精品解析：2024-2025学年湖南省衡阳市祁东县成章学校统编版六年级下册期中考试语文试卷

2025年上学期成章小学期中检测 六年级语文 时量：90分钟 1. 读拼音，写词语。 （1）chú xī（ ）这天，家家户户贴chūn lián（ ），rán fàng（ ）biān pào（ ），十分热闹。 （2）鲁滨逊在háng hǎi（ ）时流落huāng dǎo（ ），但他一点儿也不kǒng jù（ ），勇敢地挑战困难，战胜自我。 （3）他一边fān xiāng dǎo guì（ ），一边niàn dao（ ）着：“我的笔记本到哪里去了呢？” 【答案】 ①. 除夕 ②. 春联 ③. 燃放 ④. 鞭炮 ⑤. 航海 ⑥. 荒岛 ⑦. 恐惧 ⑧. 翻箱倒柜 ⑨. 念叨 【解析】 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“燃、鞭、航、荒、惧、翻”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 选择题 2. 列加点字读音完全正确的一项是(　　) A. 正月(zhēnɡ)掺和(cān)翡翠(fěi)水浒传(hǔ) B. 骡马(lǘ)似的(shì)藏戏(zànɡ)吞咽(yàn) C. 搅和(huo)汤匙(chí)嘟囔(nanɡ) 哄堂大笑(hōnɡ) 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．掺和(cān)——chān； B．骡马(lǘ)——luó。 故选C。 3. 下列词语中没有错别字的一项是（　　） A. 万象更新 截然不同 青面缭牙 随心所欲 B. 张灯结彩 悠哉悠哉 荒芜人烟 春风拂面 C. 哄堂大笑 行善极德 得意扬扬 垂头丧气 D. 能歌善舞 天涯海角 无济于事 千门万户 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形的识记，学生平时要注意积累。 A 错误。青面缭牙，应为：青面獠牙。 B 错误。 荒芜人烟，应为：荒无人烟。 C 错误。 行善极德，应为：行善积德。 D 正确。 4. 下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（　　） A. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 B. 波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。 C. 晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。 D. 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．此句把“过去的日子”比作“轻烟”和“薄雾”，“如”作喻词，运用了比喻的修辞手法。 B．此句是对人物的细节描写，句中没有运用修辞手法。 C．此句把“肚子”比作“一面小鼓”，“成了”作喻词，运用了比喻的修辞手法。 D．此句把“八千多日子已经从我手中溜去”比作“针尖上一滴水滴在大海里”，把时间的流比作“大海”，“像”作喻词，运用了比喻的修辞手法。 综上所述，答案选B。 5. 下列句子标点符号使用正确的一项是（　　） A. 每个人都讲究卫生，我们的健康就会有保障。 B. 我的书包里有课本、笔、纸……等文具。 C. “鲁滨逊漂流记”是我最爱读的一本书。 D. 爷爷声音洪亮，被人称作《大喇叭》。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号运用。 A．标点符号使用正确。 B．省略号和“等”的作用相同，省略号多余。因此使用错误。 C．《鲁滨逊漂流记》是一本书的名字，要用书名号。因此使用错误。 D．“大喇叭”不是书的名字，不能用书名号。引用别人的话要加引号。因此使用错误。 综上，本题选A。 句子乐园 6. 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句） _______________ 【答案】我看到了脸。 【解析】 【详解】本题考查句子缩写。 缩句是指把句子中修饰性的短句和词语去掉，一般是去掉主语，谓语，宾语前的描述性形容词和副词。 观察句子，“那乱蓬蓬的”，“长”都是修饰“头发”的，“下面的”是方位状语，“平静而慈祥的”，“他的”是修饰“脸”的，因此都需要去掉，只留下主语（我）+谓语（看到了）+宾语（脸）即可。 故缩句为：我看到了脸。 7. 为了不滑下去，他只好用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改为双重否定句） _______________________________________ 【答案】为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。 【解析】 【详解】本题考查肯定句改为双重否定句。 首先根据句子意思，选择恰当的双重否定词，常用的双重否定词有“不得不”、“不能不”、“不会不”、“不是不”、“没有一个不”、“非……不可”等；然后替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；接下来删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；最后检查改后的句子是否读得通顺即可。 本题可将“只好”改为“不得不”或者“非……不可”。 示例：为了不滑下去，他非用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛不可。 8. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子） ___________________ 【答案】太阳落了，有再升的时候；小草枯了，有再绿的时候；梨花谢了，有再开的时候。 