1.3 学会自我保护 教学设计 -2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

统编版（2024） 学会自我保护 教学设计 教学目标 （一）法治观念 了解与自我保护相关的法律法规，明白性骚扰、性侵害等行为的违法性，知晓在遭受侵害时如何运用法律武器维护自身合法权益，增强对法律的敬畏和遵守意识。 （二）道德修养 培养学生在与异性交往中的道德规范意识，懂得自重自爱，尊重他人，树立正确的道德观念，明确在涉及性的问题上应遵循的道德准则，做到言行得体，避免违背道德底线的行为。 （三）健全人格 帮助学生正确认识自身生理和心理变化，增强自我认知和自我接纳，培养面对危险和侵害时的冷静、勇敢、机智品质，提升自我保护能力，塑造坚韧、独立且具有良好适应能力的健全人格。 （四）责任意识 引导学生意识到自我保护是对自己生命健康和未来发展负责的重要体现，学会对自己的行为负责，同时明白在生活中对他人也负有不伤害、不侵犯的责任，增强社会责任感。 教学重难点 （一）教学重点 让学生清晰认识到了解性知识的重要性，掌握获取正规性知识的途径。 切实帮助学生理解并掌握在日常生活中进行自我保护的方法和技巧，特别是预防和应对性骚扰、性侵害的具体策略。 培养学生树立强烈的自我保护意识，使其在面对各种潜在危险时能够迅速做出正确反应。 （二）教学难点 引导学生突破传统观念束缚，树立正确、健康的性观念，以开放、科学的态度看待性知识，避免因羞涩或错误认知而忽视自我保护。 帮助学生在复杂多变的现实环境中，准确判断危险情境，克服恐惧和犹豫心理，果断采取有效的自我保护行动，提高实际应对能力。 任务安排 （一）导入（5 分钟） 通过展示一些青少年在生活中面临危险情境（如公共场所遭遇不当触碰）的图片或简短视频，引发学生对自我保护问题的关注和思考，提问学生在这些情境中会有怎样的感受，从而自然导入本节课主题 —— 学会自我保护。 （二）知识讲解（15 分钟） 介绍了解性知识的必要性，说明随着青春期到来，身体发育促使我们对性产生好奇与困惑，正确的性知识能帮助我们更好地认识自己、保护自己。 列举获取性知识的正规途径，如课堂学习、阅读科普书籍、向父母老师咨询等。 重点讲解自我保护的方法，包括在异性交往中要注意言谈举止不越界，在面对可能的性骚扰、性侵害时，要增强意识，学会辨别危险信号，如有人言语、行为过于亲密或让自己感到不舒服等，要敢于说 “不”，及时寻求帮助，可向身边可靠的人求助，也可拨打报警电话等。 （三）案例分析与小组讨论（15 分钟） 呈现一个真实的性骚扰或性侵害案例，详细讲述事件经过、受害者反应及最终结果。 将学生分成小组，讨论案例中受害者哪些做法正确，哪些可以改进，以及如果自己身处类似情境会如何应对。 各小组派代表发言，分享讨论结果，教师进行点评和总结，进一步强化学生对自我保护方法的理解和应用。 （四）课堂总结与作业布置（10 分钟） 回顾本节课重点内容，强调自我保护的重要性及关键方法。 布置作业：让学生回家后与家长交流本节课所学知识，分享自己的收获和体会，并写一篇简短的心得体会，记录自己对自我保护的新认识和今后在生活中的自我保护计划。 四、课堂实录 课时安排 1课时 教学过程 新课导入 （一）导入环节 师：同学们，在上课之前，老师先给大家看几张图片。（展示相关图片）大家仔细观察一下，这些图片中的场景，你们有什么感受？ 生 1：感觉那些人很不舒服，好像遇到了不好的事情。 生 2：我觉得图片里的人应该要保护自己。 师：非常好，大家都能察觉到这些情境中的不对劲。那今天我们就一起来学习非常重要的一课 —— 学会自我保护，了解在生活中我们如何保护自己，避免受到伤害。 探究新知 （二）知识讲解环节 师：同学们，进入青春期后，我们的身体发生了很多变化，大家有没有发现自己对一些与性相关的知识产生了好奇呢？ 生 1：我有时候会好奇为什么男生和女生身体不一样。 生 2：我想知道自己身体发育的一些变化是不是正常的。 师：这些好奇都是很正常的。随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟，这时对性产生好奇和困惑是必然的。那我们为什么需要了解性知识呢？ 生：因为可以让我们更了解自己。 师：没错，了解性知识不仅能让我们正确认识自己的身体变化，还能帮助我们在生活中更好地保护自己。那大家知道可以通过哪些途径了解性知识吗？ 生 1：可以在课堂上学。 生 2：可以看科普书。 生 3：还能问爸爸妈妈。 师：大家说得都很对。我们可以从课堂、教材、科普读物中获取相关知识，也可以向父母、老师等请教。接下来，我们重点学习在生活中如何进行自我保护。在与异性交往时，我们要注意什么呢？ 生：要注意言行，不能太过分。 师：非常棒！青少年应该自重自爱，言谈举止不越界。那如果在生活中，遇到有人对我们做出不适当的行为，比如在公交车上有人故意往你身边挤，或者言语上让你感觉不舒服，这时候我们该怎么办呢？ 生 1：要赶紧躲开。 生 2：可以大声喊，引起别人注意。 师：大家的想法都很好。我们要增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。如果有人试图越过身体的 “警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。 （三）案例分析与小组讨论环节 师：现在老师给大家讲一个真实的案例。有一个叫小美的女孩，在放学回家的路上，遇到一个陌生男子问路，男子靠近她后，开始对她动手动脚。小美当时很害怕，不知道该怎么办，只是一直往后退。最后男子被路过的行人吓跑了，但小美却留下了心理阴影。大家现在分成小组，讨论一下小美在这个事件中的做法有哪些对的，哪些可以改进，以及如果是自己遇到这种情况会怎么做。（学生分组讨论，教师巡视各小组，倾听并适当引导讨论方向） 小组 1 代表：我们觉得小美没有立刻呼救这点不好，应该大声喊救命，引起周围人的注意。我们遇到这种情况，会马上大声呼救，然后往人多的地方跑。 小组 2 代表：小美往后退的做法还行，至少没有让坏人进一步得逞。要是我们，可能会先尽量保持冷静，然后用书包之类的东西挡在身前，再想办法逃跑或者求助。 小组 3 代表：小美太胆小了，应该勇敢地反抗。我们会第一时间拿出手机报警，如果手机不方便拿，就找机会往附近商店跑，向店主求助。 师：非常好，每个小组都讨论得很认真，也给出了很多不错的建议。我们来总结一下，遇到这种危险情况，首先要保持冷静，不要惊慌失措；然后要尽快想办法让周围人注意到自己，大声呼救是很有效的方法；同时，如果有机会，要及时报警或者向可靠的人求助。大家明白了吗？ 生：明白了！ 课堂小结 （四）课堂总结与作业布置环节 师：同学们，今天我们学习了学会自我保护这一重要内容。我们了解了为什么要了解性知识以及获取性知识的途径，还重点学习了在生活中如何进行自我保护，特别是面对性骚扰、性侵害等危险时的应对方法。希望大家在今后的生活中，时刻牢记自我保护的重要性，将今天所学的知识运用到实际中。课后，大家回家和家长交流一下今天所学的内容，分享自己的收获，并且写一篇心得体会，记录下自己对自我保护的新认识和今后在生活中的自我保护计划。这节课就到这里，同学们再见！ 生：老师再见！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$