第5单元 第2章 第2节 蒸腾作用与水的散失-【探究在线】2025-2026学年新教材八年级上册生物高效课堂导学案（冀少版2024）

第五单元植物的生活 基础达标 第一章绿色开花植物的一生 1.02.A3.B1.B5B8.A7.D8.D 第一节种子的葫发 能力提升 第一课时种子的附构 B.A10.B11B12.D 新知镜理 13,(1叶（或顿片时）(2)染色(3)和e 1,1)经子叶 (4》分化(5)鼠毛 之)胚乳胚莉 第三节芽的发育 3①营养物级心经装和啡①赶轴 新知棱理 基健达标 1,①度牢心侧芽 1,B2,C3,54.5,H6.C7,D&A 2,D叶芽②侧牙 9.B 3.抑制迅速生长 能力规升 基瑞达标 10B1l.B12.C13.A 1.D 2.D 3 C LA 5.B 6.C 7.C 8.C 14,(1123①面2)浸款《3》① 能力提升 ()坡子植物双子叶植物 .B10.A11.D12.D1a.D 第二课时件予萌发收条件 14,《1}钢牛去如度芽(2)纵 新如顿理 《3d芽轴芽草基【4)分生 1盟度水空气 (5)分化器和叶（枝条） 乏胚体联 第四节开花结果 基健达标 新如梳理 1.B 2.D 3.B 4.A 5.C 6.B 1①子房：公样落的雄燕 偏力提升 2,维基峰燕花粉胚床 7.C8.D9,B10.C11.A12.C13D 3.(1)住头(2)#花 14.(1)甲和乙将干解聚换成程棉繁(“加水”戏七，①花翰节⊙子房①帘组脑 “补充水“ 5,海避果皮种了 (1光膜存储时司过长，任失去话力（处手珠石，期细酸7传粉 配期，旺是不完整的) 基础达标 (3)超免属然性，视少实玲误差 1.B 2.A 3 C 4.B 5.D 6.C (4山度（空气、尤机盐，或度等） 能力提升 氟二节根的生长 7.A8.D9.Dl0.D0 新妇镜理 11.《1两性花 1.D成熟区心取毛®分生区①保护 《2自花传粉 2分生钟长3限尖，向水性 《3子房①L珠 14 一探究在战·八 第五单元第一章知织整建与复习 17,(1)问博个量镜中答滴相等量的治演，让油滴捕 综合练习 满水面在清水表面形成油领，防止量饰内水 1.1D2,B3C4,A,B4.B7,日8.B 的夜复 g.D10.C1L.C12.A15.e14.D (2)蒸得作用的主爱器官是叶 15.1)4子叶旺乳 (3)时片数量控制单，变量，整免无关因素干 (2)杯要 扰① (3)雄去雕益传粉受精自花 (4)越丝 (4)子房肝珠 (5)光阻误度越大，随物蒸椅作月超员 第二章植物与生物圆中的水暂环 第三章植物与生物园的碳氧平衡 第一节限对水的吸收 第一节光合作周 新知梳理 蒂一球时光命作用的产物和备什 L.(1)限水(2)失水 新如毓理 2,1)根毛(2)大43)绿管 1少淀粉对组③叶绿索：④映液而淀龄 3液泡中管4.不同5氧钾 设光 蓝醒达标 2(2)复燃3)氧气 1.B 2.D 3.B 4.A 5.B 3.1山氧气42)植树造林 能力提升 基碰达标 6.157.D8.Dg.B10A L.B 2.A 3.C 4.C 5.A 6.B 7.C 11,)降低乙甲 能力提升 2)小于大于 &A&.B1U.B11.A (3)根多小于烧声 12(1)暗处理(？)A(3)叶煤素〔4)盛色 第二节环商作用与水的散失 (5)淀粉光 每知使理 第二译时无台作用的原补 L.发体 新如赖理 2,1)保卫解脑2条开用合 1.(3)二氧化碳 3.叶4号管气孔 之水 5,1)运输(21型室 3,太阳能二氧化碳术有机物氧气 G.傍晚降纸 1合成贮作山)有博物2化学 基附达标 五二氧化函 1.C 2.D 1.D 4.C 5.D 6.B 基础达标 能力提升 1.B2.B3.A .D8.C9.C10.B1L.A12.C13.D 信力漫开 14.A15.C16.A +B5,B6.C7.B8,C 级生烟（上）+S心第二节 蒸腾 ①新知梳理 新课知识提前练 一、蒸腾作用 1.概念：植物体内的水以 的状态通过植 物表面散失到体外的过程。 2.气孔： (1)概念：在叶片的表皮上，一对半月形的 之间的空隙就是气孔。 (2)气孔的开闭：保卫细胞通过吸水和失水调节 气孔的开闭。保卫细胞吸水时，气孔 保卫细胞失水时，气孔 气孔张开 表皮细胞 保卫细胞 气孔闭合) 气孔张开 气孔闭合 3.场所：蒸腾作用的主要器官是 4.水的吸收、运输和散失途径：土壤中的水→根 毛→根、茎、叶的 →叶肉细胞· →大气。 二、蒸腾作用的意义及其应用 5.意义： (1)促进根吸收水，促进植物体内水和无机盐 的 (2)降低叶片表面的 ,避免灼伤叶片。 (3)提高了空气的湿度，增加了降雨量。 6.应用：在农林业生产中，移栽幼苗要在阴天或 进行，移栽时要去掉一些枝叶，并要 设法遮阴，这些措施都可以 蒸腾作 用，利于幼苗成活。 ◇知识点拔◇ 植物参与了生物圈中的水循环 士壤中的水分吸收作用根毛吸收作用、根部导管 运输 降水 水循环 作用 蒸腾作用 大气 气孔一一叶脉运输作用茎内导管 35探究在线 八年级生物（上）·JS 作用与水的散失 ②基础达标 > 基础知识分类练 知识点一蒸腾作用 1.下列关于叶片上气孔的叙述，正确的是() A.气孔的开闭只受温度的影响 B.一个气孔由一个保卫细胞形成 C.气孔是气体进出植物体的门户 D.保卫细胞失水收缩时，气孔张开 2.水进出绿色植物体的主要途径依次是() A.气孔、导管、根 B.导管、气孔、根毛 C.气孔、根毛、导管D.根毛、导管、气孔 3.下图是某同学设计的“验证植物进行蒸腾作用 的主要器官是叶”的塑料袋实验，该实验最好 选择下列哪种组合进行实验 ( 塑料袋 A.甲和丁 B.乙和丙 C.甲和丙 D.乙和丁 4.(中考·湖南)一株玉米一生需要消耗超过 200千克的水，绝大部分水通过叶片散失的生 理过程是 () A.分解作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.光合作用 知识点二蒸腾作用的意义及其应用 5.下列关于蒸腾作用的说法，不正确的是() A.提高大气湿度，增加降雨量 B.降低叶片表面温度，防止叶片灼伤 C.促进对水的吸收 D.导致大量水散失，造成浪费 6.移栽树苗时，以下原理不属于运用蒸腾作用的 是 () A.移栽时应剪去部分枝叶 B.树苗间要保持适当的距离 C.对移栽后的树苗进行遮阳 D.选择傍晚或阴雨天移栽 3能力提升》 重点知识强化练 … 7.(中考·吉林)如图是利用气球和注射器等材 料制作的植物气孔模型，下列叙述错误的是 ( A.①模拟保卫细胞，控制②开闭 B.②模拟气孔，是植物蒸腾作用的门户 C.③模拟导管，运输水和无机盐 D.在夜幕降临时，大多数②呈图示状态 8.在观察植物叶表皮的气孔实验中，如向临时装 片上滴加高浓度的盐水，使蚕豆叶表皮浸润在 盐水中，则观察到的保卫细胞和气孔的变化情 况是 A.保卫细胞吸水，气孔关闭 B.保卫细胞吸水，气孔开放 C.保卫细胞失水，气孔关闭 D.保卫细胞失水，气孔开放 9.(中考·昌平区)从同一株植物上剪下两根长 势相近的枝条，进行如图处理。将装置放在适 宜条件下，数小时后发现甲装置玻璃罩内壁上 的水珠比乙多。下列相关叙述错误的是( ) 玻璃罩 A.甲、乙装置的不同之处是有无叶片 B.油层可以防止量筒内水的蒸发 C.数小时后乙装置液面比甲低 D.实验说明水主要通过叶片散失 10.研究者测量了一棵灰树18小时内水的运输 速率和水的吸收速率，并绘制曲线（如图），分 析正确的 ( ) 植 40r水的运输 30 水的吸收 内 水 变 时 10 上午6时中午12时下午6时午夜0时 一天中的时刻 A.水的运输速率大于吸收速率 B.水的运输速率和吸收速率存在相关性 C.水运输和吸收的最高速率相同 D.水的运输和吸收速率都与蒸腾作用无关 11.如图所示探究植物蒸腾作用的实验装置，有 关该实验的说法正确的是 A.植物蒸腾作用的强弱与叶 片面积的大小密切相关 B.三个塑料袋内壁的水珠由 多到少依次是C>B>A C.蒸腾作用越强，根对水和无机盐的吸收速 度越快 D.将装置置于湿度小的环境中，可使实验现 象更明显 12.刚学完植物的蒸腾作用，李老师让大家运用 所学生物学知识谈一谈蒸腾作用有什么意 义。以下四位同学积极发言，其中说法有误 的是 () A.小明说：蒸腾作用就像一个水泵，有一个 向上的拉力，使水向上运输 B.小月说：夏天，树荫底下比较凉快有蒸腾作 用的功劳 C.小东说：土壤中有许多无机盐，蒸腾作用可 以促进根对无机盐的吸收 第五单元36 D.小晶说：植物体内的水大多数通过蒸腾作 用散失到空气中，可以降低叶面温度 13.如图是绿色开花植物的某生理过程示意图， 下列说法错误的是 A.a表示根对水的吸收 B.b表示水由输导组织从低处往高处运输 C.c表示水的散失，门户是气孔 D.绿色植物通过吸收作用促进了生物圈的 水循环 14.“山上多栽树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨 它能吐。”下图能表示植物通过蒸腾作用参与 水循环的过程是 水蒸汽输送 地表 径南 ④ 海洋 A.① B.② C.③ D.④ 15.(沧州期末)依据植物生长习性，下列4棵苗 木中，移栽后成活率最高的是 16.每年的3月12日是我国的植树节。以下有 关植树节选这一天的合理理由是 A.温度低，蒸腾作用弱 B.光照强，蒸腾作用强 C.温度高，呼吸作用强 D.光照弱，光合作用弱 17.(探究实践)小苏同学学完本课后，围绕以下 两个问题，与小组同学展开了讨论，并设计了 37探究在线八年级生物（上）·JS 相应的实验方案。邀请你加入并回答问题。 实验一：蒸腾作用的主要器官是什么？ 选取同一植物大小一致 的两根枝条，分别标记为A、 B。枝条A保留全部叶片， 枝条B摘除全部叶片，分别 插入两个大小相同盛有等量清水的量筒中。 将这两个装置同时放在如图所示环境中，一 段时间后观察量筒液面的变化。 (1)为了确保量筒中水的减少只是被植物吸收 的，该实验方案应如何改进？ 理由是 (2)改进实验后，经过一段时间，如果发现液 面下降最多的是插有枝条A的量筒，则实验 结论是 实验二：蒸腾作用会受到哪些环境因素的影响？ 同学们用移液管、吸管和矿泉水瓶设计 了一个简易的装置（如图甲所示），用于探究 环境因素对植物蒸腾作用的影响。实验设计 及实验结果如图乙所示。 (3)本实验使用了若干海桐枝条，这些枝条应 长势一致， 相同，这样做的目的 是 0 根据图乙实验设计可知，起对照作用的是第 (填序号)组。 (4)分析①②③组的实验结果，得出的结论 是：风速越快，植物蒸腾作用 (5)分析①④⑤组的实验结果，可以得出的结 论是