精品解析：2024-2025学年吉林省松原市宁江区统编版六年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期期中测试 六年级语文试卷 一、看拼音写词语。 1. 看拼音写词语。 fèi ténɡ tōnɡ xiāo rǎn gānɡ pái huái huānɡ liánɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yòu zhì āi sī dēnɡ zhǎn wánɡ hóu tī chú （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 沸腾 ②. 通宵 ③. 染缸 ④. 徘徊 ⑤. 荒凉 ⑥. 幼稚 ⑦. 哀思 ⑧. 灯盏 ⑨. 王侯 ⑩. 剔除 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“腾、染、徘、稚、哀、剔”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、给加点的字选择正确的读音打“√”。 2. 给加点的字选择正确的读音打“√”。 栖息（qī xī） 炊烟（chuī cuī） 札记（ zhā zhá） 挨饿（ āi ái ） 依偎（wèi wēi ） 追悼（dào diào） 哄笑（hǒnɡ hōnɡ） 汤匙（ chí shì ） 栅栏（shān zhà） 【答案】qī  chuī  zhá ái  wēi  dào hōnɡ chí zhà 【解析】 【详解】本题考查辨析字音。 栖：qī：本指鸟停在树上，泛指居住或停留。xī：见“栖栖”。忙碌不安定的样子。 栖息（qī）：停留；休息（多指鸟类）。故选“qī”。 炊烟（chuī）：烧火做饭时冒出的烟。故选“chuī”。 札记（zhá）：读书时摘记的要点和心得。故选“zhá”。 挨：āi：靠近；紧接着；顺着（一定次序）。ái：遭受；忍受；困难地度过（岁月）；拖延。 挨饿（ái）：遭受饥饿。故选“ái”。 依偎（wēi）：紧挨着；亲热地靠在一起。故选“wēi”。 追悼（dào）：沉痛地怀念（死者）。故选“dào”。 哄：hǒng：哄骗；用言语或行动使人欢喜。hōng：形容许多人大笑声或喧哗声；许多人一起发出声音。 哄笑（hōng）：许多人同时大笑。故选“hōng”。 匙：chí：舀粉末状东西或汤等液体的小勺。shi：见“钥匙”。①开锁或上锁的用具。②比喻解决问题的方法、门径。 汤匙（chí）：调羹；羹匙。故选“chí”。 栅：shān：见“栅极”多极电子管中最靠近阴极的一个电极，具有细丝网或螺旋线的形状，有控制板极电流的强度、改变电子管的性能等作用。zhà：栅栏，用竹、木、铁条等做成的阻拦物。 栅栏（zhà）：用铁条、木条等做成的类似篱笆而较坚固的东西。故选“zhà”。 三、把下列词语补充完整。 3. 把下列词语补充完整。 （ ）不（ ）已 （ ）见（ ）日 死（ ）其（ ） （ ）箱（ ）柜 重于（ ）（ ） 地（ ）（ ）摇 绞尽（ ）（ ） 含情（ ）（ ） （ ）（ ）不同 【答案】 ①. 万 ②. 得 ③. 重 ④. 天 ⑤. 得 ⑥. 所 ⑦. 翻 ⑧. 倒 ⑨. 泰 ⑩. 山 ⑪. 动 ⑫. 山 ⑬. 脑 ⑭. 汁 ⑮. 脉 ⑯. 脉 ⑰. 与 ⑱. 众 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 万不得已：表示无可奈何，不得不如此。 重见天日：重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗重见光明。 死得其所：指死得有价值，有意义。 翻箱倒柜：把箱子柜子里的东西都翻腾出来。形容仔细翻检、搜寻东西。 重于泰山：比喻事物或行为的价值极为重大。 地动山摇：地被震动，山被摇撼。形容震动强烈或声势浩大。 绞尽脑汁：形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法；费尽心思去思考一件事情。 含情脉脉：指饱含温情，默默地用眼神表达自己的感情。 与众不同：跟一般的不一样。指人的性格行为等不同寻常或事物独具特色。 四、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“x”。 4. 《匆匆》开篇用了一组排比句，是为了展现春天的美丽。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 《匆匆》是朱自清的一篇散文。“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”可知，开篇的这句排比句的作用是引出对时间流逝的感慨，而非单纯描写春景。因此，“展现春天的美丽”这一表述片面，未能抓住核心意图。 故本题判断为错误。 5. 围绕同一本书交流读书心得时，如果我们的想法与大多数人都不一样，那还是不要表达了，以免尴尬。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查阅读方法。 交流是为了分享不同观点，互相学习。每个人的想法可能不同，这很正常。表达不同的观点，可以帮助大家从多角度理解书的内容，丰富讨论。在语文学习中，鼓励勇敢表达自己的想法，即使和别人不一样，也能锻炼思考能力和自信心。隐藏想法不利于个人成长和讨论的深入。交流中，我们应该尊重他人，用礼貌的方式表达。如果担心尴尬，可以先倾听别人，再分享自己的观点，而不是完全沉默。这种说法是不正确的。 故错误。 6. 《北京的春节》描述有详有略，这样突出民俗特点。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 《北京的春节》的写作特点——作者在描述春节习俗时，采用了“有详有略”的手法，目的是“突出民俗特点”。文中，作者对腊八、除夕、元宵节等典型民俗场景进行了详细描写（如熬腊八粥、放鞭炮、挂花灯等），生动展现北京春节的特色。对其他时间（如正月初六后）则简略概括，避免内容冗长。通过详写重要节日习俗，略写次要内容，能重点突出北京春节的独特风俗（如热闹、传统、年味浓厚），使读者更清晰地感受到民俗文化的特点。 故本题判断为正确。 7. 《石灰吟》的“吟”是吟诵的意思。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 《石灰吟》是明代诗人于谦的一首咏物诗。题目中的“吟”是古诗的一种常见体裁名称，意为“吟咏”或“吟诵”，表示通过诗歌来抒发情感。“吟”通常被解释为“吟诵”的意思，符合诗句的意境（如诗人吟咏石灰的品格）。 故本题判断为正确。 8. 《马诗》的作者是唐代诗人李贺，他被称为“诗魔”。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 李贺是唐代诗人，确实是《马诗》的作者（《马诗》指李贺的组诗《马诗二十三首》）。李贺的称号是“诗鬼”，因为他诗歌风格奇特、想象丰富，充满神秘色彩。“诗魔”通常指唐代另一位诗人白居易，源于白居易自述写诗刻苦，如“酒狂又引诗魔发”。 故表述错误。 五、按要求改写句子。 9. 汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。（缩句） ___________________________________________________________ 【答案】汤姆·索亚是机灵鬼。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：①要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。 本题删掉“美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的”，缩为：汤姆·索亚是机灵鬼。 10. 我有的是时间，工作麻烦一点又何必介意呢？（改为陈述句） ______________________________________________________________ 【答案】我有的是时间，工作麻烦一点不必介意。 【解析】 【详解】本题考查反问句改为陈述句。 原句是反问句，可以把这句话变成陈述句。方法：①读懂例句，明确要求；②把原句中的“怎么能、还有比”等表示反问的词语换成相应的肯定词语“不能、没有比”，去掉“呢、吗”等字，在句末加上句号。③读改后的句子，检查是否改变了意思或是否合乎改写要求。 据此，把句中“又何必”改为“不必”，去掉“呢”，问号改句号。即：我有的是时间，工作麻烦一点不必介意。 11. 法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？” （改为转述句） _______________________________________________ 【答案】法官指着我问父亲，我是父亲最大的孩子吗？ 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 直述句改为转述句的方法： ①改变标点符号：去掉双引号，改冒号部分为逗号。 ②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。 ③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。 ④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本题将双引号去掉，冒号改为逗号，“她”改为“我”，“你”改为“父亲”，去掉“吗”，将问号改为句号。 改为：法官指着我问父亲，我是父亲最大的孩子吗？ 12. 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（仿写句子） ______________________________________________________________ 【答案】我扶着楼梯把手，觉得双腿有万斤重，怎么也无法挪动一步。 【解析】 【详解】本题考查仿写。 原句使用了夸张的修辞手法（将碗的重量说成“千斤重”），表达人物内心的沉重感，比如压力、愧疚或紧张等情绪。结构上，句子分为“动作（端起搪瓷碗） + 夸张感受（有千斤重） + 结果（送不到嘴边）”。仿写时需要保持类似结构，用夸张手法描述一个物体或场景，表达强烈的情感。 例：我拿起那封信，觉得它像一座山那么沉，怎么也拆不开。 13. 至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。（修改病句） __________________________ 【答案】至今一看到茶树，我脑海里立刻会浮现出当时的情景来。