河北省秦皇岛市昌黎第一中学2025-2026学年高三上学期语文暑假作业2

河北昌黎第一中学 朴 诚 勤 敏 河北昌黎第一中学2026届高三上学期语文暑假作业2 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 我们今天开会，就是要使文艺很好地成为整个革命机器的一个组成部分，作为团结人民、教育人民、打击敌人、消灭敌人的有力的武器，帮助人民同心同德地和敌人作斗争。……既然文艺工作的对象是工农兵及其干部，就发生一个了解他们熟悉他们的问题。而为要了解他们，熟悉他们，为要在党政机关，在农村，在工厂，在八路军新四军里面，了解各种人，熟悉各种人，了解各种事情，熟悉各种事情，就需要做很多的工作。我们的文艺工作者需要做自己的文艺工作，但是这个了解人熟悉人的工作却是第一位的工作。我们的文艺工作者对于这些，以前是一种什么情形呢？我说以前是不熟，不懂，英雄无用武之地。什么是不熟？人不熟。文艺工作者同自己的描写对象和作品接受者不熟，或者简直生疏得很。我们的文艺工作者不熟悉工人，不熟悉农民，不熟悉士兵，也不熟悉他们的干部。什么是不懂？语言不懂，就是说，对于人民群众的丰富的生动的语言，缺乏充分的知识。许多文艺工作者由于自己脱离群众、生活空虚，当然也就不熟悉人民的语言，因此他们的作品不但显得语言无味，而且里面常常夹着一些生造出来的和人民的语言相对立的不三不四的词句。许多同志爱说“大众化”，但是什么叫做大众化呢？就是我们的文艺工作者的思想感情和工农兵大众的思想感情打成一片。而要打成一片，就应当认真学习群众的语言。如果连群众的语言都有许多不懂，还讲什么文艺创造呢？英雄无用武之地，就是说，你的一套大道理，群众不赏识。在群众面前把你的资格摆得越老，越像个“英雄”，越要出卖这一套，群众就越不买你的账。你要群众了解你，你要和群众打成一片，就得下决心，经过长期的甚至是痛苦的磨练。在这里，我可以说一说我自己感情变化的经验。我是个学生出身的人，在学校养成了一种学生习惯，在一大群肩不能挑手不能提的学生面前做一点劳动的事，比如自己挑行李吧，也觉得不像样子。那时，我觉得世界上干净的人只有知识分子，工人农民总是比较脏的。知识分子的衣服，别人的我可以穿，以为是干净的；工人农民的衣服，我就不愿意穿，以为是脏的。革命了，同工人农民和革命军的战士在一起了，我逐渐熟悉他们，他们也逐渐熟悉了我。这时，只是在这时，我才根本地改变了资产阶级学校所教给我的那种资产阶级的和小资产阶级的感情。这时，拿未曾改造的知识分子和工人农民比较，就觉得知识分子不干净了，最干净的还是工人农民，尽管他们手是黑的，脚上有牛屎，还是比资产阶级和小资产阶级知识分子都干净。这就叫做感情起了变化，由一个阶级变到另一个阶级。我们知识分子出身的文艺工作者，要使自己的作品为群众所欢迎，就得把自己的思想感情来一个变化，来一番改造。没有这个变化，没有这个改造，什么事情都是做不好的，都是格格不入的。 （摘自毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》） 材料二： 毛泽东同志的《在延安文艺座谈会上的讲话》（以下简称《讲话》）是一次成功的政治传播话语实践，也是传播制造共识的典范。 《讲话》指出了“工作对象问题，就是文艺作品给谁看的问题”，这是一个根本的、原则性的问题。因为只有发现目标用户、找到目标用户，才能感知用户需求，并创作目标用户喜闻乐见的文学艺术作品。 《讲话》指出，作为传播内容的文学艺术，既然定位于为人民大众服务，就要重点研究、描写和呈现工农兵，而不能“衣服是劳动人民，面孔却是知识分子”。只有深入基层，与普通大众同甘苦、共命运，而不是出自居高临下的同情，才能发自内心地创作出大众喜欢的形象。而这样接地气、从民间生长出来的文学艺术作品，才能受到大众欢迎。相较而言，原来“艺术的观念”有“为艺术而艺术”的成分，超越阶级、和政治并行或互相独立，属于一种理想主义状态下的艺术观念。正如《讲话》所说：作为观念形态的文艺作品，是一定的社会生活在人类头脑中的反映的产物。人民生活中本就存在着文学艺术原料的矿藏，这是自然形态的东西，是粗糙的东西，但也是最生动、最丰富、最基本的东西；在这点上说，它们使一切文学艺术相形见绌，它们是一切文学艺术取之不尽、用之不竭的唯一源泉。而作为“人民生活中的文学艺术的原料，经过革命作家的创造性的劳动而形成观念形态上的为人民大众的文学艺术”。换言之，原来单纯的理想主义色彩下的“艺术的观念”，只有进化到“观念的艺术”，才能作为政治传播话语中传播制造共识的重要内容，也才能发挥艺术的最大功用。 《讲话》还明确强调了通过什么渠道向传播对象进行有效传播的问题。这种传播渠道要借助具体的媒介语言，不仅要面向大众传播、和大众打成一片，更要利用各种媒介形式，如被一般知识分子认为处于“萌芽状态的文艺（墙报、壁画、民歌、民间故事等）”。因为其时人民大众熟悉这些媒介形式，《讲话》才专门指出“我们的文学专门家应该注意群众的墙报，注意军队和农村中的通讯文学。我们的戏剧专门家应该注意军队和农村中的小剧团。我们的音乐专门家应该注意群众的歌唱。我们的美术专门家应该注意群众的美术”。只有利用人民群众所熟悉的语言、所熟知的媒介，人民群众才可能接受文学艺术工作者所塑造的人物形象和文艺作品。 （摘编自詹欣、原平方《从“艺术的观念”到“观念的艺术”——作为政治传播话语的〈在延安文艺座谈会上的讲话〉》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） （ ） A.文艺能为革命服务，做团结、教育人民和打击、消灭敌人的武器，故而当时对文艺工作进行整顿是十分必要的。 B.文艺工作者虽然要了解、贴近描写对象，但使其了解自己是最关键的，否则即使有一套大道理群众也不会赏识。 C.毛泽东说自己曾经不愿穿工人农民的衣服，而愿意穿知识分子的，是因为当时他并未参加革命，不了解工人农民。 D.人民生活是自然形态的东西，虽然粗糙，但是生动、丰富，文学艺术作品只有从中汲取原料才能受到大众欢迎。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分） （ ） A.毛泽东认为知识分子和工人农民相比“不干净”，因此知识分子出身的文艺工作者要主动改造自己的思想感情。 B.如果文艺工作者对工农兵及普通大众采取同情的态度，而不与他们同甘苦、共命运，其作品也不会被大众接受。 C.艺术要成为政治传播话语中传播制造共识的重要内容，就不能仅“为艺术而艺术”，而要成为“观念的艺术”。 D.文艺工作者要想创造人民群众喜闻乐见的人物形象和文艺作品，必须借助人民群众熟悉的媒介语言、形式。 3.下列选项，最符合材料一观点的一项是（3分） （ ） A.搞创作要有一个“百宝箱”，把生活素材随时放进去，储备起来，储藏得越多越好。（贾平凹） B.文学者，随时代而变迁者也。一时代有一时代之文学……此非吾一人之私言，乃文明进化之公理也。（胡适） C.艺术的使命就是让人们去感受一个世界……在所有主体性和客观性的领域中，去重新解放感性、想象和理性。（马尔库塞） D.如果把写自己熟悉的和深入生活对立起来，因而远离人民的生活，结果只能使作家的耳目失聪。（丁玲） 4.如何理解材料二所说的《在延安文艺座谈会上的讲话》是一次成功的政治传播话语实践？请简要分析。（4分） 5.《荷花淀》是延安文艺座谈会后产生的代表作之一。阅读下面《荷花淀》选段，结合相关内容，谈谈该选段是如何体现材料一中对文艺工作者的要求的。（6分） 女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里，大家商量。 “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” “我有句要紧的话，得和他说说。” “听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。 “哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。” “我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！” 于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 飞发（节选） 葛亮 那天，翟康然走进“温莎”上海理发公司。 他是受了一个同学的影响。这个同学是Queen乐队的拥趸。20世纪70年代，因为Queen和本港温拿乐队的推波助澜，几乎全港的青年男性都开始蓄发，留椰壳头。但此时风潮早已过去，这个男生仍然坚定不移地留一头长发，作为对偶像表达忠诚的标志。某一天他走进教室，同学们惊奇地发现，他的头发剪短了，整洁而精致，呈现出高贵而成熟的气质。对这些成长于北角街巷的孩子们来说，这是新奇的。当反复被人问起，这个孩子才略带神秘地说出“温莎”两个字。 翟康然站在这间理发公司门口，看着这两个字。它的标牌上有一个简洁的男人人形，打着领结，叼着烟斗，是西方绅士的形象。在一瞬间，翟康然觉得自己十多年养成的审美，受到了某种击打。 师傅们有的在给人洗头，有的在刮脸，有的在客人临出门前为客人擦鞋，这是他所未见过的排场与讲究。师傅都穿着枣红色的制服。唯有一个人穿着深蓝色。①这个人和他父亲年纪相仿，却比老窦①挺拔得多，浆洗得挺硬的衬衫衣领，打着黑色的领结，和招牌上的绅士一样。此时，他正弓下腰，与一个客人耳语，脸上是专注与殷勤的表情。翟康然决定要拜他为师。 在回家的路上，翟康然耳畔似乎还响着带着上海口音的那句略软糯的“先生”，而不是粗鲁的“细蚊仔”②。因为这声“先生”，他剃去了在荷尔蒙涌动下，已经长得旺盛得有些发青的唇髭，像是接收了某种告别青春的信号，他是个真正的“男人”了。 ②翟康然傲然地走进了逼仄的家。在昏暗的灯光里，翟康然在常年醉酒的父亲的眼睛里看到了一丝怯懦。父亲惊恐地发现儿子已经长大了。 翟康然有了得逞的快意。一个飞发佬的儿子，却去了别人那里剪了头发，并且是他从未操刀过的发型。他知道父亲深深体会到了羞耻。这十几年来，父亲剪的都是简易的“陆军装”与“红毛装”。这个精致而略显浮华的发型，无论是从视觉上还是从心理上，都给父亲带来了打击与挑战。 但是翟康然不知道，在这一刹那，父亲的脑海里涌出了“孔雀”两个字，这是他内心最后的体面，多年来隐藏在他记忆的暗格中。翟康然自然不知道当年父亲的理发店“孔雀”的盛况，这间港产的发廊，已经彻底从城市版图上消失，而他自己也终于和父亲年轻时的职业理想，出现了交叠。 你要同个外江佬学飞发？ 对！翟康然并未正眼看自己的父亲。他仅仅是通知他。 庄锦明看见这个男孩走进来，直截了当地向他提出了学师的要求。他望着这个不知天高地厚的孩子，心想，③如今是什么世道，广东仔都想学上海理发？ 彼时，尽管整个香港飞发业在时代浪潮中节节败退，“上海理发公司”仍然是个奇妙的闭环，大约因为某种流传至今的排场与尊严。 剪头发在庄锦明家里，算是世业。爷爷辈在苏北出了几个有名的理发师傅。他父亲和几个朋友先在上海创业，后南下香港北角。那里被称为“小上海”。二十世纪的五六十年代，庄老先生开的上海理发店，成为这海派的时髦里最显性的基因。它为香港带来了“蛋挞头”“飞机头”等经典发型，也带来周到的服务。 到庄锦明开店时，上海理发已过了盛时。这大约因为全球化，各种风潮在欧美出现，很短的时间内在世界燎原。飞发师傅们并不懂得这些，他们只看到本港年轻人的头发越留越长，而蓬松与疏于打理，竟然也会成为某种审美和流行。这影响到了他们的生计。 庄老先生过身后，庄锦明在春秧街另开了一间新店。他的前辈们是不曾在如此街坊开店的。上海理发店一直都是壁垒分明的阶层标志。但“温莎”的到来打破了这一壁垒。它让北角的普罗街坊以平价享受了从未体验过的飞发排场以及虚荣。 庄锦明看着这个少年，以一种看似亲和、实则居高临下的态度打发了他。 但这个少年仍然每天都来，庄锦明渐渐习以为常。直到有一天，他听到两个客人的议论。 这细路，不是“乐群”那个飞发佬的仔吗？ 是哦，自己家开飞发铺，跑到人家铺头学师，系唔系黐线③？ 这句话提醒了庄锦明。后来，翟康然问起，究竟是什么原因让师父忽然回心转意，收下了他。庄锦明笑而不语。 其实，在春秧街开铺的那一天，他已经清楚会触动同业的利益。“乐群”是其中之一。于是关于庄锦明出现了诸多流言。其中之一是说，他开所谓“上海理发店”，自己却不是上海人。他的祖上是来自苏北乡下的修脚师傅。 他决定捍卫自己的尊严。他收翟康然为徒，于是有了意气性质。他不相信翟玉成在这个谣言链条中的无辜。打击一个，便可儆百。 这一天收工前，庄锦明点起一炷香，要求翟康然扎下马步，悬在手中摇晃一支筷子，模拟理发的动作。 这时候，门打开了。庄锦明看见一个精瘦的男人走了进来，庄锦明心里冷笑，事情终于接近高潮了。 翟玉成看着自己的儿子以一个滑稽的姿势站着，身后站着一个男人，手中举着一个鸡毛掸，狠狠地打在儿子的腿弯，说，手莫停！ 这一下，仿佛打在了翟玉成身上。他走到翟康然跟前，说，康仔，走。 庄锦明厉声道，我教训徒弟，旁人插什么手。 翟玉成提高声音说，这是我儿子。我只问你一句话，你跟定这个外江佬学飞发？ 翟康然坚定地点了点头。 翟玉成叹一口气，回转了身去。他往前走了几步，站定。却又转身过来，举起了右手，竖起食指。人们看到他用左手握住了这只手指。只听到“咔啪”一声，近旁的人来不及反应。手指已经无力地垂挂下来。 大约因为万分疼痛，他轻咬住了嘴唇。但面部表情，竟然还十分平静。他说，你我两父子，今后桥归桥，路归路。 瞠目结舌的人们回过神来，要将他送医院。但是，他轻轻推开了人们，用左手推开了沉重的玻璃门。疼痛让他体力不支，稍微晃动了一下。④但他只在门口站了几秒，便昂然地，步履坚定地走开。 （有删改） 【注】 ①老窦：粤语中指父亲。②细蚊仔：粤语中大人对小孩子的称谓。③黐线：粤语中指言行举止有点不正常。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分） （ ） A.同学在“温莎”理发店将留的长发剪短，显得整洁而精致、高贵而成熟，这是翟康然崇尚“温莎”理发的主要原因。 B.庄锦明开店触动到了翟玉成“乐群”的利益，于是翟玉成开始散播关于他的谣言，庄锦明为捍卫尊严意气收徒。 C.作者使用少量方言来表现人物对话，虽能展现出小说的地域特色，但在一定程度上牺牲了与读者之间的沟通。 D.文中几次转换叙述视角，从翟康然到庄锦明再到翟玉成，深入人物内心，展现其纠葛的同时使人物形象更立体。 7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分） （ ） A.句子①寥寥数笔勾勒出一个严谨讲究的老绅士形象，给读者留下了深刻印象。 B.句子②中“逼仄”一词既是对家中环境的描写，也是对翟康然心理感受的描写。 C.句子③流露出庄锦明对翟康然的不屑，也侧面透露出海派理发在香港地位超然。 D.句子④描写了翟玉成离开时的动作细节，表现了他即使面对窘境也要保持体面。 8.文中对庄家几辈人从事理发业的情况进行了介绍，请结合文本简要分析其作用。（4分） 9.小说最后，翟玉成阻止翟康然拜庄锦明为师不成，便决绝地和翟康然断绝了父子关系。请结合文本内容探究翟玉成如此决绝的原因。（6分） 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 二十七日，余与种师道、姚平仲同对于福宁殿。余奏上曰：“金人之兵，张大其势，其精兵不过三万人。吾勤王之师集城下者二十余万，固已数倍之矣。彼以孤军入重地，正犹虎豹自投于槛阱中，不可与角一旦之力。为今之计，莫若扼河津、绝粮道，分兵以复畿北诸郡。俟彼游骑出则击之。以重兵临贼营，坚壁勿战。俟其刍粮乏，人马疲，然后以将帅檄其誓书，复三镇，纵其归，半渡而后击之。此必胜之计也。”上意深以为然，期即分遣兵，以二月六日举事。 姚平仲者，古之子，屡立战功。上以其骁勇，赐予甚厚，许以功成当有节钺、茅土之赏。平仲武人，勇而寡谋，谓大功可自有之，先期于二月一日夜，亲率步骑万人以劫金人之寨，欲生擒所谓斡离不者，取康王以归。种师道宿城中，弗知也。余时以疾给假，卧行营司。夜半，上遣中使降亲笔曰：“平仲已举事，决成大功，卿可将行营司兵出封丘门为之应援。”余辞以疾，且非素约，兵不预备。斯须之间，中使三至，责以军令。不得已，力疾会左右中军将士，诘旦出封丘门，勒兵于班荆馆、天驷监。而平仲者前一夕劫寨，为虏所觉。既不得所欲，恐以违节制为种师道所诛，即遁去。 （节选自李纲《靖康传信录》，有删改） 材料二： 元修《宋史》，度宗【注】以前多本之宋朝国史，而宋国史又多据各家事状碑铭编缀成篇，故是非有不可尽信者。大奸大恶如蔡京、秦桧等，固不能讳饰，其余则有过必深讳之，即事迹散见于他人传者，而本传亦不载。有功必详著之。此非作史者意存忠厚欲详著其善于本传错见其恶于他传以为善善长而恶恶短也。盖宋人之家传、表志、行状之类，皆子弟门生所以标榜其父师者，自必扬其善而讳其恶。宋时修国史者即据以立传，元人修史又不暇参互考证，而悉仍其旧，毋怪乎是非失当也。昔吴缜作《新唐书纠缪》，不旁采他书，即《新唐书》中自为牴牾者，抉摘以资辨证。今亦仿此例，摘出数十条于后，观者可以览焉。 李纲靖康围城之事，姚平仲欲劫营，以士卒不得速战为言，李纲主其议，令城外兵俱听平仲节度，遂及于败。（《姚平仲传》）据此则劫营之计，李纲实与其谋。而《李纲传》则谓平仲密奏斫营，夜半中使传旨，使纲策应，似纲初不知者。盖因平仲之败以见失策不在纲。此事本载纲所著《靖康传信录》，史馆即据以立传也。 （节选自赵翼《廿二史札记》，有删改） 【注】 度宗：宋度宗，南宋第六位皇帝，李纲、姚平仲均为其前的宋朝臣子。 10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不赋分。（3分） 此非作史者A意B存忠厚C欲详著D其善于本传E错见其恶F于他传G以为善善长H而恶恶短也。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） （ ） A.其，代词，代指他们的，与《师说》“其皆出于此乎”的“其”用法相同。 B.节钺，符节和斧钺的合称，古代朝廷授予将帅，作为加重权力的标志。 C.著，意为撰述，与《谏太宗十思疏》“莫不殷忧而道著”的“著”意思不同。 D.旁，意为广泛、普遍，成语有“旁征博引”，其中的“旁”字意思与此相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分） （ ） A.李纲向皇上奏对时，提出面对金兵，最好的计谋是断其河道、绝其粮草，待其人困马疲渡河撤退时再攻击他们。 B.皇上原本很认可李纲的计谋，但之后认为姚平仲屡立战功、十分骁勇，就改变谋略，让其率兵攻击敌营、迎回康王。 C.李纲自述皇上令其策应姚平仲时，起初以病拒绝，后迫于皇上再三命令才于次日清晨出兵，而姚平仲早已逃走。 D.赵翼仿照吴缜编撰《新唐书纠缪》的体例，挑选摘录出元修《宋史》中自相矛盾的地方，以供读者辨别事情真相。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）彼以孤军入重地，正犹虎豹自投于槛阱中，不可与角一旦之力。 (2)元人修史又不暇参互考证，而悉仍其旧，毋怪乎是非失当也。 14.《姚平仲传》中说姚平仲劫营，李纲主其议；而《李纲传》则说李纲事先不知道姚平仲劫营之事。赵翼倾向于哪个观点？请简要说明依据。（5分） (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15～16题。 南徐道中【注】 范成大 生憎行路与心违，又逐孤帆擘浪飞。 吴岫涌云穿望眼，楚江浮月冷征衣。 长歌悲似垂垂泪，短梦纷如草草归。 若有一廛供闭户，肯将篾舫换柴扉？ 【注】 此诗为诗人赴金陵参加漕试（即宋代贡举考试方式之一）所作。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） （ ） A.“擘”字十分有力，与“飞”字相应，生动刻画出舟行迅疾、劈波斩浪的情景。 B.诗人舟行楚江，远望吴地的方向，云雾涌动的重重山峦阻挡了诗人的视线。 C.颔联虚实结合，既写眼前所见之景，又写想象的赶路途中的空灵静寂之景。 D.颈联下句写诗人旅途之中的梦境都十分短暂，但在梦中也渴望能回到家乡。 16.陶渊明在《归去来兮辞》序中感慨“饥冻虽切，违己交病”，范成大在本诗中感慨“行路与心违”。面对类似的处境，两人有着不同的选择，请结合《归去来兮辞》和本诗简要说明。（6分） (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） (1)成长教育课上，班主任用《〈论语〉十二章》中的“________，________”两句，引导同学们兼顾外在的文采修养和内在品质。 (2)小星随父母参观博物馆的箜篌主题展时，看到馆内的箜篌文物，不由想到李贺曾在《李凭箜篌引》中用“________，________”两句以声写声、以形写声，表现出音乐的激越清脆、空灵哀婉。 (3)古人常以天地为镜，观照自身，如“________，________”就是以天地的广袤无垠来衬托人生的渺小短暂。 三、语言文字运用(本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成18～22题。 人类自从有了发达的大脑，( 甲 )。正如古希腊医学之父希波克拉底所说：“人们应该认识到所有的快乐、愉悦、欢笑、运动，还有悲伤、忧愁、沮丧和哀伤都来自大脑，而不是来自其他东西。脑以某种特殊的方式使我们有了智慧和知识……也是由于有了脑我们才会发疯和精神错乱，害怕和恐惧才会折磨我们。”如此看来，大脑真的是痛苦的根源，那人类该如何获得内心的解脱？ ①人类的很多痛苦都源自与现实世界的冲突，②我们如果大脑明智一点，③很多冲突就可以化解，④或者根本就不会发生。⑤苏格拉底推崇，⑥人应该过俭朴的生活，⑦不受世俗名利所诱惑，⑧然后可以专心追求智慧的启迪。苏格拉底虽然一生清贫，但是每天都 A 地在雅典城找人辩论，宣扬自己的思想，贫困丝毫没有影响他的生活态度。 古老的东方智慧和西方哲学有很多方法可以改变一个人的底层思维逻辑，使人脑不像电脑那样出现“死机”，而像电脑那样可以“升级”。相比而言，现代心理学更重视对大脑思维规律的解释，并给出对症的改善建议。例如，美国的阿尔伯特·艾利斯博士发明了一种认知行为疗法——合理情绪疗法，其核心是让患者认识到，外部事件和自我的情绪行为之间还有一个很容易让人忽略的环节，就是认知。外部的挫折和压力只是痛苦的诱因，（ 乙 ）。比如大学生某个专业考试不合格，有人会觉得自己一无是处，越想越沮丧；有人则会认为存在短板是正常的，下次更加努力就是，而且这次失败也能提醒自己，未来的生涯规划应尽量 B ，选择适合自己的领域。无论是焦虑症患者还是其他人，经常觉察和改善自己的思维和认知，能不断升级认知，调养身心，积极向上。 18.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分） 19.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（4分） 20.请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分） 21.文中画横线部分用电脑的状态来比喻人脑的状态，请分析这样写的妙处。（4分） 22.文中第三段画波浪线的句子，有人认为“就是认知”前应该加“这个环节”，有人认为可以省略。你的看法是什么？请简要说明理由。（4分） 四、写作（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 面对浩浩江河，有人悲叹它受重峦叠嶂的阻隔，有人礼赞它锐不可当的突破，也有人讴歌它奔腾入海的执着…… 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 河北昌黎第一中学2026届高三上学期语文暑假作业2 参考答案 1—3 BAD 4.①《讲话》明确了文艺工作的对象是工农兵及其干部，这与文艺为当时的革命服务的目的相契合。②《讲话》明确了文艺的传播内容为人民的生活，这与文艺要为人民大众服务的定位相匹配。③《讲话》将大众熟悉的媒介形式作为文艺的传播渠道，这与广大受众的接受偏好相适应。 5.①选段刻画的青年妇女满含对丈夫的挂念，又带着点羞涩，人物形象贴近群众日常，体现了了解、熟悉描写对象的要求。②选段语言来自群众的日常话语，通俗而又个性化，体现了学习群众丰富生动的语言的要求。③选段能让人体察到青年妇女对在外作战的丈夫的牵挂，表现了作者对抗日军民美好情感的赞美，体现了与大众思想感情打成一片的要求。 6—7 DC 8.①通过介绍庄家几辈人从事理发业的情况，展现了海派理发行业的变迁和理发匠人随时代的命运沉浮；②侧面说明庄锦明心高气傲的原因，使人物后来决定对流言予以反击的行为更符合逻辑；③作为插叙的内容，与文章的顺叙发展形成多重叙事结构，增加了叙述的层次感和复杂性，引人入胜。 9.①翟玉成经营过盛极一时的“孔雀”，儿子却拜一直坚持理想的庄锦明为师，他将这看作对自己的羞辱。②翟玉成是港派飞发的代表，庄锦明是海派理发的代表，翟玉成把儿子拜庄锦明为师看作对自己的背叛。③随着时代的发展，人们审美发生变化，理发行业的生计越来越艰难，庄锦明的理发店开在春秧街，触动了翟玉成的利益。 10.CEG 11—12 AB 13. (1)对方凭借孤立无援的军队进入（我朝）重兵把守之地，正如虎豹自行投入牢笼陷阱中，不能和他们较量一时的兵力。 (2)元人编撰史书又来不及互相参考验证，而全部依循原来的说法，就不要认为是非记载不当奇怪了。 14. (1)赵翼倾向于“姚平仲劫营，李纲主其议”这一观点。 (2)依据：①史官编写《李纲传》时参照的是李纲所写的《靖康传信录》，没有参互考证，难以做到客观公正；②《姚平仲传》属于他人传记，传中对于李纲事迹的记载，相对客观公正。 15 C 16. ①陶渊明面临全家饥冻的境况选择出仕，感慨这一决定违反自己的意志，使身心都感到痛苦，毅然选择自求免去官职，追寻热爱的田园生活，他追求的是顺从本性的生活。②范成大热爱闭门潜修的生活，但面临没有“一廛供闭户”的生活现状，不得不走上应试考取功名的道路，他暂时违背了自己的心愿，选择追求基本的生存保证。 17. (1)质胜文则野 文胜质则史 (2)昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 (3)寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟（苏轼《赤壁赋》）/哀吾生之须臾 羡长江之无穷（苏轼《赤壁赋》）/念天地之悠悠 独怆然而涕下（陈子昂《登幽州台歌》） 19.② 修改为：如果我们大脑明智一点；⑦ 修改为：不受世俗名利诱惑 20.A乐此不疲/兴致盎然 B扬长避短 21.①用人们熟悉的电脑“死机”“升级”的状态分别比喻人脑的短暂停滞、更加聪明，生动有趣；②使读者更加容易理解人类可以通过改变底层思维逻辑来优化大脑，提高大脑的处理效率。 22.观点一：应该添加。承前省略主语的前提是前后句主语一致，画波浪线句中的两个分句主语并不一致，主语省略后不符合语法要求，因此应该加上“这个环节”。 观点二：可以省略。此处的“这个环节”省略后语意仍是明确清晰的，不会引起读者的误解，如此表达可以使语言更简洁，使强调的重点更突出。 23.答案略 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$