说他偷了别人的东西，虽然没有确凿证据，但造成了该同学的名誉权受损。面对侵权的做法：当合法权益受到损害时，拿起法律武器，追究侵权者的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道，要求侵害人公开赔礼道歉，消除影响，恢复名誉，并赔偿精神损失 【解析】（1）本题考查请你帮婷婷写一段《民法典》的介绍词。依据教材知识，从民法典》是国家颁布的一部重要法律、它涵盖了我们日常生活中涉及的许多民事问题、保护自身合法权益的“法律字典”等方面作答。 （2）本题考查列举一例生活中你或他人人身权受到侵害的案例，指出案例中侵犯了什么人身权，并简要谈谈面对类似侵权，我们该怎么办。言之有理即可。 故答案为： （1）任务一：《民法典》是国家颁布的一部重要法律，它涵盖了我们日常生活中涉及的许多民事问题，比如买卖、租赁、婚姻、继承等。它不是《字典》，而是我们生活中解决民事纠纷、保护自身合法权益的“法律字典”。《民法典》的出台，让我们的生活更加有法可依，也让我们在遇到问题时能够更好地维护自己的权利。 （2）任务二：案例：某同学在班级群中被同学恶意造谣，说他偷了别人的东西，虽然没有确凿证据，但造成了该同学的名誉权受损。面对侵权的做法：当合法权益受到损害时，拿起法律武器，追究侵权者的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道，要求侵害人公开赔礼道歉，消除影响，恢复名誉，并赔偿精神损失。 本题考查了维护自身合法权益、民法的基本原则。依据课本重视分析材料，依据材料实际组织答案。 解答本题要认真分析材料问题，把握好维护自身合法权益、民法的基本原则等知识点，运用所学，具体分析作答。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$