1.2 各种各样的杯子（教学设计）科学苏教版二年级上册（新教材）

课题

1.2 各种各样的杯子

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道制作杯子的常见材料（塑料、陶瓷、纸、金属、玻璃、木材等）。

2.能描述不同材料杯子的特点（如轻重、软硬、透明度、导热性等）。

科学思维：

1. 通过观察、比较不同材料杯子的特点，培养分类和归纳能力。

探究实践：

1.运用看、掂、摸、倒热水等方法观察不同材料杯子的特征，完成对比记录。

态度责任：

1. 对生活中杯子的材料及功能产生探究兴趣，乐于参与观察和讨论

教学重难点

重点：观察并描述不同材料杯子的特点，理解材料特点与用途的关系。

难点：针对材料缺点提出合理的改进办法，理解多种材料组合的优势。

教学环节

教学过程

课堂导入

一、情境导入，杯子派对

师： （出示各种杯子图片：塑料杯、陶瓷杯、纸杯、金属杯、玻璃杯等）同学们，这些都是我们生活中常见的杯子，它们看起来各不相同，你们知道它们是用什么材料做的吗？
（学生自由猜测）
师：今天我们就来探究 “各种各样的杯子”，看看它们的材料有什么特点，为什么要这样设计。

课

程

学

习

二、探索新知：探秘杯子的材料与特点

1. 观认识杯子的材料
师：（出示实物杯子：编号 1-6 分别为塑料杯、陶瓷杯、纸杯、金属杯、玻璃杯、木头杯）请同学们分组观察这些杯子，说一说它们可能是用什么材料做的，把结果记录在《杯子材料记录表》中。
（学生分组观察，教师引导用 “看颜色”“辨质感” 等方法判断材料）
2. 探究材料的特点：
师：这些杯子的材料有什么不同呢？我们可以用哪些方法研究它们的特点？
学生提出：看透明度、掂轻重、摸软硬、倒热水试导热性等方法。
师：请小组合作，用这些方法观察杯子，完成《材料特点对比表》，注意倒热水时要小心，避免烫伤。
学生活动后汇报：
（1）塑料杯：有一定硬度、部分透明、导热性差（不烫手）
（2）陶瓷杯：较硬、不透明、导热性强（装热水烫手）
（3）纸杯：轻便、软、不透明、怕热水

（4）玉石杯：硬、半透明、重、表面光滑、导热性强

（5）金属杯：坚硬、有光泽、导热性强（烫手）
（6）木头杯：较轻、不透明、导热性差（不烫手）

（7）玻璃杯：透明、坚硬、易碎、导热性强