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 本题缺少主语，可在“脑海”前面加上主语“他”，如：至今一看到茶树，他脑海里立刻会浮现出当时的情景来。 六、联系课内外积累填空。 14. 联系课内外积累填空。 （1）诗人借传统节日抒情。“春城无处不飞花，____________________。”、“迢迢牵牛星，________________”、“__________________，不知秋思落谁家。”像这样描写节日的诗句，我还知道“____________________，_____________________”。 （2）诗人借事物言志。“咬定青山不放松，__________________ ”，表达了______________ 的意志；“__________________，烈火焚烧若等闲”，表现了_____________的精神；“不要人夸好颜色，__________________”，赞颂了_______________品格。 （3）经典诗文中的道理。“燕子去了，____________；杨柳枯了，______________；桃花谢了，有再开的时候。”但是时光匆匆，一去不复返。“树欲静而风不止，__________________”，告诉我们孝敬父母要趁早。“良药苦口利于病，_________________”，提示我们要善于听取别人的意见。 【答案】 ①. 寒食东风御柳斜   ②. 皎皎河汉女 ③. 今夜月明人尽望    ④. 爆竹声中一岁除     ⑤. 春风送暖入屠苏 ⑥. 立根原在破岩中  ⑦. 坚韧顽强 ⑧. 千锤万凿出深山 ⑨. 坚守高洁 ⑩. 只留清气满乾坤 ⑪. 淡雅高洁 ⑫. 有再来的时候   ⑬. 有再青的时候 ⑭. 子欲养而亲不待 ⑮. 忠言逆耳利于行 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解与默写。 （1）书写时注意“寒”“食”“御”“柳”“斜”“皎”“望”的正确写法；类似这样描写节日的诗句有“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。 （2）“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”出自清代郑燮的《竹石》，意思：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。诗人用“咬定”二字，把岩竹拟人化，传达出它的神韵和顽强的生命力，表现出诗人自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格。 “千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”出自明代于谦《石灰吟》，意思：石灰石经过千锤万凿从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。通过吟咏石灰的锻造过程，将个人品格与物象特质深度融合，展现了诗人高洁不屈的精神追求。 “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元朝王冕《墨梅》，意思：不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。此句盛赞其高风亮节，不追求外表娇艳以博人夸赞，只求将清香留存天地间，借此表达诗人自己不向世俗献媚、独善其身的人生态度与高尚情操。 书写时注意“锤”“满”“乾”的正确写法； （3）书写时要注意“再”“欲”“待”“逆”的正确写法。 七、课内阅读。 《腊八粥》节选 ①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（1）他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 ②他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 ③（2）“妈，妈，要到什么时候才……” ④“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。（3）但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 ⑤“那我饿了！”八儿要哭的样子。 15. 画波浪线的句子通过对八儿的（ ）、（ ）、（ ）描写，将八儿的馋样儿刻画得活灵活现，请从中选择一处，体会八儿的心情在横线上写批注。 答：我从第（ ）句体会到：___________________________________ 16. 由加点字“那”可以体会到八儿（ ） A. 骄纵任性，贪心自私 B. 饥肠辘辘，内心委屈 C. 赌气撒娇，发泄不满 17. 这段写的是八儿（ ）的场景，作者描写得很（选择正确答案打“√”）（ A．详细 B．简略）。 18. 我喜爱的食物是（ ），它__________________________________________________________ 【答案】15. ①. 动作 ②. 语言 ③. 神态 ④. （3） ⑤. 八儿对喝到腊八粥的急切渴望，妈妈说要到夜里才能喝，让他非常着急。 16. C 17. 盼粥 A 18. ①. 饺子 ②. 形如元宝，吃起来味道鲜美，一家人围坐在一起包饺子、吃饺子，充满了温馨的氛围。 【解析】 【导语】这篇《腊八粥》节选通过细腻的笔触，生动刻画了八儿等待腊八粥时的急切心情。作者运用动作描写（“进进出出灶房”）、语言描写（“妈，要到什么时候才……”）和神态描写（“眼睛可急红了”），将孩童的天真与馋嘴表现得淋漓尽致。文中拟人化的“粥叹气”和母子对话，既营造出温馨的家庭氛围，又凸显了传统节日食物的特殊意义。文字朴实却充满生活气息，让读者仿佛能闻到粥香，感受到八儿那份甜蜜的煎熬。 【15题详解】 本题考查人物描写和句子赏析。 结合第（1）句“他一个人进进出出灶房”中“进进出出”可知，这是抓住了八儿的动作进行了描写；第（2）句“妈，妈，要到什么时候才……”可知，这是抓住了八儿的语言进行描写；第（3）句“但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了”中“眼睛可急红了”可知，这是抓住了八儿的神态进行描写。再任选一句来说说自己的体会。 如：我从第（1）句体会到了八儿迫切想吃到腊八粥‌时焦急、兴奋的心情‌。 【16题详解】 本题考查对字词的赏析。 结合上下文，八儿在听到要等到夜里才能喝粥后，说“那我饿了！”，并“要哭的样子”。这里的“那”字，是八儿听到失望消息后的一个反应，带有一种转折和赌气的意味，表明他想通过示弱、抱怨的方式来表达自己的不满和急切，这是一种孩童式的赌气和撒娇。 故选C。 【17题详解】 本题考查内容的理解。 通过读短文可知，作者抓住了八儿的动作、语言、神态进行了细致地描写，展现了八儿在等待时的急切心情。故这段的内容是写八儿盼粥的场景，是详细描写，故选A。 【18题详解】 本题考查语言表达。 写自己喜爱的食物，并说说理由。答案不唯一。 如：我喜爱的食物是番茄炒蛋，它酸甜多汁，蛋液鲜嫩，拌着米饭吃格外开胃，满满都是家的味道。 八、课外阅读。 光阴 ①谁也无法描绘出他的面目。但世界上处处能听到他的脚步。 ②当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他进行的节奏。 ③当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。 ④当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步 ⑤他从你的手指缝里流过去，从你的脚底下滑过去，从你的视野和你的思想里飞过去……他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹，他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着的。 ⑥他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。 ⑦他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。 ⑧他公正。不管你权重如山、腰缠万贯，还是一个布衣、两袖清风，他都一视同仁没有人能将他占为已有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。 ⑨你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。 ⑩有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们心里。 ⑪有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。 19. 在原文中找到正确的词语填空。 （1）静静的没有一点声音。形容十分寂静。 （ ） （2）比喻财富极多。 （ ） （3）对人不分亲疏厚薄，都同等对待。 （ ） 20. 文中画横线的句子，运用（ ）的手法，告诫人们：___________ 21. 用一句话概括第1自然段的大意。 ______________________________________________________________ 22. 仔细阅读这篇文章，并联系课文《匆匆》，写一写你每天的时间是如何安排的？你认为有没有需要改进的地方？ ___________________________________________________________ 【答案】19. ①. 悄无声息 ②. 腰缠万贯 ③. 一视同仁 20. ①. 对比 ②. 要珍惜时间，不要让时间从我们手中悄悄溜走 21. 谁也无法描绘出时间的面目，但处处能感知到它的存在。 22. 我每天早上6点半起床，洗漱、吃早餐后，7点半去上学。在学校，上午上课、课间休息；中午午休、写作业。下午继续上课，放学后，5点半到家，先完成作业，然后吃晚餐，饭后7点半左右阅读、复习当天知识。晚上9点半洗漱睡觉。我觉得自己在课间休息时有时会浪费一些时间闲聊，以后可以利用课间回顾一下上节课知识，这样能更好地利用时间。 【解析】 【导语】这篇短文以拟人化笔触写“光阴”，灵动而深刻。从昼夜交替到生死轮回，从自然变迁到人事代谢，层层铺展光阴的特性——匀速、无情又公正。语言凝练如诗，“雕刻刀”“撕日历” 等比喻鲜活，末两段对“瞬与永恒”的哲思，让对时间的感悟更添厚度，字里行间藏着对生命与时光的敬畏。 【19题详解】 本题考查词语的理解。 （1）结合第③自然段中“当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。”可知，“悄无声息”在文中形容时间没有声音或声音很轻。