【解析】 【详解】本题考查仿写排比句。 排比句仿写要求如下：1、根据观点选择相似结构。2、保持一致性，增强排比句的整体效果。3、运用修辞手法。除了结构相似外，还可以运用其他修辞手法来增强排比句的效果。4、注意节奏和韵律。根据例句，我们可以看到原句使用了燕子去又来、桃花谢又开等种种意象，这些意象在自然界中是十分常见的。同时，原句还使用了排比的修辞手法，我们也需要使用排比的修辞手法进行造句，构想情景。可以完全模仿原句的格式，选择月缺重圆、落叶重生等意象。 如：月亮缺了，有再圆的时候；潮水退了，有再涨的时候；小草枯了，有再绿的时候。 9. 我端起搪瓷碗，觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（改为夸张句） ____________ 【答案】我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 改写技巧：为了达到生动幽默效果，往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果，这是扩大夸张。 题目要求用夸张的修辞手法写出这个碗很重，让读者更加有身临其境的感觉。 示例：我端起搪瓷碗，觉得这个碗重如巨石，怎么也送不到嘴边。 10. 主题交流。 1．这是六（2）班张林同学“流逝的一天”统计图。一天中，他所用时间最多的是 ，约占总时间的五分之二； 所用时间约占总时间的四分之一； 所用时间按时间从多到少排第四位； 所用时间最少。 2．请你为自己设计一幅日后的时间分配图，并写一写自己的感想。 【答案】1．睡觉 上课 自学 吃饭 2．洗漱、吃饭、睡觉：9个小时，上课，8个小时。玩耍：1个小时。写作业：3个小时。复习巩固：2小时。课外阅读：1小时。感想：在保证充足睡眠的条件下，适当休息玩耍，把时间用在学习上，以免“少壮不努力，老大徒伤悲”。 【解析】 【分析】 【详解】1．本题考查对统计图内容的分析理解。从睡觉时间占百分之四十一可知，一天中，他所用时间最多的是睡觉，约占总时间的五分之二；上课时间占百分之二十六可知，上课所用时间占总时间的四分之一；自学时间占百分之十一，所用时间排第四位；吃饭占百分之六，所用时间最少。 2．本题考查如何合理进行时间的分配。如：洗漱、吃饭、睡觉：9个小时，上课：8个小时。玩耍：1个小时。写作业：3个小时。复习巩固：2个小时。课外阅读：一小时。小学生应该养成合理安排时间的好习惯，不能浪费时间，劳逸结合，平时制作一个时间计划表。 11. 日积月累。 （1）___________________，近山识鸟音； （2）路遥知马力，______________________。 （3）“树欲静而风不止，____________________”，为父母尽一份孝心，让我们积极行动起来吧！ （4）小明经常以家里条件好为由在生活上铺张浪费，我会用“______________________，莫把无时当有时”的名言来劝他。 （5）要是平时认真听课就不至于考试的时候什么都不会了，这可真是“________________，事非经过不知难”啊！ 【答案】 ①. 近水知鱼性 ②. 日久见人心 ③. 子欲养而亲不待 ④. 常将有日思无日 ⑤. 书到用时方恨少 【解析】 【详解】本题考查名言警句、谚语俗语的默写。 （1）书写时注意“鱼”“性”的正确写法。 （2）书写时注意“日”“久”的正确写法。 （3）书写时注意“欲”“养”的正确写法。 （4）书写时注意“将”“思”的正确写法。 （5）书写时注意“到”“恨”的正确写法。 12. 根据课本内容填空。 （1）《石灰吟》是_______代诗人_________写的一首诗，其中抒发了诗人高尚气节的诗句是：______________________，_____________________。 （2）《十六年前的回忆》写的是1927年的事情，是按李大钊__________、____________、____________、__________的顺序记叙的，条理清楚，结构严谨。 （3）《骑鹅旅行记》的主人公是小男孩____，当他被小狐仙变小后院子里的____、____、____等都抱怨他曾经的顽劣。  （4）“我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边________；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上__________，从我脚边__________了；等我睁开眼和太阳再见，这算又__________了一日”，《匆匆》中这段话让我想起《长歌行》中劝告人们珍惜时间的诗句：_______________，_______________！ 【答案】 ①. 明 ②. 于谦 ③. 粉骨碎身浑不怕 ④. 要留清白在人间 ⑤. 被捕前 ⑥. 被捕时 ⑦. 被审时 ⑧. 被害后 ⑨. 尼尔斯 ⑩. 鸡 ⑪. 鹅 ⑫. 猫 ⑬. 过去 ⑭. 跨过 ⑮. 飞去 ⑯. 溜走 ⑰. 少壮不努力 ⑱. 老大徒伤悲 【解析】 【详解】本题考查的是古诗词、名篇名句理解和默写以及课文内容的理解。 （1）《石灰吟》是明代诗人于谦写的一首诗，这首诗以石灰的烧制过程为喻：石灰经过千锤万凿从深山开采，烈火焚烧也不畏惧，即使粉身碎骨，也要留下洁白纯净的本质。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”意思是：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。 书写时注意“粉”“骨”“身”“要”“留”“清”的正确写法。 （2）课文《十六年前的回忆》开篇描写1927年春天局势紧张，李大钊“每天夜里回来得很晚”“有时他留在家里，埋头整理书籍和文件”，朋友劝他离开，他却坚持“不能轻易离开北京”，还烧毁了重要文件。这些内容集中展现了他被捕前坚守革命工作的状态，是事件的铺垫。 接着写4月6日早晨，“工友阎振三突然闯进来”报信，随后反动派闯入家中，李大钊“不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪”，面对敌人的搜捕始终镇定。这段情节清晰记录了他被捕的过程，是事件的发展。 之后叙述李大钊在法庭上被敌人审问时的情景，“他的神情非常安定，非常沉着”，面对敌人的审问，他坚定地维护革命立场，甚至让“法官的脸色立刻变得煞白”。这部分展现了他被捕后与敌人的斗争，是事件的高潮。 最后写家人得知李大钊牺牲的消息，母亲“昏过去三次”，以及“昨天是你爹被害的日子”这句结尾，呼应文题“十六年前的回忆”，交代了事件的结局，表达了深切的缅怀。 故可填《十六年前的回忆》按李大钊被捕前、被捕时、被审时、被害后的顺序记叙。 （3）尼尔斯原本是个调皮捣蛋的孩子，经常欺负家里的动物。当他因捉弄小狐仙而变成小不点儿后，平时被他欺负的动物们终于有了“反击”的机会： 鸡群围着他叫骂，控诉他经常扯鸡毛、追着打它们；家里的白鹅抱怨他以前总欺负自己；猫也怒气冲冲地瞪着他，因为尼尔斯曾揪过它的尾巴。 这些动物的抱怨，既展现了尼尔斯从前的顽劣，也推动了情节发展 —— 正是因为动物们的排斥，尼尔斯才被迫骑上白鹅，开启了一段改变他的旅行。 故《骑鹅旅行记》的主人公是小男孩尼尔斯。当他变成小狐仙后，院子里的鸡、鹅、猫等都抱怨他曾经的顽劣。 （4）出自《长歌行》“少壮不努力，老大徒伤悲”，其意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。 书写时注意“跨”“溜”“努”“徒”“悲”的正确写法。 阅读理解 课内阅读。 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 13. 解释文中加点的字。 固：________________　　或：________________　　 于：________________ 14. 司马迁是中国______(朝代)的文学家，他的《_________》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 15. 这段话出自《______》，是____于1944年9月8日在追悼_______的会议上所作的演讲。 16. 同一个字在不同的语境中有不同的意思。读一读画线的句子，体会两个“死”字的不同含义。 第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的____之情，可以换成“_______”“_______”等词语；另一个“死”字表达了对法西斯的_______之情，可以换成“_________”“_________”等词语。从中可以感受到作者对于这两种人的鲜明态度。 17. 这段话强调树立“_________________________________________”的生死观。 【答案】13. ①. 本来 ②. 有的 ③. 比 14. ①. 西汉 ②. 史记 15. ①. 为人民服务 ②. 毛泽东主席 ③. 张思德 16. ①. 崇敬 ②. 牺牲 ③. 捐躯 ④. 痛恨 ⑤. 送命 ⑥. 毙命 17. 为人民利益而死，就比泰山还重 【解析】 【13题详解】 本题考查字词解释。 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”意思是人本来就是要死的，有的人死得比泰山还重，有的人却比鸿毛还轻。因此，固：固然，虽然，必然。或：有的人。于：相比。 【14题详解】 本题考查作家作品。 司马迁是西汉时期著名的史学家、文学家和思想家，他创作的《史记》是中国第一部纪传体通史，也是中国史书的典范，被鲁迅称赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 【15题详解】 本题考查作家作品。 语段选自《为人民服务》，此文是毛泽东同志在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。 【16题详解】 本题考查多义字。 “为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。”这个句子中第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的敬重之情，死字可以换成“安息”“长眠”等词语；另一个“死”字表达了对法西斯的痛恨之情，死字可以换成“丧命”“没命”等词语。从中可以感受到作者对于这两种人的鲜明态度。 【17题详解】 本题考查短文内容的理解。 结合文章内容“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。”可知这段话强调树立“为人民利益而死”的生死观。 课外阅读。 敬 重 卑 微 ①我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。 ②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，蚁后生儿，工蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 ③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 ④每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 ⑤（ ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。 ⑥生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。 ⑦敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？ ⑧世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（tī dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 18. 用“√”标出括号内恰当的读音。 ___________________ 19. 在第⑤和第⑧段的括号内填上恰当的关联词语。 ___________________ 20. 将文中画线的句子改为陈述句，保持意思不变。 ___________________ 21. 第④段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_______”这一句相照应。用波浪线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。 ___________________ 22. 第⑤段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答） ___________________ 23. “我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答） ___________________ 【答案】18. jǐ dī 19. 如果 就 不是 而是 20. 比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。 21. ①. 尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为 ②. 我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 22. 团结就是力量，没有蚂蚁“抱成团”，渺小的蚂蚁家族就有可能“全军覆灭”，所以说蚂蚁“抱成团”是一种智慧。 23. 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。 【解析】 【导语】这篇短文以蚂蚁为切入点，通过细腻的描写和深刻的思考，展现了卑微生命的伟大。文章从蚂蚁的日常写到它们在灾难中的集体智慧，层层递进，情感真挚。作者将蚂蚁的抱团逃生比作“雪球滚动”，形象生动，震撼人心。文中多次运用反问和对比手法，如“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小”，强化了主题。最后点明“伟大不在于体积而在于精神”，升华了主旨。全文语言朴实却富有哲理，通过对微小生命的敬重，引发读者对生命价值的深刻反思，体现了“以小见大”的文学魅力。 【18题详解】 本题考查字音辨析。 山脊（shān jǐ）：指山的高处像兽类脊梁骨似的高起部分。 千里之堤（qiān lǐ zhī dī）：整体意思是长达千里的堤坝。 【19题详解】 本题考查关联词语。 解答该题要读一读句子理解大意，再选择合适的关联词放入句子中。聚焦第⑤段“没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲” 是假设条件，“渺小的蚂蚁家族会全军覆灭”是结果，因此选用关联词“如果…… 就……”。聚焦第⑧段“世上称得上伟大的东西，往往……体积，……精神”，“体积” 与“精神”是并列对比，强调后者重要，因此选用关联词“不是……而是……”。 【20题详解】 本题考查改写句子。 解答该题要读一读句子理解大意，再按照要求改写成陈述句，注意句意不变。第⑦段中“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”是反问句，表达“没有理由言渺小、说卑微”的意思。改写时把反问词“有什么”改为否定词“没有什么”，问号改句号。 转换后的句子是：比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。 【21题详解】 本题考查文章内容理解。 第④段“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”，“这段文字”指的是“众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。”与前文第②段“尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为”照应，“所感动”与“令我震惊”相呼应，二者都围绕蚂蚁灾难行为的触动展开。所以①处填“尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为”。 联想是由事物引发的想象，第④段“我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路”，是由蚂蚁抱成团逃生的文字描述，引发的视觉、听觉联想，因此②处画此句。 【22题详解】 本题考查分析词句的含义。 聚焦第⑤段的句子“没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族就会全军覆灭”，意思是蚂蚁“抱成团”，最外一层蚂蚁牺牲，保护内部蚂蚁逃生。这种行为以局部牺牲换取整体生存，是最优生存策略，体现集体智慧。结合文本和常识可以总结为：因为蚂蚁抱成团，能以最外一层的牺牲，保护内部蚂蚁存活，避免整个家族覆灭，这是用最小代价换取最大生存可能的策略，所以是“智慧”。 【23题详解】 本题考查关键语句提取。 聚焦第⑦段，“敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强”，此句直接说明敬重卑微的意义，即让“我”对生命有深刻认知，所以“我”要敬重卑微。 24. 习作。 生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。比如：感动、欣喜、激动、愧疚、 欣慰、愤怒、难过……选择你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。