第4单元 第6章 第1节 第2课时 耳和听觉-【探究在线】2025-2026学年新教材八年级上册生物高效课堂导学案（人教版2024）

温聚提承：墙做完后再看容喻！ 基递达标 1.D之D3BLC5.C&D 参考答案 能力彻塔 2.A8.D 第国单元人体生理与健康（二引 ,(1)外耳道(2)馍释耳蜗大时(3减少 《)使用耳肌时间不道过长：使用那线时膏量不 第六章人体生命话动的调带 要到太大：等等 第一节人体对外界环境的感妇 第二节神经调节 第一课时眼和视觉 第一课时神经系魏的加成 新知植理 新知梳理 1,(1)①障孔西角提③晶款体④表璃体 L山D语言交茂②大皮层少平青D大射 心视同限 2,神经相型 (:)①醇孔四睫状体③光①晶状体 8,能体突起 工角膜品秋体乳何膜大朝 4,接收售出 主远4.前5.晶找体8.四7，梯影 基础达标 基科达标 1,A2.D3.4DG.A 1.C 2.B 3.D 4.C 5.C 6.A 7.C B.D 餐力调练 能力引练 6,A了，A 9,B1a,D11.日 8.(10①2)B 生()睫状体品状体视网 (3)是否形成单一信管状线较体 (2)大《3》大脑(4)独孔 棠变体小佩的海马体神经无的树突数量减少 1A,1)视网膜茂神经 不利于 2)甲丙 第二保叶种经调节的基本考天 (31度长 新如梳理 (4)读书菱势要正确，眼与书的距离要合适，要 1.(1》神经系辣(2)神经调节3)反射置 定期检查浅力，认直做眼保键操，等等 ?,感受替传入种经传出神经效应 第二详时耳和听鹭 3,①生来载有②大菌皮层心事条件团器件 新知毓理 七，语有文字 1.(1)①耳嫩②耳第心鼓装 基递达标 (2)①是动的用鼓背命耳解 1.D2DA4.A5.A6.B 2鼓取耳鲜大 能力调域 七耳模尖锐单张口 乙.C8B第.B10.A1L.D12.C18.D 五.气求6，味道7，触 1.415,B18.C 一探究在线· 17,1)大质鳍半 1心候儒症四其查性③塘方性甲优馨脚 2)小到向前弹起上+2-+3·4-+ ①糖尿病 3)不他能 5神经董素 18,)条件反射翼大航皮层 基辞达标 《?)因看毅线育增短反皮时间让相同数量的 1.A2,A3.4.日5，B6.1D7,1D 女同学注行一组实位 储力引练 (3)增想反应时间随重复次散增多面降低，降 8C五，D 至某一数值后保持基木不变 10.(1)有着糖CBA 第三节神经燕统支配下的运的 (2)生物威(N)和黄削(CH)能降低餐后由情 :知核理 高峰值2,34 1,关节肌岗关节骨督肌 (3)例卡破糖 2)①关节软督②滑滚⑤摩擦 第四单元第六章知识整理与复习 (3)其程肌4 直击考点 艺，收缩什关节 LC 2.C 3.B 4.B 5.C 6.C 7.B 汽。收编舒张新彩牧缩 编合练习 4,情化周统呼吸系烧循环系茂 1.D2.C3.C4,C5.且6.C7.C.B 5.直液滑环伸经察诚 9.D10.A11.C12.D,13.A14D 6,骨折蜕包 15.山)支点四关节囊面关节软骨 基程达标 ()个肌餐3)金心①④ 1.A2C3,C.5,D6,7.A8,日 6.(1)水透镜究屏 3.C ()调大 能力明然 (3)不严谨。正常的最球前后径不金发生数变 10.A11.C12.5.C14.C1.A16.D 们该操作改变了水透镜与光拼的距离（或该操甲 17.16 在改义允影与水透能的距离的同时改度了水通 18,(1)骨，关节，肌肉骨督肌关节神经系晚 顿与光增的肥克，不符合单一受量鼎附)： (2)收缩舒张1关节囊 第七章健康地生活 )4关下软管运动对作不规用常视运动 第一节传染病及其锁防 动作要领，西动前妻热身，帆藏好护具，写动的 新知被理 强厦要适当，等等 1.转原体人动物 第四节激素调节 三①维蒲杜四病毒鞋 新知植理 4①树原体②传染潮③免疫力 1.到节之衡素毛组由管自液辅币 5控制切断保护 3,①生长②甲状察①岛④蜂掌丸 乐(1)熔合2)第合真 年切生物（上》 13©第二课时 ①新知梳理 新深知识提谢练 一、耳和听觉 1,耳的基本结构和功能： (1)基本结构 半规管 内 前庭 外耳道 听种经 型鼓管（由坡 室通向咽) 鼓室听小骨③ 中耳 (2)功能： 结构 功能 耳郭 收集声波 外耳 外耳道 传导声波 鼓膜 接受声波，产生① 鼓室 由② 道向咽，雏持鼓 中耳 膜内外气压平衡 听小骨 把振动传到内耳 前庭 维持身体平衡 半规管 感受头部位置变化 内耳 有听觉感受器，能感受声波 ③ 信息并产生种经冲动 2.听觉的形成： 外界的声波→外耳道· →听小 骨→ →听神经→ 的一定区 域（听觉中枢），形成听觉。 3.防治噪声污染：如安装声屏障。 4.保护耳和听力的注意事项：避免长期处于噪声 环境中：避免长时间使用 :不用 的东西掏耳；不让脏水进入外耳道：热 鼻涕时，压住 个鼻孔换，且不要太用力： 遇到巨大声响时，迅速 ,或闭嘴、堵 耳：鼻咽部有炎症时，及时治疗。 耳和听觉 …◇知识点拨◇ 1.内耳中，耳蜗内有听觉感受器，前庭和半规管是 位觉感受器，晕车，晕船现象与前庭和半规管中 感受头部位置变动的感受器有关， 2.若鼓膜、听小骨受到损伤或发生障碍，会导致传 导性耳聋：若耳埽、听觉中枢和听神经受到损伤， 会导致神经性耳聋。 二、其他感觉器官 5.鼻：鼻腔上端的黏膜中有许多对 十分 敏感的嗅细胞。 6.舌：舌的上表面和两侧有许多对 十分 敏感的味细胞，能够感受酸、甜、苦、咸等刺激。 7.皮肤：具有感受外界冷、热 、压等刺激 的功能。 ②基础达标》基和议分奏练 知识点一耳和听觉 1.(中考·龙东)耳包括外耳、中耳和内耳三部 分，其中内耳的结构包括 ( A.耳郭、外耳道、鼓膜 B.鼓膜、听小骨、鼓室 C.耳蜗、听小骨、咽鼓管 D.半规管、前庭、耳蜗 2.5月12日是防震减灾日，学校组织了防震演 练，同学们听到警报声后立即作出避震反应。 人耳中接收警报声的听觉感受器位于() A.鼓膜 B.听小骨 C.半规管 D.耳蜗 3.呼吸道感染时常并发中耳炎，其病菌传播的通 道是 () A.外耳道 B.咽鼓管 C.鼓室 D.内耳 4.听觉形成的正确途径是 ①听神经 ②听小骨③外耳道 ④大脑的 一定区域⑤耳蜗 ⑥鼓膜 第四单元第六章4 A.⑥③②⑤①④ B.③⑥①②⑤④ C.③⑥②⑤①④ D.③①②⑥⑤④ 5.在日常生活中，我们遇到巨大声响时，要迅速 张口，或闭嘴、堵耳，目的是保护 A.耳蜗 B.半规管 C.鼓膜 D.咽鼓管 知识点二其他感觉器官 6.特殊教育学校的盲人学生是依靠盲文来学习 的，他们在“读”盲文时，依靠皮肤的 A.冷觉感受器 B.痛觉感受器 C.热觉感受器 D.触压觉感受器 ③能力训练 。重点知识强化练 7,(中考·云南)远处声音微弱时，用手掌托在耳 后，听到的声音会变大，此时手掌发挥的功能 类似于 A.耳郭 B.鼓膜 C.听小骨 D.耳蜗 8.人工耳蜗是一种电子装置，可将麦克风收集的 声波通过言语处理器转换为电信号，经过传 导，到达植入耳蜗内的工作电极，刺激听神经 从而恢复听觉。如图是耳蜗受损患者佩戴人 工耳蜗的示意图，①~④为耳的结构。下列叙 述正确的是 言语处理器 电信号 0 发克风 作电极 3 A.麦克风与③的功能相同 B.言语处理器与②均能将声波转换为电信号 C.电信号经过传导在听神经产生听觉 D.鼓膜受损者无须佩戴人工耳蜗 5探究在线八年级生物（上） 9.(科学思维)结合下列材料和图片，回答问题。 人们根据人耳利用空气传导和骨传导听 到声音的两种方式，制造出“入耳式耳机”和 “骨传导耳机”。入耳式耳机的传声原理是直 接将声音通过空气振动传递给鼓膜，而骨传导 耳机的传声原理是声波直接带动颅骨产生机 槭振动，通过人的颅骨、骨迷路、内耳淋巴液的 传递，传导至听觉感受器产生种经冲动。不论 是利用空气传导还是骨传导制作的耳机，最后 都要通过耳蜗中毛细胞的振动才能形成听觉。 如果耳机音量过大或使用时间过长，会损伤毛 细胞，进而损伤听力。 入平式耳锐骨传导平锐 牍康的玉细脱 受题的手知胞 丙 (1)如图甲所示，入耳式耳机佩戴的部位是图 乙中[①] 的入口处。骨传导耳机 佩戴部位为耳朵外部。 (2)在骨传导中，声波直接带动 产生 机械振动，图乙中[②] 内的听觉细胞 将机械振动转化为神经冲动，沿着听神经将神 经冲动最终传递 的一定区域，并在 此产生听觉。 (3)由图丙可知，受损的毛细胞表现出数量 的特点，这种损伤不可逆转，进而影 响听力。 (4)我们在日常生活中应该如何保护听力呢？ 请写出一条具体建议：