2026年中考语文一轮复习：半命题作文

2026年中考语文一轮复习 半命题作文 1．汪曾祺在雨中“看见”了生活的美好，朱自清在背影里“看见”了父爱的深沉，茅盾在白杨树上“看见”了抗日军民的坚强不屈……看见，需要眼睛，更需要用心去感悟，这样我们才能从细微之处体会生活的美好，从身边亲人、朋友的付出和帮助中体会人间的真情，从自然景物中体会人生的哲理…… 请以“看见______”为题，写一篇作文。 要求：（1）请将作文题目补充完整，写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600-800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 2．大树因为阳光的陪伴，生长得枝繁叶茂；花儿因为泥土的陪伴，盛开得美丽芬芳；因为亲人、朋友、老师的陪伴，你的成长变得健康快乐……谢谢他们的陪伴，成长的路上我们不再孤单；谢谢他们的陪伴，生活的旅途中我们绽放精彩。 请以“谢谢_______的陪伴”为题，写一篇文章。 【提示与要求】（1）请先把题目补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 3．写作。 请以《我与______的故事》为题目，写一篇文章。可以选取你和家人的故事，你和小动物的故事，你和老师、同学的故事……表达你的喜怒哀乐，烦恼或困惑、思考与感悟…… 要求：①把题目补充完整；②内容健康积极，表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套作、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、人名、校名。 4．阅读下面的材料，按要求作文。 朱自清目睹父亲买橘时笨拙的背影，那一刻才终于读懂父爱。失学少年杜小康跟父亲去放鸭，在芦苇滩的风雨中，终于读懂了孤独，坚强直面现实。在你的生命中，也不乏经历这种“方才真正‘读懂’”某些人和事或某个道理……回顾那个瞬间，叙述经过，并抒发你的感悟与思考。 请你以“那一刻，我终于读懂 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体，诗歌除外；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 5．以《我从来没有这样________》为题，写一篇不少于600字的记叙文。 提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快乐、激动；有些事使你感到苦恼、懊悔；有些事使你感到反感、惊讶……请选择你感受最深的一件事写出来。 要求：（1）将题目补充完整；（2）以记叙为主，适当运用抒情、议论等表达方式。 6．请以《带着 前行》为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文。②文体自选（诗歌除外）。③600字以上。④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 7．阅读下面的文字，按要求作文。 “杂交水稻之父”袁隆平生前曾说过：“不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”的确，他无愧于“真正把论文写在了祖国大地上的科学家”这一崇高赞誉。袁隆平院士终其一生，把躬耕田野、造福百姓的初心写进了家国事业。 亲爱的同学，风华正茂的你，想在自己的青春岁月里做些什么呢？请从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。 题目一：我的青春我做主 题目二：把_______________写进青春里 要求：（1）任选一个题目作文，如果选择题目二，请将标题补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄袭，不得套作；（5）不出现真实的校名和师生名。 8．按要求作文 我们总是在羡慕别人，而对自己所拥有的却常常视而不见：坚强、快乐、自信、勇敢、爱心，澄澈的蓝天、温暖的眼神……只要用心去感受，你会恍然发现，原来，我拥有的也很多！ 请以“原来，我也有 ”为题目，写一篇作文。 要求：（1）半命题作文，请把文题补充完整后再作文；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）不得抄袭试题中出现的材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。 9．按下面要求作文。 浓浓亲情，让我们如云随月，难舍故乡；烨烨青春，为我们插上理想的翅膀，逐梦四方；泱泱华夏，召唤我们开启新征程，谱写新华章。这是伟大的时代，这是最好的时代，这是我们的时代，请莫辜负。 请以“莫辜负_________________”为标题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文（可从亲情、友情、师恩、青春、祖国几方面入题，也可自选角度）；②文体不限（诗歌、戏剧除外），可以写自己的经历、感受，也可以发表议论；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等；④不得套作，不得抄袭；⑤不少于600字；⑥书写工整，卷面整洁。 10．作文 题目：这一天真 ▲ 提示：先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 11．写作。 以《________给我带来的欢乐》为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：①先将题目补充完整。横线上可填“学习”“读书”“听音乐”“踢足球”等。②以记叙为主可适当抒情、议论。 12．以下两题，请任选一题作文。 （1）请在“ 并没有结束”中的横线处填上恰当的词语，构成你的作文题目，写一篇字数在600左右的文章。不限文体（诗歌除外）。 （2）材料一：今年央视春晚小品《扶不扶》中说：“这人倒了咱不扶，这人心不就倒了吗？人心要是倒了，咱想扶都扶不起来了。”这句话引发了全社会对人与人之间信任危机的反思。 材料二：“铜川好人 张小燕 终于找到啦，就是工商银行铜川长虹路支行的郭晓燕！”晚冬的陕西省铜川市，因一则“扶助摔伤老人”的消息感动无数市民，引发全城热议。郭晓燕扶起老人，爱心无关微重；铜川城全城搜寻，接力朴素善念。这一微小的力量，引燃的是“爱的火种”。不少群众表示，爱心没有大小、微重之分，平凡人的举动更易被人传颂和效仿，郭晓燕的凡人善举一定会呼唤出更多的“晓燕”。 根据材料，自选角度，自拟题目，文体不限（诗歌除外）作文一篇，600字左右。 13．阅读下面的材料，根据要求作文。 生命之中，总有令人难以忘怀、久久回味的那一刻，也许是你摆脱烦恼的欣慰之后，也许是你收获意外的惊喜之后，也许是你顿悟亲情的温暖之后…… 请以“那一刻，我 ”为题作文。 要求：①把文题补充完整；②内容具体，情感真实；③文体不限，诗歌除外；④不少于600字。 14．请以“从▲开始”为题，写一篇记叙文，向《成长足迹》栏目投稿。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 15．作文 题目：将 写进生活 生活是丰富多彩的，美好的生活需要我们用心去体悟，更需要我们努力去创造。将快乐写进生活，便添了一米阳光；将关爱写进生活，便多了一份温情；将奋斗写进生活，便拥有一股力量；将诗意写进生活，便添了一份浪漫…… 作文要求：选好角度；文体不限（除诗歌外），文体特征明显；表达要有真情实感，不要套作，不得抄袭；文中不得泄露个人信息；不少于800字。 16．写作： （1）亲人的重逢，朋友的惜别，获得成功的时刻，遭遇失败的瞬间，误会冰释后的拥抱，绝处逢生的欢笑……这一幕幕难以忘怀的画面，长久地定格在我们的记忆的屏幕上。让我们用深情的笔触描绘这一幕幕画面吧。 以“那一幕，我难以忘怀” 为题，写一篇有真情实感的记叙文。不少于600字。 （2）请以“为 加油”为题写一篇文章。 要求：①将文题补充完整。②600字以上。③诗歌除外，文体不限。 17．阅读下面的文字，完成写作。 藤野先生不倦的教诲是鲁迅生命中的阳光，抚慰了独在异乡的孤苦；一树盛放的紫藤萝是宗璞生命中的阳光，启迪了人生的感悟。在我们成长的过程中，也有阳光照耀在生活的每个角落。玲听乐曲，宽慰内心的迷惘；吟诵诗词，开启文化的旅行。温暖的话语、鼓励的目光、严厉的批评……指引方向、拓展视野，为我们带来前行的力量。 请以“▲是我生命中的阳光”为题目，写一篇文章。 要求： ①字数不少于600字，不超过900字； ②文中不得出现真实的人名、校名及个人信息，如不可避免，请用××代替； ③不得抄袭或套作。 18．作文。 题目：想对你（您）说声 要求：①将题目补充完整并抄写在答题纸的相应位置。 ②不限文体（诗歌除外）。 ③字数在600～1000之间。 ④文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。 19．下面两道作文题，请任选一道写作。 （一）世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。 请以“渴望得到 ”为题写一篇文章。 要求：（1）请补充题目；（2）体裁不限，500字左右；（3）抒发真情实感。 （二）教室里，同学们正在专心听讲，忽然一声闷响…… 接下来会发生什么事？请发挥你的丰富的想象力，续写（接下来写）此文，题目自拟，500字左右。文中不得出现真实的人名、地名、校名。 20．半命题作文。 题目：《这一次，我选择了_______》 生活中充满选择。面对同样的事件，在不同的心境下会做出不同的选择：或选择坚持，或选择放弃，或抗争、或妥协、或担当、或回避……请先补充完整题目，再写一篇不少于600字的文章。注意书写工整规范，在文中不能出现真实的人名、地名、校名。 21．作文 当你身心疲惫准备放弃时，请给自己一个坚持的理由；当你身处困境孤独无助时，请给自己一个微笑的理由；当你驻足巅峰傲然得意时，请给自己一个冷静的理由…… 请将题目“给自己一个 的理由”补充完整，并以此为题写一篇不少于600字的文章。 要求：①要写出真情实感。②避开真实的人名、校名和地名。③书写规范、卷面整洁。 22．阅读下面的材料，根据要求作文。 社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时，我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火燃烧时，我们学会了忍耐；在受到别人冒犯时，我们学会了理解；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心…… 请以“我学会了▲”为题，写一篇关于近期初中学习生活的记叙文。 要求：⑴内容具体，有真情实感；⑵文体自选（诗歌除外）；⑶不少于500字；⑷文中不得出现真实姓名和校名；⑸不得抄袭。 23．史铁生有了母亲的陪伴，感受到人间温暖；海伦。凯勒有了老师的陪伴，获得了知识的力量；莫顿·亨特有了父亲的陪伴，获得了战胜困难的勇气；郑振铎在与三只小猫的陪伴中，获得了人生的启迪……在生命的历程里，那一个个让你难以忘怀的人或物，那一件件让你记忆犹深的事，照亮你成长的路。 请以“ 伴我成长”为题，写一篇600字以上的作文。 要求：①将题目补充完整。②文体不限，除诗歌外。③体现对应的写作要素，不得抄袭、套作。④文中不得出现真实的校名、人名。 写作要素：①写清楚伴“我”成长的对象；②重点写“伴”的过程；③要凸显成长的收获或感悟；④要有真情实感，适时运用细节描写。 24．作文 还记得风雨坎坷时，牵着我们的那双粗糙而充满了力量的手掌吗？还记得蓦然眺望窗外时，教我们感受温暖的那一寸温厚甜糯的阳光吗？还记得书海徜徉经典，曾经为我们传道解惑的字字真言吗？就是那一本经典，就是那一寸阳光，就是那一双牵我跨越山河的手掌……陪伴我在这个喧嚣浮华的人世间，从懵懂走向成熟，从脆弱走向坚强，任我一点点，一节节，成长为茂林修竹…… 请以“ ▲ 伴我成长”为题写一篇文章。 要求：请将题目补充完整（可填阅读、阳光、母爱、友谊、信任、挫折、奋斗、书信、舞蹈等，也可自行提炼一个词填上），写一篇600字左右的记叙文，要有真情实感。 25．任选一题作文 （一）题目： 之花，开满青春的枝头（阅读、感恩、友谊、梦想、宽容……） 要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②诗歌除外，文体不限，不少于600字。③卷面整洁，字迹清楚；文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （二）阅读下面的材料，按要求作文。 一匹想要皮鞭的小马 牧马人家的母马生下了三匹小马。小马一天天长大了。 这一天，牧马人对它们说：“你们想不想成为能追风逐电、驰骋天下的宝马良驹？” “想！”三匹小马异口同声响亮的回答。 牧马人一听，脸上绽开了笑容，说：“好，这也是我所希望的。那你们看看，你们现在最想要的是什么？” “我想要一副精美的辔头。”一匹小马说。 “我想要一副漂亮合体的马鞍。”另一匹小马说。 “那么，你想要什么呢？”牧马人问第三匹小马。 “我最想要的是一根皮鞭。” “皮鞭？”牧马人和那两匹小马都吃了一惊。 “因为我知道，不论是谁都有惰性，有了皮鞭的时时鞭策，我就会克服惰性，从而踏上驰骋天下的征程。” 要求：①根据材料，选好角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③卷面整洁，字迹清楚；文中不得出现真实的人名、校名、地名。 26．阅读下面的材料，根据要求作文。 总有一些经历让我们渐渐懂得，从而得到成长。从燕子筑巢，懂得了春天降临；从化石上的印记，懂得了时间不可追…… 请以“从▲ 中懂得”为题目，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③不少于500字；④文中不得出现真实的姓名和校名。 27．阅读下面的材料，按要求写作。 巴黎奥运会如火如荼，赛场上运动员们的拼搏身影感动了无数人。不管是在奥运赛场上还是在我们自己的人生旅途中，”努力奋斗，敢于突破，逐梦前行”既是我们实现自身价值的有效途径，也是我们不断发现“更好的自己”，成就更加精彩绚丽人生的必然选择。生活中、学习中也需要我们去拼搏、奋斗，你也许亲身经历过、耳闻目睹过、畅想思考过。请以《▲成就梦想》为题目，写一篇文章。 要求： ①请将题目补充完整再作文，补充的内容不超过6字； ②自定立意，自选文体（诗歌除外）； ③不得抄袭、套作； ④用规范汉字书写，不少于600字； ⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名。 28．班级公众号准备推出“阅读”系列推文，请你写一篇文章投稿。 题目：阅读，遇见 要求：①认真书写；②字数不少于600字；③不套写，不抄袭，不透露个人信息。 29．作文（任选一题目写文） 题目一：总会想起那句话 作文要求：表达真情实感；文体不限，诗歌除外；认真书写，力求工整、美观；文章不得出现真实的校名、姓名；不少于500字。 题目二：生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让人叹息…… 请以《这样的人让我 ▲ 》为题，写一篇作文。 作文要求：①文体不限，诗歌除外；②想象要合理，合乎社会的发展；③表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；④认真书写，力求工整、美观；⑤文中出现的校名、人名请用“XXX”代替；⑥不少于500字。 30．请以“做______________的自己”为题，写一篇600字以上的文章。 要求：①补好题目，文体自选（诗歌除外）。②不出现真实校名、人名。③书写工整规范。 31．成长，是人生永恒的主题。从童真稚嫩到成熟稳重，从茫然怅惘到幡然醒悟，从一腔热爱到初心不改，那是成长的魅力，是青春的徽章，更是生命的赞歌。在成长的旅途中，发生过太多的故事，让我们珍惜每一次不易的相遇，珍藏每一次温暖的回忆，带着所有美好的祝愿，坚定步伐，踏歌而行！ 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：成长的魅力 题目二：成长，因▲而精彩 写作提示：①除诗歌外，文体不限； ②避开真实的人名、地名、校名； ③书写规范，卷面整洁； ④如果选择题目二，请务必先补全题目。 32．阅读下面文字，按要求作文。 岁月匆匆，十二三岁的我们已经走进花样的季节，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份关爱，少了一份自私；多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。 请以“今天，我多了一份_______ ”为题，先在横线上填上恰当的词语，使题目完整，写一篇600字左右的有真情实感的文章。 33．请从下面的题目中任选一题完成写作。 ⑴题目：▲温暖了我 要求：①请在横线上将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中泄露个人和学校的信息；⑤不少于600字。书写工整，字迹清楚。 ⑵题目：遇见 要求：①不少于600字。书写工整，字迹清楚；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中泄露个人和学校的信息。 34．阅读下面的文字，按要求作文。 成长中，有风雨，也有彩虹。给自己一个空间，你会发现独立也很美好；给自己一个微笑，你会发现困难也很可爱；给自己一个目标，前方的路就不再那么迷茫…… 请以”给自己一个▲“为题，写一篇文章。 要求∶①先将题目补充完整，然后作文；②文体不限；③600字左右；④不得抄袭、套作；⑤作文中不得出现真实的校名、姓名或地名等相关信息。 35．阅读下面文字，按要求作文。 有人说生活就是一次次的相遇，一次次的离别。其实在纯真的路上，总有些东西陪伴着你，支撑着你，给你 启迪，给你鼓励。也许是一句贴心的话语、一个理解的眼神，也许是一束温暖的阳光、一棵无名的小草…… 请以“ ▲ 一直都在”为题，写一篇作文。 文体自选；不少于 500 字；文体不得出现真实姓名和校名。 答案解析部分 1．【答案】例文： 看见美好的生活 看山水，看见它的气势磅礴；看书籍，看见它的深奥智慧；看夜空，看见星月的奇妙互动。看见，让我感受这个世界，看见我的生活，让我感受温暖人间。 清晨，没等到闹钟发出“叮叮”的叫声，我就起了床，拉开窗帘。这时，一束金黄的光线射入我的房间，穿过我的眼帘。我倚在窗户边，感受着清爽的风拂面，看见太阳升上远方的山。我看见了这自然的美丽。 上学路上，鸟叫声此起彼伏，都说“早起的鸟儿有虫吃”，它们现在是为了争夺美食而喧闹的吧！我看见公交车站，人们的脸上充满了微笑，正在迎接新的一天的到来。一年之计在于春，一日之计在于晨。他们的微笑也感染了我，为新的一天而奋斗。在路上，我看见了人们简单的幸福和憧憬。来到学校，朗朗的读书声早已响彻学校，与树上的鸟儿相映成趣。我们认真地看着眼前的书籍，汲取其丰富的知识，为了中考，我们整天都在盯着这些书看，过程很辛苦，但也是美丽的。因为我们懂得“一份耕耘，才会有一份收获”。上课时，看着老师的殷勤教导，在心中也默默地感谢。下课时，我请教同学问题，同学拿起笔，仔细反复地为我讲解，我也从他的眼中看出了友善和坚定，也让我们的友谊之树枝繁叶茂。这种不计代价与回报的友谊才是真正的友谊。走廊上，一位同学在教另一位同学练习跳远，手把手地教，帮了那位同学不少忙，更是搭建起了班级团结互助的桥梁。让班级的团结之花，花开灿烂。在学校，我看见了同学之间的团结协作，繁花似锦。 回到家，放下书包继续攻破那座“作业”大山。这时我盯着作业看，却又不难发现门外有一双慈祥怜爱的眼睛在看着我，那是妈妈对我的关心与期盼的目光，即使只是一个眼神，也给予了我温暖的力量与努力的动力。在家中，我看见了父母对我的关爱与期盼。写完作业，已是凌晨时分，我又倚在窗前，看着那变得稀疏的灯火，向那满天繁星，道了一句晚安。拉上窗帘，在睡梦中等待日出的到来。 一天的经历，让我看见了我的生活平凡而不普通，平淡却又惊喜，也让我看见美与爱。 2．【答案】【参考例文】 谢谢你的陪伴 我永远忘不了你如沐春风的笑脸，也非常感谢你一直的陪伴。——题记 是你，在我孤立无援的时候，默默地支持我。是你，在我的能力遭到质疑的时候，挺身而出。是你，在我泣不成声的时候，柔声地安慰我。我是多么庆幸，能拥有你的陪伴。多么感谢上苍赐你这个朋友给我。 我们的缘分结于小学。小学时，可爱又懵懵懂懂的交际能力竟然能与你成为朋友。我好开心。在那次重选正班长的时候，我很害怕你弃我而去。我深知我的对手是不简单的，身边支持的人非常多。那位女生是多年的副班长，也是老师的女儿。我知道我的胜算不大，也知道你处境很尴尬，一度被人排挤。说实话，挺对不起你的。我以为你会去那边阵营，庆幸的是，你没有。就在那个时刻，你真正走进我的心里。 就在选举的期间，也发生了一件不大不小的事情。我被一个女生指着鼻子骂。那个女生犀利的说：“你凭什么，就凭老师对你的赏识。哼，你跟副班长比真的算不了什么。就只会装模作样……”我无言以对，深知在这时候与她争骂，只会引起更大的排挤。可是，即使我装得再坚强，也抑制不了不听话的泪水。我低着头奔出教室，冲进厕所，嘤嘤哭泣。你可能是闻风而来吧。你就站在厕所门口，柔声的安慰我，久久不离。即使你得不到我一丝的回应，也耐着性子陪着我。我们的心隔着一扇门，砰砰的跳动着，是如此之近啊。 直到老师的劝解，你才肯离去。最后，我没有辜负你的期望，如愿地成为班长。 我不知道你还记不记得这件事，可是，我一直没忘。谢谢你的不离不弃。 前几天，我做恶梦，睡不着，上网瞎逛。那时应该是凌晨12点吧。空间提示：“xxx在您空间留言：想你的夜。”别提我有多感动。我孤立无援的时候，有你在，多安心啊！ 谢谢你的陪伴！有你，真好！ 【解析】【分析】作文标题“谢谢________的陪伴”。“陪伴”的意思是随同做伴。它是一个并列式动词，有好多个义项：陪伴；从旁协助；附加其他事物使主要事物更突出；陪衬的事物。考生可根据“陪伴”的这几个义项来审题并打开思路。比如从词性上分析来打开思路，“陪伴”可看作动词，放在句子中作谓语，可以在它的前面加人或物，也可以在它后面加动作的对象。可以写爸爸、妈妈、老师、同学（或朋友）陪伴“我”学习，表现亲情、师生情、友情。“陪伴”也可看作名词，可以在其前面加限定语或修饰词，如爸爸的陪伴、那年夏天的陪伴、难忘的陪伴、绿叶的陪伴等。“谢谢”说明“陪伴”对自己产生很大的作用或深刻的影响。 【点评】此题为半命题作文。做此类题，要先填全题目，可填人物，如爸爸，妈妈，老师，同学等，也可以填植物，还可以填动物，还可以填自然现象等，再审文题，它与我为伴，我要表达感谢之意，然后确定内容，应该围绕它的陪伴对我生活带来极大帮助的事情，然后表达感谢之意，要注意写出真情实感，选材典型，中心突出。 3．【答案】例文： 我与爷爷的故事 在我的记忆长河中，爷爷是一抹温暖而深沉的底色，我与爷爷的故事，总带着几分质朴与感动。 小时候，父母工作繁忙，便将我送到乡下爷爷家。爷爷家的院子，是我童年的欢乐场。那里有棵歪脖子枣树，每到夏末秋初，枣子挂满枝头，我总是眼巴巴地望着，馋得直咽口水。爷爷看出我的小心思，每次都会笑着搬来梯子，小心翼翼地爬上树，为我摘下最甜的枣子。他把枣子兜在衣襟里，下来后一颗颗擦拭干净，塞到我嘴里，那甜蜜的滋味瞬间在舌尖散开，满满的都是爷爷的疼爱。 夏日的夜晚，乡下蚊虫多，爷爷就拿着蒲扇，坐在院子里，让我靠在他怀里，一边轻轻扇着，驱赶蚊虫，一边给我讲那些古老又新奇的故事。从封神演义到民间奇谈，我听得津津有味，伴着轻柔的晚风，在爷爷低沉的嗓音中安然入睡，那是我童年最惬意的时光。 随着年龄增长，学业逐渐繁重，我回乡下的次数越来越少。一次假期回去，看到爷爷独自坐在院子里，身影有些落寞。我走上前去，他眼中瞬间有了光彩，拉着我问长问短。吃饭时，爷爷不停地给我夹菜，那些菜都是他平日里舍不得吃，特意为我留的。看着爷爷满是皱纹却依旧慈祥的脸，我心里一阵酸涩，眼眶也湿润了。 如今，爷爷年纪越来越大，身体也不如从前硬朗。但每次回去，他还是会尽力为我做这做那，那份深沉的爱从未改变。我知道，在成长的道路上，爷爷一直是我最坚实的后盾，他用爱为我遮风挡雨，给予我力量。 我与爷爷的故事，还在继续书写，那饱含着祖孙情的篇章，将永远珍藏在我心间，成为我一生的温暖源泉。 4．【答案】例文 那一刻，我终于读懂了宽容 宽容虽然这个词语我早就已经学到过了，可是我对它的含义却还是懵懵懂懂，一知半解，直到那一次，我才真正体会到宽容是那么的好，那么的美。 记得那一次，天上乌云密布，连两点儿都已经在蠢蠢欲动了，像是在公司我今天将是个非同寻常的一天，果然老师早上告诉我们有一场数学测试。这突如其来的测试让我措手不及，于是我便找我的同学来商量一下，考试时互相“帮助”一下，到了考试，我们也真的付诸行动了，不但挤眉弄眼，打手语甚至 还“飞鸽传书”。考试结束后，我与“帮”我的同学在那么庆幸我们的“丰功伟绩”，都觉得我们这次做的是天衣无缝，神不知鬼不觉。谁知，没一会儿，就有一位同学边笑边对我们说：“老师请你们到她那里小坐一会儿。”我听得出那是在幸灾乐祸，同时我也感觉到了我心跳得前所未有的快。而“帮”我的同学急慌边跺脚边念叨：“怎么办?怎么办啊?要是被我父母知道的话，非被打得半死不活， 这可怎么办好啊?”“是啊”，我的心里想：“为什么之前就没有好好想一想后果呢?唉！”在同学们的再三催促下，我们朝办公室的门走去。路上，我听见了淅淅沥沥的雨声，听见震耳欲聋的雷声，它们仿佛知道了我的心事正在为我哭诉，为我哀嚎。 不知是怎么了，平时要走一段时间的路，这时却变得这么短了，很快我们便站在了老师的面前，看着那双经常对我们有着殷切希望的眼睛，现在却因为我们这件事而黯然失神。顿时，一股歉意与愧疚油然而生。老师意味深长地对我们说：“诚信很是重要，它是一个人做人的根本，一个人失去了诚信，那么他即使得到荣誉、名利，也不会真正地快乐，而考试作弊也属于不守诚信，所以不要觉得这无关紧要，有时恰恰会成为我们人生道路上的一块绊脚石。老师希望你们认认真真地想想老师说得对不对，老师也不打算将这件事公布干众，只希望你们能永远记住这一次，知道了吗?” 这时的我早已满脸泪水这泪水不是因为这件事而流的，而是为老师对我的爱、对我的宽容感动出来的。我艰难地、哽咽道：“知、知道。”老师叹了口气，微微摇了摇头，挥手示意我们可以出去了，那看似简单的动作在我看来是那样地沉重、那样地复杂，仿佛手上系着千金重的担子，挥不了又不得不挥掉。 经过那一次，我知道了老师这项职业是多么地伟大、多么地美好；我也知道了宽容不仅是中华民族的传统美德，还是开启我们思想的一把钥匙，更是塑造我们灵魂的一剂良方。可见宽容是那么的美好，那么的重要。 【解析】【分析】材料围绕 “读懂” 这一核心展开，通过朱自清读懂父爱、杜小康读懂孤独与坚强的事例，指出在生命中存在 “方才真正‘读懂’” 某些人和事或道理的瞬间，强调在经历中获得感悟，属于记叙文写作范畴。​ 【题干分析】①材料的关键词是 “那一刻”“终于读懂”。“那一刻” 指某个具体的瞬间，是情感或认知发生转变的节点；“读懂” 意味着之前存在不解、误解或懵懂，经过 “那一刻” 的触发，实现了理解、领悟。材料中朱自清对父爱的读懂、杜小康对孤独与坚强的读懂，都是在特定经历后的认知升华。②写作思路上，首先要补充题目，如 “父爱”“母亲的唠叨”“坚持的意义” 等；开头可铺垫之前的不解或误解，营造情感反差；中间详细叙述 “那一刻” 的具体场景，通过人物的动作、语言、神态及环境描写，刻画触发 “读懂” 的细节；结尾抒发感悟，点明 “读懂” 后的收获与成长。学生易出现的误区是 “读懂” 的过程缺乏铺垫，或 “那一刻” 的描写不够具体，需重点刻画 “那一刻” 的细节及内心变化，略写之前的不解状态。​ 【立意提取】​ 1.那一刻，我终于读懂父爱​ 2.那一刻，我终于读懂母亲的唠叨​ 3.那一刻，我终于读懂坚持的意义 【点评】文章以 “那一刻，我终于读懂了宽容” 为主题，通过考试作弊后老师的处理场景，展现对宽容的认知转变，情感真挚且富有教育意义。开头铺垫 “我” 对宽容概念的懵懂，与后文 “真正体会到宽容的好与美” 形成对比，自然引出下文的故事。中间详细叙述事件经过：从考前密谋作弊、考中付诸行动，到被老师叫去办公室的忐忑，再到老师的教育话语，情节完整且有细节支撑。老师 “意味深长” 的话语点明诚信的重要性，却选择不公布事件、给学生改过机会，这一行为成为 “读懂宽容” 的关键触发点。 5．【答案】【参考例文】 我从来没有这样笑过 曾经有过敷衍，把虚伪的笑给了虚伪的人；曾经有过稚真，把纯洁的笑给了纯洁的人；曾经有过感动，把含泪的笑给了含泪的人……只是，我从来没有这样笑过。 我和她同桌已两年，从一句话不说的“陌路人”不觉间成了无话不说的“心上人”。这中间的点点滴滴怕是一辈子也回忆不完，却不忘那天——我那样笑过。 她有一本小英语词典，是我和她战胜英语阅读题的制胜法宝。每当我遇到新面孔，就自然而然地向它求助了。 那天，我写着培优卷，一道单选题竟有着四个生词的选项，唏嘘后，条件反射似的拿出了那本小词典。为了便于拿四个词作一下比较，我在查过的词的页码上折了角。卷子完成后，就潇洒地走出教室。 吃过晚饭回来，同桌仍在做着培优卷，见我来，头也不抬。我没想打扰她，就做起了自己的事情。突然，她轻快地拍了拍我。她两眼放光，手激动地来回比划，同时露出了完整的牙床，疑似拾到了从天而降的大元宝。因为在自习，她夸张地咧开小嘴，努力让我明白她的口语，同时用在不影响纪律的范围内的最大分贝语无伦次地对我说：“你……你折的角？”我不明白她为什么这么亢奋，莫名其妙地点点头。她更激动了，像个孩子似的伸出大拇指，天真地笑着，说：“你真好!”我这才想到也许是我忘了折回去的角给她节省了不少时间吧？她笑得那么灿烂，我怎忍心告诉她我不是有意的？于是我也对她笑起来。 也许，一个动作，一次留心，就为他人开辟了捷径；也许，一个眼神，一句话，就温暖了他人的心。也许就在这个时候，你的嘴角会不由自主地扬起；也许就在这个时候，你会发现，你从来没有这样笑过。 【解析】【分析】本篇作文是一篇半命题作文。虽然是一个半命题作文，但是一个很宽泛的题目，可写的内容很多。在写作时，一定要阐明“从来没有这样”的重要性，这样就避免了空谈，“我”是这篇作文的写作对象，在作文中一定要体现“我”这一对象。其次是要补好题，题好文一半，补个好题，是作文成功的一半，学生可以联系生活实际来选择写作的素材，可以写成记叙文，通过某一次亲身经历，来体现我的与众不同，在作文时还要注意结构的完整，手法的灵活，主旨的鲜明。语言也要尽量做到通顺流畅，有风格。 【点评】此题考查的是写作能力。这道半命题作文题目，没有审题障碍，可写的内容也很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。平时要注意多观察生活，把自己的感悟和体验写下来，以作为自己的写作素材。​ 6．【答案】例文： 带着思念前行 那漫天飞舞的孔明灯告诉我，元宵节到了。 一家人围坐在一起，包着元宵，谈笑风生，其乐融融，然而今年却少了你我的奶奶。往年，元宵总是由你来做，和面、做馅、包元宵，娴熟至极。吃着碗中的元宵，想起了你的味道。 走在人山人海的花灯街，你仿佛又出现在我身边，拉着我的手，看花灯、闹元宵。曾何时，你带着儿时的我看花灯，我被一只兔子灯笼所吸引，站在那儿久久不肯离去，你买下了它，我提着灯笼，手舞足蹈，一个劲地笑，你抱着我，一路逛一路笑，至今，我还记得你那爽朗、亲切、温和的笑声，这笑声一直存在我的心坎里。 我静静地坐在阳台上，抬头仰望星空中的明月，今夜闪烁的不是星光，而是孔明灯的微光。你很会扎孔明灯，每年元宵节，你总会亲手扎上几盏孔明灯，亲自糊上油纸，上面写满了对家人的祝福，如今你再也不会做灯了，但我知道，你已经化作了一盏永不熄灭的孔明灯，天上无数的孔明灯中，不知哪一个才是你。兴许是累了，眯起眼。眼泪顺着眼角滑落，儿时的一幕幕又在泪光中浮现。儿时我总是那样依赖你，却不知感恩，你总说有我就是你最大的幸福。上学了，学习繁重了，压力大了，与你相处的时间少了，但偶尔也会在午后的暖阳下，傍晚的星空下，依偎在你的怀中。 长大了，懂得感恩了，却从未对你说过，我对你的感恩之情，如今你已远去，想说却再也没有机会，只能望着你的相片，回忆我们的点点滴滴。孔明灯映亮了整个夜空，我似乎又在孔明灯中看到了你，映着你淡淡的笑脸。我的心已沉醉，元宵之夜，灯火尤美，只是我已分不清是地上的灯火，还是天上微笑的你。 带着思念前行，人生就像孔明灯一样短暂，随风飘落，不知去向。皓月当空，灯火弥漫，明灯飞舞，我的胸膛，我的脑海，藏着思念你的水波。 【解析】【分析】 题目为半命题作文，需补充的核心词是写作的情感或精神内核，如理想、勇气、感恩、伤痛等，体现 “带着某种特质或情感面对人生” 的主题。 【题干分析】情感类：如 “带着爱前行”“带着感恩前行”，聚焦亲情、友情、陌生人的善意等，强调情感支撑。示例：“爱” 可具象为母亲的唠叨、朋友的陪伴、陌生人的微笑，是成长的温暖动力。精神品质类：如 “带着勇气前行”“带着坚持前行”“带着乐观前行”，突出面对困境的态度。示例：“勇气” 可关联战胜恐惧（如公开演讲）、挑战自我（如学习新技能）、直面挫折（如考试失利后重振旗鼓）。哲理类：如 “带着伤痛前行”“带着遗憾前行”，探讨苦难的价值，体现辩证思维。示例：“伤痛” 可转化为成长的养分，如亲人离世教会珍惜，失败促使反思进步。文化/自然类：如 “带着书香前行”“带着故乡的云前行”，依托具体事物承载抽象情感。示例：“书香” 象征知识与智慧，“故乡的云” 寄托对家乡的眷恋与乡愁。写作思路引导结构框架：开篇：用比喻 / 排比句点题，如 “生命是一场远航，我带着______作为风帆”。主体：详写 1-2 个具体事例，体现 “带着______” 的过程：若写 “勇气”，可写第一次独自旅行中克服迷路恐惧，学会独立；若写 “感恩”，可写疫情期间社区志愿者的付出，让 “我” 懂得奉献。穿插议论抒情，点明该特质对自己的影响：“正是这份勇气，让我明白成长从不是坦途，而是与恐惧共舞。”结尾：升华主题，如将个人经历延伸至人生哲理，“带着______前行，不是逃避风雨，而是让它成为照亮前路的星光”。素材选择：避免空洞说教，用细节刻画情感：如写 “带着母亲的牵挂前行”，可描述母亲缝书包时的背影、离别时反复叮嘱的细节。结合时事或文化元素：如 “带着科技的温度前行”，探讨人工智能时代中人类情感的不可替代性。误区提醒：补题避免过大过空（如 “带着真理前行”），应具体可感（如 “带着爷爷的竹蜻蜓前行”）；叙事需体现 “前行” 的过程，避免仅罗列 “带着什么”，而忽略 “如何前行” 的动态变化。 【立意提取】 1.带着星光前行，以 “星光” 象征理想或希望，写追逐文学梦的历程中，阅读名家作品如 “星光” 指引方向，即便遭遇退稿、质疑，仍坚持创作。 2.带着裂缝前行，化用 “万物皆有裂痕，那是光照进来的地方”，写青春期与父亲的隔阂（“裂缝”）如何促使 “我” 学会沟通与理解，裂痕成为亲情升温的契机。 3.带着茶香前行，以故乡的茶园为切入点，通过描写采茶、制茶的过程，展现外婆对传统手艺的坚守，“茶香” 成为文化传承与乡愁的载体，即便远离家乡，仍带着这份韵味前行。 4.带着空白前行，反向立意，写拒绝过度规划人生，保留 “空白” 的重要性。如在功利化的教育环境中，学会留白 —— 允许自己偶尔发呆、探索兴趣，在空白中找到真正热爱的方向。 【点评】 文章以元宵节为切入点，借元宵味道、花灯街景、孔明灯等具象事物，层层递进地抒发对奶奶的深切思念。儿时买灯笼的细节鲜活生动，“爽朗的笑声”“依偎的温暖” 等回忆充满画面感，将亲情的温度与失去的遗憾自然交融。结尾以孔明灯喻奶奶的永恒存在，虚实相生，既呼应开篇，又升华主题，让思念超越生死，成为伴其前行的力量。语言细腻抒情，情感真挚动人，字里行间流淌着对亲情的珍视与眷恋。 7．【答案】题目一例文 我的青春我做主 当风雨淋湿梦想的翅膀，当彩虹还没映照我脸庞，我用微笑回答所有的迷茫，用眼睛传承友爱的光芒。青春这是一个埋葬了无数人梦想的词语，让无数人迷茫的词语，可我却微笑面对，因为青春就是我的校园生活，而青春也由我自己作主！ 当清晨的第一缕阳光悄悄地撒落在大地，降临在校园时，我们班都披着那温暖的阳光，舒心地大声朗读每一句优美的诗句。我们伴随着耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受着那朗朗的读书声中学习。老师如辛勤的园丁，在这里为我们播下知识的种子，而我们是土壤，努力吸收其精华，期望有一天长成参天大树。这是我们的青春，由我们自己做主！ 课堂上，笔尖正在那白净的纸上发出“沙沙”的声音，粉笔在黑板上龙飞凤舞着，我们聆听老师那精心准备的讲义，沉浸在广阔无垠的知识海洋中。语文课上的诗词元曲，数学课上的二次函数，英语课上的短篇作文，物理课上的奇思妙想，化学课上的神奇实验，体育课上的精神抖擞，音乐课上的放声高歌，这些无不体现出我们的青春，这由我们自己做主！ 在学海中游累了，便有了那丰富多彩的课间十分钟。在这十分钟里，是同学们最快活的时候，不管在校园的哪一个角落，都有同学们喊叫声、欢笑声和吵闹声；在这十分钟里，是同学们学习的时候，不管在哪个班级，都有同学在看书和做作业；在这十分钟里，是同学们最快乐的时候，同学们在一起聊天，一起讲笑话；在这十分钟里，是同学们最忙碌的时候。不管是那位同学都要为下节课做准备，迎接新课地到来。 运动场上的我们是不同于别日的，场上的我们意气奋发。短跑，拼爆发力；长跑，考验意志；跳高如鱼跃龙腾；跳远轻如雨燕。球场上争分夺秒，团队精神尽显无疑，那默契的眼神，拼搏的怒吼，场边记录得分的白色粉笔痕迹已不甚清晰，但取胜的欢呼雀跃仿若就在耳边，那是属于我们的青春。当然也有失败，谁能不失败呢？但充分准备后的失败，怎能说不是虽败犹荣？如同快板，如歌的岁月里，这是我们的青春，由我们自己做主！ 青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩，我的青春我做主！ 题目二例文： 把奋斗写进青春里 一段岁月，一畔青春。 青春的道路，漫长而曲折。走过平坦的大道，能感受到一路顺风的畅快；走过崎岖的小径，能感受到跋山涉水的艰难。一路汗水泼洒，埋头奋斗，在奋斗的青春路上栽下成功的鲜花，涂抹青春的色彩。 夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚，激情与热血在年轻的身躯中澎湃。追随心的律动，我参加了全国钢琴大赛。 梦在前方，一路行进不止，奋斗不止。 月色的银辉像是这暗夜的伤口，点点月光便从其中流泻下来。小小的窗口依旧亮着一盏昏黄的灯，为我的奋斗指引方向。与月色媲美，与青春同行。 虽不及孔子“读《易》韦编三绝”，每日里我的手指也确是红肿胀痛，渐渐磨成了茧。但整日的练习，关节的酸痛，思绪的凝注，都掩不过指下生涩的音符。 “为什么无法成功，奋斗难道毫无出路?”我数次的失败后不禁对自己的行为感到怀疑。我几乎放弃。扭头望向窗外，月光依旧平静如初，一如那个我立下决心的夜。“愿你走过韶华，依旧不忘初心。”我要继续奋斗。发狂似的练习，整栋楼似是将要被我摧毁，谱上凌乱分散的音符，被我的眼神紧紧攥住，压到琴键上。我的身体开始随旋律舞动，常常眼光呆滞，神情投入，着魔似的溺在音乐中，演奏中。 不知温暖了几十遍琴键瘦小细长的身躯，黑白相间的花田上多了两只自由翻飞的蝴蝶，它们飞舞，腾跃，流出一段醉人的音乐，瀑布般泄下，卷席，包裹着我。此刻的我，全然忘尽体内愈加强烈的酸痛感，醉心于此。汗水在不知觉间从发梢滑下，间杂着微咸。 或许，是奋斗的滋味? 走进华丽的演奏大厅，着了闪耀的礼服，等待着，等待着奋斗的花儿绽放。“五号!”我昂首阔步，走上舞台。 指尖滑过，蝴蝶翻飞。一曲《春舞》将舞台搬至阳春三月的田野。我沉醉于蝴蝶绚烂的色泽，觉着青春的神秘与极美已在蜕变中彰示了全部的答案。而那些蝴蝶沐浴着阳光，正舞与奋斗的花田之上。曲毕，掌声意欲掀起屋顶。当纤细的手指给予璀璨的奖杯以温度，奋斗之花，已然绽放。 奋斗在左，汗水在右，走在奋斗的青春路旁，随时播种，悄然绽放，使穿枝拂叶的我奋力奔跑，探求成功的方向。拨开重重荆棘，抬眼发现，我，在奋斗的青春路上。 8．【答案】例文： 原来，我也有勇敢的一面 中巴车开得飞快。我抬起头向窗外看去，窗外阳光明媚，光线透过枝叶的间隙洒落在大地上。哎，真是可惜了今天这个好天气。“好了，游客们，泰山马上就到了，请大家收拾好自己的随身物品，从……”导游的声音传来，我拽下耳机，仰望着泰山高耸入云的山巅，只感到两腿发软。 “妈，我能不能不爬呀……”妈妈闻言瞪了我一眼：“你都十五了，都是大孩子了，怎么胆子还那么小呢？”说着摇摇头，一副恨铁不成钢的表情。 我从小就恐高，只要站在高处就会腿脚发软，双手冰凉。上次去上海旅游，我们做透明的观光电梯上楼，我全程紧闭双眼，死死拉住我妈的手不放，冒出了一身冷汗。唉，自从这事过后，我爸妈总想找机会帮我改掉这个毛病。这不，“逼”我来泰山也是他们俩的“馊主意”。想到这里，我轻轻地叹了一口气。 “来，泰山37团的游客们，我们开始登……”导游的声音混杂着四周的喧闹人声，在我耳旁嗡嗡作响。算了，爬吧。我硬着头皮踏上了坚硬的石阶。 “我，我真的不行了。”每走一步，每登上一级石阶，我都可以感受到自己的心脏在“扑通扑通”狂跳个不停，转身看看，更是头晕得不行。“再坚持一下，马上就到了。”妈妈在我身后催促道。“孔子不是说过‘登泰山而小天下’吗？咱们好不容易来趟泰山，怎么着也得爬到山顶吧！” 此时，光柔和地洒下来，在我身后投下长长的影子。“光打在你身后，墙上便有了巨大的身影。有些时候，信念会带给你比能力更强大的力量。”我抬起头，心中多了几分坚定。 不知时间过了多久，写有“玉皇顶”的指示牌赫然在目。天空湛蓝，青松如盖，山风吹拂，豁然开朗。 站在玉皇顶，太阳已西斜了。流水撞击石壁发出悦耳的声音，溅起的水花夹杂在凉爽的夏风里，带来些许凉意。没想到，我这么胆小怯弱的人竟也可以登上泰山！原来，我也有勇敢的一面。 9．【答案】范文： 莫辜负青春韶华 奏起《青春之歌》，曲调时而激昂，时而低缓，每一个跳动的音符都是对过往岁月的致敬，都是对莫辜负青春韶华的期许。 坚持·启奏 进入初一后的第一次月考，让我始终难以忘怀。没想到在小学阶段我一直引以为傲的数学成绩竟然一落千丈，那个刺眼的数字“18”如一道冷光直直地射入我的眼中，让我半天回不过神来。 回到家，我拿出一个月前购置的习题册，想起当初要努力拼搏、奋斗的决心。机不可失，时不再来，我决不轻言放弃。一支支黑色墨水笔扛不住我日夜不休地“折磨”，纷纷败下阵来。我看着那一堆空笔芯，心中的满足感油然而生。付出努力总会有收获，一个月的辛勤付出最终换来了成绩的提升。所以，我要以坚持为始，莫辜负青春韶华。 突破·高潮 进入初二后，老师为了培养我们的自主学习能力，提出了让我们做小老师，给同学讲解文言文的想法。很多同学都积极报名了。但平时会主动参加活动的我，这次却沉默了，因为我的心中有很多顾虑：担心课堂效果不好，担心自己准备不充分……我的退缩被老师看在眼里，她询问我是否想讲解课本中的某一篇古文。我思量了很久，终于鼓起勇气答应了老师，于是我开始着手准备内容。在轮到我讲解文言文的那天，我从刚开始的紧张到后来的从容，慢慢地突破了自己。所以，我要以突破为中，莫辜负青春韶华。 振奋·尾声 临近中考，我的心情不由得焦躁起来，担心自己考不上高中，怀疑自己的能力，也曾因为成绩停滞不前而痛哭流涕。但是在和妈妈好好地谈过以后，我平复了心情，理清了思绪，我明白了只要以自己最好的状态去迎接考试就成功一半了。所以，我要以振奋为终，莫辜负青春韶华。 随着《青春之歌》旋律的流淌，时间也越走越快。我们在过往以坚持努力、突破自我、振奋心情回应了青春，我们莫辜负青春韶华，青春韶华便也不会辜负我们。 10．【答案】【参考例文】 这一天真开心 生活中总是有许多美好的事物让人快乐。炎热的夏天吃一个冰淇淋，凉爽的感觉顺着舌尖蔓延，真快乐；体育课上，和同学们一起踢足球，笑容在奔跑的时光中绽放，真快乐；吃过晚餐，爸爸开着车带我去兜风，风驰电掣在高速路上，真快乐……那一次的厦门方特水上乐园之行，更是让我乐不思蜀。 一到方特水上乐园，我就迫不及待地冲向彩虹滑梯。六条起伏的彩色竞速滑道，在空中绽放成最绚丽的彩虹，我在“彩虹”上展翅翱翔，直冲池底，无数的水滴飞溅在我脸上、身上，变成“落汤鸡”的我体验着从未有过的刺激和快乐！“耶……”在一次次安全“着陆”后，我有些得意忘形了。没想到，人有失足，马有失蹄，我一不小心滑了一跤，来了一个后空翻，摔倒在水中。当狼狈不堪的我从水里爬出来的时候，爸爸早已笑得前俯后仰。原来快乐就在不经意间…… 随后，我们又来到“萌熊乐园”。这里，星罗棋布地分布着各种各样的水上设备，是孩子们的欢乐世界。我们可以打水枪、放水炮、玩水滑梯……我最感兴趣的是打水枪。我和爸爸各拿一把水枪，找好藏身之处，水仗正式拉开帷幕。我躲在一个“大蘑菇”后面，心里扑通扑通直跳，不知道爸爸究竟躲在哪里。过了一会儿，我按捺不住，偷偷伸出头，想窥探一下“敌情”，突然，爸爸以迅雷不及掩耳之势朝我冲来，向我喷射水柱，逼得我左躲右闪，瞬间沦为”水炮灰”，惨不忍睹。爸爸一边喷射一边得意地说：“快投降吧！”毫无反击之力的我最后只好缴枪丢械，举手投降。原来快乐如此简单…… 方特水上乐园处处充满了欢声笑语，而我也要和它说再见了。车辆渐行渐远，突然我明白了：与亲人在一起的感觉就是人间至乐！ 【解析】【分析】本题是一道半命题作文。“这一天”可能是从清晨到日暮，也可能是某一个时刻。“这一天”从貌似普通和平凡的日子里，从一件寻常的事情中，看出“不同凡响”的意义来，表面看写“这一天”，其实是写“这一天里发生的事”或者“这一天里我的情感”。补题如：这一天真快；这一天真慢、这一天真兴奋；这一天真让人难忘；这一天有趣……无论写人记事，都应该是有积极意义的。例如，这一天让我领悟到亲情的重要、人生的真谛等。本文应写作记叙文这种文体。思路：可以叙述这一天某一时间段发生的事情。例如，可以是在我学习的时候，母亲用扇子给我扇风情景；可以是当我背起书包要跨出家门的那一刻，母亲帮我系鞋带的场景；可以是在课堂上，老师的一个鼓励的眼神，使我鼓起学习信心的景象，更可以是在上学的路上，陌生人帮我把自行车修好的事件…… 本文适合写记叙文，不适合写议论文。 【点评】此题考查半命题写作，这是七八年级练习得比较多的题型，要求学生在审题后确定自己的立意，然后选择合适的素材完成作文。由于是半命题作文，所以在符合文题的基础上也要发散思维，力求新颖。 11．【答案】 生活给我带来的快乐 我的生活里到处充满着快乐。 看书能够给我带来快乐。在阳光普照的阳台里，坐在椅上，让阳光充分沐浴着自己。再拿上一本好书，沉浸在书中，抛开一切烦恼，尽情的拥抱着书的海洋。从中获取知识，得到从别的方面无法得到的东西。 在心总是平静不下来的时候，放上一曲优美动听的轻音乐，心就会静了下来。随着音乐我时而穿梭在茂密的热带雨林，鹤珍稀的动植物成为朋友；时而又到了宁静的大 海，在松软的沙滩上留下自己的足迹；时而又到了小溪边，坐在溪边的石头上，用清浅的溪水洗手，凉凉的，感觉那样舒服；时而，我又回到了童年的摇篮里，听着 妈妈唱着摇篮曲，甜甜的睡着了……你看笑容已经挂在我的嘴角，快乐悄悄地来了。 晚上，在月光的指引下，和爸爸妈妈来到公园。一家人高高兴兴的散步，开一些玩笑，活跃一下气氛。拉着爸爸妈妈的手，东蹦西跳，看看这个，看看那个，好不快乐。 在过生日的那天，同学们给我送来了礼物。我们还一起吃蛋糕，还用蛋糕上的奶油互相给对方抹，这时大家都成了小花猫。看着自己的脸，我们都情不自禁地笑了起来。 星期六，在广场里和爸爸妈妈一起放风筝。经过无数次的失败后，看着风筝终于飞到了很高很高的地方，成为了飞的最高的风筝，我高兴的边跳边叫：“我的风筝飞起来了！飞起来了！” 双休日的早上，就算醒来了，可还是在暖暖的被窝里。毕竟要补足一个星期的睡眠。当然暖和的被窝还是对我有着不可抗拒的吸引。躺在被窝里，那真叫舒服。 盼来一顿麦当劳，好好的大吃特吃一顿，和妈妈好好的聊一聊学校里的趣闻，在谈一谈自己的感受，毕竟这可是我和妈妈很好的沟通时间。再加上自己最喜欢吃的麦当劳，那欢喜的心情就少不了了！ 走在公园里，看着火红的太阳从西边落下，看着白鸽从天上飞过。再看看粼粼波光的湖面，岸边的垂柳，真是美不胜收。心情也自然不错，心旷神怡。 摆弄着自己最心爱的芭比娃娃，给它换衣服、鞋子还有发型。再创造出一些故事情节，让芭比娃娃和它的伙伴们共同来演里面的角色。看着自己手中既漂亮又会演戏的芭比娃娃，还会有一种自豪感呢！ 快乐就是这样，一点一滴，时时刻刻的在我身边。快乐就是要我去寻找，去享受。 【解析】【分析】 文题中可填的内容很多，人物、事件、活动等，除了题中提示的以外，比如“爸爸”“这次去青岛”“上网”“读书”都是不错的选项。要按要求写成记叙文，根据所填内容，把事情的过程写清楚。但要注意，文题中的题眼是“快乐”，在文章中要充分表现出“快乐”这一意义，方法一是用生动的语言描写细节，多写心理活动，二是按写作的要求“适当抒情、议论”，把自己的情感抒发出来。 12．【答案】 灿烂青春并没有结束 就这样了吗？真的就结束了吗？ 有人说，青春离了初二，就黯淡了，剩一半了。面对暗无光彩的青春，伤感吗？问友人，也问自己。 那时的我们，总喜欢课间发呆，望着窗外生气勃发、随风摇曳的树，总能使我们有惊鸿一瞥的震撼。而现在，这种发呆也成了一种奢侈，每天面对着怎么做也做不完的作业、试卷、试卷、作业……我们都要崩溃了。 逝者如斯夫！我灿烂的青春，再见了，永别了！ 正懊丧间，猛然发觉：灿烂的青春并没有结束！ 抛却了初一的幼稚，我们开始纵情地谈论人生、编织理想；挥洒了初二的彷徨，我们开始努力诠释青少年这个字眼。初三的我们更成熟，更睿智，那不是成长了的青春吗？ 还记得老师讲述自己调皮过往时，我们的不屑；还记得老师英明决策时，全班的欢呼；还记得挨老师批评时，我们的无声；还记得给同学加油时，那激情的呐喊，原来灿烂的青春还在继续！ 是的，面对漫天飞舞的试卷，我们的眉间也曾笼着一层淡淡的紫色的烟。但当考试的钟声敲响，你看，那满脸笑容，手舞足蹈，口若悬河的不还是我们。天空依旧很蓝，青春依旧灿烂。 谁说初三的青春只是灰色，灿烂的青春已成往事？ 我要大声说：“灿烂青春并没有结束！” 【解析】【分析】 “ 并没有结束”这是一篇半命题作文，有一定的开放性也有一定的限制性。学生在审题时应正确理解“没有结束”，有很多时候，不经意间有些东西看起来离我们而去，其实“它”还在我们身边，只要你写出真情实感，即来自内心的感受。同时写出自己的独特感受，这就是需要补出个性。 13．【答案】略 【解析】【分析】此题考查学生的写作能力。这是一道半命题作文，首先，要按要求把题目补充完整，一定要注意积极向上，根据提示，如：那一刻，柳暗花明；那一刻，峰回路转；那一刻，欣喜若狂；那一刻，泪流满面；那一刻，幸福温暖；那一刻，终生铭记……生活总是伴随着一个个无法忘怀的那一刻。那一刻，最动情；那一刻，最难忘；那一刻，世界春暖花开等等。其次，就要围绕所填内容选材。选择最能体现中心的事例来写，要写出真情实感。因为有“那一刻”的限制，所以只能写一件事，还得对“那一刻”的场面、我的想法进行特写，做到详略得当。 14．【答案】【参考例文】 从这一刻开始 从小到大，我似乎从来没有在学习上吃过亏。 不，是“从来没有”！去掉“似乎”！可这一次，我确实是栽了，栽得我措手不及。不仅没有保住第一名的宝座，甚至跌出了前十！ 妈妈没有过多地责备我，只是让我想想为什么会有今天这样的结果。我心知肚明，脑海里跳出老师考前意味深长的一句话：玩物丧志！ 因为我的成绩一直以来都很不错，爸妈对我的学习没有干预太多，所以我买玩具的要求一般都能被满足。别人玩过的我基本都玩过，别人没玩过的我也玩过很多。老师常说，玩玩耍耍是搞不好学习的，我一直以为我是个例外。今天的联考成绩却让我从云端跌入谷底。 回到房间，我打开我的“百宝箱”，一遍又一遍地翻看我的宝贝：花花绿绿的游戏卡，奥妙无穷的九连环、魔方，五花八门的棋牌......这些宝贝充实了我的生活，培养了我的想象力，磨炼了我执着、沉静的个性，游戏过程中丰富多变的画面刺激着我的感官，跌宕起伏的剧情吸引着我的心神，它们让我在虚拟世界中做自己的主角，让我摆脱现实中的孤独与苦恼。它们是我的好友，得到它们甚至一度成为我学习的动力，我简直无法想象失去它们后会怎样。 可我心里明白，随着玩具的种类越来越多，功能越来越强大，我已经从单纯的消遣变成依赖，从玩游戏变成被游戏玩，多少次为了再通一关少做两道难题，为了再升一级少睡两个小时。我以为上课时再认真一点就可以补回来，但事实告诉我，人的精力是有限的，无法什么都兼顾，偷过的懒，迟早是要用失败来还的。 斜阳从窗口照进来，照在我的游戏机外壳上，形成一道炫目的光刺进我的眼，也刺进我的心。从这一刻开始，我明白，为了更长远的目标，我必须有所舍弃。 再见了，我的伙伴！ 我猛地关上“百宝箱”，落锁，将钥匙扔向窗外！ 【解析】【分析】本题是一道半命题作文，题目为“从▲开始”。要求学生补充题目后写一篇记叙文，向《成长足迹》栏目投稿。材料的关键词是“开始”，这意味着需要讲述一个起点、开端或某个特定时刻的故事。通过描述这个开始，展现成长的历程和感悟。 【写作思路】 明确主题：根据补充的题目确定文章的主题。选取事例：选择与主题相关的具体事例，展现从这个“开始”所经历的成长。注重细节：描述过程中的细节和感受，使故事更加生动。体现成长：在结尾部分表达通过这个“开始”所获得的成长和启示。 【可能出现的误区】 详略不当：过于强调开始的情节，而忽略了成长的过程。开头平淡：开头缺乏吸引力，无法引起读者的兴趣。素材单一：事例选择过于单一，缺乏多样性。 【立意提取】《从勇敢面对开始》：讲述一次面对困难或挑战的经历，如何从最初的害怕到勇敢面对并获得成长。《从失败开始》：以失败为起点，描述自己在失败后重新振作，最终取得成功的过程。 【点评】本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。 15．【答案】例文： 将诗意写进生活 生活，宛如一首悠扬的诗篇，时而激昂，时而低沉，时而欢快，时而舒缓。在这纷繁复杂的世界里，我们匆匆忙忙地追逐着功名利禄，却往往忽略了生活中那些细微而美好的诗意。当我们停下脚步，静下心来，将诗意写进生活，便会发现，生活原来如此浪漫，如此多彩。 将诗意写进生活，是在清晨的第一缕阳光中，感受那柔和的温暖。当阳光透过淡薄的云层，纷纷扬扬地落在窗前，仿佛为世界披上了一层金色的纱衣。我们可以静静地站在窗前，聆听鸟儿在枝头欢快地歌唱，看着树叶在微风中轻轻摇曳，那是大自然谱写的美妙乐章。此时，心中的烦恼与疲惫渐渐消散，取而代之的是一种宁静与愉悦。我们可以泡上一杯热茶，坐在阳台上，翻开一本喜爱的书籍，让文字的芬芳在阳光中弥漫。在这个宁静的清晨，我们与诗意相拥，让生活充满了希望与美好。 将诗意写进生活，是在午后的闲暇时光里，漫步于古老的小巷。小巷两旁的墙壁爬满了绿色的藤蔓，偶尔几朵不知名的小花探出头来，羞涩地微笑着。脚下的石板路承载着岁月的痕迹，每一步都仿佛在诉说着过去的故事。我们可以慢慢地走着，感受着微风拂过脸颊的轻柔，呼吸着空气中弥漫的淡淡的花香。或许，在小巷的转角处，会遇到一家小小的咖啡店，店里传来悠扬的爵士乐。我们可以走进去，点上一杯香浓的咖啡，坐在靠窗的位置，看着窗外人来人往。在这个慵懒的午后，我们让时光在诗意中流淌，让生活充满了惬意与浪漫。 然而，在现实生活中，我们常常被忙碌和压力所困扰，忘记了去寻找生活中的诗意。我们为了生计奔波，为了名利追逐，却在不经意间错过了许多美好的风景。我们应该学会放慢脚步，给自己留一些时间和空间，去感受生活中的诗意。我们可以在忙碌的工作之余，抽出一些时间来阅读、写作、绘画，或者去旅行，去探索未知的世界。我们可以与朋友相聚，分享生活中的点滴快乐，也可以独自一人，静静地思考人生的意义。 将诗意写进生活，不是一种奢侈，而是一种对生活的热爱和追求。它让我们在平凡的生活中，发现不平凡的美好；它让我们在喧嚣的世界里，找到内心的宁静；它让我们在漫长的人生旅途中，拥有一份浪漫和温暖。让我们将诗意写进生活，用诗意去点缀生活的每一个角落，让生活成为一首美丽的诗篇，永远在我们心中吟唱。 16．【答案】参考例文： 那一幕，我难以忘怀 大千世界无奇不有，无所不有人生如剧，历历在目。生老死别，是不可更改的人生定侓。但是总会有一幕幕精彩，一幕幕的悲伤在我们的人生中定格。这一幕抑或是异彩纷呈，亦或是怵目惊心。但总有一幕是那么的刻骨铭心。 忆 去年，学业失意，总是班中倒数，老师叫家长，已为家常，一次班主任不知从何处抓来我一个错误便紧抓不放，非要我休学回家。父亲便到处给我找学校，也是到了 那时我才发现父母也是那么的无奈、无力、无助。我在那些日子里，总会在院中望着昏沉欲坠的天空，看着那从枝岔上悉悉索索飘落到院中的落叶，院中的父亲踱来 踱去，看着父亲那失落的目光，我心如针扎。在那时我曾想：以后有机会一定做个好学生，再也不给父母添麻烦了，要好好待父母。也正在那时，无意间的看见父亲 颓然的坐在椅子上，目视前方但目光却有些空洞，神色浓重，却不知思考着什么。我看见那一条条皱纹不知何时已缓缓绕上他的脸颊，头发中还隐约着几根银色的丝 线。那是我心中是那么的后悔，感到我是那么的愚昧。 那一幕幕，在我脑海中久久挥之不去，那是我便知道，那一幕我永生难忘。 【解析】【分析】这是一篇以“那一幕，我难以忘怀”为题的命题作文。中心内容“那一幕”，而背景放在过去的一种难忘的经历中。所以 ，立意一定要求真，即作文的主题必须真实，必须是真情实感，必须符合客观事理。这样，那一幕，才会成为我们人生道路上一笔珍贵的财富。 17．【答案】【参考例文】 妈妈是我生命中的阳光 她是照亮我生命的第一缕阳光，她对我呵护备至，体贴入微，让我快乐与无忧，也是她对我严厉管教，斥责不断，让我痛哭和懊悔，她就是生我养我育我的人——妈妈。 是妈妈让我体会到亲情的可贵与伟大，是她让我懂得做人要诚实、善良、尊老爱幼，她以身作则为我树立许多好榜样，使我的人生更加充实，更加灿烂。 虽然她没有美丽的外表和甜美的噪音，但她却是我的快乐我的骄傲，她是我风雨中时的避风港。她是我孤独时的陪伴者挫折时的慰问者。虽然妈妈有时也会打我骂我，我有时也会很讨厌她，但是那不影响我对妈妈的爱，反而我会觉得对她有着深深的感激与愧疚。 我们那儿读书，要去离家10多里的地方，因此我平时也很少回家，可那一次妈妈特意打电话来叫我回家，想到又可以和妈妈睡在一起聊天，我别提有多兴奋。我和同伴聊着聊着，没想到天竟然下起了倾盆大雨。于是我们都淋着雨疾步前行。没走多久，就有父母来接他们的孩子了，而我也在等着妈妈来接我，可我望眼欲穿等来的却只是过路人，顿时，我百感交集，感觉自己就像是被人遗弃的孩子，我的心全部凉了，那种期待回家的喜悦一下子消散殆尽，伴随而来的却只是泪水和雨水，好像要把我这个被遗忘的人冲走。好一会儿，雨中开来一辆摩托车，是大伯，他是来接我的。尽管这样我还是没有丝毫喜悦，心中甚至还在怨恨着妈妈。上了大伯的车，雨下得更大，打得我骨头都是痛的。“今天是你生日吧！”大伯问。“是啊！不说我自己都忘了。”我还是满带怨气的回答着。“你妈妈这几天身体不舒服，昨天晚上还发高烧，到下午才好一点就赶去菜市场买菜，说是你的生日到了，我还不知道你回来，刚才是她打电话叫我来接你的。” 突然我一阵心酸，泪水来得更凶了……到家我还没见妈妈回来，便随手拿起一把伞冲进雨中，向菜市场奔去。在人潮中我终于看见了妈妈的身影，她提着我喜欢的菜，全身湿漉漉的，站在雨中的一个摊位前。她看见我来了忙问我：“淋了一身现在很冷吧。你先回去洗个热水澡，我再买一只烤鸭就回去。”听着妈妈的话我的泪水更是止不住往下流，冲上去一股劲地抱住妈妈。妈妈，对不起。 妈妈是我生命中最温暖的那缕阳光，她给了我温馨，给我关怀，无论季节如何变化，始终恒温，永远给我那最真的爱。 【解析】【分析】材料先列举了藤野先生的教诲对鲁迅、紫藤萝对宗璞的积极影响，引出在我们成长中也有类似 “阳光” 存在，如听乐曲、吟诵诗词，以及温暖话语、鼓励目光、严厉批评等，这些事物能指引方向、拓展视野，带来前行力量。这里的 “阳光” 是一种比喻，象征着对自己成长有积极影响、给予自己力量和温暖的人、事、物。 【题干分析】写作思路上，首先要明确 “▲” 处填写的内容，也就是确定自己生命中的 “阳光” 是什么，这解决 “是什么” 的问题。接着阐述为什么它是自己生命中的阳光，即它给自己带来了哪些积极影响，回答 “为什么”。还可以适当提及这一 “阳光” 是如何影响自己的，也就是 “怎么做”。学生写作时容易出现的误区是选材老套，比如都写父母的鼓励等，缺乏新意；在论述为什么时可能会表述空洞，不够具体。作文开头可以通过回忆引入，比如回忆某个关键时刻，引出自己生命中的阳光。事例素材可以选取学习、生活、兴趣爱好等多方面的，结尾可以总结这一 “阳光” 对自己的重要意义，升华主题。 【立意提取】 1.阅读是我生命中的阳光，阐述阅读如何开阔自己的视野，丰富内心世界，成为成长路上的指引。 2.挚友是我生命中的阳光，讲述朋友在自己遇到困难、挫折时给予的陪伴与支持。 3.那道伤疤是我生命中的阳光，从挫折带来的成长角度出发，讲述挫折如何让自己变得更加坚强。 【参考例文】 妈妈是我生命中的阳光 她是照亮我生命的第一缕阳光，她对我呵护备至，体贴入微，让我快乐与无忧，也是她对我严厉管教，斥责不断，让我痛哭和懊悔，她就是生我养我育我的人——妈妈。 是妈妈让我体会到亲情的可贵与伟大，是她让我懂得做人要诚实、善良、尊老爱幼，她以身作则为我树立许多好榜样，使我的人生更加充实，更加灿烂。 虽然她没有美丽的外表和甜美的噪音，但她却是我的快乐我的骄傲，她是我风雨中时的避风港。她是我孤独时的陪伴者挫折时的慰问者。虽然妈妈有时也会打我骂我，我有时也会很讨厌她，但是那不影响我对妈妈的爱，反而我会觉得对她有着深深的感激与愧疚。 我们那儿读书，要去离家10多里的地方，因此我平时也很少回家，可那一次妈妈特意打电话来叫我回家，想到又可以和妈妈睡在一起聊天，我别提有多兴奋。我和同伴聊着聊着，没想到天竟然下起了倾盆大雨。于是我们都淋着雨疾步前行。没走多久，就有父母来接他们的孩子了，而我也在等着妈妈来接我，可我望眼欲穿等来的却只是过路人，顿时，我百感交集，感觉自己就像是被人遗弃的孩子，我的心全部凉了，那种期待回家的喜悦一下子消散殆尽，伴随而来的却只是泪水和雨水，好像要把我这个被遗忘的人冲走。好一会儿，雨中开来一辆摩托车，是大伯，他是来接我的。尽管这样我还是没有丝毫喜悦，心中甚至还在怨恨着妈妈。上了大伯的车，雨下得更大，打得我骨头都是痛的。“今天是你生日吧！”大伯问。“是啊！不说我自己都忘了。”我还是满带怨气的回答着。“你妈妈这几天身体不舒服，昨天晚上还发高烧，到下午才好一点就赶去菜市场买菜，说是你的生日到了，我还不知道你回来，刚才是她打电话叫我来接你的。” 突然我一阵心酸，泪水来得更凶了……到家我还没见妈妈回来，便随手拿起一把伞冲进雨中，向菜市场奔去。在人潮中我终于看见了妈妈的身影，她提着我喜欢的菜，全身湿漉漉的，站在雨中的一个摊位前。她看见我来了忙问我：“淋了一身现在很冷吧。你先回去洗个热水澡，我再买一只烤鸭就回去。”听着妈妈的话我的泪水更是止不住往下流，冲上去一股劲地抱住妈妈。妈妈，对不起。 妈妈是我生命中最温暖的那缕阳光，她给了我温馨，给我关怀，无论季节如何变化，始终恒温，永远给我那最真的爱。 【点评】文章以 “妈妈是我生命中的阳光” 为主题，情感真挚，通过回忆妈妈的日常关爱与生日时的特殊经历，展现了母爱的伟大与深沉。先描述妈妈日常的呵护与严厉，再以生日盼妈妈来接却未等到的失落，到得知妈妈生病仍为自己准备生日的感动，情节有起伏。结尾抒情，强化主题，突出妈妈如阳光般的温暖与爱 ，将抽象情感具象化。 要是你还想从语言表达、结构安排等方面深入分析，欢迎告诉我。 18．【答案】想对你（您）说声谢谢 老师，我想对您说谢谢 有人常把老师比作蜡烛，燃烧自己，照亮别人；又有人把老师比作园丁，每天给我们这些幼苗浇水、施肥；可是，我更想对您说，刘老师，您真像我妈妈，您像妈妈一样关心我们。 老师，我从四年级到六年级都是您教的，两年多了，您一直像妈妈一样关心我。开头，我对您的严厉一直很不理解，甚至还在背后说过您的坏话。刘老师，现在我想对您说，我已经读懂了“理解”，刘老师您是想让我自己改正。刘老师，有时候您为了给我讲功课，喉咙都讲哑了，我真想买一瓶润喉片给您吃啊！ 刘老师，您还记得吗？有一次我们班的女生宿舍里因为休息时讲话被扣了5分，我们都不敢承认，只有两个女生自己去承认。老师知道后感到很伤心，您为您教的学生犯了错误居然不敢承认，还把责任推给别人感到痛心。现在我知道了，我们这种自私的行为多给老师您丢脸啊！记得下午的第三节课后我们全班女生都留了下来，男生们都去吃饭了。可是女生要用行动惩罚自己，为了以后在社会上能做一个品质高尚的人。您知道后心急如焚地赶来劝我们，想想我们那时多幼稚啊！刘老师您宁愿陪我们饭都不吃了。看着您这样我们都哭了，从那以后我们下决心以后一定做一个诚实的人。刘老师，那天您一定饿坏了，可是您却笑着对我们说您这是在减肥，刘老师，为了我们不再做错事，我宁愿您长胖一点！ 刘老师，虽然您是个严厉的老师，可是您又非常关心我们的身心健康，有时学习累了您也像孩子们一样跟我们玩；有时玩疯了，您还会开玩笑。您讲的笑话故事又幽默又好听，还能把一个个道理通过故事告诉我们，常常逗得同学们捧腹大笑。刘老师，我想对您说，胖比瘦好！人们常说，心宽体胖嘛！您看电视上香港那个主持人“肥肥”，她笑起来，是那样迷人。 老师，我还想对您说，正是因为您心胸宽广，把我们都当成您的孩子，您才活得那么潇洒，那么充实！刘老师，我爱您！ 【解析】【分析】这是一道半命题作文，“想对你（您）说声 ”，横线上可补充的内容很多，例如，“想对你（您）说声谢谢”，题目中的关键词“想”，写作时，要交代清楚自己为什么要对“你（您）说声谢谢”，这是写作的重点。题目中的“你”可以是人，也可以是某一动物，甚至是一本书、一句格言，亦或是某种精神，等等。写作前先将题目补充完整，在写的过程中，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。另外，书写一定要整洁美观。 【点评】这道半命题作文题目，没有审题障碍，可写的内容也很多，只要是来源于生活的自己的体味与思索都可以写下来。平时要注意多观察生活，把自己的感悟和体验写下来，以作为自己的写作素材。 19．【答案】【参考例文】渴望得到自由 我渴望我是一条鱼，可以在大海中自由的游玩． 我渴望我是一只鸟，可以在天空中自由的飞翔． 我渴望我是一棵树，可以在陆地上自由生长． 我之所以渴望自由，是因为我长大了，我不在需要妈妈的精心照顾了，不需要妈妈把我当“小熊宝宝”来看待，我不想让妈妈夺取我的自由． 鸟儿失去了翅膀不能飞翔，鱼儿失去了赖以生存的水会死亡，对于我来说失去了自由就会郁郁寡欢．我现在已是快要毕业的六年级学生了，学习十分紧张，我们都知道，在这一个紧要关头应该什么事都不想，专心学习，可这么一来，每个学生的自由却不翼而飞了．就拿我来说吧，每天回到家，我像被束缚在鸟笼里的金丝雀，失去了我渴望的自由．做完学校里老师布置的作业，父母就让我做奥数、看奥数，每晚，除了奥数还是奥数，一点新鲜感也没有．如果我说个“不”字，爸妈则阴着张脸，要么对我大吼大叫来威胁我，要么对我不理不睬来孤立我，总之，五花八门的怪招我都经历过，就是还差用五花大绑把我捆起来．万般无奈之下，我只得举手投降，乖乖地做奥数． 纵然，每个父母都希望子女成龙、成凤，但也不能总让我们遨游在“书海”吧，也要让脑子放松放松，玩电脑不成，看电视总行吧．每天都对我们施加压力，你们以为我们是“犯人”需要这么严厉吗？ 自由，自由，我渴望得到自由，难道只要学习，就会失去自由吗?我不信，那还要自由女神干嘛呢？ 妈妈请把自由还给我把！ 【解析】【分析】“渴望得到 ”。这是一道新材料+命题的作文试题，给出的材料是富含哲理的一段话。认真阅读这段材料，整体把握其思想态度，特别要抓住“也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球”等关键语句，仔细揣摩其内涵，并加以归纳整合。本命题的选材应该说极为广泛。世界上有许多人每时每刻都在渴望。有的人渴望得到亲情；有的人渴望得到原谅；有的人则渴望得到友情……我们人生收获了很多很多的感情、经历、感悟、经验、教训等等，要写自己最渴望的一个方面，不能面面俱到。只有写自己的心中的渴望，才能写出真情实感，才能有东西可写。 【点评】半命题作文，所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充文题，关键是要找准所要写作的内容。半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口。从一个具体的角度切人题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。 20．【答案】略 【解析】【分析】这是一道半命题作文，考题切入学生生活，审题没有障碍。导语在文题中的作用是：点示立意角度，开拓写作思路。文题中“我”一字点出本文应写发生在自己身上的事件。像父母吵架、考试作弊、同学误会、师生对话等就是很好的素材。可以通过曲折的经历来反映自己在某一方面所作出的选择。选择的过程是心理激烈斗争的过程，细腻的心理描写是文章出彩的重要方法。因此，文章可综合运用人物的各种描写，形象准确地展现人物的内心世界。 【点评】主题新颖、深刻、独到，无疑是获得高分必不可少的条件。可以深思熟虑，努力拓展、挖掘“精彩”的内涵。要求中的提示语，可列入选择的范围；考生也可根据自己确立的主题内容，再重新考虑其他的词语。补题要充分调动生活积累，内容“熟”但要力避“俗”，舍去那些大众化的词，力求选材的多样性。立意“新”要切忌“险”，开口要小，切题要巧。这道半命题作文，考生完全可以凭借自己的积累和特长自由选择各类文体。不仅如此，还可以采用日记体，镜头式、一问一答等创新文体，力求作文内容与形式完美统一。 21．【答案】自己一个坚持的理由 儿时的我，对那青青绿草不予理睬，甚至投去不屑的一瞥。但自从那个狂风之夜看到小草的那一刻，我改变了我那曾经愚蠢的想法…… 期末考试后的那一次返校，是我那个学期最灰暗的一天。当我兴高采烈地拿着成绩单，却看到十七名的那一栏印着我的名字时，我绝望了！ 上了初中后，我的成绩一直稳定在十一名左右，曾经的我还在全校前100考场考试时，别人极其羡慕的目光盯着我走进考场，我的自豪与骄傲！那时的自豪，被此时的一张冰冷的成绩单上的一个跌入低谷的成绩击得粉碎我不敢去看同学们期盼成绩的炙热的目光，更不想听他们在议。 论成绩时那满足的口吻。我将目光瞥向窗外。天阴的可怕，没有一丝阳光，狂风吹着玻璃呼呼的响，枝干在寒风中瑟瑟发抖，仿佛是一个做错了事的孩子在家长的斥责声中不安的抖动。 我的心和那阴沉沉的天一样，不安和恐惧笼罩着我，上课时心不在焉的听着老师在讲台上眉飞色舞的讲着，就像一个不会说话的木偶在表演他的独角戏。我很不安，真的，不安！ 回家的时候，天已经黑了，那伸手不见五指的漆黑裹着狂风很叫人害怕。我在风的怒吼中听出了嘲讽，听出了不满。原本低沉的头更低了。在风的狂舞下，我有些站不住脚跟，于是，躲在房檐下的台阶处准备避风。 一些小草吸引了我的注意。灯光下的它们在凛冽的寒风中微微颤抖。绿中透黄，黄中泛白的身子被吹得东倒西歪后又不安的抖动起来，但它们没有一个倒下，没有一个倒下，没有一个向那疯狂的风低头，努力的撑着有些枯萎的身子。被吹倒。再微微直立，他们像挺直了胸脯的边防战士。望着它们斗志昂扬的样子，望着它们执意用自己的满身蓬勃迎接盎然春意的决心！怦然心跳间，我懂了。 现在的我，正如同满身绿意的草，在经历着狂风，时光与寒冬的考验。考验中，会遇到一次次挫折，会一次又一次被推倒。但我应该像小草一样，一次又一次在挫折中站起，一次又一次在失败中历练，最后，用自己坚强的，不懈的努力去迎接属于我的成功意志！ 给自己一个坚强的理由，让自己在挫折中涅槃重生，获得进取的动力。 【解析】【分析】选填空好一个词，比如“快乐”，然后自己提问自己一个问题：为什么要给自己这样的理由，也可以把这个问题直接写出来，作为文章开头，引起下文。如写“给自己一个快乐的理由”，可以写成议论文。先用议论引出话题，一般都说把快乐送给别人，而要写“给自己一个快乐的理由”，就是说要“留点快乐给自己”。简单地说明一下“理由”：生活本来就是快乐的，要懂得享受生活的快乐，快乐能让人自信，让人懂得生活的意义而热爱生活。然后深入议论，“给自己一个快乐的理由”，留点快乐给自己，并不排斥把快乐送给别人，给人快乐就是给自己快乐，玫瑰的香气给了别人，自己手中不也有余香吗？所以，要充分理解“留点快乐”的“快乐”是指什么，不是割舍给别人快乐的一部分，而是给别人的快乐中衍生出的另一份快乐。给别人快乐往往要做出牺牲，而这牺牲也许有暂时的不舍甚至痛苦，但往往事过境迁，收获的也是快乐。最后议论要落到“题”上来，说明给别人快乐，其实就是“送人玫瑰，手有余香”，就是“给自己一个快乐的理由”。由此分析，此作文的写法，可以从“给人一份快乐”才能“留点快乐给自己”这个角度去考虑，也可以写成记叙文，用真实的故事告诉读者你或他是这样获取快乐的，是这样“给自己一个快乐的理由”的。 【点评】本题不太好写，有逆命题的味道—快乐给自己。不过，任何一个作文题，也是要根据自己的兴趣和写作能力来判断难易的，不会者为难，会者不难。所谓会，就是你的擅长，甚至你写过或读过类似的作文，有写作的经验或借鉴，多利用自己的有利条件，自己所掌握的写作资源，是写好作文的方法之一。 22．【答案】例文： 我学会了坚持 初中的生活如同一座崎岖的山峰，充满了挑战与困难。我始终记得，那次篮球比赛，让我真正学会了坚持。 我是一个热爱篮球的学生，每次体育课我都会在球场上奔跑，享受篮球带给我的快乐。然而，我在篮球方面并没有太多的天赋，我的投篮技巧总是让我失望。每次投篮，球总是偏离篮筐，我对此感到非常沮丧。 然而，我并没有放弃。我知道，只有通过不断的努力和练习，我才能提高我的投篮技巧。我开始在每天放学后，独自在球场上练习投篮。我尝试了各种不同的姿势和角度，希望能够找到最适合自己的投篮方式。 练习的过程中，我遇到了很多困难。有时，我会因为连续几次投篮失败而感到疲惫和沮丧。但是，我告诉自己不能放弃。我告诉自己，只有通过不断的尝试和努力，我才能取得成功。 就这样，我坚持练习了一个月。在这个过程中，我的投篮技巧得到了明显的提高。在下一场篮球比赛中，我发挥出色，帮助我们的队伍赢得了比赛。我感到非常开心和自豪，因为我知道，这是我坚持不懈的努力换来的成果。 这次经历让我深刻理解了坚持的重要性。我明白了，无论遇到什么困难和挑战，只要我们有决心和毅力，就一定能够克服它们。我也相信，在未来的学习和生活中，我会继续坚持不懈地努力，追求更高的目标和更好的自己。 我学会了坚持，这是我初中生活中最宝贵的收获之一。 【解析】【分析】本题考查的是半命题作文， 在写作时，可以先简要叙述具体事例，展现自己是如何在相关情境中学会相应品质的，然后深入探讨这些品质对自己的意义和影响，最后总结升华，表达自己的感悟和体会。注意要结合自身实际，突出真情实感。 以下是一些立意提取和相关标题、从挫折中学会成长与进步。在生活经历中感悟人性的美好品质。写作角度：《我学会了面对挫折》：写作角度可以从如何面对学习生活中的挫折、挫折对自己的成长意义等方面展开。《我学会了适应环境》：可围绕在不同的学习环境中如何调整自己、适应环境带来的变化等进行叙述。《我学会了控制情绪》：讲述在学习生活中如何学会控制怒火，保持冷静和理智。《我学会了理解与宽容》：通过具体事例展现对他人的理解和宽容，以及这给自己带来的收获。《我学会了关心他人》：描述在与同学相处中如何学会关心他人，以及从中体会到的温暖和成长。【点评】本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。 23．【答案】例文： 那棵洋槐伴我成长 　　不知从何时起，后门外就长有一棵高大的洋槐树。记忆中它伴随我度过了一个又一个春秋。 　　那棵树，伴我度过了幼儿时代。我还隐约记得当年在树下嬉戏的情景。它的种子是那么奇特，我天真地称它为“馄饨”，还问妈妈：它们长大了是否就变成咱们所吃的那种了。就这样，我怀着好奇心长啊长。 　　几度叶落，我上小学了，记忆中在树下度过了最欢乐的日子。躲在一旁干涸的水渠里，捡些枯枝败叶，我们学会了烤红薯，烟熏得伙伴们流下了眼泪。我便会躲到它的身后，因为我知道，躲在它身后就不会流泪了。于是它像一位慈善忠厚的长者，伴我度过了欢乐的少年。 几次抽芽，我步入了初中，烦恼随着日子的流逝而萌芽，她便成了我的一位无话不说的朋友，也许，这跟她的年龄不相称，可我仍喜欢这样比喻。当我因失败而快要灰心时，看着她用种子传递的心声，我明白了，我决不能放弃；当我为挫折而感到痛苦时，看着她笔直的身躯，望者她饱经风霜的脸，触着她爬满沟壑的皮肤，我懂了，眼前的这点困难算什么；当我为一点点成绩而沾沾自喜时，站在树下，仰视着她，顿时感到自己错得是多么离谱。 　　春日里，那棵洋槐缀满了我的视野，它用它的嫩芽告诉我要努力奋斗；夏日里，它用它浓密的树冠给我撒下一份份请凉，让我明白了人活着要学会奉献；秋日里，她用它挂满枝头的果实告诉我，只要付出就会有收获；冬日里，它又用它特有的方式启迪我，人还得学会忍耐与等待。原以为可以永远拥有这份情，不断聆听她的叮咛，原以为…… 可有一天，当我放学回家时，却不见了往日的那片绿，不闻了昔日的那鸟鸣，只有那依旧粗壮的树桩悲壮地立在那儿。我才知道树主已把她卖了，我这才记起她并不为我所有。数着那一圈圈的年轮，心如刀割，眼已模糊，泪已朦胧。 纵然伤痛，纵然悲哀，纵然无奈……纵然您教会我如何面对这些，可您并未教会我如何面对失去您的痛苦呀！纵然您已经不在，可您的形象却早已在我心中扎了根。那棵洋槐将继续伴我成长。 24．【答案】【参考例文】 自信伴我成长 自信，是成功的源泉，如黑夜航行的明灯，如洒在大地上的阳光，如沙漠旅途的水袋；缺少自信的人，如迷失的羔羊，似断樯的航船，迷惘又无可奈何，即使再多的帮助，也是无用。在我们成长的道路上，少不了痛苦与挫折，但只要满怀信心，再多的困难也不怕！ 小时候，父亲曾带我去爬山，刚听到这个消息的我兴奋不已，我急急忙忙地便收拾好一切所需要带的物品，来到父亲面前，高心的说：“我们出发吧！” 一个小时后，我们便来到了秀丽的白水寨，眼前是一座高大的雄山覆盖着茂密的草木，还有清澈的泉水从山上哗啦啦的流下，河水中的小石与鱼儿显然意见，我贪恋地呼吸着新鲜的空气，清脆的鸟鸣声不时传来，我心中传来一股感觉“真是个美丽的地方啊！” 此时此刻，我精神百倍，看着这一块又一块的石阶，我心想“我一定能一口气冲上去。” 谁知我才刚跑了三十多步就已经累得气喘吁吁了，但是我知道我不能放弃，于是便继续向上跑，可惜说归说，做归做，跑不到十步我已双腿发麻了，呼吸也渐渐变得急促，我深深的感觉到了自己的不自量力。这时爸爸走到我身边，拿起了一瓶水让我慢慢喝，也为我擦了擦身上豆大的汗珠，他告诉了我水滴石穿的故事，只有一点一点的积累，才能成功，但是水如果在这途中失去信心，便不可能穿石。所以首先你要充满信心，再继续努力！听了父亲这番话，我的信心一点又一点的累计起来，没错，只有充满信心才能够取得成功。于是我通过努力以及坚持不懈的心成功登上了山顶。 通过这次爬山的经历，我明白了自己要充满信心并且努力才能做好一切！所以，无论干什么，请留一份信心给自己。自信，伴我成长！ 【解析】【分析】每个人的成长过程中都有着别人的关怀，首先是父母，其次是师长，还有同伴甚至社会人士，这就是“伴”的意思。成长是一条道路，一个过程，在这个过程中，有很多人的“相伴”，很多情感的“相伴”。题意明确了，那么文章就好写了。可以从三个方面（父母时时关爱、师长日日教诲、同学随时帮助）各选一事例，写母爱、师情、友情对自己成长的影响，也可以就其中一个方面重点写一两件事，点面结合，说明它们在时刻陪伴着我走成长之路。所要注意的是，文题要突出“伴”的事物，语言要生动，含义要丰富，文章中在叙事写人时，要适当地抒情，赞美这些美好的“相伴”。本作文不难写，可选的角度比较多，生活中的材料比较多。学生们写作文在叙事上有一个普遍的问题，就是只注意把事件“叙完”，而不注意“叙好”，这个“好”，不仅是指语言要生动，还指方法上的巧妙运用，比如叙一件事，不足以说明一段生活的状况，多叙几件又比较麻烦，所以就要采用详略结合的写作，叙写一件事以后，再“推导”一下，再“引申”一下，再“联想”一下，把事件的“点”引到生活的“面”上去，这样文章的内容就丰富了，意义就深刻了，文章就写“好”了。 【点评】本题考查半命题作文的能力。半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。 25．【答案】【参考例文一】 感恩之花，开在青春的枝头 我常常觉得自己很幸福，不过幸福到底是什么呢？幸福是一种享受，幸福是成功的喜悦，幸福是默默的付出……而我要说幸福是学会感恩。 我毕业于十堰市历史最悠久的小学——五堰小学。那里有我留下的足迹，有我最亲切的老师。又来到这里望着操场上奔跑的孩子们，我回忆了起来…… 那是一个阳光明媚的早上，我们学校正在举行一年一度的秋季运动会。“请六年级女子400米的同学到操场上集合。”我听到后，急忙赶了过去，老师安排好后，我们站在起跑线上，等待体育老师的枪声，这时全场屏住呼吸，仿佛要在一瞬间内爆发出来似的，枪声一响，运动员们像一支离弦的箭一样飚了出去，“加油、加油……”的呐喊声震天动地，我一股子气儿跑到了第一，可到第二圈的时候，就已经筋疲力尽了，是同学们的呐喊声给了我动力，我顿时觉得心里美美的，难道这就是幸福？是的，同学间真挚的友情让我感觉幸福。 “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，又在长的时候……”一阵朗朗的读书声唤回了我的思绪，侧耳细听，原来是六年级的学生在朗读朱自清的《匆匆》啊！这时，脑海里立即浮现出老师上课的情景…… 我在班里算是矮的，所以总坐在第一排。一次老师给我们上作文课，老师边走边讲解，满怀激情、抑扬顿挫，两只手摊开，肩膀一擞一擞的，眼睛里注满了感动之情，让同学们深受感染，仿佛眼前就出现了老师讲课的情景，大家都听得津津有味，教室里特别安静，没有一个人讲话，仿佛掉一根针的声音都听得见。此时，我觉得我是幸福的，在宽敞明亮的教室里听着老师入情入理的讲课，还不够幸福吗？ 我幸福的感恩母校，是她，给了我纯真的友谊，是她，给了我学习的天地。因为感恩，师生之间、同学之间那么和谐；因为感恩，这个世界才会如此美丽。幸福之花，在感恩的枝头上美丽绽放。 【参考例文二】 不经历风雨怎能见彩虹 辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀。 一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能熠熠生辉。 同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的，因为“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功”。 史铁生摔了一跤，没有了双腿，这对任何人来说都是沉重的打击。但他没有因此对生活失去信心，而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱。 贝多芬双目失明且耳聋，但他依然写出了《英雄》《命运》等大量音乐作品，在人生的不幸中，他顽强地扼住了“命运的咽喉”。 这些都是曾经摔过跤的人，但他们却都坚强地站了起来，与命运、与不幸抗争，最终取得了巨大的成功。 所以对我们每个人来说，摔跤并不可怕，可怕的是你从此对生活失去信心和勇气。 冰心说：“成功的花，人们只惊慕它现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。” 所以我们每个人面对不幸时都不能一蹶不振，因为我们都有可能在改变心态后，握住生命的任何一根链条。 就像画中那个男孩在摔跤后，面对来自老师、家长、社会各方面的询问，我们都应大胆地说：“这没什么大不了的。” 【解析】【分析】（一）本篇作文是一篇半命题作文，想要写好此类作文，关键是要拟一个恰当、新颖的题目。半命题作文的补题，需要注意以下几个方面： 一、要充分吸取题中的隐含信息。要仔细审题，看清题目要求，注意题目所提供的选择范围和提示的情境，抓住关键信息，充分吸取其中的有用信息：或有关文章体裁，或暗示作文中心、感情，或框定了选材范围，或明确了填词拟题的要求。二、要尽力调动自己的生活积累。三、要精心体现运思的新颖独到。根据提示语“阅读、感恩、友谊、梦想、宽容……”可以打开思路。可写“感恩之花，开满青春的枝头”，写作时要紧扣“感恩”来思考，通过写自己通过受到别人的帮助，而有所感悟。 （二）这是一道材料作文。写作时，要先认真阅读所给的材料，抓住关键词语来分析材料的中心意思，得出本次作文应围绕什么话题来写。分析材料可知：拥有远大的理想固然很重要，关键是在通往理想的道路上还要学会选择。当我们在为理想而努力的时候往往会忘记了我们真正需要的是什么，正如前两匹小马，“精美的辔头”，“漂亮合体的马鞍”，这些只是华丽的外表而已，而我们真正需要的是内在的脚踏实地的努力，所以第三匹小马是明智的。在为理想努力的时候难免会累，这时候就需要我们自己给自己施加压力，促使自己坚持到底。每个人的成功都不是件容易的事，成功需要我们刻苦努力，克服惰性，不要偷懒，坚持到底。文章中的第三匹小马身上正体现了这些美好的品质，当它想偷懒的时候就用鞭子促使自己继续往前跑，也只有这样才能跑得更远。据此来构思文章即可。 【点评】（一）半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。 （二）写材料作文时，审题要“三清”：一要看清材料，领会内容。二要理清内容，提炼中心在整体理解文章内容的基础上，如果是“话题式”的内容，要概括其中心，明确材料的主旨，这就是写作要确定的主题。三要读清要求，规范写作。读完材料后，千万不能忽视的是“写作要求”。材料叙述后的要求需要细细阅读，如果有“根据材料”、“结合材料”的文字，最好作文里要巧妙体现材料的内容或影子，就是我们平时说的“引材料”，但“引材料”时切忌生搬硬套。 26．【答案】磨难中懂得 我的父母在我很小的时候就离异了，父亲常年在外开卡车跑运输，只能把我交给爷爷奶奶抚养。年幼的我心里有很多同龄人所没有的痛苦和委屈，性格也变得敏感而易怒。 爷爷把全部的爱都给了我，能够容忍我所有的蛮横不讲理。为了让我生活好一些，爷爷每天起早贪黑跑三轮车挣钱，对于他这个年纪的老人，坐着不停地开一天车，肯定会腰酸背痛，可我却从不体谅他，没说过一句让他暖心的话，还常常因为一点小事冲他发脾气。 爷爷无论多忙都会认真给我准备早饭。我爱吃烙饼，喝八宝粥，他通常在头天晚上把八宝粥的原料泡在水里，第二天早晨用电饭煲慢慢熬。做起烙饼，爷爷更是来劲，他把袖子往上一捋，两手使劲和面，然后娴熟地做着每一个步骤，直到烙饼新鲜出锅。爷爷知道我挑食，怕我整天吃一种烙饼会腻烦，便学做了好多不同口味的饼，有鸡蛋饼、葱花饼、玉米饼、南瓜饼……夏天爷爷早早把饭冷凉怕烫着我，冬天我赖在被窝里不肯起，爷爷便把热腾腾的饭端到床前喂我吃，看我吃得香，就乐得眼睛眯成了一条缝。 奶奶总是说爷爷把我惯坏了，如果我想坐三轮车去上学，爷爷就会放弃跑车专程送我。有一次我上学快迟到了，催爷爷开快点，有一段路凹凸不平，三轮车颠簸得厉害，我没扶稳脑袋撞在了窗子上，我大声埋怨着爷爷，爷爷心疼极了，连声说都是他不好，不会开…… 后来爷爷瘫痪了，是由于高血压，爷爷患病后变得有些痴呆，我们被迫搬回了乡下住，日子也过得愈发拮据了。 我突然感到深深的恐惧，怕最爱我的爷爷会永远离开我。我似乎一夜之间长大了许多，每天放学后都匆忙跑回家帮腿脚不方便的奶奶提水，然后和她一起做饭，到吃饭时，我会给爷爷端水，替他洗那只没有知觉的左手。爷爷不能自己起床吃饭，我和奶奶每次都要用尽全力把爷爷从床上扶起，再坐在床边一口一口地喂他。我每天坚持做许多家务，双休日还上街替别人发传单挣点钱，我不再娇气，我要用自己的肩膀为爷爷奶奶遮风挡雨。我摸着手上磨出的茧，感觉到自己真的长大了。 如今爷爷已经去世，我再也品尝不到那美味的烙饼，再也不能坐着三轮车上学，但我不会因此而哭泣，我要坚强乐观地面对生活，让爷爷在天堂看着我微笑。 【解析】【分析】本题考查半命题作文。审题可知，补写的内容是启发自己的对象，在一个特殊的时刻，我遇到了什么人，又发生了什么事，这些人或事让我懂得了什么。补写内容可以是具体的人，如，父母、老师、同学朋友等等；也可以是物，如，书籍、音乐、画画、美德、读书、挫折等等。横线上可以填写坚强、自信、勇敢、乐观、拼搏等等。“懂得”有一个与以往相比较的过程，优于过去，优于昨天，优于自己，只要现在比以前好。 选材构思。以从某人或某物中懂得为例，从正面或反面进行选材。正面的对象，也就是通常值得大家肯定、赞赏、能够给人以美好情感的对象，如：珍惜美好青春，珍惜自己的职责，珍惜自己的权利，珍惜浓浓的亲情，珍惜真挚的友情，珍惜难得的机会，珍惜宝贵的绿色等等。反面的对象，也就是人们的否定、批判、没有好感甚至深恶痛绝的对象，如珍惜失败，珍惜挫折，珍惜痛苦，珍惜短暂的生命，珍惜对手等等。在文体上，该文适合写记叙文。 【点评】本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。 27．【答案】汗水成就梦想 夏日的阳光如同熔金般炽热，照耀在操场上，也照耀在每一个追梦人的心田。李明，一个普通的高中生，却怀揣着不平凡的梦想——成为校篮球队的主力队员，代表学校参加即将到来的市篮球赛。 起初，李明只是篮球队里的一名替补，每次训练时，他总是默默地站在场边，眼神中充满了对赛场的渴望。他知道，要想实现自己的梦想，就必须付出比别人更多的努力。于是，每当夜幕降临，当队友们纷纷离开球场时，李明却开始了他的加练。 汗水，成了他最亲密的伙伴。无数次投篮，无数次运球，无数次突破防守，他的衣服被汗水浸透，又风干，再浸透……他不在乎疲惫，不在乎伤痛，只在乎每一次触球时那份对篮球纯粹的热爱和对梦想的执着追求。 时间如白驹过隙，转眼间，市篮球赛的号角即将吹响。在一次队内对抗赛中，李明凭借出色的表现，终于赢得了教练的认可，被正式选入首发阵容。那一刻，他的心中充满了激动与自豪，他知道，这是汗水浇灌出的果实，是坚持带来的回报。 比赛当天，李明站在赛场上，面对着强大的对手，他没有丝毫畏惧。他牢记着每一次加练时的汗水，每一次跌倒后的爬起，每一次队友间的鼓励与支持。在比赛中，他如同脱缰的野马，在球场上肆意奔跑，用精准的投篮、犀利的突破，为球队贡献了一个又一个关键得分。 最终，在李明和队友们的共同努力下，学校篮球队成功夺得了市篮球赛的冠军。站在领奖台上，李明手捧奖杯，泪水与汗水交织在一起，他深深地明白，是汗水成就了他的梦想，是坚持让他站在了这里。 从此以后，李明更加坚定了自己的信念，他知道，无论未来的路有多么坎坷，只要心中有梦，脚下就有路。而汗水，将永远是他最宝贵的财富，指引着他不断前行，追逐更加辉煌的明天。 【解析】【分析】本题考查半命题作文，要求以“______成就梦想”为题进行创作。首先，我们需要明确题目的核心要素：“_______”和“成就梦想”。这里的空白处需要我们填入一个能够推动或助力梦想实现的因素或行为，它可以是具体的技能、品质、方法，也可以是抽象的概念如坚持、勇气、创新等。审题立意：在审题时，我们要深刻理解“成就梦想”的含义，即通过某种方式或途径，使个人的梦想得以实现。因此，所填内容应体现积极向上、勇于挑战、不懈努力的精神。立意上，可以围绕“奋斗与梦想”“坚持与成功”“勇气与突破”等主题展开，强调个人努力、正确方法和积极心态对于实现梦想的重要性。选材构思：①选择真实案例或经历：可以从自己的亲身经历或身边人的故事中选材，讲述如何通过具体的行动（如勤奋学习、刻苦训练、勇于创新等）来成就梦想。这样的素材更加贴近读者生活，容易引起共鸣。②设置对比情节：可以设计一个初时遇到困难、挫折，但后来通过某种努力（即题目中需补充的内容）克服困难，最终实现梦想的情节。对比前后的变化，突出努力的重要性。③融入议论与抒情：在叙述故事的同时，穿插议论和抒情，表达对努力奋斗、敢于突破精神的赞美，以及对梦想不懈追求的坚定信念。④结构清晰：文章可采用“总—分—总”的结构，开头引出话题，明确所填内容；中间部分详细叙述故事或阐述观点，展现努力成就梦想的过程；结尾总结全文，升华主题，强调“_____”对于成就梦想的关键作用。 【点评】本文是一篇情感真挚、叙事流畅的记叙文。作者通过描绘李明为篮球梦想付出汗水与努力的故事，生动地展现了“汗水成就梦想”的主题。文章细节丰富，情感饱满，李明对篮球的热爱与坚持令人动容。结尾部分，作者巧妙地将个人经历升华为对梦想的普遍思考，增强了文章的感染力和启发性。整体而言，本文是一篇结构清晰、语言生动、主题鲜明的佳作。 28．【答案】阅读，遇见更好的自己 一个停电的日子，我不得不离开电视，百般无聊中拿起了《假如给我三天光明》。 开始读到它时，我的心里几乎还都是电视明星，只觉得这就是一本枯燥无味的传记。直到后来，当我读到海伦·凯勒学会了英、法、德、拉丁、希腊五种文字，并且考上了美国哈佛拉德克利夫女子学院时，我的心里却激起了层层涟漪。我很难想象，这一位一生都生活在黑暗里的柔弱女性是怎样取得这样的成就、创下这史无前例的奇迹的！ 当时我的心里充溢着无法言说的震撼，但更多的是对自己所作所为的惭愧和内疚！是啊，我能拿什么来面对自己，能用什么来面对自己所拥有的一切呢！我所拥有的十几年的岁月却抵不过海伦那十九个月的光明。我独自一人昏昏沉沉地在自己的世界里沉沦，而海伦却在无尽的黑暗中寻觅到属于自己的光明。 在书中，海伦说道；“光明，一个令人神往的词语，拥有了光明，就能拥有一切美好的事物。” 这是海伦对光明的认知，是海伦对光明的渴望，但这也恰恰就是我们所无法感同身受的。 读了这本书，我深深地认识到了自己的错误，我不该挥霍着我的青春，肆意的享用着这世界的美好，我不该一蹶不振，浑浑噩噩地虚度光阴。我应该从此振奋起来，以饱满的热情去面对眼前的一切！ 海伦·凯勒，一位生活在黑暗中但又给别人带来光明的女性，一位身体上残疾但坚强勇敢的女性， 一位以自己的方式鼓舞了一代又一代人的女性，她用自己坎坷而又传奇的一生诠释了生命的意义，谱写了生命的赞歌。 人的一生，幸与不幸总是相对的，关键在于你以怎样的心态去对待。读着《假如给我三天光明》，我似乎从中遇见更好的自己！ 【解析】【分析】这篇作文是一篇半命题作文。 审题立意： 这篇文章其实写作的重点就是阅读或者是读书，这样的素材对于我们来说是非常多见的。我们可以把我们从小学到初中这个阶段内读书的感受，对阅读的理解写下来，来表达阅读可以让自己变得更丰盈，可以让自己变得更优秀等等阅读带来的好处。当然我们也可以写一件事，通过读书我们的改变。比如我们阅读《钢铁是怎样炼成的》，主人公保尔丰富了我们的精神生活，让我们练就了坚持追求目标不懈奋斗的精神品质。 首先需要补充题目，选择的词语可以是具体的，如“历史的长河”、“书中的自己”、“智慧之光”，也可以是抽象的，如“成长的阶梯”、“心灵的慰藉”、“未来的自己”。选择时，尽量挑选那些能够触动你内心、引发深刻共鸣的词汇。 选材构思： 我们可以聚焦一次读书，如在春雨淅沥的夜晚、在雪花飘散的假日、在行迹匆匆的旅途中读书。也可以从小时候迷恋书，然后分别从现在的“夜里读书”“躺着读书”“吃饭时读书”来表达读书的幸福感受。爱好读书的人，总有难忘的读书经历。骑在牛背上大声地朗读，躺在田野上愉悦地阅读，闲坐在窗前悠然地读，躲在被窝里偷偷地读，在拥挤的公车上忘情地阅读…… 写这篇文章最主要的一点就是我们要想好如何来展现阅读，如果普普通通的只写我读了一本什么书带给了我一个什么样的精神境界的提升，这样对于文章的设计太过于普通。我们需要写出别人没有经历过的阅读故事，要写出阅读吸引人的地方，写出自己难忘沉迷的原因和细节，如果能在阅读故事里写出波澜，写出趣味，写出更深的感悟会更好。我们需要在读书的形式上来一个创新，这样更容易吸引读者的目光。比如上数学课，你悄悄的读书。被老师逮住后进行了批评教育。随后数学老师又和你对文学作品进行了交流，你从中的感悟。设置一个符合于现实生活中的读书的情节，有利于让我们文章变得耳目一新。注意语言优美、情感真挚、表达清晰。 开头‌：可以用一个引人入胜的场景、一句名言警句或是一个引人入胜的问题作为开头，迅速吸引读者的注意力，并引出“阅读”与“遇见”的主题。 中间：叙述经历‌：分享一次或几次通过阅读而遇见某物（人、事、理）的经历，详细描述阅读过程中的感受、思考及变化。分析影响‌：探讨这次“遇见”对你个人成长、价值观形成、情感世界等方面的积极影响。可以运用对比、举例、引用等方法增强说服力。深化主题‌：将个人经历上升到更普遍的意义上，讨论阅读对于人类精神世界的丰富、文化传承的重要性等。 结尾‌：总结全文，强调阅读的价值与意义，可以用富有哲理或情感的语言结束，给读者留下深刻印象。【点评】小作者以自己阅读《假如给我三天光明》带给自己的震撼来表达主题，阅读，让自己成长：初读无赖——因为停电不能看电视；慢慢读，读出震撼；再读，明白生命的意义，成长的意义。 29．【答案】总会想起那句话 无论遇到什么困难，也不要怕，微笑地面对它，消除恐惧的最好办法就是面对恐惧，坚持才是胜利，加油！”这风麾的话语不断地激励着我，教会我不轻言放弃，勇敢面对困难，我将一直铭记它。 我对数字并不敏感，经常出许多错误，所以，我对数学的厌恶感不断升高。 记得那个周五。阴云密布，豆大的雨点接连不断的往下落。我正在做数学试题，但试题有些难，我便立马跳过，想先从简单的做起，但是，时间飞逝，我“哗哗”的翻着页，试题却依旧是白茫茫的一片，我渐渐的慌张起来，听着钟表的时针“嘀嗒，嘀嗒”的响，看着花花花的卷子，我抓耳挠腮，但作业却依旧毫无进展，我心急起来，随量地作辅作线，大大咧咧地算着式子，在草稿纸上胡写乱画，眼泪都被憋出来了我不停地捶着桌子。晃着头儿，嘴还不停地“慰问”着他人，神志近乎疯狂。 就在这时，妈直冲和我走来，一把夺下我手中的笔，不停地数落着我：“你看看你，像什么样子，有你这么学习的么？”我号道：“我不是不会做么！”“捶桌子你就会的了么？能不能静的下心来，慢慢地做……”我不禁低下了头。叹气道“哎！我不该轻言放弃的。只要努力，一定可以完成的，努力是通往成功的最好方法。我相信我一定可以成功的！” 我坐在书桌前，看着题静静的思考者，渐渐的。它们便被我一一解决了，他们并不难，我缺少的只是耐心与不能勇于面对困难，坚持不懈罢了。 我相信无论遇见什么困难，只要我们坚持不懈，充满信心，积极的面对困难，困难一定可以被解开的，加油！ 【解析】【分析】题目一：【题干分析】 题目“总会想起那句话”中的“那句话”是什么话？从小到大，我们的父母老师、亲朋好友、先贤哲人给我们说过许许多多的话，“哪句话”是一个很大的概念，在写作时，我们可以加上一些限制性的词语，使其范围变小，使抽象内容具体化，更容易写。如写一句让自己刻骨铭心的话、让自己热泪盈眶的话、让自己豁然开朗的话、让自己信心满怀的话等等，总之，“那句话”不是一句普通、平常的话，一定是能让自己情感上受到某种触动的话。明确了“那句话”的范围后，我们就可以进一步思考，“那句话”是谁说的？是在什么情境下说的？对“我”有什么影响？ 【选材立意】围绕此思路进行叙述。如：自己考试作弊，老师教育“我”做人要诚实；父母教育“我”直面错误，正视困难等等。在叙述过程中，我们要力求写出自己的独特感受与真切体验，使文章富有真情实感。在叙述过程中，还需运用一定的语言、心理、神态等描写，使文章内容更丰富。 题目二： 【题干分析】这是一道半命题作文题目，要求写一个人物。“这样的人让我 ”，可记叙的人物非常之多。生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息…… 【思路立意】写作时，首先要明确主题，把题目补充完整，如“尊敬”“佩服”“感动”“开心”“叹息”“担忧”等等。所补充的词语即表明了文章的情感态度。文章的中心，要围绕所补写的词语来阐释，不能旁逸斜出，更不能把一个人各种性格特征的方方面面都写出来。其次要写明原因。如果“这样的人”是某个人，最好以第一人称来写，以耳闻目睹的方式，从“我”的角度出发，写明产生这种情感态度的原因。如果“这样的人”是某类人，要把这类人的共性写出来。 【点评】（1）考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 （2）本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。 30．【答案】【参考例文】 做精彩的自己 生命的精彩在于独一无二，百态千姿。生命是那么的简洁，同时生命又是那么的丰富，数以亿计的生命中没有完全相同的。国际人类基因组织计划中国协调人杨焕明在一份基因科学报告中，曾像诗人一样感慨到：“生命是那么美丽，再也没有什么比生命更美丽的了！”是啊！茫茫天地只有一个很特别的“我”，每个生命都有各自的价值，都有各自的精彩，也正因为如此，我们才会领悟出生命的独特，体会出生命的价值，我们会用一生的时间去找寻生命的内涵，直至找到为止。 生命的精彩在于生命的质量，而不是生命的长短。我羡慕蜉蝣生命的灿烂，欣赏蝴蝶破茧而出的多姿，它们并不奢望什么，只渴望生命里有一次的美丽就足够了，然后再微笑着乘风而去，不留一点遗憾……。古龙说过：“当流星划过天空的时候，有任何星星都比不上的光芒！”古代多少王侯将相，不愿携一袖红尘而去，煞费苦心地寻求长生不老之法，可是又有谁摆脱了生死的轮回。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这样的生命，纵然在有形的世界里消失了，可是它们的精神会通存在大千世界里。生命的颜色是自己去绘制的，我们越活得积极而有意义，生命就越会精彩，就越会璀璨夺目。用心把握并找寻自己的快乐吧！尽情享受并珍惜着生命吧！盼望你能为生命染上绚丽的色彩，经历一场精彩的人生旅程！ 生命的精彩在于我们有得选择。试想想，很多时候我们被既定的思想限制着，令我们感到步履维艰，其实我们可以有不同的选择，有人激怒你，你的选择不单是只有还击，你可以选择饶恕；有人说你无用，你的选择不是只有埋怨，也可以选择奋发图强；遇到困难，你可以选择放弃，还可以选择战胜它！因为巴尔扎克曾说过：“对于强者来说，挫折是一块垫脚石，它使你看得更高更远。”在经历了生命的众多风景之后，你定能体会到生命的精彩，只要我们愿意，我们必然可以走出与众不同的人生之路。 生命的精彩还在于什么？我问自己，生命的精彩还在于有爱的存在，可以说，爱包容了生命的全部，爱成就了芸芸众生，在有生命的世界里，哪里没有爱的足迹呢？亲情、友情、爱情多种情感包围着我们，这何尝不是一种幸福呢？摇篮边母亲的微笑，花前月下情人的偎依，他乡遇故知的欢喜不正是爱的写照吗？在充满爱的世界里，生命是多么的精彩！珍惜身边每一位爱你的人吧！不要等到失去的时候才想到去后悔，却总在得到时不去珍惜。 自然赋予了生命最美丽的灵魂，生命是精彩的、短暂的、美丽的，美丽得连梦境都是那样的温润。我赞赏生命的美丽，歌颂人生的美好，我们需要精彩的生活，生命的精彩往往就在于意想不到中，这点是无法克隆的，我们渴盼生命的精彩，也在祈愿着… 【解析】【分析】作文标题“做________的自己”。这是一个理想化且带有一些诗意的题目，它可能会引起学生的一些警醒。命题者试图引导学生在这个物欲横流、人心浮躁的年代里不要随波逐流，不要人云亦云、亦步亦趋，要坚守真我，保持住自己的个性。世上没有两片完全相同的树叶，生活中的我们也都是独一无二的，长相、性格、心理等也都是人人不同的，那么我们要做一个什么的自己？横线上可填“真实”“勇敢”“纯洁”“快乐”“坚强”“勤奋”等。 【点评】这是一道半命题作文，作文标题“做________的自己”。半命题作文，补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写，化大为小。横线填写和性格气质有关的词语，表现成长或感悟的内容，记叙文或散文比较合适。 31．【答案】【参考例文】 题目一： 成长的魅力 成长，是人生旅程中一道美丽的风景线。它引领着我们从童真稚嫩走向成熟稳重，从茫然怅惘走向幡然醒悟，从一腔热爱走向初心不改。那是我们成长的魅力，青春的徽章，更是我们生命的赞歌。 在成长的旅途中，我们经历了太多的故事。那些故事，如同生命中的点点繁星，照亮了我们前行的道路。我们珍惜每一次不易的相遇，珍藏每一次温暖的回忆，带着所有美好的祝愿，坚定步伐，踏歌而行。 成长的魅力在于，它让我们不断探索自我，找到自己的价值和方向。在成长的道路上，我们不断学习、积累经验，从失败中汲取教训，从挫折中获得动力。我们逐渐明白，只有不断努力，才能实现自己的梦想。 成长的魅力还在于，它让我们懂得珍惜身边的人和事。在成长的旅途中，我们会遇到各种各样的人和事，有些人和事会给我们带来无尽的快乐和感动。我们学会了感恩，学会了付出，学会了关爱他人。这些美好的回忆和经历，让我们更加珍惜生命中的每一个瞬间。 成长的魅力更在于，它让我们不断追求更好的自己。在成长的道路上，我们不断挑战自己，突破自己的极限。我们学会了独立思考，学会了勇敢面对困难和挑战。这些经历让我们更加坚强、自信和勇敢。 成长的魅力不仅仅在于我们所取得的成就和荣誉，更在于我们所经历的过程和感悟。每一个成长的故事都是我们生命中宝贵的财富。它们让我们更加成熟、明智和有力量。让我们珍惜每一个成长的瞬间，坚定信念，勇往直前！ 让我们一起感受成长的魅力吧！ 题目二： 成长，因尝试而精彩 成长的道路，逆水行舟，不进则退。而尝试是桅杆上的船帆，有了它，船才能平稳地向前进。每个人都会尝试，而每一次尝试都不一定是成功的，但我们一定会有所收获，从中吸取教训，不断进步，不断成长，达到成功的顶峰。 我是一个不善言辞而又胆小的人，平时班里举办什么活动，我都会躲得远远的，绝不靠近一步，就好像他是病毒一样，只要稍稍靠近就会染上绝症， 又到了一年一度评选班委的时候，我本想像往常一样做一个无言的观众，看着讲台上同学们一个个意气风发，充满激情的说着自己的演讲稿，我就觉得自己是一只几近凋零的花朵。我也想像他们一样站在讲台上对着所有人说出自己的想法，但是又怕别人笑话，所以干脆就躲在自己的乌龟壳里不出来了。所有的事情都与我无关。这天上午我被叫到了办公室，自以为是犯了什么错误的我，心虚的盯着地板，不敢看注视着我的双眸，沉默着。还是他先打破了这沉静的气氛，我听着他的话惊讶地抬起头，入目的是一双微笑的眼睛，眼中闪烁着对我的信任。我听了他的话参加了竞选。 站在讲台上，望着台下三十多个人，我的心又开始了无规则的跳动，果然还是不行吧，我在心中挖苦着自己。我心中打起了退堂鼓。但当看到角落处一双充满期待和信任的眼睛时，我就在心中默默告诉自己：就试一下，要是不行，大不了下次不参加了。就这么催眠着自己，我硬着头皮，完成了第一次只属于我自己的演讲。在我鞠下躬的一瞬间，班里响起了热烈的堂声，我抬起头看着那双给了我太多力量的眼睛，开心的笑了，心中好像有一个大火炉，温暖着我。 从此，我成了班干部的一员，之后凡是有竞选活动，他都鼓励我参加，听着他鼓励的话语，我的心中像吃了蜜一样甜。我不再甘于沉默，参加学校的各种活动。 成长因尝试而精彩，只有尝试过，经历过，哪怕是失败，也不会后悔，每一次提高，标志着又进入另一阶段，这一阶段在成长，在感悟。只有勇敢地迈出超越自己的第一步，才会有迈向成功的下一步，人生就是这样一步一个脚印地走过来。 【解析】【分析】题目一：此题考查学生命题作文的写作能力。 第一，审题。成长的魅力，成长的魅力在于经历很多事之后你对你的人生有了新的感悟和安排，这些可以让你未来的人生更美好。强调成长的意义，对我们的积极作用。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。 第二，立意。可以从以下方面立意：成长在于收获，成长在于美好的相遇，成长在于吸取经验等。 第三，选材。我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，几度以为自己不适合学习，但是在同学的帮助下，几人组成学习小队，大家互帮互助，一起提高成绩，形成双赢的局面。在这次成长过程中我明白了任何事情都不是一蹴而就的，学习需要过程，也需要良师益友。成长就是这样，成长的魅力在于你经历风雨后可以见到彩虹。 第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经发生过的遇到挫折努力克服获得成长的故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。 写成议论文，应先明确中心论点，成长在于收获。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 题目二：此题考查学生半命题作文的写作能力。第一，审题。成长，因......而精彩。半命题作文注意补题，可以是：努力、坚持、奋斗等，强调是强调补充的内容对我们的积极作用。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。第二，立意。可以从以下方面立意： 成长因坚持而精彩，因奋斗而精彩，因迎难而上而精彩。第三，选材。我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，但是我并没有自暴自弃，因为我知道学习不是一蹴而就的，我要坚持住。于是我梳理考卷，理清薄弱点并进行练习，最终取得了好成绩，这就是坚持的意义，如果我考试失利了。成长需要坚持，也因坚持更精彩。第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经发生过的面对困难永不言弃，坚持到底的故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。写成议论文，应先明确中心论点，成长因坚持而精彩。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 【点评】题目一：本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。 题目二：本题考查学生半命题作文写作能力。要求根据材料给到的导语去补足题目，确定立意。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。初中以记叙文为主，注意写人一定要有描写，不要凑字数，注意首尾呼应，点题，作文要有真情实感。字数要求在600~650即可。 32．【答案】【参考例文】 今天，我多了一份宽容 相信大家一定听说过将相和的故事，如果不是蔺相如的宽容大度，想必秦国会趁虚而入，灭掉赵国了．在生活中，我们同样需要一颗宽容的心，它可以使我们的生活更加和谐，更加美好。 曾记得小时候，宽容在我的脑子里只是一个模糊的概念，直到那一次—— 那是一个阳光灿烂的午后，听着蝉鸣，我昏昏欲睡。突然，一阵巨大的玻璃破碎声把我惊醒，好像是从我家阳台上传来的。我赶紧起来跑到厨房。果然没错，窗子少了一大块玻璃，碎玻璃到处都是。我顿时火冒三丈，快步走到窗前。只见一群小孩子抱着足球，傻呆呆的站在楼下看着我。不用说，一定是他们踢球时踢坏了窗户。我正要找他们理论，却被后来的母亲拦住了。看着我生气的样子，她冲我摇了摇头，然后到窗前，朝楼下的孩子们喊道：“没关系，下次注意，玩儿去吧。”听到这话，孩子们不再惊慌失措，紧缩的眉头舒展开来，露出了开心的笑容。连感谢的话也没说就一哄而散，欢乐的笑声越来越远。 我疑惑的看着母亲，不理解她为什么这么做：“难道他们做错了事不该受到惩罚么？”“以后你会明白的。”母亲微笑着说。我更疑惑了，但还是似懂非懂地点了点头。 时间一晃过了三年，我长大了不少。但那天的母亲的做法我仍然不懂…… 有一次我到同学家玩，在他家里，我很开心，也很随意，并没有太多拘谨。但这时，我却在不经意间碰翻了他桌子上一件精美的瓷器。望着地上的一堆碎片，我傻了眼，那可是他父母给他的生日礼物呀!而我却……我本以为他会责怪我一番，但出乎我的意料，他只是笑笑：“没关系，旧的不去，新的不来。不必放在心上。”我用惊讶和感激的目光看着他，从他的脸上，我仿佛读出了什么——宽容！我终于明白了母亲…… 宽容，是做人的传统美德。宽容他人，就是要将心比心，时时尊重他人，懂得欣赏他人，真诚的对待他人。能得到他人宽容的人是幸福的，能宽容他人的人是高尚的。只要拥有比海洋还宽阔的胸怀，就会拥有比日月更长久的幸福与快乐。今天，我多了一份宽容，你呢？ 【解析】【分析】这道题目是半命题作文，补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。本题补充的对象可以是一个具体的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感。（1）审题立意。前面的提示材料可为我们提供好几个写作思路：可以补充成熟、自信、理智、担当等．我们可以围绕这几个思路来写。（2）思路点拨。作文可以表达我们对现实的把握，对未来的憧憬，对美好的肯定和惜，对生活的憧憬和热爱。我们补充的词语应该是充满正能量的名词．（3）表达方式。写记叙文时，可以以记叙文字为主，但要用议论文字来点睛，写议论文时，要善于举出相应的事例来证明论点。（4）文体选择。本文适合写成记叙文；也可以写成议论文，表达自己的观点。 【点评】此题考查学生的写作能力。写作时，要注意书写一定要整洁，标点符号要使用正确，关注作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容来写；化大为小就是选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度切人题目，从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法，补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。 33．【答案】【参考例文】 友谊温暖了我 友谊是寒冷冬夜里的火堆，温暖了我；友谊是遇到困难时给予的帮助，温暖了我；友谊是受伤时给予的安慰，温暖了我。友谊它温暖了我，让我的生活变得更加美好。 小学时，我内向、怕事、孤僻。因此我常常一个人独来独往，很少找别人玩，对任何事情都毫不关心。直到有一天，她向我打了招呼，也因此改变了我的生活和性格。 那天，她一上来就问我说：“你为什么不和大家一起玩耍呢？”我还没有来得及想好应该怎么回答，她就一把把我拉到了操场上。她告诉我说：“你不要总是那么内向，多和我们大家玩玩，一起参加一些集体活动，你一定会感受到不一样的快乐的。”我当时特别不相信她说的话，但是和大家在一起玩的确感觉特别快乐。 但是“天有不测风云”不幸的事还是发生了，我不小心和她玩耍的时候把她给弄摔了。当时我就特别害怕，就站在那一动不动的什么都没有说，也没有想着去把她拉起来并且给她说声对不起。别的同学看见后立刻就把她拉了起来，她起来的第一个举动就是向我这个方向走来，我下意识的往后退了几步，但我鼓起勇气向她说：“对不起，我不是故意的。你没事吧？”她对我说：“没事的，你不用那么紧张，玩的时候难免磕磕绊绊，这都很正常的。”让我出乎意料的是她不但没怪我还向我说了一堆安稳我的话，让我不要那么自责。当时我就忍不住笑了，同时看看周围，觉得云是那样的白，树是那样的绿，花是那样的美…… 之后，我就和她做了朋友。她每次都是关心我，帮助我，鼓励我，让我感受到了友谊的温暖。最后我们成为了非常好的朋友。 友谊改变了我的生活，温暖了我。友谊是无价之宝，让我更加懂得珍惜它。同时我也希望我和她之间的友谊之花永远都可以绽放。 遇见 也许遇见你真的是一种缘分，使我改变了许多，生活有了竞争感。正是因为你，使我改变了学习方法，平时有了竞争对手，成绩才有了突飞猛进的进步，冲到了班级的前几名。 刚刚步入初中不久就遇见了你，也许是老天爷是故意的，冥冥之中老师让你成为了我的同桌。但一周下来，你的性格让我十分讨厌。如果你是一个足球，我想把你踢到踢球的另一端；如果你是一张纸，我想让你粉身碎骨，永不超生。但因为那一件事，使我改变了对你的看法。 那天上午，老师宣布要竞选课代表，而你却用骄傲又带有一点轻视的眼神盯着我，好像在说：“哈哈，这下你的宝座不稳了，看我如何用滔滔不绝的语言天赋把你的位置夺过来。” 那天天气很热，大地被烤的热乎乎的，而我心中的怒火就像一枚核弹，随时都有可能爆炸。 那天，我舍弃了所有的下课时间，全都在做“战前准备”，还派了几个间谍，区间是你的一举一动，看看你有没有使什么不正当的手段。 终于，“残酷的战斗”来临了。上课前，你用嘲笑的眼神看着我，好像在说：“看看待会儿我怎么把你打的体无完肤。”在激烈的竞争中，我们针尖对麦芒，谁也不肯让谁，谁也不敢放松一下。最终，我与你共同当了课代表。 从此，我们针锋相对，我不断努力着，不断取得优异的成绩，深得老师的好评，这时候我觉得你并不是那么的讨厌了，你变成了我不断向新的高低前进的磨刀石，我要处处和你一决高下，时时在你身上磨砺几下。不成想你也和我一样，结果，我们双双不断进步，被同学们称为哼哈二将。哈哈！ 也许遇见你真的是一种缘分，正是因为你，我才能不断进步，谢谢你，小陈。一个活泼漂亮的小女孩。 【解析】【分析】题目一：题目“▲温暖了我”的中心话题是“温暖”，体裁可以是记叙文、散文等。 【题干分析】“温暖”指让人感到心里暖和、温馨的一种感受。需要在横线上补充的内容可以是一个人，如“母亲温暖了我”；也可以是一件事，如“那次相遇温暖了我”；还可以是一种情感，如“爱温暖了我”等等。写作思路：如果写记叙文，首先要明确补充的内容，然后详细描述这个人、这件事或这种情感是如何让自己感到温暖的，重点描写温暖的具体表现和自己的内心感受。写作时容易出现的误区是描写不够细腻，情感表达不真挚，或者事件叙述平淡，没有突出“温暖”的主题。作文开头可以设置悬念，吸引读者兴趣，比如“在我记忆的长河中，有那么一刻，至今回想起来，仍让我感到无比温暖。”事例素材可以选取生活中的点滴小事，如陌生人的一次帮助、朋友的一句鼓励等。结尾可以再次强调这种温暖给自己带来的影响，如“这份温暖，将永远伴随着我，照亮我前行的路。” 如果写散文，可以从多个角度阐述不同的人、事、物给自己带来的温暖感受，展现温暖的多样性和普遍性。 【立意提取】“友情温暖了我”，讲述在自己遇到困难时，朋友伸出援手，陪伴自己度过难关，展现友情的珍贵和温暖。 “那束光温暖了我”，通过描述在黑暗中看到的一束光给自己带来希望和勇气，寓意在困境中找到的温暖和力量。 题目二：题目“遇见”的关键词是“遇见”，体裁可以是记叙文、散文或者议论文。 【题干分析】 “遇见”指碰到、遇到。它可以是人与人的相遇，也可以是人与物、人与事的邂逅。 写作思路：如果写记叙文，可以讲述一次难忘的遇见经历，详细描述遇见的情景、对方的特点以及这次遇见给自己带来的影响。写作时容易出现的误区是只描述相遇的过程，而忽略了内心的感受和思考，或者没有突出这次遇见的独特之处。作文开头可以用回忆的方式引入，比如“在我的记忆深处，有一次特别的遇见，至今仍让我难以忘怀。”事例素材可以选取在旅行中遇见的美景、在图书馆遇见的一本好书等。结尾可以总结这次遇见的意义，如“那次遇见，如同一束光，照亮了我的生活。” 如果写议论文，可以探讨遇见的意义和价值，比如遇见是成长的契机、遇见能开拓视野等。 【立意提取】“遇见善良”，讲述在困境中遇到善良的人给予帮助，从而感受到人性的美好。 “遇见挫折”，分析挫折带来的磨练和成长，以及如何积极面对挫折。 【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。 34．【答案】略 【解析】【分析】本题考查写作半命题作文。“给自己”这一词，提示我们要聚焦到反思自己身上缺乏的优秀品质和提升自己能力的经历。比如“空间、微笑、目标”或“自信、奖励、勇气”，这些都是正能量的东西或是对成长有利的经历和体验，当然。除此之外，凡是觉得自己最需要的都可以选择作为补题内容，可选立意：（1）给自己一个微笑，让自己有面对困难的勇气。（2）给自己一个目标，让自己能努力奋斗，勇往直前。 第二，选材构思。本题适合写成议论文，把需要“自信（奖励、勇气）”的道理说清楚，也可以写成记叙文，用经历的事实来表明需要某一品质的原因。从日常学习生活中选材，表现自信、奖励、勇气、挫折等对成长的必要应该是最常见的选材。除此之外，我们还可以从生活中、学习上的其他一些小角度出发选材。例如：补题为“给自己一个勇气”可选思路，提出论点“勇气是战胜困难的法宝”，然后按照“多一点卧薪尝胆，让我们生活更加绚烂精彩”，“多一点磨难，让我在生于忧患”，“多一点山重水复，让我们充分享受那柳暗花明的快慰”，因为有有勇气在。也可以从人生、社会、国家等大层面考虑，如：给自己一点情坏，叙写读书的感悟。多一点胸怀，叙写做人应该具有的宽容、善良等品德。多一点视野，叙写应该读万卷书，更应该行万里路的道理。注意文章的条理要清楚，结构的完整。 【点评】本题考查半命题作文的写作能力。半命题作文时命题人知给出题目的一部分，现有考生按照要求把题目补充完整，然后在进行写作，他兼顾限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的审题构思及语言表达等方面的能力。写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确定先写什么，在写什么，后写什么。 35．【答案】略 【解析】【分析】 【审题立意】这是一道半命题作文。应该先将题目补充完整。所填写的词语可以是具体的事物，也可以是抽象的情感。通过材料分析，题目中可以填写的词语有“话语”“眼神”“阳光”“小草”等等。所补充的词语就是题目的中心语。“一直”“都”“在”是指始终陪伴在你身边的意思。【构思选材】可以写成记叙文或记叙散文。例如，填写的词语是“爱”。我们就可以这样写：在家庭里始终得到大人呵护、关爱的事情；在学校了多次得到老师、同学无私关爱、帮助的事情，从中体现“爱”的一直存在。 【写法指导】在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 【细节描写】细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。 本文选材精妙。全文通过写“我”上学一事表现出了爸妈的爱，阿姨的爱和同学的爱，突出了爱一直我的身边这一主题。构思巧妙，用一件事将三种爱串联起来，很是巧妙，并且能够突出主题。尤其是作者采用以小见大的写法，更深化了文章的中心思想。 【点评】 本题考查学生的写作能力。本题是半命题作文。半命题作文需要学生根据材料内容限制补充完整题目。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。这是一道半命题作文。应该先将题目补充完整。所填写的词语可以是具体的事物，也可以是抽象的情感。 学科网（北京）股份有限公司 $$