2026年中考语文一轮复习：议论文作文

2026年中考语文一轮复习 议论文作文 1．阅读下面的文字，按要求写作。 小敬在校门口等着父亲来送饭，来不及换下水管工制服的父亲出现在了校门口，笑着朝他招手，在一群衣着精致的家长们中间，有一点突兀。 小敬有点尴尬，低着头接过父亲手上的饭盒，正准备迅速离开，就听见一位打扮时髦的妈妈小声地对自己的孩子说：“你看看他！……还不好好读书！”那一瞬间，小敬突然觉得自己的父亲凭双手挣钱养家，让这个城市更美好，没有什么丢人的！ 他转过身，给了父亲一个灿烂的微笑，说：“爸爸，您辛苦了！” 以上材料让你对职业的贵贱有什么联想或感受？ 请自拟标题，写一篇记叙文或议论文，表达你的看法和感悟。 要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边人的故事，也可以发表议论；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得透露个人信息。 2．阅读下面的文字，根据要求写作。 真正的强大，不是从不失败，而是在跌倒后能一次次勇敢地站起。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 3．阅读下面文字，按要求写作。 深圳某中学举行现场厨艺大赛，验收寒假实践作业效果，引发热议。该校还要求每位学生到毕业时都能做出美味的24道菜。 要求：自选任务，明确文体，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于600字。 任务 文本类型 叙述自己与之相关的经历或故事 记叙类 发表你对此的认识与思考 议论类 说明你拿手的一道菜 说明类 4． 阅读下面材料，以“自强”为话题，任选一项任务作文。 材料一： “自强不息”一词出自《周易》，原文是“天行健，君子以自强不息”。意思是天道运行刚健有力，永无止息；而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。 材料二： 因为儿时的一场疾病，湖南90后女孩江梦南患上了极重度神经性耳聋。但是她没有向命运妥协，而是克服种种困难，考取了清华大学博士研究生。坚强少女自强不息的励志故事，感动了无数人。她因此入选了“感动中国2021年度人物”。 材料三： 习近平总书记指出：“中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族，更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族……新时代的中国青年，更加自信自强、富于思辨精神……” 【任务一】写一篇记叙性文章写作提示： (1)紧扣“自强”，中心明确，价值观正确； ⑵写清楚事情的过程（困境是什么，经历什么曲折，付出怎样的努力，结局怎样），细节真实生动，详略得当； (3)思路清晰，语言明白、连贯。 任务二】写一篇议论性文章写作提示： ⑴围绕“自强”观点明确，议论言之有据，价值观正确； ⑵论证方法得当，合乎逻辑，思路清晰； ⑶如果写演讲稿，还要做到：心中有听众。 要求： ⑴联系你的生活体验，表达你的理解和感悟； ⑵题目自拟，文体自选（诗歌除外），文章不少于600字； ⑶不要套作，不得抄袭； ⑷不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 5．写作。 许多故事，有亘古不变的答案；许多故事，有无限的可能，没有标准答案。这大抵就是故事的魅力所在。请以“故事，有标准答案”或“故事，没有标准答案”为题，写一篇文章。可记叙经历，可发表议论，也可发挥联想和想象，进行文学创作。 要求：①不少于500字；②书写工整，不套作，不抄袭；③不透露个人信息。 6．阅读下面的材料，按要求作文。 易中天教授在《闲话中国人》中说，人生有三“得”，即学习时沉得住气，成功后弯得下腰，失败时抬得起头。这三“得”也是一个人为人处世的准则和必备的素质。 对上述“三得”，你有何体验或思考？请选择其中的“一得”，结合自己的生活体验与感受， 写一篇记叙文或议论文，要求立意自定，题目自拟：不要套作，不得抄袭；不少于 500 字；文中不得出现真实的人名、校名。 7．创新作文 古语说“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”。说的就是动物对爱的回报。回报是广泛地存在于我们生活中的，别人帮助了我们，有恩于我们，我们要回报；父母生育了我们，我们要回报；自然界养育了我们，我们要回报……回报他人，回报社会，回报祖国…… 请以“回报”为话题写一篇700字左右的文章，文体不限，题目自拟。 8．阅读下面材料，任选一题作文。 教练常说：“长跑时，你不要在意别人的快慢，而是要关心能否达到自己设定的标准，跑在你自己的节奏里。”细想，生活也是如此。 ⑴请以“跑在自己的节奏里”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 ⑵跑在自己的节奏里，一点点超越昨天的自己，哪怕只是一丁点儿，也是成功。 上面的文字能引起你怎样的思考与感悟？请你自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。 要求：①观点明确，有理有据。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 9．写作 ①青年兴则国家兴， 中国发展要靠广大青年挺膺担当。（习近平） ②这个社会尊重那些为它尽到责任的人。（梁启超） ③我们不应该虚度一生，应该能够说： “我已经做了我能做的事。 ”（居里夫人） 这些语句引发了你怎样的感悟和联想？可选其中一则，或几则兼顾，确定立意，写一篇议论文。 要求：①自定立意， 自拟题目，写一篇观点明确的议论文； ②文中不得出现真实的地名、人名、校名； ③不少于 600 字，不得抄袭、套作 10．歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”读书可以让我们穿越时空，从古今中外的圣贤那里得到教诲和启迪，丰富自己的精神生活，提升自己的思想境界。 请阅读例文《〈假如给我三天光明〉读书心得》，从本册推荐的三部名著作品中任选一部，写一篇600字左右的读书心得。 11． 阅读下面的材料，根据要求写作。 凤凰“非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮”，其高洁之“择”历来为人称道；麻雀则“榆枋之止、稻粟之食、净水之饮”，亦为一种不可贬抑的选择。在纷繁复杂的现实生活中，我们也免不了面对“选择”，怎样才是最好的选择？因人而择，因事而择，顺时而择，顺势而择，择得其当，自当有得！ 以上文字引发了你什么样的思考、联想、感悟？请以“最好的选择”为题，写一篇记叙文或议论文。 要求：①扣题而作，不少于600字；②不抄袭、不套作；③不出现真实的人名、地名、校名。 12．请从以下任务中选择一项，写一篇文章。 任务一：春天，是美好的季节。万物随春醒，美好皆可期，春天的风景让人心动，让人沉醉；春天，也象征着爱、温暖和希望，春天的故事那么温馨，令人振奋。总有那么一个人，像春风一样关爱、抚慰着你；总有那么一本书、一件物品，一份真情，像春雨一样滋养你、润泽你。请以"春天，最美的遇见"为题，写一篇不少于700字的记叙文。 任务二：追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。春天是播种的季节，有"春华"才有"秋实"。 青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于确，人生最可宝贵之时期也。（刷，指磨刀石） 一花独放不是春，百花齐放春满园。 以上文字引发了你的哪些联想和感悟？请自选角度、自拟题目，写一篇不少于600字的议论文。 13．阅读下面的材料，按要求作文。 ①培根说：“世界上有许多做事有成的人，并不一定是因为他比你会做，而仅仅是因为他比你敢做。 ” ②宋代陆游《冬夜读书示子聿》：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ” ③敢于尝试是一个人敢于挑战自我的表现。只有敢于尝试寒冬的刺骨，才会迎来春天的 温暖；只有敢于尝试失败，才有可能收获成功。想做就去做!只有做了，你才能真正懂得它 对你意味着什么，敢于尝试是开启成功大门的钥匙，收获就在尝试中。 题目一：在你的成长过程中，是否也有类似的经历，请以《尝试》为题，写一篇记叙性文章。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？请你阐述感观点，畅谈感悟，写一篇议论性文章，标题自拟。 要求：①不可套作与抄袭； ②不得出现真实人名、校名； ③不少于 600 字。 14．阅读下面的材料，选择一个题目写作。 山有顶峰，湖有披岸，在人生漫漫长途中，万物皆有回转，当我们觉得余味苦涩，请你相信，一切终有回甘。 题目一：记忆中，你一定也有苦涩后余味的回甘，回味之余是否还有难以忘怀的故事？请自拟题目，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于600字。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一议论件文章自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字 15．青少年应该如何对待电子游戏？各界人士议论纷纷。你对此持怎样的看法？小组合作，写一篇能表达你们心声的议论性文章。不少于600字。 李老师 在保证学习成绩的前提下，适度玩游戏是可以的。 家长张女士 我们的孩子必须彻底远离游戏！ 某日报记者 电子游戏正在摧毁中国青少年一代！ 可参考以下步骤： ⑴确定读者：确定读者有助于增强说服力。这篇文章你准备写给谁看？(谈游戏色变的父母、强调学习的老师、沉迷游戏的同学……） 我的读者： ⑵明确观点：小组讨论，明确观点，联系当前现实和生活体验，谈谈这一观点的合理性。 我们的观点： 合理性： ⑶头脑风暴：罗列能够支撑观点的素材。(新闻事件、身边故事、名人言论、相关数据……） ⑷仿写实践：以本单元中的一篇课文为借鉴对象，仿照其论证结构，运用其凸显观点的方法进行写作。 这些题目可供参考：《爱游戏与恨游戏》《就被禁止玩游戏致尊敬的妈妈》《论电子游戏》《不可能远离游戏的三个原因》…… ⑸收集意见：完成写作后，邀请同学阅读初稿，记下他的读后感言和修改建议。 16．从下面两题中任选一题，按要求作文。 题一：在小说《灯》中，父亲是一盏灯，陪伴小伟踏实前行。其实生活中还有很多这样的“灯”：书籍是一盏灯，引领我们走进智慧的殿堂；文明是一盏灯，照亮我们温馨和谐的家园；有时，失败和挫折也可以是一盏灯，为我们拨开迷雾，指引方向…… 请以“ 是我人生路上的一盏灯”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感，不得套作抄袭；③文体不限，诗歌除外；④文章中不得出现真实的人名、校名、地名。题二： 玩，是孩子的天性；玩，也是一门学问。情趣要高雅，玩法需得体。有些中学生，沉迷于网络游戏和手机，不利于身心健康。还有一些中学生，却玩得很有品位：小发明、小制作、读书、打球、唱歌……既可愉悦身心，又能全面发展。课余时间，你是怎样玩的？ 请以“这样玩，真好！”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：①内容具体，有真情实感，不得套作抄袭：②文体不限，诗歌除外；③文中不要出现真实的姓名和校名（可用化名代替）。 17．阅读漫画，根据要求写作。 在人生这条起伏曲折的道路上，身处不同境况，心有不同状态。此刻的你正处在哪个状态？你期待处在哪个状态？你又如何看待人生的各种状态呢？请你从以下任务中选择一项进行写作。 【任务一】漫画是否唤起你关于某段生活经历的感悟，请写一篇记叙性文章； 【任务二】漫画引发你怎样的联想和想象，请进行文学创作； 【任务三】漫画引发你怎样的思考？请提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 要求：自拟标题，自选文体；不少于600字；；不得套作、抄袭；；不得出现透露考生信息的人名、校名、地名等。 18．下面组图是美术学科在展示周上的参展画，它们引发了你怎样的联想与思考？请从下面任务中任选一项，写一篇文章，向校广播站投稿。 任务一：根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。 任务二：发挥联想与想象，进行文学创作。 任务三：提炼观点，展开议论，写一篇议论性文章。 要求：题目自拟；不少于600字；文中不得出现透露考生信息的人名、校名、地名等 19．从下面两个文题中任选一题作文。 文题一：请以“踮起脚尖儿”为题，写一篇文章。 文题二：中国有句俗话，叫“近朱者赤，近墨者黑”，强调环境对人的成长的影响，对此你怎么看？请自定立意，自拟题目，写一篇议论文。 要求：①文题一除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③有真情实感，不得套写、抄袭；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。 20．阅读下面文字，按要求写作。 《西游记》中唐僧每次介绍自己：贫僧唐三藏，从东土大唐而来，去往西天拜佛取经。清楚自己是谁，从哪里来．到哪里去，也就是明晰了自己的人生目标，唐僧一路坎坷，但从来说过放弃的话，也从未动摇过自己的目标，一直是坚定自己，即使是一个人的时候也没有放弃! 要求：结合材料内容，写一篇议论文。选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 21．阅读下面材料，以“自强”为话题，任选一项任务作文。 材料一：“自强不息”一词出自《周易》，原文是“天行健，君子以自强不息”。意思是天道运行刚健有力，永无止息；而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。 材料二：因为儿时的一场疾病，湖南90后女孩江梦南患上了极重度神经性耳聋。但是她没有向命运妥协，而是克服种种困难，考取了清华大学博士研究生。坚强少女自强不息的励志故事，感动了无数人。她因此入选了“感动中国2021年度人物”。 材料三：习近平总书记指出：“中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族，更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族······新时代的中国青年，更加自信自强、富于思辨精神……” 【任务一】写一篇记叙性文章写作提示： ⑴紧扣“自强”，中心明确，价值观正确； ⑵写清楚事情的过程（困境是什么，经历什么曲折，付出怎样的努力，结局怎样），细节真实生动，详略得当； ⑶思路清晰，语言明白、连贯。 【任务二】写一篇议论性文章 写作提示：⑴围绕“自强”观点明确，议论言之有据，价值观正确； ⑵论证方法得当，合乎逻辑，思路清晰； ⑶如果写演讲稿，还要做到：心中有听众。 要求： ⑴联系你的生活体验，表达你的理解和感悟； ⑵题目自拟，文体自选（诗歌除外），文章不少于600字； ⑶不要套作，不得抄袭； ⑷不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 题目： 22．从以下所给的三个写作题目中，任选其中的一个题目写作。 ①以《志当存高远》为题，写一篇议论文； ②把鲁迅的《故乡》缩写成一篇小小说； ③把苏轼的《水调歌头》改写为一篇写景散文。 提示： ①所选题目的写作必须符合文体要求； ②不得套做和抄袭； ③字数不少于 600字；④不能出现校名和姓名。 23．阅读下面的文字，按要求作文。 古代，如果有网络，岳阳楼绝对是"网红”打卡地。李白、杜甫、韩愈、李商隐、袁中道等都在这里“打卡”。可以说，山水造就了文人的风采，文人增添了山水的灵性。 当下，网红景点备受人们追捧，网红打卡景区沦为拍照圣地。很多人旅游只是为了自拍凹造型，写一段文字配图发朋友圏。 以上材料引发了你怎样的思考？ ◎任务一我们该如何欣赏山水？写一篇议论文，谈谈自己的认识与思考，与同学交流。 ◎任务二当古代某位文人穿越到某个网红景点，会发生什么故事？发挥想象，写一篇小说。 写作要求：①任选一个任务，明确写作目的，依据文体进行构思，表达自己的思考。②题目自拟，不少于600字，不得套写，不得透露个人信息。 24．下面两道作文题，请任选-题作文。 要求：①在下面两题中任选一题，按指定文体作文。②选作文（一）在答题卡上涂A后小方框；选作文（二）在答题卡上涂B后小方框。③文中出现的地名、校名人名等一切能透露作者信息的名称一律用“x x x”代替。④书写清晰规范，卷面整洁，600字以上。 作文（一）：阅读下面的文字，按要求作文。 如今，对于大多数人来说，拍下一张照片是最容易不过的事。照片在我们生活中随处可见，自拍照、毕业照、家庭照、节庆照、旅游照、新闻照等，比比皆是。照片记录了生活点滴。照片呈现了大千世界，有的令人喜悦、感动，有的令人痛苦、惭愧，有的令人思索、回味……总有那么一张照片会让我们印象深刻。 请以“总会想起那张照片”为题，写一篇记叙文。要求：内容完整，具体；描写生动、细致；有真情实感。 作文（二）：认真观察漫画《李甲挖井》，按要求作文。 这里也没有水 请以“坚持”为话题，自拟题目写一篇议论文。 要求：观点正确鲜明；结构完整；有理有据。 答案解析部分 1．【答案】例文： 职业无高低贵贱 人无贵贱，只有贫富之分；职业无贵贱，只有苦乐之分。有人能苦中作乐，认真向上，成为一代人生赢家；而有人逃避歧视苦职，贪图一时的安逸，最终一事无成，碌碌无为，成一人生输家。 术业有专攻，人永远不可轻易下定结论。美国第十六届总统--林肯，出身于一个鞋匠家庭，而当时的美国社会却非常重视门第。在他参选总统前夕，在演讲时遭到一个参议员的羞辱。此时人们都沉默了，静静看着他如何反击。林肯说：“我非常感谢你使我想起我的父亲，谢谢你的忠告，我始终知道，我做总统无法像我父亲做鞋匠那样好。”众人鼓起了掌。而后又对所有议员说：“你们穿的鞋如果是我父亲做的，而它们需要修理我一定尽能力帮忙，但我无法像我那伟大的父亲，他的手艺是无人能及的。”后来，他如愿当上总统，用他那出类拔萃的才华扭转了局面。 在这个世界上，不管你做什么，只要用心，就能赢得他人尊重，并无贵贱之分。万大鹏高中未毕业就辍学打工，但因学历低，找不到合适的工作，在老乡介绍下去餐厅端盘子。干了一个星期后便打起了退堂鼓，厨师长说道：“连这点小事都做不好，你还能做什么?”激怒之下，大鹏暗自发誓，做出点业绩来。后来，他踏踏实实端盘子，服务态度得到了一致认可。而后他又想出滑行式上菜，餐馆因此成名，成为了金字招牌，电视台也为其做了一期节目，名声更大了。 在我们的身边，就有这样一群人，早上早早起床，在马路上开始辛勤工作的一天。是的，他们就是环卫工人，平凡而又伟大。当你早上醒来，走在上班的路上，发现地面被打扫的一尘不染，心中甚是舒畅喜悦。是的，正是他们的劳作，才创造出良好的环境。如今，人们却瞧不起环卫工人的职业，认为有屈人才，有辱才华。可一份高尚而体面工作真的那么重要吗?环卫工人一样承担起了一份社会责任，成为保护环境的天使，这样的职业一样令人尊重。 职业无高低贵贱之分。在我们所处的当今社会中，任何人任何职业都值得我们去尊重。去担任起社会责任；而并不因职业的高低贵贱，便否定自己，嘲笑他人。行行出状元，任何人的选择与职业都值得尊重。 【解析】【分析】这是一篇材料作文。根据“那一瞬间，小郡突然就觉得敬业的父亲凭自己的双手挣钱养家，让这个城市更美好，没有什么丢人的!他转过身，给了父亲一个灿烂的微笑，说：爸爸，您辛苦了”可参考立意为：工作无贵贱，行业无尊卑；只要追随社会进步和文明的脚步，心怀梦想，脚踏实地，就能让大家肃然起敬；作为普通劳动者的无限光荣，感到全社会给予的崇尚和尊重等。可以写自己的经历、感受，可以讲述身边人的故事，也可以发表议论。比如我们以“所有职业都是神圣的可敬的”“工作没有高低贵贱之分，只有分工不同”这个主题进行选材构思即可。首先明确中心论点，然后摆事实，讲道理，进行充分论证。最后总结全文，深化论点。 【点评】本题考查哲理类材料作文的写作能力。哲理性材料作文审题、立意的过程，其实就是对我们思想素质和思维品质的考查的过程。注意先需要找关键词和关键句，探究关键词的比喻义或象征意义，化虚为实或化实为虚，再把握材料全局，确立几个关键词之间的必然联系，联系现实，准确立意。从这三步骤入手，才能拨得云开见月明，通过作文审题立意，探讨人生、生命、自然、社会 2．【答案】例文一： 那一次，我真正站起来了 那是一个阴雨绵绵的下午，我站在跑道边，看着其他同学在运动会上矫健的身影，心里像压了块大石头。作为班级的体育委员，我却在400米预赛中摔倒了，连决赛都没能进入。 记得比赛那天，我信心满满地站在起跑线上。发令枪响，我像离弦的箭一样冲了出去。可就在最后一个弯道，我的脚下一滑，整个人重重地摔在了跑道上。膝盖火辣辣地疼，但我更疼的是听见身后选手一个个超过我的脚步声。我咬着牙爬起来，可已经来不及了，只能眼睁睁看着别人冲过终点。 回到教室，我低着头不敢看同学们。小美递来创可贴，轻声说：“没事的，下次再努力。”可我的眼泪还是不争气地掉了下来。班主任李老师拍拍我的肩膀：“真正的强者不是从不跌倒，而是跌倒后能重新站起来。” 那天晚上，我在日记本上写下一行字：“我要重新证明自己。”第二天一早，我就来到了操场。晨光中，我一遍遍练习起跑、加速、转弯。摔倒？那就再爬起来。腿酸得发抖？那就多做一组拉伸。汗水浸透了校服，但我心里那团火却越烧越旺。 一个月后的校际友谊赛，我又站在了400米的跑道上。这次，我调整呼吸，控制节奏。最后一个弯道，我的双腿像灌了铅一样沉，但脑海中闪过这一个月的坚持，我咬紧牙关冲刺。当我的胸膛触到终点线时，看台上爆发出热烈的掌声。 领奖台上，我摸着胸前闪亮的铜牌，突然明白：人生就像跑步，重要的不是永远不跌倒，而是每次跌倒后都能勇敢地站起来。那块沾着血迹的创可贴，那些清晨的汗水，那些摔倒后重新迈出的脚步，才是我最珍贵的奖牌。 现在每当我遇到困难，就会想起那个在跑道上重新站起来的自己。生活不会总是一帆风顺，但只要我们有勇气一次次站起来，就一定能跑出属于自己的精彩人生。 例文二： 真正的强大在于站起的勇气 两把铁锹的故事令人深思：一把在泥土中磨练得锃亮发光，另一把却因畏惧辛苦而锈蚀报废。这让我想到，人生何尝不是如此？真正的强大不在于永远不跌倒，而在于跌倒后能够一次次勇敢地站起来。就像那把在泥土中打磨的铁锹，正是经历了无数次的碰撞与摩擦，才焕发出耀眼的光芒。 历史长河中，那些真正强大的人物无一不是从失败中站起的勇者。爱迪生发明电灯时失败了上千次，当被问及感受时，他说：“我并非失败，只是找到了一千种不行的方法。”越王勾践卧薪尝胆，十年生聚，十年教训，最终一雪前耻。这些事例告诉我们，失败不是终点，而是新的起点。就像那把天天出工的铁锹，在每一次与泥土的碰撞中，不是被磨损，而是被打磨得更加锋利。 在我们的学习生活中，这样的例子比比皆是。记得去年运动会，我报名参加了800米长跑。在最后的冲刺阶段，我不慎摔倒，膝盖擦破了皮。看着其他选手一个个超越我，我强忍疼痛站了起来，坚持跑完了全程。虽然没能获得名次，但当我冲过终点线时，全场响起了热烈的掌声。这次经历让我明白：跌倒不可怕，可怕的是失去站起来的勇气。就像那两把铁锹，一个选择面对挑战，一个选择逃避现实，最终的结果自然天差地别。 古人云：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”这把在泥土中磨砺的铁锹启示我们：生命的意义不在于躲避风雨，而在于在风雨中成长。每一次跌倒都是成长的契机，每一次站起都是生命的升华。让我们以积极的心态面对挫折，在失败中汲取力量，在挑战中超越自我。因为真正的强大，不是从不失败，而是在跌倒后能一次次勇敢地站起，就像那把在劳作中愈发光亮的铁锹，在岁月的打磨中展现出最耀眼的光芒。 【解析】【分析】材料围绕 “真正的强大” 展开，核心观点为 “强大在于跌倒后屡次站起”，需结合联想与思考写记叙文或议论文，侧重体现失败与成长的辩证关系。 【题干分析】①材料意义解析：“真正的强大” 否定了 “从不失败” 的片面认知，强调 “屡败屡战” 的精神内核，关键词 “跌倒” 指挫折（如考试失利、比赛失败、目标受挫），“站起” 指积极应对的行动与心态；需区分 “强大” 与 “成功” 的概念：前者是面对失败的韧性，后者是结果，材料侧重过程中的精神成长；记叙文需通过具体事件体现 “跌倒 - 站起” 的过程，议论文需用理论与事例论证 “韧性成就强大” 的逻辑。②写作思路：记叙文方向：采用 “困境 - 挣扎 - 顿悟” 结构，如学游泳时屡次呛水仍坚持训练、参加机器人比赛失利后分析漏洞再战，通过动作（“指甲掐进泳池边缘”）、心理（“恐惧与不甘的撕扯”）细节刻画 “站起” 的艰难。议论文方向：立意为 “韧性是强大的试金石”，可分层论证：失败是常态（引用海明威 “人可以被毁灭，不能被打败”）；站起的勇气源于对目标的执着（例举爱迪生试验千次造灯泡、史铁生瘫痪后笔耕不辍）；屡次站起的过程即强大的积累（结合 “成长型思维” 理论）。开头可采用场景化切入（“泳池的水第 27 次呛入鼻腔时，我攥紧了池壁的扶手……”）或名言破题（“尼采说‘杀不死我的，让我更强大’，道破了强大的本质”）；结尾需升华至 “强大是生命的姿态”（如 “那些站起的瞬间，早已在灵魂里铸成铠甲”）。 【立意提取】 1.在跌倒的地方种玫瑰：记叙文，写学素描时反复修改画作，最终在废墟中开出审美之花。 2.强大者的坐标系，论跌倒与站起的辩证：议论文，用物理学 “弹性势能” 比喻挫折后的反弹力量。 3.第 101 次起跳：记叙文，记录跳高运动员在失利中调整心态，最终突破自我的故事。 【点评】（1）文章以运动会摔倒为切入点，通过 “预赛失利 — 晨训坚持 — 友谊赛夺牌” 的经历，用 “膝盖疼”“汗水浸透校服” 等细节刻画，将 “站起” 具象为跑道上的拼搏，结尾以 “创可贴与铜牌” 隐喻成长，叙事简洁且主题明确。 （2）议论文以 “铁锹打磨” 作比，借爱迪生、勾践事例论证 “站起即强大”，结合运动会亲历深化观点，结构上 “比喻 — 例证 — 升华” 逻辑清晰，用 “失败是新起点” 串联古今，语言严谨又具思辨性。 3．【答案】【范文一】 我最拿手的一道菜 在这个美食横行的时代，每个人都有自己的拿手菜。而我，作为一个热爱烹饪的中学生，也有自己的拿手菜——红烧肉。 红烧肉，这道菜色香味俱佳，肉质酥软，酱汁浓郁，是中国传统菜肴之一。我第一次尝试做红烧肉是在六岁那年，当时我跟着奶奶学做菜。奶奶手把手教我如何挑选五花肉，如何处理调料，如何控制火候。在她的指导下，我成功地做出了第一道红烧肉，那一刻，我感受到了烹饪的乐趣。 红烧肉的制作过程并不复杂，但需要注意一些细节。首先，选择五花肉时要选择肥瘦相间的部位，这样烧出来的肉质才会鲜嫩。其次，调料的选择也很重要，我喜欢用豆瓣酱、葱、姜、蒜等调料来增添口感。最后，火候的控制是关键，要先用高火煸炒，然后转小火慢炖，让肉慢慢吸收调料的味道。 每当我做红烧肉时，我都会充满期待。我会提前准备好所有的材料，然后按照步骤一步步操作。当肉块在锅中慢慢变得金黄时，我会感受到一种成就感。当肉块吸收了调料的味道，变得香喷喷时，我会忍不住品尝一口，那种美味让我陶醉。 红烧肉不仅味道好，而且还富含营养。五花肉中含有丰富的蛋白质和脂肪，而调料中的葱、姜、蒜等则富含维生素和矿物质。这道菜不仅能满足我们的口腹之欲，还能给我们的身体带来营养。 除了自己吃我还喜欢将红烧肉分享给家人和朋友。每当我将烧好的红烧肉端上餐桌时，看到他们满意的笑容，我感到无比的幸福。红烧肉不仅让我学会了烹饪技巧，还让我学会了分享和关爱。 在这个充满美食的世界里，红烧肉是我最拿手的菜。它不仅让我感受到了烹饪的乐趣，还让我学会了分享和关爱。我相信，在未来的日子里，我会继续努力学习烹饪，创造更多美味的佳肴，与家人和朋友分享。 【范文二】 难忘的一次活动 2024年2月9日，我校举行了一场别开生面的现场厨艺大赛，这场比赛旨在提高同学们的烹饪技能，培养我们的团队合作精神和创新思维。作为班级的代表，我有幸参加了这次比赛，并与队友们共同经历了一场难忘的厨艺之旅。 比赛前，我们四人小组在课余时间进行了充分的准备。我们一起查阅了各种菜谱，讨论了菜品的搭配和烹饪方法，还亲自去菜市场选购了新鲜的食材。我们决定做一道色香味俱佳的红烧鱼，以展现我们团队的默契和烹饪技艺。 比赛当天，我们早早地来到了学校食堂。食堂里已经摆满了各种食材和厨具，气氛紧张而又充满期待。我们迅速穿上围裙，戴上厨师帽，开始忙碌起来。我负责洗菜、切菜，队友小张负责腌制鱼肉，小李和小王则负责准备调料和火候控制。 在比赛过程中，我们遇到了一些困难。由于鱼肉腌制时间过长，导致鱼肉变得过咸。我们立刻调整了腌制时间，并加水煮鱼，以减轻咸味。此外，由于火候控制不佳，鱼肉有时会糊锅。我们及时调整火力，并多次尝试，最终成功地完成了红烧鱼的烹饪。 当红烧鱼出锅的那一刻，我们四人小组充满了成就感。我们迫不及待地品尝了一口，发现鱼肉鲜嫩可口，汤汁浓郁，味道十分美味。我们知道，这都是团队合作和不断尝试的结果。 比赛结束后，我们的红烧鱼获得了评委们的一致好评，最终获得了一等奖。我们四人紧紧地拥抱在一起，庆祝这个来之不易的胜利。这次厨艺大赛让我深刻地体会到了团队合作的重要性，也让我明白了只有不断尝试和勇于面对困难，才能取得成功。 【范文三】 做菜之思 杭州某小学寒假实践作业是学做菜，这一举措引发了广泛的讨论。我认为，这项作业的实施对于小学生来说，具有积极的意义和深远的影响。 首先，学会做饭可以培养学生的生活自理能力。在现代社会，许多家庭都注重孩子的学习，而忽视了生活技能的培养。然而，生活自理能力是每个人成长过程中必不可少的一部分。通过学会做饭，学生可以学会如何合理安排时间、如何选购食材、如何进行食材的处理和烹饪等，这些能力对于他们未来的生活和工作都非常有帮助。 其次，学会做饭可以增强学生的团队合作意识。在做饭的过程中，需要与家人或朋友一起合作，共同完成一道菜肴。这不仅可以增强他们的沟通能力，还可以让他们学会如何在团队中分工合作、互相帮助。这样的经历对于学生来说是非常宝贵的，因为它可以让他们更好地适应未来的社会生活。 此外，学会做饭还可以培养学生的创新意识。在做饭的过程中，可以尝试不同的食材组合、不同的烹饪方法，甚至可以创造出属于自己的菜肴。这样的经历可以让他们学会如何在日常生活中发现问题、解决问题，从而培养他们的创新思维和创造力。 当然，学会做饭并不意味着以后要成为专业的厨师，而是要让他们掌握一些基本的生活技能。这些技能不仅可以帮助他们更好地照顾自己，还可以让他们在未来的生活中更加独立和自信。 总之，小学寒假实践作业是学会做饭，这一举措对于学生来说具有积极的意义和深远的影响。它可以培养学生的生活自理能力、团队合作意识和创新意识，让他们在成长的道路上更加全面地发展。 【解析】【分析】（1）这是一道以校园实践活动为背景的材料作文题，核心话题为 “学校开展厨艺大赛及要求学生掌握 24 道菜的烹饪技能” ，要求学生围绕此话题叙述相关经历或故事，通过记叙文的形式展现个人对劳动教育、生活技能培养等方面的感悟 。​ 【题干分析】​①从材料意义来看，“深圳某中学举行现场厨艺大赛，验收寒假实践作业效果”，体现了学校对学生实践能力培养的重视，将厨艺纳入寒假实践作业，打破了传统作业局限于书面知识的模式 ；“要求每位学生到毕业时都能做出美味的 24 道菜”，这一规定旨在引导学生掌握生活技能，培养独立自主能力，同时也传递出劳动教育在学生成长过程中的重要性 。材料关键词 “厨艺大赛”“24 道菜”，其背后的深层含义是生活实践、劳动教育以及综合素质培养。​②在写作思路上，首先要确定写作中心，即围绕自身与厨艺相关的经历展开，阐述这段经历给自己带来的收获与成长 。在 “是什么” 层面，可以具体描述自己参与厨艺实践的过程，如初次下厨的手忙脚乱、学习新菜品时的专注认真、参加厨艺比赛的紧张与兴奋 ；在 “为什么” 层面，可论述学校开展此类活动对自己的影响，比如通过学做菜，理解了父母的辛劳，学会了感恩；掌握厨艺技能后，提升了生活自理能力，增强了自信心 ；在 “怎么做” 层面，可以分享自己在学习厨艺过程中的方法、克服困难的经历。开头可采用悬念式引入，如 “当我站在学校厨艺大赛的领奖台上，手中捧着奖状，思绪却回到了那个手被油溅得通红的寒假……”；事例素材选取自己真实的学厨、参赛经历；结尾可以升华主题，如 “这一道道亲手烹制的菜肴，不仅是舌尖上的美味，更是我成长路上的勋章，教会我独立与担当”。​ 【立意提取】​ 1.灶台前的成长印记：讲述自己从对烹饪一窍不通，到在学校厨艺要求下，逐步学习并掌握多道菜品，在这个过程中收获成长与自信的故事 。​ 2.一道菜，一份情：以学习为父母做一道菜为线索，展现学做菜过程中对父母的理解加深，以及亲情在烟火气中升温 。​ 3.我的厨艺 “闯关” 之旅：围绕参加学校厨艺大赛，描述备赛过程中的困难与坚持，体现劳动实践带来的挑战与突破 。 （2）这是一道基于教育现象的材料议论文题目，核心话题围绕 “深圳某中学举行厨艺大赛并要求学生毕业时掌握 24 道菜烹饪技能” 这一教育举措，要求考生发表对此现象的认识与思考，考查逻辑思辨和议论说理能力 。​ 【题干分析】​①从材料意义来看，“深圳某中学举行现场厨艺大赛，验收寒假实践作业效果”，体现了学校对实践教育的创新尝试，突破传统作业以书面知识为主的模式 ；“要求每位学生到毕业时都能做出美味的 24 道菜”，将厨艺培养作为一项长期教育目标，意在引导学生掌握生活技能、培养独立自主能力，凸显劳动教育在学生成长过程中的重要性 。材料关键词 “厨艺大赛”“24 道菜”，其背后蕴含的是对全面发展教育理念的践行，以及对学生综合素质培养的重视 。​②在写作思路上，首先需明确写作中心，即围绕学校开展厨艺教育这一举措，探讨其价值与意义、可能存在的问题及改进方向 。在 “是什么” 层面，可阐述该举措本质上是劳动教育的创新形式，是对 “五育并举” 教育方针的落实 ；在 “为什么” 层面，可从多方面论述其必要性，比如掌握厨艺能提升学生生活自理能力，助力其未来独立生活；劳动教育有助于培养学生的责任感和耐心，塑造健全人格；这一举措还能缓解学生学业压力，促进身心健康发展 ；在 “怎么做” 层面，可提出建议，如学校可优化课程设计，结合理论与实践教学；家庭应积极配合，鼓励孩子参与日常烹饪；社会可营造重视劳动教育的氛围，提供更多实践平台。开头可采用现象引入法，如 “当深圳某中学将厨艺纳入教育体系，要求学生掌握 24 道菜时，一场关于教育本质的思考在社会中引发热议”；事例素材可选取名人重视劳动教育的案例，或列举因缺乏生活技能导致的社会现象，增强说服力；结尾可总结升华，如 “厨艺教育不仅是让学生掌勺做菜，更是为他们的人生烹饪出全面发展的‘盛宴’，唯有重视此类实践教育，才能培育出适应时代需求的栋梁之材”。​ 【立意提取】​ 1.以厨艺之匙，启成长之门：论述学校开展厨艺教育对学生生活技能培养、人格塑造及全面发展的重要意义 。​ 2.劳动教育新探，从灶台到成长的蜕变：探讨厨艺教育作为劳动教育新形式，如何推动学生在实践中实现自我成长与价值提升 。​ 3.辩证看待厨艺教育，机遇与挑战并存：分析学校厨艺教育举措的积极作用，同时指出可能面临的问题，如课程实施难度、学生兴趣差异等，并提出改进策略 。 （3）这是一道基于教育实践现象延伸出的说明类写作题目，核心话题围绕 “深圳某中学开展厨艺教育”，要求考生结合自身经历，说明自己拿手的一道菜，旨在考查说明事物的逻辑条理和语言表达能力 。​ 【题干分析】①从材料意义来看，“深圳某中学举行现场厨艺大赛，验收寒假实践作业效果” 以及 “要求每位学生到毕业时都能做出美味的 24 道菜”，体现了学校对学生实践能力尤其是厨艺培养的重视，营造了学习烹饪、掌握生活技能的氛围 。材料为写作提供了背景，考生可关联学校对厨艺的倡导，引出自己学习烹饪拿手菜的经历 。关键词 “厨艺大赛”“24 道菜” 提示写作应围绕烹饪技能展开，说明拿手菜时可体现自身对学校教育理念的呼应 。​②在写作思路上，首先要明确写作中心，即清晰、准确地说明自己拿手菜的相关内容 。在 “是什么” 层面，需详细介绍拿手菜的名称、外观特色，如 “糖醋排骨色泽红亮，浓稠的酱汁包裹着金黄酥脆的排骨，让人垂涎欲滴” ；在 “为什么” 层面，可阐述这道菜成为自己拿手菜的原因，比如是家人传授的经典菜肴，或是通过反复练习掌握的技能，承载着特殊回忆 ；在 “怎么做” 层面，这是说明的重点，要按照食材准备、烹饪步骤（如清洗、腌制、煎炒、调味等）的先后顺序，分点进行具体说明，每个步骤使用清晰简洁的语言，必要时可加入小技巧，如 “煎排骨时，需用中小火慢煎，待两面金黄后再倒入调好的酱汁，这样能让排骨充分入味”。开头可结合材料引入，如 “在学校大力倡导厨艺学习的氛围下，我也练就了一道拿手好菜 —— 西红柿炒鸡蛋”；事例素材选取自己真实的做菜经验；结尾可以总结这道菜的独特之处或表达对烹饪的热爱，如 “这道简单却美味的西红柿炒鸡蛋，不仅是我的拿手好菜，更承载着我对烹饪的热爱，希望你也能尝试制作，感受其中的乐趣”。​ 【立意提取】​ 1.金黄酥脆的秘密，我的拿手菜——炸鸡翅：详细说明炸鸡翅的食材准备、腌制方法、炸制技巧，突出这道菜金黄酥脆的特色 。​ 2.家常美味，我的拿手酸辣土豆丝：从土豆切丝的方法、调料搭配、炒制火候等方面进行说明，展现这道家常菜的独特风味 。​ 3.甜蜜滋味：拿手焦糖布丁制作全解析——介绍制作焦糖布丁所需的材料、制作焦糖和布丁液的步骤，以及冷藏凝固的要点，体现这道甜品的诱人之处 。 【点评】（1）文章以红烧肉为核心，叙事与说明融合，借学做菜经历引出制作要点，条理清晰，心理描写增添感染力，结尾升华主题 。但语言表达较平实，部分用词欠妥，对菜品细节刻画不足，可进一步打磨。 （2）围绕厨艺大赛，按比赛流程叙事，情节丰富，场景描写烘托氛围，突出团队合作主题 。不过人物刻画不够深入，语言稍显直白，可增加细节描写，提升文章生动性。 （3）针对学做菜作业提出观点，从三方面论证，逻辑清晰，结合实际分析 。但论据多为理论，缺乏实例，语言常规，可引用名言或具体案例，增强说服力与可读性。 4．【答案】范文： 例文1： 我学会了自立自强 在现在的生活中，越来越多的人要靠自己家中的长辈才能够生存下去，尤其是青年和部分20多岁的人，他们需要长辈们给他们做饭洗衣服，甚至还有一些成年人，还要花家里的钱。 就比如我10岁的时候什么都要依靠父母，就连洗鞋洗衣服，不要让父母给我洗，终于我在12岁的时候，父母就要让我自强自立了。 一天父母决定想要去旅游，正好让我自强自立，我从学校回家后发现父母不在家，就知道一定是出去旅游了，我十分的高兴，然后打开老电脑，突然肚子感到十分的饿，所以我就去找东西吃，发现冰箱里什么都没有了，只有一点饭和几个鸡蛋，并且父母一分钱都没有留给我，我只好自己做午饭吃了，我将鸡蛋打到碗上，然后再搅拌，但是由于我是第1次做饭，只是看过爸爸妈妈以前是怎样做的，但是却从来没有动过手，原来这么难，打得我手上都是鸡蛋，而且导游的时候，手还被油溅到了，非常的疼。最终在我的跌跌撞撞，慢慢摸索中，终于把午饭做好了。 到了下午家里的衣服，碗筷还没有洗，我按照妈妈的洗法将衣服放在洗衣机里，然后再加入水加入洗衣粉，慢慢的按下按钮，等待了20分钟，又要拿出去外面晒，全部事情都已经做完，已经是下午5点了，原来家务活也是非常累的，爸爸妈妈在工作，回来后已经很累了，又要做完家里的家务，真的很不容易。 所以我们在成长的过程中一定不能一直待在父母的呵护下，总有一天我们会离开父母去到另一个地方，我们需要学会独立自主，自强自立，学会做一些基本的家务活，我们才能够生存在这个世界上。 例文2： 论自强不息 “天行健，君子以自强不息。”所谓自强就是依靠自己的力量去追求，去完善。所谓不息就是说自强应该是始终的，而不是阶段性的。 中华民族是一个自强不息的民族，中国人是自强不息的智者。独立自主就叫自强，自力更生就叫自强，代代传承就是不息，永不懈怠就是不息。自强不息，伟大的民族精神造就了伟大的人民，伟大的人民践行着伟大的民族精神。国家讲自强，讲独立，讲自主。企业讲自强，讲自主知识产权。个人讲自强，讲自力更生。原因很简单，缺少了自立自强的精神，一个国家处处受制于人，无法屹立于世界民族之林。一个企业就会丧失主动的先机，而无法生存于商海之中。一个人如果没有了自强不息的精神，就无法实现自我的人生价值，展显出独特的人生之美。不但要自强，还要持之以恒。 像古时的皇帝，刚刚得到江山的时候，都知道自强，但是一代一代的传下去，就忘乎所以了，不图自强，而只管享受，结果断送了大好江山。一个企业也是如此，如果不能够做到时时自强，时时创新，也必然会被激烈的市场竞争所淘汰，而最终破产倒闭。中国的很多国有企业就是如此，他们心里一想反正都是国家的，怎么样都行，就不思进取，轻慢懈怠，最终导致国企受损，破产兼并者不在少数。一个人如果不时时自强，只因一时兴致所致，勤奋学习，刻苦用功，假如在古代，也许可以，还能混上一段时间，衣食无忧。而当今时代，知识更新的步伐是何等地迅速，如果只靠一时的兴致，没有足够的毅志力去不断地探索，学习新知识，注定是连昙花一现也做不成的。不管是一个国家，一个企业，还是单独的某一个人，都应该讲究自强，讲究不息。因为只有如此，一个国家才能强大，一个企业才能在恶劣的环境中生存下去。一个人才能实现自我的人生价值。但是身处当今社会，我却发现做到自强的大有人在，而做到不息的实在少之有少。究其原因，自强了，奋斗了，就偏安一隅了。 还有一些是自强了，奋斗了，但是最终得到的仍然是失败，因此便不愿再奋斗了，因为感觉太累了。在此我希望遇到困难的不要怕，继续奋斗，继续努力，只要自己的目标是正确的，是可行的，是切合实际的就不要害怕，继续努力就一定会得到自己想要得到的。另外我也希望那些有所成就的也不要偏安一隅，继续加油，让自己的人生更上一层楼。 自强不息不是某一个时代的精神，而是人类生存发展的必然。也不是特定阶段的必然，而是整个生存的必然。国家做到自强，必定长盛不衰。企业做到自强不息，一定永远兴旺。智者做到自强不息，一定会如虎添翼。 【解析】【分析】材料关键词及中心话题：材料围绕 “自强” 展开，通过《周易》中对 “自强不息” 的阐释、江梦南的励志故事以及习近平总书记对新时代中国青年自信自强的期望，强调了自强在个人成长、民族发展中的重要性。材料一：“天行健，君子以自强不息” 明确了自强是一种积极向上的品质，如同天道运行刚健有力，人也应刚毅坚韧，持之以恒地奋进。材料二：江梦南面对极重度神经性耳聋的困境，不向命运妥协，克服重重困难考取清华博士研究生，她的故事生动地诠释了自强的力量。材料三：习近平总书记指出中华民族是自强不息的青春民族，新时代中国青年要更加自信自强，这为青年的成长指明了方向。 【题干分析】写作思路：开头可以通过描述生活中的一个场景，引出 “自强” 的主题，比如看到一只受伤的小鸟努力飞翔，引发对自强的思考。中间详细叙述自己或身边人的自强故事。比如自己在学习中遇到困难，成绩下滑，但通过不懈努力，制定学习计划，每天早起晚睡，向老师同学请教，最终取得进步。困境可以是学习的压力、竞争的激烈等；曲折可以是努力过程中遇到的挫折，如考试失利、被同学嘲笑等；努力的过程要具体描写，如认真做笔记、反复做题等；结局是取得了好成绩，或者获得了成长。结尾总结全文，强调自强的重要性，表达自己对未来继续自强奋进的决心。 【立意提取】 1. 自强之路，绽放光芒； 2. 自强点亮人生 （2）材料体裁及形式：三则材料分别为经典语句、人物事迹、领导人讲话，共同指向 “自强” 这一核心话题。材料一：解释了 “自强不息” 的出处和含义，为自强提供了理论依据。材料二：江梦南的事迹是自强的具体实例，证明了自强可以战胜困难，实现人生价值。材料三：从民族和青年的角度强调了自强的时代意义。 【题干分析】写作思路：开头引用材料中的名言或江梦南的故事，引出 “自强” 的话题，明确论点，如 “自强是成就辉煌人生的基石”。主体部分可以从 “为什么要自强”“怎样做到自强” 两个角度进行论证。“为什么要自强”：可以从个人成长、民族发展等方面论述自强的重要性。如个人只有自强才能克服困难，实现梦想；民族只有自强才能在世界民族之林中立于不败之地。“怎样做到自强”：可以从坚定信念、勇于面对困难、持之以恒努力等方面提出具体的建议。如果是演讲稿，要注意语言的感染力和互动性，比如可以使用设问、排比等修辞手法，与听众进行互动。结尾部分可以再次强调论点，呼吁听众发扬自强精神，创造美好未来。 【立意提取】 1. 自强成就辉煌人生 ； 2. 民族自强，国家富强 范文： 例文1： 我学会了自立自强 在现在的生活中，越来越多的人要靠自己家中的长辈才能够生存下去，尤其是青年和部分20多岁的人，他们需要长辈们给他们做饭洗衣服，甚至还有一些成年人，还要花家里的钱。 就比如我10岁的时候什么都要依靠父母，就连洗鞋洗衣服，不要让父母给我洗，终于我在12岁的时候，父母就要让我自强自立了。 一天父母决定想要去旅游，正好让我自强自立，我从学校回家后发现父母不在家，就知道一定是出去旅游了，我十分的高兴，然后打开老电脑，突然肚子感到十分的饿，所以我就去找东西吃，发现冰箱里什么都没有了，只有一点饭和几个鸡蛋，并且父母一分钱都没有留给我，我只好自己做午饭吃了，我将鸡蛋打到碗上，然后再搅拌，但是由于我是第1次做饭，只是看过爸爸妈妈以前是怎样做的，但是却从来没有动过手，原来这么难，打得我手上都是鸡蛋，而且导游的时候，手还被油溅到了，非常的疼。最终在我的跌跌撞撞，慢慢摸索中，终于把午饭做好了。 到了下午家里的衣服，碗筷还没有洗，我按照妈妈的洗法将衣服放在洗衣机里，然后再加入水加入洗衣粉，慢慢的按下按钮，等待了20分钟，又要拿出去外面晒，全部事情都已经做完，已经是下午5点了，原来家务活也是非常累的，爸爸妈妈在工作，回来后已经很累了，又要做完家里的家务，真的很不容易。 所以我们在成长的过程中一定不能一直待在父母的呵护下，总有一天我们会离开父母去到另一个地方，我们需要学会独立自主，自强自立，学会做一些基本的家务活，我们才能够生存在这个世界上。 例文2： 论自强不息 “天行健，君子以自强不息。”所谓自强就是依靠自己的力量去追求，去完善。所谓不息就是说自强应该是始终的，而不是阶段性的。 中华民族是一个自强不息的民族，中国人是自强不息的智者。独立自主就叫自强，自力更生就叫自强，代代传承就是不息，永不懈怠就是不息。自强不息，伟大的民族精神造就了伟大的人民，伟大的人民践行着伟大的民族精神。国家讲自强，讲独立，讲自主。企业讲自强，讲自主知识产权。个人讲自强，讲自力更生。原因很简单，缺少了自立自强的精神，一个国家处处受制于人，无法屹立于世界民族之林。一个企业就会丧失主动的先机，而无法生存于商海之中。一个人如果没有了自强不息的精神，就无法实现自我的人生价值，展显出独特的人生之美。不但要自强，还要持之以恒。 像古时的皇帝，刚刚得到江山的时候，都知道自强，但是一代一代的传下去，就忘乎所以了，不图自强，而只管享受，结果断送了大好江山。一个企业也是如此，如果不能够做到时时自强，时时创新，也必然会被激烈的市场竞争所淘汰，而最终破产倒闭。中国的很多国有企业就是如此，他们心里一想反正都是国家的，怎么样都行，就不思进取，轻慢懈怠，最终导致国企受损，破产兼并者不在少数。一个人如果不时时自强，只因一时兴致所致，勤奋学习，刻苦用功，假如在古代，也许可以，还能混上一段时间，衣食无忧。而当今时代，知识更新的步伐是何等地迅速，如果只靠一时的兴致，没有足够的毅志力去不断地探索，学习新知识，注定是连昙花一现也做不成的。不管是一个国家，一个企业，还是单独的某一个人，都应该讲究自强，讲究不息。因为只有如此，一个国家才能强大，一个企业才能在恶劣的环境中生存下去。一个人才能实现自我的人生价值。但是身处当今社会，我却发现做到自强的大有人在，而做到不息的实在少之有少。究其原因，自强了，奋斗了，就偏安一隅了。 还有一些是自强了，奋斗了，但是最终得到的仍然是失败，因此便不愿再奋斗了，因为感觉太累了。在此我希望遇到困难的不要怕，继续奋斗，继续努力，只要自己的目标是正确的，是可行的，是切合实际的就不要害怕，继续努力就一定会得到自己想要得到的。另外我也希望那些有所成就的也不要偏安一隅，继续加油，让自己的人生更上一层楼。 自强不息不是某一个时代的精神，而是人类生存发展的必然。也不是特定阶段的必然，而是整个生存的必然。国家做到自强，必定长盛不衰。企业做到自强不息，一定永远兴旺。智者做到自强不息，一定会如虎添翼。 【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。 5．【答案】例文： 故事，没有标准答案 在浩渺的文学长河中，无数的故事如繁星般璀璨。每一个故事，都像是一扇通往不同世界的门，引领我们走进一个个奇妙的境地。 小时候，我读《安徒生童话》，总是为丑小鸭最终变成白天鹅而感到欣喜，也为卖火柴的小女孩的悲惨遭遇而落泪。那时的我，认为这些故事都有着明确的寓意和教训，丑小鸭的故事告诉我只要心怀梦想，不断努力，就能实现蜕变；卖火柴的小女孩则让我懂得要珍惜现在的幸福生活，关爱他人。 然而，随着年龄的增长和阅历的丰富，我对这些故事有了新的理解和感悟。丑小鸭的成长，难道仅仅只是因为它的坚持和努力吗？或许，还有命运的眷顾和偶然的机遇。卖火柴的小女孩的悲剧，仅仅是因为她的贫穷吗？社会的冷漠和不公是否也是其中的原因？ 再看《三国演义》，有人说刘备是仁义之君，曹操是乱世奸雄。可当我深入研读时，却发现事情并非如此简单。刘备的仁义或许也有其政治目的，而曹操的“奸雄”形象背后，也有着他的雄才大略和对人才的珍视。 同一部作品，在不同的读者眼中，有着截然不同的解读。就像一千个读者心中有一千个哈姆雷特一样，每个故事在每个人心中都可能有着独特的意义和价值。 故事，没有标准答案，这正是其魅力所在。它给予我们自由思考和想象的空间，让我们能够根据自己的经历、价值观和心境去理解和感受。 曾经，我和朋友一起讨论《红楼梦》。我看到的是家族兴衰背后的无奈和悲哀，而朋友则更关注其中细腻的情感和复杂的人际关系。我们各抒己见，谁也无法说服谁，但正是这种交流和碰撞，让我们更加深入地理解了这部作品，也让我们更加感受到故事的魅力。 生活也是如此，每个人的人生都是一个独特的故事，没有固定的模式和标准的结局。我们在自己的故事中书写着属于自己的精彩，不必遵循他人设定的标准和答案。 让我们勇敢地去探索那些没有标准答案的故事，去创造属于自己的精彩篇章。因为在故事的世界里，没有绝对的对错，只有无限的可能。 【解析】【分析】材料指出有的故事存在亘古不变的答案，有的故事充满无限可能没有标准答案，强调了故事的多样性和复杂性，引发我们对故事本质的思考。 【题干分析】：材料第一句表明故事存在两种情况，一种是有确定答案，一种是没有标准答案。写作时需要深入分析这两种情况的具体表现和原因。写作思路：首先，阐述“故事，有标准答案”的情况，比如一些经典的道德故事，它们传递的价值观是明确且不变的，如诚实、善良、勇敢等永远是被赞扬的品质。接着，分析“故事，没有标准答案”的情形，比如一些文学作品的解读因人而异，不同的读者会有不同的理解和感悟。然后探讨为什么会出现这两种情况，可能与故事的类型、读者的背景和经历等因素有关。最后思考我们应该如何看待故事的标准答案和不确定性。作文开头可以通过讲述一个引人入胜的故事来引出主题，事例素材可以从经典文学作品、影视作品、历史故事等方面选取，结尾可以总结升华，强调正确看待故事的重要性。 【立意提取】 1.标准答案与无限可能交织的故事世界 2.故事的定与不定【点评】本题考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 6．【答案】范文： 微笑着面对失败 失败总是不讨人喜欢。人们往往逃避失败，可即使是令人羡慕的成功者也走过失败的路。既然这样，何不微笑着面对失败？ 流行歌坛的无冕之王猫王曾被开除出剧团；韩国当红的人气天王Rain曾无数次被“你长得太丑”这句话拒绝；而现在中国流行乐坛的周杰伦成名前更是饱受失败的打击……现在，这些曾经的失败者们无一不站在成功的制高点上为人们所铭记。是什么令他们走出失败的深渊？微笑，是微笑改变了一切。我指的微笑不仅仅是一个表情，而是包含这个表情背后的乐观和坚毅。他们为了梦想，付出着无数的努力。他们将追求成功的过程中遇到的磨难化作了一个个灿然的微笑，用乐观的心态迎接每一次失败的打击。于是命运终于垂青了他们，赐予他们与微笑等值的荣耀。 失败不会是一个人永远的烙印。渺小与伟大，断裂与永恒，瞬间与历史，全在于你面对失败的态度。悲观者说：“成功太难了，我做不到。”于是愁眉苦脸无精打采地将命运交付给时间；乐观者说：“失败有什么可怕的，我能行！”于是笑容可掬斗志昂扬地挑战命运。时间对于二者不同的态度，给出了最公正的判决：悲观者还是失败，而乐观者获得成功。 我们每个人都会面对失败，与其消极等待春暖花开，不如笑脸相迎。这样做有两个好处，首先，从心理上给自己减压，不会被失败压抑得喘不过气来；其次，有了精神支柱，微笑化作动力来征服失败。这两点带来的直接后果是你始终保有自信心，不为失败击溃。像诗人汪国真所说：“我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。”微笑着面对失败，微笑着面对生活，有一天你一定能发现，笑一笑，没有什么烦恼抛不开。 微笑是人生路上独具特色的风景，常有自然之微笑则是一种气度和胸怀。用微笑去欣赏失败，仿佛用蜡笔为白纸着上色彩；微笑是成功的花，成功是微笑的果，花开了，果才会孕育。即使有一天成功没有降临你的果园，你也不要气馁，列夫•托尔斯泰曾说：“菌子没有了，但是菌子的气味留在空气里。”你也应当这样想：成功还没有来，但是微笑的我已经嗅到了成功的气味。 微笑着面对失败，如同梧桐的碎片投入火中发出的烈烈绝响，这才是成功的至高境界。 【解析】【分析】关键词：沉得住气、弯得下腰、抬得起头、为人处世准则材料阐述了人生的三种重要品质及为人处世的准则。易中天教授所说的这三 “得” 蕴含着深刻的人生哲理。体裁：材料作文，可写记叙文或议论文 。 【题干分析】①“沉得住气” 含义与写作思路含义：在学习时能够保持内心的平静和专注，不浮躁、不焦虑，有耐心和毅力去深入钻研知识、掌握技能。这意味着在面对学习中的困难、枯燥和压力时，能稳住心态，一步一个脚印地前进。②写作思路是什么：阐述 “沉得住气” 在学习中的具体表现，如长时间专注于一道难题的解答、坚持每天背诵单词等。为什么：分析在学习中 “沉得住气” 的重要性，如只有沉得住气才能真正理解知识的内涵、打牢基础，为未来的学习和发展积蓄力量。怎么做：探讨如何在学习中做到沉得住气，如制定合理的学习计划、培养自己的专注力、学会调整心态等。误区与注意事项：容易出现只讲述学习故事但没有突出 “沉得住气” 这一关键；开头如果只是平淡地讲述自己开始学习，会缺乏吸引力；事例素材选取过于普通常见，如千篇一律的刻苦学习最终取得好成绩；结尾应总结升华，不能仓促收尾。 【立意提取】 1.沉住气，墨香自来； 2.学习之舟，以气为帆 范文： 微笑着面对失败 失败总是不讨人喜欢。人们往往逃避失败，可即使是令人羡慕的成功者也走过失败的路。既然这样，何不微笑着面对失败？ 流行歌坛的无冕之王猫王曾被开除出剧团；韩国当红的人气天王Rain曾无数次被“你长得太丑”这句话拒绝；而现在中国流行乐坛的周杰伦成名前更是饱受失败的打击……现在，这些曾经的失败者们无一不站在成功的制高点上为人们所铭记。是什么令他们走出失败的深渊？微笑，是微笑改变了一切。我指的微笑不仅仅是一个表情，而是包含这个表情背后的乐观和坚毅。他们为了梦想，付出着无数的努力。他们将追求成功的过程中遇到的磨难化作了一个个灿然的微笑，用乐观的心态迎接每一次失败的打击。于是命运终于垂青了他们，赐予他们与微笑等值的荣耀。 失败不会是一个人永远的烙印。渺小与伟大，断裂与永恒，瞬间与历史，全在于你面对失败的态度。悲观者说：“成功太难了，我做不到。”于是愁眉苦脸无精打采地将命运交付给时间；乐观者说：“失败有什么可怕的，我能行！”于是笑容可掬斗志昂扬地挑战命运。时间对于二者不同的态度，给出了最公正的判决：悲观者还是失败，而乐观者获得成功。 我们每个人都会面对失败，与其消极等待春暖花开，不如笑脸相迎。这样做有两个好处，首先，从心理上给自己减压，不会被失败压抑得喘不过气来；其次，有了精神支柱，微笑化作动力来征服失败。这两点带来的直接后果是你始终保有自信心，不为失败击溃。像诗人汪国真所说：“我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。”微笑着面对失败，微笑着面对生活，有一天你一定能发现，笑一笑，没有什么烦恼抛不开。 微笑是人生路上独具特色的风景，常有自然之微笑则是一种气度和胸怀。用微笑去欣赏失败，仿佛用蜡笔为白纸着上色彩；微笑是成功的花，成功是微笑的果，花开了，果才会孕育。即使有一天成功没有降临你的果园，你也不要气馁，列夫•托尔斯泰曾说：“菌子没有了，但是菌子的气味留在空气里。”你也应当这样想：成功还没有来，但是微笑的我已经嗅到了成功的气味。 微笑着面对失败，如同梧桐的碎片投入火中发出的烈烈绝响，这才是成功的至高境界。 【点评】立意深刻且积极：文章紧紧围绕 “微笑着面对失败” 这一主题展开，观点鲜明且富有正能量。通过列举猫王、Rain、周杰伦等事例，有力地论证了微笑能帮助人们走出失败深渊这一观点，使文章的立意深刻而清晰，能够给读者带来积极的启示。结构清晰严谨：采用了总分总的结构。开头引出话题，指出人们应微笑面对失败；中间部分分别从失败者成功的原因、乐观与悲观者面对失败的不同结果以及微笑面对失败的好处等方面进行论述，层次分明；结尾总结升华，再次强调微笑面对失败的意义和价值，使文章结构完整、紧凑。论证方法多样：运用了举例论证，列举众多名人的失败经历及成功逆袭，增强了文章的说服力；同时还运用了对比论证，将悲观者和乐观者面对失败的态度和结果进行对比，鲜明地突出了微笑面对失败的重要性；引用诗人汪国真和列夫・托尔斯泰的名言，使文章更具文学性和权威性。语言生动流畅：语言表达自然流畅，如 “将追求成功的过程中遇到的磨难化作了一个个灿然的微笑” 等语句，运用了生动的比喻，将磨难比作微笑，形象地写出了成功者对待失败的乐观态度；文中一些语句还富有节奏感，增强了文章的可读性。 7．【答案】【参考例文】 爱之回报 有一种情感，能够面对死如同面对生，面对坟墓如同面对摇篮。这样的情感展望人生的冬天，足以使冬之严寒变成温暖，令凄凉变成热闹，使荒芜化为肥沃。它长存不息，延续至今，历经沧海桑田，世事变幻，这就是用至爱铸成的回报精神。 这种奉献，这种回报，不局限于子女对父母，学生对老师，受益者对恩人，游子对故乡，赤子对祖国…… 思绪回到千年以前，汨罗江边，披发行吟的逐臣屈原，仰天长问，掩涕叹息。楚王昏庸，佞臣当道。居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。生命的寂寞郁结于心，奔突于胸，使诗人纵身大江，泛起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在潮湿的夜色中流淌。青青的竹叶包裹起千万人民的崇敬，成为端午节最深沉的纪念。这个忠魂，他用自己最宝贵的东西回报了他的祖国。古今中外，莫不如此。波兰音乐家肖邦，在临死前再三叮嘱，一定要把自己的心脏运回华沙。这位赤子将他的心回报给祖国；诸葛亮放弃了宁静的生活，甘愿“受任于败军之际，奉命于危难之间”，这是他对刘备三顾茅庐的回报。 掩卷长思，我的回报在哪里？当然祖国是我奉献的目标，我为此而自豪。可必须学有成就，长大后才能为她效力。祖国，我期待着那一天！目前，我要回报的人也有很多，父母、老师，还有许多认识或不认识但都给予我帮助的朋友们，在此，请听我一句绵微的细语：“谢谢！” “回报”这个词藏在我内心最柔软的地方，现在也许我还没有能力来实现它，但一旦有了知识这个密码来开启，它就会如潮水一般涌向我的祖国、父母、老师和朋友，感动你们、浸泡你们、柔软你们。 【解析】【分析】此题考查学生选材立意、谋篇布局与写作的能力。这是一道非常贴近学生生活实际，让学生有话可说，有情可抒的作文考题。丰富的提示语，能使考生迅速打开记忆的仓库，找到写作的素材。“别人帮助了我们”“父母生育了我们”“自然界养育了我们”“回报他人，回报社会，回报祖国”等提示语提示了写作范围及写作内容。同时注意：话题作文中“话题≠作文题”，不能以“回报”为题。标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好文一半。”因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”，一看题目就大体知道作文内容的写作方向。 【点评】话题作文，是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。“话题”就是指谈话的中心，以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地更大。话题作文内容很宽泛，如何选准一个切入角度非常关键，这个角度应该既体现在文章的标题上，也应该体现在文章的内容上：开头部分见话题，中间部分扣话题，结尾不忘点话题。 8．【答案】例文（1）： 跑在自己的节奏里 清晨的阳光洒在校园的跑道上，今天是我们班的 800 米长跑测试。同学们都在起跑线前做着热身，有的跃跃欲试，眼神中满是自信；有的则略显紧张，不停地搓着手。而我，心里像揣了只小兔子，七上八下的，毕竟我向来不擅长跑步。 “嘟 ——” 哨声响起，大家如脱缰之马般冲了出去。我也跟着跑起来，可很快，身旁的同学一个个超过我，他们步伐轻快，眨眼间就把我甩在了后面。我心里一慌，想着不能落后呀，便加快了脚步，试图跟上他们。 然而，才跑了半圈多，我就开始气喘吁吁，双腿像灌了铅一样沉重，胸口也闷得难受。我感觉自己的节奏全乱了，再这样下去，恐怕连跑完全程都困难。这时，教练平时说的话在我耳边回响：“长跑时，你不要在意别人的快慢，而是要关心能否达到自己设定的标准，跑在你自己的节奏里。” 我咬了咬牙，放慢了速度，开始调整呼吸，按照自己平时训练的节奏，一步一步地跑着。我不再去看身边的同学，只专注于脚下的跑道和自己的呼吸。慢慢地，我感觉身体没那么难受了，脚步也逐渐变得轻盈起来。 又跑了一段，我看到前面有几个同学放慢了脚步，似乎体力不支了。我保持着自己的节奏，继续向前，超过了他们。那一刻，我心里涌起一股成就感，原来只要跑在自己的节奏里，就能发挥出自己的力量。 终于，我冲过了终点线。虽然我的成绩不是最优秀的，但我战胜了自己，也明白了一个道理：生活就像这场长跑，每个人都有自己的节奏，不用去羡慕别人的快，也别因别人的领先而慌乱，只要按照自己的节奏，脚踏实地向前，终能抵达属于自己的目标。 例文（2）： 超越自我，即是成功 在人生的赛道上，我们常常会不自觉地与他人比较速度、成就，然而，真正的成功并非是超越所有人，而是跑在自己的节奏里，不断超越昨天的自己，哪怕只是微不足道的一丁点儿，那也是成功。 每个人都有自己独特的生活轨迹、成长环境以及天赋能力，就如同世界上没有两片完全相同的叶子一样，我们也无需按照别人的节奏去奔跑。如果一味地盯着他人的步伐，盲目地追赶，很可能会在这个过程中迷失自我，打乱自己原本稳定的节奏，甚至因为过度消耗而疲惫不堪，最终失去前进的动力。 以运动员为例，短跑名将苏炳添，他并没有因为自己的起跑天赋不如一些欧美选手就放弃努力，而是在自己的节奏里，日复一日地刻苦训练，一点点地去提升自己的起跑速度、步频、步幅等各个细节。他每次的比赛都是与过去的自己较量，通过不断地突破那零点零几秒的极限，实现了从进入奥运会男子百米决赛，到一次次刷新亚洲纪录的壮举。他跑在属于自己的节奏里，凭借着对自我的超越，赢得了举世瞩目的成就，成为了无数中国人的骄傲，也向世界证明了黄种人在百米赛道上同样能绽放光彩。 再看我们的学习生活，有些同学看到别人轻松取得好成绩，便急于求成，盲目模仿他人的学习方法，结果适得其反。而那些明白要按照自己节奏前行的同学，他们会分析自己的优势与不足，制定适合自己的学习计划，今天比昨天多掌握了一个知识点，多做对了一道题，就是在不断超越自我，日积月累，成绩自然会稳步提升。 所以，我们不必羡慕他人的速度，也无需因他人的成就而焦虑。找准自己的节奏，一步一个脚印，持续地超越昨天的自己，哪怕进步微小，那也是实实在在的成功，因为我们正在成为更好的自己。 【解析】【分析】（1）材料的关键词是 “跑在自己的节奏里”，中心话题围绕着在长跑乃至生活中保持自身节奏这一理念展开，体裁属于引导性的话语材料，通过教练对于长跑节奏的叮嘱，延伸到生活层面，启发我们去思考和感悟遵循自己生活节奏的重要性。 【题干分析】①材料的意义在于，教练所说的长跑时不要在意别人快慢，关心能否达到自己设定标准、跑在自己节奏里，强调了在长跑这项运动中，每个人的体能、耐力等状况不同，若盲目跟从他人节奏，可能会打乱自己的状态，无法顺利完成长跑，只有按照适合自己的速度、步伐等节奏去跑，才有可能达成目标。而将其拓展到生活领域，意味着生活中每个人都有独特的成长轨迹、发展速度以及目标追求，不能一味地去和别人比较、追赶别人的步伐，而是要依据自身实际情况，找到适合自己的生活方式、发展节奏，按部就班地前行，才能更好地实现自我价值，收获属于自己的成果。②写作思路：“是什么” 角度：明确阐述 “跑在自己的节奏里” 具体所指的生活状态，比如 “跑在自己的节奏里，是在学习中不盲目跟风他人的学习进度，按照自己对知识的吸收能力制定计划，有条不紊地提升成绩”，详细描述这种学习状态下自己是如何根据自身情况制定学习计划的，像每天安排特定时间复习薄弱科目、根据理解能力选择合适的课外拓展资料等，让读者清晰了解 “跑在自己节奏里” 在学习方面的体现。“为什么” 角度：深入分析要跑在自己节奏里的原因，例如 “在成长道路上需要跑在自己的节奏里，是因为每个人的天赋、兴趣爱好以及成长环境都有差异，若强行追随别人的节奏，容易迷失自我，失去对生活的热情和动力，只有契合自身的节奏才能让我们保持积极心态，充分发挥优势，实现目标”，从个体差异、心理影响、目标达成等多方面剖析原因，挖掘背后的必要性。“怎么做” 角度：讲述在生活中怎样跑在自己的节奏里，比如 “面对纷繁复杂的社会环境，想要跑在自己的节奏里，要先认清自己的优势和不足，然后制定合理的人生规划，同时还要具备坚定的信念，不被外界的质疑和他人的成功所干扰，坚持按计划一步步前行”，具体说明认识自我、制定规划、坚守信念等操作方法，展现达成 “跑在自己节奏里” 的途径。学生容易出现的写作误区在于：详略不得当方面：在叙述事例时，可能会花大量篇幅去描述别人的节奏或者整体的大环境情况，而对于自己如何跑在自己节奏里的具体过程、内心感受等关键内容着墨过少，导致重点不突出，无法很好地体现主题；或者在开头引入和结尾升华部分过于冗长，使得文章主体部分显得单薄，详略安排不合理。事例素材选取方面：选择的事例可能缺乏典型性和代表性，比如只是简单列举日常生活中一些琐碎小事，却没有深入挖掘其中体现 “跑在自己节奏里” 的内涵，使得事例无法有力支撑主题；或者选取的事例过于陈旧、普通，缺乏新意，难以引起读者兴趣。作文开头可以采用以下几种方式：情境式开头：例如 “阳光洒满了那条蜿蜒的乡间小路，我骑着自行车，慢悠悠地前行着，身旁不时有汽车飞驰而过，带起一阵风，而我却不慌不忙，享受着属于自己的这份惬意，因为我知道，生活就如同这骑行，要跑在自己的节奏里”，通过创设一个具体的生活情境，自然引出主题，引发读者的阅读兴趣。引用式开头：引用与节奏、生活等相关的名言警句，如 “‘欲速则不达’，生活的旅途漫漫，我们常常急于奔赴远方，却忽略了适合自己的节奏才是抵达成功的关键，我们应学会跑在自己的节奏里”，借助名言来强化主题，使开头更具说服力。事例素材可以从多方面入手：个人成长经历方面：比如自己曾经在学习绘画的过程中，看到别的同学进步很快，便盲目模仿他们的绘画风格和练习方式，结果自己的作品变得不伦不类，后来意识到要按照自己对色彩、构图的理解以及自身的练习节奏去学习，慢慢地绘画水平才得到真正提升，通过这个经历体现出遵循自身节奏的重要性。职业发展方面：讲述一位创业者的故事，在创业初期，市场上各种新兴商业模式层出不穷，很多同行都追求快速扩张、抢占市场份额，而这位创业者深知自己团队的实力和资源情况，稳扎稳打，按照自己制定的产品研发、市场推广节奏一步步来，虽然前期看似发展缓慢，但最终凭借扎实的产品和良好的口碑在市场上站稳了脚跟，以此说明在职业道路上跑在自己节奏里的意义。结尾可以通过以下方式升华主题：总结感悟式结尾：例如 “生活就像一场独特的马拉松，每个人都在自己的赛道上奔跑，跑在自己的节奏里，或许我们不会成为最快的那一个，但我们一定能成为最真实、最从容的自己，收获属于自己的精彩人生”，通过总结对生活的感悟，强化 “跑在自己节奏里” 的价值，让读者产生共鸣。呼吁式结尾：“让我们都能坚守自己的节奏，在这纷繁复杂的世界中，不被外界的喧嚣所干扰，一步一个脚印地朝着梦想前行，因为只有跑在自己的节奏里，我们的生活才会绽放出最绚烂的光彩，愿我们都能成为生活的主宰者”，通过呼吁大家的方式，增强文章的感染力和号召力，使主题更深入人心。 【立意提取】1.跑在自己的节奏里 —— 我的阅读时光； 2.跑在自己的节奏里 —— 逐梦艺术之路； 3.跑在自己的节奏里 —— 职场小白的成长 （2）材料的关键词是 “自己的节奏”“超越昨天的自己”“成功”，中心话题围绕按照自身节奏去努力，通过不断超越过去的自己来收获成功展开，体裁属于富含哲理的引导性话语材料，旨在启发我们深入思考个人成长与成功之间的关系，并通过议论文的形式来表达自己的见解。 【题干分析】①材料的意义在于，强调了在追求成功的道路上，不应盲目跟从他人的节奏，而是要专注于自身的发展步伐。“跑在自己的节奏里” 意味着要了解自己的能力、目标和实际情况，制定适合自己的成长路径；“一点点超越昨天的自己” 体现的是一种持续进步的理念，成功并非一蹴而就，而是通过每天积累、逐步提升来实现的；“哪怕只是一丁点儿，也是成功” 则进一步点明，进步不论大小，只要是相较于过去的自己有了提升，那就是值得肯定的成功，打破了人们对成功必须是取得巨大成就的固有认知，突出了自我成长和进步的重要价值。②写作思路：“是什么” 角度：明确阐述按照自己节奏超越自我所代表的具体内涵，比如 “按照自己的节奏超越自我，是一种基于对自我清晰认知的成长方式，它要求我们不被外界的喧嚣和他人的节奏所干扰，依据自身的优势与不足，制定合理的目标，每天通过点滴积累，实现能力、素养等方面相较于昨天的提升，这种稳定且持续的进步就是成功的体现”，详细解释这一理念涉及的自我认知、成长模式以及成功判定等内容，让读者清晰理解其本质特征。“为什么” 角度：深入分析跑在自己节奏里并超越昨天的自己为何能被视为成功的原因，例如 “之所以跑在自己的节奏里去超越昨天的自己就是成功，是因为每个人的起点、天赋和成长环境都不同，若盲目追随他人节奏，容易迷失自我，失去信心。而专注自身，哪怕进步微小，也能积少成多，让我们看到自己的成长轨迹，增强成就感和自信心，保持积极的心态继续前行，最终实现更大的目标”，从个体差异、盲目跟从的弊端以及自我提升的积极影响等多方面剖析原因，挖掘其背后蕴含的合理性和重要意义。“怎么做” 角度：论述在生活中如何做到跑在自己的节奏里并实现超越自我，比如 “要跑在自己的节奏里，首先需进行深刻的自我剖析，了解自己的兴趣爱好、优势劣势，明确目标方向；其次，制定切实可行的计划，将大目标分解成一个个小目标，便于每天去落实和衡量进步；再者，要保持良好的心态，不被外界的评价和他人的成就所左右，专注于自身的成长，遇到困难时积极调整，坚持不懈地朝着超越昨天的自己这个方向努力”，条理清晰地说明通过自我认知、目标规划、心态调整等方式去践行这种成长理念的操作方法，展现实现自我超越的途径。学生容易出现的写作误区在于：详略不得当方面：在阐述观点时，可能会平均用力，没有重点突出，比如在论述按照自己节奏超越自我的内涵、原因以及做法时，对各方面都只是简单提及，缺乏深入分析某一方面，导致文章缺乏深度，观点不够鲜明；或者在举例论证时，过于详细地描述事例本身，而忽略了对事例与观点关联性的分析，使得事例只是简单罗列，没有起到有力支撑论点的作用，导致详略安排不合理，重点不突出。事例素材选取方面：选择的事例可能不够贴切，不能很好地契合论点，比如在论证按照自己节奏能取得成功这一观点时，选取的事例并没有体现出主人公是依据自身情况稳步进步的过程；或者只是选取一些众所周知的老套事例，缺乏对当下社会现象等新颖素材的运用，使文章缺乏时代感和说服力，难以让读者产生共鸣，认可文章的观点。作文开头可以采用以下几种方式：引用式开头：引用与自我成长、成功等相关的名言警句，如 “‘欲速则不达’，在追求成功的道路上，盲目地追赶他人步伐往往难以如愿，唯有跑在自己的节奏里，一点点超越昨天的自己，方能收获属于自己的成功。” 借助名言来强化主题，使开头更具说服力，吸引读者继续阅读。现象引入式开头：“在生活中，我们常常看到有些人盲目跟风，看到别人学什么就跟着学什么，做什么就跟着做什么，结果却一事无成。而另一些人，专注于自己的步伐，每天都在进步，哪怕进步微小，却能稳步向前。那么，究竟怎样才能收获成功呢？答案便是跑在自己的节奏里，不断超越昨天的自己。” 通过列举生活中常见的盲目跟从与按自己节奏成长的不同现象，引出对按照自身节奏超越自我这一话题的思考和论述，使开头贴近生活，容易引起读者共鸣。事例素材可以从多方面入手：名人成长经历方面：可以选取著名作家村上春树的事例，他早年经营酒吧，三十岁才开始写作，并没有去模仿当时流行的写作风格，而是按照自己的节奏，坚持每天早起写作，规定自己每天必须完成一定的字数，就这样一点点地提升写作能力，不断超越过去的自己，从最初的默默无闻，到后来创作出多部畅销全球的作品，成为备受瞩目的作家，用他的经历论证按照自己节奏持续进步就能收获成功的观点；也可以用篮球巨星迈克尔・乔丹的例子，他高中时曾被校篮球队拒之门外，但他没有因他人的否定而改变自己的节奏，而是刻苦训练，不断弥补自身不足，每天都争取比昨天跳得更高一点、投篮更准一点，最终凭借着这种自我超越成为篮球史上的传奇人物，以此来体现专注自我提升在通往成功道路上的重要性。普通人生活案例方面：比如身边的同学，有的同学看到别人参加各种学科竞赛获奖，便盲目跟风去参加，却因基础不扎实、准备不充分而屡屡受挫。而另一位同学，清楚自己的学习节奏和薄弱学科，制定了适合自己的学习计划，每天坚持复习巩固知识点，做一些有针对性的练习题，慢慢地成绩有了稳步提升，哪怕每次进步的分数不多，但长期积累下来，在期末考试中取得了优异的成绩。通过这样的身边事例，更能让读者直观地感受到按照自己节奏超越自我的实际意义。结尾可以通过以下方式升华主题：呼吁式结尾：“让我们都找准自己的节奏吧，在这纷繁复杂的世界里，不被外界所干扰，专注于超越昨天的自己，哪怕只是迈出小小的一步，那也是迈向成功的坚实步伐，相信终有一天，我们都能收获属于自己的辉煌成就！” 通过呼吁大家的方式，增强文章的感染力和号召力，使主题更深入人心，引导读者在生活中践行按照自己节奏超越自我的理念。总结强调式结尾：“总之，跑在自己的节奏里，不断超越昨天的自己，是一种智慧的成长策略，更是通向成功的可靠途径。无论外界如何变幻，只要我们坚守自我，持续进步，成功就一定会在不远的前方等待着我们。” 通过总结全文，再次强调按照自己节奏超越自我的重要性以及与成功的必然联系，使文章的观点更加明确，给人留下深刻印象。 【立意提取】 1.坚守自我节奏，成就别样成功； 2.以自我超越为径，通向成功彼岸； 3.找准节奏，点滴进步亦为成功 【点评】（1）紧扣主题，立意清晰：文章紧扣 “跑在自己的节奏里” 这一主题，通过记叙 800 米长跑测试这一具体事例，先描述了因盲目跟随他人节奏而导致状态不佳，而后听从教练的话找回自己节奏并顺利跑完全程的过程，最后自然地将跑步中的感悟延伸到生活层面，点明生活也需按自己节奏前行才能抵达目标的道理，立意明确，使读者能清晰领会文章主旨。描写细腻，情节真实：在叙事过程中，对人物的心理、动作以及身体状态等方面进行了细腻的描写。比如开头写同学们做热身时不同的表现以及 “我” 紧张的心理，“心里像揣了只小兔子，七上八下的”，生动地展现出赛前的状态；在跑步过程中，“才跑了半圈多，我就开始气喘吁吁，双腿像灌了铅一样沉重，胸口也闷得难受”，形象地刻画了因节奏紊乱而身体不适的情况，让读者仿佛置身于长跑现场，增强了文章的真实感和可读性，也使得情节发展更加自然流畅。结构完整，条理分明：采用了常见的总分总的行文结构，开篇交代长跑测试的背景，营造出比赛的氛围，为下文情节展开做铺垫；中间详细叙述了跑步过程中节奏变化的具体情况，包括起初的慌乱跟跑、节奏打乱，到后来调整节奏、找回状态并超越他人，层次清晰；结尾总结全文，升华主题，由跑步的经历延伸到对生活的感悟，使文章结构严谨，首尾呼应。（2）紧扣主题，立意明确：文章紧扣 “超越自我即是成功” 这一主题，开篇点明在人生赛道上不应盲目与他人比较，而是要按自己节奏超越昨天的自己才是真正的成功，接着通过不同方面的论述和举例分析，始终围绕这一核心观点展开，立意清晰，使读者能迅速把握文章主旨，明确作者对于成功的独特见解，具有较强的现实启发意义。论证丰富，说服力强：运用了多种论证方法来支撑观点，使文章论证充分且颇具说服力。一是举例论证，选取了体育界苏炳添的事例，详细阐述他在短跑领域依据自身情况，通过日复一日的刻苦训练，不断突破自我、提升成绩，在百米赛道上取得辉煌成就，有力地证明了按自己节奏超越自我能够收获成功；同时又列举学习生活中部分同学盲目模仿他人学习方法和另一些同学按自己节奏稳步提升成绩的对比事例，贴近生活实际，进一步论证了找准自身节奏、实现自我超越的重要性。二是对比论证，在论述过程中，将盲目跟从他人节奏与按照自己节奏前行的不同结果进行对比，如盲目追赶他人会迷失自我、失去动力，而按自己节奏能稳步提升成绩等，通过鲜明的对比，更凸显出按自己节奏超越自我的优势，增强了文章的说服力。结构清晰，条理分明：整体行文逻辑连贯，结构层次分明。文章采用总分总的结构，开篇提出论点，指出真正的成功在于按自己节奏超越昨天的自己；中间分别从运动员和学生学习生活两个不同角度举例展开论证，使观点更具普遍性；结尾总结全文，再次强调找准自己节奏、持续超越自我就是成功，呼应开头，各部分之间过渡自然，符合议论文提出问题、分析问题、解决问题（强调观点）的一般结构，便于读者理解文章脉络。 9．【答案】窗台的时光刻度 奶奶的窗台总摆着个搪瓷缸，掉漆的地方露出银白的铁，像给岁月镶了圈边。缸里永远插着东西：春天是带露的柳枝，夏天是晒干的艾草，秋天是金黄的稻穗，冬天是通红的干辣椒。这些随季节变换的物件，是窗台的刻度，悄悄记着时间的脚步。 我十岁那年，迷上了养蚕。蚕宝宝啃桑叶的 "沙沙" 声里，奶奶总坐在窗台边择菜。她的老花镜滑到鼻尖，阳光透过镜片，在搪瓷缸上投下小小的光斑。"等蚕结了茧，就把蚕沙收在缸里。" 她边说边把择好的青菜放进竹篮，"我小时候养的蚕，蚕沙装了满满一缸，垫在鞋里暖脚。" 后来我的蚕真结了茧，奶奶果然把灰绿色的蚕沙收进搪瓷缸，说 "这是春天的记念"。 十三岁夏天，我生了场大病，躺在家里昏昏沉沉。醒来时，看见搪瓷缸里插着枝栀子花，花瓣上的水珠滚进缸底，混着之前的蚕沙，竟泡出淡淡的香。奶奶坐在窗台边打盹，蒲扇掉在膝头，鬓角的白发被风吹得轻轻动。她醒来时揉了揉眼睛，"这花是巷口张奶奶给的，说闻着提神。" 那枝栀子花谢了之后，她把干枯的花瓣收进缸里，和蚕沙混在一起。 去年高考前，我把自己关在房间刷题。某天抬头，发现搪瓷缸里插着支钢笔 —— 是爷爷生前用的那支，笔帽上的漆早就磨没了。奶奶端着切好的西瓜走进来，"你爷爷当年考学，就用这支笔。" 她拿起钢笔，轻轻旋开笔帽，"他说笔要常写才不涩，就像路要常走才不荒。" 我接过钢笔时，指尖触到笔杆上深深的刻痕，是爷爷握笔几十年磨出的印记。 现在我离家读大学，每次视频，奶奶总会把手机对着窗台。搪瓷缸还在老地方，最近插着束晒干的勿忘我，蓝紫色的小花蔫蔫的，却还透着倔强的艳。"你去年种的，我收了插在缸里。" 她的声音从听筒里传来，带着点电流的沙沙声，"缸里的蚕沙、栀子花瓣，都还在呢。" 我忽然明白，那搪瓷缸哪里是装杂物的？它装着春天的蚕沙，夏天的花香，爷爷的钢笔，还有奶奶没说出口的牵挂。这些看得见摸得着的东西，是时间留下的脚印，一步一步，把日子走成了暖暖的回忆。 就像奶奶说的，时间不用记，它会变着法儿留下记号。或许是搪瓷缸的掉漆，或许是缸里的旧物件，又或许是窗台边那个慢慢变老的人。这些痕迹串起来，就是我们一起走过的，最珍贵的时光。 【解析】【分析】本题要求结合三则名言写一篇议论文，核心在于挖掘 “青年担当”“责任”“不虚度人生” 三者的内在关联。三则名言虽各有侧重（习近平强调青年与国家的关系，梁启超突出责任的社会价值，居里夫人聚焦个人的 “尽己所能”），但共同指向 “个体行动与价值实现”—— 青年的担当是责任的体现，尽己所能是担当的基础，最终指向个人与国家、社会的共生。论证维度：可从 “个人 — 社会 — 国家” 三层展开：个人尽己所能是责任的起点（居里夫人），承担责任能获得社会尊重（梁启超），青年担当则关乎国家发展（习近平）；需结合具体事例（如黄文秀扎根乡村、航天青年团队攻关），避免空谈理论，让观点有支撑；逻辑闭环：需明确 “尽己所能 — 承担责任 — 挺膺担当” 的递进关系，或 “担当是责任的最高形式，尽己所能是担当的底色” 的融合关系，让立意有层次感。【题干分析】核心限定：文体为 “议论文”，需 “观点明确”，围绕三则名言（选一则或多则）提炼论点；内容需体现 “感悟和联想”，即从名言出发，结合现实或历史事例展开论证。写作要求：“自定立意，自拟题目”：需从名言中提炼统一的论点（如 “以尽己之责，担青年之任”），避免立意分散；“文中不得出现真实信息”：需对人名、地名等进行模糊化处理（如用 “某驻村青年”“航天团队” 等）；“不少于 600 字，不得抄袭套作”：需保证论证充分，事例典型，逻辑清晰，体现独立思考。 【立意提取】 1.融合三则名言：以 “尽己所能” 为基，担青年之责：《尽己之力，成担当之姿》论点：青年的担当，始于 “尽己所能” 的自觉（居里夫人），显于 “承担责任” 的行动（梁启超），终于 “助力国家发展” 的使命（习近平）。论证：用 “敦煌女儿樊锦诗” 为例 —— 年轻时尽己所能守护壁画（尽己所能），一生承担文化传承责任（获社会尊重），最终让敦煌文化走向世界（助力国家文化发展），串联三则名言的内涵。 2.聚焦 “青年担当与责任”：《青年之肩，担责则强》论点：青年的担当是对国家的责任（习近平），而责任的价值在于 “被社会尊重”（梁启超），二者的落脚点是 “做能做的事”（居里夫人）。论证：结合 “抗疫青年志愿者” 事例 —— 他们做着测温、送物资等 “能做的事”，却承担了守护社区的责任，既获得社会赞誉，也展现了青年对国家的担当。 【点评】 本文以 “窗台的搪瓷缸” 为核心意象，将 “时间有痕” 具象化为缸里的物件、缸身的掉漆及奶奶的衰老，让抽象的时间流逝变得可触可感。文章突破了对 “时间痕迹” 的表层罗列，通过搪瓷缸里的蚕沙、栀子花瓣、钢笔、勿忘我等物品，串联起 “我” 十岁、十三岁、高考前及大学的成长片段，展现了时间的 “痕” 不仅是岁月的印记，更是亲情与回忆的载体。这些 “痕” 随着时光沉淀，逐渐成为连接过去与现在的情感纽带，体现了 “时间的痕迹是藏在日常里的温情，是成长与牵挂的见证” 的深刻内涵。 10．【答案】【参考例文】 《假如给我三天光明》读书心得 最近我读了一本书：《假如给我三天光明》。马克·吐温曾说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。”相信大家对海伦·凯勒并不陌生。没错，她就是《假如给我三天光明》的作者。 这本书主要写了海伦·凯勒的一生，她的奇迹般的生活，她遇到的不幸，她的不屈不挠、坚强、奋斗、乐观和勇气，还有她的爱心，都是我所感动的原因。海伦·凯勒原本也是个健康、可爱、聪明的小女孩，可是在她19个月的时候一场恐怖的急病降临在了小小的海伦·凯勒身上，导致了她失明、失聪和失语。 原本可爱又活泼的小海伦·凯勒不见了，取代而来的是暴躁、任性和孤独的她。直到海伦·凯勒七岁那一年，她的爱心与耐心消耗殆尽的时候，莎莉文老师走进了她的生活。之后莎莉文老师开始引导她，教育她。 海伦·凯勒渐渐走出了内心的黑暗，张开了心灵的眼睛，从此开始了她注定不平凡的生活。 《假如给我三天光明》中，海伦·凯勒写道：“第一天：我要透过‘灵魂之窗’看到那些鼓励我生活下去的善良、温厚与心怀感动的人们。第二天：我要在黎明起身，去看黑夜变成白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳也唤醒了沉睡的大地。第三天，我将在当前的日常世界中度过，到为生活而奔忙的人们经常去的地方，去体验的他们的快乐、忧伤、感动与善良。” 我们是健康的人，可是在遇到困难和磨难时，我们为什么不能像海伦·凯勒那样坚强、乐观地去面对呢？生活中困难在所难免，但是我们可以去努力改变自己的生活，像海伦·凯勒那样，勇敢、坚强、乐观地去面对各种困难！生活，由我们自己来主宰！ 【解析】【分析】读书心得（读后感）是议论性较强的读书笔记，要用切身体会、实践经验和生动的事例来阐明从阅读中悟出的道理。因此，读书心得中既要写“读”，又要写“心得（感悟）”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。一、写好读书心得的三点要求：1．理解原文抓要领。要想“读”后生“感”，不仅要读懂原文，而且要求能够理解原文的精神实质，抓准文章的要领。这样才能领悟其中的道理，从而引发出自己的感想。2．突出重点谈感受。读的内容往往是丰富的，涉及的问题较多，读后的感受和启示也是多方面的。而读后感则应当围绕某一中心有重点地来写，要在思考、分析的基础上，选择感受最深、最有教育意义、确有独到见解的内容来写。要突出重点，切忌面面俱到、中心模糊或内容空泛。3．联系实际深开掘。写读后的感受必须结合自己的生活经历来谈，要把所读的内容与自己在生活中体会较深的有典型意义的人和事有机结合起来，要尽可能使感想有一定的针对性和深刻的现实意义。二、读书心得的一般写法：根据以上要求，读后感的一般写法可概括为四个字：1．引，概括地引述原文观点或具体文字的内容。2．议，以所引内容为基点展开，发表议论。3．联，在所引原文的基础上联系个人生活实际或现实生活中相关的现象或问题。4．结，提出看法，小结全文。当然，任何文章的写法都不应该受某种框框的局限，以上所讲的写法只是给同学们提供一个参考的内容和思路，具体写起来应灵活运用。 【点评】本题考查写读书心得的能力。要想写出比较好的读书心得，除了要有较强的驾驭语言文字的能力外，还必选掌握写读书心得的方法，另外还有一点也比较重要，就是要对名著的情节、人物、主旨等非常的熟悉，并要有自己的思考。写作时语言要准确、连贯，内容要详细，结构要完整。例文第一段开门见山地引出这本书，并引用马克·吐温的名言引出这本书的作者：海伦·凯勒。第二、三、四段简介海伦·凯勒的经历，中间插入自己的感受，心得。第五段引用《假如给我三天光明》中有关海伦的名言，最后一段发表议论，表明自己的看法，并表达要像海伦学习的决心。这篇读书心得结构完整，符合读书心得引、议、联、结的写法，语言准确而又有感染力。 11．【答案】略 【解析】【分析】材料以凤凰的高洁之 “择” 和麻雀的普通之 “择” 引出在现实生活中我们面临选择的话题。强调选择应因人、因事、顺时、顺势，得当的选择会有收获。凤凰的选择：“非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮”，体现了凤凰对高洁品质的追求。这告诉我们在选择时可以有高标准、高追求，不随波逐流。麻雀的选择：“榆枋之止、稻粟之食、净水之饮”，代表了一种平实的选择。说明不同的选择都有其存在的合理性，并非只有宏大的选择才是好的。现实生活中的选择：指出我们在纷繁复杂的现实中会面临各种选择，强调要因人而择、因事而择、顺时而择、顺势而择，才能做出最好的选择。 【写作思路】 阐述 “选择” 的含义：可以从选择的重要性、选择的多样性等方面入手，说明选择是人生中不可避免的一部分。分析什么是 “最好的选择”：从不同角度探讨最好的选择的标准。可以是符合自己的价值观和人生目标的选择，也可以是顺应时代潮流和发展趋势的选择。例如，在职业选择上，有人选择追求高薪，有人选择追求自己的兴趣爱好，这两种选择都有其合理性，关键是要适合自己。如何做出最好的选择：可以从了解自己、分析形势、权衡利弊等方面阐述做出最好选择的方法。例如，要充分了解自己的优势和劣势、兴趣和爱好，同时要关注社会的需求和发展趋势，综合考虑各种因素后做出决策。可能出现的写作误区：容易陷入空洞的说教，缺乏具体的事例支撑；或者在阐述选择的标准时过于主观，没有考虑到不同人的情况和社会的多样性。在写作中，应重点阐述如何做出最好的选择，可以结合自己或他人的经历进行具体分析，使文章更有说服力。 【立意提取】 1.坚守初心，做出最好的选择：从坚持自己的价值观和人生目标的角度出发，阐述在面对各种选择时，要坚守初心，做出符合自己内心的最好选择。 2.顺势而为，成就最好的选择：强调顺应时代潮流和发展趋势，做出与时俱进的选择，才能成就最好的人生。 3.理性选择，开启精彩人生：论述在做出选择时要保持理性，充分考虑各种因素，做出明智的选择，开启精彩的人生之旅。 例文： 最好的选择 在人生的十字路口，我们时常会面临各种选择。有的选择如同凤凰择梧桐而栖，追求的是高洁与完美；有的选择则像麻雀安于榆枋之间，追求的是平凡与安稳。然而，怎样的选择才是最好的呢？我认为，最好的选择应是因人而择，因事而择，顺时而择，顺势而择，择得其当，方能自得其乐，实现价值。 记得那是一个冬日的黄昏，寒风凛冽，雪花纷飞。我独自一人走在回家的路上，心中充满了迷茫与困惑。即将面临的高考，让我感受到了前所未有的压力。是选择继续求学，还是听从家人的安排，进入一家稳定的单位工作？这个问题像一块巨石，压得我喘不过气来。 回到家，我径直走进了自己的房间，关上门，试图在寂静中寻找答案。书桌上，一本《庄子》静静地躺着，那是父亲送给我的生日礼物。我随手翻开，一段话映入眼帘：“鹓鶵发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。”这是凤凰的选择，高洁而遥远。而我呢？我扪心自问，我追求的究竟是什么？ 经过一番深思熟虑，我终于找到了答案。我渴望的是知识的海洋，是探索未知的勇气，是不断成长的自己。于是，我坚定地告诉自己，我要继续求学，去追寻属于自己的梦想。 高考那年，我以优异的成绩考入了一所心仪已久的大学。大学生活丰富多彩，我不仅在学业上取得了优异的成绩，还积极参加各种社团活动，锻炼了自己的能力。每一次选择，我都遵循内心的声音，努力让自己做得更好。 如今，站在人生的又一个十字路口，我更加坚定了自己的信念。最好的选择，不是盲目地追求别人的脚步，而是根据自己的兴趣、能力和理想，做出最适合自己的决定。只有这样，我们才能在人生的道路上，走得更远，飞得更高。 最好的选择，因人而异，因时而变。只要我们勇敢地面对选择，真诚地倾听内心的声音，就一定能找到属于自己的那片天空。 【点评】 从立意角度看，题目引导考生思考在面对选择时如何做出最佳决策，以及什么样的选择才是最好的选择。既可以从个人的成长、发展角度出发，探讨个人在学业、职业、生活等方面的选择；也可以从社会、国家的层面入手，思考在时代变迁、社会发展中人们的选择对社会进步的影响。在内容方面，考生可以结合材料中凤凰和麻雀的不同选择，阐述不同选择的价值和意义。同时，可以通过讲述自己或他人的经历，展现面对选择时的困惑、思考和最终的决策过程，突出选择的重要性和难度。例如，可以讲述一位年轻人在面对多个职业选择时的纠结，最终根据自己的兴趣和能力做出了最好的选择；或者讲述一个国家在发展过程中面临的重大选择，如科技创新、环境保护等，强调正确选择的重要性。 12．【答案】春天，最美的遇见 春天，一个充满生机和希望的季节。它用它的温暖和色彩，为大地带来了新生。在这个季节里，我有幸遇见了一位特别的人，他就像春风一样，用他的关爱和抚慰，让我感到无比的温暖和幸福。 那是一个阳光明媚的午后，我在公园里散步，欣赏着春天的美景。突然，我注意到了一位坐在长椅上的老人，他孤独的身影让我感到有些心疼。我忍不住走过去，跟他聊起了天。 老人告诉我，他是一个退休的教师，因为妻子去世多年，一直感到孤独和无助。他说他喜欢春天，因为春天让他感到希望和新生，但同时也让他更加感受到自己的孤独。 听着老人的话，我心里感到十分难过。我想起了自己的爷爷，他也曾经是一个孤独的老人，直到我们家族的成员们开始关心他、陪伴他，他的生活才变得更加充实和幸福。 于是，我决定要帮助这位老人，让他感受到温暖和关爱。我开始每天去公园找他聊天，听他讲述他的故事，也分享我的生活和经历。我还帮他买饭、陪他散步，尽我所能地关心他、照顾他。 渐渐地，老人的脸上开始有了笑容，他变得更加开朗和乐观。他说，我就像春风一样，给他带来了温暖和关爱，让他重新感受到了生活的美好。 除了老人，春天还让我遇见了一本好书。在书店里，我偶然发现了一本关于春天的散文集，里面描绘了许多美丽的春天景象和感人至深的春天故事。这本书让我更加深刻地感受到了春天的美好和温暖，也让我对生命有了更多的思考和感悟。 春天，是一个充满希望和美好的季节。在这个季节里，我遇见了老人和那本好书，他们就像春风和春雨一样，滋养着我、润泽着我，让我感到无比的幸福和满足。我相信，在未来的日子里，我会继续遇见更多美好的人和事，让我的生活变得更加精彩和丰富。 在这个春天里，我收获了爱和温暖，也学会了关爱和付出。我相信，只要我们心中充满爱和希望，春天就会一直陪伴着我们，让我们的生命绽放出更加美丽的花朵。 【解析】任务一： 【分析】材料的关键词是“春天”和“最美的遇见”，体裁是记叙文。 【题干分析】①“春天”象征着美好、希望，“最美的遇见”可以是与某人、某物或某事的相遇。②写作思路可以讲述在春天里与某个人或某件事相遇的经历，展现其中的美好和感动，以及对自己的影响。 【立意提取】 春天，与温暖相遇；春天里的那场邂逅 任务二： 【分析】材料由三句话组成，第一句强调春天是播种的季节，第二句指出青年时期的重要性和宝贵，第三句强调合作和共同发展。 【题干分析】①“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”启示我们要不断努力追求；“青年如初春”强调青年的特点和责任；“一花独放不是春，百花齐放春满园”强调合作的意义。②写作思路可以围绕努力奋斗、珍惜青春、合作共赢等方面展开论述。 【立意提取】奋斗青春，不负韶华；携手共进，共创美好春天 【点评】本题考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 13．【答案】敢于尝试，挑战未知 人生如同一片浩瀚的海洋，我们航行其中，时而风平浪静，时而波涛汹涌。面对未知的挑战，有人选择避而远之，有人则选择勇往直前。正如培根所言：“世界上有许多做事有成的人，并不一定是因为他比你会做，而仅仅是因为他比你敢做。”敢于尝试，挑战未知，方能成就非凡人生。 敢于尝试，是通往成功的必经之路。爱迪生，这位伟大的发明家，在发明电灯的过程中，尝试了上千种材料，历经无数次的失败，但他从未放弃。正是这种敢于尝试的精神，让他最终找到了合适的灯丝，为人类带来了光明。同样，马云在创办阿里巴巴之前，也经历了诸多挫折。他敢于挑战传统商业模式，敢于尝试新的创业理念，最终开创了电商新时代。这些成功者的经历告诉我们，只有敢于尝试，才能在挫折中找到成功的契机。 敢于挑战未知，是激发潜能的催化剂。当我们走出舒适区，去面对那些未知的挑战时，我们会发现自己的潜能远比自己想象的要强大得多。正如一位哲人所说：“人的潜能是无限的，只有当你真正去挑战它时，你才会发现它的力量。”挑战未知，不仅能让我们在实践中积累经验，还能让我们在挑战中不断成长，逐渐变得更强大。 然而，敢于尝试与挑战并非易事。它需要我们具备坚定的信念和顽强的毅力。在尝试与挑战的过程中，我们可能会遇到诸多困难和挫折，但只要我们坚定信念，勇往直前，就一定能够战胜一切困难，实现自己的梦想。 总之，敢于尝试，挑战未知，是我们实现梦想的必经之路。让我们怀揣着坚定的信念和顽强的毅力，去勇敢地尝试和挑战吧!相信在不久的将来，我们一定能够收获满满的果实，成就非凡的人生。 【解析】【分析】（1）本题考查命题作文。①引用培根的名言，强调了敢做的重要性；②引用陆游的诗句，指出实践对于学问的重要性。材料重点强调了“敢于尝试”的意义，引导学生理解尝试与成功之间的关系， 通过题目，启发学生回忆自己成长过程中的类似经历，鼓励学生从自身经验中取材，写出真实感受。写作时突出“尝试”的过程和意义，详细描述尝试的经历，包括起因、经过和结果，注重对自己或他人在尝试过程中的心理、动作、语言等方面的描写。在叙述的基础上，适当加入对尝试的感悟和体会。结合自己的成长经历，使文章更具真实感和感染力。 （2）本题考查材料作文。材料明确指出敢于尝试是挑战自我的表现，尝试能带来收获，是开启成功大门的钥匙。通过对尝试与成功、尝试与收获关系的阐述，引导读者深入思考并畅谈自己的感悟。写作时明确中心论点：如“敢于尝试才能走向成功”“勇于尝试，收获无限”等，可以通过列举名人事例、引用名言警句等方式，从多个角度论证敢于尝试的重要性和意义。文章结构要合理，论证过程要有逻辑性，可以联系自己的生活实际或社会现实，增强文章的说服力和感染力。议论性文章要求语言简洁明了，表达准确。 【点评】（1）考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 （2）本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。 14．【答案】苦涩之后的甜美 生活如同一杯浓郁的咖啡，初尝时苦涩难咽，但细细品味，却能感受到其中蕴藏的深邃与甜美。在我的记忆中，便有这样一次苦涩后的回甘，它像一颗璀璨的明珠，镶嵌在我人生的长河中，难以忘怀。 那是一个普通的夏日黄昏，夕阳的余晖洒满了大地，给一切都披上了一层金色的光辉。而我，却坐在家中的书房里，面对着一张张令人失望的试卷，心中充满了苦涩与绝望。我付出了那么多的努力，换来的却是这样的结果，我不禁开始怀疑自己的能力，甚至怀疑生活的意义。 就在我陷入无尽的痛苦与迷茫时，妈妈轻轻地走进了书房。她没有责怪我，也没有安慰我，只是静静地坐在我身边，用那双温暖的手轻轻拍了拍我的肩膀。她告诉我：“孩子，生活就像这杯咖啡，初尝时苦涩难咽，但只要我们细细品味，便能感受到其中的甜美。你的努力并没有白费，这只是一次小小的挫折，它会让你变得更加坚强，更加成熟。” 妈妈的话像一股清泉，滋润了我干涸的心灵。我开始重新审视自己，重新审视生活。是的，我不能因为一次失败就放弃自己，我要勇敢地面对挫折，迎接未来的挑战。 时间如白驹过隙，转眼间便到了下一个学期。我放下了过去的失败与痛苦，重新振作起来，投入到新的学习中。我更加努力，更加专注，因为我知道，只有这样，我才能品味到生活中的甜美。 终于，在期末考试时，我取得了优异的成绩。当我拿着那份成绩单时，心中充满了激动与喜悦。我知道，这是我用汗水和泪水换来的成果，是我品味生活苦涩后的甜美。 这次经历让我深刻地认识到，生活中总会有挫折和失败，但只要我们不放弃、不气馁，勇敢地面对它们，就一定能品味到生活中的甜美。这种甜美不仅仅是成功的喜悦，更是我们成长过程中的宝贵财富。它让我们变得更加坚强、更加成熟，也让我们更加珍惜生活中的每一个瞬间。 回首往事，我感激那次苦涩的经历，因为它让我学会了如何品味生活，如何面对挫折。在未来的日子里，我将带着这份感激和勇气，继续前行在人生的道路上，品味生活中的苦涩与甜美。 人生旅途中的"山与湖" 人生就像一场漫长的旅途，我们行走在其中，总会遇到各种各样的风景。有时候，我们会遇到高耸入云的山峰，让我们感受到攀登的艰辛；有时候，我们会遇到碧波荡漾的湖泊，让我们感受到宁静与美好。而这些“山与湖”，正是构成我们人生旅途中最宝贵的财富。 读完材料中的描述，我深深感受到了这一点。在人生的旅途中，我们会经历很多挫折和困难，就像攀登陡峭的山峰一样。这些挫折和困难会让我们感到疲惫和绝望，甚至想要放弃。但是，如果我们能够坚持下去，勇敢地面对这些挑战，那么当我们登上山顶时，那种成就感和喜悦是无法用言语来形容的。 同样地，在人生的旅途中，我们也会遇到很多美好的事物和时刻，就像宁静的湖泊一样。这些美好时刻会让我们感受到生活的美好与幸福，让我们心情愉悦、精神焕发。而当我们沉浸在这些美好时刻中时，我们也会感受到一种难以言喻的满足和幸福。 然而，人生旅途中的"山与湖"并不是孤立存在的。它们相互交织、相互依存，构成了一个完整的人生画卷。我们在攀登山峰的过程中，会不断地积累和成长，这些经验和成就会为我们未来的生活奠定坚实的基础。而我们在享受湖泊的宁静与美好时，也会不断地反思和感悟，这些思考和领悟会让我们更加珍惜生活中的每一个瞬间。 在我看来，人生旅途中的"山与湖"正是生活的真谛所在。它们教会我们如何面对挑战、如何享受美好，也让我们在旅途中不断地成长和进步。因此，我们应该珍惜这些"山与湖"，感恩生活中的每一个瞬间，让自己的人生旅途变得更加丰富多彩。 在未来的日子里，我将带着这种感悟和态度，继续前行在人生的道路上。我会勇敢地面对生活中的挑战和困难，不断地攀登新的高峰；我也会珍惜生活中的每一个美好时刻，享受生活的宁静与幸福。我相信，在这样的旅途中，我会不断地成长和进步，也会让自己的人生变得更加精彩和有意义。 【解析】【分析】（1）材料的关键词为“顶峰”“彼岸”“人生”“回转”“苦涩”“回甘”。中心话题是人生的起伏与变化，以及在面对困难和挫折时要保持信念，相信美好终会到来。 【题干分析】具体分析：这段材料以简洁而富有诗意的语言，阐述了人生的曲折和多变。山有顶峰，湖有彼岸，暗示着人们在追求目标的过程中会遇到困难，但万物皆有回转，意味着困境中也蕴藏着希望。写作思路：是什么：明确回甘的概念，即经历困难后迎来的美好。为什么：探讨相信回甘的重要性。怎么做：讲述如何在困境中坚持，等待回甘的到来。写作误区：详略不当：可能过于强调苦涩的经历，而忽视回甘的部分。立意浅薄：对材料的理解停留在表面，缺乏深入的思考。作文开头可以通过引入一个相关的事例或名言来吸引读者的注意力。中间部分可以详细叙述自己或他人的经历，以证明主题。结尾可以总结升华，强调回甘的意义。 【立意提取】 《风雨过后见彩虹》《回甘，是时间的礼物》 （2）【分析】材料围绕人生的旅程展开，强调了在经历苦涩后，相信终有回甘的重要信念。 【题干分析】具体分析：材料通过形象的描述，传达了一种积极向上的人生态度。苦涩与回甘的对比，启示我们在面对困难时要保持乐观和坚定。写作思路：是什么：解释苦涩和回甘的含义。为什么：分析为何要相信有回甘。怎么做：探讨如何在生活中培养积极的心态。写作误区：事例单一：仅列举个别例子，缺乏多样性。空讲道理：缺乏具体事例的支撑。作文开头可以用一个生动的例子引出主题。中间部分可以分别从不同的方面进行论证，如心态、努力等。结尾可以呼应开头，再次强调主题。 【立意提取】 《在苦涩中孕育甘甜》《乐观，让回甘如期而至》 【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。 15．【答案】略 【解析】【分析】本题考查学生材料写作的能力。 第一、审题立意。要求根据“青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏"谈自己的看法，写一篇议论文，要具有典型的议论文的文体特征。要根据材料深入思考，确定自己的观点。电子游戏在青少年中颇为流行，根据材料可知，大多数家长、老师持批评、反对态度。阐述对电子游戏的理解的观点应该正确、鲜明，绝对不可模棱两可。可选立意： (1) 游戏是一把双刃剑。(2) 充分发挥游戏的益处。 第二、选材构思。围绕观点，选择适当的材料支持自己的观点。可联系实际生活中游戏对我们的身体健康、学习、生活以及人际交往等带来的影响进行分析论证，比如列举生活中因沉迷电子游戏而给自己带来种种危害的新闻报道，或者通过亲身经历，进行现身说法，让人感受到沉迷电子游戏的危害。要有理有据，事实清楚，材料翔实。最后，在层层论证的基础之上进行总结，发出呼吁，青少年要正确对待电子游戏。 【点评】此题考查材料作文的写作能力。依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，写作时可引用材料中的事例或名言来叙述，这样可以避免脱离材料主题，避免跑题。 16．【答案】【参考例文】 班主任是我人生路上的一盏灯 班主任，照亮我人生的一盏“路灯”，指引我们走向光明，走过成长的路。 我的语文老师兼老班，她相貌平平，没有沉鱼落雁之容，也无闭月羞花之貌，才气平平，没有古代才女李清照一般婉约清秀，也无卓文君琴棋书画样样精通。她语文的教学虽算不上登峰造极，无与伦比，但也算深入浅出，扎实有效。她对班级管理尽管不算出神入化，但也能让我们伏首称臣。 但老班不知道怎么了，不仅要管好班级，教好语文，还要插手英语课堂，你说是不是多管闲事？ 原来这次期中考成绩不尽人意，我们知道这个消息后，大家相安无事，课堂上，该听听，该睡睡。写作业时，该抄抄，该扔扔，可老师早已按捺不住她火烈鸟般的脾气了。 英语课上，与英语老师交谈之后，便横眉冷对，上至优秀学生，下至差生通通批了个透，还使出独门绝技，对上课不认真听者，作业不完成者，轻者放学留下，重者告之家长，送政教处，听得我们个个心惊胆战。 想想英语课堂的众生相也的确该批，课堂上，同学或靠或倚，或爬，或翘二郎腿，或自由交谈，或嬉戏自如，或云游千里，或梦约周公。教室婉如自由的天地，英语老师常常一脸无奈，有时不得不扯着嗓音发话。 可自从老班的下马威发出来之后，同学们收敛了许多，跟读的同学多了，发言的同学多了，坐姿端正的同学也多了，看来老班对管理我们这群小毛猴来说还真是立竿见影啊！ 成长的路充满了未知，可班主任照亮人生，照亮黑暗，是我成长路上的一盏路灯！ 【解析】【分析】 题一：这是一道半命题作文。本题考查学生半命题作文写作能力。写好这个作文题目，关键是要弄清“灯”的含义：“灯”象征着温暖、温馨、光明、希望。灯能够给人指明前进方向，能够照亮人生路途，能够驱散寒冷，赶走黑暗，除去阴霾，能够让人迷途知返，让灵魂迷失的人找到回家的路。“ 是我人生路上的一盏灯”“为你亮起一盏灯”，其实就是说谁帮助了你，谁为你奉献了爱，谁向困境中的你伸出援助之手。灯的光亮也许是微弱的，但给人的鼓舞却是巨大的。你可以侧重写谁谁亮过“灯”，也可以侧重写谁谁如何亮的灯。写作时可以有这样的行文内容：什么是我心中的灯；为什么是我心中的灯；为什么总有这盏灯；这灯在我人生路上起了什么作用等。因为是命题作文，最好写成记叙文。写记叙文，不一定把一个故事从头讲到尾，可选取几个片段、抓几个感人的细节来写。注意一定要突出描写。 题二： 这是一道命题作文。由提示语“玩得很有品位：小发明、小制作、读书、打球、唱歌……既可愉悦身心，又能全面发展。”可理解，题目中“这样玩”，“这样”指有品位、有价值、有意义的“玩”，这给了我们写作内容上的提示。我们可写读书生活，写读书的经历和感受，写书籍对自己的影响，写发明创造、运动、集体活动带给自己的体验……关键是要落实在“好”字上，要把“玩”的结果、影响及感受写出来。“真好”是一种心灵的体验，是一种幸福的感觉。行文时要注意体现这一主旨。还要做到语言简洁凝练，立意精巧深远。 【点评】 题一：这是一道半命题作文。补题与审题：写好此题的关键在于补题。补题时要结合作文提示，遵循“避生就熟、扬长避短”的原则，根据自己的生活积累，选择自己最熟悉、最擅长写作的内容补充文题。审题可知，题目中的空白处填写的父母亲人、老师同学、精神品质、性格优点、书籍、文明行为、话语、歌曲文章等等。应把题目理解为文章要表现的主旨。从生活中选取事件，以具体的事件来阐释什么是一种智慧。本题意在考查学生反思自身，感悟生活的能力，有一定的写作难度。 题二： 这是一道命题作文。重点词语是“这样玩”和“真好”，具体要思考怎样玩的？有趣或有意义在哪里？好在何处？留下什么印象？有什么教育意义？本次写作要出彩有一定难度，写“简单事、简单景”，却要悟出其中的“不简单”，这本就需要细心琢磨耐心研究，因此“立意”上的出彩和能把“简单事、简单景”叙述妥帖的文笔出彩，是本次考场作文出彩的突破点。 17．【答案】泥泞中的勋章 八百米决赛的起跑线前，我深吸一口气，空气中弥漫着塑胶颗粒和紧张的味道。发令枪响，双腿如离弦之箭射出，耳畔风声呼啸，心中只有一个念头：冲！冲！冲！这是属于我的“攀爬”时刻，汗水浸透战袍，肌肉在呐喊中燃烧，每一次蹬地都仿佛要将跑道踏穿，目标直指那道耀眼的终点线。 ​​​​​​​然而，命运的玩笑总在不经意间降临。就在最后一个弯道，全力冲刺的我，鞋底猛地打滑，身体瞬间失去平衡，像一个被抽离了提线的木偶，重重地、狼狈地摔倒在湿漉漉的跑道上！钻心的疼痛从膝盖和手肘炸开，泥土和草屑黏在火辣辣的伤口上。四周的惊呼声、对手掠过的风声，瞬间变得模糊而遥远。世界仿佛按下慢放键，只有粗重的喘息和擂鼓般的心跳在死寂中轰鸣——我跌入了冰冷的谷底。 ​​​​​​​挣扎着抬起头，终点线近在咫尺，又仿佛远在天涯。放弃的念头如毒藤缠绕。就在此时，看台上爆发出震耳欲聋的呐喊：“站起来！××（化名），加油！”是班主任和同学们！那声音撕破阴霾，像一束光穿透云层。目光扫过膝盖渗血的伤口，那里正混合着汗水和泥浆，狼狈不堪。但更深的，是一种不甘在胸腔里翻腾。鲁迅先生的话在脑中回响：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生…” 这跑道上的跌倒，不就是此刻的“惨淡”吗？ ​​​​​​​牙关紧咬，双手撑地。每一次发力，伤口都传来尖锐的刺痛，泥土嵌入掌心。我摇晃着，以一种近乎笨拙的姿势，重新站了起来！迈开第一步，步履蹒跚，每一下都牵扯着痛楚的神经。跑道变得无比漫长，但我不再看终点，只盯着脚下咫尺的土地，一步，又一步…这不是优雅的奔跑，而是一次浴血的、向命运宣战的“再攀爬”！看台上的呼声更烈，汇成一股无形的力量推着我向前。 ​​​​​​​当我踉跄着最后一个冲过终点，迎接我的不是奖牌，而是雷鸣般的掌声和同学们潮水般的拥抱。膝盖的伤口还在隐隐作痛，混着泥土和血渍，脏污不堪。但当我低头看着它，一种奇异的感受涌上心头：这泥泞与血痕，不再仅仅是狼狈的印记，更像一枚烙在青春筋骨上的、独特的勋章。它铭刻着跌倒的疼痛，更闪耀着爬起的勇毅。 峰谷皆是景，步履总关情 漫画中登山者的四种姿态——奋力攀爬、不慎跌倒、倚杖休憩、振臂欢呼，恰如一幅精妙的人生微缩图景。它无声地叩问：我们该如何看待这必然交织的起伏？窃以为，人生之路的智慧，不在于执着于某一“巅峰”状态，而在于深悟峰谷皆是风景，步履皆关性情，在四种状态的和谐流转与动态平衡中，走出生命的韧性与深度。 人生之路，起伏跌宕是其铁律与常态。渴望一路坦途、永驻巅峰，不过是镜花水月的奢望。自然的四季更迭、潮汐涨落，早已昭示了盛衰交替的宇宙法则。观历史长河，苏东坡一生宦海沉浮，“乌台诗案”跌入谷底，黄州躬耕反成就文学巅峰；览平凡众生，学业事业、情感生活，谁不曾经历奋进的高光、失意的低谷、疲惫的停歇与收获的喜悦？攀爬的艰辛、跌倒的痛楚、休憩的宁静、欢呼的畅快，共同谱写了生命的交响曲。抗拒低谷或强求恒盛，无异于对抗生命本身的韵律，徒增烦恼。 四种状态，各有其不可替代的价值与馈赠。“攀爬”是奋斗者的姿态，锤炼筋骨，磨砺意志，拓展生命的高度与广度。无此，则生命如死水无澜。“跌倒”虽痛，却是最深刻的导师，它迫使我们停下惯性脚步，反躬自省，认清局限，校准方向。正是谷底的黑暗，让我们更敏锐地捕捉微光，积蓄触底反弹的力量。“休憩”绝非懈怠，而是灵魂的驿站。如弓弦久张必弛，人生亦需停顿以沉淀思考、涵养心性、恢复元气。庄子云：“大知闲闲，小知间间。”懂得休憩，方能在喧嚣中守护内心的澄明。“欢呼”则是奋斗后的犒赏，是自我价值的确认，赋予前行以意义感与动力源。片面推崇“攀爬”而鄙夷“休憩”，恐惧“跌倒”而忽视其反思价值，或沉溺“欢呼”而迷失方向，皆是生命的跛足而行。 真正的智者，在于认知其必然，接纳其全部，并顺势而为，智慧流转。攀爬时，当效法“夸父逐日”的专注与勇毅，全力以赴，心无旁骛。跌倒时，需涵养“九死其犹未悔”的坚韧，视挫折为淬炼，于绝境中寻找生机。休憩时，宜有“行到水穷处，坐看云起时”的豁达与沉潜，让灵魂跟上脚步，在静默中聆听内心的声音与宇宙的回响。欢呼时，则需保持“战战兢兢，如履薄冰”的清醒，深知山外有山，此峰不过是下一段征程的起点。在状态的流转中，我们锻造了生命的韧性（抗跌倒），拓展了生命的深度（善休憩），提升了生命的高度（勇攀爬），并赋予其饱满的意义（懂欢呼）。 漫画中的登山者，终其一生，或许都在攀登一座又一座无形的山峰。重要的从来不是永恒占据某个高点，而是以一颗兼容并蓄、顺势而为的心，去拥抱旅途中的每一处峰谷，在每一次或疾或徐、或顺或逆的步履中，体悟生命的丰盈与壮阔。峰谷皆是景，步履总关情。这，便是人生路上最深沉、最动人的行走哲学。 【解析】【分析】这是一篇材料作文。审题立意：材料是一幅漫画，画面上登山者象征人生路上的个体；蜿蜒山路象征人生旅程的曲折；几种状态象征奋力攀爬、倚杖休憩、振臂欢呼、不慎跌倒、继续前进。漫画并非仅指登山，而是象征人生的普遍状态：攀爬：奋斗进取；跌倒：遭遇挫折；休憩：调整蓄力；欢呼：达成目标；这几种状态并非割裂，而是循环往复、交替出现，构成完整的人生图景。引言中的话：“此刻的你正处在哪个状态？你期待处在哪个状态？你又如何看待人生的各种状态呢？”引导我们思考：现实定位、理想展望和哲理思考。 任务一：写记叙文，可通过亲身经历的一个片段，具体展现漫画中某一（或某几个）状态，并表达由此产生的深刻感悟（对奋斗、挫折、休息、成功的理解），比如：一次比赛、考试中从“跌倒”（失败受挫）到“攀爬”（重新努力）的经历，感悟挫折的价值与坚持的力量；或经历漫长“攀爬”（奋斗）后终于迎来“欢呼”（成功、突破）的瞬间，感悟过程与结果的辩证关系。 任务二：文学创作，可基于漫画意象，展开丰富的联想和想象，创作一个故事（小说）或意境（散文），更艺术化、象征性地探讨人生状态，比如：小说虚构一个登山者的故事，详细描写他在不同状态下的心理、行动及环境互动，赋予其普遍人生寓意（如：跌入谷底时遇见智者点化；休憩时领悟前路方向；登顶后发现新高峰…）。散文以“山”或“路”为核心意象，串联不同人生状态的感悟片段，营造哲理意境（如：将攀爬喻为青春热血，跌倒喻为命运淬炼，休憩喻为灵魂沉淀，欢呼喻为生命礼赞） 任务三：写议论文，从漫画中提炼一个具有思辨性的观点，论述你对“人生各种状态”及其相互关系的看法。比如：接纳与超越：正视人生起伏的必然性，在接纳各种状态中寻求超越（拥抱攀爬、笑对跌倒、善用休憩、珍惜欢呼；低谷的价值：跌倒与休憩并非停滞，而是孕育力量、校准方向、实现跃升的必需阶段（“下跌是上升的组成部分”）；螺旋式上升：人生之路非直线，而是如山路般螺旋上升（攀爬-跌倒-休憩-再攀爬…），每一次循环都是成长等等。 选材构思： 写记叙文，比如 备战重要体育比赛（如长跑），训练中突破极限（攀爬），比赛时意外摔倒（跌倒），忍痛爬起坚持完赛（再攀爬）。感悟：跌倒的疼痛是勋章，坚持本身就是胜利。又如：学业压力巨大时，一次独自散步/整理旧物/听雨的经历（休憩），意外获得心灵放松与方向明晰（顿悟）。感悟：暂停是为了更清晰地听见内心的声音 小说创作，比如少年阿岳攀登家乡险峰“鹰愁涧”。开篇雄心勃勃（攀爬状态），半路遇暴雨滑坡，受伤被困（跌倒状态）。寒冷绝望中，回忆爷爷讲述此山传说（休憩/精神蓄力）。雨停后，发现岩缝有光，循迹找到隐秘小路（希望/再攀爬）。最终登顶，面对壮阔云海（欢呼），却发现远方群山连绵（新的征程）。象征：人生困境中，记忆（精神传承）是指路明灯，一次登顶是下一段旅程的开始。 写议论文，中心论点：人生如登山，贵在四种状态的和谐流转与动态平衡。分论点1（必然性）：起伏曲折乃人生常态，攀爬、跌倒、休憩、欢呼构成生命完整韵律。（论据：自然规律、历史人物如苏轼起落、凡人生活体验）；分论点2（价值论）：每种状态皆有独特价值：攀爬锤炼意志，跌倒提供反思，休憩积蓄能量，欢呼赋予意义。抗拒任何状态皆失偏颇。（论据：失败是成功之母（跌倒价值）；张弛有度（休憩价值）；成就感的激励作用（欢呼价值））；分论点3（方法论）：智慧在于顺势而为：攀爬时全力以赴，跌倒时坚韧爬起，休憩时沉心内省，欢呼时保持清醒。在流转中寻求生命的韧性、深度与广度。（论据：曾国藩“屡败屡战”；《道德经》“知止不殆”；登顶者常怀敬畏）。结论：拥抱人生全频谱，在四种状态的和谐共舞中，走出属于自己的、丰富而坚韧的生命轨迹。 【点评】（1）本文完美聚焦漫画中“跌倒”与“再攀爬”两种状态，通过一次跑步比赛的经历，生动诠释了“跌倒的价值与爬起的意义”。将身体跌倒升华为人生的挫折隐喻，结尾将伤口喻为“勋章”，将“再攀爬”升华为“向命运宣战”，并提炼出“跌倒后爬起的勇毅是生命最耀眼的底色”这一深刻感悟，立意积极昂扬，描写极致，感染力强，结构紧凑，重点突出，语言生动有力。 （2）本文论述起伏的必然性、各状态的独特价值以及智慧应对的方法论，层层递进，逻辑严密。对漫画中四种状态均有精准对应和深入分析（攀爬-奋斗、跌倒-挫折、休憩-调整、欢呼-成功），论证充分体现漫画寓意，论证有力，论据丰富，结构严谨，层次清晰，语言凝练典雅，富有文采，思想深刻，启发性强。是一篇佳作。 18．【答案】例文： 从沟通与探索的变迁看时代发展 美术学科展示周上的一组参展画，以其独特的视角展现了沟通方式与探索领域的发展变化，引发了我们深深的思考。 从沟通方式来看，书信曾是人们传递情感、交流信息的重要手段。在过去，一封封书信承载着思念、牵挂和期待，翻山越岭地传递着人间真情。那一笔一划写下的文字，蕴含着写信人的温度与诚意。然而，随着网络时代的到来，电子邮件、社交媒体等网络沟通方式迅速崛起。网络让人们能够即时传递信息、进行视频通话，极大地提高了沟通的效率和便捷性。这种变化，一方面让我们享受到了科技带来的便利，使距离不再是交流的阻碍；另一方面，也让信息传递变得更加快速和广泛，促进了知识与文化的交流与传播。 再看孩童玩具，风筝曾是孩子们在蓝天下追逐嬉戏的快乐源泉。它寄托着孩子们的梦想与憧憬，凭借着风的力量飞向天空。而如今，无人机成为了新时代孩子们的玩具。无人机不仅具备娱乐功能，还在农业、摄影、救援等领域发挥着重要作用。从风筝到无人机的转变，反映出科技的进步对儿童娱乐方式的深刻影响，也体现了技术创新在推动社会发展方面的巨大力量。 在太空探索领域，古代神话中的“鲲鹏”象征着人们对天空和宇宙的向往与想象。虽然“鲲鹏”只存在于传说中，但它代表了人类早期对未知空间的渴望与追求。而如今，空间站的建立则是人类太空探索的伟大成果。空间站为科学家们提供了一个长期在太空进行科学实验和研究的平台，使我们对宇宙的认识更加深入和全面。这一发展历程，不仅展示了人类不断挑战自我、勇攀科学高峰的精神，也标志着人类在探索宇宙奥秘的道路上迈出了坚实的步伐。 沟通方式、孩童玩具以及太空探索的发展变迁，都清晰地反映出时代的进步和科技的飞速发展。这些变化不仅改变了我们的生活方式，也拓宽了我们的认知边界，推动着人类社会不断向前迈进。然而，在享受这些发展成果的同时，我们也不能忘记传承和发展的重要性。例如，虽然书信在现代社会中的使用频率降低，但我们不能忽视它所承载的文化价值和情感内涵；在追求科技进步的过程中，也要注重培养创新精神和探索精神。 总之，这些参展画所展示的内容让我们深刻认识到，时代的发展是一个不断前进、不断创新的过程。我们应当以积极的态度拥抱变化，以智慧和勇气推动社会的持续发展，让未来的世界更加美好。 【解析】【分析】（1）材料围绕美术学科展示周的参展画，涉及沟通方式（书信、网络）、孩童玩具（风筝、无人机）、太空探索（鲲鹏、空间站）等内容展开。 【题干分析】① 材料中，“书信”是传统的沟通方式，承载着真挚的情感和回忆；“网络”则是现代高科技的沟通手段，具有高效便捷的特点。“风筝”是传统的孩童玩具，代表着简单纯粹的快乐和对天空的向往；“无人机”是现代高科技玩具，具有更多功能和应用。“鲲鹏”在古代神话中象征着对太空的幻想；“空间站”则是现代人类太空探索的实际成果。② 写作思路上，可以以自己的成长经历为主线，讲述在不同阶段对于这些事物的体验和感受。比如，小时候与远方亲人通过书信交流的温暖回忆，长大后享受网络带来的便捷沟通；童年时放飞风筝的快乐时光，后来接触到无人机后的新奇体验；幼时对神话中鲲鹏的幻想，以及如今看到空间站相关报道后的感慨等。写作中心可以是展现时代发展带来的变化和影响，以及这些变化给自己带来的思考。学生容易出现的写作误区可能是叙述过于平淡，缺乏细节描写和情感投入，导致文章缺乏感染力；或者在描述不同阶段的经历时，没有突出重点，使得文章结构混乱。作文开头可以通过描述看到美术学科展示周的参展画的场景引入，事例素材可以选取自己与书信、网络相关的生活经历，与风筝、无人机相关的玩耍体验，以及对太空探索的关注等，结尾可以总结这些经历给自己带来的启示和对未来的展望。 【立意提取】 1.成长中的沟通变迁； 2.玩具的时代印记； 3.从幻想走向现实——我的太空探索认知之旅 （2）材料呈现了不同的元素，包括沟通方式、孩童玩具、太空探索的古今对比元素，需要我们发挥联想与想象进行创作。【题干分析】① 对于“书信与网络”，可以想象在一个虚拟的世界中，书信与网络展开了一场关于传递情感与信息效率和深度的辩论；对于“风筝与无人机”，可以构建一个故事，讲述风筝和无人机在天空中相遇，互相交流彼此的使命和价值；对于“鲲鹏与空间站”，可以创作一个神话故事，讲述古代的鲲鹏穿越时空，来到现代看到空间站，引发一系列奇妙的情节。② 写作思路可以是通过丰富的想象，创造出一个充满奇幻色彩的故事或者场景，来展现这些元素之间的联系和对比，探讨科技发展、时代变迁等主题。写作中心可以是通过想象中的故事，反映出人类社会的进步、科技的发展以及文化的传承与演变。学生容易出现的写作误区是想象过于离奇，脱离了材料的基本框架和逻辑；或者情节简单，缺乏深度和内涵。作文开头可以设置一个悬念或者引人入胜的场景来吸引读者，事例素材可以借鉴一些经典的神话传说、科幻故事等进行改编，结尾可以留下一些思考或者启示，让读者回味。 【立意提取】 1.书信与网络的奇妙对话； 2.风筝与无人机的天空之旅； 3.鲲鹏奇遇空间站 （3）材料展示了不同领域在不同时期的发展变化，需要我们从中提炼观点，进行议论。 【题干分析】① “书信与网络”对比，体现了科技进步对沟通方式的改变；“风筝与无人机”对比，展示了科技对儿童娱乐方式和玩具发展的推动；“鲲鹏与空间站”对比，反映了人类在太空探索上从想象到实践的巨大跨越。② 写作思路可以是先提出论点，如“科技发展推动社会进步”“时代变迁与人类生活方式的改变”等，然后通过分析材料中的不同元素来论证论点，如从书信到网络使沟通更便捷高效、从风筝到无人机让娱乐更具科技感、从鲲鹏的传说到空间站的建立实现了太空探索的梦想等，进一步阐述科技发展、时代变迁给人类社会带来的影响和意义。最后可以讨论在这种发展变化中我们应如何应对和把握机遇等。学生容易出现的写作误区是论点不明确或缺乏针对性，论证过程缺乏逻辑和条理，论据不足或不恰当。作文开头可以通过引用相关的名言警句或者列举现实生活中的现象来引出论点，事例素材可以引用科技发展历程中的重大事件、相关数据等进行论证，结尾可以总结升华论点，展望未来发展。 【立意提取】 1.科技进步，引领生活变革； 2.时代变迁，梦想照进现实； 3.把握科技发展脉搏，拥抱美好未来 【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。 19．【答案】略 【解析】【分析】文题一：本题考查全命题作文。“踮起脚尖儿”是人的一个简单的动作，一个平常用而又平常的动作。“踮起脚尖”能让人看到更宽更远的地方；能摘到正常站着而不能摘到的果实；能借此攀上一个高一级的台阶！当然，“踮起脚尖”可以理解为“人的一种力所能及的努力”。人的许多成功都在于“力所能及的努力”。这“踮起脚尖”也是学生学习时摘到桃子的那“跳一跳”！“踮起脚尖”是一个动词短语，勾勒出一个富于弹性和张力的喻义性动态意象，意蕴丰厚，耐人寻味。从立意的角度看，文题以“踮起”为标志性词语和思维核心，围绕个体的人的“提升”“发展”这一中心，至少蕴含“励志”“认知”和“践行”三个层面的寓意。主观上，可引申提炼“不满现状，争取更高”、“努力进取，追求卓越”、“提升自我，超越自我”等观点；客观上，可引申提炼“升高而致远”、“更高才能更阔”、“挖掘潜力得发展”、“目标要有可行性”等观点。意象鲜活，含义丰富，可引发思想、文化、学习、实践等方面的多极联想和思考，从不同角度提炼中心和观点。这一作文题，由于“踮起”的“脚尖”一般只能是个体，因而，在写作内容上，强调结合实际，联系自我，注重青年一代的成长和发展。这对于纠正学生作文中动辄古人、伟人、名人的选材局限，防止宿写、套构，起到较好的导向作用。在命题形式上，既有一定的限制性，又有较大的开放性，即写作的内容要以“踮起脚尖”这一动作性意象为起点，但又须在这一基础上由此及彼、由实而虚，自然引发延伸。 文题二：考查材料作文，关键词——“近朱者赤，近墨者黑”及“环境对人成长的影响”。文题的中心就是要考生思考环境与成长的关系，即环境对人的成长很重要或环境与人的成长没有关系，选择答案的其一作文。一方面，近朱者赤，近墨者黑，另一方面，我们会想到另外一句话：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。这两句话就论证了环境与成长的辩证关系，前者是说环境可以影响一个人的成长，后者是说环境不会影响一个人的成长。其实，环境能不能产生影响的关键在于自己的内心，环境固然会影响人，但关键还是靠自己。写议论文，无非是两种观点：以“近朱者赤，近墨者黑，即环境对人的成长很重要”或“近墨者未必黑，即环境与人的成长没有关系”为中心论点，摆事实，讲道理，向读者传达并证明中心论点的正确，做到以理服人。写作时，首段可借名人故事引出中心论题，并起到激发读者阅读兴趣的作用；然后可采用举例论证、道理论证、对比论证等论证方法具体有力地证明环境与成长之间的辩证关系；最后一段总结全文，得出中心论点，并向读者发出热情有力的号召。 【点评】文题一：考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。 文题二：此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。 20．【答案】略 【解析】【分析】这是一个材料作文，唐僧《西游记》中唐僧每次介绍自己：贫僧唐三藏，从东土大唐而来，去往西天拜佛取经。清楚自己是谁，从哪里来．到哪里去，也就是明晰了自己的人生目标。这告诉我们每个人都要有自己的人生目标，人生的理想，有了目标和理想，就有了前进的动力和方向。而唐僧一路坎坷，但从来说过放弃的话，也从未动摇过自己的目标，一直是坚定自己，即使是一个人的时候也没有放弃！这告诉我们要有坚定的信念，有了理想和目标之后，要有坚定的信念，要朝着这个理想和目标坚定的前行。本题要求写一篇议论文，可以目标或信念为话题提出一个中心论点，然后选择一些典型事例和名人名言做论据进行证明，写作时论点要鲜明，论据要真实、可信，论证要有力。 【点评】本题考查写材料作文的能力。材料作文一般是指提供一定的材料，包括文字材料或其他形式的材料，要求写作者按照材料的内涵来立意的作文。写材料作文时，读懂材料是第一步，要把握材料的主要内容。分析材料则是关键性的一环，要发现、挖掘材料的中心句，或关于中心的提示语，找到立意的突破口。在全面理解阅读材料的基础上，可选择一个侧面、一个角度来构思作文。 21．【答案】【范文示例】 以倔强的姿态前行 自信是我的个性，倔强是我的本色。我正以倔强的姿态前行。——题记 回首15年，发现自己没有改变。只知自己正以何种姿态前行…… 小时候，我特别倔，老爸老妈都拿我没办法。有一次，我正拿着纸飞机到处跑。忽然来了一阵风，纸飞机从我的手中飞走了。我就连忙追纸飞机，追着追着，纸飞机飘到了一个屋顶上。我愣了，这可怎么办，我想试试能不能够得着。于是我努力踮起脚尖去够纸飞机。小小的我怎知自己和它相差十万八千里？我努力着，努力着，没办法了……我找来了高大的爸爸，希望爸爸能将纸飞机拿下来。爸爸看了看纸飞机所在的高度，拿来了一根竹竿。他用竹竿去够纸飞机，也够不下来。爸爸让我放弃，说回头再给我折一只。我摇了摇头说不要，就要这一只。爸爸说不要任性哦。我没有理爸爸，继续努力着去够那只纸飞机。一次，两次，三次……爸爸被倔强的我打败了，只好借一个梯子把纸飞机拿了下来。“纸飞机飞回来了，我好开心啊。”我拿着纸飞机高兴地围着爸爸转。幼小的我不知当时的举动意味着什么。我想这只是倔强的开始。 后来，长大了，我依然江山易改，本性难移。四五年级时，我成了一个小胖妞。为了减肥，我努力运动，控制饮食，每天只吃水果蔬菜，不动半点荤腥。不知是老天有意为难，还是妈妈故意捉弄。晚饭烧的都是肉，糖醋排骨、红烧鱼……道道勾起我的馋虫。我在饭桌上啃着黄瓜，眼睛直勾勾地盯着桌上的美味。哎呀，受不了了，爸爸看不下去了，夹起一块肉放在我的碗里。我说：“不行，老爸，减肥不成功坚决不动肉。”说完，又将肉夹了回去。“真不动？”老爸试探地问。我将头转了过去，意志坚定地说：“不动。”爸爸笑了。一段时间后，体重恢复正常了。 现在的我依然这样。有人说我任性，有人说我固执，还有人说一根筋…… 无论他人如何说我，我只是做着自己认为对的事。人生就是这样，选择不了自己的出身，但可以选择自己的姿态。我不悔恨自己当初的选择，我依然以倔强的姿态前行。 【范文示例】 自强出锋芒，终得嗅梅香 有一种光华，照耀着中华民族的精神家园；有一种火焰，跃动在民族灵魂的崇山峻岭间；有一种信仰，沉潜于中华儿女的心灵汪洋。它使我们在风暴来临时岿然不动，让我们在穷困潦倒时淡然沉静，助我们在众人讥笑时默默努力。它促使我们磨砺自己，成为一柄寒光灼灼的宝剑，在苦寒后嗅得那沁人心脾的芬芳……它就是自强。 自强，是对命运不公的抗争，是敢于挑战命运的勇气，是大喊一声“我命由我不由天”的不屈和自信。 撒贝宁说，如果命运是世界上最烂的编剧，你就要争取做你自己人生最好的演员。一场可怕的事故夺去了他的双臂，他却对命运报以不屑的微笑，游泳、打字、弹钢琴，维也纳金色大厅里，刘伟用最优美的旋律诠释了他对命运的抗争：一场疾病剥夺了他行走的能力，他却张开了心灵的翅膀，飞翔在清华大学的各个角落，《朗读者》的舞台上，矣晓沅用激昂的声音展现了他超凡的自信!他们无不是在苦难中浴火重生，在磨砺中凤凰涅槃。纵使上天给了我们一个千疮百孔的命运，我们也要看到灵魂的厚度与光泽；纵使历经坎坷，我们也要刺破重重黑暗，用自强点亮心灯，做自己生命中最绚丽的焰火。 自强，是对苦难的蔑视，是对懦弱的不屑，是慨然长叹“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的顽强。 蛹挣脱茧的束缚，只为蜕变后能获得新生，在羽化而飞的瞬间书写美丽；雄鹰搏击长空，无所畏惧，悬崖边的奋力一跃，只为远离软弱，成就翱翔天际的王者风范。贝多芬双耳失聪，却不曾放弃对音乐的执着追求；韩信忍常人所不能忍，受胯下之辱，却为西汉王朝的建立立下大功；余秀华自幼脑瘫，却获得“农民文学特别奖，拥抱了美好灿烂的人生……卢梭曾言：“磨难，对于弱者是走向死亡的坟墓，而对于强者则是生发壮志的泥土。”生逢中华崛起的盛世，我们是做那海鸥，在暴风雨来临之前，恐惧地呻吟，还是要做那海燕在暴风雨中高傲地飞翔?我们是做那忍气吞声、逆来顺受的绵羊，还是要做那横扫劲敌、威风八面的猛虎? 万里江山，不畏风狂，不惧雨骤，不怕潮涌，不惊栗于一切寒霜雷电，是因为这江山里有血性，有刚强，有坚硬的骨，有不屈的魂，有自强不息之精神!为了家园的美丽，为了祖国的强盛，让我们传承这中华自强不息之精神，在心中燃起自强的火炬，去战胜一切艰难困苦，去追逐自己的精彩人生！ 【解析】【分析】审题立意： 先看三则材料：第一则：自强不息的出处，其中说道自强不息的含义：遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进；第二则：自强不息的事例；第三则：总书记对新时代青年的鼓励：自信自强、朝气蓬勃、富于思辨，总之一句话三则材料都与“自强”有关。 选材构思： 任务一：要求写一篇记叙性文章，紧扣“自强”，中心明确，价值观正确。自强不息的精神内涵包括：自信自立，有抱负、志向远大，在逆境中不屈服等。中国人面对困难时，往往有一种不屈不挠的抗争精神，有坚强的毅力，积极、勇敢地去克服困难，自强不息，努力奋斗。围绕此主题在生活中选材，选择你自己经历过的一次挫折，写一写你是怎样用不屈不挠的精神，以自强不息的毅力战胜困难的。文章叙事时前因后果要叙述清楚，可以采用多种表达方式综合运用，给文章增添深意。注意作文前，取一个吸人眼球的标题。 比如，题目：路灯下身影，设计一个场景：雨天，补习回家的路上，遇见一个盲人小女孩摆着买文具的地摊，被她自强不息的精神感动，对比之下觉得自己太不懂事，太惭愧，由此明白做人要自强不息的道理。 又比如，题目：独自面对，写自己明天就要演出了，晚上回家妈妈却说她明天要出差，不能陪我同去，而且今天也没有跟我准备所有的东西。我有些不知所措了，但是还是抱着侥幸的心理，觉得妈妈会替我做点什么，在闷闷中睡去。第二天醒来，已经七点了，妈妈留了条子，她已出发去车站，我才慌张收拾准备演出要用要带的东西，匆忙赶到学校，老师已经在点名准备化妆了，掏出化妆盒，一张纸条赫然显现，是妈妈的笔迹：女儿你已长大，不是妈妈狠心，人的成长，总会需要独自面对，相信你今天一定能行！加油!原来如此！一霎间，我竟然镇静下来，按从前跟妈妈一起时做的那样，有条不紊。当演出结束，我才觉得，独自面对一切，我真行！ 任务二：要求写一篇议论性文章。 我们首先要确定一个中心论点：比如：自强是个人成长的基石；自强是民族振兴的灵魂‌；自强能够激发潜能，创造奇迹‌：自强与自我反省相辅相成‌；自强需要正确的目标和坚定的信念‌；自强与团队合作并不矛盾‌；自强不息是面对挫折和成功的态度‌：自强不息是时代精神的体现‌：自强不息是民族复兴的必然要求‌：自强不息是社会责任的体现‌：我辈当自强等等，然后按照议论文的结构引论、本论、结论，选用恰当的事例、道理论据进行论证。 比如：中华青年当自强 第一段：引用名言“天行健，君子当自强不息”，引出中心论点：作为新时代中国青年的我们，应当自强不息，为中华民族增添色彩。 第二段：中华青年当自强，在于肩负使命实现中国的伟大复兴——分论点一 第三段：中华青年当自强，在于积极向上蓬勃焕发的精气神——分论点二 第四段：中华青年当自强，在于不畏艰难险阻，勇于开拓创新。——分论点三 第五段：结论：中华青年之气源远流长，中华青年当自强不息，发出号召，结束全文。 又比如，题目：自强不息，成就璀璨人生 第一段：引用名言，提出中心论点：自强不息，是一种坚韧不拔的精神，是在面对困难和挑战时永不放弃的决心。唯有拥有这种精神，我们才能在人生的道路上不断前行，成就属于自己的辉煌。 第二段：自强不息，是战胜逆境的有力武器。 第三段：自强不息，是实现梦想的必备品质 第四段：自强不息，是推动社会进步的强大动力 第五段：总结全文：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们应时刻铭记这句名言，以自强不息的精神激励自己，不断超越自我，实现人生的理想和目标。 【点评】（1）本文用题记点明中心，用倒叙的形式组织文段，围绕中心重点写两件事：小时候够高处的风筝、四五年级时的减重，突出自己在成长过程中以倔强的姿态前行。首尾照应，两件事之间衔接自然。 （2）本文开头先用两组排比句对“自强”进行了生动的阐释。文章的主体部分，作者表明了两个观点，“自强，是对命运不公的抗争，是敢于挑战命运的勇气……自信”“自强，是对苦难的蔑视，是对懦弱的不屑……顽强”，并分别用具体的事例加以论证。最后，作者用一连串华丽的语言强调了人应该有自强精神的论点。全文文采飞扬，情感浓烈，观点明确，有很强的感染力。 22．【答案】【范文】① 志当存高远 俗话说：“人无志不立”。要想成为人中龙凤，心中必须存有高远之志。有了大志才有前进的动力和方向，才能一步步的向成功靠近。“有志者，事竟成”说的就是这个理。而胸无大志的人，就会像一只无头苍蝇，四处乱窜，最终一事无成。 想当年，司马迁就是因心存为后世留下一部史料巨作的大志，才忍受住了腐刑而进行创作，终成《史记》。倘其无此大志，受刑后他必将失去精神支柱和前进动力。那么世间就将少一位伟大的文人，少一部“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 陶渊明立志“不为五斗米折腰”。因而他挂印还家，寄情山水。从此世间少了一位昏官，多了一位伟大的田园诗人，一位后世敬仰的楷模。假如他无此大志，继续与他人同流合污，我想他的高洁品行和文采就只能埋没于铜臭中，埋没于历史的尘土中，而魏晋文学也必将失色不少。 现代人中也有许多有志的人。在刚刚结束的奥运会中，一位俄罗斯撑杆跳高老将在第四次试跳时就已经锁定金牌，她完全可以放弃后面的两次试跳，但是她没有，她选择了升高杆子的高度，第24次挑战由自己创下的记录。她的行为深深的打动了裁判、播音员和全场观众。大家一起为她喝彩加油。虽然后来她失败了，但她的拼搏精神却给世界人民留下了深刻的印象。她已不仅仅是为摘金夺银，而是为了实现“更高、更快、更强”的奥运目标。 所以说：远大的志向是人的动力之源。人当“志存高远”。 周恩来少有“为中华之崛起而读书”的大志。作为新时代的接班人的我们也应该有如此大志。我们要立志将自己锻炼成为对祖国对人民对社会有用的人才，并像司马迁、陶渊明和那位俄罗斯运动员一样，努力向着自己的志向、目标进发。最终，我们都必将走向成功的。 梅花傲雪，凌寒独放，是为了用自己的芳馨唤醒春天；荷花当阳，不畏炎灼，是为了用自己的芬芳来填补夏的空白；百花凋谢，缤纷飘零，是为孕育来年的姹紫嫣红。 ② 故乡 我冒了严寒，回到了阔别二十余年的故乡。 　　正值深冬，渐进故乡时，天气又阴晦了，眼前一片萧索，我的心禁不住悲凉起来。 　　啊！这不是我二十年来时时记得的故乡？ 　　我所记得的故乡全不如此。我所感悲凉只是我自己心情罢了，我这次回来并没什么好心绪，是为了别老屋而来。老屋已经到了交屋期限，我们一家要在初一前搬到我谋食的异地去。 　　我到了家，母亲出来迎我，侄儿宏儿并未见过我，只是在一旁看着。我和母亲谈到了搬家的事，母亲还提起了闰土。 　　我脑海中便闪出了西瓜地上少年刺猹的影像，又回想起儿时与闰土相处的时光。闰土来自海边，懂得许多对我来说新奇的事物，他教我雪地捕鸟，给我讲瓜地刺猹之事。我对这些不曾经过的事很好奇，在他走的时候很舍不得他。他离开后，我们互送过东西，但彼此再没见过面。此时，我那些儿时的记忆全都苏醒过来，我仿佛看到了美丽的故乡。 　　我和母亲又坐了一会儿，突然门口传来尖利的怪叫声，一个站姿像圆规的女人站在我面前，我感到十分愕然。母亲告诉我这是开豆腐店的杨二嫂。杨二嫂尖利刻薄地讽刺了我一顿，还顺便把母亲的手套塞进裤腰里，出去了。 　　一个午后，闰土领着他的儿子水生来了。我一见便知，但又不是我记忆中的闰土了。看到他苍老凄苦的样子，我怔住了。我开口叫：“啊！闰土哥――你来了？……”之后脑里连珠滚的话全被挡住了，没有说出来。 　　他见到我的神情既欢喜又凄凉，态度也变得恭敬起来，对着我叫“老爷”。我顿时感到，我们中间已经隔了一层厚障壁。闰土的近况非常不如意，多子、饥荒……都苦得他像一个木偶人了。夜间我们又谈些闲天，还让他拣了些不必搬走的东西。第二天一早，他便领水生回去了。 　　几日后我们启程了，不少人来送，上船时，家里所有东西一扫而空。 　　刚离开，宏儿便问我什么时候回来，他说水生要他到他家玩呢。我和母亲都有些惘然。 　　老屋离我渐远，我并不感到怎样留恋。我只觉得四面高墙把我隔成孤身，使我非常气闷。 　　船渐行渐远，我躺着，听着潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来…… 　　我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望本就是无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ③ 水调歌头 又一个月圆时节！ 上天注定，这样的时候令人难以入眠！ 遥望天际，冷冷瞧着那道残阳迅速挣脱黄昏的怀抱，一路跌跌撞撞滑入沉沉黑暗时，夜便悄然而至了。 一轮清冷的月缓缓爬上树梢，仿若江南女子害羞的脸，很白，很亮，也很纯真。这个女子淡淡地撒下她的清辉，恍若揭开了神秘面纱的一角，整个世界便拜倒在她的美丽之下，叹为观止！ “小时不识月，呼作白玉盘。”月，很美，而她陪我走过的岁月，更令我怀想。我想起那懵懂无知的年少日子，与子由把酒望月，纵谈人生、理想、雄心壮志的情形，何等畅快；想起那初初相遇的美丽时节，当时月正圆，花正香，与妻王弗踏着满地月色，一路奔走一路捉着萤火虫儿的潇洒岁月；想到了后来，妻的猝然长逝，子由远赴济南为官，从此天各一方，岁月悠悠，转眼七载已过。哦，还想起了被排挤出朝延的苦闷，想到了辗转杭州、徐州、密州的艰辛酸涩，便忽然意识到，我们所有闪亮的日子已经一去不复返，心中徒然增添的只是一份浓浓的.感伤罢了。 这个夜晚似乎有些许的与众不同，街市游人如织，花市街灯如昼，熙来攘往的人们谈笑着，热闹着；坚守家中的人儿，与家人，与亲友，围坐在院中的石桌旁，吃一吃果品糕点，谈一谈开心的话题，时不时地，再抬头望一望天空，对着这轮高洁脱俗的月许一许心愿，享受着相聚的温馨与甜美。　　天上一轮才捧出，人间万姓仰头看。 啊，这令人羡慕的中秋夜晚，仿佛幸福是他们的，而我，只能拥有一轮明月，一份感伤，一片孤独，两袖清风罢了。 月之仙子，来，和我一起干一杯吧！与君聊聊知心的话语，不醉不罢休，不醉不解愁！很想问一问你这位知心的朋友：是否来自遥遥的远古，一路走来，是否也如我一样也有着自己的喜怒哀乐，悲欢离合？能否告诉我，在那永远安宁美好、金碧辉煌的天之宫殿里，仙人们如今过得可好？他们说我是贬入凡间的谪仙，降临这红尘俗世是要经受许多磨难的，果真如此吗？或许是吧。多么希望乘风归来，与众仙友相聚天庭，饮酒笑谈，欢饮达旦，可是它却那么高那么远那么寒冷那么飘渺，恐怕我会经受不住。还是呆在尘世做个凡夫俗子吧，尘世也自有他的美妙。你看，在你含情脉脉的注视下，我翩然起舞，影随身动，清风明月，花香袭人，不是很自在，很洒脱吗？ 【解析】【分析】①本题考查议论文的写作， 立意方面， 应以“志当存高远”为观点，阐树立志向的重要性。第三，选材方面， 应该紧紧围绕“志当存高远”为中心，选择材料。“志当存高远”是我们所熟知的格言，意思是在人生路上要努力追求更高、更远的目标，以求实现人生的最大价值。文体要求写成议论文，因此“志当存高远”即为写作的中心论点，可由以下分论点组成：为志当存高远，勇攀最高峰；力争上游；奋勇争先；绝不服输；成功属于不屈不挠的奋斗者，等等。 ② 本题考查文章的缩写， 缩写有三个关键词需要注意，第一个是“缩”，我们要压缩“语言”，主要是用转化的方式，将“描写性语言”转化为“叙述性语言”，让文章语言变得简洁；还要压缩“内容”，对次要内容进行压缩或删减。第二个是“留”，“删”是为了“留”，要根据作品中心意思留下“主干”和“经典元素”，使文本之意得以传递。第三个是“创”，就是创新融合，要以自己的话为主，适当摘取原文中的经典词句，并使自己的话和作品原话融为一体。缩写要避免 两个极端，一个是“去原文”现象，一个是“唯文本”现象，我们要做到的就是尊重原作又自成一体。 把鲁迅的《故乡》缩写成一篇小小说，缩写时应忠于原文，不改变原文的主题或中心思想，不改变原文的梗概。抓住主要人物和主要情节，线索清晰，结构完整。 ③本题考查文章的改写，改写就是改变原文表现形式的一种写法。相对于其他表现形式，如仿写、缩写、续写来说，在写法和表现形式上比较自由。可以对作品的体裁、结构、人称、描述方法、语言等方面进行改写。改写的形式一般可以分为：一、改变人称。就是把第一人称改为第三人称，或把第三人称改为第一人称。二、改变叙述方式。即把人物对话改写为叙述形式。三、改变文章的体裁。把古文改为现代文，把诗歌改成记叙文，把记叙文改成剧本，把叙事长诗改成童话故事等。四、改变文章的叙述顺序。把顺叙改为倒叙或插叙，或把倒叙改为顺叙等。五、改变主次。如把主要人物改成次要人物，把次要人物改成主要人物，相应的会涉及详写和略写的问题，所以也可以把详写内容略写，或把略写内容详写。六、改变手法。主要指改变表达方式和修辞手法，如将以说明为主的说明文，加上多种修辞手法，使其具有文艺性。《水调歌头》改写为一篇写景散文，应该注意言简意败，表达清晰，语句优美，突出“借景抒情”的特点即可。 【点评】①本题考查全命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 ②本题考查学生的写作能力。 本题的要求是缩写， 建议写作之前先列一个简单的提纲，对自己的写作思路进行合理的规划，然后按照提纲进行写作，可以起到事半功倍的效果，切忌盲人骑瞎马，想到哪写到哪。其次，要立足于文章的情节和主题，不得随意改变。 ③本题考查学生的写作能力。 本题的要求是改写， 建议写作之前先列一个简单的提纲，对自己的写作思路进行合理的规划，然后按照提纲进行写作，可以起到事半功倍的效果，切忌盲人骑瞎马，想到哪写到哪。其次，要立足于文章的情节和主题，不得随意改变。 23．【答案】略 【解析】【分析】本道题属于材料作文。 任务一：要求写一篇议论文，谈谈如何欣赏山水。重点谈欣赏山水的方法和认识等，也可谈自己的特有的思考。可以从欣赏山水的正确方法阐述立意。如“游山玩水，要学会领略山水灵性”“从山水到人文，做好你的旅游攻略”。也可以阐述旅游中应有的情感态度：“旅游中，做一个文明的旅客”“境外旅游，请入乡随俗”。议论文，要按议论文结构摆事实、讲道理。 任务二：要求写一篇小说，主人公须选择古代某名人，写人游览里发生的故事。可用古人视角反思如今旅游的新变化，表现对旅游产品日益增多、旅游景点越来越好看的赞扬。也可通过古今旅游不同，对如今旅游业中不良现象提出批评和思考。 【点评】本道题属于写作题型中的材料作文。材料作文要求所给的材料提炼中心，展开联想、想象，写出思考与感悟等。题目要求的这类作文可采用“聚焦中心”法构思，即直接提炼出材料中心，立意选材，谋篇布局。写作时可引用材料中的事例或名言来叙述，这样可以避免脱离材料主题，避免跑题。 24．【答案】【参考例文】 成功需要坚持 在成功面前，你会感到骄傲；在成功面前，你会感到自豪。但在成功背后，他需要一种毅力，是坚持。 成功需要坚持，需要持之以恒。 记得那是一次运动会，班内同学都在刻苦练习，生怕自己给班内抹黑，我也不例外。每天下午放学一定要跑步，这是我给自己定下的目标，这样下来，我一定能给班里争分的，下午放学，我和班内几名同学一商量便开始练习了。但我总偷懒，一个八百米还没跑下来就大喘气，“累死我了，我不跑了。”我抱怨着。一名同学看到我这样，急忙跑了过来，说：“跑步是一种毅力，它不仅仅是锻炼你的身体，而且还考验你的耐力与坚持。你这样不练了，怎么能考验出你的坚持呢。别人都这么刻苦练习，难不成你要给班里抹黑？”随着语气的加重，我似乎明白了什么。我鼓起勇气，站了起来，大声喊道：“我要加油。”随着回音的想起，我走到起步线，心想：这是一个新的起跑，一个新的起点，无论怎样我也要坚持下来。第一圈，我小步跑，算是在热身，并默念还有3圈，第二圈，已经过了一半了，我渐渐加快速度，但是刚跑到第三圈时，我就累的要死了，可是我并没有走，而是咬紧牙，并鼓励自己说：一定要坚持下来，第四圈终于到了，我不由的加快速度迎接冲刺阶段。最后我坚持着到达终点。我很高兴，留下了眼泪。 在运动会的赛场上，大家努力拼搏，但我并没有受打击，最后进入前八名，那一刻，我更是骄傲与自豪。 成功需要坚持，不仅在体育方面，学习方面也是如此。 一次拼词比赛中，老师选上了我，但我却不知如何下手，爸爸走头，看我着急得热锅上的蚂蚁，就教了我一套方案，我按照方案去做，每天都如此，最后拿到校级二等奖。成功需要坚持啊！ 成功是一种喜悦，但背后总离不开坚持。坚持能战胜自己，赢得胜利。成功也是一种意志上的磨练，成功需要坚持啊！ 【解析】【分析】作文标题（一）“总会想起那张照片”。这是一个命题文。“那张照片”是过去的一张照片，所以作文内容要紧紧围绕照片中出现的人、物、场景而展开，照片是定格的瞬间，却能形成永远的记忆，定格画面中的人、景、物需要进行细节描写；其次，我们要写出为什么自己选择那张照片，也就是说，我们不仅要揭示出那张照片总让你想起的原因，更要写出照片中的人和事对你产生的强烈的感情冲击，并能凸显出照片对于自己人生的意义、启示和思考。在具体写作时，我们应该重点勾勒出照片中的情景，如拍照时人物的神态、动作的细节以及特定的情境等。既要将背景体现到位，更要让人物形象鲜活起来，可以立体成像，可以多角度透视，可以动态展示，可以点面结合、正侧结合、虚实结合等。此外，还要给画面赋予斑斓的色彩，这样的照片才会真实再现，给人以强烈的视觉冲击和心灵震撼。作文话题（二）“坚持”。“坚持”之“持”，突出“使继续下去”。凡事贵在坚持。无论做什么，只要你有决心，有耐心，有恒心，能够坚持到底。可在“坚持”后加中心词，如“必胜的信念”“高洁的志趣”“人生的准责”“诚实守信”“吃苦耐劳”、“勤俭节约”。也可在“坚持”前加附加成分：在困境中坚持必胜的信念，在金钱名利面前坚持人生的准责。这样做的目的是，进一步增添具体的现实内容，开启写作思路，使文章更有现实意义和针对性。 【点评】作文（一）命题作文审题很关键，审题是指细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，即对作文题目所显示的中心、范围和所暗示的体裁特点等作全面审视。对于命题作文，其中心要依据对题目的分析来确定，因此，审题至关重要，写作前一定要“瞻前顾后”，审清其中的内涵，明确题目的范围及重点，找准“题眼”，来确立要表现的中心。否则，一旦“跑题”，即使语言非常生动精炼，内容新颖精彩，该文的价值也会大打折扣，得分更难以提高。 作文（二）话题作文审题时应仔细品悟作文所给的材料，充分拓展自己的思维，不要仅局限于材料所给内容，认真挖掘、领悟，筛选生活中的素材，立意要新颖，结构安排要合理，整体要有美感。同时不管选什么材料和形式，都得紧扣话题。对于所写的事件来说，意义有深浅之分。一般情况下，小题应该“大作”，大题应该“小作”。“小题大作”是指题目比较具体，涉及的范围较小，涉及的人数较少的作文，对这样的事件如果作深入地思考和挖掘，往往包含着普遍的、深刻的、给人启发和教育的道理。“大作”就是要在事件的意义、道理、说明的问题上下功夫，动脑筋，细思考、深挖掘；“大作”就是要“平中见奇”“化腐朽为神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。 学科网（北京）股份有限公司 $$