“悄无声息”的意思：形容没有声音或声音很轻。故与意思“静静的没有一点声音。形容十分寂静。”相应的词语是：悄无声息。 （2）结合第⑧自然段中“不管你权重如山、腰缠万贯，还是一个布衣、两袖清风，他都一视同仁没有人能将他占为已有”可知，“腰缠万贯”在文中是形容人非常的有钱。“腰缠万贯”的意思：随身携带的钱财很多。也形容极其富有。后形容腰里装着很多钱，形容非常富有。故与意思“比喻财富极多”相应的词语是：腰缠万贯。 （3）结合第⑧自然段中“他都一视同仁没有人能将他占为已有”可知，“一视同仁”在文中形容时间对任何人都一样的态度。“一视同仁”的意思：同样看待，不分厚薄。故与意思“对人不分亲疏厚薄，都同等对待。”相应的词语是：一视同仁。 【20题详解】 本题考查句子的赏析。 结合第⑨自然段中“你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。”可知，句子通过“珍重”时间和“漠视”时间这两种结果进行对比，告诉人们要珍惜时光，不要浪费时间。 【21题详解】 本题考查对自然段的理解与概括。 结合第①自然段中“谁也无法描绘出他的面目。但世界上处处能听到他的脚步。”可知，这段话有两层意思：人们无法描绘出时间的面目和到处都能听到他的脚步。由此来概括。 如：人们无法描绘时间的面目，却能处处听见他的脚步。 【22题详解】 本题考查语言表达。 结合短文内容来想一想自己是如何安排时间的，有没有需要改进的。答案不唯一。 如：我早上7点起床，10分钟洗漱完毕，7点15分开始吃早餐，7点40分结束。7点50分出门前往学校，8点10分上课，上午四节课，每节课40分钟，课间休息10分钟，12点10分下课。12点40分吃完午饭，休息到13点30分。13点40分上课，两节课后15点20分下课，参加学校社团活动1小时。16点20分放学回家，16点40分开始写作业，18点完成。18点10分吃晚饭，19点到20点阅读课外书籍，20点到20点30分洗漱，20点40分上床睡觉。我写作业时容易被周围事物吸引，导致作业完成时间比预计长。之后我计划在写作业前整理好桌面，只摆放当次作业所需物品，排除干扰。并且按照作业的难易程度和科目，给自己制定详细的完成时间表，提高写作业的效率 。 九、习作园地。 23. （1）生活中的种种经历，会让我们有不同的情绪体验，有让人感到“畅快”、“激动”、“欢喜”、“欣慰”的，也有让人“愤怒”、“沮丧、“愧疚”、“难过”。就是让我们把印象最深的感受写下来。要求:①请选择合适内容写出真情实感:②题目自拟，字数不少于400字③文中不得出现真实姓名、校名。 （2）“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。要求:题目自拟，字数不少于400字，文中不得出现真实姓名、校名。 在以上题目中任选其一，完成习作。 【答案】例文1： 那次演讲，让我不再惧怕 至今想起五年级的那场演讲比赛，掌心仍会渗出薄汗。但正是那场让我彻夜难眠的“恐惧”，像一把钥匙，打开了我紧闭的勇气之门。 那天语文课，老师突然点名让我代表班级参加校级演讲。“我不行！”话到嘴边却变成了点头——看着老师期待的眼神，我只能把颤抖的手指攥进掌心。放学后，我躲在操场角落背稿，风把纸页吹得哗啦响，每一个字都像针，扎得我心慌。“万一忘词怎么办？”“台下那么多人看着……”恐惧像藤蔓，缠得我喘不过气。妈妈察觉到我的不安，只是递给我一面小镜子：“试着对着自己讲，把每一次练习都当成正式场合。” 比赛当天，礼堂的灯光亮得刺眼。候场时，我看见前排坐着隔壁班的“演讲小达人”，她自信的微笑让我更加忐忑。轮到我上台时，脚步重得像灌了铅。可当目光扫过台下，我突然看见妈妈在观众席角落比了个“加油”的手势，班主任也朝我眨了眨眼。深吸一口气，我听见自己的声音透过麦克风响起：“大家好，今天我演讲的题目是《勇气的力量》……”起初还有些发颤，但讲到自己克服胆怯的经历时，话语竟渐渐流畅起来。结束时，台下响起掌声，我看见评委老师在纸上画了个笑脸。 走下台的瞬间，我忽然想笑——原来恐惧的背后，藏着破茧成蝶的可能。那次演讲后，我主动报名了辩论赛、班会主持，甚至在全校升旗仪式上发言。那些曾经让我蜷缩的“惧怕”，如今都成了我站在人前的底气。就像破土的种子总要经历黑暗，唯有直面恐惧，才能让勇气在阳光下生长。 例文2： 家乡的“二月二剃龙头” “二月二，龙抬头，剃个龙头好兆头。”每年农历二月初二，家乡的大街小巷总会飘着这句童谣。对我们而言，“剃龙头”不仅是剪头发，更是一场带着烟火气的民俗仪式。 清晨，老街的理发店早早就排起了队。店门口的铜铃铛随着推门声叮当作响，墙上的老镜子映着理发师围裙上的补丁——那是王师傅家传了三代的老店。奶奶牵着我的手坐下，王师傅一边给推子上油，一边念叨：“二月二剃龙头，一年都有精神头。”他先往我头上喷些温水，手指在发间梳出几道纹路，推子“嗡嗡”作响，碎发落在围布上，像撒了层黑雪。最有意思的是“剃龙尾”环节，王师傅会用剪刀在脑后剪出三道短茬，说这是“龙尾三摆，灾祸全甩”。旁边的大爷们眯着眼晒太阳，时不时插句嘴：“我家孙子剃完头，今年准能考第一！”笑声混着剪刀声，在暖融融的阳光里漾开。 如今，商场里的美发店装修得光鲜亮丽，但奶奶仍坚持带我去老街。她说电动推子快是快，却少了老推子“咔嗒”的节奏感，更没了王师傅那句 “抬头，看看咱这龙头剃得精神不” 的热乎劲。去年二月二，我看着王师傅给一个哭闹的小娃娃剃发，他从兜里摸出颗水果糖，边哄边在孩子头上剪出个“福”字——原来老风俗从未消失，它只是藏在糖纸的甜香里，藏在剪刀与发丝碰撞的韵律中。 剃完头走在街上，阳光把每个人的影子拉得很长。我摸了摸脑后整齐的发茬，忽然懂了：这把老推子剃掉的不只是旧发，更是人们对日子的敬畏与期盼。当春风吹过老街，那“剃龙头”的习俗，依旧是家乡最鲜活的符号。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 题目一： 一、审题 需选择一种情感体验（畅快、激动、欢喜、欣慰、愧疚、难过等），以具体事件为载体，回顾经过、心情，要求思路清晰、情感真实。需注意事件需完整（起因、经过、结果），情感变化是核心，需结合细节描写（动作、心理、环境）体现。 二、立意 通过具体事件展现某种情感的产生与影响，表达成长感悟（如愧疚后学会担当，激动中体会努力的价值），或传递情感对生活的意义（如惧怕让自己更勇敢，畅快源于突破自我）。 三、提纲 开头：用情感词直入主题或设置悬念。 中间：（起因）交代事件背景；（经过）详写准备过程的挣扎、关键时刻的心理，穿插环境或细节；（结果）事件结局（如完成演讲后的如释重负），重点写情感的变化。 结尾：升华情感，点明感悟。 题目二： 一、审题 题目要求介绍家乡的一种风俗或参加风俗活动的经历，需突出民俗特点，内容具体，有详有略。需注意“风俗”需具备地域特色（如节日庆典、传统仪式等），避免写成普通生活事件；“经历”需包含活动过程、个人感受，且要结合民俗背后的文化内涵。 二、立意 通过描写家乡风俗或活动经历，展现地域文化特色，表达对家乡的热爱与认同，或挖掘风俗背后的情感纽带、文化传承意义（如团圆、祈福等）。 三、提纲 开头：用俗语或场景描写引出家乡风俗。 中间：详写风俗起源或寓意；分步骤描写活动过程，穿插人物互动与细节（如孩童的紧张、老人的叮嘱）；略写风俗的现代演变或个人感受。 结尾：总结风俗对家乡人的意义，抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期中测试 六年级语文试卷 一、看拼音写词语。 1. 看拼音写词语。 fèi ténɡ tōnɡ xiāo rǎn gānɡ pái huái huānɡ liánɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yòu zhì āi sī dēnɡ zhǎn wánɡ hóu tī chú （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给加点的字选择正确的读音打“√”。 2. 给加点的字选择正确的读音打“√”。 栖息（qī xī） 炊烟（chuī cuī） 札记（ zhā zhá） 挨饿（ āi ái ） 依偎（wèi wēi ） 追悼（dào diào） 哄笑（hǒnɡ hōnɡ） 汤匙（ chí shì ） 栅栏（shān zhà） 三、把下列词语补充完整。 3. 把下列词语补充完整。 （ ）不（ ）已 （ ）见（ ）日 死（ ）其（ ） （ ）箱（ ）柜 重于（ ）（ ） 地（ ）（ ）摇 绞尽（ ）（ ） 含情（ ）（ ） （ ）（ ）不同 四、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“x”。 4. 《匆匆》开篇用了一组排比句，是为了展现春天的美丽。 （ ） 5. 围绕同一本书交流读书心得时，如果我们的想法与大多数人都不一样，那还是不要表达了，以免尴尬。 （ ） 6. 《北京的春节》描述有详有略，这样突出民俗特点。 （ ） 7. 《石灰吟》的“吟”是吟诵的意思。 （ ） 8. 《马诗》的作者是唐代诗人李贺，他被称为“诗魔”。 （ ） 五、按要求改写句子。 9. 汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。（缩句） ___________________________________________________________ 10. 我有的是时间，工作麻烦一点又何必介意呢？（改为陈述句） ______________________________________________________________ 11. 法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？” （改为转述句） _______________________________________________ 12. 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（仿写句子） ______________________________________________________________ 13. 至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。（修改病句） __________________________ 六、联系课内外积累填空。 14. 联系课内外积累填空。 （1）诗人借传统节日抒情。“春城无处不飞花，____________________。”、“迢迢牵牛星，________________”、“__________________，不知秋思落谁家。”像这样描写节日的诗句，我还知道“____________________，_____________________”。 （2）诗人借事物言志。“咬定青山不放松，__________________ ”，表达了______________ 的意志；“__________________，烈火焚烧若等闲”，表现了_____________的精神；“不要人夸好颜色，__________________”，赞颂了_______________品格。 （3）经典诗文中的道理。“燕子去了，____________；杨柳枯了，______________；桃花谢了，有再开的时候。”但是时光匆匆，一去不复返。“树欲静而风不止，__________________”，告诉我们孝敬父母要趁早。“良药苦口利于病，_________________”，提示我们要善于听取别人的意见。 七、课内阅读。 《腊八粥》节选 ①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（1）他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 ②他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 ③（2）“妈，妈，要到什么时候才……” ④“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。（3）但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 ⑤“那我饿了！”八儿要哭的样子。 15. 画波浪线的句子通过对八儿的（ ）、（ ）、（ ）描写，将八儿的馋样儿刻画得活灵活现，请从中选择一处，体会八儿的心情在横线上写批注。 答：我从第（ ）句体会到：___________________________________ 16. 由加点字“那”可以体会到八儿（ ） A. 骄纵任性，贪心自私 B. 饥肠辘辘，内心委屈 C. 赌气撒娇，发泄不满 17. 这段写的是八儿（ ）的场景，作者描写得很（选择正确答案打“√”）（ A．详细 B．简略）。 18. 我喜爱的食物是（ ），它__________________________________________________________ 八、课外阅读。 光阴 ①谁也无法描绘出他的面目。但世界上处处能听到他的脚步。 ②当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他进行的节奏。 ③当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。 ④当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步 ⑤他从你的手指缝里流过去，从你的脚底下滑过去，从你的视野和你的思想里飞过去……他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹，他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着的。 ⑥他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。 ⑦他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。 ⑧他公正。不管你权重如山、腰缠万贯，还是一个布衣、两袖清风，他都一视同仁没有人能将他占为已有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。 ⑨你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。 ⑩有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们心里。 ⑪有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。 19. 在原文中找到正确的词语填空。 （1）静静的没有一点声音。形容十分寂静。 （ ） （2）比喻财富极多。 （ ） （3）对人不分亲疏厚薄，都同等对待。 （ ） 20. 文中画横线的句子，运用（ ）的手法，告诫人们：___________ 21. 用一句话概括第1自然段的大意。 ______________________________________________________________ 22. 仔细阅读这篇文章，并联系课文《匆匆》，写一写你每天的时间是如何安排的？你认为有没有需要改进的地方？ ___________________________________________________________ 九、习作园地。 23. （1）生活中的种种经历，会让我们有不同的情绪体验，有让人感到“畅快”、“激动”、“欢喜”、“欣慰”的，也有让人“愤怒”、“沮丧、“愧疚”、“难过”。就是让我们把印象最深的感受写下来。要求:①请选择合适内容写出真情实感:②题目自拟，字数不少于400字③文中不得出现真实姓名、校名。 （2）“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。要求:题目自拟，字数不少于400字，文中不得出现真实姓名、校名。 在以上题目中任选其一，完成习作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $