第6课 捺（课件） 书法人美版三年级上册

--人美版三年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 第六课 捺 --人美版三年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 目录 课堂导入 壹 贰 叁 肆 坐姿与握笔 笔画讲解 书法园地 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 课堂小结 课后作业 伍 陆 模板来自于： XXPPT https://www.XX.com/ --人美版三年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 壹 课堂导入 --人美版三年级上册-- 课前导入 大家有没有见过涨潮时的海浪？它从远处涌来，起初只是一道细细的水线，随着向前推进，力量越来越足，到了岸边猛地一拍，浪花铺开成一道宽阔的弧线，末端还带着一丝向上的劲儿，既厚重又有气势。 课前导入 软笔书法里的捺画，就像这海浪拍岸 —— 起笔要像海浪初现时 “轻若游丝”，行笔要像海浪推进般 “渐次加重”，收笔要像浪花拍岸般 “铺得开、抬得稳”。今天，我们就带着对海浪的想象，拿起毛笔，学习书写捺画，让笔下的捺画像海浪拍岸一样，舒展又有力量。 --人美版三年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 贰 坐姿与握笔 --人美版三年级上册-- 正确坐姿 无论是坐着书写还是站着书写，都要做到： 头正、身直、臂开、足安 坐姿 五字执笔法包含：擫、押、钩、格、抵五种指法。 五指执笔法的要领是：指实、掌虚、掌竖、腕平、管直。 五字执笔 握姿 握姿 --人美版三年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 叁 笔画讲解 --人美版三年级上册-- 捺 捺是向右下方伸展的笔画，常常与撇搭配使用。 我来读贴 1. 捺由细到粗，末端较尖。 2. 倾斜角度较大，微微弯曲。 （以米字格作参照，可以观察到捺画的倾斜角度。） 笔画联想 我来分析 1. 确定好起笔的位置，毛笔顺锋向右下轻入纸。 起笔：方笔藏锋，短促蓄力 笔法核心：笔锋轻落纸后，先向左上方逆锋轻顿，形成 “藏锋” 的蓄力感；迅速向右下方切笔，切出 “左下 - 右上” 的方整切面，起笔宽度约为捺画中段的 1.5 倍，确保 “方峻有力”；稍提笔锋，调整至中锋，笔杆略向右倾，准备进入“波势”阶段。 我来分析 2. 向右下行笔，逐渐用力 下按。 行笔：一波三折，涩进渐变 笔法核心：第一折（起笔后至中段） 行笔方向略向右下方，同时逐渐提笔。第二折（中段至捺脚前）行至中段后，笔锋稍驻，逐渐向下按笔（“按”），线条由细转粗，方向微调至略向右上方。第三折（捺脚处）接近捺尾时，笔锋再次轻顿（“顿挫”），方向转为向右下方。 我来分析 3. 至捺脚处慢慢向右提笔出锋。 收笔：捺脚方劲，出锋果断 笔法核心：捺脚处先重按笔锋，形成 “右下 - 左上” 的方整切面；按笔后迅速提笔锋，笔锋向右上方顺势出锋，出锋需 “短促锐利”，如 “利剑出鞘”，长度约为捺脚宽度的 1-2 倍；出锋后笔锋需 “收得住”，避免 “飘出” 或 “拖尾”。 笔画练习 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 笔画评价 我来临摹 观察—— 书写前需认真读帖，观察字形的笔画走向、字的点画、结体和气势以及结构比例和章法布局，做到心中有数，再进行仿照书写。 我来临摹 笔顺：一笔横、二笔撇、三笔捺、四笔点 首笔短横 ——“方起圆收，扛肩藏势”：方笔切入，如刀削斧劈，顿笔幅度小于颜体，短促有力。向右上倾斜，，线条中段略细（似 “扁担” 微弯），避免僵直。轻顿后回锋，形成 “圆尾”，“太” 字横画，左方右圆，刚柔相济。 我来临摹 次笔撇画 ——“锐如剑刃，斜中见稳”：起笔藏锋或半藏锋入笔，略顿后转向左下，起笔位置比横画右端略左（避免偏右失衡）。行笔角度约 60°，线条由粗渐细，中段略带弧度（如“弯月”），忌直挺或过弯。收笔尖锋出笔，果断利落，如鹰隼掠空，收笔处与捺画收笔基本平齐。 我来临摹 第三笔捺画 ——“蚕头燕尾，刚劲舒展”：藏锋入笔，比撇画起笔略低（左高右低，强化险峻），起笔形态如“蚕头”（略圆钝），与撇画“锐起” 形成对比。先向右下渐重，至中段后转向右上（“捺脚” 处），线条呈 “一波三折”。捺脚处顿笔后向右平出，形成“燕尾”，顿笔幅度适中（忌过大成“肥足”）。 我来临摹 末笔点画 ——“高空坠石，意连笔断”：在横画中点偏上处，如 “星坠当空”，与下方 “大” 字形成呼应。 起笔藏锋，向右下顿笔后回锋，点画饱满短促（比 “之” 字点更紧凑），不可拉长。点画底部与横画起笔处隐约形成 “对角线”，虽笔不连，却气脉相通，强化字的整体性。 描红 在印有红色字或空心红字的纸上摹写。 双钩填墨 将薄纸（不透墨，防止污损原作）放在红色例字上面用笔勾画边缘。 把字帖放在旁边，对着字帖写。 刚开始对临的时候，可能会因为记不住字形和笔画的样子，而需要反复观看字帖，难免会写一笔看一笔。 对临 思考： 欧体捺的核心误区与纠正？ 小组讨论学习：捺的核心误区 误区1：捺画 “僵直无势” 原因：行笔缺乏提按，三折不明显 纠正要点：用 “画波浪线” 辅助练习：先练 “轻 - 重 - 轻 - 重” 的提按节奏，再转化为捺画的三折，体会 “线条如弹簧” 的弹性。 小组讨论学习：捺的核心误区 误区2：捺脚 “臃肿模糊” 原因：捺脚处按笔过重或墨量过多 纠正要点：按笔时 “力透纸背” 而非 “墨堆纸表”，练习时用半干笔（墨量适中），确保捺脚方整而不晕染，可参照《九成宫》拓片的 “瘦硬捺脚”。 小组讨论学习：捺的核心误区 误区3：出锋 “飘弱无力” 原因：收笔时提锋过快或侧锋扫出 纠正要点：捺脚顿笔后，稍停 0.5 秒再缓慢出锋，保持中锋，想象 “笔尖如锥子扎纸”，确保出锋 “锐而有根”（与捺脚衔接紧密）。 举一反三 描红——双钩填墨——对临 举一反三 描红——双钩填墨——对临 我来观察 通过描红，可以发现，在“人”“天”“令”中，捺的形态略有不同。 每个小组长收集好组员的练习稿。 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 例字评价 --人美版三年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 肆 书法园地 --人美版三年级上册-- 书法园地 欧阳询 “横画扛肩” 的险峻之道 欧体楷书以 “险劲” 著称，其横画的 “扛肩” 特征（左低右高的倾斜角度）是关键。相传欧阳询曾观晋代碑刻，见古人横画多平正，便思考如何让字更具动态美感。 欧阳询“横画扛肩”的险峻之道 他将横画的右端微微上提，使单字如 “危峰坠石” 般险中求稳。如《九成宫》中的长横，起笔方整，行笔渐提，收笔顿挫，看似倾斜却通过结构平衡实现整体稳重，成为欧体 “稳中求险” 的标志性笔法。 欧阳询“横画扛肩”的险峻之道 --人美版三年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 伍 课堂小结 --人美版三年级上册-- 课堂小结 1、双姿练习与巩固——坐姿、卧姿 2、笔画讲解——捺 3、例字临摹——“人”“天”“令” 4、扩展知识——《 欧阳询“横画扛肩”的险峻之道》 --人美版三年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 陆 课后作业 --人美版三年级上册-- 课后作业 1、坐姿卧姿练习与巩固 2、捺练习一篇 3、例字“人”“天”“令”各书写一篇 4、预习下一节内容——捺 --人美版三年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 书法无涯， 学无止境， 勇敢前行， 不断超越自我。 ——小小书法家 书法课礼仪 --人美版三年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 谢 谢 观 看 $$