第5单元 第3章 第3节 植物在生物圈碳氧平衡中的作用&跨学科实践活动 制作装置，探究植物无土栽培条件的控制-【探究在线】2025-2026学年新教材八年级上册生物高效课堂导学案（冀少版2024）

©第三节 植物在生物圈碳氧平衡中的作用 新知梳理》新深知识提前练 3 能力提升 沙重点知识强化练 1,植物维持生物圈中的碳氧平衡：植物通过光合 4.我国力争2060年前实现碳中和，即二氧化碳 作用消耗大气中的 ,同时产生 的排放和消耗之间达到动态平衡（如图），下列 进人大气。 说法错误的是 2.植物为其他生物和人类提供食物：植物通过 ①D 生物成分日 大气中的二氧化碳 2 化石燃料 制造的有机物不仅供给植物本 A.只有动物与过程①有关 身生长发育的需要，而且是生物圈中其他生物 B.光合作用对过程②至关重要 和人类的食物来源。 C.开发新能源能减少过程③ 3.植物的其他作用：为各种动物提供了赖以生存 D.大气中二氧化碳浓度升高会引起温室效应 的 ,为动物的多样性发展提供了 5.在寒温带地区，每到冬季几乎所有的植物都会 物质条件。 落叶，植物的光合作用基本停止，但生活在那 2 基础达标 日基础知识分类练 里的人并不感到缺氧，原因是 A.天气寒冷，人们都在室内活动 知识点植物在生物图碳氧平衡中的作用 B.其他地区的植物释放的氧气可以流动到那里 1.对于维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平 C.由于寒冷，人们的呼吸作用下降 衡起最重要作用的是 ( D.在夏季，植物释放了大量氧气，储存到冬季用 A.绿色植物的光合作用 6.走在林荫大道上，人们感到空气特别清新和湿 B.微生物的分解作用 润。从生物学角度看，空气清新、湿润主要是 C.化石燃料的燃烧 由于 ) D.动植物的呼吸作用 A.植物的光合作用和呼吸作用 2.下列关于生物圈中碳氧平衡的叙述，不正确的 B.植物的光合作用和蒸腾作用 是 ( C.动物的光合作用和呼吸作用 A.限制生产生活中二氧化碳的排放，有利于 D.动物的光合作用和蒸腾作用 维持碳氧平衡 7.“植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生 B.植物在维持生物圈中碳氧平衡方面具有重 物”，对此理解错误的是 () 要意义 A.动物都直接以植物为食 C.动植物的呼吸作用与碳氧平衡无关 B.为其他生物提供基本的食物来源 D.植物的蒸腾作用与碳氧平衡没有直接关系 C.给其他生物提供构建自身的材料 3.《黄帝内经》里针对饮食养生提出的“五谷为 D.为其他生物提供了生命活动的能量来源 养，五果为助，五畜为益，五菜为充”，体现了绿 8.下列有关植物在生物圈中的作用，叙述错误的 色植物 ( 是 () A.为其他生物提供了氧气 A.调节生物圈中的碳氧平衡 B.能调节气候，促进生物圈的水循环 B.植物能够提高大气湿度，增加降水量 C.为生物的生存提供无机盐 C.能为各种动物提供栖息场所 D.为生物的生存提供食物和能量 D.植物的根深入土壤，不利于水土保持 47探究在线八年级生物（上）·JS @跨学科实践活动 制作装置，探究植物无土栽培条件的控制 1.(中考·泰安)某研究小组利用如图装置进行无 3.神舟十八号航天员李广苏自豪地向大家展示 土栽培的实践探索。下列叙述错误的是( 了他在太空中通过无土栽培技术建造的“太空 充气泵 菜园”，看到视频后生物兴趣小组的同学们也 植物 定植杯 泡沫板 设计了一个无土栽培的实验，来探究无机盐对 植物生长发育的影响，实验记录如下： 培养液 导管 (1)提出问题： A.用充气泵向培养液中通入空气，有利于植 7 株根的呼吸 作出假设：无机盐对植物的生长发育有影响， B.在泡沫板上按合理的间距固定植株，有利于 植物的生长发育需要无机盐。 植株充分接受光照 (2)设计实验并实施： C.幼苗移栽定植初期，给植株适当遮阴可抑制 ①将20株生长状况相似的同种青菜幼苗平均 其蒸腾作用，防止娄焉 分为2组，分别放在A、B两个相同的容器中， D.同种植物在不同生长发育期，定期更换的 相关处理及数据见下表。（说明：A、B两组其 培养液成分及比例不变 他条件相同且适宜) 2.如图所示，无土栽培是近几十年来迅速发展起 青菜植株重量（单位：g) 来的一项栽培技术，其方法是把植物体生长发 组别 增重 培养第1天培养第11天 比例 育过程中所需要的无机盐按照一定的比例配 制成营养液，并用这种营养液来栽培植物。某 27 37 37% 兴趣小组利用包装盒制作无土装置种植菠菜， B(30毫升无 机盐营养液)》 26.7 42 57% 请分析回答问题 ②表中A组应盛放 菜 ,B组 固定海绵 营养液在配置时，需要考虑无机盐的 水其中添加含有 培养箱 无机盐的营养液) ③在第1天和第11天分别称青菜植株的重 增氧泵 量，计算重量增加的比例。 (1)无土栽培技术是在无土的基质中培养植 (3)比较实验结果：A组青菜比B组的增重比例 物，使植物摆脱了对 的依赖。无土栽 ,由此得出结论：无机盐对植物的生长发 培的植物是通过 (填器官名称)从培养 育有影响，无机盐能 液中吸收无机盐的。 (4)若B组的植物生长一段时间后，叶片呈暗 (2)在菠菜生长早期，叶制造的有机物主要运 绿色并出现紫色，说明植物缺乏含磷无机盐。 输到 ,供菠菜不断长大。 该同学针对植物病情，及时添加对应无机 (3)如果菠菜在培养过程中出现了叶片发黄的 盐，但出现了“烧苗”现象，分析“烧苗”的原 现象，可能是营养液中缺乏含 的无机 因： 盐；叶片出现萎篙现象，其原因很可能是营养 ;请提出解决的措施： 液浓度 (填“大于”或“小于”)细胞液 浓度。 第五单元489.(1)悦 (3)叶续体，线粒体二氧化袋上移 2.(1)不可以《2)25℃充是的密气 6,(1)呼吸作用1218 (2)一组密闭环境中的空气知人驱氧化钠溶液， (4m此种植出度下光合作用制造的有机物 (3)处在休眠期>(4)不能 (2e氧气()h或少 另一组密侧环境中的空气不做处理 与手吸作用消耗的有机物差值量大，有机物 3.(1)少多款《2)液泡 专项三资释分桥 (3)甲高于甲光合作用苦费二氧化像 果量量多 (3)相趋浪浓度外界溶液浓度 1(1)流8病毒不售抗生素是能桑死或抑制照 (4)C 第三节植物在生物国碳氧平衡中的作用 (4)在同秤的位置控一个大小相同的铜，祸内装 病组菌的物质，可油疗细商感染引起的疾病，流 (5)通风，范用农深肥等 新纪梳理 上从罗卜中榨取韵液体，成在相可的环境中 感山病蕃引起，抗生素对解毒不起作用 第三课时光合牛用岭场所 1,二氧化聚氧气2.光合作用3，息场所 4.(1)空气湿度少 (2)传染源保护易够人罪 新知镇理 基达标 《2)小于假进 (3)杭体特异性接种流感度苗后，人体需要 1.①时体②叶肉 1.A2.C3,D (3》在饰豌连行移双《对移栽后的植物幼苗进行 一段时闻才能产生杭体，弗保在瓷够高发季节到 之.①表皮西气孔叶绿体④服栏回多 能力提升 意别) 来到体内已经具备瓢衡流感树毒的能力（答案合 ®海绵功少©导管迎布管 4.A5.B6.BT,A8.D (4)装置数量太少，有偶然性 明即可) 五二氧化酸氧气 骑学科实践活动制作装置，深究植物 五.(1)累站光B(2)氧气 (4)甲（乙》洛芬片剂起效快（布洛芬缓释散 4合再密植8，可作 无土规培条件的控刷 (3)崔浊A《4》室气 赛境持药效时可长) 基醚达标 1.D 专项二续围进解 之.(1)既殊该子(2)婉导 1.D2.C3C4.D5.A 2.(1)土塘根(2)根尖和基尖(3)氮大于 1.(1)抗体特异性(2)很低 (3)淀粉抑制种子的呼吸作用，或少有机物的 能力提升 3.(1》无机盐对植物的生长发育有影响码 3)数量多，作用时间长〔4)保护易然人屏 消耗等 6D7.D8.C (2)30毫升藏馏本种类、数量，比侧 2.1)整(2)③形根C根①子叶 3.(1D叶绿体二氧化联《2)①氧气 9.(1)对瓶实验 (3)小促进植物的生长发育 (3)幼叶E叶(4)原侧 (3)呼吸规粒体能量《“》快光能 〔2)淀粉叶绿体光 (4)饭配过多导致土第溶液浓度大于根毛帽腹溶 3.(1)雄需和带燕D花两②花丝 1()亮合多甲爱少《2)二氧化碳 (3)合理密植 液漆度，用陷失水适量浇水 《2)花粉军龙柱头 (3)延长光鬣时间 第二节甲吸作用 第五单元第二，三章知识整理与复习 (3)花粉管期闺图 (4)无机盐导管萌管 新知植理 鲸合练习 《)期子旺来 (5)合理密植。核发术能够保迁绝大多数修太用 1.储量二氧化碳 1.日2.D3.B4.C5D6D7.A8.A 4.1)根毛(2)成熟区(3)①②③《4》小干 元凰射可植物叶片上，以利用阳壳充分进行光合 2线粒体 9.日10.C11.C 5,(1)起料中的无机数只有溶解在水中才能被作物 作用合战有机物，从面提高产量 3.氧气能量 12,(1D等于下降 根系颗收 第四雕元学情评估 4.分解5，热能 (2)氧气叶绿体适当廷长光凰时闻（成适当 (2)光期合理密植 1.B2.B3,C4.B5,D6,D7.D8.A 6.(1)中耕松土(2)围度二氧化暖 增如二氧北碳做度等) 《3》去掉一部分枝叶党时问双光肌过强，温度 9.B10.日11.A12.C13.B14.A15.A 7.①叶绿体必线粒体③依存 《3)坪吸璃柱头 过高，使制叶片气孔关闭，二氧化碳供定减少，导 16.C17,D18.C19.B20D 基健达标 期末专项复习 致允合作用减弱 21.(1)皮肤特异性《2)溶商膺乙 1.A2.B3.D4.C5.D6.C7,A 专项一实验探究 (4)B作物B光鲍和点高且长刺高，可利用上 (3)淋巴细墨本黎病岸吞常组胞 能力提升 1,(1)种皮胚轴 层允解进行光合作用：骨箱光饱和点：且长利 2之.(1)或形的御图核病原体 8C0,C10.A11,D12,C13.A14.D (2)子叶贮存营养物质 缕，与作物B间作后，能利用下是谢光进行光合 (2)传染源(3)抗体 15.〔1)好吸《2)绿色 (3(4)碘液胚乳(5)玉米 作用 (4)高湿加热（合理即可）切断传播途轻 视究在线”/八年级生物（上）·J5 15