要求：1.语句通顺，结构完整 2.内容具体，条理清晰；3.要把情感的变化写清楚；4.题目自拟，字数450字左右。 【答案】例文： 那抹愧疚的红 窗外的雨淅淅沥沥，打在玻璃上，仿佛敲在我的心上。书桌上那半盒褪色的水彩笔，让我又想起那个夏日，满心的愧疚如潮水般涌来。 那天午后，阳光明晃晃地照进教室。美术课上，我正美滋滋地用新买的水彩笔涂色，同桌小雨突然碰了碰我：“你的红色笔借我用用呗，我的干了。”我瞬间把笔往怀里一护，像只护食的小兽：“不借，这是我爸特意给我买的！”小雨蔫蔫地缩回手，可画画时，她盯着我的笔，眼神里的渴望藏都藏不住。 快下课，我着急收尾，手一抖，把颜料蹭到了小雨的画纸上。那片突兀的蓝，让我的心“咯噔”一下。我慌了，可小雨却没生气，从笔袋掏出她那支勉强能画出淡红的旧笔，说：“我用这个给你改改，说不定能变成漂亮的小花。”可我当时脑子一热，冲她吼：“都怪你！我的画毁了！”小雨的笔“啪嗒”掉在桌上，眼眶一下子红了，却没出声，默默收拾东西。 放学时，我看见她独自蹲在操场角落，小心翼翼用那支旧笔，给画纸上的小花添色，夕阳把她的影子拉得长长的，孤单又让人心酸。愧疚猛地抓住我的喉咙，我跑过去，眼泪大颗大颗掉：“小雨，我错了……”她转过头，眼睛红红的，却笑着把画递给我：“你看，小花多好看，就像你喜欢的红。”那抹淡红，在画里，也在我愧疚又温暖的心里。 后来，小雨转学了，可那半盒水彩笔和她的宽容，总让我想起。愧疚教会我，别让冲动伤害珍贵的人，而那份原谅的温暖，成了我成长里最亮的光，提醒我要温柔地对待别人的心意。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为话题作文。需聚焦生活中印象最深的一种情感体验，要涵盖事情经过、当时心情，清晰呈现情感变化，语句通顺、结构完整、内容具体。“印象最深的感受”明确要选一种突出情感；“回顾经过、回忆心情”强调叙事与抒情结合；“情感变化写清楚”要求展现情感动态发展。 二、立意。 通过具体事件，精准传递选定的核心情感，如以“愧疚”为核心，展现因自身过错产生的内心波动与成长反思。还可从情感体验中挖掘生活哲理，像由“感动”领悟人与人之间的温暖联结，让文章有深度，不止于叙事抒情。 三、写作思路。 开头：用简洁的语言点明情感或者以问题或场景描写引入。 中间：简要交代事件背景，如时间、地点、人物关系。重点描写触发情感的关键情节，运用细节描写（动作、语言、心理、环境）增强感染力。注重突出情感爆发的瞬间，如矛盾激化、真相大白、愿望实现等。 结尾：直抒胸臆，强化核心情感，余韵悠长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年上学期成章小学期中检测 六年级语文 时量：90分钟 1. 读拼音，写词语。 （1）chú xī（ ）这天，家家户户贴chūn lián（ ），rán fàng（ ）biān pào（ ），十分热闹。 （2）鲁滨逊在háng hǎi（ ）时流落huāng dǎo（ ），但他一点儿也不kǒng jù（ ），勇敢地挑战困难，战胜自我。 （3）他一边fān xiāng dǎo guì（ ），一边niàn dao（ ）着：“我的笔记本到哪里去了呢？” 选择题 2. 列加点字读音完全正确的一项是(　　) A. 正月(zhēnɡ)掺和(cān)翡翠(fěi)水浒传(hǔ) B. 骡马(lǘ)似的(shì)藏戏(zànɡ)吞咽(yàn) C. 搅和(huo)汤匙(chí)嘟囔(nanɡ) 哄堂大笑(hōnɡ) 3. 下列词语中没有错别字的一项是（　　） A. 万象更新 截然不同 青面缭牙 随心所欲 B. 张灯结彩 悠哉悠哉 荒芜人烟 春风拂面 C. 哄堂大笑 行善极德 得意扬扬 垂头丧气 D. 能歌善舞 天涯海角 无济于事 千门万户 4. 下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（　　） A. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 B. 波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。 C. 晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。 D. 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。 5. 下列句子标点符号使用正确的一项是（　　） A. 每个人都讲究卫生，我们的健康就会有保障。 B. 我的书包里有课本、笔、纸……等文具。 C. “鲁滨逊漂流记”是我最爱读的一本书。 D. 爷爷声音洪亮，被人称作《大喇叭》。 句子乐园 6. 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句） _______________ 7. 为了不滑下去，他只好用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改为双重否定句） _______________________________________ 8. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子） ___________________ 9. 我端起搪瓷碗，觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（改为夸张句） ____________ 10. 主题交流。 1．这是六（2）班张林同学“流逝的一天”统计图。一天中，他所用时间最多的是 ，约占总时间的五分之二； 所用时间约占总时间的四分之一； 所用时间按时间从多到少排第四位； 所用时间最少。 2．请你为自己设计一幅日后的时间分配图，并写一写自己的感想。 11. 日积月累。 （1）___________________，近山识鸟音； （2）路遥知马力，______________________。 （3）“树欲静而风不止，____________________”，为父母尽一份孝心，让我们积极行动起来吧！ （4）小明经常以家里条件好为由在生活上铺张浪费，我会用“______________________，莫把无时当有时”的名言来劝他。 （5）要是平时认真听课就不至于考试的时候什么都不会了，这可真是“________________，事非经过不知难”啊！ 12. 根据课本内容填空。 （1）《石灰吟》是_______代诗人_________写的一首诗，其中抒发了诗人高尚气节的诗句是：______________________，_____________________。 （2）《十六年前的回忆》写的是1927年的事情，是按李大钊__________、____________、____________、__________的顺序记叙的，条理清楚，结构严谨。 （3）《骑鹅旅行记》的主人公是小男孩____，当他被小狐仙变小后院子里的____、____、____等都抱怨他曾经的顽劣。  （4）“我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边________；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上__________，从我脚边__________了；等我睁开眼和太阳再见，这算又__________了一日”，《匆匆》中这段话让我想起《长歌行》中劝告人们珍惜时间的诗句：_______________，_______________！ 阅读理解 课内阅读。 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 13. 解释文中加点的字。 固：________________　　或：________________　　 于：________________ 14. 司马迁是中国______(朝代)的文学家，他的《_________》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 15. 这段话出自《______》，是____于1944年9月8日在追悼_______的会议上所作的演讲。 16. 同一个字在不同的语境中有不同的意思。读一读画线的句子，体会两个“死”字的不同含义。 第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的____之情，可以换成“_______”“_______”等词语；另一个“死”字表达了对法西斯的_______之情，可以换成“_________”“_________”等词语。从中可以感受到作者对于这两种人的鲜明态度。 17. 这段话强调树立“_________________________________________”的生死观。 课外阅读。 敬 重 卑 微 ①我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。 ②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，蚁后生儿，工蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 ③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 ④每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 ⑤（ ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。 ⑥生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。 ⑦敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？ ⑧世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（tī dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 18. 用“√”标出括号内恰当的读音。 ___________________ 19. 在第⑤和第⑧段的括号内填上恰当的关联词语。 ___________________ 20. 将文中画线的句子改为陈述句，保持意思不变。 ___________________ 21. 第④段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_______”这一句相照应。用波浪线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。 ___________________ 22. 第⑤段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答） ___________________ 23. “我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答） ___________________ 24. 习作。 生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。比如：感动、欣喜、激动、愧疚、 欣慰、愤怒、难过……选择你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。要求：1.语句通顺，结构完整 2.内容具体，条理清晰；3.要把情感的变化写清楚；4.题目自拟，字数450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $