精品解析：2024-2025学年湖南省衡阳市祁东县成章学校统编版四年级下册期中考试语文试卷

成章小学2025年下学期期中质量检测 三年级语文 时量：90分钟 命题人：刘海燕 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一、读下面的语段看拼音写词语。 1. 看拼音，写词语。 夜晚，我趴在窗台上，xīn shǎng _______着周围的美景。花园里的花儿开放了，夜色下，那层层叠叠的huā bàn _______在微风的chuī fú _______下轻轻摇曳着，fǎng fú _______展翅欲飞的蝴蝶。ǒu ěr _______会有那么几只huó pō _______的蟋蟀在不远处的草丛里奏起美妙的弦（xián）乐，要是不仔细biàn bié _______还以为是谁家的小孩子在弹琴呢！同一个zī shì _______趴得太久了，我直起身子，一抬头才发现，连天上的星星都已经累得méi jīng dǎ cǎi _________。 二、先把下列词语补充完整，再选词填空（填序号）。 2. 先把下列词语补充完整，再选词填空（填序号）。 ①（ ）舟（ ）剑 ② 画（ ）添（ ） ③（ ）辕（ ）辙 ④（ ）（ ）粼粼 ⑤无忧（ ）（ ） ⑥争（ ）斗（ ） （1）你多写的这几句话，使文章不够简洁，属于_________________了。 （2）公园里的小路上，孩子们____________地大笑着，奔跑着。不远处，几只蜻蜓在____________的湖面上盘旋。 三、选择题。 3. 加点字的注音有错误的一项是（ ） A. 空隙（xī） 粗糙（cāo） 横跨（héng） 商贩（fàn） B. 产卵（luǎn） 闲散（sǎn） 盛放（shèng） 撒娇（sā） C. 模样（mú） 疲倦（juàn） 一乘轿子（shèng） 懦弱（nuò） D. 切断（qiē） 洨河（xiáo） 砌成（qì） 便宜（pián） 4. 观察下面的标牌，让你想到“望闻问切”四个字的是（ ） A. 中医养生堂 B. 东城农贸市场 C. 中国国家博物馆 D. 宜阳县图书馆 5. 下列词语中，有错别字的一项是（　　） A. 陌生 检查 争奇斗艳 B. 懦弱 惊讶 守株待兔 C. 纤细 智慧 相提并论 D. 欧州 闲散 刻舟求箭 6. 填入横线中的词语最恰当的一项是（ ） 一下课，同学们就_____在一起，讨论三八节送什么礼物给妈妈。有同学认为，礼物的包装要_____，礼物要_____；有同学认为，送什么不重要，_____心意真诚，_____是最好的礼物。 A. 聚拢 精美 别致 只要……就…… B. 合拢 别致 精美 虽然……但是…… C. 聚会 精美 别致 因为……所以…… D. 合拢 精彩 别致 只有……才…… 7. 下列句子中加点词语使用得不恰当的一项是（ ） A. 轻风吹过，湖面立即荡漾起一圈圈波纹。 B. 春姑娘踏着轻快的步子来到了我们身边。 C. 我们要多阅读，多旅行，开阔眼界，不做井底之蛙。 D. 这篇习作还需要再修改，你可以画蛇添足，润色一下。 8. 对下面语段意思的概括，最恰当的一项是（ ） 每一幅敦煌壁画都像一朵盛开的鲜花。在万紫千红的鲜花丛中，有些描绘的是古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的情景，有些描绘的是人们奏乐、舞蹈、表演杂技的场面，还有许多讲述的是宗教故事。 A. 敦煌壁画形式多样。 B. 敦煌壁画内容丰富。 C. 敦煌壁画色彩鲜艳。 D. 敦煌壁画规模巨大。 9. 下列描写师傅捏泥人的动作顺序最恰当的（ ） 老门东有个捏泥人的师傅，他的手真是灵巧极了。瞧，他拿起一团泥巴揉成两个圆球，把两个圆球粘在一起就成了小泥人的头和身子了。三下两下就捏出了小泥人的眼睛、手和脚。将手贴在身子两旁，脚贴在最底下。为了让小泥人更结实，他还把它放到火盆里烤了半个小时。 A. 捏→揉→粘→捏→贴→烤 B. 拿→揉→粘→捏→贴→烤 C. 揉→捏→粘→贴→烤→拿 D. 捏→拿→揉→贴→烤→拿 四、根据平时积累填一填。 10. 根据平时积累填一填。 （1）《忆江南》这首诗中“____________，____________”描绘出江南春意盎然的美好景象。 （2）《九月九日忆山东兄弟》中“____________，____________”饱含着对亲人的思念之情。 （3）大自然在诗人的眼里就是一幅美丽的画：诗中有燕子，唐代诗人杜甫写下了“__________，__________”；诗中有桃花，宋代诗人苏轼吟出了“____________，____________”；诗中有黄鹂的叫声，宋代诗人曾几写出了“____________，____________”的名句。 五、分析句子，按要求完成句子练习。 11. 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（照样子，补充句子。） 妈妈 ____________________：“宝贝，你真的太棒了！” 12. 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（照样子，写一种小动物的外形特点。） ____________________ 13. 我家有一只漂亮又美丽的小猫。一天晚上，我发现它眼睛钉着一个地方。不一会儿，一只老鼠从墙角跑出来。小猫跑过去像一支箭似的，还是没追上，老鼠溜掉了。（修改病句，共3处。） ____________________ 六、学校要求三年级全体师生于4月27日上午8点到学校大礼堂，参加消防安全知识讲座。请你替少先队大队委写一个通知，通知时间：4月25日。注意使用正确的格式。 14. 小作文 学校要求三年级全体师生于4月27日上午8点到学校大礼堂，参加消防安全知识讲座。请你替少先队大队部写一个通知，通知时间：4月25日。注意使用正确的格式。 七、课内阅读。 课内阅读。 ①听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 ②一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 15. “我”做实验时每一步的目的是什么？想一想，连一连，再将实验经过排序。 做法 目的 ①捉自家草料棚的蜜蜂 掌握蜜蜂飞回来的时间 ②给蜜蜂做上记号 便于观察 ③四公里外放飞 与其他蜜蜂区分 ④叫小女儿等在蜂窝旁 路远更能说明问题 正确的实验顺序是：_________________（填序号） 16. 根据短文内容判断对错。（对的画“√”，错的画“X”） （1）“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”这是一个比喻句。（ ） （2）起风时蜜蜂飞得很低，是为了减少阻力。（ ） 17. 文段的作者是____________，第一自然段中的“________________”一词，表明“蜜蜂能辨认方向”的说法未被证实。通过作者的实验，我们从中感受到他的_______________________品质。 八、课外阅读。 阅读理解 我的发现 ①我在童年的时候，就发现了太阳与影子的密切关系。 ②一天中午，我走在回家的路上，望了望自己的影子——咦，影子怎么缩短了？比往常短了好多呢！难道影子自己会变小？我疑惑了，便去问爸爸妈妈。 ③爸爸妈妈没有回答我，让我自己去想。早晨，我在阳光下观察自己的影子，影子长长的，似乎比我长得高很多。中午，我的影子变短了。到了傍晚，影子又变长了。经过一番苦思冥想，我终于想出了一点眉目：影子的长短与阳光的温度有关。影子就像冰雪一样，早晨的阳光不怎么热，所以影子不会缩小；而正午却很热，于是影子一点一点萎缩，最后就变短了。 ④我十分兴奋，为自己能发现影子的秘密而感到自豪。直到我11岁那年，有一天，科学老师讲起了太阳与影子的联系，可原因却与我的发现截然不同——影子的长短是随着太阳在天空中的位置变化而变化的。 ⑤我的心里有些失落，但当年的那份发现的快乐却是永远忘不掉的。 18. 根据意思在文中找出相应的成语。 绞尽脑汁，深沉地思索。（ ） 界限分明，完全不一样。（ ） 19. “我”在阳光下观察自己的影子：早晨时，“我”的影子________；中午时，影子________；到了傍晚，影子又________。 20. “我”认为影子的长短与________有关，而科学老师告诉我们影子的长短是随着________________而变化的。 21. 对第三自然段的段意概括最恰当的一项是（ ） A. “我”又仔细观察了影子长短的变化。 B. “我”经过观察与思考，认为影子的长短与阳光的温度有关。 C. “我”的苦思冥想。 22. “我”当年发现影子的秘密时的心情是________；后来科学老师告诉“我”太阳和影子的关系时，“我”的心情是________。 九、习作。 23. 一木皆有情，相信你也有自己喜爱的植物吧！想一想，你最爱哪种植物？你喜爱它的什么？是它独特的外形，还是它所体现的品质？以“我最喜爱的植物”为题写一篇习作，要求句子通顺，并写出植物的特点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 成章小学2025年下学期期中质量检测 三年级语文 时量：90分钟 命题人：刘海燕 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一、读下面的语段看拼音写词语。 1. 看拼音，写词语。 夜晚，我趴在窗台上，xīn shǎng _______着周围的美景。花园里的花儿开放了，夜色下，那层层叠叠的huā bàn _______在微风的chuī fú _______下轻轻摇曳着，fǎng fú _______展翅欲飞的蝴蝶。ǒu ěr _______会有那么几只huó pō _______的蟋蟀在不远处的草丛里奏起美妙的弦（xián）乐，要是不仔细biàn bié _______还以为是谁家的小孩子在弹琴呢！同一个zī shì _______趴得太久了，我直起身子，一抬头才发现，连天上的星星都已经累得méi jīng dǎ cǎi _________。 【答案】 ①. 欣赏 ②. 花瓣 ③. 吹拂 ④. 仿佛 ⑤. 偶尔 ⑥. 活泼 ⑦. 辨别 ⑧. 姿势 ⑨. 没精打采 【解析】 【详解】本题考查词语拼写。 解决此题时，先读准字音，结合语境，明确要写的词语，写完后检查是否正确，保证字体干净、正确、美观。书写时应注意“赏”“瓣”“拂”“佛”“辨”“精”的正确写法。 二、先把下列词语补充完整，再选词填空（填序号）。 2. 先把下列词语补充完整，再选词填空（填序号）。 ①（ ）舟（ ）剑 ② 画（ ）添（ ） ③（ ）辕（ ）辙 ④（ ）（ ）粼粼 ⑤无忧（ ）（ ） ⑥争（ ）斗（ ） （1）你多写的这几句话，使文章不够简洁，属于_________________了。 （2）公园里的小路上，孩子们____________地大笑着，奔跑着。不远处，几只蜻蜓在____________的湖面上盘旋。 【答案】 ①. 刻 ②. 求 ③. 蛇 ④. 足 ⑤. 南 ⑥. 北 ⑦. 波 ⑧. 光 ⑨. 无 ⑩. 虑 ⑪. 奇 ⑫. 艳 ⑬. ② ⑭. ⑤ ⑮. ④ 【解析】 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 刻舟求剑：比喻拘泥固执，不知变通。出自《吕氏春秋》，讲的是一个人在船上刻记号找剑的故事。 画蛇添足：比喻多此一举，反而弄巧成拙。出自《战国策》，讲的是画蛇比赛时有人给蛇添脚反而输掉的故事。 南辕北辙：比喻行动与目标完全相反。出自《战国策》，形容车往北走却想去南方的矛盾行为。 波光粼粼：形容水面波光闪动的样子。用于描写景色。 无忧无虑：形容没有烦恼和忧虑，心情轻松愉快。 争奇斗艳：形容花草、艺术品等竞相展现艳丽或奇特，也比喻人争相比美。 （1）结合词义，句中“多写的话让文章不简洁”，这是多余且不必要的行为，与“画蛇添足”的含义相符，故选②。 （2）结合词义，“无忧无虑”用来形容孩子们尽情欢笑、奔跑时的轻松状态非常贴切，故第一空选⑤； 结合词义，“波光粼粼”与“湖面上盘旋”的场景搭配合理，故第二空选④。 三、选择题。 3. 加点字的注音有错误的一项是（ ） A. 空隙（xī） 粗糙（cāo） 横跨（héng） 商贩（fàn） B. 产卵（luǎn） 闲散（sǎn） 盛放（shèng） 撒娇（sā） C. 模样（mú） 疲倦（juàn） 一乘轿子（shèng） 懦弱（nuò） D. 切断（qiē） 洨河（xiáo） 砌成（qì） 便宜（pián） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．空隙（xī）——xì； 故选A。 4. 观察下面的标牌，让你想到“望闻问切”四个字的是（ ） A. 中医养生堂 B. 东城农贸市场 C. 中国国家博物馆 D. 宜阳县图书馆 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查国学常识和综合实践。 A．“望闻问切”是中医诊断疾病的传统方法，是中医行业的核心诊疗手段。中医养生堂以中医理论为基础，提供养生、诊疗等服务，与“望闻问切”的中医特色直接相关，因此看到该标牌会自然联想到这四个字。 B．主要功能是农副产品交易，涉及商品买卖，与中医诊疗的“望闻问切”无关联。 C．以文物收藏、展览和研究为核心，聚焦历史、文化等领域，与中医诊疗方法无关。 D．是提供书籍借阅、阅读的场所，属于文化传播机构，与“望闻问切”不相关。 故选A。 5. 下列词语中，有错别字的一项是（　　） A. 陌生 检查 争奇斗艳 B. 懦弱 惊讶 守株待兔 C. 纤细 智慧 相提并论 D. 欧州 闲散 刻舟求箭 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辨析错别字的能力。 D．欧州——欧洲，刻舟求箭——刻舟求剑。 故选D。 6. 填入横线中的词语最恰当的一项是（ ） 一下课，同学们就_____在一起，讨论三八节送什么礼物给妈妈。有同学认为，礼物的包装要_____，礼物要_____；有同学认为，送什么不重要，_____心意真诚，_____是最好的礼物。 A. 聚拢 精美 别致 只要……就…… B. 合拢 别致 精美 虽然……但是…… C. 聚会 精美 别致 因为……所以…… D. 合拢 精彩 别致 只有……才…… 【答案】A 【解析】 【详解】本题考査了学生辨析词语和关联词并选择填空的能力。 完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。 聚拢：聚集；收拢。 合拢：表述的是物体的一种状态，合并，合聚到一块儿。 聚会：指聚集、会合。 精美：精致美好。 精彩：表演、展览、言论、文章等）出色；绝妙，或者某些方面出乎自己意料，超常表现。 别致：新奇，不寻常。 “心意真诚”与“是最好的礼物。”条件关系。 故依次选“聚拢、精美、别致、只要……就……” 故选：A。 7. 下列句子中加点词语使用得不恰当的一项是（ ） A. 轻风吹过，湖面立即荡漾起一圈圈波纹。 B. 春姑娘踏着轻快的步子来到了我们身边。 C. 我们要多阅读，多旅行，开阔眼界，不做井底之蛙。 D. 这篇习作还需要再修改，你可以画蛇添足，润色一下。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 D．画蛇添足：意思是画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。句中要求对习作进行“润色”，而“画蛇添足”指做多余的事，反而不合适，二者语境矛盾。 故选D。 8. 对下面语段意思的概括，最恰当的一项是（ ） 每一幅敦煌壁画都像一朵盛开的鲜花。在万紫千红的鲜花丛中，有些描绘的是古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的情景，有些描绘的是人们奏乐、舞蹈、表演杂技的场面，还有许多讲述的是宗教故事。 A. 敦煌壁画形式多样。 B. 敦煌壁画内容丰富。 C. 敦煌壁画色彩鲜艳。 D. 敦煌壁画规模巨大。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语段内容概括能力。 分析题干文段内容中的“敦煌壁画每一幅都像一朵盛开的鲜花”可知，文段是总分结构，主要以第一句为主要内容写了敦煌壁画内容丰富，后面的句子是对内容丰富进行了解释介绍。因此可知，选项B符合题意要求。 故选B。 9. 下列描写师傅捏泥人的动作顺序最恰当的（ ） 老门东有个捏泥人的师傅，他的手真是灵巧极了。瞧，他拿起一团泥巴揉成两个圆球，把两个圆球粘在一起就成了小泥人的头和身子了。三下两下就捏出了小泥人的眼睛、手和脚。将手贴在身子两旁，脚贴在最底下。为了让小泥人更结实，他还把它放到火盆里烤了半个小时。 A. 捏→揉→粘→捏→贴→烤 B. 拿→揉→粘→捏→贴→烤 C. 揉→捏→粘→贴→烤→拿 D. 捏→拿→揉→贴→烤→拿 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查概括段落层意。 判断动作顺序需严格按照文段中对师傅捏泥人过程的描写，依次提取动词并排序： 文中首先提到“他拿起一团泥巴”，第一个动作是“拿”； 接着“揉成两个圆球”，第二个动作是“揉”； 然后“把两个圆球粘在一起”，第三个动作是“粘”； 之后“三下两下就捏出了小泥人的眼睛、手和脚”，第四个动作是“捏”； 再是“将手贴在身子两旁，脚贴在最底下”，第五个动作是“贴”； 最后“放到火盆里烤了半个小时”，第六个动作是“烤”。 综上，顺序是拿→揉→粘→捏→贴→烤。 故选B。 四、根据平时积累填一填。 10. 根据平时积累填一填。 （1）《忆江南》这首诗中“____________，____________”描绘出江南春意盎然的美好景象。 （2）《九月九日忆山东兄弟》中“____________，____________”饱含着对亲人的思念之情。 （3）大自然在诗人的眼里就是一幅美丽的画：诗中有燕子，唐代诗人杜甫写下了“__________，__________”；诗中有桃花，宋代诗人苏轼吟出了“____________，____________”；诗中有黄鹂的叫声，宋代诗人曾几写出了“____________，____________”的名句。 【答案】 ①. 日出江花红胜火 ②. 春来江水绿如蓝 ③. 独在异乡为异客 ④. 每逢佳节倍思亲 ⑤. 泥融飞燕子 ⑥. 沙暖睡鸳鸯 ⑦. 竹外桃花三两枝 ⑧. 春江水暖鸭先知 ⑨. 绿阴不减来时路 ⑩. 添得黄鹂四五声 【解析】 【详解】本题考查诗词的理解和默写。 （1）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”出自唐代诗人白居易的《忆江南》，意思是太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。这两句描绘出江南春意盎然的美好景象。 （2）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”出自唐朝诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人，这两句写出在外的游人对家乡亲人的思念之情。 （3）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”出自唐代杜甫的《绝句》，意思是燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯； “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》，意思是竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖； “绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”出自宋代曾几的《三衢道中》，意思是山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。 五、分析句子，按要求完成句子练习。 11. 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（照样子，补充句子。） 妈妈 ____________________：“宝贝，你真的太棒了！” 【答案】嘴角上扬，眼睛笑得眯成了一条缝 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 结合例句中“噘起了嘴，皱起了眉头”可知，在语言描写前面加上恰当的动作或神态描写即可。 如：妈妈神情激动，高高地竖起大拇指：“宝贝，你真的太棒了！” 12. 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（照样子，写一种小动物的外形特点。） ____________________ 【答案】示例：一身短而密的绒毛，一根细细的尾巴，加上三角形的耳朵和嘴巴，凑成一只可爱的小猫咪。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”可知，本句抓住小燕子富有特色的三处外形进行描写，让人如见其物，仿写时也要注意这一点。 示例：一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵，加上红宝石似的眼睛，凑成了一只活泼可爱的小兔子。 13. 我家有一只漂亮又美丽的小猫。一天晚上，我发现它眼睛钉着一个地方。不一会儿，一只老鼠从墙角跑出来。小猫跑过去像一支箭似的，还是没追上，老鼠溜掉了。（修改病句，共3处。） ____________________ 【答案】 我家有一只漂亮的小猫。一天晚上，我发现它眼睛盯着一个地方。不一会儿，一只老鼠从墙角跑出来。小猫像一支箭似的跑过去，还是没追上，老鼠溜掉了。##我家有一只美丽的小猫。一天晚上，我发现它眼睛盯着一个地方。不一会儿，一只老鼠从墙角跑出来。小猫像一支箭似的跑过去，还是没追上，老鼠溜掉了。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，注意：修改病句不能改变原句的意思。然后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 第一处：语意重复。“漂亮”和“美丽”都形容好看，删去一个即可； 第二处：错别字。应将句中的“钉”改为“盯”，即注视。 第三处：语序颠倒。应将“跑过去”和“像一支箭似的”调换位置。 六、学校要求三年级全体师生于4月27日上午8点到学校大礼堂，参加消防安全知识讲座。请你替少先队大队委写一个通知，通知时间：4月25日。注意使用正确的格式。 14. 小作文 学校要求三年级全体师生于4月27日上午8点到学校大礼堂，参加消防安全知识讲座。请你替少先队大队部写一个通知，通知时间：4月25日。注意使用正确的格式。 【答案】例文： 通知 4月27日上午8点，请三年级全体师生到学校大礼堂参加消防安全知识讲座。 少先队大队部 4月25日 【解析】 【详解】本题考查学生对应用文内容与格式的掌握。 通知是一种应用文文体，常用来布置工作、转达有关事项、传达上级意见或决定、发布法规或规章。通知的格式包括标题、正文、落款几部分。 标题：写在第一行正中间。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。 正文：要另起一行写，首行空两格。要写清楚具体的时间、地点、通知对象、通知的内容以及事件的目的和意义。 落款：分两行写在正文的右下方，一行署名，一行写日期，先署名，后日期。 七、课内阅读。 课内阅读。 ①听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 ②一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 15. “我”做实验时每一步的目的是什么？想一想，连一连，再将实验经过排序。 做法 目的 ①捉自家草料棚的蜜蜂 掌握蜜蜂飞回来的时间 ②给蜜蜂做上记号 便于观察 ③四公里外放飞 与其他蜜蜂区分 ④叫小女儿等在蜂窝旁 路远更能说明问题 正确的实验顺序是：_________________（填序号） 16. 根据短文内容判断对错。（对的画“√”，错的画“X”） （1）“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”这是一个比喻句。（ ） （2）起风时蜜蜂飞得很低，是为了减少阻力。（ ） 17. 文段的作者是____________，第一自然段中的“________________”一词，表明“蜜蜂能辨认方向”的说法未被证实。通过作者的实验，我们从中感受到他的_______________________品质。 【答案】15. ①④②③ 16. ①. ✕ ②. √ 17. ①. 法布尔 ②. 听说 ③. 严谨认真、善于观察、勇于探索 【解析】 【导语】这篇短文以科学实验为线索，展现了作者严谨的探究精神。文章结构清晰，先提出假设蜜蜂的辨向能力，再详细记录实验过程，最后引发思考蜜蜂低飞与寻路的关系。语言平实但细节生动，如“白色记号”“几乎触到地面”等描写，既体现实验的科学性，又赋予观察过程画面感。通过“听说”“我想”等词语，巧妙区分传闻与实证，体现了科学工作者“大胆假设，小心求证”的思维品质。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 从第②自然段“一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里”可知，我“捉自家草料棚的蜜蜂” ，是因为对自家蜂窝的蜜蜂熟悉，便于后续观察它们的行为，比如放飞后是否能回来等，故目的是“便于观察”。 从第②自然段“自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来”可知，“给蜜蜂做白色记号”，是为了在放飞后，能把这些做过记号的蜜蜂和其他蜜蜂区分开，确认飞回来的是不是自己实验用的蜜蜂，故目的是“与其他蜜蜂区分”。 从第②自然段“走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散.…….我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?”可知，选择“四公里外放飞”蜜蜂，是为了增加实验距离，排除近距离蜜蜂靠熟悉环境回家的可能，让实验结果更准确，故目的是“路远更能说明问题”。 从第②自然段“我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路.…然后放了出来”可知，“叫小女儿等在蜂窝旁”，是为了等放飞的蜜蜂飞回来时，小女儿能及时观察并记录蜜蜂飞回来的时间等情况，故目的是“掌握蜜蜂飞回来的时间”。 根据第②自然段“我在我家草料棚的蜂窝里提了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。”可知，作者实验步骤为：捉自家草料棚的蜜蜂；叫小女儿等在蜂窝旁；给蜜蜂做上记号；四公里外放飞。故正确的实验顺序是①④②③。 【16题详解】 本题考查修辞手法和文章内容理解。 （1）“好像在寻找回家的方向”中的“好像”是作者对蜜蜂行为的推测，是拟人化的描述，并非使用了比喻的修辞手法（比喻需要本体和喻体），所以不是比喻句，故打“✕”。 （2）文中明确写到“这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力”，与题目表述一致，故打“√”。 【17题详解】 本题考查作家作品、理解词义和分析人物形象。 文段的作者是法布尔，法国昆虫学家、动物行为学家、文学家，被誉为“昆虫界的荷马”。他以长达30年写就了《昆虫记》。 第①自然段中的“听说”一词表明“蜜蜂能辨认方向”只是传闻，尚未经过证实，体现了作者不盲从传闻、注重实践验证的态度。 结合语段内容可知，这一实验过程充分体现了法布尔对待试验的严谨态度、用心观察、勤于思考、实事求是的科学品质。 八、课外阅读。 阅读理解 我的发现 ①我在童年的时候，就发现了太阳与影子的密切关系。 ②一天中午，我走在回家的路上，望了望自己的影子——咦，影子怎么缩短了？比往常短了好多呢！难道影子自己会变小？我疑惑了，便去问爸爸妈妈。 ③爸爸妈妈没有回答我，让我自己去想。早晨，我在阳光下观察自己的影子，影子长长的，似乎比我长得高很多。中午，我的影子变短了。到了傍晚，影子又变长了。经过一番苦思冥想，我终于想出了一点眉目：影子的长短与阳光的温度有关。影子就像冰雪一样，早晨的阳光不怎么热，所以影子不会缩小；而正午却很热，于是影子一点一点萎缩，最后就变短了。 ④我十分兴奋，为自己能发现影子的秘密而感到自豪。直到我11岁那年，有一天，科学老师讲起了太阳与影子的联系，可原因却与我的发现截然不同——影子的长短是随着太阳在天空中的位置变化而变化的。 ⑤我的心里有些失落，但当年的那份发现的快乐却是永远忘不掉的。 18. 根据意思在文中找出相应的成语。 绞尽脑汁，深沉地思索。（ ） 界限分明，完全不一样。（ ） 19. “我”在阳光下观察自己的影子：早晨时，“我”的影子________；中午时，影子________；到了傍晚，影子又________。 20. “我”认为影子的长短与________有关，而科学老师告诉我们影子的长短是随着________________而变化的。 21. 对第三自然段的段意概括最恰当的一项是（ ） A. “我”又仔细观察了影子长短的变化。 B. “我”经过观察与思考，认为影子的长短与阳光的温度有关。 C. “我”的苦思冥想。 22. “我”当年发现影子的秘密时的心情是________；后来科学老师告诉“我”太阳和影子的关系时，“我”的心情是________。 【答案】18. ①. 苦思冥想 ②. 截然不同 19. ①. 长长的 ②. 变短了 ③. 变长了 20. ①. 阳光的温度 ②. 太阳在天空中的位置变化 21. B 22. ①. 自豪 ②. 失落 【解析】 【18题详解】 本题考查词语的理解和积累。 “绞尽脑汁，深沉地思索。”形容动脑筋，反复的思考。