1.2 从种瓜得瓜说起 同步练习 -2024-2025学年科学六年级下册湘科版

1.2 从种瓜得瓜说起 一、填空题（每空1分，共10分） 1. “种瓜得瓜，种豆得豆”描述的是生物的________现象；“龙生九子，各不相同”描述的是________现象。 2. 豌豆的高茎（T）对矮茎（t）为________性；纯合高茎基因型为________。 3. 在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做________。 4. 染色体由________和蛋白质组成，每对染色体一条来自父方，一条来自________。 5. 杂交育种利用________和________原理，培育新品种。 二、选择题（每题2分，共10分） （ ）6. 下列属于遗传现象的是 A. 父母双眼皮，孩子单眼皮　B. 兄弟姐妹身高不同　C. 种瓜得瓜　D. 水稻杂交增产 （ ）7. 纯合高茎豌豆与纯合矮茎豌豆杂交，F₁代的表现型是 A. 全部高茎　B. 全部矮茎　C. 一半高茎一半矮茎　D. 高茎和矮茎比例为3:1 （ ）8. 基因型为Tt的个体自交，后代中矮茎的比例是 A. 0　B. 1/4　C. 1/2　D. 3/4 （ ）9. 下列技术直接利用遗传变异原理的是 A. 克隆羊　B. 杂交水稻　C. 无籽西瓜　D. 组织培养 （ ）10. 在孟德尔实验中，表现型比例3:1出现于 A. F₁自交后代　B. F₁测交后代　C. 亲本杂交　D. 回交后代 三、判断改错题（每题2分，共8分） 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”并在横线上改正。 11. 隐性性状在杂合子中也能表现出来。________ 12. 基因位于蛋白质上。________ 13. 所有变异都能遗传给后代。________ 14. 杂交后代一定会出现性状分离。________ 四、实验与探究题（共20分） 探究一　“豌豆性状分离”盆栽实验（12分） 材料：高茎豌豆种子（Tt）12粒、花盆3个、标签、卷尺。 15. 实验步骤： ①将种子编号，播种于________（填“同一”或“不同”）基质中； ②记录发芽率、株高，每周测量一次，持续________周； ③统计高茎与矮茎数量，计算比例。 16. 观察：第4周，高茎平均株高________cm，矮茎________cm，说明高茎为显性。（2分） 17. 结果：高茎9株，矮茎3株，比例接近________，验证________定律。（2分） 18. 误差分析：若比例偏离3:1，可能原因是________。（2分） 19. 改进方法：增加________数量，减少偶然误差。（2分） 20. 通过活动，体会到科学实验需要________和________。（2分） 探究二　“家庭遗传小调查”（8分） 任务：调查家庭成员有无耳垂的遗传情况。 21. 调查对象：父母及子女，共________人。（1分） 22. 记录模板：父亲________，母亲________，本人________。（2分） 23. 若父母均有耳垂，本人无耳垂，说明耳垂为________性，父母基因型为________。（2分） 24. 提出进一步研究设想：________。（2分） 25. 调查伦理提示：需征得________同意。（1分） 五、综合应用题（共12分） 情境：学校将举办“小小育种家”成果展。 26. 展览主题：________。（2分） 27. 设计两项展示内容：________、________。（2分） 28. 互动体验：让参观者________（写一项）。（2分） 29. 宣传口号：________。（2分） 30. 活动结束后如何保存数据？（2分） 31. 若出现实验结果异常，应如何处理？（2分） 参考答案 一、填空题 1. 遗传　变异 2. 显　TT 3. 性状分离 4. DNA　母方 5. 遗传　变异 二、选择题 6. C　7. A　8. B　9. B　10. A 三、判断改错题 11. ×　改正：隐性性状在杂合子中不表现。 12. ×　改正：基因位于DNA上。 13. ×　改正：遗传变异可遗传，环境变异一般不可遗传。 14. ×　改正：纯合亲本杂交后代不分离。 四、实验与探究题 15. 同一　6 16. 示例：18　8 17. 3:1　分离 18. 样本小 19. 样本 20. 重复　严谨 21. 4 22. 有　有　无 23. 隐　Aa 24. 扩大样本调查 25. 家人 五、综合应用题 26. 走进遗传的世界 27. 豌豆实验图　性状分离模型 28. 模拟杂交配对 29. 探索遗传奥秘 30. 电子档案+纸质备份 31. 重复实验查找原因 学科网（北京）股份有限公司 $$