对应的成语是“苦思冥想”；成语出现在文中第③自然段“经过一番苦思冥想，我终于想出了一点眉目：影子的长短与阳光的温度有关。”文中形容“我”为这这个发现进行了一番很深沉的思考。 “界限分明，完全不一样。”形容两种事物没有一点必然联系。对应的成语是“截然不同”；成语出现在文中第④自然段“可原因却与我的发现截然不同——影子的长短是随着太阳在天空中的位置变化而变化的。”文中形容老师讲的原因与“我”的发现一点儿也不同。 【19题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 结合第③自然段“早晨，我在阳光下观察自己的影子，影子长长的，似乎比我长得高很多。中午，我的影子变短了。到了傍晚，影子又变长了。”可知，早晨时，“我”的影子长长的；中午时，影子变短了；到了傍晚，影子又变长了。 【20题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 结合第③自然段“我终于想出了一点眉目：影子的长短与阳光有关。”可知，“我”认为影子的长短与阳光有关；结合第④自然段“科学老师讲起了太阳与影子的联系，可原因却与我的发现截然不同——影子的长短是随着太阳在天空中的位置变化而变化的。”可知，科学老师告诉我们影子的长短是随着太阳在天空中的位置变化而变化的。 【21题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 结合第③自然“经过一番苦思冥想，我终于想出了一点眉目：影子的长短与阳光的温度有关。”段主要写了“我”经过观察与思考，认为认为影子的长短与阳光的温度有关。 故选B。 【22题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 结合第④自然段“我十分兴奋，为自己能发现影子的秘密而感到自豪。”可知，“我”当年发现影子的秘密时的心情是自豪；结合第⑤自然段“ 我的心里有些失落，但当年的那份发现的快乐却是永远忘不掉的。”可知，后来科学老师告诉“我”太阳和影子的关系时，“我”的心情是失落。 九、习作。 23. 一木皆有情，相信你也有自己喜爱的植物吧！想一想，你最爱哪种植物？你喜爱它的什么？是它独特的外形，还是它所体现的品质？以“我最喜爱的植物”为题写一篇习作，要求句子通顺，并写出植物的特点。 【答案】例文： 我最喜爱的植物 在我家的小院里，种着一丛翠竹，它是我最喜爱的植物。 春日里，竹笋像裹着浅褐色铠甲的小战士，从湿润的泥土里探出头来。几场春雨过后，它们就“嗖嗖”地往上蹿，没过多久就能长到一人多高。新竹的竹竿是嫩绿色的，摸起来光滑得像抹了油，竹节处还留着一圈圈白色的绒毛，像给竹子系了圈蕾丝花边。老竹则是深绿色的，竹竿粗壮挺拔，纹路里藏着岁月的痕迹，远远望去，整丛竹子就像一把撑开的绿伞，风一吹，竹叶“沙沙”作响，像是在哼着轻快的歌谣。 我最爱竹子的坚韧。去年夏天台风过境，院墙上的月季被吹得东倒西歪，盆栽的茉莉也断了好几枝，可竹子依旧站得笔直。狂风使劲地扯着竹叶，它们却只是轻轻摇晃几下，就又恢复了原状。冬天大雪纷飞时，竹叶上积满了厚厚的雪，压得竹竿都弯了腰，可只要雪一化，它们立刻又挺直了身子，丝毫没有被打垮的样子。 竹子不像牡丹那样娇艳，也不像兰花那样娇弱，它就那样默默地站在那里，用自己的坚韧告诉我们什么是顽强。这就是我最喜爱的植物，一丛平凡却又了不起的翠竹。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题​ 题目为“我最喜爱的植物”，核心在于“我最喜爱”和“植物”。需明确写作对象是某一种具体植物，且要体现出“最喜爱”的情感，同时需写出植物的特点，包括独特外形或所体现的品质，要求句子通顺，围绕植物展开内容。​ 二、立意​ 通过对所喜爱植物的外形描写和品质挖掘，表达自己对该植物的深厚喜爱之情，同时借植物的品质传递积极向上的价值观，如坚韧、顽强、高洁等。​ 三、写作思路​ 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：先详细描写植物的独特外形，如仙人掌的形状、颜色、刺的特点等；再通过具体事例展现植物所体现的品质，比如在恶劣环境中依然能存活，体现其坚韧不拔的品质。​ 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $